Giáo án cô kiều (4a) tuần 11+12 (năm học 2020 2021)

Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 TuÇn 11+12 To¸n: Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2020 Tính chất kết hợp phép nhân Nhân với số có tận chữ số (T1) I.Mc tiờu:- HS biết: -Tính chất kết hợp phép nhân Nhân với số có tận chữ số - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính thuận tiện, thực phép nhân với số có tận chữ số - Cẩn thận, xác thực tính - Phát triển lực tự học,tự giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm, PhiÕu BT2a III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Chơi trò chơi “ Tính nhanh” ( theo SHD) 2.Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm bảng( theo SHD) 3.Viết số vào chỗ chấm cho thích hợp( theo SHD) Đọc giải thích cho bạn ( theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm tính chất kết hợp phép nhân cách nhân với số có tận chữ số để hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép nhân để tính cách thuận tiền tập thẻ +Viết tiếp vào chỗ chấm bảng so sánh giá trị (a x b) x c a x(b x c ) + Đọc nắm nội dung sách HDH : Khi nhân tích hai số với số thứ ba, ta nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba: ( a x b) x c = a x ( b x c) + Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để viết vào chỗ chấm cho thích hợp + Nêu cách tính 15 x 30; 230 x 70 giải thích cho bạn cách thực phép tính - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi, HS viết Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIÊT: Bài 11A CĨ CHÍ THÌ NÊN ( T2) I Mục tiêu : - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ( đã, đang, sắp) - Nhận biết sử dụng từ qua tập - Có thái độ tích cực học tập - Hợp tác tích cực Nắm cách sử dụng từ thời gian kèm động từ II Đồ dùng DH: - Bảng nhóm Hoạt động dạy học: HĐ1,2: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí:Trong câu bổ sung ý nghĩa cho động từ + Sẽ: bố sung cho động từ về,Ý nghĩa cho biết việc diễn thời gian gần + Đã bổ sung cho động từ trút, ý nghĩa cho biết việc hoàn thành + Đang bổ sung cho động từ nấu, ý nghĩa cho biết việc xảy - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét HĐ 3: (theo tài liệu) Chọn từ ngoặc đơn ( đã, đang, sắp, sẽ) để điền vào trống cho thích hợp *Đánh giá: - Tiêu chí: +Điền từ ( đã,đang,sắp,sẽ) thích hợp vào ô trống + 1- sắp; 2-đang;3-sẽ; 4-đã - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) ********** TIẾNG VIỆT: Bài 11A:CĨ CHÍ THÌ NÊN(T3) I Mục tiêu: - Nghe - viết đoạn văn, trình bày tả sẽ, quy định - Giúp học sinh viết tả.Bài viết “ Nếu có phép lạ) Viết khổ thơ đầu 75 chữ /15 phút.Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn tập, hộp thư III HOẠT ĐỘNG HỌC: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học HĐ2: Tìm hiểu viết: - Cá nhân tự đọc viết - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết từ khó vào nháp, chia sẻ GV B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Nghe viết “ Nếu có phép lạ” - GV đọc cụm từ, HS nghe viết vào - GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Hạt giống, trái ngon… + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp.( 75 chữ/ 15 phút) -PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2,3: Điền vào chỗ trống ( theo tài liệu) - Cá nhân tự đọc làm - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: + Điền tiếng có âm /s/, /x/ +Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn a,sang, xíu, sức,sức sống, sáng -PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 LICH SỬ BÀI 3: BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP (T2) I Mục tiêu: - Biết Lê Hồn lên ngơi, lập nên nhà Tiền Lê hợp với lịng dân cơng lao ơng lãnh đạo nhân dân kháng chiến chống quân Tống thắng lợi - Hiểu diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống - HS yêu lịch sử Việt Nam - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD, III.Các hoạt động dạy học : 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tìm hiểu diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống - Lắng nghe cô giáo tường thuật kháng chiến chống quân xâm lược Tống Việc 1: Thảo luận trả lời câu hỏi: -Nội dung phiếu học tập Việc 2: Nhóm trưởng u cầu bạn trình bày, bạn khác lắng nghe bổ sung, thống -HS hoàn thành tốt: Hỗ trợ HSTTHC kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Tống Lê Hoàn * Đánh giá : - Tiêu chí: Biết kiện kiện Lê Hồn lên ngơi, lập nhà Tiền Lê Hiểu diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống -PP: vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Đọc kĩ ghi vào đoạn văn -Đinh Bộ Lĩnh có cơng dẹp loạn 12 sứ qn thống đất nước (năm 968)Lê Hoàn (Lê Đại Hành ) có cơng lãnh đạo nhân dân đánh đuổi qn xâm lược Tống (năm 981) HĐ ứng dụng HD HS sưu tầm câu chuyện Lê Hoàn *********** Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 KĨ THUẬT: Năm học: 2020 - 2021 Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột THA(T2) I/ Mc tiờu: - Bit cỏch khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm - u thích khâu thêu -Hợp tác nhóm II/ Tài liệu phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Mẫu khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu Học sinh: - Bộ đồ dùng, SGK III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động thực hành: HS thực hành - GV yêu cầu 1-2 HS nhắc lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Gọi 1-2 HS lên bảng thực hành, lớp quan sát nhận xét - GV nhận xét, nêu tóm tắt lại bước thực - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm tiến hành nhận xét đánh giá - HS tự nhận xét: + Cách gấp đường gấp + Cách kẻ đường dấu : thẳng, cong + Cách khâu: Mũi kim đều, mảnh vải không bị dúm - HS chọn sản phẩm đẹp - GV tổng hợp ý kiến, nhận xét, đánh giá cho cá nhân nhóm * Đánh giá: -Tiêu chí: khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 -PP: quan sát, vấn đáp; -KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: - Tập cắt khâu thêu sn phm theo ý thớch ễn toán : ********** tuần 11 I.Mục tiêu: -Thực phép nhân nhẩm(chia nhẩm) số tự nhiên cho 10,100…vận dụng vào giải tốn -Vân dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - H có ý thức học tốn - Hợp tác tích cực làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện Toán III Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 * Đánh giá: -Tiêu chí: phép nhân nhẩm Vân dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp, - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời, trình bày miệng 3.Hướng dẫn vận dng: V nh với ngời thân hoàn thành BT tuần 11 em tự ôn luyện ********** Thø ba ngày 31 tháng11 năm 2020 To¸n: TÝnh chÊt kÕt hợp phép nhân Nhân với số có tận chữ số (T2) I.Mc tiờu: - HS bit: + Tính chất kết hợp phép nhân + Nhân với số có tận chữ số Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân, thực tính thành thạo phép nhân với số có tận chữ số - HS u thích học tốn Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn - HS có tư giải vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm, PhiÕu BT III Hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành: 1.Không thực phép tính, nối hai biểu thức có giá trị ( Theo SHD) 2.Tính hai cách( theo mẫu ) ( Theo SHD) 3.Tính cách thuận tiện nhất( Theo SHD) 4.Tính( Theo SHD) 5.Giải tốn sau hai cách: ( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nhớ lại tính chất kết hợp phép nhân cách nhân với số có tận chữ số để vận dụng hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Bài 1: vận dụng tính chất giáo hốn tính chất kết hợp nối giá trị biểu thức có giá trị nhau( Khơng thực phép tính) + Bài 2: Làm theo cách (a x b ) x c a x ( b x c ) + Bài 3: Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính thuận tiện + Bài 4: Tính kết phép nhân với số có tận chữ số + Bài 5: Giải toán hai cách, kết đúng, lời giải ngắn gọn, súc tích - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ng dng: V nh với ngời thân hoàn thành BT phần ứng dụng * Đánh giá: - Tiêu chí : Dựa vào tranh vẽ số liệu cho đặt toán giải toán - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng TIẾNG VIÊT : Bài 11B: BỀN GAN VỮNG CHÍ ( T1) Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 I.Mục tiêu : -Biết đọc tưng câu tực ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua câu tực ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn II Đồ dùng: tranh minh học SGK III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) *Đánh giá: -Tiêu chí : Cùng trao đổi nội dung biểu có ý chí Hs linh hoạt, sơi trao đổi +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc +Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: +- Đọc trơi chảy lưu lốt + Đọc từ ngữ sau: tròn vành, câu cjach,rã tay chèo + Giải thích nghĩa từ bài: nên,hành, lận, kep, cả,rã - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá: -Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc học sinh + Nhóm 1: - Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Người có chí nên - Nhà có vững + Nhóm 2:- Ai hành Đã đan lận trịn vành thơi - Hãy lo bền chí câu cua Dù câu chạch, câu rùa mặc +Nhóm 3: - Thua keo này, ta bày keo khác - Chớ thấy sóng mà rã tay chèo - Thất bại mẹ thành công Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 6: (theo tài liệu) *Đánh giá - Tiêu chí:Cách diễn đạt từ ngữ có đặc điểm khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu + Ngắn gọn ( chữ, câu): Thất bại mẹ thành cơng + Có vần điệu, câu đối: • Có cơng mài sắt/ có ngày nên kim ( đổi ý) • Ai hành • Đã đan lận trịn vành thơi ( hiệp vần ) • Thua keo này, bày keo khác ( Hiệp vần ) • Chớ thấy sóng cả/ mà rã tay chèo ( đổi từ, đổi ý) - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** TIẾNG VIỆT: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 11B: BỀN GAN VỮNG CHÍ ( T2) I Mục tiêu: - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - Học sinh thêm u thích Tiếng Việt - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: Sách HDH II Hoạt động dạy - học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 * Giới thiệu + Ghi đề - HS ghi đề vào 1.Đọc thầm câu chuyện sau" Bàn chân kì diệu" Việc 1: Cá nhân đọc thầm câu chuyện Việc 2: Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ câu chuyện nhóm Việc 3: CTHĐTQ mời nhóm chia sẻ câu chuyện " Bàn chân kì diệu" trước lớp 2.Dựa vào câu chuyện" Bàn chân kì diệu" em bạn đóng vai người thân để trao đổi tính cách đáng khâm phục anh Nguyễn Ngọc Ký Việc 1: Cá nhân đọc gợi ý sgk Việc 2: Cùng bạn đóng vai người thân trao đổi tính cách đáng khâm phục anh Nguyễn Ngọc Ký Việc 3: CTHĐTQ mời nhóm đóng vai trước lớp - Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc câu chuyện Bàn chân kì diệu, hiểu đóng vai người thân để trao đổi tính cách đáng khâm phục anh Nguyễn Ngọc Ký dựa vào gợi ý SGK - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà chia sẻ câu chuyện cho người thân ********** HĐNGLL: CHUYÊN ĐỀ TRÁCH NHIỆM CỦA EM VỚI MƠI TRƯỜNG I.Mơc tiªu -HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường -Thực việc để bảo vệ môi trường -Biết tuyên truyền người bảo vệ mơi trường -Hợp tác nhóm,chia II Tiến trình HĐ1: ý thức trách nhiệm bảo vệ mơi trường Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 To¸n : Năm học: 2020 - 2021 Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2020 nh©n mét sè víi mét tỉng nh©n mét sè víi mét hiƯu (T2) I.Mục tiêu: - HS biết: + Thực phép nhân số với tổng; nhân số với hiệu + Vận dụng giải tốn có lời văn tính giá trị biểu thức - Thực tính phép nhân số với tổng; nhân số với hiệu nhanh - Cẩn thận, xác thực tính - Thực tính tốn xác, hợp tác tích cực II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành: Tính hai cách(theo sách HDH) Tính so sánh giá trị hai biểu thức (theo sách HDH) Tính so sánh giá trị hai biểu thức (theo sách HDH) 4.Áp dụng tính chất nhân số với tổng nhân số với hiệu để tính ( theo mẫu ) (theo sách HDH) 5.Giải toán(theo sách HDH) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức em nắm cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu để hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : +Bài 1: Tính giá trị biểu thức hai cách + Bài 2: Tính giá trị biểu thức nêu cách nhân tổng với số + Bài 3: Tính giá trị biểu thức nêu cách nhân hiệu với số + Bài 4: Dựa vào mẫu Vận dụng tính chất nhân số với tổng nhân số với hiệu để tính kết phép tính + Bài 5: Giải tốn có lời văn, phép tính đúng,lời giải ngắn gọn - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát trình,pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, HS viết, phân tích phản hồi, tôn vinh học tập Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 C.Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoàn thành phần ứng dụng SGK TING VIấT: Bi 12A NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC ( T2) I Mục tiêu : - Nắm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người, bước đầu biết xếp từ Hán Việt - Hiểu nghĩa từ nghị lực, điền số từ ( nói ý chí, nghị lực), hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học - Có thái độ tích cực học tập - Hợp tác tích cực Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực II Đồ dùng DH: - Bảng nhóm Hoạt động dạy học: HĐ1,2:Xếp thẻ từ có tiếng chí (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí:Xếp từ có tiếng chí Chí có nghĩa rất, ( Biểu thị Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí mức độ cao nhất) cơng Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo Ý chí, chí khí, chí hướng, chí đuổi mục đích tốt đẹp - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét HĐ 3,4: (theo tài liệu) Chọn từ ngoặc đơn để điền vào trống cho thích hợp *Đánh giá: - Tiêu chí: H Đ3: +Điền từ thích hợp vào trống +1- nghị lực; 2- nản chí;3- quyêt tâm; 4- kiên nhẫn; 5- chí; 6- nguyện vọng H Đ 4: a- 1; b-3; c-2 - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) ********** TIẾNG VIỆT: Bài 12A:NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC(T3) I Mục tiêu: - Nghe - viết đoạn văn, trình bày tả sẽ, quy định Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 - Giúp học sinh viết tả.Bài viết “ Người chiến sĩ giàu nghị lực” 80 chữ /15 phút.Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn tập, hộp thư III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học HĐ2: Tìm hiểu viết: - Cá nhân tự đọc viết - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết từ khó vào nháp, chia sẻ GV B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Nghe viết “ Người chiên sĩ giàu nghị lực” - GV đọc cụm từ, HS nghe viết vào - GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dị *Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: thương binh, mĩ thuật, quệt máu, giải phóng… + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp.( 80 chữ/ 15 phút) -PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2,3: Điền vào chỗ trống ( theo tài liệu) - Cá nhân tự đọc làm - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: + Điền tiếng có âm /tr/, /ch/ +Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn a,trung, chín, trái, chắn, chê,chết, cháu, cháu, chắt, truyền, chẳng, trời, trái -PP: vấn đáp, Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 - KT: nhận xét lời, tôn vinh học tập C.Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ************** LỊCH SỬ: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (T1) I Mục tiêu: - Biết đời nhà Lý, Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý - Lý Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Thăng Long - HS yêu lịch sử Việt Nam - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, tranh ảnh -HS: SHD, III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động trải nghiệm Hội đồng tự quản điều hành lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Mời GV vào tiết học *Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Tìm hiểu sự đời nhà Lý Việc 1: Hai bạn đọc thông tin quan sát lược đồ Việc 2: Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn kể câu chuyện CTHĐTQ tổ chức cho bạn đọc lại câu chuyện trước lớp Tìm hiểu Lý Thái Tổ định dời từ Hoa Lư Thăng Long Việc 1: Cá nhân đọc đoạn văn quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi Việc 2: Em bạn trao đổi Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Tìm hiểu việc dời ý nghĩa Việc 1: Cả lớp lắng nghe giáo kể chuyện Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Việc 2: Em bạn trao đổi Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo * Đánh giá : - Tiêu chí: Biết đời nhà Lý, Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý -PP: vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *Hoạt động ứng dụng Thực theo SHD ********** KĨ THUẬT: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm - u thích khâu thêu -Hợp tác nhóm II/ Tài liệu phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Mẫu khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu Học sinh: - Bộ đồ dùng, SGK III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động thực hành: HS thực hành - GV yêu cầu 1-2 HS nhắc lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Gọi 1-2 HS lên bảng thực hành, lớp quan sát nhận xét - GV nhận xét, nêu tóm tắt lại bước thực - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm tiến hành nhận xét đánh giá - HS tự nhận xét: + Cách gấp đường gấp + Cách kẻ đường dấu : thẳng, cong + Cách khâu: Mũi kim đều, mảnh vải không bị dúm - HS chọn sản phẩm đẹp - GV tổng hợp ý kiến, nhận xét, đánh giá cho cá nhân nhóm * Đánh giá: -Tiêu chí: khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối -PP: quan sát, vấn đáp; -KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: - Tập cắt khâu thêu sản phẩm theo ý thích ********** ễn toán : tuần 12 I.Mc tiờu: -Thc hin c phép nhân số với tổng, hiệu ngược lại; nhân với số có hai chữ số vân dụng để giải toán liên quan -Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu,nhân hiệu với số - H có ý thức học tốn - Hợp tác tích cực làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện Toán III Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 -HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 * Đánh giá: -Tiêu chí:giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu,nhân hiệu với số -Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp, Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời, trình bày miệng 3.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi ngưêi th©n hoµn thµnh BT tuần 12 em tự ơn luyện ********** Thứ bảy ngày tháng 12 năm 2020 Toán: Em ôn lại nhân số với tổng ( hiƯu) I.Mục tiêu: - HS vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân; - Nhân số với tổng(hiệu) thực hành tính nhanh - Giáo dục HS tính cẩn thận tính tốn, u thích mơn tốn - Tích cực hợp tác, biết thực thành thạo phép tính II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: 1.Tính( Theo SHD) 2.Tính cách thuận tiện ( Theo SHD) 3.Tính( Theo SHD) 3.Giải toán( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo sách ôn luyện toán( Chọn đề số 3) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân; Nhân số với tổng(hiệu) thực hành tính nhanh để hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Bài 1,2: Vận dụng tính chất giáo hốn tính chất kết hợp, nhân số với tổng để hoàn thành tập 1,2 + Bài 3: Vận dụng tính chất nhân số với tổng nhân số với hiệu để tính kết phép tính + Bài 4: Giải tốn có lời văn, phép tính đúng,lời giải ngắn gọn - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi, HS viết, tơn vinh học tập B Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi thân hoàn thành BT tiết ********** Trn Th Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIÊT : Bài 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI ( T1) I.Mục tiêu : -Biết đọc tên riêng nước ngồi, (Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rơki-ơ);bước đầu đọc diễn cảm lời thấy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình: Cần khổ cơng rèn luyện, ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn II Đồ dùng: tranh minh học SGK III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) *Đánh giá: -Tiêu chí : Cùng trao đổi nội dung biểu có ý chí Hs linh hoạt, sơi trao đổi +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc +Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: +- Đọc trơi chảy lưu loát + Đọc từ ngữ sau: danh họa, chán ngán, họa sĩ, trứng + Giải thích nghĩa từ bài: Lê-ơ-nác-đơdda Vin-xi, khổ luyện, kiệt xuất, thời đại phục hưng - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ5,6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá: -Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: Trong ngày đầu học vẽ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán thầy Vê-rơ-ki-ơ bắt vẽ trứng, hết đến khác Câu 2: Khi thấy Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi chán ngán, thấy Vê-rơ-ki-ơ bảo đừng tưởng vẽ trứng,khơng có lấy hai giống Mỗi trứng có nét riêng mà phải khô công vẽ Câu 3: Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ trứng để rèn khả quan sát vật tỉ mỉ miêu tả giấy vẽ cách xác Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng ********* TIẾNG VIỆT: BÀI 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI (T2) I Mục tiêu: - Nhận biết hai cách kết ( kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện - Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng không mở rộng cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay - Học sinh thêm u thích Tiếng Việt - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: Sách HDH III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 7: ( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu kết văn kể chuyện gồm có hai cách: kết mở rộng kết không mở rộng + Kết bài: Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Đó Trạng nguyên trẻ nước Việt Nam ta - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: (theo tài liệu) * Đánh giá: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 - Tiêu chí: Nhận biết kết câu chuyện Rùa Thỏ viết theo cách mở rộng hay không mở rộng + a) kết không mở rộng + b) kết mở rộng + c) kết mở rộng - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng HĐ 2:(theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết đoạn kết câu chuyện Một người trực Nỗi dằn vặt An-đrây-ca theo cách kết mở rộng - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà chia sẻ câu chuyện cho người thân ********** HĐNGLL: CHUN ĐỀ TRÁCH NHIỆM CỦA EM VỚI MƠI TRƯỜNG I.Mơc tiªu -HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường -Thực việc để bảo vệ môi trường -Biết tuyên truyền người bảo vệ môi trường -Hợp tác nhóm,chia II Tiến trình HĐ1: ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường Việc : Kể việc thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt ngày không quy định Việc sử dụng tràn lan hóa chất bảo vệ thực vật Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Việc 3: nhËn xÐt bổ sung -Môi trường sống ngày bị ô nhiễm, không lượng nguồn tài nguyên ngày bị khai thác bừa bãi, q mức, cịn tồn nhiều loại hình sản xuất gây nhiễm mơi trường, thải hóa chất, chất độc hại khó phân hủy mơi trường mà ý thức người chưa tốt việc bảo vệ môi trường Việc thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt ngày không quy định: rác thải không thu gom, phân loại xử lý phù hợp Việc thu gom rác thải vào nơi quy định chưa thực tốt, tình trạng vứt rác thải bừa bãi hình thành nhiều điểm gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng Thậm chí số người dân cịn mang rác thải sinh hoạt, xác động vật chết vứt sông, hồ nơi sinh sống Một tình trạng đáng báo động tình trạng khu trạng trại, khu chăn nuôi, khu công nghiệp xả trực tiếp nguồn nước thải, phân, chất tẩy rửa rác thải nông, công nghiệp không qua xử lý đổ ao, hồ, kênh, mương, sơng tạo dịng chảy màu đen với mùi khó chịu, độc hại ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người, gây ô nhiễm đất ô nhiễm nguồn nước nghiêm trọng - Việc sử dụng tràn lan hóa chất bảo vệ thực vật: việc lạm dụng phân bón thuốc bảo vệ thực vật, thuốc trừ sâu người dân tự sử dụng khơng theo quy định khơng có quản lý chặt chẽ Điều không tạo những nông sản khơng đảm bảo chất lượng an tồn vệ sinh gây hại cho sức khỏe người sử dụng mà làm ô nhiễm nguồn đất, nguồn nước ngầm nước mặt nơi sản xuất nơng nghiệp Nguồn nước bị ô nhiễm, thiếu nước gây hậu nặng nề mà không ngờ tới bệnh, dịch làm giảm chất lượng sống Khói thải từ khu cơng nghiệp, nhà máy, lị gạch, khói bụi đường làm nhiễm khơng khí: khơng khí cũng nhân tố quan trọng sống người, khơng khí bị nhiễm, người hít phải thứ khơng khí độc hại, gây ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người, đặc biệt bệnh liên quan đến đường hô hấp, tim mạch, bệnh mắt, da Tất tương lai tươi đẹp, sạch, lành mạnh tất người nâng cao ý thức trách nhiệm việc giữ gìn bảo vệ môi trường hành động cụ thể sau: HĐ2: Người dân nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Việc 1:Thảo luận câu hỏi: Kể việc làm để bảo vệ môi trường Việc 2:HS góp ý bổ sung Việc 3: GV bổ sung Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 - Đây yếu tố quan trọng hàng đầu việc bảo vệ môi trường sống , vứt rác nơi quy định, nói khơng với xả rác bừa bãi môi trường xung quanh, đặc biệt nơi công cộng công viên, bệnh viện, trường học, nơi công sở, khu du lịch, lễ hội, Giáo dục nâng cao nhận thức cho trẻ em bảo vệ mơi trường nơi sinh sống học tập Giữ gìn vệ sinh chung, quét dọn đường làng, ngõ xóm, khơi thơng cống rãnh, cống rãnh chảy phải có nắp đậy, khơng xả nước thải, chất thải sinh hoạt chưa qua xử lý ao, hồ khơng có rãnh Mỗi gia đình cần có thùng đựng rác có nắp đậy riêng thu gom rác thải sinh hoạt nơi quy định Trồng nhiều xanh Cây xanh nguồn cung cấp oxy cho bầu khí khơng khí cũng nguồn hấp thụ khí cacbon, giảm sói mịn đất hệ sinh thái Nên trồng nhiều xanh xung quanh nhà để hưởng khơng khí lành tạo ra, giữ gìn lên án hành động phá rừng, đốt rừng bừa bãi Hạn chế sử dụng túi nilon Nilon vật khó phân hủy mơi trường bình thường tồn hàng trăm năm Nếu sử dụng nhiều túi nilon mà không xử lý gây lên hậu to lớn sau Để giảm thiểu túi nilon túi đựng nhựa nên hạn chế tối đa thay túi giấy hay loại túi dễ phân hủy Tận dụng lượng mặt trời để sử dụng Năng lượng mặt trời nguồn lượng sạch, nguồn lượng tự nhiên vô hạn cho hiệu suất sử dụng cao bền lâu Nên lắp đặt thiết bị sử dụng lượng mặt trời để giảm thiểu ô nhiễm, giảm thiểu khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên đến mức cạn kiệt HĐ3: Áp dụng khoa học đại vào đời sống Giờ khoa học phát triển đại nhiều, nhiều thiết bị thân thiện môi trường làm giảm ô nhiễm Áp dụng khoa học đại vào đời sống phương pháp bảo vệ mơi trường cách nhanh chóng, hiệu hữu ích Bảo vệ mơi trường sống bảo vệ sức khỏe người phát triển kinh tế đất nước * Đánh giá: -Tiêu chí:- HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ mơi trường.Thực việc để bảo vệ môi trường.Biết tuyên truyền người bảo vệ môi trường Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** «n tiÕng viƯt: tn 12 I Mục tiêu: -Đọc hiểu cậu bé Nui- tơn Hiểu tinh thần học tập ,ý chí nghị lực cậu bé Nui- tơn học -Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch.Tìm số câu tục ngữ nói ý chí nghị lực người -Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Đọc truyện TL câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu việc tình truyện +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Bài tập 2,3, - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: Tìm số câu tục ngữ nói ý chí nghị lực người -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) Về nhà cïng víi ngời thân hoàn thành BT phn ng dng tun 12 ********** Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Trần Thị Thúy Kiều ... phn ng dng tun 12 ********** Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Trần Thị Thúy Kiều ... bà,cha mẹ? Đánh giá, nhận xét bạn Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh *********** Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 To¸n : Năm học: 2020 -... chuyện nghề giáo - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập ********** To¸n: Thø năm ngày tháng 12 năm 2020 MÐt vu«ng Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021