ÔN bài THƠ vê TIỂU đội XE KK

ÔN TẬP VĂN BẢN: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Kiến thức Tác giả: - Phạm Tiến Duật (1941-2007), quê huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ - Sau tốt nghiệp trường Đại học Sư phạm Hà Nội, năm 1964, Phạm Tiến Duật gia nhập quân đội, hoạt động tuyến đường Trường Sơn trở thành gương mặt tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời chống Mỹ cứu nước - Phong cách sáng tác: + Thơ Phạm Tiến Duật tập trung thể hình ảnh hệ trẻ kháng chiến chống Mỹ qua hình tượng người lính niên xung phong tuyến đường Trường Sơn + Thơ ơng có giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc Tác phẩm: a Hoàn cảnh sáng tác: - Bài thơ viết năm 1969, thời kỳ kháng chiến chống Mỹ diễn ác liệt đường chiến lược Trường Sơn - Bài thơ tặng giải thi thơ báo Văn nghệ năm 1969 đưa vào tập thơ  “Vầng trăng quầng lửa” tác giả b Thể loại: Thơ tự c Ý nghĩa nhan đề  - Bài thơ có nhan đề dài, đặc biệt  tạo sức hút cho người đọc vẻ khác lạ độc đáo - Nhan đề thơ làm bật rõ hình ảnh tồn bài: xe khơng kính - Gợi vẻ đẹp người lính lái xe Trường Sơn, vẻ đẹp lịng dũng cảm, ý chí nghị lực, kiên cường - khẳng định chất thơ, đẹp nằm thực đời sống bình thường nhất, chí trần trụi, khốc liệt nhất, tàn phá dội, ác liệt chiến tranh d PT biểu đạt: Biểu cảm xen lẫn miêu tả tự sự  e Chủ đề  Bài thơ ca ngợi chiến sĩ lái xe Trường Sơn thời đánh Mĩ dũng cảm ngoan cường, lạc quan yêu đời mưa bom bão đạn, chiến đấu hi sinh lí tưởng cao giải phóng miền Nam thống Tổ quốc II Kiến thức trọng tâm Hình ảnh những xe không kính: Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kính vỡ – Nghệ thuật: +Với giọng điệu thản nhiên pha chút ngang tàng , + lời thơ mang tính ngữ, hình ảnh độc đáo, + điệp ngữ “không” kết hợp với nghệ thuật liệt kê, + động từ mạnh “giật, rung”  tác giả làm lên hình ảnh xe mang đầy thương tích bom đạn chiến tranh => Hai câu thơ đầu lí giải ngun nhân xe khơng có kính, đồng thời thể tâm trạng xót xa cho xengười bạn đồng hành thủy chung người lính Qua đó, tác giả tạo ấn tượng cho người đọc cách cụ thể sâu sắc thực chiến tranh khốc liệt, chiến đấu gian khổ mà người lính phải trải qua - Hình ảnh xe khơng kính lần lại tác giả miêu tả cách chân thực, sinh động khổ thơ cuối: Khơng có kính xe khơng có đèn Khơng có mui xe thùng xe có xước - Nghệ thuật: Nghệ thuật liệt kê “khơng có kính, khơng có đèn, khơng có mui, thùng xe có xước” kết hợp với điệp ngữ : “khơng có” mang ý phủ định -> Đã nhấn mạnh xe không khơng kính mà cịn khơng đèn, khơng mui… bị biến dạng, tàn phá nặng nề Mặc dù vậy, xe băng chiến trường => Từ thực khốc liệt đến trần trụi, xe khơng kính bỡng trở nê thành hình ảnh độc đáo, “nên thơ”- chất thơ lòng yêu nước, tinh thần cảm mà người lính đem lại cho xe từ trái tim nhiệt huyết mình- trái tim cầm lái Hình ảnh những người lính lái xe a Tư ung dung, hiên ngang, sẵn sàng trận Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời nhìn thẳng Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái Nghệ thuật: + Nghệ thuật đảo ngữ: đưa từ láy “ung dung” lên đầu câu kết hợp với đại từ “ta” + Với nhịp thơ: 2/2/2(Nhìn đất, nhìn trời nhìn thẳng) + Giọng điệu: đùa vui hóm hỉnh, điệp ngữ “nhìn” kết hợp với nghệ thuật liệt kê + Điệp ngữ “ nhìn thấy”, nghệ thuật nhân hóa “ gió xoa mắt đắng”, từ láy “ đột ngột” nghệ thuật so sánh Nghệ thuật Nội dung Nghệ thuật đảo ngữ: đưa từ láy “ung Đã nhấn mạnh tư bình thản, hiên dung” lên đầu câu kết hợp với đại từ “ta” ngang, tự tin tiến phía trước người lính lái xe - Với nhịp thơ: 2/2/2(Nhìn đất, nhìn trời Đã cho thấy nhìn đầy tự chủ, nhìn nhìn thẳng) thẳng phía trước sẵn sàng chấp - Giọng điệu: đùa vui hóm hỉnh, điệp ngữ nhận khó khăn “nhìn” kết hợp với nghệ thuật liệt kê   + Điệp ngữ “ nhìn thấy”, nghệ thuật nhân Đã diễn tả cảm nhận giới bên hóa “ gió xoa mắt đắng”, từ láy “ đột ngoài một cách chân thực, sinh động ngột” và nghệ thuật so sánh người lính những xe không kính đem lại + Hình ảnh “con đường chạy thẳng vào - Gợi đến tốc độ lao nhanh xe, tim” khiến cho người cầm lái và đường không còn khoảng cách Điều đó cho thấy khẩn trương người lính đối với nghiệp giải phóng miền Nam - Còn là hình ảnh ẩn dụ đường chiến đấu vì mền Nam độc lập + Hình ảnh “gió, trời, cánh chim” là thể hện nét lãng mạn tâm hồn những hình ảnh là hình ảnh thiên người lính nhiên đẹp, gợi cảm b Tinh thần lạc quan, bất chấp gian khổ, coi thường hiểm nguy người lính Khơng có kính có bụi Bụi phun tóc trắng người già Chưa cần rửa phì phèo châm điếu thuốc Nhìn mặt lấm cười ha Khơng có kính ướt áo Mưa tn mưa xối ngồi trời Chưa cần thay, lái trăm cây số Mưa ngừng gió lùa khơ mau thơi III Gía trị nội dung và nghệ thuật Nội dung: – Cả thơ lời nói, cảm xúc người chiến sĩ lái xe tuyến đường Trường Sơn Thử thách ngày tăng, mức độ hướng không thay đổi.Vẫn khẳng định tinh thần bất khuất, thắng quân đội ta, Phạm Tiến Duật đem lại nhiều hình ảnh giọng điệu mới: trẻ trung, tinh nghịch, ngang tàn mà kiên định Bài thơ đâu nói tiểu đội xe khơng kính,nó phản ánh khí tâm giải phóng miền Nam tồn qn tồn dân ta,khẳng định ý chí người mạnh sắt thép Nghệ thuật: Tác giả đưa vào thơ chất liệu thực sinh động sống chiến trường, ngôn ngữ giọng điệu giàu tính ngữ tự nhiên, khoẻ khoắn – Thể thơ: Kết hợp linh hoạt thể thơ chữ chữ, tạo cho thơ có điệu thơ gần với lời nói tự nhiên, sinh động IV LUYỆN ĐỀ: ĐỀ SỐ 1: Cho hai khở thơ sau: Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kính vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái Câu 1: Hãy cho biết câu thơ trích thơ nào, sáng tác Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ Câu 2: Có ý kiến cho thơ hấp dẫn ngày từ nhan đề độc đáo Em có đồng ý với ý kiến không? Tại sao? Câu 3: Tại nói hình ảnh xe khơng kính sáng tạo độc đáo Phạm Tiến Duật Câu 4: Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu theo phương thức diễn dịch để làm rõ hình ảnh người lính lái xe xe khơng kính? Câu 1: Những câu thơ trích thơ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật     - Bài thơ sáng tác năm 1969 thời kì kháng chiến chống Mỹ diễn ác liệt tuyến đường chiến lược     - Bài thơ đạt giải thi báo Văn nghệ 1969 đưa vào tập “Vầng trăng quầng lửa” tác giả Câu 2:  Bài thơ độc đáo từ nhan đề tác phẩm - Nhan đề tưởng dài, tưởng có chỡ thừa thu hút người đọc vẻ độc đáo, lạ lẫm Bài thơ làm bật hình ảnh độc đáo: Những xe khơng kính     - Hai chữ thơ thêm vào cho thấy lăng kính nhìn thực khốc liệt chiến tranh, chất thơ tuổi trẻ, hiên ngang, bất khuất, dũng cảm vượt qua thiếu thốn, gian khổ nguy hiểm thời chiến Câu 3:  - Hình ảnh xe khơng kính sáng tạo độc đáo Phạm Tiến Duật xưa hình ảnh tàu xe vào thơ ca lãng mạn hóa, mỹ lệ hóa Phạm Tiến Duật lại khơng ngần ngại đưa vào thơ hình ảnh trần trụi, thực tế “những xe khơng kính” - Hình ảnh xe khơng kính nhân chứng hùng hồn, chân thực cho thực chiến tranh khốc liệt lúc Với tâm hồn lãng mạn, nhạy cảm với nét tinh nghịch, ngang tàng hình tượng xe khơng kính xuất thơ để thử thách người, để khẳng định chất thép, tinh thần dũng cảm, lạc quan coi thường hiểm nguy người lính lái xe Trường Sơn Câu 4:  (1) Trong bom đạn chiến tranh hình ảnh xe khơng kính làm bật hình ảnh chiến sĩ lái xe Trường Sơn (2) Thiếu phương tiện vật chất tối thiểu không làm khuất phục ý chí chiến đấu lại khiến người lính lái xe bộc lộ phẩm chất cao đẹp, sức mạnh tinh tế lớn lao họ đặc biệt lòng dũng cảm, vượt qua khó khăn.(3) Họ chủ nhân xe khơng kính nên miêu tả, tác giả khắc họa ấn tượng sinh động ngồi xe không kính tư “nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng” qua khung cửa xe bị bom đạn làm kính (4) Những câu thơ tả thực tới điểm diễn tả cảm giác tốc độ xe lao nhanh đường: Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái (5) Những hình ảnh thực gió, đường, trời, cánh chim vừa thực vừa thơ, lại thi vị nảy sinh đường bom rơi đạn nổ (6) Dù trải qua thực chiến tranh khốc liệt người lính hướng phía trước, xem thường hiểm nguy với tinh thần thể hiên ngang, trẻ trung tuổi trẻ ĐỀ SỐ 2: Kết thúc bài thơ “Bài thơ tiểu đội xe không kính”, Phạm Tiến Duật viết: … Khơng có kính, xe khơng có đèn Khơng có mui xe, thùng xe có xước Xe chạy miền Nam phía trước: Chỉ cần xe có trái tim (Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục) Câu 1: Theo em tác giả lại nhắc lại hình ảnh xe khơng kính cuối thơ? Câu 2: Chỉ biện pháp tu từ sử dụng hai câu đầu khổ thơ nêu tác dụng? Câu 3: Trong chương trình Ngữ văn THCS, mối quan hệ “khơng” “có” nhà thơ khác sử dụng thành công để biểu đạt dụng ý nghệ thuật Em nêu tên tác phẩm ghi rõ tên tác giả Câu 4: Hình ảnh “trái tim” có ý nghĩa nào? Qua ca ngợi phẩm chất người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn thời chống Mỹ? Câu 5: Dựa vào nội dung đoạn thơ trên, em viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em tình cảm đẹp người lính lái xe Câu 1: Tác giả nhắc lại hình ảnh xe khơng kính, khơng đèn, không mui, thùng xe xây xước nhằm khẳng định gian khổ, ác liệt nơi chiến trường ngày tăng Câu 2: - Các biện pháp điệp ngữ liệt kê (chỉ rõ) - Tác dụng: + Tái chân thực hình ảnh xe tuyến đường TS + Tơ đậm thiếu thốn, khó khăn, gian khổ người lính, khốc liệt chiến trường lĩnh người lính lái xe Câu 3: - Kể tên văn bản: Bạn đến chơi nhà - Tác giả: Nguyễn Khuyến Câu 4: - Trái tim người chiến sĩ lái xe lòng hướng miền Nam ruột thịt - Phẩm chất: yêu nước, ý chí tâm chiến đấu miền Nam, Tổ quốc Câu 5: a-Yêu cầu kỹ năng: - Đúng phương pháp kiểu nghị luận xã hội - Bố cục hệ thống ý sáng rõ - Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận ( giải thích, chứng minh, bình luận…) - Văn trơi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục Không mắc lỡi diễn đạt ; khơng sai lỡi tả, dùng từ, ngữ pháp; trình bày rõ ràng - Dựng đoạn có liên kết tốt b- Yêu cầu kiến thức: - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Học sinh chọn tình đồng đội lịng u nước - Giải thích theo u cầu chọn - Nêu biểu dẫn chứng để làm sáng rõ vấn đề - Phê phán lối sống không đắn - Nêu phương hướng hành động thân ĐỀ SỐ 3: Cho câu thơ: “Những xe từ bom rơi” Câu 1: Chép tiếp câu thơ để hoàn thiện hai khổ thơ Câu 2: Cho biết từ “trái tim” dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển Nêu ý nghĩa hình ảnh việc thể vẻ đẹp người lính lái xe? Câu 3: Em hiểu hình ảnh hai câu thơ: Bếp Hoàng Cầm ta dựng trời Chung bát đũa nghĩa gia đình Câu 4: Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phương thức quy nạp nêu cảm nhận khổ thơ cuối "Bài thơ tiểu đội xe khơng kính" Câu 2:     - Từ “trái tim” dùng theo nghĩa chuyển  - Trái tim thay cho tất thiếu thốn xe “khơng kính, khơng đèn, khơng mui”, hợp với tinh thần, ý chí người lính lái xe khơng ngăn cản, tàn phá  - Xe chạy trái tim, xương máu chiến sĩ, trái tim niềm tin, niềm lạc quan sức mạnh chiến thắng Những xe thêm độc đáo xe ý chí, niềm tin sắt đá cầm lái     Hình ảnh trái tim hiểu theo nghĩa ẩn dụ hoán dụ: trái tim tượng trưng cho tâm hồn phẩm chất người chiến sĩ lái xe Trái tim nồng cháy lẽ cao đẹp thiêng liêng: tất miền Nam thân yêu, trái tim chứa đựng lĩnh, chất ngang tàng, lòng dũng cảm tinh thần lạc quan vào ngày thống     - Trái tim trở thành nhãn tự toàn thơ, hội tụ tất vẻ đẹp tinh thần, ý chí người lính lái xe để lại cảm xúc sâu lắng lòng người đọc Câu 3:  - Bếp Hoàng Cầm đời chiến dịch Điện Biên Phủ Đây bếp dã chiến, có cơng dụng làm tan lỗng khói bếp tỏa ra, nấu ăn tránh máy bay phát - Hình ảnh bếp Hồng Cầm thơ Phạm Tiến Duật gợi lên tình cảm thắm thiết ruột thịt người lính - Tác giả đưa cách định nghĩa thật thú vị gia đình, vừa hài hước, tếu táo lại tình cảm sâu lắng, thiêng liêng giúp người xích lại gần chung: chung bát, chung đũa, chung nắm cơm, bếp lửa, chung hoàn cảnh, chung đường với thách thức nguy hiểm Câu 4: * Yêu cầu cụ thể: - Ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam, thống đất nước + Bài thơ khép lại hình ảnh thể ý chí kiên cường Tổ quốc, sức mạnh sâu sắc, phi thường người lính để vượt lên tất cả, bất chấp nguy nan, hủy diệt, tàn phá + Biện pháp liệt kê, điệp ngữ sử dụng nhằm nhấn mạnh ác liệt chiến tranh ngày tăng, thiếu thốn, mát ngày lớn + Điều kì diệu đặc biệt khơng cản trở, tàn phá chuyển động xe “xe chạy miền Nam phía trước” + Mọi thứ xe khơng nguyên vẹn nguyên vẹn trái tim, ý chí người lính Đó ngoan cường, dũng cảm, vượt lên gian khổ ác liệt mà sức mạnh tinh thần yêu nước + Đối lập với “khơng có” “có”, sức mạnh từ trái tim chiến thắng bom đạn kẻ thù Những xe chạy sức mạnh trái tim + Trái tim hình ảnh ẩn dụ, hốn dụ, kết tinh cho vẻ đẹp tâm hồn phẩm chất người lính lái xe Trái tim nồng cháy lẽ sống cao đẹp: miền Nam, thống đất nước - Hình ảnh người lính chiến đấu với lý tưởng độc lập tự gắn với chủ nghĩa xã hội, họ ý thức trách nhiệm hệ Hình ảnh họ thể hệ anh hùng, mạnh mẽ, hiên ngang số CH quan trọng khác • PHIẾU SỐ 1: • Nhà thơ Phạm Tiến Duật có câu thơ thật độc đáo: “Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật • bom rung kính vỡ rồi” • Và xe ấy, người chiến sĩ lái xe đã: “Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Thấy đường chạy • thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như • sa ùa vào buồng lái” Câu 1: Những câu thơ vừa dẫn trích tác phẩm nào? • Cho biết năm sáng tác tác phẩm Câu 2: Chỉ từ phủ định câu thơ độc đáo Việc dùng liên tiếp từ phủ định nhằm khẳng định điểu góp phần tạo nên giọng điệu cho • thơ? Câu 3: Dựa vào khổ thơ trên, viết đoạn văn nghị luận khoảng 12 câu theo cách lập luận diễn dịch làm rõ cảm giác người chiến sĩ lái xe xe khơng kính, có sử dụng câu phủ định phép (gạch câu phủ định nhừng từ ngữ dùng làm phép thế) • Câu 4: Chép lại hai câu thơ liên tiếp sử dụng từ phủ định tác phẩm (được xác định câu hỏi 1)   PHIẾU SỐ 2: Trong lời hát “Xe ta đêm Trường Sơn” có đoạn; “Những đêm Trường Sơn Đường tiền tuyến uốn quanh co Mây trời đẹp quá, vỡ kính rồi, trăng tràn vào xe" (Nhạc lời: Tân Huyền) Câu 1: Đoạn lời hát gợi em liên tưởng đến thơ chương trình Ngữ văn lớp 9? Nêu tên tác giả hoàn cảnh sáng tác thơ Câu 2: Tác giả đưa vào thơ em vừa gợi nhớ hình ảnh độc đảo Theo em, hình ảnh nào? Việc sáng tạo hình ảnh tác giả nhằm mục đích gì? Câu 3: Dựa vào khổ thơ cuối thơ, viết đoạn văn theo cách lập luận diễn dịch (khoảng 12 câu) lảm rõ hình ảnh xe chân dung tuyệt vời người chiến sĩ lái xe Trường Sơn Trong đoạn có sử dụng phép nối câu mở rộng thành phần (gạch chân, thích rõ) Câu 4: Kể tên tác phẩm thơ học viết đề tài người lính, ghi rõ tên tác giả PHIẾU SỐ Cho câu thơ sau: “Khơng có kính, có bụi” Càu 1: Chép xác câu thơ cho biết đoạn thơ em vừa chép nằm tác phẩm nào? Ai tác giả? Tác phẩm sáng tác hoàn cảnh nào? Câu 2: Nét đặc sắc đoạn thơ em vừa chép giọng điệu, ngôn ngữ cấu trúc ngữ pháp Hãy câu thơ làm nên nét đặc sắc cho biết tác dụng việc thể nội dung đoạn thơ Câu 3: Phân tích đoạn thơ trên, bạn viết câu văn sau: “Vậy là, với câu thơ ngang tàng, khỏe khoắn, nhà thơ cho ta thấy thái độ ung dung hiên ngang, tâm hồn lạc quan trẻ trung người lính lái xe Trường Sơn nói riêng hệ trẻ Việt Nam nói chung kháng chiến chống Mĩ oai hùng dân tộc.” Coi câu văn câu cuối đoạn văn quy nạp, em viết khoảng 10-12 câu để hồn chỉnh đoạn văn Trong đoạn văn có sử dụng 01 câu bị động, (gạch chân thích rõ câu bị động) • • • • • • • • PHIẾU SỐ 4: Trong thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kinh” Phạm Tiến Duật có viết: “Khơng có kính, có bụi Bụi phun tóc trắng người già Chưa cần rửa phì phèo châm điếu thuốc Nhìn mặt lấm cười ha” Câu 1: Nêu ý nghĩa nhan đề thơ? Cụm từ “ừ thì” lặp lại hai lân thơ có ý nghĩa gì? Cáu 2: Khổ thơ ngợi ca vẻ đẹp người lính lái xe Trường Sơn? Câu 3: Viết đoạn văn khoàng 12 câụ theo cách lập luận tổng - phân - hợp trình bày cảm nhận em khổ thơ làm rõ vẻ đẹp người lính lái xe Trường Sơn có sử dụng câu phủ định, phép lặp? (chỉ rõ) Câu 4: Kể tên thơ khác ghi rõ tên tác giả chương trình Ngữ văn viết người lính khơng sợ gian khổ hy sinh Từ em có suy nghĩ hy sinh người lính cơng bảo vệ Tồ quốc? (Khơng q dịng) • • • • • • PHIẾU SỐ 5: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Bếp Hoàng Cầm ta dựng trời Chung bát đũa nghĩa gia đình Võng mắc chông chênh đường xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm • • • • • Khơng có kính, xe khơng có đèn Khơng có mui xe, thùng xe có xước, Xe chạy miền Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim (Trích Ngữ văn 9, tập một) Câu 1: Đoạn thơ nằm tác phẩm nào? Giới thiệu ngắn gọn tác giả hoàn cảnh sáng tác tác phẩm Câu 2: Tìm hình ảnh ẩn dụ đoạn thơ nêu tác dụng hình ảnh ẩn dụ Câu 3: Tại nói hình ảnh xe khơng kính sáng tạo độc đáo Phạm Tiến Duật? Câu 4: Viết đoạn văn nêu cảm nhận khổ cuối thơ để thấy ý chí chiến đấu, tâm sắt đá, tình cảm sâu đậm với miền Nam ruột thịt Câu 5: Từ việc cảm nhận phẩm chất nhừng người lính thơ hiểu biết xã hội thân, em hay trình bày suy nghĩ (khoảng nửa trang giấy thi) lòng dũng cảm • • • • ... diễn dịch để làm rõ hình ảnh người lính lái xe xe khơng kính? Câu 1: Những câu thơ trích thơ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật     - Bài thơ sáng tác năm 1969 thời kì kháng chiến chống... Kết thúc bài thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”, Phạm Tiến Duật viết: … Khơng có kính, xe khơng có đèn Khơng có mui xe, thùng xe có xước Xe chạy miền Nam phía trước: Chỉ cần xe có trái tim... đường chiến lược Trường Sơn - Bài thơ tặng giải thi thơ báo Văn nghệ năm 1969 đưa vào tập thơ  “Vầng trăng quầng lửa” tác giả b Thể loại: Thơ tự c Ý nghĩa nhan đề  - Bài thơ có nhan đề dài, đặc biệt