6 đề cương triết học mác lênin

Lênin a Câu 1: Phân tích điều kiện, tiền đề để đời ch ủ nghĩa MácĐiều kiện kinh tế - xã hội Chủ nghĩa Mác đời vào năm 40 kỷ XIX Đây th ời kỳ phương thức sản xuất tư chủ nghĩa nước Tây Âu phát triển mạnh mẽ tảng cách mạng công nghiệp th ực trứơc tiên nước Anh vào cuối kỷ XVIII Cuộc cách m ạng công nghiệp đánh dấu bước chuy ển biến từ sản xuất th ủ công tư chủ nghĩa sang sản xuất đại công nghi ệp t ch ủ nghĩa, mà làm thay đổi sâu sắc cục diện xã hội, tr ước h ết s ự hình thành phát triển giai cấp vơ sản Mâu thuẫn sâu sắc lực lượng sản xuất mang tính xã h ội hóa v ới quan hệ sản xuất mang tính tư nhân tư chủ nghĩa bộc l ộ qua cu ộc khủng hoảng kinh tế năm 1825 hàng loạt đấu tranh công nhân chống lại chủ tư tiêu biểu là: khởi nghĩa công nhân Lyông (Pháp) năm 1831, 1834; phong trào Hiến chương (Anh) t năm 1835 đ ến năm 1848; khởi nghĩa công nhân Xilêdi (Đ ức) năm 1844, V.V Giai cấp vô sản trở thành lực lượng trị độc l ập, tiên phong đấu tranh cho dân chủ, công tiến xã hội Thực tiễn cách mạng giai cấp vô sản đặt yêu cầu khách quan phải soi sáng lý luận khoa học Ch ủ nghĩa Mác đ ời s ự đáp ứng yêu cầu khách quan đó; đồng thời, th ực tiễn cách m ạng trở thành tiền đề thực tiễn cho khái quát phát tri ển không ngừng lý luận chủ nghĩa Mac b Tiền đề đời chủ nghĩa Mác • Tiền đề lí luận Chủ nghĩa Mác đời không xuất phát từ nhu cầu khách quan c lịch sử mà kết kế thừa tinh hoa di sản lý luận c nhân loại, trực tiếp triết học cổ điển Đ ức, kinh tế tr ị c ổ điển Anh chủ nghĩa xã hội không tưởng nước Pháp Anh.: - Với Triết học cổ điển Đức: đặc biệt triết học Friedrich Hegel Ludwig Feuerbach ảnh hưởng sâu sắc đến hình thành gi ới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác: + Triết học Friedrich Hegel: Mác Ăngghen phê phán tính chất tâm thần bí triết học Hegel kế thừa phép biện ch ứng ông để xây dựng nên phép biện chứng vật + Triết học Ludwig Feuerbach: Mác Ăngghen phê phán nhiều hạn chế phương pháp, quan điểm, đặc biệt quan điểm liên quan đến vấn đề xã hội; song, hai đánh giá cao vai trò tư tưởng Feuerbach đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, tôn giáo, khẳng định giới tự nhiên tính thứ nhất, tồn vĩnh viễn, không phụ thuộc vào ý thức người Chủ nghĩa vật, vô th ần c Feuerbach tạo tiền đề quan trọng cho bước chuyển biến Mác Ăngghen từ giới quan tâm sang giới quan vật - m ột tiền đề lý luận trình chuyển từ lập trường chủ nghĩa dân ch ủ-cách m ạng sang lập trường chủ nghĩa cộng sản -Với Kinh tế trị cổ điển Anh , Adam Smith David Ricardo người xây dựng học thuyết giá trị lao động Các ông đ ưa kết luận quan trọng giá trị nguồn gốc lợi nhuận, v ề tính chất quan trọng hàng đầu trình sản xuất vật chất, nh ững qui luật kinh tế Nhưng không cho thấy mâu thuẫn hàng hóa s ản xuất hàng hóa; khơng thấy tính hai mặt lao động s ản xu ất hàng hóa khơng phân biệt sản xuất hàng hóa giản đ ơn v ới s ản xuất hàng hóa tư chủ nghĩa; chưa phân tích xác nh ững biểu giá trị phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Kế thừa yếu tố khoa học lý luận giá trị lao động tư tưởng tiến nhà kinh tế trị cổ điển Anh, Mác xây dựng nên lý luận giá trị thặng dư, luận chứng khoa học ch ất bóc lột chủ nghĩa tư nguồn gốc kinh tế diệt vong tất y ếu chủ nghĩa tư đời tất nhiên chủ nghĩa xã h ội -Với Chủ nghĩa xã hội không tưởng nước Anh Pháp, đặc biệt với đại biểu lớn H.Saint Simon, C.Fourier R Owen, Marx Engels kế thừa tư tưởng nhân đạo phê phán h ợp lý nhà tư tưởng h ạn chế c chủ nghĩa t b ản lại không luận chứng chất chủ nghĩa t khơng nhận thức vai trị, sứ mệnh giai cấp cơng nhân T ơng xây dựng nên lý luận - lý luận khoa học ch ủ nghĩa xã h ội • Tiền đề khoa học tự nhiên Cho đến năm kỷ XIX, khoa học tự nhiên có nh ững bước phát triển mới, đem lại số quan niệm mẻ giới tự nhiên so với trước Tiêu biểu cho quan niệm là: kh ẳng đ ịnh tính chất bảo tồn lượng trình biến đổi c v ật ch ất giới tự nhiên; khẳng định tính thống sở vật chất m ọi s ự sống tế bào; khẳng định tính tất yếu khách quan q trình phát triển lồi sinh vật trái đất Những quan niệm đóng vai trị chứng xác thực (ở tầm khoa học) quan ểm vật biện chứng giới tự nhiên Câu 2: Ý nghĩa việc học tập chủ nghĩa Mác -Lênin • Nắm vững quan điểm khoa học, cách mạng, nhân văn ch ủ nghĩa Mác-Lênin, hiểu rõ sở lý luận quan trọng t t ưởng H Chí Minh Hiểu nắm vững chủ nghĩa Mác – Lênin, người có điều kiện hiểu rõ mục đích, đường, lực lượng, cách th ức b ước c s ự nghi ệp giải phóng người, khơng sa vào tình trạng mị mẫm, ph ương hướng, chủ quan, ý chí Hiểu rõ chủ nghĩa Mác - Lê-nin t tưởng Hồ Chí Minh, tảng tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, kim nam cho cách mạng Việt Nam, kiên định mục tiêu đ ộc l ập dân t ộc gắn liền vối chủ nghĩa xã hội; tích cực, chủ động đấu tranh phê phán quan điểm sai trái • Xây dựng giới quan, phương pháp luận khoa học vận dụng sáng tạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Học tập, nghiên cứu chủ nghĩa Mác – Lênin giúp xây d ựng hình thành giới quan khoa học, có phương pháp tiếp thu m ột cách hiệu lý luận mới, thành tựu khoa học – công nghệ c nhân lo ại, có niềm tin vào sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân, có c s khoa h ọc chống lại tư tưởng lạc hậu, phản động Có cách nhìn xa trơng r ộng, ch ủ động sáng tạo cơng việc • Bồi dưỡng phẩm chất Học tập nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin giúp học sinh sinh viên có động học tập đắn, thái độ nghiêm túc rèn luy ện đ ạo đức công dân, ý thức nghề nghiệp người lao động tương lai Đ ể đ ạt mục đích cần ý liên hệ nguyên lý, có ý th ức trách nhiệm học tập, rèn luyện, bước vận dụng vào đời sống, xây d ựng t ập thể, góp phần lớn vào nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hi ện đại hóa đất nước Câu 3: Hãy phân tích nội dung ý nghĩa định nghĩa v ật chất V.I.Lenin • • Định nghĩa vật chất theo quan điểm Lenin: Vật ch ất m ột phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, ch ụp l ại, ph ản ánh tồn không phụ thuộc vào cảm giác Phân tích nội dung định nghĩa: Thứ nhất, cần phải phân biệt vật chất với tư cách m ột ph ạm trù triết học với “vật chất toàn thực khách quan” Nó khái qt nh ững thuộc tính nhất, phổ biến dạng tồn v ật ch ất so với khái niệm vật chất sử dụng khoa học chuyên ngành, hay nói cách khác khác dùng để dạng v ật ch ất cụ th ể nh ư: nước, lửa, khơng khí, ngun tử, thịt bị… Thứ hai, thuộc tính nhất, phổ biến dạng vật chất thuộc tính tồn khách quan, nghĩa s ự t ồn t ại v ận đ ộng phát triển khơng lệ thuộc vào tâm tư, nguy ện vọng, ý chí nhận thức người cho dù người nhận thức Thuộc tính tồn khách quan khơng phụ thuộc vào ý thức người điều ki ện cần đủ để phân biệt thuộc vật chất khơng thuộc v ề vật chất Thứ ba, vật chất ( hình thức tồn cụ thể nó) nguồn gốc khách quan cảm giác, ý thức; có th ể gây nên c ảm giác người trực tiếp hay gián tiếp tác động đến giác quan người Thứ tư, định nghĩa này, Lê-nin giải quy ết triệt để vấn đề triết học Cụ thể vật chất có trước, ý th ức có sau thể câu“ đem lại cho người cảm giác ”; người có khả nhận thức giới thông qua câu “ đ ược cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh ”, Lê-nin khẳng định nhiều cách thức khác nhau, nhiều trình độ khác người tiến hành nh ận thức giới Như vậy, vật chất khơng tồn cách vơ hình, thần bí mà tồn cách thực, ý thức người phản ánh • Ý nghĩa định vật chất V.I Lenin Định nghĩa vật chất Lenin có hai ý nghĩa quan trọng sau đây: Thứ nhất, việc thuộc tính nhất, phổ biến thuộc tính tồn khách quan, giúp phân biệt đ ược s ự khác phạm trù vật chất với tư cách phạm trù tri ết h ọc khái niệm vật chất với tư cách khoa học chuyên ngành, từ khắc phục hạn chế quan niệm nhà tri ết h ọc tr ước đó, cung cấp khoa học để xác định thuộc khơng thu ộc v ề vật chất Thứ hai, khẳng định vật chất thực khách quan đem lại cho người cảm giác cảm giác chép l ại, chụp lại phản ánh, Lê-nin giải triệt để vấn đề c triết học vật chất có trước, ý thức có sau, vật ch ất quy ết đ ịnh ý thức Đó người nhận thức giới khách quan thông qua chép lại, chụp lại, phản ánh người đối v ới th ực t ại khách quan Định nghĩa vật chất Lê-nin tạo sở tảng, tiền đ ề để xây dựng quan niệm vật xã hội,về lịch sử Ngoài ra, định nghĩa vật chất Lenin chống lại tất loại quan điểm chủ nghĩa tâm phạm trù vật chất Đấu tranh khắc phục triệt để tính chất trực quan, siêu hình, máy móc biến tướng quan niệm vật chất nhà triết học tư sản đại Do đó, định nghĩa giải khủng hoảng quan điểm vật chất nhà triết học khoa học theo quan ểm c chủ nghĩa vật siêu hình Khẳng định giới vật chất khách quan vô cùng, vô tận, vận động phát triển khơng ngừng, nên có tác động cổ vũ, động viên nhà khoa học sau nghiên cứu giới vật chất, tìm kết cấu mới, thuộc tính quy luật vận động vật chất để làm phong phú thêm kho tàng tri thức nhân loại Câu Phân tích quan điểm triết học Mác – Lê-nin m ối quan hệ vật chất ý thức? Ở thời kì lịch sử khác nhau, triết học có đối tượng nghiên c ứu khác nhau; song tổng kết toàn lịch sử triết học, Ph Ăngghen khái quát: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết h ọc hi ện đại, mối quan hệ tư tồn tại”, ý th ức v ật ch ất… Triết học Mác – Lê-nin khẳng định: ý thức phản ánh tích c ực chủ động, sáng tạo giới khách quan vào đầu óc người, hình ảnh chủ quan giới khách quan Trên sở kế thừa tư tưởng C Mác Ph Ăngghen, phân tích khái quát cách sâu sắc thành tưu khoa h ọc tự nhiên, năm 1908, tác phẩm Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán, V.I.Lênin nêu định nghĩa kinh điển vật chất: “Vật chất phạm trù triết học dùng để th ực khách quan đ ược đem lại cho người cảm giác, đựơc cảm giác c chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc cảm giác” Mối quan hệ vật chất ý thức : • Vật chất ý thức ln có mối quan hệ biện chứng với nhau, đó, vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc c ý th ức, v ật chất định ý thức, song ý thức khơng hồn tồn thụ động mà tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Vật chất định ý thức nguồn gốc, nội dung, chất s ự vận động, phát triển Vật chất tồn khách quan, đ ộc l ập v ới ý th ức, có trước ý thức, nguồn gốc sinh ý th ức Ý th ức tác đ ộng tr l ại đ ối v ới vật chất Thông qua hoạt động thực tiễn, ý thức có th ể tác đ ộng thúc đ ẩy kìm hãm vận động, biến đổi, phát triển điều kiện v ật ch ất, góp phần cải biến giới khách quan Ý thức phản ánh thúc đẩy phát triển thực khách quan, ngựơc lại làm cho ho ạt đ ộng người hiệu chí phản tác dụng, kìm hãm, gây nguy hại cho thân thực khách quan Như vậy, vật chất nguồn gốc ý th ức, quy ết định nội dung khả sáng tạo ý thức; điều kiện tiên đ ể th ực ý thức; ý thức có khả tác động trở lại vật chất, tác động không ph ải tự thân mà phải thông qua hoạt động thực tiễn ng ười S ức m ạnh ý thức tác động phụ thuộc vào trình đ ộ phản ánh ý thức, mức độ thâm nhập ý thức vào người hành động, trình độ tổ chức người điều kiện vật chất, hồn cảnh v ật ch ất, người hành động theo định hướng ý th ức thức: * Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ vật chất ý - Vật chất nguồn gốc khách quan sản sinh ý th ức, ý th ức ch ỉ sản phẩm, phản ánh giới khách quan, hoạt động nh ận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ th ực tế khách quan, tôn trọng quy luật khách quan, biết tạo điều kiện phương tiện vật chất t ổ chức lực lượng thực biến khả thành th ực - Mặt khác, cần nhận rõ vai trị tích cực nhân tố ý th ức, tinh th ần việc sử dụng cách có hiệu nh ững điều ki ện ph ương tiện vật chất có Phải phát huy tính động sáng t ạo c ý th ức, nhân tố người để cải tạo giới khách quan, phải tạo đ ộng lực hoạt động cho người cách quan tâm t ới đ ời s ống kinh t ế, l ợi ích thiết thực quần chúng, phát huy dân chủ rộng rãi - Cần phải khái quát, tổng kết hoạt động thực tiễn để th ường xuyên nâng cao lực nhận thức, lực đạo th ực tiễn, ch ống t t ưởng thụ động ngồi chờ, ỷ lại vào hoàn cảnh, vào điều kiện vật chất PHÂN TÍCH QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC- LÊNIN V Ề MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC ? TỪ ĐÓ, RÚT RA Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA NĨ ? • “Con gà có trước trứng hay trứng có trước gà?” Ắt h ẳn câu hỏi mà người nghe qua gây biết tranh cãi dư luận thời gian dài V ậy, theo bạn: Qu ả trứng có trước hay gà có trước? Để biết có trước nên tìm hiểu quan điểm triết học Mác- Lênin m ối quan hệ gi ữa v ật chất ý thức ý nghĩa phương pháp luận chúng • Để bắt đầu cần phải hiểu khai niệm “vật ch ất” gì? Và “ý thức” gì? Vật chất phạm trù triết học dùng để th ực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chup lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác Còn ý thức dạng vật chất đặc biệt có tổ chức cao óc người Bộ óc người quan vật chất ý th ức ý thức ch ức c b ộ óc người tách rời ý thức kh ỏi óc Ý th ức có nguồn gốc chính: nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã h ội + Nguồn gốc tự nhiên: Óc người quan vật chất ý th ức kết trình tiến hóa lâu dài vật chất S ự tiến hóa hình th ức phản ánh phụ thuộc vào cấp độ phát triển khác c v ật ch ất Phản ánh tâm lý động vật cấp cao chuyển hóa ph ản ánh tâm lý thành phản ánh ý thức người + Nguồn gốc xã hội : ý thức hình thành thơng qua q trình lao động, ngơn ngữ quan hệ xã hội lồi người • Từ khai niệm ta dẫn đến kết luận mối quan hệ vật chất ý thức mối qua hệ biện chứng Trong m ối quan hệ này, vật chất có trước, ý thức có sau, song ý th ức khơng hồn toan th ụ đ ộng mà tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động th ực ti ễn người • Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức: Vật chất quy ết định hình thành phát triển ý thức Vật chất có tr ước, sinh định ý thức, nguồn gốc ý th ức v ật ch ất: b ộ não ngưịi – quan phản ánh giơí xung quanh,sự tác động c th ế giới vật chất vào não người, tạo thành nguồn gốc tự nhiên Lao động ngơn ngữ (tiếng nói,chữ viết) hoạt động th ực tiễn v ới nguồn gốc tự nhiên định hình thành, tồn phát triển ý th ức Mặt khác, ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Vật chất đối tượng, khách thể ý thức, quy định nội dung, hình th ức, kh ả q trình vận động ý thức • Tác động trở lại ý thức: Ý thức vật chất sinh quy định,nhưng ý thức lại có tính độc lập tương đối H ơn n ữa, s ự ph ản ánh ý thức vật chất phản ánh tinh th ần, ph ản ánh sáng tạo chủ động không thụ động, máy móc ,nguyên si th ế gi ới v ật chất, có tác động trở lại đối v ới v ật ch ất thông qua ho ạt đ ộng thực tiễn người Dựa tri thức quy luật khách quan, người đề m ục tiêu, phương hướng, phương pháp, dùng ý chí đ ể th ực mục tiêu Vì vậy, ý thức tác động đến vật chất theo hai h ướng ch ủ yếu: Nếu ý thức phản ánh đắn điều kiện vật chất, hoàn cảnh khách quan thúc đẩy tạo thuận lợi cho phát triển đối t ượng v ật chất Ngược lại, ý thức phản ánh sai lệch th ực làm cho ho ạt động người không phù hợp với quy luật khách quan, kìm hãm phát triển vật chất Tuy vậy, tác động c ý th ức đ ối v ới v ật chất với mức độ định khơng thể sinh tiêu diệt quy luật vận động vật chất Và suy cho cùng, dù mức độ phải dựa sở phản ánh giới vật ch ất Biểu mối quan hệ vật chất ý thức đời sống xã h ội quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội, tồn xã h ội quy ết định ý thức xã hội, đồng thời ý thức xã hội có tính độc lập tương đối tác động trở lại tồn xã hội Ngoài ra, mối quan hệ v ật ch ất ý th ức sở để nghiên cứu, xem xét mối quan hệ khác như: Lý luận thực tiễn, khách thể chủ thể, vấn đề chân lý,…phản ánh sai, ph ản ánh xuyên tạc quy luật vận động khách quan vật chất • Ý nghĩa phương pháp luận: Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định vật chất có trước ý thức có sau, vật chất nguồn g ốc c ý th ức, song ý thức tác động trở lại vật chất thơng qua hoạt động th ực tiễn người, người phải tôn trọng tinh khách quan đồng th ời phát huy tinh động, chủ quan minh Nếu không tôn tr ọng tinh khách quan dẫn đến bệnh chủ quan Ý thức định làm cho người hoạt động công phản ánh đ ắn, sâu s ắc giới khách quan Ngược lại, ý thức, tư tưởng làm cho người hoạt động sai thất bại người phản ánh sai th ế gi ới khách quan dễ dẫn đến bệnh bi qua Vì vậy, phải phát huy tinh động, sang t ạo ý thức đồng thời khắc phục bệnh bảo thủ trì trệ, thai độ tiêu cực, th ụ động, ỷ lại bệnh chủ quan ý chí Đảng ta rõ: M ọi đ ường lối chủ chương Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng quy luật khách quan HÃY PHÂN TÍCH VÀ Ý NGHĨA ĐỊNH NGHĨA VẬT CH ẤT C ỦA V.I.LÊNIN ? • • Lênin định nghĩa: "Vật chất phạm trù triết học dùng đ ể thực khách quan đem lại cho người c ảm giác, đ ược c ảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không l ệ thu ộc vào cảm giác" (V.I.Lênin: Toàn tập, t.18, Nxb Tiến bộ, M., 1980, tr.151) Trong định nghĩa này, Lênin rõ: + "Vật chất phạm trù triết học" Đó ph ạm trù r ộng khái quát nhất, hiểu theo nghĩa hẹp khái niệm v ật ch ất thường dùng lĩnh vực khoa học cụ thể đời sống hàng ngày + Thuộc tính vật chất "thực khách quan", "tồn khơng lệ thuộc vào cảm giác" Đó tiêu chu ẩn đ ể phân bi ệt vật chất khơng phải vật chất + "Thực khách quan đem lại cho người c ảm giác", "tồn không lệ thuộc vào cảm giác" Điều khẳng định "th ực khách quan" (vật chất) có trước (tính th ứ nh ất), "cảm giác" (ý th ức) có sau (tính thứ hai) Vật chất tồn không lệ thuộc vào ý th ức + "Thực khách quan đem lại cho người c ảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, ph ản ánh" Điều nói lên "thực khách quan" (vật chất) biểu thông qua dạng cụ thể, "cảm giác" (ý thức) người nh ận th ức đ ược Và "th ực khách quan" (vật chất) nguồn gốc, nội dung khách quan c "cảm giác" (ý thức) Định nghĩa Lênin vật chất gi ải quy ết đ ược hai mặt vấn đề triết học theo lập trường chủ nghĩa vật biện chứng • Định nghĩa vật chất Lênin có ý nghĩa: • Chống lại tất loại quan điểm chủ nghĩa tâm ph ạm trù vật chất • Đấu tranh khắc phục triệt để tính chất trực quan, siêu hình, máy móc biến tướng quan niệm vật chất nhà triết học tư sản đại Do đó, định nghĩa gi ải quy ết đ ược khủng hoảng quan điểm vật chất nhà triết h ọc khoa học theo quan điểm chủ nghĩa vật siêu hình • Khẳng định giới vật chất khách quan vô cùng, vô tận, vận động phát triển khơng ngừng, nên có tác đ ộng c ổ vũ, đ ộng viên nhà khoa học sâu nghiên cứu giới vật chất, tìm nh ững kết cấu mới, thuộc tính quy luật vận động PHÂN TÍCH NHỮNG ĐIỀU KIỆN, TIỀN ĐỀ RA ĐỜI CHỦ NGHĨA MÁC ? • Điều kiện kinh tế - xã hội: • Sự xuất lan rộng cách mạng công nghiệp kh ắp nước Tây Âu -> phương thức sản xuất tư chủ nghĩa trở thành hệ thống kinh tế thống trị Chế độ tư thể vượt trội h ơn chế đ ộ phong kiến, thay đổi cục diện xã hội -> hình thành phát triển giai cấp vơ sản • Mâu thuẫn vốn có phương thức sản xuất t chủ nghĩa ngày thể sâu sắc gay gắt • Mâu thuẫn vô sản với tư sản -> đấu tranh giai cấp (giai cấp tư sản khơng cịn đóng vai trị giai cấp cách mạng xã hội) • Giai cấp vơ sản đóng vai trị lực lượng trị xã hội đ ộc l ập ý thức lợi ích -> tiến hành đấu tranh tự giác chống tư sản  Từ thực tiễn, nảy sinh yêu cầu khách quan phải có lý lu ận soi đường Chủ nghĩa Mác đời đáp ứng u cầu • • Tiền đề lý luận: Triết học cổ điển Đức ảnh hưởng sâu sắc đến hình thành th ế giới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác Đ ặc bi ệt phép biện chứng tâm tư tưởng vật vấn đề c triết học -> xây dựng phép biện chứng vật -> mở rộng nhận thức cho giới • Với kinh tế trị học Anh, lý luận kinh tế hàng hóa h ọc thuyết giá trị thặng dư sở hệ thống tư chủ nghĩa v ới việc thừa nhận quy luật khách quan đời sống xã h ội, đ ặt quy lu ật giá trị làm sở cho hệ thống kinh tế -> chủ nghĩa tư vĩnh cữu • Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp với tư tưởng nhân đạo s ự phê phán hợp lí hạn chế chủ nghĩa tư K.Marx kế th ừa xây dựng nên lí luận -> lý luận khoa học chủ nghĩa xã hội • Tiền đề khoa học tự nhiên: cung cấp sở tri thức để tư biện chứng trở thành khoa học • Định luật bảo tồn chuyển hóa lượng -> chuyển hóa hình thức vận động vật chất • Thuyết tế bào -> thống nguồn gốc loài phát triển chúng -> sở phát triển sinh học -> bác bỏ quan niệm siêu hình • Thuyết tiến hóa -> mối liên hệ thực vật động vật, tính biến dị di truyền loài  Kết luận: chủ nghĩa Mác đời tất yếu lịch sử, nhu c ầu khách quan xã hội kế thừa thành tựu lý luận đồng th ời kiểm chứng thành tựu khoa học, quan trọng ho ạt động thiên tài Karl Marx F.Engels -> Cung cấp cho lồi người cho giai cấp cơng nhân công cụ nhận thức vĩ đại Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP CHỦ NGHĨA MÁC- LÊNIN ? • Học tập, nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lênin giúp b ước xây dựng hình thành giới quan khoa học, có ph ương pháp ti ếp thu cách hiệu lý luận mới, thành tựu khoa học - công ngh ệ c nhân loại, có niềm tin vào sứ mệnh lịch s giai cấp cơng nhân, có c s khoa học chống lại tư tưởng lạc hậu, phản động • Hiểu nắm vững chủ nghĩa Mác - Lênin, người có điều kiện hiểu rõ mục đích, đường, lực lượng, cách th ức b ước c s ự nghi ệp giải phóng người, khơng sa vào tình trạng mị mẫm, ph ương hướng, chủ quan, ý chí Có cách nhìn xa trông r ộng, ch ủ đ ộng sáng t ạo công việc, khắc phục chủ nghĩa giáo điều, máy móc, t tưởng nơn nóng đốt cháy giai đoạn sai lầm khác • Học tập nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin giúp học sinh trung cấp chuyên nghiệp có động học tập đắn, thái độ nghiêm túc rèn luyện đạo đức công dân, ý thức nghề nghiệp người lao động tương lai Để đạt mục đích người học cần ý liên hệ t ừng nguyên lý, có ý thức trách nhiệm học tập, rèn luy ện, t ừng b ước v ận d ụng vào đời sống, xây dựng tập thể, góp phần lớn vào nghi ệp đẩy m ạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước  ...+ Triết học Friedrich Hegel: Mác Ăngghen phê phán tính chất tâm thần bí triết học Hegel kế thừa phép biện ch ứng ông để xây dựng nên phép biện chứng vật + Triết học Ludwig Feuerbach: Mác Ăngghen... thời kì lịch sử khác nhau, triết học có đối tượng nghiên c ứu khác nhau; song tổng kết toàn lịch sử triết học, Ph Ăngghen khái quát: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết h ọc hi ện đại, mối quan... thực (ở tầm khoa học) quan ểm vật biện chứng giới tự nhiên Câu 2: Ý nghĩa việc học tập chủ nghĩa Mác -Lênin • Nắm vững quan điểm khoa học, cách mạng, nhân văn ch ủ nghĩa Mác- Lênin, hiểu rõ sở