PHẦN I Câu 1 Vai trò của TH Mác Lênin trong đời sống xã hội và trong sự nghiệp đổi mới ở VN hiện nay Vai trò của TH Mác Lênin trong đs xã hội TH Mác Lênin là thế giới quan và phương pháp luận khoa học.
PHẦN I: Câu 1: Vai trò TH Mác-Lênin đời sống xã hội nghiệp đổi VN nay: Vai trò TH Mác-Lênin đs xã hội - TH Mác-Lênin giới quan phương pháp luận khoa học cách mạng cho người nhận thức thực tiễn: Những nguyên lý quy luật triết học Mác-Lênin phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ phổ biến thực khách quan Vì vậy, chúng có giá trị định hướng quan trọng cho người nhận thức hoạt động thực tiễn Các nguyên lý quy luật phép biện chứng vật giúp cho người bắt tay vào nghiên cứu hay hoạt động xuất phát từ lập trường định, thấy trước phương hướng vận động chung đối tượng, xác định sơ mốc mà việc nghiên cứu hay hoạt động cải biến vật phải trải qua - Là sở để phân tích xu hướng phát triển xã hội điều kiện cách mạng khoa học công nghệ đại ptrien mạnh mẽ Triết học Mác-Lênin đóng vai trị quan trọng, sở lý luận – phương pháp luận cho phát minh khoa học, cho tích hợp truyền bá tri thức khoa học đại Dù tự giác hay tự phát, khoa học đại phát triển phải dựa sở giới quan phương pháp luận vật biện chứng Triết học Mác-Lênin lý luận khoa học cách mạng soi đường cho giai cấp công nhân nhân dân lao động đấu tranh giai cấp đấu tranh dân tộc diễn điều kiện mới, hình thức Là sở khoa học công xây dựng CNXH giới nghiệp đổi theo định hướng XHCN VN Hiện cần phải có sở giới quan, phương pháp luận khoa học, cách mạng triết học Mác-Lênin để lý giải, phân tích khủng hoảng, xu phát triển CNXH giới phương thức khắc phục để phát triển, Câu 2: Quan điểm triết học Mác- Lênin vật chất : Khẳng định: C.Mác Ăngghen đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, học thuyết bất khả tri, học thuyết siêu hình, máy móc đưa tư tưởng quan trọng vật chất Theo Ăngghen, để có quan điểm đắn vật chất cần có phận biệt rõ ràng vật chất với tư cách “một phạm trù triết học”, sáng tạo tư người trình phản ánh thực Ph.Ăngghen rõ, vật tượng giới quan dù phong phú, mn vẻ chúng có đặc tính chung, thống chung tính vật chất, tính tồn tại, độc lập không lệ thuộc vào ý thức Kế thừa tư tưởng đó, Lênin tổng kết tồn diện thành tựu khoa học, đấu tranh chống biểu chủ nghĩa hoài nghi, tâm, qua bảo vệ phát triển quan niệm vật biện chứng phạm trù tảng chủ nghĩa vật Khái niệm : Với tư cách phạm trù triết học dùng để khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, ghi lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác -Phân tích định nghĩa Lênin : Thứ 1: cần phân biệt “vật chất” với tư cách phạm trù triết học với dạng biểu cụ thể vật chất Thứ 2: thuộc tính bản, phổ biến dạng vật chất tồn khách quan với ý thức, tức tồn bên ngồi ý thức, có trước ý thức, độc lập với ý thức, không phụ thuộc vào ý thức người dù người có nhận thức hay không Thứ 3: vật chất dạng tồn cụ thể gây nên cảm giác người trực tiếp hay gián tiếp tác động đến giác quan người Thứ 4: người nhận thức giới khách quan thuộc tính “chép lại, chụp lại phản ánh” -Ý nghĩa lí luận thực tiễn: Khắc phục hạn chế quan niệm vật chất triết học vật trước C.Mác để đưa quan niệm đắn, khoa học vật chất Giải mặt nội dung vấn đề triết học lập trường vật biện chứng Đưa chủ nghĩa vật vật lý học thoát khỏi khủng hoảng giới quan năm cuối ký XIX, đầu ký XX Đặt sở tảng giới quan phương pháp luận khoa học cho phát triển khoa học tự nhiên khoa học xã hội Câu : Quan điểm TH Mác- Lênin ý thức : Nguồn gốc ý thức: a Nguồn gốc tự nhiên: - Ý thức thuộc tính dạng vật chất sống có tổ chức cao óc người Bộ óc người quan vật chất ý thức Khi óc bị tổn thương hoạt động ý thức khơng bình thường bị rối loạn Vì vậy, khơng thể tách rời ý thức khỏi hoạt động óc - Tuy nhiên, có óc mà khơng có tác động giới bên ngồi óc phản ánh lại tác động thông qua trình sinh lý thần kinh, khơng thể có ý thức - Phản ánh tái tạo hệ thống đặc điểm hệ thống vật chất khác q trình tương tác chúng Trong q trình hệ thống nhận tác động mang thông tin vật tác động b Nguồn gốc xã hội: yếu tố trực tiếp lao động ngơn ngữ - Lao động: Là q trình người sử dụng công cụ lao đôgnj tác đọng vào giới tự nhiên nhằm thay đổi giới tự nhiên cho phù hợp với nhu cầu người Nhờ có lao động, người tác động vào giới quan tượng tác động vào óc người, hình thành dần tri thức tự nhiên xã hội Lao động trình phát triển thân người, biến vượn thành người - Ngôn ngữ Sự đời ngôn ngữ gắn liền với lao động Ngôn ngữ hệ thống tín hiệu vật chất chứa đựng thơng tin mang nội dung ý thức Khơng có ngơn ngữ, khơng có ý thức, khơng thể tồn thể Bản chất ý thức: Ý thức phản ánh động sáng tạo giới khác quan vào đầu óc người, hình ảnh chủ quan giới khách quan Bản chất ý thức biểu khía cạnh sau: - Tính động sáng tạo ý thức biểu góc nhìn: Ý thức có khả phản ánh vật chất, quy luật vật tượng; khả tiếp nhận chọn lọc thông tin, xử lý lưu trữ thông tin Ý thức người cịn có khả sáng tạo ý tưởng, giả thuyết, - Ý thức hình ảnh giới khách quan khong cịn y nguyên giới khách quan mà cải biến thơng qua lăng kính chủ quan người - Ý thức tượng xã hội: Ý thức tượng tự nhiên, sinh vật Ý thức hình thành môi trường xã hội thông qua giáo dục, hoạt động thực tiễn, quan hệ giao tiếp Kết cấu ý thức: ý thức có kết cấu phức tạp, bao gồm nhiều yếu tố quan hệ mật thiết với nhau, tri thức-tình cảm-ý chí PHẦN 2: Câu 4: Anh chị phân tích nọi dung nguyên lý phát triển rút ý nghĩa phương pháp luận cần thiết - Khái niệm phát triển: Quan điểm siêu hình xem phát triển tăng, giảm túy lượng, khơng có thay đổi chất vật, tượng; đồng thời xem phát triển q trình tiến lên liên tục khơng trải qua quanh co phức tạp Phép biện chứng vật cho rằng: phát triển vận động theo hướng lên, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện - Khái niệm phát triển khái niệm vận động có khác nhau: Vận động biến đổi nói chung, chưa nói lên khuynh hướng cụ thể: lên hay xuống, tiến hay lạc hậu, phát triển biến đổi chất theo hướng hồn thiện vật - Tính chất phát triển: Tính khách quan phát triển biểu nguồn gốc vận động phát triển Đó trinh bắt nguồn từ thân vật, tượng; trình giải mâu thuẫn vật tượng đó, khơng phụ thuộc vào ý muốn người Tính phổ biến phát triển thể trình phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy; tất vật, tượng trình; giai đoạn phát triển vật, tượng Tính đa dạng, phong phú phát triển thể chỗ: phát triển khuynh hướng chung vật, tượng song vật tượng có q trình phát triển khơng giống Sự vật, tượng tồn thời gian, không gian khác có phát triển khác nhai - Nội dung phát triển: Mọi vật, tượng có phát triển, phát triển có tính khách quan, tính phổ biến, tính đa dạng, phong phú Do đó, xem xét hay tác động vật tượng cần phải tôn trọng quan điểm phát triển, quan điểm lịch sử cụ thể Hai quan điểm tách rời quan điểm toàn diện - Ý nghĩa phương pháp luận: Nguyên lý phát triển sở lý luận khoa học để định hướng việc nhận thức giới cải tạo giới Trong hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn, phải có quan điểm phát triển Quan điểm phát triển đòi hỏi phải khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến, đối lập với phát triển Cần đặt đối tượng vào vận động, phát xu hướng biến đổi để dự báo khuynh hướng phát triển nó, Cần tìm hình thức phương thức tác động phù hợp Phát sớm liên hệ Kế thừa yếu tố tích cực từ đối tượng Ngồi cần có quan điểm lịch sử cụ thể xem xét vật tượng Câu 5: Phân tích cặp phạm trù triết học chung riêng Rút ý nghĩa phương pháp luận - Khái niệm: Cái riêng phạm trù triết học dùng để vật tượng, trinh cụ thể thực Ví dụ: bút bi riêng thứ nhất, bút chì riêng thứ hai Cái chung phạm trù triết học dùng để thuộc tinh, mặt giống nhiều vật, tượng, trinh Ví dụ: bút bi, bút chì dụng cụ học tập Cái đơn tồn vật tượng không lặp lại vật tượng khác - Khai quát tinh chất mối quan hệ biện chứng chung, riêng đơn nhất: Cái chung riêng tồn khách quan, tồn độc lập với ý thức người Cái chung tồn riêng, thông qua riêng mà biểu tồn mình; chung không tồn biệt lập, tách rời riêng mà phải tồn riêng cụ thể, xác định Cái riêng tồn mối liên hệ với chung Khơng có riêng tồn độc lập, tuyệt đối tách rời chung mà tuyệt đối tồn mối liên hệ với chung Cái riêng toan bộ, phong phú, đa dạng chung; chung phận sâu sắc gần với chất riêng Cái chung đơn hồn tồn chuyển hóa lẫn điều kiện định - Ý nghĩa phương pháp luận: Muốn nắm chung cần phải xuất phát từ riêng cụ thể Muốn tiếp cận chất, tinh quy luật riêng nên việc xem xét chung Trong nhận thức hanh động, tuyệt đối hóa riêng rơi vào bảo thủ, trì trệ, cục bộ, địa phương chủ nghĩa,… Nếu tuyệt đối hóa chung rơi vào chủ nghĩa giáo đều, rập khn, máy móc Cái chung đơn chuyển hóa cho Do cần phải phân biệt đơn tiến đơn lạc hậu để quan tâm, tạo điều kiện cho đơn tiến chuyển hóa chung, phổ biến Câu 6: : Nguyên nhân kết - Khái niệm: Nguyên nhân phạm trù triết học dùng để tác động lẫn mặt vật tượng hay vật tượng với tạo biến đổi định Kết phạm trù triết học dùng để biến đổi xuất tác động mặt, yếu tố vật vật, tượng tạo nên ví dụ: Sự tác động qua lại dùi mặt trống nguyên nhân tiếng trống kêu Tiếng trống kêu kết tác động dùi mặt trống - Khái quát tinh chất mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết Mối quan hệ nguyên nhân kết mối quan hệ biện chứng Biểu mặt sau đây: Nguyên nhân sinh kết quả: Xét theo trình tự thời gian, nguyên nhân xuất trước kết quả, kết xuất sau nguyên nhân Một nguyên nhân sinh nhiều kết quả, kết nhiều nguyên nhân tạo Kết tác động trở lại nguyên nhân Nguyên nhân kết thay đổi vị trí cho Mối quan hệ nguyên nhân kết mối quan hệ khách quan, bao hàm tính tất u: khơng có ngun nhân khơng dẫn đến kết định ngược lại khơng có kết khơng có ngun nhân - Ý nghĩa phương pháp luận: Để nhận thức tác động lên vật, tượng Trước hết cần phải tìm hiểu nguyên nhân sinh Cần phân loại ngun nhân xác Có nhìn tồn diện lịch sử cụ thể phân tích, giải vận dụng quan hệ nhân Khai thác, tận dụng kết đạt để từ tạo điều kiện thúc đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng Câu 7: Trình bày nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại: Quy luật lượng – chất quy luật phép biện chứng vật Nội dung quy luật vạch phương pháp chung trinh vận động phát triển vật Khái niệm lượng chất: - Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính làm cho vật khơng phải khác Ví dụ: thuộc tinh ớt cay, thuộc tính cà chua chua - Lượng phạm trù triết học dùng để quy định kết vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tinh vật, tượng Ví dụ: phân tử nước tạo hai hidro oxi Quan hệ biện chứng chất lượng: - Chất lượng tồn thống vật tượng Sự thống chất lượng đặc trưng khái niệm “độ” Khái niệm độ: độ phạm trù triết học dùng để thống lượng chất, giới hạn mà thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật, vật chưa biến thành khác - Sự thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Lượng biến đổi phạm vi độ chưa làm chất thay đổi lượng thay đổi đến giới hạn định dẫn đến thay đổi chất Giới hạn làm điểm nút Sự thay đổi lượng đạt tới điểm nút với điều kiện tất yếu dẫn đến đời chất Điểm nút phạm trù triết học dùng để thời điểm mà thay đổi lượng đủ làm thay đổi chất vật Bước nhảy chuyển hóa tất yếu trinh vật; kết thúc giai đoạn vận động đồng thời điểm khởi đầu cho giai đoạn mới, giai đoạn chuyển hóa chất vật thay đổi lượng trước gây - Sự thay đổi chất tác động ngược trở lại, quy định thay đổi lượng: chất đời, tác động ngược trở lại lượng Chất tác động đến lượng làm thay đổi kết cấu, quy mô, trinh độ, nhịp điệu vận động phát triển vật tóm lại nội dung quy luật lượng chất - Chất lượng tồn thống vật, tượng Sự thay đổi lượng tới điểm nút dẫn đến thay đổi chất thông qua bước nhảy Chất đời, định lượng mới, trình tiếp tục Ý nghĩa phương pháp luận: - Cần phải coi trọng loại tiêu phương diện chất lượng vật - Coi trinh tích lũy lượng để làm thay đổi chất vật đồng thời phát huy tác động chất - Cần khắc phục khuynh hướng tư tưởng tả khuynh (máy móc) (hữu khuynh) bảo thủ - Cần vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy cho phù hợp với điều kiện cụ thể Câu 8: Trình bày vai trò thực tiễn nhận thức Thực tiễn hình thức thực tiễn - Nhận thức toan hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội - Các hình thức thực tiễn: Hoạt động sản xuất vật chất Hoạt động chinh trị xã hội Hoạt động thực nghiệm khoa học Vai trò thực tiễn nhận thức - Thực tiễn sở, mục đích, động lực nhận thức tiêu chuẩn chân lý Mọi tri thức bắt nguồn từ thực tiễn Nếu hoạt động thực tiễn người khơng có hiểu biết Chỉ thơng qua hoạt động thực tiễn làm cho giác quan người trở nên hoàn thiện Tri thức nhận thức đem lại trở thành sức mạnh vật chất áp dụng có hiệu hoạt động thực tiễn - Thực tiễn động lực thúc đẩy trinh vận động phát triển nhận thức Thông qua hoạt động thực tiễn, người làm cho vật tượng bộc lộ thuộc tính, liên hệ, sở người nhận thức chúng Thực tiễn giúp hoàn thiện giác quan người - Thực tiễn tiêu chuẩn kiểm nghiệm tinh chân lý trinh phát triển nhận thức Mọi vận động biến đổi nhận thức, suy cho vượt ngoai kiểm tra thực tiễn - Thực tiễn nơi nhận thức phải hướng tới để kiểm nghiệm tinh chân lý đắn minh Ý nghĩa phương pháp luận Quán triệt quan điểm thực tiễn Nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn Xa rời thực tiễn dẫn đến sai lầm bệnh chủ quan, ý chí, giao đều, máy móc, quan liêu Nếu tuyệt đối hóa vai trị thực tiễn rơi vào chủ nghĩa thực dụng kinh nghiệm cá nhân Nguyên tác thực tiễn với lý luận phải nguyên tắc hoạt động thực tiễn hoạt động lý luận PHẦN III: Câu 9: Trình bày mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất? - Phương thức sản xuất cách thức người thực trình sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử định Bao gồm: lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất - Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất: Lực lượng sản xuất khái niệm dùng để mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất (giữa người với tư liệu sản xuất) Lực lượng sản xuất toàn lực sản xuất xã hội thời kỳ định; thể thống hữu tư liệu sản xuất (trước hết công cụ sản xuất) người kinh nghiệm, kỹ năng, tri thức lao động họ Lực lượng sản xuất gồm: Tư liệu sản xuất: tư liệu lao động, kỹ thuật, kỹ xảo sản xuất KH – KT: trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp xã hội Quan hệ sản xuất mối quan hệ người với người trình sản xuất tái sản xuất Quan hệ sản xuất bao gồm: Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất Quan hệ tổ chức quản lý phân phối lao động sản xuất Quan hệ phối hợp sản phẩm Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất 10 - Mối quan hệ lực lượng sản xuất với quan hệ sản xuất mối quan hệ thống biện chứng Vai trò định lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất thể chổ: Lục lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt bản, tất yếu trình sản xuất, dó lực lượng sản xuất nội dung vật chất q trình sản xuất, cịn quan hệ sản xuất hình thức kinh tế q trình Do đó, lực lượng sản xuất biến đổi quan hệ sản xuất sớm muộn phải biến đổi theo Trong giai đoạn lịch sử, tương ứng với trình độ phát triển định lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất phải điều chỉnh ba phương diện Quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất Sự tác động diễn theo hai chiều hướng tích cực tiêu cực Sự tác động phụ thuộc tính phù hợp hay không phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Nếu quan hệ sản xuất phù hợp với lực lượng sản xuất tích cực Nếu quan hệ sản xuất không phù hợp với lực lượng sản xuất tiêu cực - Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mối quan hệ thống có bao hàm khả chuyển hóa thành mặt đối lập phát sinh mâu thuẫn Lực lượng sản xuất phải thường xuyên biến đỏi phát triển Trong quan hệ sản xuất có tính ổn định, phát triển chậm Sự phát triển lực lượng sản xuất đến trình độ định làm cho quan hệ sản xuất từ chỗ phù hợp đến dần trở nên không phù hợp với phát triển Sự khơng phù hợp biến quan hệ sản xuất trở thành “xiền xích” lực lượng sản xuất, kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển Mâu thuẫn lực lượng sản xuất phát triển quan hệ sản xuất lạc hậu xuất ngày trở nên sâu sắc Quan hệ sản xuất cũ thay quan hệ sản xuất phù hợp trình độ phát triển lực lượng sản xuất Ý nghĩa phương pháp luận: 11 - Sự vận động mâu thuẫn biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất nguồn gốc động lực vận động, phát triển lực lượng sản xuất sở để giải thích cách khoa học nguồn gốc sâu xa toàn tượng xã hội biến động đời sống trị - văn hóa – xẫ hội - Sự tác động quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất đưa văn hóa lồi người trải qua phát triển sản xuất: cộng sản nguyên thủy, chiếm hữu nô lệ, phong kiến, tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa Tuy nhiên, nước trải qua theo từ thấp đến cao Câu 10: Biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Khái niệm, kết cấu sở hạ tầng - Cơ sở hạ tầng toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội - Kết cấu sở hạ tầng Quan hệ sản xuất thống trị (giữ vai trò thống trị, chi phối quan hệ sản xuất khác) Quan hệ sản xuất tàn dư Quan hệ sản xuất (mần mống quan hệ sản xuất tương lai) Khái niệm kiến trúc thượng tầng: - Là toàn hệ tư tưởng xã hội thiết chế xã hội tương ứng xác lập sở hạ tầng định - Kiến trúc thượng tầng bao gồm: Hệ thống hình thái ý thức xã hội Các thiết chế trị - xã hội tương ứng chúng Quy luật mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng xã hội - Cơ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng hai phương diện đời sống xã hội – kinh tế trị xã hội - Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Mỗi sở hạ tầng sinh kiến trúc thượng tầng tương ứng Do đó, tính chất kiến trúc thượng tầng tính chất sở hạ tầng định Những biến đổi sở hạ tầng sớm muộn kéo theo biến đổi tương ứng kiến trúc thượng tầng 12 Giai cấp thống trị kinh tế chiếm địa vị thống trị mặt trị đời sống tinh thần xã hội Các mâu thuẫn lĩnh vực kinh tế định mâu thuẫn lĩnh vực trị xã hội,; mâu thuẫn, xung đột trị tư tưởng biểu mâu thuẫn, xung đột sở kinh tế xã hội Tất yếu tố kiến trúc thượng tầng nhà nước pháp quyền, triết học, tôn giáo,… trực tiếp gián tiếp phụ thuộc vào sở hạ tầng, sở hạ tầng định - Vai trò tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng Tùy thuộc vào chất, vị trí, vai trị yếu tố kiến trúc thượng tầng điều kiện cụ thể mà tác động kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng thơng qua nhiều phương thức Sự tác động sơ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng diễn theo hướng tiêu cực tích cực Ý nghĩa phương pháp luận: - Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng để thấy sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng mà kiến trúc thượng tầng tác động trở lại sở hạ tầng Thấy vai trò đặc biêt quan trọng nhà nước sở hạ tầng Câu 11: Tại phát triển hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử tự nhiên? a Phạm trù hình thái kinh tế xã hội Khái niệm hình thái kinh tế xã hội - Hình thái kinh tế xã hội phạm trù chủ nghĩa vật biện chứng lịch sử dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng dựa quan hệ sản xuất - Cấu trúc hình thái kinh tế - xã hội: Lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất Kiến trúc thượng tầng b Tiến trình lịch sử - tự nhiên xã hội lồi người 13 - C.Mác cho rằng: phát triển hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử tự nhiên - Tính chất lịch sử tự nhiên trình phát triển hình thái kinh tế xã hội thể nội dung sau: Một vận động phát triển xã hội không tuân theo ý muốn chủ quan người mà tuân theo quy luật khách quan, trước hết quy luật quan hệ quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật kiến trúc thượng tầng phù hợp với sở hạ tầng Hai nguồn gốc vận động phát triển xã hội có nguyên nhân trực tiếp hay gián tiếp từ phát triển lực lượng sản xuất xã hội Ba trình phát triển hình thái kinh tế xã hội tức trình thay lẫn hình thái kinh tế - xã hội lịch sử nhân loại Sự phát triển lịch sử xã hội lồi người tác động nhân tố chủ quan khách quan, nhân tố giữ vai trò định tác động quy luật khách quan ra, chủ nghĩa Mác – Lênin khẳng định vai trò nhân tố khác tiến trình phát triển lịch sử nhân loại (điều kiện địa lý, chế trị, truyền thống văn hóa,…) tác động mà tiến trình phát triển cộng đồng người diễn với đường, hình thức bước khác tọa nên tính phong phú đa dạng tiến trình phát triẻn nhân loại c Giá trị khoa học bên vững ý nghĩa cách mạng - Thứ 1: học thuyết hình thái kinh tế xã hội đời cách mạng toàn quan niệm lịch sử xã hội Bác bỏ quan niệm chủ nghĩa vật tầm thường, tâm, siêu hình, phi lịch sử, động lực lịch sử phát triển lịch sử xã hội hoạt động thực tiễn người - Thứ sở lý luận cho việc nhận thức xã hội, cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội phải nhận thức tác động yếu tố: lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng - Thứ 3: học thuyết sở khoa học cho việc xác định đường phát triển Việt Nam độ lên CNXH, bỏ qua TBCN, phù hợp quy luật Câu 12: Trình bày quan điểm triết học Mác – Lênin nhà nước Nguồn gốc 14 - Nhà nước tượng xã hội, tồn xã hội có giai cấp đấu tranh giai cấp - Nguyên nhân sâu xa xuất nhà nước phát triển lực lượng sản xuất dẫn đến dư thừa tương đối cải, xuất chế độ tư hữu - Nguyên nhân trực tiếp xuất nhà nước mâu thuẫn giai cấp xã hội gay gắt khơng thể điều hịa Nhà nước đời tất yếu khách quan để làm dịu xung đột giai cấp, để trì trật tự xã hội Bản chất - Nhà nước đời điều kiện kinh tế xã hội định Nhà nước đời tồn xã hội có mâu thuẫn giai cấp đấu tranh giai cấp - Giai cấp thống trị có quyền lực kinh tế xã hội giai cấp lập sử dụng nhà nước công cụ để trì trật tự xã hội, bảo vệ địa vị quyền lợi giai cấp - Nhà nước chất tổ chức trị giai cấp thống trị mặt kinh tế nhằm bảo vệ trật tự hành đàn áp phản kháng giai cấp khác Nhà nước cơng cụ chun giai cấp, khơng có cnhaf nước đứng trên, đứng ngồi giai cấp Nhà nước dù có tồn hình thức phản ánh mang chất giai cấp Đặc trưng nhà nước - Nhà nước quản lý cư dân vùng lãnh thổ định Tức dân cư cộng đồng nhà nước khơng tồn quan hệ huyết thống mà cịn tồn sở quan hệ huyết thống - Nhà nước ln có hệ thống quan quyền lực chuyên nghiệp mang tính cưỡng chế thành viên như: hệ thống quyền tư trung ương đến địa phương tới sở lực lượng vũ trang, cảnh sát, nhà tù - Nhà nước có hệ thống thuế khóa để ni máy quyền Chức nhà nước - Chức thống trị trị giai cấp: cơng cụ thống trị giai cấp, nhà nước thường xuyên sử dụng máy quyền lực để trì thống trị qua hệ thống sách pháp luật - Chức xã hội: nhà nước nhân danh xã hội làm nhiệm vụ quản lý nhà nước xã hội, điều hành công việc chung xã hội như: thủy lợi, giao thông, y tế, giáo dục, bảo vệ môi trường,…để trì ổn định xã hội 15 Giữa chức thống trị trị chức xã hội nhà nước ln có mối quan hệ hữu với nhau, đó: Chức thống trị giai cấp thống trị giữ địa vị định, chi phối định hướng chức xã hội nhà nước Chức xã hội nhà nước có vai trị quan trọng tồn Chức đối nội: thực đường lơi đối nội nhằm trì trật tự xã hội thơng qua cơng cụ: sách xã hội, luật pháp, quan truyền thông,… Chức đối ngoại: triển khai thực sách đối ngoại giai cấp thống trị nhằm giải mối quan hệ với thể chế nhà nước khác danh nghĩa quốc gia dân tộc, nhằm bảo vệ lãnh thổ quốc gia, đáp ứng nhu cầu trao đổi kinh tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật, y tế, giáo dục,… Giữa chức đối nội chức đối ngoại nhà nước có quan hệ hữu với Đối nội giữ vai trị chủ yếu nhà nước phải trì trật tự xã hội; giải cơng việc xã hội Khi đối ngoại thực tốt đối nội lại cao Câu 13: Trình bày quan điểm triết học Mác – Lênin người chất người a Khái niệm người - Con người thực thể sinh học – xã hội Con người sinh vật có tính xã hội trình độ phát triển cao giới tự nhiên lịch sử xã hội; chủ thể lịch sử, sáng tạo nên tất thành tựu văn minh văn hóa Về phương diện sinh học, người thực thể sinh vật sản phẩm giới tự nhiên động vật xã hội Tức người sinh vật khác phải tìm kiếm thức ăn, đấu tranh để sinh tồn,… Về phương diện xã hội: người có hoạt động xã hội, quan trọng hoạt động sản xuất Nếu vật phải sống dựa hoàn toàn vào sản phẩm tự nhiên, dựa vào năng, người lại sống lao động sản xuất, cải vật chất sáng tạo vật phẩm thõa mãn nhu cầu 16 - Con người sản phẩm lịch sử thân người Con người khác với vật không thụ động để lịch sử làm thay đổi mà người chủ thể lịch sử - Con người vừa chủ thể lịch sử vừa sản phẩm lịch sử, lao động sáng tạo thuộc tính xã hội tối cao người b Bản chất người “ chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hịa quan hệ xã hội” - Bản chất người hình thành thể người thực, cụ thể điều kiện lịch sử định - Các quan hệ xã hội tạo nên chất người kết hợp giản đơn tổng cộng chúng lại với tổng hịa chúng; mối quan hệ xã hội có vị trí, vai trị khác nhau, có tác động qua lại, không tách rời - Các mối quan hệ: Mối quan hệ khứ Mối quan hệ vật chấy tinh thần Mối quan hệ trực tiếp gian tiếp Mối quan hệ tất nhiên ngẫu nhiên Mối quan hệ kinh tế phi kinh tế - Tất mối quan hệ xã hội góp phần hình thành nên chất người Các quan hệ xã hội thay đổi nhiều, sớm hay muộn chất người thay đổi theo - Trong quan hệ xã hội cụ thể, xác định, người bộc lộ chất thực mối quan hệ chất người người phát triển 17 ... quan niệm vật chất triết học vật trước C .Mác để đưa quan niệm đắn, khoa học vật chất Giải mặt nội dung vấn đề triết học lập trường vật biện chứng Đưa chủ nghĩa vật vật lý học thoát khỏi khủng... thượng tầng - Thứ 3: học thuyết sở khoa học cho việc xác định đường phát triển Việt Nam độ lên CNXH, bỏ qua TBCN, phù hợp quy luật Câu 12: Trình bày quan điểm triết học Mác – Lênin nhà nước Nguồn... XIX, đầu ký XX Đặt sở tảng giới quan phương pháp luận khoa học cho phát triển khoa học tự nhiên khoa học xã hội Câu : Quan điểm TH Mác- Lênin ý thức : Nguồn gốc ý thức: a Nguồn gốc tự nhiên: -