TOÁN TĂNG (tuần 16)

TUẦN 16 TỐN (TĂNG) Luyện tập: Hình chữ nhật Hình vuông I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố đặc điểm, cách vẽ cách đọc tên HCN HV - Rèn kĩ nhận biết, vẽ đọc tên HCN, HV Năng lực chung: - HS có hội phát triển NL mơ hình tốn học; NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học; NL giải vấn đề toán học Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: máy tính; PHT – khởi động, Bài 1; ê ke; thước kẻ có chia vạch Học sinh: ê ke, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Trò chơi: “Tôi ai?” - GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm PHT có số hình học yêu cầu : Hãy cho biết hình sau thuộc loại hình học nào? - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi - HS thực trị chơi theo nhóm vịng phút Nhóm nhanh giành chiến thắng - Chú ý: Sử dụng thước kẻ ê ke để kiểm tra hình - Kiểm tra, nhận xét cơng bố kết Luyện tập: Bài 1: Có hình chữ nhật hình sau: - Gọi HS nêu đề - HCN có đặc điểm gì? - Để kiểm tra hình có phải HCN khơng, ta sử dụng dụng cụ nào? - GV phát cho nhóm HS PHT có hình để kiểm tra xác định số HCN - Y/c HS thực hành theo nhóm để xác định số HCN - GV quan sát, hỗ trợ số nhóm HS cần - Gọi số đại diện HS nêu kết - Nhận xét, đưa kết tuyên dương HS GV chốt: Đặc điểm HCN: đỉnh - HS đọc đề trước lớp - HS nêu đặc điểm HCN - Sử dụng ê ke, thước kẻ - HS nhận PHT thực làm việc theo nhóm để xác định đếm số lượng HCN có - Đại diện số HS nêu kết trước lớp: có tất HCN - Nhận xét là góc vng; cạnh: cạnh dài (chiều dài), cạnh ngắn (chiều rộng) Bài 2: Hãy vẽ hình vng sau đặt tên cho hình vng a cm b dm - Hình vng có đặc điểm gì? - HS nêu đặc điểm HV - Để vẽ HV cần dụng cụ - Cần sử dụng ê ke thước kẻ nào? - HS trao đổi nhóm đơi cách vẽ hình - YCHS thực hành vẽ hình vng vng - GV quan sát, hỗ trợ HS - HS thực hành vẽ theo hướng dẫn GV đặt tên cho HV  GV chốt KT: - Đặc điểm HV: đỉnh góc vng; cạnh - Cách vẽ hình vng theo kích thước cho Bài 3: Vẽ hình chữ nhật MNPQ có chiều dài dm, chiều rộng cm - Gọi HS nêu yêu cầu toán - HS nêu yêu cầu toán - Theo em, trước vẽ hình chữ nhật - Cần phải đổi dm = 10 cm cần phải làm gì? - Nêu bước vẽ hình chữ nhật - HS nêu bước vẽ HCN - Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật - HS thực vẽ hình chữ nhật MNPQ MNPQ theo yêu cầu toán - Hỗ trợ số HS chậm  GV chốt KT: Cách vẽ HCN theo kích thước cho trước thước kẻ, ê ke Vận dụng: Bài 4: Em vẽ hình chữ nhật hình vng tùy thích trang trí hình - YCHS đọc đề - HS đọc đề trước lớp - Nêu đặc điểm HCN, HV - HS nêu đặc điểm HCN, đặc - Dựa vào đặc điểm hình sở điểm HV thích thân, em lựa chọn - HS lựa chọn thực hành vẽ, trang trí vẽ trang trí hình vng hình hình chữ nhật theo ý thích - Quan sát, hỗ trợ HS - Nhận xét, đánh giá  GV chốt KT: Củng cố cách vẽ HCN, HV - Nêu đặc điểm HCN, HV - GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn TỐN (TĂNG) Luyện tập: Chu vi hình chữ nhật Chu vi hình vng (tiết 1) I.U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố cách tính chu vi HCN, chu vi HV - Rèn kĩ tính chu vi HCN, chu vi HV, kĩ giải toán Năng lực chung: - Tạo điều kiện cho HS phát triển NL tư lập luận toán học; NL giải vấn đề toán học Phẩm chất: - Phẩm chất trung thực chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: máy tính Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: HS thực hỏi đáp theo cặp: - Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều dài cộng chiều rộng (cùng đơn vị đo) nhân với - Nêu cách tính chu vi hình vng - Muốn tính chu vi hình vng ta lấy độ dài cạnh nhân với Luyện tập: Bài 1: Tính chu vi hình vng có cạnh dài: a 10 cm b 24 dm - HDHS đọc đề phân tích đề - HS đọc đề phân tích đề bài: tốn - Nêu cách tính chu vi HV - Muốn tính chu vi hình vng ta lấy độ dài cạnh nhân với - YCHS tính nhanh chu vi HV - HS thực tính nhanh nêu kết nêu kết quả: - GV đưa đáp án - HS tự kiểm tra đáp án bạn bên cạnh - YCHS thực trình bày - HS thực trình bày - Nhận xét Bài giải a Chu vi hình vng là: 100 × = 400 (cm) Đáp số: 400 cm b Chu vi hình vng là: 24 × = 48 (dm) Đáp số: 48 dm -> GV chốt KT: Muốn tính chu vi hình - HS ghi nhớ vuông ta lấy độ dài cạnh nhân với P=4 Bài 2: Tính chu vi hình chữ nhật biết chiều dài chiều rộng là: 35cm 28cm - Gọi HS đọc đề - Bài tốn u cầu làm gì? Bài tốn cho biết gì? - HS đọc đề trước lớp, HS khác ý theo dõi - Bài toán yêu cầu tính chu vi HCN cho biết chiều dài, chiều rộng HCN - YCHS trình bày vào kiểm tra - HS thực trình bày bài: chéo Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: (35 + 28) × = 126 (cm) Đáp số 126 cm - Nhận xét - HS trao đổi chéo để so sánh kết - Muốn tính chu vi HCN ta làm - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy nào? chiều dài cộng chiều rộng (cùng đơn vị đo) nhân với -> GV chốt KT: Củng cố cách tính chu vi - HS ghi nhớ HCN CT: P = (a + b) × (a;b đơn vị đo) Bài 3: Tính chu vi hình chữ nhật có kích thước hình: 4m A B 18 dm C D - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề trước lớp - YCHS tự trình bày giải kiểm tra Bài giải chéo theo kĩ thuật vịng bi nhóm Đổi: m = 40 dm - Nhận xét, chiếu giải Chu vi hình chữ nhật là: (40 + 18) × = 116 (dm) Đáp số: 116 dm - HS quan sát so sánh, kiểm tra -> GV chốt KT: Củng cố cách tính chu - HS ghi nhớ vi hình chữ nhật Chú ý: Nếu chiều dài chiều rộng HCN phải đơn vị đo 3.Vận dụng: Bài 4: Một ruộng hình chữ nhật có chiều rộng 55dm, chiều dài chiều rộng 2m Hỏi chu vi ruộng bao nhiêu? - Gọi HS đọc đề phân tích đề - GV cho HS quan sát phần tóm tắt tốn: *Tóm tắt: 55 dm Chiều rộng: 2m Chiều dài: - Để tính chu vi HCN ta cần phải biết gì? - HS đọc đề phân tích tốn: tốn cho biết: rộng hình chữ nhật có chiều rộng 15dm, chiều dài chiều rộng 2m Bài toán hỏi chu vi ruộng bao nhiêu? - HS quan sát phần tóm tắt tốn - Để tính chu vi HCN ta cần phải biết chiều dài chiều rộng HCN - HS thỏa luận nhóm rút tốn giả bước tính - Gọi HS lên bảng làm bài, HS khác trình bày vào Bài giải Chiều dài ruộng hình chữ nhật là: 15 + 20 = 35 (dm) Chu vi ruộng là: (35 + 15) × = 100 (dm) Đáp số: 100 dm - HS quan sát so sánh, kiểm tra - Nhận xét, chiếu giải -> GV chốt KT: - Cách giải tốn có bước tính - Cách tính chu vi HCN: P = (a + b) × (a;b đơn vị đo) - Tiết học hôm củng cố gì? - Nhận xét tiết học Dặn dị HS ôn tập chu vi HCN, chu vi HV - TOÁN (TĂNG) Luyện tập: Chu vi hình chữ nhật Chu vi hình vng (tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố cách tính chu vi HCN, chu vi HV - Rèn kĩ tính chu vi HCN, chu vi HV, kĩ giải toán Năng lực chung: - Tạo điều kiện cho HS phát triển NL tư lập luận toán học; NL giải vấn đề toán học Phẩm chất: - Phẩm chất trung thực chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: máy tính, PHT 1,2 Học sinh: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Trò chơi: Mời bạn chơi - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi - HS nêu câu hỏi chu vi HV, chu vi HCN sau mời bạn khác trả lời Nếu trả lời phép câu hỏi mời bạn khác trả lời Nếu sai bị lượt chơi Luyện tập: Bài 1: Tính chu vi hình chữ nhật viết kết vào trống Chiều dài 7cm 12cm 35dm 105m Chiều rộng 5cm 8cm 27dm 75m Chu vi - Gọi HS nêu yêu cầu toán - SH nêu yêu cầu tốn - Muốn tính chu vi HCN, ta làm - HS trả lời nào? - Phát PHT cho nhóm HS - YCHS thực làm việc theo nhóm để hồn thành bảng - Mời số đại diện HS nêu kết - GV chiếu kết đúng, nhận xét - HS nhận phiếu tiến hành hồn thành bảng theo nhóm - Đại diện HS nêu kết - Nhận xét, kiểm tra đáp án Chiều 7cm 12cm 35dm 105m dài Chiều rộng 5cm Chu vi 24cm 40cm 124dm 360m 8cm 27dm 75m -> GV chốt KT: cách tính chu vi HCN: - HS ghi nhớ P = (a + b) × (a;b đơn vị đo) Bài 2: Viết số đo độ dài thích hợp vào trống: Cạnh hình vng 12cm 75dm Chu vi hình vng - Gọi nêu u cầu tốn - Phát PHT cho nhóm HS - YCHS thực làm việc theo nhóm để hồn thành bảng - Mời số đại diện HS nêu kết - GV chiếu kết đúng, nhận xét 102m 108m - SH nêu yêu cầu toán - HS trả lời - HS nhận phiếu tiến hành hồn thành bảng theo nhóm - Đại diện HS nêu kết - Nhận xét, kiểm tra đáp án Cạnh hình 12cm 75dm 102m 27m vng Chu vi hình 48cm 300dm 408m 108m vng - Muốn tính chu vi HCN, ta làm - Muốn tính chu vi HV ta lấy độ dài nào? cạnh nhân với -> GV chốt KT: Củng cố cách tính chu - HS ghi nhớ vi HV: P = a × Bài 3:Một hình vng có chu vi 256m Tính độ dài cạnh hình vng - YCHS đọc đề phân tích đề - Nêu cách tính cạnh HV - YCHS áp dụng để tính cạnh HV - GV kiểm tra, nhận cho HS quan sát đáp án - HS đọc đề phân tích đề - HS suy nghĩ nêu cách tính cạnh HV dựa vào chu vi HV đó: a = P : - HS thực tính cạnh HV: Bài giải Cạnh hình vng là: 256 : = 64 (cm) - Vậy muốn tính cạnh HV - Muốn tính cạnh HV ta lấy chu vi biết chu vi HV ta làm HV chia cho nào? -> GV chốt KT: cách tính cạnh HV theo - HS ý ghi nhớ chu vi hình vng đó: a = P : 3.Vận dụng: Bài 4: Một cửa hình chữ nhật có chiều dài 24 dm, chiều rộng giảm lần so với chiều dài Tính chu vi cửa - Gọi HS đọc đề - HDHS tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng *Tóm tắt: 24 dm Chiều dài: Chiều rộng: - Bài tốn YC làm gì? - Cái cửa có hình gì? - Nêu bước giải tốn - YCHS thực giải toán - Nhận xét, đánh giá -> GV chốt KT: - Giải tốn có đến bước tính - Giảm số số lần - Tính chu vi HCN - Tiết học hơm củng cố cho em kiến thức gì? - GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn - HS đọc đề - HS quan sát - Bài toán YC tính chu vi cửa - Cái cửa HCN - HS nêu bước giải tốn: B1: Tính chiều rộng cửa HCN: CR = CD : = 24 : = (dm) B2: Tính chu vi cửa HCN: P = (CD + CR) × = (24 + 8)× = 64 (dm) - HS thực giải toán  ... HV - Rèn kĩ tính chu vi HCN, chu vi HV, kĩ giải toán Năng lực chung: - Tạo điều kiện cho HS phát triển NL tư lập luận toán học; NL giải vấn đề toán học Phẩm chất: - Phẩm chất trung thực chăm... cố cách vẽ HCN, HV - Nêu đặc điểm HCN, HV - GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn TOÁN (TĂNG) Luyện tập: Chu vi hình chữ nhật Chu vi hình vuông (tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực... cho Bài 3: Vẽ hình chữ nhật MNPQ có chiều dài dm, chiều rộng cm - Gọi HS nêu yêu cầu toán - HS nêu yêu cầu toán - Theo em, trước vẽ hình chữ nhật - Cần phải đổi dm = 10 cm cần phải làm gì? - Nêu