toán tăng tuần 12

TỐN Luyện tập: Chia cho số có chữ số ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực - Củng cố cách đặt tính thực phép chia cho số có chữ số phạm vi 1000 ( chia hết chia có dư) - Rèn kĩ làm tính, giải tốn, cách nhanh xác - Vận dụng kiến thức, kĩ phép chia học vào giải số tình gắn với thực tế Phẩm chất - HS tích cực tham gia tiết học, yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú hồn thành nhiệm vụ học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - - Giáo viên tổ chức trò chơi: “Hỏi - HS tham gia chơi nhanh đáp gọn” cho học sinh để ơn lại bảng chia, cách tìm thương số dư phép chia có dư -HS báo cáo kết quả, nêu cách thực 21: = 24 : = 17 : = 13 : = 49 : = 48 : = dạng phép tính, lưu ý thực - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương Luyện tập, thực hành HĐ1 Củng cố lí thuyết - Yêu cầu HS tự lấy ví dụ phép chia số có chữ số với số có chữ số thực vào bảng - Chữa bài, nhận xét Chốt: Cách thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số HĐ2 Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính 36 : 205 : 66 : 952 : - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm vào bảng - HS làm bảng lớp, lớp làm bảng - Nhận xét - Bài tập yêu cầu: Đặt tính tính - HS làm bảng phép tính; HS làm bảng lớp - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét làm bạn trên bảng trao đổi cách làm bảng trao đổi cách làm - Yêu cầu HS nêu phép chia hết phép - Các phép chia 36 :5; 66: chia có dư phép chia có dư, 205 : 5; 952 : GV chốt: Củng cố cách đặt tính thực phép tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số Bài 2: Một kho có 640 kg gạo, người ta bán 150kg Số cịn lại đóng vào túi Hỏi túi có ki- lơgam gạo? - GV gọi HS đọc toán - Tổ chức cho HS phân tích tốn nhóm đơi - u cầu HS tự làm hướng dẫn chữa - HD nhận xét, chữa Chốt: Cách giải toán hai phép tính Bài 3: Người ta lắp bánh xe vào ôtô, ôtô cần phải lắp bánh xe Hỏi có 725 bánh xe lắp nhiều xe ô tô thừa bánh xe - GV gọi HS đọc đề toán - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS cách trình bày toán Phép chia phép chia hết - HS đọc phân tích đề tốn - HS phân tích tốn nhóm đơi -> báo cáo trước lớp - HS làm vào HS làm bảng lớp - HS nhận xét, chữa - HS đọc đề toán - HS xác định yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi tìm hướng giải toán -> báo cáo trước lớp - HS nhận xét, thống cách trình bày tốn làm vào Bài làm Mỗi ôtô cần số bánh xe là: 725:4 = 181 (dư bánh xe) Vậy725 bánh xe lắp nhiều 181 xe ô tô thừa bánh xe Đáp số: 181 xe ôtô; thừa bánh xe Chốt: Cách giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia có dư Vận dụng - Yêu cầu HS nhắc lại cách thực chia số có ba chữ số cho số có chữ số? - Nhận xét tiết học Dặn HS xem lại tập để ghi nhớ cách thực Điều chỉnh- bổ sung: _ TOÁN Luyện tập: So sánh số lớn gấp lần số bé ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực - Luyện kĩ tìm số lớn gấp lần số bé - Vận dụng so sánh số lớn gấp lần số bé, vận dụng vào toán thực tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp tốn học 2.Phẩm chất - HS tích cực tham gia tiết học, u thích học mơn Tốn, có hứng thú hoàn thành nhiệm vụ học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Gv đưa ví dụ: Lan có bánh, -u cầu hs làm vào giấy nháp Hịa có bánh Hỏi số bánh Lan - Hs chia sẻ cách làm gấp lần số bánh Hòa? - Gv nhận xét đánh giá Luyện tập, thực hành HĐ1 Củng cố lí thuyết -Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé -Hs nói cho nghe nhóm đơi ta làm nào? GV chốt: Muốn so sánh số lớn gấp - 2-3 nhóm chia sẻ lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé HĐ2 Luyện tập Bài 1: Điền vào chỗ chấm a)Số 128 gấp số lần b) 36 cm gấp cm lần c) 1m dm gấp dm lần d) Số lớn có chữ số gấp số lần - Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc đề xác định yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào bảng - Nêu cách làm - HS làm bảng phần; HS làm bảng lớp - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét làm bạn trên bảng trao đổi cách làm bảng trao đổi cách làm Gv lưu ý lại cách đổi đơn vị đo cách so sánh số lớn gấp lần số bé Bài 2: Bao cám nặng 25 kg, bao trấu nặng kg Hỏi bao cám nặng gấp lần bao trấu? -Bt cho biết gì? hỏi gì? - HS đọc đầu - Muốn cám nặng bao trấu - HS nêu mấy lần ta làm nào? GV chữa - Củng cố dạng toán so sánh số lớn gấp lần số bé Bài 3: Con tuổi, bố nhiều 24 tuổi Hỏi tuổi bố gấp lần tuổi con? - Gọi HS đọc đề toán - Phân tích tốn - em lên bảng làm, lớp làm - HS nhận xét – chữa - Lớp tự làm em nêu kết - HS đọc đề tốn - HS phân tích theo nhóm đơi trao đổi cách làm -Muốn so sánh tuổi bố gấp lần tuổi - Ta cần biết yếu tố: tuổi bố ta cần phải biết yếu tố nào? tuổi - Tính tuổi bố nào? Vì sao? - Lấy tuổi cộng với 24 Vì tuổi bố nhiều tuổi 24 tuổi - Yêu cầu hs làm vào - HS làm vào vở, bạn chữa bảng -Nhận xét, đánh giá GV: Củng cố dạng toán nhiều hơn, so sánh số lớn gấp lần số bé Vận dụng - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số -Hs nhắc lại nêu vd lớn gấp lần số bé Tự lấy VD - Nhận xét tiết học Dặn HS xem lại -Hs lắng nghe tập để ghi nhớ cách thực Điều chỉnh- bổ sung: _ TOÁN Luyện tập: So sánh số lớn gấp lần số bé ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực -HS biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn có lời văn; củng cố toán so sánh số lớn gấp lần số bé - HS phân biệt so sánh số lớn gấp lần số bé với so sánh số lớn số bé đơn vị - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học 2.Phẩm chất - HS tích cực tham gia tiết học, yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú hồn thành nhiệm vụ học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Tổ chức trò chơi: Hái hoa dân chủ -Hs tham gia theo hướng dẫn GV - Có bơng hoa, bơng hoa câu - Hs chia sẻ cách làm hỏi tập có liên quan đến dạng tốn so sánh số lớn gấp lần số bé - Gv nhận xét Luyện tập, thực hành HĐ1 Củng cố lí thuyết -Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? - Muốn so sánh số lớn số bé ta làm nào? GV chốt: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé Muốn so sánh số lớn số bé ta lấy số lớn trừ số bé HĐ2 Luyện tập Bài 1: Điền vào bảng sau: Số lớn 368 55 123 546 Số bé SL gấp SB SL SB - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm vào -Hs nói cho nghe nhóm đơi - 2-3 nhóm chia sẻ - HS đọc đề xác định yêu cầu - Nêu cách làm - HS làm vở, HS làm bảng lớp - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét làm bạn bảng trao đổi cách làm bảng trao đổi cách làm Gv chốt cách so sánh số lớn gấp lần số bé so sánh số lớn số bé Bài 2: Tổ lớp 3D có 12 học sinh Trong có học sinh khá, cịn lại học sinh giỏi Hỏi số học sinh giỏi gấp lần số học sinh ? - HS đọc đầu -Bt cho biết gì? hỏi gì? - HS nêu - Muốn cám nặng bao trấu - em lên bảng làm, lớp làm lần ta làm nào? - HS nhận xét – chữa GV chữa - Lớp tự làm em nêu kết - Củng cố dạng toán so sánh số lớn gấp lần số bé Bài 3: Bạn An trồng xà cừ Số xà cừ mà lớp trồng số lớn có chữ số Hỏi số lớp trồng gấp lần số mà An trồng? - Gọi HS đọc đề tốn - Phân tích tốn -Muốn so sánh số lớp gấp lần số An ta cần phải biết yếu tố nào? - Tính số lớp nào? - Yêu cầu hs làm vào - HS đọc đề tốn - HS phân tích theo nhóm đơi trao đổi cách làm - Ta cần biết yếu tố: số lớp số An - Là 99 cây, số lớn có chữ số - HS làm vào vở, bạn chữa bảng -Nhận xét, đánh giá GV: Củng cố dạng toán so sánh số lớn gấp lần số bé Vận dụng -Hs nhắc lại nêu vd - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé Tự lấy VD -Hs lắng nghe - Nhận xét tiết học Dặn HS xem lại tập để ghi nhớ cách thực Điều chỉnh- bổ sung: _ ... chữa Chốt: Cách giải toán hai phép tính Bài 3: Người ta lắp bánh xe vào ơtơ, ơtơ cần phải lắp bánh xe Hỏi có 725 bánh xe lắp nhiều xe ô tô thừa bánh xe - GV gọi HS đọc đề toán - GV hướng dẫn HS... - HS làm vào HS làm bảng lớp - HS nhận xét, chữa - HS đọc đề toán - HS xác định yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi tìm hướng giải toán -> báo cáo trước lớp - HS nhận xét, thống cách trình bày... _ TOÁN Luyện tập: So sánh số lớn gấp lần số bé ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực - Luyện kĩ tìm số lớn gấp lần số bé - Vận dụng so sánh số lớn gấp lần số bé, vận dụng vào toán thực