TOÁN (TĂNG) TUẦN 5

TUẦN TOÁN (TĂNG) LUYỆN TẬP: BẢNG NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Củng cố cho HS bảng nhân - Vận dụng bảng nhân vào tính tốn giải tốn có lời văn liên quan đến bảng nhân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực vào hoạt động vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, ti vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi trò chơi “Đố - HS hỏi đáp trước lớp bạn” để tìm kết phép tính bảng nhân học - Khuyến khích HS đọc thuộc bảng nhân - HS đọc - YC HS nhận xét cột thừa số, cột * HS nêu tích bảng nhân - GV chốt: Cột thừa số thứ 9; cột thừa số thứ hai dãy số liên tiếp từ 1…10; cột tích dãy số đếm thêm từ đến 90 - Gv kết hợp giới thiệu Luyện tập Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm x = 36 x = 45 x = 63 x = 72 x = 27 x = 81 x = x x = 54 - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc cá nhân vào - Tổ chức chữa bài, nhận xét - HS nêu yc - HS làm việc cá nhân vào - Mỗi HS báo cáo phép tính Đáp án: x = 36 x = 63 x = 27 9x0=0 Chốt: Củng cố lại phép tính bảng nhân Bài 2: Chuyển thành phép nhân tính kết a, + + b, + + + + + + c, + + + + + + + + d, x + e, x – - Cho HS nêu y/c - Cho HS thảo luận cặp, làm - Tổ chức chữa, nhận xét - HS nêu yc - HS làm việc cá nhân - số HS chữa trước lớp, giải thích cách làm phần d, e Đáp án: a, + + = x = 27 b, + + + + + = x = 45 c, + + + + + + + + = x = 54 - GV chốt: Củng cố sở để lập phép nhân d, x + = x = 72 e, x – = x = 54 từ phép cộng số hạng Bài 3: Mỗi can dầu chứa l dầu Hỏi can chứa tất lít dầu ? - - HS đọc tốn, tóm tắt - Cho HS đọc tốn, tóm tắt tốn - Bài toán cho biết: Mỗi can dầu - Bài toán cho biết gì? chứa 9l dầu - Bài tốn hỏi: can dầu - Bài tốn hỏi gì? chứa lít dầu? - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu: Lấy số lít dầu can nhân với số can - Yêu cầu HS làm bài, chữa bài, nhận xét - HS làm bài, chữa Bài giải can có số lít dầu : x = 45 (l) - Chốt : Củng cố toán giải phép Đáp số: 45 l dầu tính nhân có liên quan đến bảng nhân Bài 4: Tìm tích số lớn có chữ số với + HĐ cá nhân số liền trước - KKHS làm -> chữa Đáp án: - Số lớn có chữ số - Số liền trước - GV thu chấm, nhận xét - Vậy tích hai số là: x = -> Củng cố phép nhân hai số, cách tìm số 72 liền trước Đáp số : 72 Vận dụng - Em tự đặt đề toán liên quan đến bảng nhân thực giải - HS làm việc nhóm thực Tổ chức báo cáo, nhận xét yêu cầu Đại diện số nhóm báo cáo - Liên hệ nhà, em tìm tình Lớp nhận xét thực tế sử dụng phép nhân bảng nhân - HS theo dõi yêu cầu 9, hôm sau chia sẻ với cô bạn TOÁN(TĂNG) LUYỆN TẬP: BẢNG NHÂN 7, 8, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Củng cố cho HS bảng nhân 7, 8, - Rèn cho HS thuộc bảng nhân 7, 8, 9; vận dụng vào tính tốn vận dụng vào giải tốn có lời văn liên quan đến bảng nhân 7, 8, Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực vào hoạt động vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, ti vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - GV cho HS chơi trị chơi trị chơi “Đố bạn” để tìm kết phép tính bảng nhân 7, 8, học - Khuyến khích HS đọc thuộc bảng nhân 7, 8, - YC HS nhận xét cột thừa số, cột tích bảng nhân 7, 8, - GV chốt: Cách ghi nhớ bảng nhân 7, 8, dựa vào đặc điểm bảng nhân - Gv kết hợp giới thiệu Luyện tập Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm x = 28 x = 48 x = 40 x = 54 x = 35 x = 90 x = x x = x x = 56 x + = 81 - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc cá nhân vào - Tổ chức chữa bài, nhận xét - HS hỏi đáp trước lớp - HS đọc * HS nêu - HS nêu yc - HS làm việc cá nhân vào - Mỗi HS báo cáo phép tính Đáp án: x = 28 x = 40 x = 35 7x1=7 x x = 56 Chốt: Củng cố lại phép tính bảng nhân 7, 8, Bài 2: Chuyển thành phép nhân tính kết a, 7+ + + b, + + + + + + c, 8+ + + + + + + + d, x + e, x – - Cho HS nêu y/c - Cho HS thảo luận cặp, làm - Tổ chức chữa, nhận xét - HS nêu yc - HS làm việc cá nhân - số HS chữa trước lớp, giải thích cách làm phần d, e Đáp án: a, 7+ + + = x = 28 b, + + + + + + = x = 63 c, 8+ + + + + + + + = x = 72 - GV chốt: Củng cố sở để lập phép nhân d, x + = x = 81 7, 8, từ phép cộng số hạng e, x – = x = 56 Bài 3: Mỗi bao gạo chứa kg gạo Hỏi bao chứa tất ki-lô-gam gạo? - Cho HS đọc toán - Bài toán cho biết gì? - - HS đọc tốn - Bài toán cho biết: Mỗi bao gạo - Bài toán hỏi gì? chứa kg gạo - Bài tốn hỏi: Hỏi bao chứa tất ki-lơ-gam - u cầu HS tóm tắt tốn nêu cách gạo? làm - HS tóm tắt, nêu cách làm: Lấy số ki-lô-gam bao nhân với - Yêu cầu HS làm bài, chữa bài, nhận xét số bao - HS làm bài, chữa Bài giải bao chứa tất số ki-lô- Chốt : Củng cố toán giải phép gam gạo là: tính nhân có liên quan đến bảng nhân x = 72 (kg) Bài 4: Đáp số: 72 kg gạo Tìm tích số lẻ nhỏ có chữ số với số chẵn lớn có chữ số + HĐ cá nhân - KKHS làm -> chữa Đáp án: - Số lẻ nhỏ có chữ số - GV thu chấm, nhận xét -> Củng cố phép nhân hai số: số lẻ nhỏ - Số chẵn lớn có chữ số có chữ số số chẵn lớn có chữ số - Vậy tích hai số là: x = Vận dụng Đáp số : - Em tự đặt đề toán liên quan đến - HS làm việc nhóm thực bảng nhân 7, thực giải yêu cầu Tổ chức báo cáo, nhận xét Đại diện số nhóm báo cáo Lớp nhận xét - Liên hệ nhà, em tìm tình - HS theo dõi yêu cầu thực tế sử dụng phép nhân bảng nhân 9, hôm sau chia sẻ với cô bạn TOÁN(TĂNG) LUYỆN TẬP: GAM, KI-LÔ-GAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Củng cố đơn vị đo khối lượng gam, ki-lô-gam; mối liên hệ gam ki- lơ -gam; thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng gam, giải toán có lời văn liên quan đến số đo khối lượng gam ki-lơ-gam - Rèn kĩ làm tính, giải toán liên quan đến đơn vị đo khối lượng; kĩ phối hợp với bạn để ôn lại kiến thức học; đánh giá làm bạn, Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực vào hoạt động vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cân hai đĩa, cân đồng hồ, túi đường 1kg - Máy tính, ti vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi trò chơi “Đi - HS chơi trước lớp chợ”, thực hành cân số đồ vật ghi lại số lượng cân để ôn lại cách đọc, viết số có kèm đơn vị gam, ki-lơgam - Lớp nhận xét - GV tổ chức nhận xét, tuyên dương - Gv kết hợp giới thiệu Luyện tập Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm kg = g 150g + 200g = g 1000 g = kg 750g - 250g = g 72 g : = g 120g + = kg 8g x = 1000g + = kg - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc cá nhân vào - Tổ chức chữa bài, nhận xét Chốt: Củng cố mối quan hệ gam ki-lô-gam, phép cộng số kèm đơn vị gam Bài 2: Điền dấu ,= 15g 8g + 7g 1kg 995g + 5g - HS nêu yc - HS làm việc cá nhân vào - Mỗi HS báo cáo phép tính Đáp án: kg = 1000g 1000 g = kg 72 g : = g 150g + 200g= 350g 750g - 250g = 500g 120g + 880g = kg 8g x = 56g 1000g + 0g = kg 6g x 5g x 392g - 6g 372g+9g 8g x 6g x 34g + 56g kg chục g x kg 9g x 8g x + Bài u cầu gì? + Muốn điền dấu xác làm gì? - Yêu cầu HS tự làm chữa bảng lớp - Gọi HS nhận xét bảng lớp + Điền dấu < ; >; = + Thực tính so kết - HS làm vở; HS làm bảng lớp 15g = 8g + 7g 1kg = 995g + 5g 6g x > 5g x 392g - 6g > 372g+9g 8g x = 6g x 34g + 56g 8g x chục g x < kg quan đến đơn vị gam Bài 3: Một túi bánh túi kẹo cân nặng 1kg Túi kẹo cân nặng 450g Hỏi túi bánh cân nặng gam? - Cho HS đọc tốn, tóm tắt tốn - - HS đọc tốn, tóm tắt - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn cho biết: Một túi bánh túi kẹo cân nặng 1kg Túi kẹo cân nặng 450g - Bài tốn hỏi gì? - Bài toán hỏi: Hỏi túi bánh cân nặng gam? - Để tìm số gam túi bánh em làm - HS nêu: Phép tính trừ phép tính gì? - Trước thực phép trừ em cần - Cần đổi 1kg đơn vị gam lưu ý gì? Bài giải - Yêu cầu HS làm bài, chữa bài, nhận Đổi: 1kg = 1000g xét Túi bánh cân nặng số gam là: 1000 – 450 = 550 (g) - Chốt cách giải tốn có lời văn liên Đáp số: 550g gạo quan đến đơn vị gam ki-lô-gam Vận dụng: Bài 4: Có cân 1kg; 500g; 200g 100g với cân loại hai đĩa Làm để lấy 700g đường từ bao đường với lần cân? - Cho HS thảo luận nhóm tìm cách làm - Các nhóm thảo luận theo điều hành nhóm trưởng - Nhiều HS nêu cách làm - Tổ chức báo cáo thực hành trước lớp Cách 1: Đặt hai cân 500g 200g lên hai đĩa cân, đổ đường vào đĩa lại cân thăng ta 700g đường Cách 2: Đặt cân 1kg lên hai đĩa cân Đặt hai cân 100g 200g lên đĩa cân cịn lại Đổ đường vào đĩa có hai cân thăng bằng, ta 700g - Chốt cách sử dụng cân đĩa cách linh hoạt, thông minh - Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ hai đơn vị đo ki-lô-gam gam - HS nêu - Nhận xét tiết học  ... Điền dấu ,= 15g 8g + 7g 1kg 995g + 5g - HS nêu yc - HS làm việc cá nhân vào - Mỗi HS báo cáo phép tính Đáp án: kg = 1000g 1000 g = kg 72 g : = g 150 g + 200g= 350 g 750 g - 250 g = 50 0g 120g + 880g... bánh cân nặng số gam là: 1000 – 450 = 55 0 (g) - Chốt cách giải tốn có lời văn liên Đáp số: 55 0g gạo quan đến đơn vị gam ki-lơ-gam Vận dụng: Bài 4: Có cân 1kg; 50 0g; 200g 100g với cân loại hai... ; >; = + Thực tính so kết - HS làm vở; HS làm bảng lớp 15g = 8g + 7g 1kg = 995g + 5g 6g x > 5g x 392g - 6g > 372g+9g 8g x = 6g x 34g + 56 g 8g x