TOÁN (TĂNG) TUẦN 13moi

TUẦN 13 TỐN (TĂNG) LUYỆN TẬP: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC SỐ I.Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù: - Củng cố quy tắc tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân, chia - Vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập, bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động Củng cố kiến thức - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi + 27 – - 10 = 10 học + 20 : x = 30 + Câu 1: Tính nhanh: 27 – - 10 = ? + 45 : x = 18 + Câu 2: Tính nhanh: 20 : x = ? + 265 – 65 + 50 = 250 + Câu 3: Tính nhanh: 45 : x = ? + Câu 4: Tính nhanh: 265 – 65 + 50 = ? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Chốt: quy tắc tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân, chia Hoạt động Thực hành (GV phát phiếu HT) Bài Tính: x + 20 = …… = …… x - 17 = …… = …… - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc cá nhân vào PHT - Tổ chức báo cáo Gv chốt: Nếu biểu thức có phép tính cộng trừ, nhân, chia ta thực phép tính nhân chia trước; thực phép tính cộng, trừ sau Bài 2: Tính 123g + 45g - 20 kg = = g x - 10 kg = = 77g - 57g + 10 kg = = 28g : + 10 kg = =…… - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc cặp đôi vào PHT - Tổ chức báo cáo Gv chốt: Nếu biểu thức có phép tính cộng trừ, nhân, chia ta thực phép tính nhân chia trước; thực phép tính cộng, trừ sau Bài 3: Mỗi bao thóc cân nặng 30kg,mỗi bao ngơ cân nặng 50 kg Hỏi baothóc bao ngơ cân nặng ki-lô-gam? - HS nêu yc - HS làm việc cá nhân vào PHT - HS liên tiếp báo cáo kết quả: Kết quả: x + 20 = 48 + 20 = 68 x - 17 = 40 - 17 = 23 - HS nêu yc - HS làm việc cặp vào PHT HS lên bảng viết lại kết HS đọc đề HS trả lời HS GV tóm tắt tốn Bài giải bao thóc cân nặng là: 30 x = 90 (kg) - GV gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV HS tóm tắt: Bao thóc: 30 kg Bao ngơ: 50 kg bao thóc bao ngô: kg? - GV yêu cầu HS làm vào tập - GV chiếu 1-2 HS, gọi HS đọc làm - GV mời HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét, tun dương bao thóc bao ngơ cân nặng là: 90 + 50 = 140 (kg) Đáp số: 140 kg HS nhận xét bạn Hs lắng nghe - HS đọc đề - Hs làm - HS đọc làm - HS nhận xét bạn HS lắng nghe Bài 4: Viết biểu thức sau tính giá trị biểu thức (Làm việc cá nhân) a) 47 trừ cộng với 60 b) nhân với chia cho - GV cho HS đọc đề - Hs làm vào tập - Gv gọi hs đọc làm - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt Đ/S - Nhận xét tiết học Hoạt động Vận dụng - Tiết học hôm củng cố cho em kiến thức gì? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn lại TOÁN (TĂNG) LUYỆN TẬP: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC SỐ I.Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù: - Củng cố quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học 2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động Củng cố kiến thức - GV tổ chức trò chơi “Nhà thơng thái” để - HS tham gia trị chơi khởi động học + Câu 1: C - Câu 1: Tính: 20 : (7- )= ? A 50 B C 10 + Câu 2: B - Câu 2: Tính:( 45 – 25) : = ? A 115 B C 120 - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV chốt :Củng cố quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc Hoạt động Thực hành Bài Tính: x ( + 5) = …… = …… 18: (25 – 22) = …… = …… - HS nêu yc - HS làm việc cá nhân vào - Cho HS nêu yêu cầu - HS liên tiếp báo cáo kết quả: - Cho HS làm việc cá nhân vào Kết quả: - Tổ chức báo cáo x ( + 5) = x = 54 18: (25 – 22) = 18 :3 =6 Nhận xét - GV kết luận: Khi tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn () trước tiên ta thực phép tính ngoặc Bài 2: Chọn chữ đặt trước câu trả lời đúng: (Làm việc chung lớp) Cho biểu thức 63 : (65 - 58) x Thứ tự thực phép tính biểu thức là: A.Nhân, chia, trừ B Trừ, chia, nhân C.Trừ, nhân, chia D Chia, trừ, nhân - GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS trình bày làm - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - Con thực tính nào? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: ( Bảng phụ ) Mỗi chuồng gà có 10con gà, chuồng thỏ có 50 Hỏi 4chuồng gà chuồng thỏ có tất con? - GV gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV HS tóm tắt: Chuồng gà: 10 Chuồng thỏ: 50 chuồng gà chuồng thỏ : con? - GV yêu cầu HS làm vào - GV chiếu 1-2 HS, gọi HS đọc làm - GV mời HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc đề HS làm Nêu làm HS nhận xét HS lắng nghe Thực ngoặc trước, sau thực từ trái sang phải HS đọc đề HS trả lời HS GV tóm tắt tốn Bài giải chuồng gà có số là: 10 x = 40 ( ) chuồng gà chuồng thỏ có số là: 40 + 50 = 90 (con) Đáp số: 90 gà thỏ HS nhận xét bạn Hs lắng nghe Bài 4: Chọn dấu (+, -, x, :) dấu ngoặc () vào vị trí thích hợp để biểu thức có giá trị- Hs đọc đề - Hs làm việc nhóm đơi đúng: (Làm việc nhóm đơi) - Đại diện nhóm trình bày : ? x = 15 - ? : x = 42 Các nhóm nhận xét, bổ sung x : ? = 10 30 : x ? = 50 GV gọi hs đọc đề Yêu cầu nhóm làm vào phiếu học tập Gọi nhóm trình bày Các nhóm nhận xét, bổ sung GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động Vận dụng - Tiết học hôm củng cố cho em kiến thức gì? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn lại Tiếng Việt (tăng) ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? I.Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi: đâu? - Xác định phận trả lời câu hỏi Ở đâu? Trả lời câu hỏi Ở đâu? liên quan đến Ông tổ nghề thêu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất u nước:góp phần bồi dưỡng lịng u nước, niềm tự hào dân tộc - Phẩm chất nhân ái: biết học tập, noi gương gương lao động - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết tập III Hoạt động dạy học Hoạt động Củng cố kiến thức - Những từ ngữ, cụm từ trả lời câu hỏi: - HS trả lời - HS lấy ví dụ đâu từ, cụm từ gì? Lấy VD - Nhận xét - GV nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Cụm từ địa điểm cụm từ trả lời cho câu hỏi Ở đâu Nó đứng đầu câu , cuối câu câu Hoạt động Thực hành - HS đọc nêu yêu cầu Bài 1: Đặt câu hỏi có cụm từ đâu cho câu sau : a) Giữa cánh đồng, đàn trâu thung thăng gặm cỏ b) Chú mèo mướp nằm lì bên đống tro ấm bếp c) Tàu Phương Đông buông neo vùng biển Trường Sa - YC HS thảo luận nhóm đơi làm - HS thảo luận theo nhóm đơi; đại diện số nhóm trình bày Ở đâu đàn trâu thung thăng gặm cỏ ? Chú mèo mướp nằm lì đâu ? Tàu Phương Đơng bng neo đâu ? - HS nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đọc nêu yêu cầu - HS làm vở; số HS trình bày a Lê Quý Đơn q Thái Bình GV nhận xét b.Trên cánh đồng, bà nông dân => Chốt cách cách đặt trả lời câu hỏi: thu hoạch vụ lúa chiêm đâu? c Bên sườn núi, nhấp nhô Bài 2: Gạch phận trả lời câu hỏi: Ở nhà sàn đâu? - Lớp nhận xét a Lê Q Đơn q Thái Bình - Chỉ đặc điểm, nơi chốn b.Trên cánh đồng, bà nông dân thu hoạch vụ lúa chiêm c Bên sườn núi, nhấp nhô mây nhà sàn - HS đọc nêu yêu cầu + Những từ ngữ, cụm từ trả lời câu hỏi: đâu từ, cụm từ gì? - GV nhận xét, chữa => Củng cố phận trả lời câu hỏi đâu? Bài 3: Đọc bài: Ông tổ nghề thêu trả lời câu hỏi: a Trần Quốc Khái quê đâu? b Ông học nghề thêu đâu? c Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ông đâu? - YC HS đọc thầm lại Ông tổ nghề thêu trả lời - HS đọc thầm lại Ông tổ nghề thêu tìm câu trả lời viết vào - HS đọc câu vừa làm - Lớp nhận xét - HS nêu - GV nhận xét, biểu dương nhóm HS làm tốt => Củng cố cách trả lời câu hỏi Ở đâu? Hoạt động Vận dụng - Bộ phận trả lời câu hỏi đâu? Là từ ngữ gì? - Nhắc HS ơn _ ... TỐN (TĂNG) LUYỆN TẬP: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC SỐ I.Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù: - Củng cố quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực... quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học 2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết... cố cho em kiến thức gì? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn lại Tiếng Việt (tăng) ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? I.Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Ôn tập cách đặt