Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho trẻ

Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… Phần thứ – Mở đầu I Đặt vấn đề Trường Mầm Non đóng địa bàn xã thuộc diện xã cịn khó khăn, hầu hết phụ huynh làm nghề nông nên thời gian chủ yếu họ tập trung vào làm kinh tế dẫn đến tình trạng quan tâm đến em tất mặt chăm sóc – giáo dục trẻ, mà chất lượng trẻ chăm sóc giáo dục trẻ cịn hạn chế Từ tơi nhận thấy cơng tác phối với cha mẹ trẻ cơng tác có ý nghĩa vơ quan trọng nhiệm vụ thiết thực nhóm lớp trường mầm non,góp phần thực tốt mục tiêu chăm sóc-giáo dục trẻ Phối kết hợp gia đình, nhà trường, giáo nhằm chia kinh nghiệm, hổ trợ lẫn q trình chăm sóc giáo dục trẻ, đáp ứng kịp thời nhu cầu phát triển mặt: Thể chất, tinh thần, nhận thức, tình cảm, thẩm mỹ, tình cảm giao tiếp, ứng xử, tình cảm cá biệt tạo điều kiện tối ưu cho việc thực có hiệu mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ qua cịn tạo thống trường, lớp, khơng làm đảo lộn việc chăm sóc gia đình nhà trường, nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức, chăm sóc tránh mâu thuẫn với phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ, qua giúp bố mẹ hiểu công việc cô giáo nhóm lớp, ngược lại giáo hiểu hồn cảnh gia đình cháu từ tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen phẩm chất, nhân cách, giúp trẻ học tốt trường, đáp ứng mục tiêu giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng Bác Hồ khẳng định mẹ cô cô giáo, cô mẹ mẹ cô giáo chăm sóc giáo dục trẻ nên người Do hai đối tượng liên quan mật thiết với Ở trường cô giáo phải hiểu tâm sinh lý cá tính trẻ, ni dạy trẻ nội dung gia đình bố mẹ cần phải để ý quan tâm nắm kết học tập, sức khoẻ khả phát triển lĩnh vực Tuy nhiên đối để phối hợp với phụ huynh nhà trường thân cịn gặp nhiều khó khăn, đa số phụ huynh làm nghề nông bám vào nương rẩy, thời gian chủ yếu sống rẩy, trẻ chủ yếu sống ơng, bà phụ huynh cịn quan niệm mầm non chủ yếu để chăm sóc miếng ăn, giấc ngủ cho trẻ đủ nên việc truyền tải đến phụ huynh nhiều hạn chế Đặc biệt trẻ em từ 0-6 tuổi, tâm sinh lý trẻ đà phát triển mạnh Trẻ chóng nhớ lại mau quên, trẻ hay bắt chước Do trường mầm non trẻ học nội dung như:Nề nếp, thói quen vệ sinh nhân, vệ sinh môi trường Các hoạt động ăn ngủ, học tập, vui chơi nhà bố mẹ phải biết để thường xuyên nhắc nhở trẻ nhằm củng cố lại kiên thức mà cô giỏo ó dy ti trng Là giáo viên phụ trách lớp tuổi, nhận thấy viếc phối kết hợp vơi bận phụ huynh nhiệm vụ thiết thc quan trọng giai đoạn trẻ cần đợc trang bị đầy đủ Mt s biện pháp kết hợp với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi ti Trng Mm Non tất mặt: Đức ,trí, thể ,mỹ, lao động để chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp II Mc ớch nghiờn cu: Hng ti mc ớch trang bị đầy đủ tất mặt: Đức,trí, thể ,mỹ, lao động Tụi nghiờn cu “Một số biện pháp kÕt hợp phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục trẻ 5-6 tuổi Trường Mầm Non nhm trang bị đầy đủ tất mặt: Đức ,trí, thể ,mỹ, lao động cho trẻ đặc biệt lứa tuổi mầm non Vì việc phối hợp với phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ phần quan trọng nội dung giáo dục trẻ, việc chăm sóc giáo dục trẻ tạo thống gia đình giáo viên nội dung phương pháp, cách thức tổ chức chăm sóc giáo dục trẻ lớp học nhà, tránh đựơc mâu thuẫn cách chăm sóc giáo dục trẻ tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen phẩm chất nhân cách tốt trẻ Đối với giáo viên chăm sóc trẻ cách khoa học thơng qua giúp phụ huynh hiểu cơng việc mà giáo viên làm ngày, giúp cho phụ huynh có mối quan hệ mật thiết, thân thiện với giáo viên Sự kết hợp giáo viên phụ huynh trang bị cho trẻ tốt kể mặt vật chất tinh thần giúp trẻ phát triển cách toàn diện Phần thứ – Giải vấn đề I Cơ sở lí luận vấn đề: Trong bối cảnh kinh tế tồn giới nói chung bối cảnh kinh tế Việt Nam nói riêng, giáo dục xã hội nhìn nhận với mắt tích cực, vấn đề giáo dục việc kết hợp với phụ huynh cách chặt chẻ để chăm sóc giáo dục trẻ thường trọng, quan tâm nhiều Kết hợp với phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ góp phần quan trọng cần thiết bối cảnh Phương pháp phối hợp với phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non coi hệ thống nguyên tắc chủ yếu nêu lên phương hướng xác định, mục đích yêu cầu, nội dung cách thức để chăm sóc giáo dục điều kiện cụ thể để đạt mục đích đề Với ý nghĩa phương pháp đồng nghĩa với chiến lược hành động chung nhất, phương hướng để đạt mục tiêu phối hợp cấp độ hai, phương pháp cách thức tổ chức phương thức tổ chức phối hợp hoạt động chung hoạt động cô hoạt động phụ huynh gia đình nhằm thực mục đích yêu cầu nội dung việc chăm sóc giáo dục Ở cấp độ cuối phương pháp thủ pháp hoạt động, thao tác cụ thể nối tiếp để thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục Như vậy, tiến hành nghiên cứu phương pháp dạy học cấp độ Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… Trên sở đó, phương pháp chăm sóc giáo dục lứa tuổi mẫu giáo xem cách thức hướng dẫn nhà giáo dục với trẻ mầm non nhằm mục đích lĩnh hội kiến thức kỹ năng, kỹ xảo, hình thành giới quan phát triển lực khác Với định nghĩa, phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ mầm non khơng xem góc độ nhà giáo dục đưa ý kiến thức đến trẻ theo cách thức nào, mà xem xét hoạt động nhận thức trẻ diễn Bởi kiến thức mà trẻ nắm sản phẩm hoạt động trẻ khơng phải nhà giáo dục Thơng qua hoạt động có tính khác mà trẻ nắm kiến thức Vì vậy, việc tổ chức hoạt động mang tính chất phối hợp phụ huynh với giáo viên đóng vai trị định Được ban hành Theo Thơng tư số 23/2010/TT-BGDĐT ngày 23/7/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo Văn quy định Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi gồm: nội dung Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi; trách nhiệm quan quản lý giáo dục sở giáo dục mầm non; áp dụng trường mầm non Bộ chuẩn gồm lĩnh vực, 28 chuẩn 120 số, ban hành nhằm mục đích hỗ trợ thực chương trình giáo dục mầm non, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, chuẩn bị tâm cho trẻ em năm tuổi vào lớp 1; sở để cụ thể hóa mục tiêu, nội dung chăm sóc, giáo dục, lựa chọn điều chỉnh hoạt động chăm sóc, giáo dục cho phù hợp với trẻ mẫu giáo năm tuổi; sở để xây dựng công cụ theo dõi đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo năm tuổi, đồng thời để xây dựng chương trình, tài liệu tuyên truyền, hướng dẫn bậc phụ huynh việc chăm sóc, giáo dục trẻ em năm tuổi nhằm nâng cao nhận thức phát triển trẻ em, sở tạo thống chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường, gia đình xã hội Căn định số 11/2008/QĐ-BGDĐT ký ngày 28/3/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh có hướng dẫn tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh, làm cầu nối cha mẹ trẻ với nhà trường, hỗ trợ nhà trường việc vận động phụ huynh tham gia thực tốt hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Căn định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07/4/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ Trường mầm non Tại Điều 46, chương VII Điều lệ nêu rõ nhiệm vụ nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập công tác phối kết hợp với gia đình xã hội để nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, có nhiệm vụ "tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho cha mẹ cộng đồng" Ngày 23/12/2008, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chỉ thị số 71/2008/CT-BGDĐT tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình xã hội cơng tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên, nêu rõ: "Đối với trường mầm non cần tập trung: trao đổi thông tin thường xuyên nhà trường với gia đình; kết hợp tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học nuôi Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; xử lí kịp thời vấn đề liên quan đến chăm sóc, ni dưỡng trẻ em trường học" Căn nhu cầu bồi dưỡng thường xuyên cụ thể module 40 việc phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ Căn vào kết bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học trước, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học nhằm sát thực số nội dung modul 40 để phù hợp với đề tài kết hopự với phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ 5-6 tuổi để nghiên cứu II Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Vào năm học trước, đặc biệt chủ động kiểm tra khảo trẻ lớp Thống kê tỷ lệ đầu năm kết sau: Lớp năm học 20…20… (… học sinh) Lớp năm học 20…-20… (… học sinh) Nội dung thực Số học sinh đạt Tỷ lệ Số học sinh đạt Tỷ lệ Tỷ lệ chuyên cần trẻ Tỷ lệ trẻ bán trú trường Tỷ lệ suy dinh duỡng Chất lượng trẻ Xây dựng đóng góp cho lớp Khơng có Khơng có * Thuận lợi: Bản thân giáo viên trực tiếp dạy lớp tuổi nhiều năm nên việc nắm bắt tâm lý học sinh tốt, thân không đơn giáo viên mà phụ huynh nên việc phối hợp phụ huynh học sinh giáo viên việc chăm sóc trẻ việc vô quan trọng Bản thân nắm nhiều kiến thức, học hỏi tiếp thu đầy đủ chuyên đề phòng giáo dục nhà trường đưa Tôi phân công vào lớp 1, lớp điểm nên ban giám hiệu quan tâm đầu tư đồ dùng , đồ chơi,trang thiết bị dạy học đầy đủ so với lớp trường, lại huy động cháu đến lớp đạt tỷ lệ 100% Tỷ lệ cháu trai cháu gái ngang nhau,các cháu nên thuận lợi việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ * Khó khăn Bên cạnh số lượng cháu lớp thuộc hai khu vực khác xã nên không thuận tiện cho việc phối hợp phụ huynh cô giáo Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… Các cháu chủ yếu nông dân, bố mẹ làm ăn xa chủ yếu với ông bà nên việc quan tâm đến trẻ nhiều hạn chế đồng thời việc phối hợp với phụ huynh gặp nhiều khó khăn Về phụ huynh: Một số phụ huynh chưa nhận thức đầy đủ nội dung chương trình chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non, để ý đến học , hoạt động làm sao, ăn nào, nên công tác tuyên truyền nội dung chương trình chăm sóc giáo dục trẻ chưa có hiệu Giáo viên thiếu mạnh dạn việc phối hợp với phụ huynh, chưa tìm biện pháp để tuyên truyền đầy đủ nội dung giáo dục trẻ - Thành công, hạn chế: Tôi nhận quan tâm tận tình ln có đạo sát Ban Giám Hiệu nhà trường việc chăm sóc giáo dục trẻ giáo viên, tạo điều kiện sở vật chất bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Phụ huynh lớp đa số làm nghề nơng nhiệt tình giúp đỡ tơi cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Học sinh học độ tuổi thực chương trình mầm non theo quy định Trẻ yêu thích đến trường ,vui vẻ, gần gũi quý mến cô giáo, trẻ phát triển tốt *Mặt yếu: Một số trẻ tiếp thu chậm, đặc thù 100% trẻ nói theo ngon ngữ địa phương nên phát âm hạn chế Một số trẻ lớp cịn có tính thụ động giao lưu chơi Đa phần cha mẹ học sinh nông dân nên chưa có thời gian hiểu biết sâu rộng phương pháp phối hợp với giáo viên để chăm sóc giáo dục trẻ đuợc tốt Tài liệu phục vụ cho hoạt động khiêm tốn - Các nguyên nhân, yếu tố tác động Như nêu trên, việc tổ phối hợp với phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ thời gian vừa qua chưa đạt hiệu cao Những yếu tố khách quan khác làm cho thực trạng đề tài tồn nhiều hạn chế kinh nghiệm giảng dạy chưa lâu, tích lũy chun mơn gặp nhiều hạn chế Khả giao tiếp với phụ huynh nhiều hạn chế, muốn biểu đạt mong muốn giáo trẻ cịn lúng túng thiếu nhanh nhẹn Một số phụ huynh chưa quan tâm đến em trình học tập Trong lớp số trẻ nhận thức hạn chế, số trẻ học chưa Xác định loại tiết để chọn phương pháp thích hợp Đồ dùng trực quan phục vụ tiết học sinh động, phong phú, đa dạng III Các giải pháp tiến hành giải vấn đề Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… - Mục tiêu giải pháp, biện pháp Đặt mục tiêu cho cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ hiểu điều việc kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ vơ quan trọng nhằm hình thành cho trẻ sở ban đầu nhân cách người xã hội chủ nghĩa Việt Nam Vì giáo mầm non có trách nhiệm góp phần đào tạo hệ trẻ người phát triển tồn diện nhân cách trí tuệ cho trẻ mẫu giáo Trong năm học tâm thực nhiệm vụ năm học ngành, trường chuyên môn phát động lấy mục tiêu gần gủi với phụ huynh, thường xuyên liên lạc với phụ huynh để chăm sóc, giáo dục cho trẻ cho nhiệm vụ hàng đầu việc chăm sóc giáo dục trẻ, chăm sóc sức khoẻ, giáo dục cho trẻ kiến thức hành trang để trẻ bước qua môi trường khác cách tự tin việc hình thành từ trẻ cịn học mẫu giáo quan trọng tơi đặt mục tiêu trẻ phải đạt tỷ lệ cao vấn đề này, để góp phần nhỏ bé vào trình hình thành cho trẻ nhân cách theo mục tiêu ngành, toàn xã hội - Nội dung cách thức thực giải pháp, giải pháp Biện pháp 1: Thành lập hội cha mẹ nhóm lớp Dựa sở thành lập hội cha mẹ phụ huynh nhà trường mạnh dạn họp phụ huynh xin thành lập hội phụ huynh nhóm lớp với thành viên sau : Lớp có cháu chủ yếu thuộc ba khu vực khác xã nên bầu ba phụ huynh làm ba tổ trưỏng ba khu vưc , mổi người chịu trách nhiệm khu vực với nội dung như: Xây dựng kế hoạch năm học ,tháng, hội phụ huynh thông qua,phối hợp thống nội quy , quy định trường, đạo theo giỏi sơ kết , tổng kết, rút kinh nghiệm thường xuyên, theo định kỳ, thông báo đón trả trẻ trường vv… Tơi đề biện pháp thành lập hội cha mẹ nhóm lớp với nội dung hoạt động : Cô giáo bàn thống với cha mẹ nội quy lớp Thống hình thức phối hợp cụ thể hội phụ huynh giai đoạn năm học Lập hồ sơ liên kết sổ liên lạc cô giáo với phụ huynh Ví dụ : Vào đầu năm học cô giáo thông báo nội quy lớp sau : Động viên học Đưa đón quy định nhà trường (Giờ mùa đơng Đón trẻ lúc 6h4 phút -7h45 phút – Trả trẻ lúc 16h15phút, mùa hè Đón trẻ lúc 6h30 -7h30 phút - Trả trẻ lúc 16h30 phút ) Đưa tận tay cho giáo khơng để ngồi cổng vào Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… Thường xuyên xem bảng thông báo trường,của lớp để kịp thời nắm bắt thông tin Ghi rõ tên vào đồ dùng riêng ,khăn mặt ,ba lô,giầy ,dép Quan tâm dạy hành vi, thói quen biết chào hỏi , xin cảm ơn Biết vệ sinh thân thể,vệ sinh mơi trường ngồi lớp học (Hình ảnh họp Ban chấp hành hội cha mẹ học sinh) Việc thành lập hội cha mẹ học sinh nhóm lớp giúp phụ huynh nắm bắt hoạt động ngày trẻ truờng Từ giúp phụ huynh hiểu có kế hoạch phối hợp với giáo viên cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mang để lại hiệu cao Biện pháp 2: Thiết kế góc tuyên truyền Để phụ huynh nhận thức hiểu nội dung hoạt động ngày của, lớp Tôi đưa nội dung tuần ,trong tháng vào góc tun truyền bố trí treo chổ vào cữa ,để hàng ngày phụ huynh đưa đến trường họ nhìn thấy nội dung hoạt động tháng Ví dụ: Tháng nhà trường tổ chức cho trẻ vui: “ Tết trung thu” Phát động thi đua lớp vận động phụ huynh mua đèn ông để tổ chức cho trẻ vui chơi Ngồi góc thơng tin nhà trường cịn thông báo nội dung lịch họp phụ huynh quý Góc tuyên truyền nơi để giáo viên treo thông tin cần thiết mà giáo viên muốn truyền tải tới phụ huynh thông tin cần thiết hoạt động trẻ trường mà cha mẹ cần biết như: Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… Nội dung chăm sóc giáo dục trẻ, lễ giáo trường lớp Nội dung chế độ dinh dưỡng hợp lý cho trẻ trường Nội dung chế độ sinh hoạt ngày trẻ truờng mầm non Nội dung chương trình giảng dạy ngày, tháng, theo chủ đề nhỏ thực theo chủ đề lớn Ví dụ: Chủ đề lớn là: “Thế giới động vật” Thì thực theo chủ đề nhỏ là: Một số vật ni gia đình, số côn trùng ,mục tiêu trẻ phải nắm chủ đề để phụ huynh theo giỏi kiến thức nắm chủ đề họ ghi lại để có kế ho¹ch bày cho - Những thơng tin đổi theo quý ( cân đo khám sức khoẻ trẻ theo định kỳ, kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ theo chủ đề chủ điểm) (Hình ảnh trao đổi với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ thơng qua góc tun truyền) - Góc tun truyền cịn nơi trưng bày sản phẩm hàng ngày trẻ như: Sản phẩm tạo hình qua hoạt động tuần mà trẻ học Qua giúp phụ huynh hiểu lực thực để phối hợp với nhà trường chăm sóc giáo dục trẻ tốt - Góc tuyên truyền nơi trưng bày sản phẩm phụ huynh, hình thức vận động bậc phụ huynh để sưu tầm thêm thơ hát, câu chuyện tự sáng tác Thông qua bậc phụ huynh với họ nhìn so sánh mức độ quan tâm tới cô giáo, lớp em Những thơ câu chuyện khơng ngồi mục đích phục vụ cho hoạt động trẻ hàng ngày theo chủ điểm, chủ đề, phong phú đa dạng Ví dụ: Vào đầu năm học ngồi việc đóng góp chung nhà trường nhóm lớp tuổi cần có đồng hồ cho trẻ xem thời gian , cần có ống gương soi cho trẻ soi tự phục vụ Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… Ngồi việc xây dựng góc tun truyền lớp tơi cịn trao đổi trực tiếp với phụ huynh vào đón trẻ, trả trẻ hay buổi họp phụ huynh định kì lớp đề vào buổi họp phụ huynh đầu năm thống Việc trao đổi trực tiếp với phụ huynh giúp cho co giáo lẫn phụ huynh nắm bắt kịp thời tình hình học sinh lúc trẻ trường hoạt động trẻ gia đình Biện pháp 3: Trao đổi trực tiếp với phụ huynh ngày qua đón trả trẻ, lục nơi Cô giáo thông báo nhanh với cha mẹ trẻ tình hình trẻ ngày như: Sức khoẻ, dinh dưỡng, kết học tập, vui chơi trẻ Nhưng giáo viên cần lựa chọn xem xét cần trao đổi với phụ huynh nào? Nội dung gì? Với đối tượng, tuỳ vào đặc điểm tính cách trẻ,tuỳ vào hoàn cảnh,điều kiện gia đình tuỳ vào tính cách mổi phụ hunh mà giáo có cách tiếp cận ,trao đổi khác ,để làm trước hết cô giáo phải người biết rỏ hoàn cảnh cháu ,cô lắng nghe ý kiến phụ huynh ,tâm tư nguyện vọng họ Ví dụ: Cháu Nguyễn Thị Kiều Vy nhận thức lĩnh vực phát triển nhận thức nhanh xếp vào thứ lớp lại thiếu tự tin hoạt động lĩnh vực thể chất ,tôi trao đổi với phụ huynh khả cháu ,nhờ phụ huynh nhà cho trẻ tập vận động tập bắt bóng nhiều ,chạy nhảy, ném giúp cháu phát triển hoàn thiện Nguyễn Thị Lam Nhi nhận thức nhanh mổi cho cháu đưng dậy phát biểu cháu lại nói q nhỏ, mặt đỏ tía tai tơi cần trao đổi với phơ huynh tích cực cho trẻ giáo tiếp nói chuyện nhiều với thành viên gia đình nguời xung quanh trẻ với mục đích giúp trẻ mạnh dạn giao tiếp với cô giáo, bạn bè, nguời xung quanh Phân tích cho họ hiểu cháu khơng nên ép cháu học q nhiều cháu bị bệnh ,phải hình thức nói nhẹ nhàng động viên cháu không qua căng thẳng, răn doạ cháu nhiều tạo thoải mái tâm lý cho cháu đặc điểm cháu ưa nịnh - Ngoài sau mổi học chữ ,toán,bài thơ câu chuyện , cháu chậm chưa thuộc viết cuối buổi học in thơ hay câu chuyện đua cho phụ huynh, nhờ phụ huynh nhà tranh thủ thời gian buổi tối cho cháu học, đồng thời trao đổi với phụ huynh cách hướng dẫn trẻ đọc, phương pháp để trẻ tiếp thu nhanh, tư trẻ ngồi học, cách cầm bút cho …… Sao cho hình thức cháu học nhà phải giống hình thức mà cháu đuợc học lớp mà truyền thụ cho trẻ Ví dụ: Cháu Nguyễn Lê Thiện Nhân nhận thức cháu toán nhanh mặt phát triển ngôn ngữ cháu đọc thơ, kể chuyện cịn yếu, cháu học lâu thuộc tơi chủ động in thơ câu chuyện mà ngày cháu đựoc học trao đổi trực tiếp với phụ huynh khả trẻ, Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… gợi ý hình thức nội dung cho phụ huynh thêm cho cháu vào buổi tối lúc cháu nhà (Cơ đón trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ) Trong đón trả trẻ không thông tin từ cô giáo mà cịn thơng tin phản hồi từ bậc phụ huynh đến với nhà trường Ví dụ: Qua trao đổi với phụ huynh giúp tơi hiểu tình hình học sinh lý trẻ nghĩ học trẻ bị ốm hồn cảnh gia đình gặp nhiều khó khăn, từ tơi có kế hoạch cụ thể để bàn với ban chấp hành cha mẹ học sinh lớp để đề phương pháp cụ thể, báo cáo lên ban giám hiệu nhà trường để có kế hoạch thăm hỏi động viên kịp Ngồi vấn đề thơng tin nhà tơi lên kế hoạch trao đổi vói phụ huynh khu vực khác cụ thể ba xóm phân công cho phụ huynh chịu trách nhiệm thông tin trao đổi vấn đề thắc mắc khu vực minh để cùnh giáo hồn thành nhiệm vụ chăm sóc gíao dục trẻ đạt hiệu ,phân cơng đơn vị xóm, tuyên truyền nội dung cần thiết nhà trường lớp cho tất cộng đồng Thông tin quảng bá hệ thống loa truyền xóm, xã, có nội dung cần thơng tin tuyên truyền cho nhân dân cán như: Thực tốt: “ Phong trào xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực” Xây Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… dựng môi trường xanh đẹp nhà trường nội dung chương trình chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục Mầm non mới, quảng bá danh sách ủng hộ kinh phí xây dựng sỡ vật chất cho lớp cho Nhà trường , sáng tác nội dung kịch theo điệu dân ca đưa nội dung đơn vị xóm biểu diển ngày: “ Tồn dân đoàn kết” dịp mà đối tượng gồm nhiều thành phần tham gia để họ nhận thức sâu sắc nuôi dạy cô giáo Mầm Non Biện pháp 4: Thông qua họp phụ huynh Tổ chức họp phụ huynh thời điểm thuận lợi để nhà trường cô giáo phối hợp tuyên truyền cách đầy đủ quy chế, tình hình hoạt động nhà trường Trong năm học tổ chức họp như: *Tổ chức họp đầu năm Tổ chức họp phụ huynh đầu năm thông qua việc đánh giá kết năm học trước, thông báo mạnh mạnh cần trì, thơng qua mặt cịn hạn chế để khắc phục năm học Triển khai phương hướng nhiệm vụ cho năm học giúp phụ huynh nắm bắt kế hoạch phối hợpcủa lớp nhà trường, từ có kế hoạch phối hợp với giáo viên đứng lớp cong tác đóng góp đầu tư sỏ vật chất (Hình ảnh họp phụ huynh đầu năm học lớp) Nhà trường, giáo viên chủ yếu cung cấp cho phụ huynh nắm nhiệm vụ năm học mục tiêu, tiêu cần đạt trẻ tuổi Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… Để chuẩn bị nội dung họp đạt kết tốt, hội phụ hunh , giáo viên thống thời gian, nội dung chương trình họp Ví dụ: Giới thiệu chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, nội quy quy chế trường, lớp Nhiệm vụ cô giáo, phụ huynh đề phương hướng năm học Ví dụ: Giáo viên thông báo tuyên truyền nội dung giáo dục Mầm Non nhằm phát triển tốt lĩnh vực: Phát triển thể chất Phát triển nhận thức Phát triển ngơn ngữ Phát triển tình cảm xã hội Phát triển tình cảm thẩm mỹ Để chăm sóc giáo dục trẻ có chất lượng, phát triển tồn diện lĩnh vực nội dung giáo dục trẻ theo hướng tích hợp chủ đề Các chủ đề xây dựng mở rộng từ đơn giản đến phức tạp, từ gần đến xa, thân trẻ đến gia đình Mơi trường tự nhiên, môi trường xã hội gần gũi với trẻ cần thiết Yêu cầu quan tâm phụ huynh để hiểu biết cảm thông giúp giáo viên thực tốt chương trình Giáo viên chủ động trao đổi với phụ huynh đề nghị thực nội quy, quy chế trường, lớp Ban chấp hành có trách nhiệm thơng tin từ bậc phụ huynh đóng góp xây dựng chương trình, chế độ ăn uống trẻ, thắc mắc, ý kiến góp ý, thăm hỏi phụ huynh, cháu lớp gặp ốm đau hoạn nạn, ngày lễ Tham gia thi: Bé khoẻ bé ngoan *Tổ chức họp tổng kết cuối năm Cũng họp đầu năm, cuối học kì I, sau nhà trường tơe chức học tập trung mời phụ huynh lớp phòng học lớp để trao đổi nội dung tình hình hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ suốt năm học, thông báo với phụ huynh kết học tập, sức khoẻ tre Thơng qua để rút kinh nghiệm, đánh giá , giải tỏa vướng mắc ,băn khoăn làm , cần phải tăng cường, cần phải khắc phục, nội dung đánh giá xếp loại trẻ, quan tâm bậc phụ huynh năm học Từ tơi trao đổi với phụ huynh giúp phụ huynh có kế hoạch bồi dưõng cho cháu hè để chuẩn bị cho cháu tâm vốn kiến thức đủ để trẻ bước vào lớp Biện pháp 5: Thông qua tổ chức ngày hội, ngày lễ hội thi Trong năm học nhà trường tổ chức tốt ngày hội, lễ: Ngày hội đến trường bé, ngày Tết trung thu, Ngày nhà giáo Việt nam, Ngày quốc tế Phụ Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… nữ, mừng đảng - mừng xuân,hội thi bé khỏe bé ngoan Qua thu hút quan tâm lớn cấp ngành bậc phụ huynh - Sau xác định nội dung hội thi ,tôi lựa chọn phụ huynh có khiếu tham gia vào hội thi ,đặc biệt phụ huynh trẻ tham gia vào hội thi trao đổi trực tiếp với phụ huynh nội dung thi để phối hợp thực trao đổi với phụ huynh nội dung mà phụ huynh cần diễn xuất phần thi (vai diễn) Đồng thời trao đổi với phụ huynh để thống viêc lựa chọn trang phục, xây dụng nội dung chi tiết cho phần thi để cung phối hợp tập luyện (Hình ảnh bé tham gia Ngày hội bé đến trường năm học 2018-2019) -Tổ chức hội thi cô, thi bé đặc biệt hội thi: “ Bé khoẻ,bé ngoan” Thành phần tham dự hội thi có phụ huynh Giáo viên tiếp nhận kế hoạch, lịch thi tự nghiên cứu nội dung thi Từ hoạt động phụ huynh có ấn tượng vui vẻ ni dạy nhà trường tổ chức hoạt động đầy ý nghĩa Biện pháp 6: Vận động kết hợp với phụ huynh, việc đóng góp đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh nguyên vật liệu Tuỳ vào chủ điểm, chủ đề khác để vận động phụ huynh quyên góp nguyên vật liệu khác loại vỏ ống dầu rửa bát, nguyên vật liệu sẵn có địa phương như: Rơm rạ , mo cau, khô, bẹ dừa khơ tranh ảnh hoạ báo cũ có nội dung liên quan đến giáo dục Mầm non để giúp trường làm thêm đồ dùng đồ chơi cho trẻ, làm nhiều đồ chơi khác : đan rổ, đan đèn lồng từ tre, nứa, làm phách nhạc mảnh võ dừa khô, Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… làm xúc xắc lon bia, hay vẽ tranh mảng tường lớp để tạo tập mở cho trẻ Đối với giáo viên phụ huynh: Vào đầu chủ đề ban giám hiệu nhà trường phát động thi đua giáo viên làm đồ dùng đồ chơi nguyên liệu sẵn có địa phương, rẻ tiền Đồng thời giáo viên tuyên truyền với phụ huynh đồ dùng cần thiết phục vụ chủ đề chủ điểm Ví dụ: Chủ điểm động vật vận động phụ huynh làm đồ dùng phục vụ cho hoạt động bé có nhiều dụng cụ âm nhạc đa dạng Tổ chức thi triển lãm đồ dùng đồ chơi trẻ, cô giáo, phụ huynh Việc vận động phụ huynh quyên góp nguyên vật liệu ,phế liệu để làm đồ dùng ,đồ chơi giup cho phụ huynh nhận thức sâu sắc công việc giáo viên hoạt động trường Từ tạo mối liên kết mật thiết giáo viên phụ huynh việc quyên góp nguyên vật liệu ,phế liệu phụ huynh giup tạo đồ dùng dạy hoc phong phú ,đa dạng ,làm tăng hiệu hoạt động chăm sóc –giáo dục trẻ Tạo niềm tin phụ huynh cộng đồng (Hình ảnh cô nhận đồ dùng tự tạo phụ huynh hình ảnh trưng bày sản phẩm trẻ làm) Thơng qua hình thức ,biện pháp nhằm giúp phụ huynh hiểu vất vã ,khó nhọc từ thơng cảm an ủi , động viên tăng thêm gắn bố giáo vơí phụ huynh Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… Biện pháp 7: Thơng qua hình thức mời phụ huynh dự hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Để phụ huynh năm bắt đựoc tình hình phương pháp cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ tơi cảm thấy biện pháp mang lại cho hiệu cao, mà tơi cảm thấy tâm đắc hình thức mời phụ huynh tham gia hoạt động học hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ lớp Tôi chủ động mời phụ huynh tham gia vào tiết dạy tốt hay tiết chuyên đề, chí tiết dự đột xuất lúc phụ huynh xếp thời gian để nắm hoạct động chăm sóc giáo dục trẻ, hay tham gia dự vào tiết hoạt động có chủ đích, hoạt động góc, hoạt động ngồi trời… Ví dụ: Chủ đề “ Thế giới thực vật” dạy trẻ làm quen với đề tài “ làm quen chữ l, m, n” mời phụ huynh tham dự Thông qua hoạt động phụ huynh hiểu phần phương pháp, hình thức cho trẻ làm quen nhận biết chữ cái, việc đọc viết trẻ Đồng thời thông qua phụ huynh có kiến thức phương pháp chăm sóc trẻ, hiểu đựoc cách tổ chức hoạt động giáo dục, hoạt động vui chơi từ phối hợp với giáo viên thống nội dung cách chăm sóc – giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển tồn diện (Hình ảnh bậc phụ huynh tham gia dự tiết khám pha khoa học lớp) Ví dụ: Mời phụ huynh tham gia dự ăn trẻ phụ huynh hiểu nhu cầu trẻ ăn ngày trường mầm non ,cách chế biến cho hợp vị, nhu cầu ngủ để đảm bảo sức khoẻ cho trẻ để họ thấy tầm quan trọng việc ăn ngủ , nhà họ thực Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… giáo thói quen trẻ chế độ sinh hoạt trẻ vào thống , quy cũ , đảm bảo phát triển cũa trẻ VI Tính giải pháp - Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu *Kết khảo nghiệm: Làm cho phụ huynh nhận thức nội dung chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm Non cần thiết Vì tỷ lệ trẻ đến lớp lớp đạt tỷ lệ 100% - Tính hiệu giải pháp: Năm trường sơn sửa lại nên cô phụ huynh nhiệt tình ủng hộ buổi lao đơng làm đẹp cho trường Trồng hoa, lau dọn lớp học, trang trí cô, đổ bê tông, làm sân chơi cho trẻ Phụ huynh ủng hộ nhiệt tình cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, qun góp kinh phí để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng học tập như: tranh ảnh ,các phế liệu học liệu, gương soi, đồng hồ Ngồi cịn tham gia buổi lao động tự nguyện giúp nhà trương có khách Đồ dùng trực quan đa dạng, phong phú, hấp dẫn Trẻ hứng thú học tập không bị nhàm chán, hoạt động sáng tạo * Giá trị khoa học: Qua đề tài Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non Sao Mai Đa số trẻ phụ huynh dành nhiều thời gian quan tâm chăm sóc giáo dục trẻ Trẻ nhanh nhẹn, động, tự tin tham gia vào hoạt động tập thể, hồn nhiên giao tiếp với người xung quanh Giúp trẻ thêm gắn bó với nhau, nâng cao tinh thần đoàn kết ý thức tập thể trẻ V Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Làm cho phụ huynh nhận thức Nội dung chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm Non cần thiết Vì tỷ lệ trẻ đến lớp lớp đạt tỷ lệ 100% Phụ huynh ủng hộ nhiệt tình cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, qun góp kinh phí để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng học tập như: tranh ảnh ,các phế liệu học liệu ,một gương soi ,một đồng hồ Ngồi cịn tham gia buổi lao động tự nguyện giúp nhà trương có khách Tổng số tiền ủng hộ phụ huynh 12.800.000 Tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ cuối năm so với đầu năm cịn 3% Các khoản đóng góp lớp tỷ lệ 100% Qua đợt đánh giá khảo sát trẻ tuổi lớp xếp loại tốt trường Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… Phong trào làm đồ dùng đồ chơi, xây dựng mơi trường ngồi lớp học cho trẻ hoạt động Kết đạt sau nghiên cứu năm học 20162016 năm học 2017-2018 đạt tỷ lệ sau: Nội dung thực Lớp năm học 20162017 (40 học sinh) Lớp năm học 2017-2018 (37 học sinh) Số học sinh đạt Tỷ lệ Số học sinh đạt Tỷ lệ Tỷ lệ chuyên cần trẻ 39 97,5 % 36 97,2 % Tỷ lệ trẻ bán trú trường 40 100 % 37 100 % Tỷ lệ suy dinh duỡng 5% 2,7% 35 87,5% tốt 33 89% tốt Chất lượng trẻ Xây dựng đóng góp cho lớp Các đồ dùng vật khác tranh, đơd dùng sẵn có… Tiền, đồ dùng vật khác tranh, đồ dùng sẵn có… Phần thứ ba: Kết luận, kiến nghị I Kết luận Trong q trình thực nội dung chăm sóc giáo dục Mầm Non Chúng ta cần phối hợp chặt chẽ gia đình- Nhà trường xã hội, tạo niềm tin thống công tác chăm sóc giáo dục trẻ Làm tốt cơng tác thơng tin hai chiều từ phía phụ huynh đến nhà trường, từ nhà trường đến phụ huynh, cấp ngành Xây dựng khối đồn kết cán giáo viên có kế hoạch phối hợp ban chấp hành hội cha mẹ học sinh tạo điều kiện cho nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học Bài học kinh nghiệm Để làm tốt công tác phối hợp với bậc phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ theo khoa học thực tốt nội dung chăm sóc giáo dục trẻ Trước hết cô giáo phải phải nghiên cứu lên kế hoạch tìm biện pháp giáo viên vận động thu hút quan tâm bậc phụ huynh Làm tốt công tác tuyên truyền, thông tin hai chiều kịp thời nhằm làm cho phụ huynh nhận thức rõ trách nhiệm Qua phụ huynh hiểu thơng cảm với công việc cô giáo Mầm Non Giáo viên phải thực yêu nghề mến trẻ, nhiệt tình, thương yêu chăm sóc cháu em Dành tình cảm yêu thương người Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… mẹ thứ hai, tạo không khí vui tươi đầm ấm lớp học Giúp phụ huynh yên tâm gửi đến trường thực là: “Mỗi ngày đến trường ngày vui bé” trẻ vui chơi học tập môi trường đầy thân thiện II Kiến nghị: Bản thân giáo viên vào nghề năm, kinh nghiệm cịn hạn hẹp nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót q trình nghiên cứu đề tài Rất mong nhận đóng góp, bảo nhiệt tình từ q ban giám khảo để giúp tơi hồn thiện tốt đề tài mà tơi thực Cũng thông qua sáng kiến kinh nghiệm xin phép mạnh dạn đề nghị cấp tăng cường tổ chức hội thảo công tác tuyên truyền cho tuyên truyền viên đơn vị, tổ chức tham quan học tập mơ hình trường trọng điểm, trường hoạt động tốt vận động phong trào ngành Giáo Dục, để thân tơi học hỏi, cập nhật kịp thời kiến thức Trên số biện pháp phối kết hợp gia đình trường- xã hội nhằm làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Rất mong cấp góp ý để sáng kiến tơi hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! …… , ngày … tháng … năm 20… Người viết sáng kiến NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG ……… ……… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN ……… ……… ……… ……… ……… ……… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Tài liệu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên hè năm 2017-2018 - Tài liệu “ Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mẫu giáo” Của vụ giáo dục mầm non - Tài liệu “ modul chăm sóc giáo dục trẻ” Bộ giáo dục ban hành - Tạp chí giáo dục Mầm non Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… MỤC LỤC Phần thứ – Mở đầu I Đặt vấn đề II Mục đích nghiên cứu: Phần thứ – Giải vấn đề I Cơ sở lí luận vấn đề: II Thực trạng vấn đề nghiên cứu: .4 III Các giải pháp tiến hành giải vấn đề Biện pháp 1: Thành lập hội cha mẹ nhóm lớp Biện pháp 2: Thiết kế góc tuyên truyền Biện pháp 3: Trao đổi trực tiếp với phụ huynh ngày qua đón trả trẻ, lục nơi Biện pháp 4: Thông qua họp phụ huynh 11 Biện pháp 5: Thông qua tổ chức ngày hội, ngày lễ hội thi 12 Biện pháp 6: Vận động kết hợp với phụ huynh, việc đóng góp đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh nguyên vật liệu 13 Biện pháp 7: Thơng qua hình thức mời phụ huynh dự hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ .14 VI Tính giải pháp .16 V Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 16 Phần thứ ba: Kết luận, kiến nghị .17 I Kết luận 17 II Kiến nghị: .18 ... giáo vơí phụ huynh Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… Biện pháp 7: Thơng qua hình thức mời phụ huynh dự hoạt động chăm sóc giáo dục. .. chăm sóc giáo dục trẻ mẫu giáo? ?? Của vụ giáo dục mầm non - Tài liệu “ modul chăm sóc giáo dục trẻ? ?? Bộ giáo dục ban hành - Tạp chí giáo dục Mầm non Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác. .. đổi trực tiếp với phụ huynh khả trẻ, Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ - tuổi Trường Mầm Non… gợi ý hình thức nội dung cho phụ huynh thêm cho cháu vào buổi