Khbd gdđp 7 tỉnh bắc ninh chủ đề 2 bài 10 một số đô thị của tỉnh bắc ninh

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 10: MỘT SỐ ĐÔ THỊ CỦA TỈNH BẮC NINH I MỤC TIÊU Mục tiêu Sau học này, HS sẽ: - Nêu được đặc điểm nổi bật của hai đô thị lớn của tỉnh là thành phố Bắc Ninh và thành phố Từ Sơn - Biết thêm về thị trấn là trung tâm của các huyện tỉnh Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn nhóm hồn thành nội dung học * Năng lực chuyên biệt: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để khai thác thị trấn là trung tâm của các huyện tỉnh - Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển lực sử dụng tranh ảnh để trình bày đặc điểm nởi bật của hai đô thị lớn của tỉnh là thành phố Bắc Ninh và thành phớ Từ Sơn Phẩm chất  Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động học  Có tinh thần trách nhiệm trung thực hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV GDĐP Bắc Ninh - Máy tính, máy chiếu - Giấy A0 - Phiếu học tập (nếu có) - Tranh ảnh, lược đồ liên quan đến học Đối với học sinh - SGK GDĐP Bắc Ninh - Đọc trước học SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu số đô thị Bắc Ninh b Nội dung: Tình phần câu hỏi phần mở đầu SGK c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS: Em hãy dựa vào hình 9.2 Lược đồ phân bố dân cư để xác định vị trí của một số đô thị ở Bắc Ninh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Bắc Ninh là tỉnh có tốc độ đô thị hoá cao nhất cả nước, đã được quy hoạch trở thành thành phố trực thuộc Trung ương Đến năm 2021, Bắc Ninh có đơn vị hành chính cấp huyện bao gồm: thành phố, huyện, được phân chia thành 126 đơn vị hành chính cấp xã, đó có 31 phường, thị trấn và 89 xã Tổng số xã, phường, thị trấn được xếp loại đô thị từ loại V đến loại I là 59/126 - GV dẫn dắt HS vào học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thành phố Bắc Ninh a Mục tiêu: Nêu được đặc điểm nổi bật của thành phố Bắc Ninh b Nội dung: GV cho HS tìm hiểu đặc điểm nởi bật của thành phố Bắc Ninh c Sản phẩm học tập: đặc điểm nổi bật của thành phố Bắc Ninh d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thành phố Bắc Ninh - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật - Bắc Ninh là thành phố trung tâm khăn trải bàn, thực nhiệm vụ: tỉnh lị của tỉnh Bắc Ninh, được công + Dựa vào hình 10.1, em hãy trình bày đặc điểm nhận là đô thị loại I vào ngày vị trí địa lí và thống kê các phường của thành phố 25/12/2017 Đây là trung tâm hành Bắc Ninh chính, kinh tế, văn hoá, xã hội lớn + Trình bày đặc điểm thành phố Bắc Ninh nhất của tỉnh - Thành phố Bắc Ninh có diện tích 82,7 km2 với dân số năm 2021 là 270,4 nghìn người, mật độ dân số là 3.272 người/km2 - Kinh tế thành phố Bắc Ninh phát triển theo hướng kinh tế đô thị, tốc độ tăng trưởng kinh tế bình quân đạt 12,2%/năm Năm 2020, tổng sản phẩm trên địa bàn theo giá so sánh năm 2010 (GRDP) đạt 36,9 nghìn tỉ đồng, chiếm 30,1% GRDP toàn tỉnh - Về văn hoá, tính đến năm 2018, thành phố có 192 di tích lịch sử, văn Bước 2 : HS thực nhiệm vụ học tập hoá; đã có 88 di tích được xếp hạng - HS ngồi vào vị trí hình vẽ minh họa Tập đó 41 di tích cấp quốc gia, 47 trung vào câu hỏi đặt Viết vào ô mang số di tích cấp tỉnh bạn câu trả lời ý kiến bạn (về chủ đề ) - Về giao thông, thành phố có mạng Mỗi cá nhân làm việc độc lập khoảng phút lưới giao thông rất phát triển Đường Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, thành bộ có quốc lộ 1, 17, 18 và quốc lộ 38 viên chia sẻ, thảo luận thống câu trả chạy qua, đường sắt có tuyến đường lời Viết ý kiến chung nhóm vào Hà Nội - Lạng Sơn, đường thuỷ có khăn trải bàn (giấy A0) sông Cầu chảy qua - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết => Hệ thống giao thông rất thuận lợi Bước 3 : Báo cáo kết hoạt động thảo cho việc sản xuất, lưu thông hàng luận hoá và thu hút đầu tư trên các lĩnh - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi vực thương mại - dịch vụ - công - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung GV giúp HS tóm tắt thơng tin vừa tìm để đúc kết thành kiến thức học Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ nghiệp - tiểu thủ công nghiệp, theo hướng công nghệ cao và phát triển du lịch - Đời sống của nhân dân không học tập ngừng được cải thiện và nâng cao - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút Thu nhập bình quân đầu người năm kết luận: 2020 đạt 248,5 triệu - GV chuyển sang nội dung đồng/người/năm, tỉ lệ hộ nghèo chỉ còn 0,09%, thấp nhất tỉnh => Thành phố Bắc Ninh đã và trở thành điểm hấp dẫn thu hút đầu tư các doanh nghiệp và ngoài nước, góp phần quan trọng thúc đẩy tiến trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá; khẳng định vai trò vị thế đô thị trung tâm của tỉnh Bắc Ninh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình huống, tập nhằm khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Bài tập phần Luyện tập SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Luyện tập SGK d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu: Dựa vào hình 9.2 Lược đồ phân bố dân cư tỉnh Bắc Ninh, em hãy: Xác định vị trí của thị trấn Tìm các tuyến đường giao thông quan trọng qua các thị trấn đó Cho biết thị trấn nào thuận lợi nhất việc kết nối với các đô thị khác tỉnh? Giải thích vì sao? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS sử dụng SGK, kiến thức học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời: HS lên bảng xác định đồ - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV mở rộng kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh vận dụng vào học để giải vấn đề thực tiễn sống, phát huy tính tư khả sáng tạo b Nội dung: Bài tập phần Vận dụng SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Vận dụng SGK d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Em hãy tìm hiểu thông tin về diện tích và dân số của thị trấn ở Bắc Ninh - GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu để thực hoạt động nhà: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS kiến thức học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận HS báo cáo kết vào tiết học sau Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học * Hướng dẫn nhà - Ôn lại kiến thức học - Làm tập giao Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 10: MỘT SỐ ĐÔ THỊ CỦA TỈNH BẮC NINH I MỤC TIÊU Mục tiêu Sau học này, HS sẽ: - Nêu được đặc điểm nổi bật của hai đô thị lớn của tỉnh là thành phố Bắc Ninh và thành phố Từ Sơn - Biết thêm về thị trấn là trung tâm của các huyện tỉnh Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực nhiệm vụ nhằm hồn thành nội dung học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn nhóm hoàn thành nội dung học * Năng lực chuyên biệt: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để khai thác thị trấn là trung tâm của các huyện tỉnh - Năng lực tìm hiểu: Khai thác thơng tin, phát triển lực sử dụng tranh ảnh để trình bày đặc điểm nởi bật của hai đô thị lớn của tỉnh là thành phố Bắc Ninh và thành phớ Từ Sơn Phẩm chất  Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động học  Có tinh thần trách nhiệm trung thực hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV GDĐP Bắc Ninh - Máy tính, máy chiếu - Giấy A0 - Phiếu học tập (nếu có) - Tranh ảnh, lược đồ liên quan đến học Đối với học sinh - SGK GDĐP Bắc Ninh - Đọc trước học SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu số thị Bắc Ninh b Nội dung: Tình phần câu hỏi phần mở đầu SGK c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS: Em hãy dựa vào hình 9.2 Lược đồ phân bố dân cư để xác định vị trí của một số đô thị ở Bắc Ninh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Bắc Ninh là tỉnh có tốc độ đô thị hoá cao nhất cả nước, đã được quy hoạch trở thành thành phố trực thuộc Trung ương Đến năm 2021, Bắc Ninh có đơn vị hành chính cấp huyện bao gồm: thành phố, huyện, được phân chia thành 126 đơn vị hành chính cấp xã, đó có 31 phường, thị trấn và 89 xã Tổng số xã, phường, thị trấn được xếp loại đô thị từ loại V đến loại I là 59/126 - GV dẫn dắt HS vào học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thành phố Từ Sơn a Mục tiêu: Nêu được đặc điểm nổi bật của thành phố Từ Sơn b Nội dung: GV cho HS tìm hiểu đặc điểm nởi bật của thành phớ Từ Sơn c Sản phẩm học tập: đặc điểm nổi bật của thành phố Từ Sơn d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thành phố Từ Sơn - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi trả lời - Thành phố nằm ở cửa ngõ phía tây câu hỏi: của tỉnh Bắc Ninh, là đô thị vệ tinh + Em hãy dựa vào hình 10.3 để trình bày đặc của Thủ đô Hà Nội và là một điểm vị trí địa lí và thống kê các phường của hai trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo thành phố Từ Sơn dục của tỉnh - Thành phố có diện tích 61,1 km2, dân số năm 2021 là 186 nghìn người, học tập mạng lưới các khu, cụm công nghiệp - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút khá tập trung và ngày càng phát kết luận triển, nhiều khu công nghiệp, giải tốt vấn đề việc làm cho người dân - Từ Sơn nổi tiếng với các làng nghề truyền thống, là vùng đất lịch sử, văn hoá với 100 di tích được xếp hạng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình huống, tập nhằm khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Bài tập phần Luyện tập SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Luyện tập SGK d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu: Dựa vào hình 9.2 Lược đồ phân bố dân cư tỉnh Bắc Ninh, em hãy: Xác định vị trí của thị trấn Tìm các tuyến đường giao thông quan trọng qua các thị trấn đó Cho biết thị trấn nào thuận lợi nhất việc kết nối với các đô thị khác tỉnh? Giải thích vì sao? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS sử dụng SGK, kiến thức học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời: HS lên bảng xác định đồ - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV mở rộng kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh vận dụng vào học để giải vấn đề thực tiễn sống, phát huy tính tư khả sáng tạo b Nội dung: Bài tập phần Vận dụng SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Vận dụng SGK d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Em hãy tìm hiểu thông tin về diện tích và dân số của thị trấn ở Bắc Ninh - GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu để thực hoạt động nhà: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS kiến thức học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận HS báo cáo kết vào tiết học sau Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học * Hướng dẫn nhà - Ôn lại kiến thức học - Làm tập giao Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 10: MỘT SỐ ĐÔ THỊ CỦA TỈNH BẮC NINH I MỤC TIÊU Mục tiêu Sau học này, HS sẽ: - Nêu được đặc điểm nổi bật của hai đô thị lớn của tỉnh là thành phố Bắc Ninh và thành phố Từ Sơn - Biết thêm về thị trấn là trung tâm của các huyện tỉnh Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực nhiệm vụ nhằm hồn thành nội dung học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn nhóm hoàn thành nội dung học * Năng lực chuyên biệt: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để khai thác thị trấn là trung tâm của các huyện tỉnh - Năng lực tìm hiểu: Khai thác thơng tin, phát triển lực sử dụng tranh ảnh để trình bày đặc điểm nởi bật của hai đô thị lớn của tỉnh là thành phố Bắc Ninh và thành phớ Từ Sơn Phẩm chất  Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động học  Có tinh thần trách nhiệm trung thực hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV GDĐP Bắc Ninh - Máy tính, máy chiếu - Giấy A0 - Phiếu học tập (nếu có) - Tranh ảnh, lược đồ liên quan đến học Đối với học sinh - SGK GDĐP Bắc Ninh - Đọc trước học SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu số thị Bắc Ninh b Nội dung: Tình phần câu hỏi phần mở đầu SGK c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS: Em hãy dựa vào hình 9.2 Lược đồ phân bố dân cư để xác định vị trí của một số đô thị ở Bắc Ninh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Bắc Ninh là tỉnh có tốc độ đô thị hoá cao nhất cả nước, đã được quy hoạch trở thành thành phố trực thuộc Trung ương Đến năm 2021, Bắc Ninh có đơn vị hành chính cấp huyện bao gồm: thành phố, huyện, được phân chia thành 126 đơn vị hành chính cấp xã, đó có 31 phường, thị trấn và 89 xã Tổng số xã, phường, thị trấn được xếp loại đô thị từ loại V đến loại I là 59/126 - GV dẫn dắt HS vào học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Các thị trấn Bắc Ninh a Mục tiêu: Biết thêm về thị trấn là trung tâm của các huyện tỉnh b Nội dung: GV cho HS tìm hiểu về thị trấn là trung tâm của các huyện tỉnh c Sản phẩm học tập: thị trấn là trung tâm của các huyện tỉnh d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Các thị trấn Bắc Ninh - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc thông - Đô thị loại IV: tin mục 3, quan sát bảng số liệu hình ảnh, + Thị trấn Phố Mới kể tên thị trấn Bắc Ninh Em hãy mô tả trải + Thị trấn Chờ nghiệm của bản thân về một thị trấn mà em từng + Thị trấn Lim đến + Thị trấn Hồ - Đô thị loại V: + Thị trấn Thứa + Thị trấn Gia Bình Bước 2 : HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK, quan sát hình SGK trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3 : Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời đại diện hs khác nhận xét, bổ sung GV giúp HS tóm tắt thơng tin vừa tìm để đúc kết thành kiến thức học Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận: - GV chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình huống, tập nhằm khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Bài tập phần Luyện tập SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Luyện tập SGK d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu: Dựa vào hình 9.2 Lược đồ phân bố dân cư tỉnh Bắc Ninh, em hãy: Xác định vị trí của thị trấn Tìm các tuyến đường giao thông quan trọng qua các thị trấn đó Cho biết thị trấn nào thuận lợi nhất việc kết nối với các đô thị khác tỉnh? Giải thích vì sao? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS sử dụng SGK, kiến thức học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời: HS lên bảng xác định đồ - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV mở rộng kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh vận dụng vào học để giải vấn đề thực tiễn sống, phát huy tính tư khả sáng tạo b Nội dung: Bài tập phần Vận dụng SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Vận dụng SGK d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Em hãy tìm hiểu thông tin về diện tích và dân số của thị trấn ở Bắc Ninh - GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu để thực hoạt động nhà: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS kiến thức học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận HS báo cáo kết vào tiết học sau Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học * Hướng dẫn nhà - Ôn lại kiến thức học - Làm tập giao