Đang tải... (xem toàn văn)
PowerPoint Presentation CHƯƠNG 2 CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG 1 I VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC II PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT III LÝ LUẬN NHẬN THỨC I VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC 2 1 Vật chất và các hình thức tồn tại của VC.
CHƯƠNG CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG I II III • VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC • PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT • LÝ LUẬN NHẬN THỨC I VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC Vật chất hình thức tồn VC Nguồn gốc, chất kết cấu ý thức Mối quan hệ vật chất ý thức Vật chất hình thức tồn vật chất a Quan niệm CNDT CNDV trước Mác phạm trù vật chất b c d e Cuộc cách mạng KHTN cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX phá sản quan điểm vật siêu hình vật chất Quan niệm triết học Mác - Lênin vật chất Các hình thức tồn vật chất Tính thống vật chất giới Vật chất hình thức tồn vật chất a Quan niệm chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật trước Mác phạm trù vật chất Quan niệm CNDT: YT => VC Quan niệm CNDV : VC => YT Quan niệm CNDV thời cổ đại – Phương Đông cổ đại – Phương Tây cổ đại Quan niệm CNDV thời cổ đại vật chất Phương Đông cổ đại Thuyết tứ đại (Ấn Độ): đất, nước, lửa, gió Thuyết Âm - Dương cho rằng: có hai lực lượng âm - dương đối lập lại gắn bó, cố kết với vật, khởi nguyên sinh thành, biến hóa Thuyết Ngũ Hành coi năm yếu tố: Kim, Mộc, Thủy, Hỏa, Thổ yếu tố khởi nguyên cấu tạo nên vật Quan niệm CNDV thời cổ đại vật chất Phương Tây cổ đại Talét Anaximen Vật chất ngun tử Đêmơcrit Hêraclít CHƯƠNG I CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG * Quan niệm CNDV thời cổ đại vật chất Tích cực - Xuất phát từ giới vật chất để giải thích giới - Là sở để nhà triết học VC sau phát triển quan điểm TGVC => VC coi sở vật tượng giới khách quan Hạn chế - Quan niệm VC chưa triệt để, chưa đầy đủ: Lấy vật chất cụ thể để giải thích cho tồn giới vật chất - Những yếu tố khởi nguyên mà nhà tư tưởng nêu giả định, cịn mang tính chất trực quan cảm tính, chưa chứng minh mặt khoa học CHƯƠNG I CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG * Quan niệm vật chất CNDV thời Phục Hưng cận đại (TK XV – XVIII) - Đồng VC = khối lượng Chứng minh tồn - Giải thích vận thực động giới vật nguyên tử phần tử chất tảng nhỏ vật học chất vĩ mô thông - Tách rời VC khỏi vận qua thực nghiệm động, KG TG vật lý học cổ điển => Hạn chế: phương pháp luận siêu hình b Cuộc cách mạng khoa học tự nhiên cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX , phá sản quan điểm vật siêu hình vật chất A.Anhxtanh: Kaufman chứng Thuyết tương đối hẹp thuyết minh khối lượng tương đối rộng biến đổi theo vận Tômxơn tốc điện tử phát Béc-cơ-ren phát điện tử hiện tượng phóng xạ Rơn-ghen phát tia X 1895 1901 1897 1896 1905, 1916 b Cuộc cách mạng khoa học tự nhiên cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX , phá sản quan điểm vật siêu hình vật chất Các nhà khoa học, triết học vật tự phát hoài nghi quan niệm vật chất Chủ nghĩa vật trước Chủ nghĩa tâm số khoa học công phủ nhận quan niệm vật chất chủ nghĩa vật Một số nhà khoa học tự nhiên trượt từ chủ nghĩa vật máy móc, siêu hình sang chủ nghĩa tương đối, rơi vào chủ nghĩa tâm 10 b) Nguồn gốc, chất nhận thức Đối tượng nhận thức: giới khách quan Nhận thức q trình biện chứng có vận động phát triển Nhận thức trình tác động biện chứng chủ thể nhận thức khách thể nhận thức sở hoạt động thực tiễn người Nhận thức trình phản ánh thực khách quan cách tích cực, chủ động, sáng tạo người sở thực tiễn mang tính lịch sử cụ thể 100 c) Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức Khái niệm thực tiễn Quan niệm trước Mác Quan niệm Mác - CNDT: hoạt động tinh - Thực tiễn tồn hoạt thần nói chung hoạt động thực tiễn - Triết học tơn giáo: cho hoạt động sáng tạo vũ trụ thượng đế hoạt động thực tiễn - CNDVSH: sự vật, thực, cảm giác được, nhận thức hình thức khách thể hay hình thức trực quan động vật chất, cảm tính có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội 101 * Các dạng hoạt động thực tiễn Là hoạt động giúp người hồn thiện tính sinh học xã hội Hoạt động sản xuất vật chất Là hoạt động nhằm biến đổi quan hệ xã hội mà đỉnh cao biến đổi hình thái kinh tế - xã hội Hoạt động trị xã hội Là q trình mơ thực khách quan phịng thí nghiệm để hình thành chân lý Hoạt động thực nghiệm khoa học Mỗi hoạt động có vai trị khác 102 SXVC quan trọng Vai trò thực tiễn nhận thức Thực tiễn sở, động lực nhận thức Thực tiễn cung cấp tài liệu, vật liệu cho nhận thức người Thực tiễn đề nhu cầu, nhiệm vụ phương hướng phát triển nhận thức; rèn luyện giác quan người ngày tinh tế hơn, hòan thiện - Thực tiễn mục đích nhận thức Nhận thức người nhằm phục vụ thực tiễn, soi đường, dẫn dắt, đạo thực tiễn Tri thức có ý nghĩa áp dụng vào đời sống thực tiễn cách trực tiếp hay gián tiếp để phục vụ người - Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý • Tri thức kết trình nhận thức, tri thức phản ánh khơng thực nên phải kiểm tra thực tiễn • Thực tiễn có nhiều hình thức nên kiểm tra chân lý thực nghiệm khoa học vận dụng lý luận xã hội vào trình cải biến xã hội (chân lý có tính tuyệt đối tương đối nên phải xét thực tiễn không gian rộng thời gian dài) • Cần phải quán triệt quan điểm thực tiễn nhận thức hoạt động để khắc phục bệnh giáo điều 105 Con đường biện chứng nhận thức chân lý Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn - đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan - V.I.Lênin */Giai đoạn từ nhận thức cảm tính đến nhận thức lý tính Nhận thức cảm tính (trực quan sinh động): phản ánh trực tiếp khách thể thông qua giác quan • Đặc điểm giai đoạn nhận thức cảm tính: + Là phản ánh trực tiếp đối tượng giác quan chủ thể nhận thức + Chỉ phản ánh bề ngồi, có tất nhiên ngẫu nhiên, chất khơng chất 107 Nhận thức cảm tính thể ba hình thức : Cảm giác hình thức đầu Biểu tượng: hình ảnh Tri giác phản ánh tiên, đơn giản nhất, tương đối toàn vẹn vật vật tái óc phản ánh thuộc tính vật tác động nhờ trí nhớ; khâu trung riêng lẻ vật, trực tiếp vào giác quan gian chuyển từ nhận thức tượng chúng tác động cảm tính lên nhận thức lý người Tri giác trực tiếp vào giác quan tính tổng hợp cảm giác người 108 Nhận thức lý tính( tư trừu tượng): thông qua tư trừu tượng, người phản ánh vật cách gián tiếp, khái quát đầy đủ * Đặc điểm giai đoạn nhận thức lý tính: Phản ánh, khái quát, trừu tượng, gián tiếp vật, tượng tính tất yếu, chỉnh thể toàn diện Phản ánh mối liên hệ chất, tất nhiên, bên vật, nên sâu sắc nhận thức cảm tính Nhận thức lý tính phải gắn liền với thực tiễn kiểm tra thực tiễn 109 Nhận thức lý tính thể ba hình thức : Khái niệm hình thức tư trừu tượng, phản ánh mặt thuộc tính chất phổ biến tập hợp vật, tượng Phán đốn hình thức tư trừu tượng, liên kết khái niệm với để khẳng định hay phủ định đặc điểm, thuộc tính đối tượng Suy lý hình thức tư trừu tượng liên kết phán đoán lại với để rút phán đốn có tính chất kết luận 110 tìm tri thức * Mối quan hệ nhận thức cảm tính nhận thức lý tính: Nhận thức cảm tính sở cung cấp tài liệu cho nhận thức lý tính; nhận thức lý tính nhờ có tính khái qt cao hiểu chất nên đóng vai trị định hướng cho nhận thức cảm tính để phản ánh sâu sắc Nếu nhận thức dừng lại giai đoạn lý tính người có tri thức đối tượng Cịn thân tri thức có chân thực hay khơng chưa khẳng định Muốn khẳng định, nhận thức phải trở thực tiễn, dùng thực tiễn làm tiêu chuẩn 111 Vấn đề chân lý * Quan niệm chân lý Chân lý tri thức phù hợp với thực khách quan thực tiễn kiểm nghiệm * Các tính chất chân lý + Tính khách quan + Tính tương đối tuyệt đối + Tính cụ thể Hết chương n cảm ơn chúc em họ MS:ĐHXD/KTCT MácLênin/2019-2020 113 ... 1897 1896 1905, 1916 b Cuộc cách mạng khoa học tự nhiên cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX , phá sản quan điểm vật siêu hình vật chất Các nhà khoa học, triết học vật tự phát hoài nghi quan niệm vật chất... V.I.Lênin phân tích tình hình phức tạp rõ: Vật lý học khơng bị khủng hoảng, mà dấu hiệu cách mạng khoa học tự nhiên Năm 1908 a Quan niệm triết học Mác - Lênin vật chất Quan niệm V.I.Lênin V.I.Lênin... Định nghĩa vật chất V.I.Lênin “Vậtchất chấtlàlàmột mộtphạm phạmtrù trù “Vật triếthọc họcdùng dùngđểđểchỉ chỉthực thựctại triết kháchquan quanđược đượcđem đemlại lạicho cho khách conngười ngườitrong