Bài giảng triết học CHƯƠNG 2: CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG

“trí”: hiểu biết sâu sắc người Ấn Độ Trung Quốc Triết học Hy Lạp “Philosophia”: yêu mến thông thái “Darshana”: chiêm ngướng, đường suy ngẫm để dẫn dắt người đến với lẽ phải Triết học gì? Triết học hệ thống tri thức lý luận chung người giới; vị trí, vai trị người giới Nguồn gốc đời triết học Nguồn gốc nhận thức Nguồn gốc xã hội Con người phải có vốn hiểu biết định đạt đến khả rút chung muôn vàn kiện, tượng riêng lẻ Xã hội phát triển đến thời kỳ hình thành tầng lớp lao động trí óc Họ nghiên cứu, hệ thống hóa quan điểm, quan niệm rời rạc lại thành học thuyết, lý luận triết học đời Vấn đề triết học Giữa ý thức với vật chất, có trước, có sau, định nào? Con người có khả nhận thức giới hay không? Chủ nghĩa vật Chủ nghĩa tâm Khả tri luận Bất khả tri luận Chủ nghĩa tâm Sự xem xét phiến diện, tuyệt đối hóa, thần thánh hóa mặt, đặc tính q trình nhận thức thường gắn với lợi ích giai cấp, tầng lớp áp bức, bóc lột nhân dân lao động, CNDT có mối quan hệ mật thiết với tơn giáo để tồn phát triển Chủ nghĩa tâm khách quan Tinh thần, ý thức có trước, tồn cách khách quan, không phụ thuộc vào thân người, thực thể tinh thần “ý niệm tuyệt đối”, “tinh thần tuyệt đối”, “lý tính giới”… Chủ nghĩa tâm chủ quan Mọi vật, tượng “phức hợp cảm giác” cá nhân, phủ nhận tồn khách quan thực Chủ nghĩa vật Chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật siêu hình Chủ nghĩa vật chất phác Do Mác Awngghen xây dựng vào năm 40 kỷ XIX, Lê nin tiếp tục phát triển, đỉnh cao chủ nghĩa vật Thể rõ nhà triết học kỷ XV – XVIII, tư siêu hình, máy móc, nhìn giới cỗ máy khổng lồ mà phận tạo nên ln trạng thái biệt lập tĩnh kết nhận thức nhà triết học vật cổ đại, đưa kết luận mang nặng tính trực quan nên ngây thơ, chất phác MỘT SỐ QUAN NIỆM TRƯỚC MÁC VỀ VẬT CHẤT THUYẾT NGŨ HÀNH Bản thể vạn vật quy tố chất bản, tồn mối quan hệ SINH – KHẮC – THỪA - VŨ NGUỒN GỐC CỦA Ý THỨC Bộ óc người sản phẩm q trình tiến hóa lâu dài mặt sinh học, xã hội Bộ óc người có thuộc tính phản ánh, thuộc tính dạng vật chất P/a ý thức: hình thành kinh nghiệm LĐ: săn bắn, dùng lửa, … Tính kích thích thực vật: hoa hướng ánh sáng,… P/a ý thức: NC khoa học (NC chất AS) P/a tâm lý: tính tập nhiễm động vật bậc cao tính cảm ứng: phản xạ co đồng tử mắt nhìn ánh sáng mặt trời P/a Vật lý Mặt nước có khả phản ánh vật: ngựa, ánh sáng mặt trời,… Trong q trình lao động giao tiếp làm hình thành phát triển ngơn ngữ Từ ngơn ngữ thông thường đến ngôn ngữ khoa học Từ nghiên cứu khám phá chất di truyền, biến dị sống, nhà khoa học cơng nghệ Sinh học sáng tạo giống BẢN CHẤT CỦA Ý THỨC Ngày nay, tác dụng động sáng tạo ý thức thể tiêu biểu vai trị tri thức khoa học – cơng nghệ cao thực tiễn phát triển KT-XH Đó đời khu công nghệ cao quốc gia, nước Mỹ KẾT CẤU CỦA Ý THỨC Tri thức: hiểu biết người giới Xét theo yếu tố hợp thành Các yếu tố tâm lý (tình cảm, niềm tin, ý chí) Tự ý thức: người tự nhận thức thân thực thể hoạt đọng có cảm giác, tư duy, đọa đức, ví trí… Tiếp cận theo chiều sâu giới nội tâm người Tiềm thức:những hoạt động tâm lý tự động diễn bên ngồi kiểm sốt chủ thể, liên quan trực tiếp đến hoạt động tâm lý chủ thể Vô thức: tượng tâm lý liên quan đến hoạt động xảy phạm vi ý thức linh cảm, thói quen… MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC VAI TRÒ CỦA VẬT CHẤT ĐỐI VỚI Ý THỨC - Trong mối quan hệ với ý thức, vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức - Ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao óc người nên có người có ý thức Bản thân người lại sản phẩm trình phát triển lâu dài giới vật chất => vật chất có trước, ý thức có sau - Nguồn gốc ý thức( nguồn gốc tự nhiên xã hội) vật chất dạng tồn vật chất=> vật chất nguồn gốc ý thức - Ý thức phản ánh giới vật chất, hình ảnh chủ quan giới vật chất nên nội dung ý thức định vật chất MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC VAI TRÒ CỦA Ý THỨC ĐỐI VỚI VẬT CHẤT - Trong mối quan hệ với vật chất, ý thức tác động lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người - Thông qua hoạt động vật chất người, ý thức làm thay đổi giới vật chất ( ý thức trang bị cho người tri thức thực khách quan, sở người xác định mục tiêu, đề phương hướng, xây dựng kế hoạch, lựa chọn phương pháp, công cụ, biện pháp… để thực mục tiêu) - Khi người nhận thức đúng, có tri thức khoa học, có tình cảm cách mạng, có nghị lực, có ý chí => ý thức tác động tích cực vật chất, giới cải tạo, người có lực vượt qua thử thách - Khi ý thức người phản ánh không thực khách quan, chất, quy luật khách quan=> ý thức có tác động tiêu cực vật chất - Ý thức định hướng cho hoạt động người, ý thức định hành động người hay sai, hiệu hay không hiệu quả, thành công hay thất bại Trong nhận thức thực tiễn cần phải luôn xuất phát từ thực tế khách quan, nhận thức hành động theo quy luật; chống chủ quan ý chí Đồng thời phải phát huy tính động sáng tạo chủ quan phạm vi điều kiện khách quan Bệnh chủ quan ý chí việc thực kế hoạch phát triển kinh tế (1976 – 1980) Tốc độ Tăng trưởng hàng năm GDP giai đoạn 1977 - 1980 Tem phiếu THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ BAO CẤP TRÀN LAN Cửa hàng lương thực Cửa hàng thịt THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ BAO CẤP TRÀN LAN Tem phiếu Cửa hàng vải Cửa hàng bách hố Cửa hàng Tết ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU TỒN QUỐC LẦN VI CỦA ĐẢNG 12 – 1986 “Đại hội tâm đổi đoàn kết tiến lên” BỐN BÀI HỌC LỚN ĐƯỢC TỔNG KẾT TRONG ĐẠI HỘI VI ... giới”… Chủ nghĩa tâm chủ quan Mọi vật, tượng “phức hợp cảm giác” cá nhân, phủ nhận tồn khách quan thực Chủ nghĩa vật Chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật siêu hình Chủ nghĩa vật chất phác Do Mác... rạc lại thành học thuyết, lý luận triết học đời Vấn đề triết học Giữa ý thức với vật chất, có trước, có sau, định nào? Con người có khả nhận thức giới hay không? Chủ nghĩa vật Chủ nghĩa tâm Khả... nhiên • vật chất với tư cách phạm trù triết học quy dạng cụ thể vật chất Định nghĩa vật chất Lênin Phương pháp định nghĩa Lênin không sử dụng phương pháp định nghĩa thông thường (muốn định nghĩa