Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạo - Chương 1: Bài 3 được biên soạn với mục tiêu nhớ, nhận biết lại khái niệm: số hạng, tổng; thừa số, tích và sử dụng được; nhằm giúp học sinh nhớ lại quy tắc cộng trừ nhân chia số tự nhiên; nhận biết các tính chất của các phép tính;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Giáo án toán Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT - BÀI CÁC PHÉP TÍNH TRONG TẬP HỢP SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết HS - Nhớ lại quy tắc cộng trừ nhân chia số tự nhiên - Nhận biết tính chất phép tính Năng lực - Năng lực riêng: + Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn cách hợp lí + Giải vấn đề thực tiễn gắn với thực phép tính tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận tốn học; mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS tính độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Tài liệu giảng dạy; SGK; SBT; Giáo án PPT - HS : Đồ dùng học tập; SGK; SBT; bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: HS hình thành cầu sử dụng tính chất thực phép tính b Nội dung: HS quan sát chiếu SGK hoàn thành yêu cầu GV c Sản phẩm: : Kết HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo án toán Chân trời sáng tạo - GV cho toán: “Cho T = 11 × ( 2001 + 2003 + 2007 + 2009) + 89 × ( 2001 + 2003 + 2007 + 2009) Có cách tính nhanh giá trị biểu thức T không?” - GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành yêu cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: “Chúng ta học phép tính cộng, trừ, nhân, chia tiểu học, chương trình lớp 6, ơn lại tiếp tục tìm tiểu tính chất phép tính để áp dụng tính nhanh số tốn.” => Bài B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Phép cộng phép nhân a Mục tiêu: + HS nhớ, nhận biết lại khái niệm: số hạng, tổng; thừa số, tích sử dụng + Nhớ lại quy tắc cộng nhân số tự nhiên; kiểm tra khả vận dụng HS b Nội dung: + GV giảng, trình bày + HS ý theo dõi SGK, lắng nghe hoàn thành yêu cầu c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Phép cộng phép nhân - GV cho HS đọc đề Thực hành Thực hành 1: yêu cầu thảo luận nhóm giải Số tiền An mua là: Giáo án toán Chân trời sáng tạo tốn × 6000 + × 5000 + × 5000 = 70 - GV cho HS lên bảng trình bày 000 (đồng) giải - GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức, trao đổi thực HĐKP1 Số tiền lại An là: 100 000 – 70 000 = 30 000 đồng HĐKP1: - GV cho HS đọc Chú ý Ví dụ 890 + 72 645 = 74 535 => Đúng SGK Trong đó: 890 72 645 số - GV phân tích nhấn mạnh lại Chú hạng, 74 535 tổng ý Ví dụ để HS hiểu ghi nhớ 363 × 018 = 732 534 => Đúng Bước 2: Thực nhiệm vụ: Trong đó: 363 018 thừa số, - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoạt động 732 534 tích hồn thành u cầu GV Chú ý: Trong tích mà thừa số Bước 3: Báo cáo, thảo luận: chữ có thừa số - HS giơ tay phát biểu, trình bày số, ta khơng viết dấu nhân chỗ thừa số; dấu “×” tích - Một số HS khác nhận xét, bổ sung số thay dấu “.” cho bạn Ví dụ: a × b = a.b; × a × b =6.a.b = Bước 4: Kết luận, nhận định 6ab; - GV chữa lại đáp án, lưu ý HS kiến 363 × 2018 =363.2018 thức trọng tâm cần nhớ đánh giá q trình học Hoạt động 2: Tính chất phép cộng phép nhân số tự nhiên a Mục đích: + Nhận biết tính chất phép cộng phép nhân + Vận dụng tính chất vào tốn để tính nhanh hợp lý b Nội dung: + GV giảng, trình bày + HS ý theo dõi SGK, lắng nghe hoàn thành yêu cầu c Sản phẩm: Kết HS Giáo án toán Chân trời sáng tạo d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Thứ tự tập hợp số - GV chia lớp thành nhóm hoạt động tự nhiên: 3p: Thực hành 2: + GV yêu cầu Nhóm Nhóm hồn thành a) 17 + 23 = 23 + 17 HĐKP2 ý a), b), d) b) (12 + 28) + 10 = 12 + (28 +10) + GV u cầu Nhóm Nhóm hồn thành c) 17 23 = 23 17 HĐKP2 ý c), e) d) (5 6) = (6 3) - GV chữa lại cho HS trao đổi rút nhận e) 23 (43 + 17) = 23 43 + 23 xét sau ý 17 - GV rút kiến thức trọng tâm yêu cầu * Các tính chất: a, b, c ∈ ℕ vài HS đọc - Tính chất giao hoán: - GV cho HS 2p đọc, ghi nhớ tính chất a+b= b+a yêu cầu HS gấp sách thực hiệ viết lại tính a.b = b.a chất công thức nháp (2 HS nhanh - Tính chất kết hợp: đươc chấm lấy điểm miệng) (a + b) + c = a + (b + c) - GV yêu cầu HS vận dụng tính chất, hồn thành Thực hành (a b) c = a (b c) - Tính chất phân phối phép - GV cho HS đọc đề Thực hành 3, GV phân nhân phép cộng: tích cho HS hiểu rõ cho HS phát biểu quy a (b + c) = a b + a.c tắc tính nhanh tích số với 9, với 99 - Tính chất cộng với số 0, nhân với dựa vào hai ví dụ có SGK: số + Để tính tích số với ta thêm số a+0=a vào cuối số trừ cho số a.1=a + Để tính tích số với 99 ta thêm hai Thực hành 2: số vào cuối số trừ cho số T = 11 (1 + + + 9) + 89 (1 + - Dực hướng dẫn GV, HS hoàn + + 9) Giáo án toán Chân trời sáng tạo thành Thực hành T = (11 + 89) [(1 + + + 9)] Bước 2: Thực nhiệm vụ: T = `100 20 - HS ý lắng nghe, hoạt động hoàn T = 2000 thành yêu cầu GV Thực hành 3: Bước 3: Báo cáo, thảo luận: a) 234 = 234 (10 – 1) = 12 - Đối với hoạt động nhóm: Các nhóm treo 340 – 234 = 11 106 bảng phụ lên bảng, đại diện 1HS nhóm b) 234 99 = 234 (100 – 1) = trình bày 123 400 – 234 = 122 166 - Đối với hoạt động cá nhân:HS giơ tay phát biểu chỗ, trình bày bảng, HS khác ý nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt lại đáp án, lưu ý HS cho HS nhắc lại tính chất Hoạt động 3: Phép trừ phép chia hết a Mục tiêu: + HS nhớ nhận biết lại khái niệm : Số bị trừ, số trừ, hiệu; Số bị chia, số chia, thương + HS nhớ củng cố lại quy tắc trừ phép chia hết hai số tự nhiên + Vận dụng quy tức trừ chia vào toán thực tế b Nội dung: + GV giảng, trình bày + HS ý theo dõi SGK, lắng nghe hoàn thành yêu cầu c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Phép trừ phép chia - GV yêu cầu HS đọc, tìm hiểu hồn HĐKP3 hết Giáo án tốn Chân trời sáng tạo - GV yêu cầu HS đọc hiểu quan niệm phép trừ HĐKP3: phép chia hết SGK-tr14,15 a) Số tiền thiếu là: - GV đánh giá mức độ hiểu HS qua câu hỏi 200 000 – 80 000 = 120 000 sau: (đồng) + Kết phép trừ a – b = x nghĩa gì? b) Cần phải thực gây Xác định thành phần phép trừ quỹ trong: + Kết phép chia hết a : b =x nghĩa gì? 120 000 : 20 000 = (tháng) Xác định thành phần phép chia Vận dụng: - GV yêu cầu trao đổi, hồn thành Vận dụng a) Ta có: 36 – 12 = 24 - GV lưu ý cho HS phần Chú ý Vậy 24 năm số tuổi Bước 2: Thực nhiệm vụ: An tuổi mẹ An năm - HS ý lắng nghe, hoạt động hoàn thành yêu cầu GV b) Ta có: 36 : 12 = Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Vậy năm số tuổi mẹ - HS giơ tay phát biểu, trình bày chỗ An lần số tuổi - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn An Bước 4: Kết luận, nhận định * Chú ý: Phép nhân có - GV chốt lại đáp án nêu kiến thức trọng tâm cần tính chất phân phối nhớ phép trừ: a (b –c) = a.b –a.c ( b > c ) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục đích: Học sinh củng cố lại kiến thức thơng qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành vở, HS trình bày bảng Bài : Giáo án toán Chân trời sáng tạo a) 021 + 022+ 023 + 024 + 025 + 026 + 027 + 028 + 029 = (2 021 + 029) + (2 022 + 028) + (2 023 + 027) + (2 024 + 026) + 025 = 050 + 050 + 050 + 050 + 2025 = 18 225 b) 30 40 50 60 = 40 50 30 60 = 2000 1800 = 600 000 - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh thực làm tập vận dụng để củng cố khắc sâu kiến thức b Nội dung: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập 2+ 3+ - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành vở, HS trình bày bảng c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: Bài : Giải : Mẹ Bình mua hết số tiền là: × 500 + × 500 + × 000 = 91 000 (đồng) Bài 3: Giải: Từ lúc đến lúc 12 trưa ngày đánh: + + 10 + 11 + 12 = (8 + 12) + (9 + 11) + 10 = 20 + 20 + 10 = (tiếng đánh) Vậy: Từ lúc đến lúc 12 trưa ngày đánh tiếng đánh Bài 4:Giải: Độ dài đường xích đạo so với khoảng cách hai thành phố là: 40 000 : 000 = 20 (lần) Vậy: Độ dài đường xích đạo dài gấp 20 lần khoảng cách hai thành phố Giáo án toán Chân trời sáng tạo - HS nhận xét, bổ sung - GV đánh giá, chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Đánh giá thường xuyên: Phương pháp Công cụ đánh Ghi đánh giá giá Chú - Phương pháp quan - Báo cáo thực + Sự tích cực chủ động sát: cơng việc HS q trình tham gia + GV quan sát qua - Hệ thống câu hoạt động học tập trình học tập: chuẩn bị hỏi tập + Sự hứng thú, tự tin, trách bài, tham gia vào - Trao đổi, thảo nhiệm HS tham gia học( ghi chép, phát luận hoạt động học tập cá biểu ý kiến, thuyết nhân trình, tương tác với + Thực nhiệm vụ GV, với bạn, hợp tác nhóm ( rèn luyện + GV quan sát hành theo nhóm, hoạt động tập động thái độ, thể) cảm xúc HS V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ghi nhớ tính chất phép tính - Làm tập + (SBT-tr12) - Chuẩn bị “ Lũy thừa với số mũ tự nhiên” ... phố Giáo án toán Chân trời sáng tạo - HS nhận xét, bổ sung - GV đánh giá, chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Đánh giá thường xuyên: Phương pháp Công cụ đánh Ghi đánh giá... chia - GV yêu cầu HS đọc, tìm hiểu hồn HĐKP3 hết Giáo án toán Chân trời sáng tạo - GV yêu cầu HS đọc hiểu quan niệm phép trừ HĐKP3: phép chia hết SGK-tr14,15 a) Số tiền thiếu là: - GV đánh giá... chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hồn thành vở, HS trình bày bảng Bài : Giáo án toán Chân trời sáng tạo a) 021 + 022+ 0 23 + 024 + 025 + 0 26 + 027 + 028 +