Giáo án môn Địa lí lớp 10 sách Cánh diều: Bài 15 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh trình bày khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa thực tiễn của quy luật địa đới và phi địa đới; liên hệ được thực tế ở địa phương; giải thích được một số hiện tượng phổ biến trong môi trường tự nhiên bằng các quy luật địa lí;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Ngày soạn: … /… /… BÀI 15 (2 tiết) QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI VÀ PHI ĐỊA ĐỚI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày khái niệm, biểu ý nghĩa thực tiễn quy luật địa đới phi địa đới; liên hệ thực tế địa phương - Giải thích số tượng phổ biến môi trường tự nhiên quy luật địa lí Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: + Có khả sẵn sàng giúp đỡ bạn khác vươn lên, tự lực học tập thông qua hoạt động cá nhân/nhóm + Biết khẳng định bảo vệ quan điểm, nhu cầu tự học, tự tìm hiểu thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Xác định mục đích, nội dung, phương tiện thái độ giao tiếp: biết lựa chọn nội dung giao tiếp phù hợp với hình thức hoạt động cá nhân/cặp/nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin từ nguồn thông tin SGK, Atlat, đồ… * Năng lực chuyên biệt: - Nhận thức khoa học địa lí: + Nhận thức giới theo quan điểm không gian: > Xác định lí giải phân bố đối tượng địa lí theo quy luật địa đới phi địa đới + Giải thích tượng q trình địa lí: Phát giải thích thay đổi có tính quy luật (địa đới phi địa đới) thành phần tự nhiên Trái Đất - Tìm hiểu địa lí: + Sử dụng cơng cụ địa lí > Biết tìm kiếm, chọn lọc khai thác thông tin văn bản, tranh ảnh, đồ, Atlat… > Biết đọc sử dụng đồ, Atlat Địa lí Việt Nam > Sử dụng mơ hình, tranh ảnh, video địa lí… - Vận dụng kiến thức, kĩ học: + Cập nhật thông tin liên hệ thực tế: Tìm kiếm thơng tin nguồn số liệu tin cậy vềquy luật địa đới phi địa đới + Vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: Vận dụng kiến thức, kỹ để giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến quy luật địa đới phi địa đới Phẩm chất: - Yêu nước: Yêu đất nước, tự hào vẻ đẹp tự nhiên quê hương đất nước - Nhân ái: Có mối quan hệ hài hịa với người khác.Tôn trọng tồn quy luật thành phần tự nhiên - Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu cá nhân; Những thuận lợi khó khăn để xây dựng thực kế hoạch học tập Có ý chí vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ học tập - Trung thực học tập đời sống - Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thân Sẵn sàng chịu trách nhiệm lời nói hành động thân tham gia hoạt động học tập Hiểu tôn trọng quy luật tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: SGK, Atlat, đồ, biểu đồ, tranh ảnh, video III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định: Ngày dạy Lớp Sĩ số Ghi Kiểm tra cũ: * Câu hỏi: Nêu khái niệm, biểu quy luật thống hồn chỉnh lớp vỏ địa lí? Gợi ý trả lời: - Khái niệm: + Là quy luật mối quan hệ quy định lẫn thành phần toàn phận lãnh thổ vỏ địa lí + Mỗi thành phần lãnh thổ địa lí chịu tác động đồng thời trực tiếp gián tiếp nguồn lượng xạ mặt trời nguồn lượng bên Trái Đất Tuy chúng có q trình phát sinh phát triển riêng chịu ảnh hưởng tác động lẫn nhau, phụ thuộc vào tạo nên thể thống hoàn chỉnh - Biểu quy luật: + Trong tự nhiên, thành phần yếu tố thay đổi dẫn tới thay đổi thành phần yếu tố lại thiên nhiên hình thành nên trạng thái thống mới, khác với ban đầu Hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (KHỞI ĐỘNG) a) Mục đích:HV nhớ lại kiến thức phân bố thành phần tự nhiên, cảnh quan tự nhiên Trái Đất b) Nội dung: HV quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, hoạt động cá nhân: Trình bày thay đổi nhiệt độ theo xích đạo độ cao,… học c) Sản phẩm: HV nhớ lại kiến thức học vận dụng kiến thức thân trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu câu hỏi yêu cầu HV dựa vào kiến thức học cho biết nhiệt độ thay đổi từ Xích đạo cực, từ chân núi đến đỉnh núi? Sự thay đổi nhiệt độ dẫn đến thay đổi thành phần tự nhiên nào? Ví dụ? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HV thực nhiệm vụ thời gian 03 phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HV trả lời, HV khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HV, sở dẫn dắt HV vào học Các thành phần tự nhiên cảnh quan địa lí Trái Đất chịu tác động quy luật địa lí chung, bắt nguồn từ thay đổi góc chiếu sáng Mặt Trời tác động lực phát sinh lòng Trái Đất Đó quy luật nào? Biểu sao? Việc hiểu rõ chất quy luật giúp ích cho người đời sống hoạt động kinh tế? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu quy luật địa đới a) Mục đích:HV trình bày khái niệm, biểu ý nghĩa thực tiễn quy luật địa đới b) Nội dung:HV quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, làm việc theo nhóm để tìm hiểu quy luật địa đới c) Sản phẩm: HV hoàn thành tìm hiểu kiến thức: I QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI KHÁI NIỆM - Là quy luật thay đổi thành phần tự nhiên cảnh quan địa lí theo vĩ độ (từ xích đạo hai cực) - Do Trái Đất hình cầu nên góc chiếu tia sáng mặt trời tới bề mặt đất giảm độ lớn từ xích đạo cực kéo theo thay đổi yếu tố tự nhiên khác Tính địa đới biểu rõ vùng đất phẳng, rộng lớn Em có biết:Tính địa đới đặc trưng cho vỏ địa lí Các đới phận lớn vòng đai địa lí phân chia dựa vào tương quan nhiệt ẩm có phận lớp vỏ địa lí BIỂU HIỆN CỦA QUY LUẬT - Quy luật địa đới quy luật phổ biến lớp vỏ địa lí, thể qua yếu tố thành phần tự nhiên - Sự phân bố vòng đai nhiệt Trái Đất Bảng 15 Các vòng đai nhiệt từ xích đạo cực Vịng đai Vị trí Giữa hai đường đẳng nhiệt năm+ 20oC bán cầu Bắc Nóng bán cầu Nam, khoảng hai vĩ tuyến 30oB 30oN Giữa đường đẳng nhiệt năm+ 20oC đường đẳng Ơn hịa nhiệt+10oC tháng nóng hai bán cầu Giữa đường đẳng nhiệt+10oC 0oC tháng nóng Lạnh nhất, vĩ độ cận cực hai bán cầu Băng tuyết vĩnh cửu Nhiệt độ quanh năm 0oC, bao quanh hai cực - Các đai khí áp, đới gió lượng mưa Trái Đất: Khí áp gió thường xuyên Trái Đất phân bố theo đai khí áp đới gió từ xích đạo hai cực Lượng mưa có khác vùng xích đạo, chí tuyến, ơn đới cực - Các đới khí hậu: Khí hậu hình thành tác động xạ Mặt Trời, hồn lưu khí bề mặt đệm Bức xạ Mặt Trời hồn lưu khí yếu tố địa đới phạm vi rộng lớn nên tạo đới khí hậu - Các nhóm đất kiểu thực vật chính: Sự phân bố thảm thực vật giới phụ thuộc nhiều vào khí hậu Đất chịu tác động mạnh mẽ khí hậu sinh vật Sự phân bố đất thực vật lục địa thay đổi từ xích đạo hai cực Ý NGHĨA THỰC TIỄN - Hiểu biết phân bố vật, tượng tự nhiên Trái Đất có tính quy luật từ xích đạo hai cực giúp người định hướng có hoạt động thực tiễn phù hợp với môi trường sống d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HV tìm hiểu SGK kết hợp với kiến thức thân hoạt động theo nhóm để hồn thành nhiệm vụ: + Nhóm 1, 3: Đọc thơng tin, trình bày khái niệm, biểu quy luật địa đới? + Nhóm 2, 4: Đọc thơng tin, trình bày ý nghĩa thực tiễn quy luật địa đới? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm tự phân công nhiệm vụ cho thành viên + HV làm việc theo nhóm khoảng thời gian: phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu quy luật phi địa đới a) Mục đích:HV trình bày khái niệm, biểu ý nghĩa thực tiễn quy luật phi địa đới b) Nội dung:HV quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, làm việc theo nhóm để tìm hiểu quy luật phi địa đới c) Sản phẩm: HV hồn thành tìm hiểu kiến thức: II QUY LUẬT PHI ĐỊA ĐỚI KHÁI NIỆM - Là quy luật phân bố thành phần tự nhiên cảnh quan địa lí theo kinh độ theo độ cao - Các trình nội lực tạo lục địa, đại dương địa hình núi cao Các thành phần tự nhiên bờ đông, bờ tây lục địa, độ cao núi khác có đặc điểm khơng giống BIỂU HIỆN CỦA QUY LUẬT - Theo kinh độ (quy luật địa ô) + Là thay đổi thành phần tự nhiên cảnh quan địa lí theo kinh độ + Sự phân bố lục địa đại dương làm cho khí hậu kéo theo số thành phần tự nhiên (nhất thảm thực vật) thay đổi từ đơng sang tây Gần biển có tính chất đại dương rõ rệt, vào sâu trung tâm lục địa tính chất lục địa tăng - Theo độ cao (quy luật đai cao) + Là thay đổi thành phần tự nhiên cảnh quan địa lí theo độ cao địa hình + Sự thay đổi nhiệt ẩm theo độ cao miền núi kéo theo phân bố vành đai thực vật nhóm đất theo độ cao Ý NGHĨA THỰC TIỄN - Hiểu biết phân hóa tự nhiên theo kinh độ đai cao cho phép xác định định hướng chung biện pháp cụ thể để ứng xử với tự nhiên cách hợp lí hoạt động sản xuất, kinh đoanh đời sống hàng ngày - Các quy luật địa đới phi địa đới diễn đồng thời có tác động lẫn Tuy nhiên, quy luật phát huy mạnh hơn, chi phối thiên nhiên nhiều lại phụ thuộc vào trường hợp cụ thể VD: Ở vùng núi, quy luật đai cao thể rõ d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HV tìm hiểu SGK kết hợp với kiến thức thân hoạt động theo nhóm để hồn thành nhiệm vụ: + Nhóm 1, 3: Đọc thơng tin, trình bày khái niệm, biểu quy luật phi địa đới? + Nhóm 2, 4: Đọc thơng tin, trình bày ý nghĩa thực tiễn quy luật phi địa đới? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm tự phân cơng nhiệm vụ cho thành viên + HV làm việc theo nhóm khoảng thời gian: phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a) Mục đích:Củng cố lại kiến thức, rèn luyện kĩ học b) Nội dung: HV quan sát máy chiếu, sử dụng SGK kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HV hoàn thành câu hỏi: * Câu hỏi 1: Hoàn thành bảng theo mẫu sau để phân biệt quy luật địa đới phi địa đới? Quy luật Quy luật địa đới Quy luật phi địa đới Tiêu chí Khái niệm Biểu Ý nghĩa thực tiễn * Câu hỏi 2: Chọn thành phần tự nhiên (khí hậu sinh vật) để trình bày thay đổi theo quy luật đai cao Gợi ý trả lời: * Câu hỏi 1: Quy luật Quy luật địa đới Quy luật phi địa đới Tiêu chí Khái niệm Biểu Là quy luật thay đổi thành phần tự nhiên cảnh quan địa lí theo vĩ độ (từ xích đạo hai cực) Sự thay đổi cảnh quan thành phần tự nhiên theo vĩ độ - Sự phân bố vòng đai nhiệt Trái Đất - Các đai khí áp, đới gió lượng mưa Trái Đất - Các đới khí hậu - Các nhóm đất kiểu thực vật Hiểu biết phân bố vật, tượng tự nhiên Trái Đất có tính quy luật từ xích đạo hai cực giúp Ý nghĩa thực tiễn người định hướng có hoạt động thực tiễn phù hợp với môi trường sống Là quy luật phân bố thành phần tự nhiên cảnh quan địa lí theo kinh độ theo độ cao - Khí hậu số thành phần tự nhiên (nhất thảm thực vật) thay đổi từ đông sang tây - Sự thay đổi nhiệt ẩm theo độ cao miền núi kéo theo phân bố vành đai thực vật nhóm đất theo độ cao địa hình Hiểu biết phân hố tự nhiên theo kinh độ đai cao cho phép xác định định hướng chung biện pháp cụ thể để ứng xử với tự nhiên cách hợp lí hoạt động sản xuất, kinh doanh đời sống ngày * Câu hỏi 2: - Học viên lựa chọn thành phần tự nhiên để trình bày - Sự thay đổi đất thực vật theo độ cao sườn tây dãy Cáp-ca (từ chân núi lên đỉnh núi) Sự thay đổi lên cao nhiệt độ giảm (lên cao 100m giảm 0,6oC) kéo theo thay đổi độ ẩm, ánh sáng,… Độ cao (m) Vành đai thực vật Vành đai đất Rừng rộng cận nhiệt Đất đỏ cận nhiệt 500 Rừng hỗn hợp Đất nâu 500 1200 Đất pốt-dôn núi 1200 1600 Rừng kim Đất đồng cỏ núi 1600 2000 Đồng cỏ núi cao Đất sơ đẳng xen lẫn đá 2000 2800 Địa y bụi > 2800 Băng tuyết Băng tuyết d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HV trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HV thảo luận tìm đáp án - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HV trả lời, HV khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HV, chốt đáp án kiến thức có liên quan HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục đích:Vận dụng tri thức địa lí giải vấn đề thực tiễn b) Nội dung: HV sử dụng SGK, Internet vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HV hoàn thành câu hỏi: * Câu hỏi 3: Hãy lấy số ví dụ thay đổi nhiệt độ khơng khí nước ta biểu quy luật địa đới quy luật phi địa đới? Gợi ý trả lời: - Quy luật địa đới: Càng vào năm nhiệt độ trung bình năm giảm biên độ nhiệt năm tăng Nhiệt độ trung bình Nhiệt độ trung bình Nhiệt độ trung bình Địa điểm tháng 1(oC) tháng 7(oC) năm(oC) Lạng Sơn 13,3 27,0 21,2 Hà Nội 16,4 28,9 23,5 Vinh 17,6 29,6 23,9 Huế 19,7 29,4 25,1 Quy Nhơn 23,0 29,7 26,8 TP Hồ Chí Minh 25,8 28,9 27,1 - Quy luật phi địa đới: + Càng vào nội địa nhiệt độ tăng (mùa hạ) giảm (mùa đông) + Càng lên cao nhiệt độ giảm (biểu rõ số dãy núi cao Fansipan 3143m (Lào Cai), Pusilung 3083m (Lai Châu), Putaleng 3049m (Lai Châu),…) d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HV trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HV thảo luận tìm đáp án - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HV trả lời, HV khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HV, chốt đáp án kiến thức có liên quan Củng cố, dặn dò: GV củng cố học sơ đồ hóa kiến thức chuẩn bị sẵn trình chiếu, nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị mới: Bài 16 Dân số gia tăng dân số Cơ cấu dân số Nội dung: + Đặc điểm tình hình phát triển dân số giới + Gia tăng dân số + Các nhân tố tác động đến gia tăng dân số + Cơ cấu dân số ... khác Tính địa đới biểu rõ vùng đất phẳng, rộng lớn Em có biết:Tính địa đới đặc trưng cho vỏ địa lí Các đới phận lớn vịng đai địa lí phân chia dựa vào tương quan nhiệt ẩm có phận lớp vỏ địa lí BIỂU... năm+ 20oC bán cầu Bắc Nóng bán cầu Nam, khoảng hai vĩ tuyến 30oB 30oN Giữa đường đẳng nhiệt năm+ 20oC đường đẳng Ơn hịa nhiệt+10oC tháng nóng hai bán cầu Giữa đường đẳng nhiệt+10oC 0oC tháng nóng... luận, nhận định: GV đánh giá kết HV, sở dẫn dắt HV vào học Các thành phần tự nhiên cảnh quan địa lí Trái Đất chịu tác động quy luật địa lí chung, bắt nguồn từ thay đổi góc chiếu sáng Mặt Trời tác