PPCT kế HOẠCH dạy học môn TIN học lớp 10 KNTT ICT

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP: 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG ICT NĂM HỌC: 2022 - 2023 Cả năm: 70 tiết; Học kỳ I: 36 tiết; Học kỳ II: 34 tiết Phân phối chương trình Tiết thứ Bài học Bài Thơng tin xử lí thông tin Số Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội Thiết bị dạy học tiết dung tích hợp, điều chỉnh…) CHỦ ĐỀ MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC (7 tiết) Về kiến thức Đối với GV: - Thông tin liệu - Máy vi tính, máy chiếu, - Đơn vị lưu trữ liệu - Sách giáo khoa, KHBD, giảng - Lưu trữ, xử lí truyền điện tử, thơng tin thiết bị số Về lực: Đối với HS: - HS phân biệt Thông tin - SGK, ghi liệu - HS chuyển đổi Đơn vị lưu trữ liệu - HS nêu ưu việt việc Lưu trữ, xử lí truyền thông tin thiết bị số Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Ghi LT Tiết thứ Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) Thiết bị dạy học Ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi LT - Trách nhiệm: Sẵn sàng, tự tin, có tinh thần trách nhiệm sáng tạo tham gia hoạt động tin học; Có hành vi, ứng xử đắn xử lí thơng tin, liệu: Khơng tiếp tay cho kẻ xấu phát tán hình ảnh, thông tin ảnh hưởng đến danh dự tổ chức, cá nhân ảnh hưởng đến nếp sống văn hố, trật tự an tồn xã hội Bài Vai trị thiết bị thơng minh tin học xã hội Về kiến thức - Thiết bị thơng minh - Vai trị thiết bị thơng minh - Vai trị tin học - Thành tựu bật ngành tin học Về lực: - Nhận biết số thiết bị thông minh thông dụng Nêu ví dụ cụ thể - Biết vai trị thiết bị thơng minh xã hội cách mạng công nghiệp lần thứ tư - Biết vai trò tin học xã hội Nêu ví dụ - Biết thành tựu bật Tiết thứ Bài học Bài Thực hành sử dụng thiết bị số thông dụng Số tiết Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) ngành tin học Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Trách nhiệm: Sẵn sàng, tự tin, có tinh thần trách nhiệm sáng tạo tham gia hoạt động tin học; Có hành vi, ứng xử đắn xử lí thông tin, liệu: Không tiếp tay cho kẻ xấu phát tán hình ảnh, thơng tin ảnh hưởng đến danh dự tổ chức, cá nhân ảnh hưởng đến nếp sống văn hố, trật tự an tồn xã hội Về kiến thức - Thiết bị số cá nhân thơng thường - Tính thiết bị số cá nhân - Sử dụng thiết bị số cá nhân Về lực: - Biết thiết bị số cá nhân thơng dụng thường có - Biết số tính tiêu biểu thiết bị số cá nhân thông Thiết bị dạy học Ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, - Thiết bị số cá nhân (máy tính, ĐTTM, Ipad, đồng hồ…) Đối với HS: - SGK, ghi - Thiết bị số cá nhân (máy tính, ĐTTM, Ipad, đồng hồ…) TH Tiết thứ Bài học Bài Mạng máy tính sống đại Số tiết Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội Thiết bị dạy học dung tích hợp, điều chỉnh…) dụng - Khai thác sử dụng số ứng dụng liệu thiết bị di động máy tính bảng (tablet), điện thoại thông minh (smartphone) Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Trách nhiệm: Sẵn sàng, tự tin, có tinh thần trách nhiệm sáng tạo tham gia hoạt động tin học; Có hành vi, ứng xử đắn xử lí thơng tin, liệu: Không tiếp tay cho kẻ xấu phát tán hình ảnh, thơng tin ảnh hưởng đến danh dự tổ chức, cá nhân ảnh hưởng đến nếp sống văn hố, trật tự an tồn xã hội CHỦ ĐỀ MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET (6 tiết) Về kiến thức Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Mạng Lan Internet - Sách giáo khoa, KHBD, giảng - Vai trò Internet điện tử, - Điện toán đám mây - Ghi LT Tiết thứ Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội Thiết bị dạy học dung tích hợp, điều chỉnh…) - Kết nối vạn vật Đối với HS: - SGK, ghi Về lực: - Hiểu khác biệt mạng LAN Internet - Biết thay đổi chất lượng sống, phương thức học tập làm việc xã hội mạng máy tính sử dụng rộng rãi - Biết số công nghệ dựa Internet dịch vụ điện toán đám mây hay kết nối vạn vật (IoT) Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Trách nhiệm: Sẵn sàng, tự tin, có tinh thần trách nhiệm sáng tạo tham gia hoạt động tin học; Có hành vi, ứng xử đắn xử lí thơng tin, liệu: Không tiếp tay cho kẻ xấu phát tán hình ảnh, thơng tin ảnh hưởng đến danh dự tổ chức, cá nhân ảnh hưởng đến nếp sống văn hoá, trật tự Ghi Tiết thứ Bài học 10 11 Bài An tồn khơng gian mạng Số tiết Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) an tồn xã hội Về kiến thức - Những nguy tác hại tham gia hoạt động internet - Cách phòng vệ bị bắt nạt mạng - Phần mềm xấu (mã độc) Về lực: - Nêu nguy tác hại tham gia hoạt động internet cách thiếu hiểu biết bất cẩn Trình bày số cách để phịng tác hại - Nêu vài cách phòng vệ bị bắt nạt mạng Biết cách bảo vệ liệu cá nhân - Trình bày sơ lược phần mềm xấu (mã độc) Biết sử dụng số cung cụ để phòng chống phần mềm xấu Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Thiết bị dạy học Ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi LT Tiết thứ 12 13 Bài học Bài 10 Thực hành khai thác tài nguyên Internet Số tiết Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) - Trách nhiệm: Sẵn sàng, tự tin, có tinh thần trách nhiệm sáng tạo tham gia hoạt động tin học; Có hành vi, ứng xử đắn xử lí thơng tin, liệu: Khơng tiếp tay cho kẻ xấu phát tán hình ảnh, thơng tin ảnh hưởng đến danh dự tổ chức, cá nhân ảnh hưởng đến nếp sống văn hoá, trật tự an toàn xã hội Về kiến thức - Một số dịch vụ tài nguyên internet phục vụ học tập Về lực: - Khai thác số dịch vụ tài nguyên internet phục vụ học tập gồm: phần mềm dịch, kho học liệu mở Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Trách nhiệm: Sẵn sàng, tự tin, có tinh thần trách nhiệm sáng tạo Thiết bị dạy học Ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, -… Đối với HS: - SGK, ghi TH Tiết thứ 14 Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội Thiết bị dạy học dung tích hợp, điều chỉnh…) tham gia hoạt động tin học; Có hành vi, ứng xử đắn xử lí thơng tin, liệu: Không tiếp tay cho kẻ xấu phát tán hình ảnh, thơng tin ảnh hưởng đến danh dự tổ chức, cá nhân ảnh hưởng đến nếp sống văn hố, trật tự an tồn xã hội CHỦ ĐỀ ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HỐ TRONG MƠI TRƯỜNG SỐ (3 tiết) Bài 11 Ứng xử môi 1 Về kiến thức Đối với GV: trường số Nghĩa vụ tôn - Những vấn đạo đức, pháp luật - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng trọng quyền văn hóa điện tử, - Một số nội dung pháp lí liên quan tới việc đưa tin lên mạng Đối với HS: - Quyền tác giả quyền - SGK, ghi Về lực: - Biết vấn đề nảy sinh đạo đức, pháp luật văn hóa giao tiếp qua mạng trở nên phổ biến - Giải thích số nội dung pháp lí liên quan tới việc đưa tin lên mạng tôn trọng quyền thông tin, sản phẩm số Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng Bài học Số tiết Ghi LT Tiết thứ Bài học Số tiết 15 Ôn tập 16 Kiểm tra kì I Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Trách nhiệm: Sẵn sàng, tự tin, có tinh thần trách nhiệm sáng tạo tham gia hoạt động tin học; Có hành vi, ứng xử đắn xử lí thông tin, liệu: Không tiếp tay cho kẻ xấu phát tán hình ảnh, thơng tin ảnh hưởng đến danh dự tổ chức, cá nhân ảnh hưởng đến nếp sống văn hố, trật tự an tồn xã hội Về kiến thức nêu 1,2,7,8,9,10 Về lực: nêu 1,2,7,8,9,10 Về phẩm chất: nghiêm túc thực việc ôn tập Thiết bị dạy học Ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi Về kiến thức : nêu Đối với GV: đề thi TN+TL Đối với HS: bút, bút chì, giấy 1,2,7,8,9,10 2.Về lực: nêu nháp để làm kiểm tra 1,2,7,8,9,10 3.Về phẩm chất: nghiêm túc làm Tiết thứ 17 18 Bài học Bài 11 Ứng xử môi trường số Nghĩa vụ tôn trọng quyền (tiếp theo chủ đề 3) Số tiết Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) kt Về kiến thức - Những vấn đạo đức, pháp luật văn hóa - Một số nội dung pháp lí liên quan tới việc đưa tin lên mạng - Quyền tác giả quyền Về lực: - Biết vấn đề nảy sinh đạo đức, pháp luật văn hóa giao tiếp qua mạng trở nên phổ biến - Giải thích số nội dung pháp lí liên quan tới việc đưa tin lên mạng tôn trọng quyền thông tin, sản phẩm số Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Trách nhiệm: Sẵn sàng, tự tin, có tinh thần trách nhiệm sáng tạo tham gia hoạt động tin học; Có hành vi, ứng xử đắn xử lí thơng tin, liệu: Khơng tiếp Thiết bị dạy học Ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi LT Tiết thứ 31 Bài học Ôn tập cuối kì Số tiết Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) 1 Về kiến thức : nêu 11 đến 18 Về lực: : nêu 11 đến 18 Về phẩm chất: : nghiêm túc ôn tập 32 Kiểm tra cuối kì I 33 34 Bài 19 Câu lệnh rẽ nhánh if Về kiến thức : nêu 11 đến 18 Về lực: : nêu 11 đến 18 Về phẩm chất: : nghiêm túc làm kt Về kiến thức - Các phép toán với kiểu dự liệu logic - Lệnh rẽ nhánh if lập trình Về lực: - Biết trình bày phép toán với kiểu dự liệu logic - Biết sử dụng lệnh rẽ nhánh if lập trình Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ Thiết bị dạy học Ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi Đối với GV: đề thi Đối với HS: bút, bút chì, giấy nháp để làm kiểm tra Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi TN+TL LT TH Tiết thứ 35 36 Bài học Bài 20 Câu lệnh lặp For Số tiết Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Về kiến thức - Ý nghĩa vùng giá trị tạo lệnh ranger() - Chức lệnh lặp for cách dùng Python Về lực: - Biết ý nghĩa vùng giá trị tạo lệnh ranger() - Biết chức lệnh lặp for cách dùng Python Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày 37 38 Bài 21 Câu lệnh lặp While Về kiến thức - Giải toán sử dụng lệnh lặp while với số lần trước - Cấu trúc lập trình bản: tuần tự, rẽ nhánh, lặp,… Về lực: - Biết thực hành giải Thiết bị dạy học Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi Ghi LT TH LT TH Tiết thứ Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) tốn sử dụng lệnh lặp while với số lần trước - Biết ba cấu trúc lập trình bản: tuần tự, rẽ nhánh, lặp,… Thiết bị dạy học Ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi LT Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày 39 40 Bài 22 Kiểu liệu danh sách Về kiến thức - Kiểu liệu danh sách (list), cách khởi tạo truy cập phần tử danh sách - Cách duyệt phần tử danh sách lệnh for - Một số phương thức đơn giản liệu danh sách Về lực: - Biết kiểu liệu danh sách (list), cách khởi tạo truy cập phần tử danh sách - Biết thực cách duyệt phần tử danh sách lệnh for TH Tiết thứ Bài học Số tiết 41 42 43 Bài 23 Một số lệnh làm việc với liệu danh sách 44 Bài 24 Xâu kí tự Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) - Thực hành số phương thức đơn giản liệu danh sách Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Thiết bị dạy học Về kiến thức - Duyệt danh sách toán tử In - số phương thức thường dùng với danh sách Về lực: - Biết cách duyệt danh sách toán tử In - Biết thực số phương thức thường dùng với danh sách Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi Về kiến thức Đối với GV: Ghi LT TH LT Tiết thứ Bài học Số tiết 45 46 47 48 Bài 25 Một số lệnh làm việc với xâu kí tự Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) - Xâu kí tự kiểu liệu Python - Lệnh for để xử lý xâu kí tựhhsj Về lực: - Hiểu xâu kí tự kiểu liệu Python - Biết thực lệnh for để xử lý xâu kí tựhhsj Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Về kiến thức - Một số lệnh thường dùng với xâu kí tự Về lực: - Biết thực số lệnh thường dùng với xâu kí tự Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Thiết bị dạy học - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi Ghi TH LT TH Tiết thứ 49 Bài học Ôn tập 50 Kiểm tra kì II 51 52 Bài 26 Python Hàm Số tiết Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) 1 Về kiến thức : nêu 19 đến 25 Về lực: nêu 19 đến 25 Về phẩm chất: nghiêm túc ôn tập Về kiến thức : nêu 19 đến 25 Về lực: nêu 19 đến 25 Về phẩm chất: nghiêm túc làm kt Về kiến thức - Chương trình hàm - Tạo hàm Về lực: - Biết chương trình hàm - Biết cách tạo hàm Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Thiết bị dạy học Ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi Đối với GV: đề thi Đối với HS: bút, bút chì, giấy nháp để làm kiểm tra Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi TN+TL LT TH Tiết thứ 53 54 55 56 Bài học Số tiết Bài 27 Tham số hàm Bài 28 Phạm vi biến Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) Thiết bị dạy học Về kiến thức - Thiết lập tham số hàm Cách truyền giá trị thông qua đối số hàm - Viết chương trình có sử dụng chương trình Về lực: - Biết cách thiết lập tham số hàm Hiểu cách truyền giá trị thông qua đối số hàm - Biết viết chương trình có sử dụng chương trình Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi Về kiến thức - Ý nghĩa phạm vi hoạt động biến chương trình hàm Về lực: - Biết trình bày ý nghĩa phạm vi hoạt động biến chương trình hàm Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi Ghi LT TH LT TH Tiết thứ Bài học 57 58 Bài 29 Nhận biết lỗi chương trình 59 60 Bài 30 Kiểm thử gỡ lỗi chương trình Số tiết 2 Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Thiết bị dạy học Về kiến thức - Một số loại lỗi chương trình - Các lỗi ngoại lệ thường gặp Về lực: - Biết phân biệt số loại lỗi chương trình - Biết vài lỗi ngoại lệ thường gặp Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi Về kiến thức - Vài phương pháp đơn giản kiểm thử chương trình - Một vài cách gỡ lỗi đơn giản chương trình Về lực: Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: Ghi LT TH LT TH Tiết thứ Bài học 61 62 Bài 31 Thực hành viết chương trình đơn giản 63 64 Bài 32 Ơn tập lập trình Python Số tiết 2 Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) - Biết vài phương pháp đơn giản kiểm thử chương trình - Biết vài cách gỡ lỗi đơn giản chương trình Về phẩm chất: Về kiến thức - Viết chương trình đơn giản ngơn ngữ Python - Các bước gỡ rối chương trình cơng cụ debug – thiết lập điểm dừng chạy theo lệnh Về lực: - Thực hành viết chương trình đơn giản ngơn ngữ Python - Thực hành bước gỡ rối chương trình cơng cụ debug – thiết lập điểm dừng chạy theo lệnh Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Về kiến thức - Ơn tập lập trình Python Thiết bị dạy học Ghi - SGK, ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, TH TH Tiết thứ 65 66 Bài học Ơn tập kì Kiểm tra cuối kì Số tiết 1 Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) - Lập trình giải tốn có tính liên mơn Về lực: - Thực hành ôn tập lập trình Python - Thực hành lập trình giải tốn có tính liên mơn Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Về kiến thức: nêu 26 đến 32 Về lực: nêu 26 đến 32 Về phẩm chất: nghiêm túc ôn tập Về kiến thức: nêu 26 đến 32 Về lực: nêu 26 đến 32 Về phẩm chất: nghiêm túc, tích cực, chủ động làm kt Thiết bị dạy học Ghi - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi LT Đối với GV: đề thi Đối với HS: bút, bút chì, giấy TN + TL nháp để làm kiểm tra Tiết thứ Bài học 67 68 Bài 33 Nghề thiết kế đồ họa máy tính Số Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội Thiết bị dạy học tiết dung tích hợp, điều chỉnh…) CHỦ ĐỀ HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC (4 tiết) Về kiến thức Đối với GV: - Khái niệm, kiến thức kĩ - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng cần có nghề thiết kế đồ họa - Các ngành học nhu cầu nhân điện tử, lực liên quan đến nghề thiết kế đồ Đối với HS: họa - Thông tin hướng nghiệp lĩnh - SGK, ghi vực thiết kế đồ họa, giao lưu chia sẻ với bạn bè qua kênh truyền thông tin số thông tin nghề nghiệp Về lực: - Biết khái niệm, kiến thức kĩ cần có nghề thiết kế đồ họa - Biết ngành học nhu cầu nhân lực liên quan đến nghề thiết kế đồ họa - Tự tìm kiếm khai thác thông tin hướng nghiệp lĩnh vực thiết kế đồ họa, giao lưu chia sẻ với bạn bè qua kênh truyền thông tin số thông tin nghề nghiệp Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà Ghi LT Tiết thứ Bài học 69 70 Bài 34 Nghề phát triển phần mềm Số tiết Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày Về kiến thức - Khái niệm nghề phát triển phần mềm số kiến thức, kĩ cần có người làm nghề phát triển phần mềm - Các ngành học bậc đại học, cao đẳng liên quan đến phát triển phần mềm hội nghề nghiệp liên quan đến phát triển phần mềm Về lực: - Hiểu khái niệm nghề phát triển phần mềm số kiến thức, kĩ cần có người làm nghề phát triển phần mềm - Biết ngành học bậc đại học, cao đẳng liên quan đến phát triển phần mềm hội nghề nghiệp liên quan đến phát triển phần mềm Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập Thiết bị dạy học Ghi Đối với GV: - Máy vi tính, máy chiếu, - Sách giáo khoa, KHBD, giảng điện tử, Đối với HS: - SGK, ghi LT Tiết thứ Số tiết Bài học Yêu cầu cần đạt (bao gồm nội dung tích hợp, điều chỉnh…) đời sống ngày Thiết bị dạy học Ghi Chuyên đề Tin học ứng dụng Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, Thời gian Thời điểm đánh giá Giữa Học kỳ 45 phút Tiết 16 Cuối Học kỳ 45 phút Tiết 32 Giữa Học kỳ 45 phút Tiết 50 Cuối Học kỳ 45 phút Tiết 64 Yêu cầu cần đạt Hình thức Biết tồn kiến thức từ 1,2,7,8,9,10 để làm kiểm tra Biết toàn kiến thức từ 11 đến 18 để làm kiểm tra Biết toàn kiến thức từ 19 đến 25 để làm kiểm tra Biết toàn kiến thức từ 26 đến 32 để làm kiểm tra Kiểm tra trực tiếp Trắc nghiệm + Tự luận Kiểm tra trực tiếp Trắc nghiệm + Tự luận Kiểm tra trực tiếp Trắc nghiệm + Tự luận Kiểm tra trực tiếp Trắc nghiệm + Tự luận PHỊNG KHOA HỌC CƠNG NGHỆ TRƯỞNG PHÒNG Yên Bái, ngày tháng năm 2022 KT.GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC ... kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Trách nhiệm: Sẵn sàng, tự tin, có tinh thần trách nhiệm sáng tạo tham gia hoạt động tin học; Có hành vi,... kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Trách nhiệm: Sẵn sàng, tự tin, có tinh thần trách nhiệm sáng tạo tham gia hoạt động tin học; Có hành vi,... kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Trách nhiệm: Sẵn sàng, tự tin, có tinh thần trách nhiệm sáng tạo tham gia hoạt động tin học; Có hành vi,