SINH 11 PHỤ lục i

PHỤ LỤC I KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC : SINH HỌC, KHỐI LỚP 11 NĂM HỌC 2022 - 2023 I Đặc điểm tình hình Số lớp: 1; Số học sinh:6 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 1; Trình độ đào tạo (chuyên môn): Đại học: 01 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 01 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Tiết Thiết bị dạy học Số Các thí Ghi PPCT lượng nghiệm/thực hành Cây có ngun vẹn Thực hành: Thí nghiệm nước thí nghiệm vai trị phân bón - Cặp nhựa gỗ - Giấy lọc - Đồng hồ bấm tay - Dung dịch coban clorua % - bình hút ẩm 13 Dụng cụ, hoá chất mẫu vật: Ống nghiệm, dao, cốc thuỷ tinh, cồn, nước cất, màu, củ, có màu vàng, đỏ… 18 - Mẫu vật thật: Lá màu xanh, đỏ, củ vàng, đỏ -Hình ảnh 12 SGK -Dụng cụ, hố chất mẫu vật: Thực hành: Phát diệp lục Carotenoit Thực hành: Phát hô hấp thực vật + Mẫu vật: hạt (lúa, ngô, đậu,…) nhú mầm: 200 gam + Dụng cụ: bình thủy tinh dung tích lít, nút cao su khơng khoan lỗ, nút thủy tinh có khoan lỗ vừa khít với ống thủy tinh hình chữ U phễu thủy tinh, ống nghiệm, cốc có mỏ - Phiếu học tập ( Nằm phần hoạt động học) Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông - Mẫu vật thật: Đỗ ủ nhú mầm: - Huyết áp kế đồng hồ, điện tử 25 29 38 47 - Nhiết kế - Đồng hồ bấm giây Dụng cụ, mẫu vật cho HS thực hành Nghiên cứu tài liệu liên quan nhận dụng cụ, mẫu vật thực hành Hoàn thành nội dung GV giao từ tuần trước Đĩa CD tập tính loài động vật, đầu CD kết nối với ti vi - Sưu tầm số tài liệu, tranh ảnh tập tính động vật - Hình ảnh, đoạn phim kĩ thuật giâm cành, chiết cành ghép cành, nuôi cấy mô Thực hành: Đo số tiêu sinh lý người Thực động Thực hành: Xem phim tập tính động vật hành: Hướng Thực hành: Nhân giống vơ tính thực vật giâm, chiết, ghép Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Phịng mơn Sinh học Số lượng 01 Phạm vi nội dung sử dụng Sử dụng phần thực hành cho lớp/1 tiết học Ghi II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình: Lớp 11: Cả năm: 52 tiết Học kỳ I : 18 tiết/18 tuần; Học kỳ II: 17 tiết/34 tuần PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MƠN HỌC NĂM HỌC 2022-2023 MƠN: SINH HỌC - LỚP: 11 Cả năm: 52 tiết Học kỳ I : 18 tiết/18 tuần; Học kỳ II: 34 tiết/17 tuần Học kì STT Số Yêu cầu cần đạt Bài học (tiết) tiết Phần IV: PHẦN BỐN: SINH HỌC CƠ THỂ CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT Bài 1: Sự 01 Kiến thức: hấp thụ n- Mô tả cấu tạo hệ rễ thích nghi với chức Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho mơn ước muối khoáng rễ Bài 2: Vận chuyển chất 01 hấp thụ nước ion khoáng - Phân biệt chế hấp thụ nước ion khoáng rễ - Trình bày mối tương tác mơi trường rễ trình hấp thụ nước ion khống Năng lực - Mơ tả cấu tạo hệ rễ thích nghi với chức hấp thụ nước ion khoáng - Phân biệt chế hấp thụ nước ion khoáng rễ - Trình bày mối tương tác mơi trường rễ trình hấp thụ nước ion khống - Thực hành: Tưới nước bón phân cho trồng cách vườn gia đình - Giải thích số tượng thực tế liên quan đến tưới nước bón phân cho trồng -Phân công thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu hấp thụ nước ion khoáng Đề xuất biện pháp tưới nước bón phân hợp lý cho trồng Phẩm chất -Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm Kiến thức: - Mơ tả dịng vận chuyển vật chất bao gồm: + Con đường vận chuyển + Thành phần dịch vận chuyển + Động lực đẩy dòng vật chất di chuyển - So sánh dòng mạch gỗ dòng mạch rây Năng lực: - Kể tên dòng vận chuyển - Mơ tả dịng vận chuyển vật chất - So sánh dòng mạch gỗ dịng mạch rây - Thực hành: Làm thí nghiệm cắt ngang thân quan sát - Giải thích số tượng thực tế liên quan Bài 3: Thoát nước đến vận chuyển chất -Phân công thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu vận chuyển chất Đề xuất biện pháp tưới nước bón phân hợp lý cho trồng Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm 01 Kiến thức: - Nêu vai trị nước đời sống thực vật - Nêu phận tham gia vào chức nước - Trình bày đặc điểm đường thoát nước qua lá, đặc biệt nêu chế đóng mở khí khổng - Nêu tác nhân ảnh hưởng đến thoát nước - Trình bày khái niệm cân nước sở tưới tiêu hợp lý cho trồng Năng lực: - Nêu vai trị nước đời sống thực vật - Nêu phận tham gia vào chức nước - Trình bày đặc điểm đường thoát nước qua lá, đặc biệt nêu chế đóng mở khí khổng - Nêu tác nhân ảnh hưởng đến thoát nước - Trình bày khái niệm cân nước sở tưới tiêu hợp lý cho trồng - Thực hành: Tiến hành thí nghiệm nước - Giải thích số tượng thực tế liên quan đến nước Phân cơng thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu nước Đề xuất biện pháp tưới nước hợp lý cho trồng Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân công Bài 4: Vai trị ngun tố khống Chủ đề 1: (Bài + 6) Dinh dư- Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm Kiến thức: - Nêu khái niệm: Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu cây, yếu tố đại lượng, nguyên tố vi lượng - Mô tả số dấu hiệu điển hình thiếu số nguyên tố dinh dưỡng khoáng nêu vai trò đặc trưng nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu - Liệt kê nguồn cung cấp dinh dưỡng khống cho cây, dạng phân bón (muối khoáng) hấp thụ Năng lực: - Nêu khái niệm: Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu cây, yếu tố đại lượng, nguyên tố vi lượng - Mô tả số dấu hiệu điển hình thiếu số nguyên tố dinh dưỡng khống nêu vai trị 01 đặc trưng nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu - Liệt kê nguồn cung cấp dinh dưỡng khoáng cho cây, dạng phân bón (muối khống) hấp thụ - Thực hành: Tìm hiểu thực tế số dấu hiệu điển hình thiếu nguyên tố dinh dưỡng khống - Giải thích số tượng thực tế liên quan đến nguyên tố dinh dưỡng khoáng Phân cơng thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu nước Đề xuất biện pháp bón phân hợp lý cho trồng Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm 02 Kiến thức: - Trình bày vai trị sinh lý nitơ - Nêu nguồn nitơ cung cấp cho ỡng nitơ thực vật Bài 7: Thực hành: Thí nghiệm nước thí nghiệm vai trị phân bón 01 - Trình bày q trình chuyển hóa nitơ đất cố định nitơ khí - Giải thích bón phân hợp lí tạo suất cao trồng tránh ô nhiễm môi trường Năng lực: - Trình bày vai trị sinh lý nitơ - Nêu nguồn nitơ cung cấp cho - Trình bày q trình chuyển hóa nitơ đất cố định nitơ khí - Giải thích bón phân hợp lí tạo suất cao trồng tránh ô nhiễm môi trường - Quan sát hình ảnh, mẫu vật trồng thiếu ni tơ - Giải thích số tượng thực tiễn liên quan đến dinh dưỡng nitơ - Hình thành học sinh có ý thức bảo vệ sức khỏe nhờ hiểu biết lượng nitơ dư thừa rau - Phân công thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm - Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu dinh dưỡng nitơ trồng Đề xuất biện pháp bón đạm hợp lý cho trồng Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm Kiến thức: - Biết cách bố trí thí nghiệm phát nước mặt cách sử dụng giấy tẩm CoCl2 - Viết báo cáo thu hoạch kết thí nghiệm Năng lực: - Biết cách bố trí thí nghiệm phát thoát nước mặt cách sử dụng giấy tẩm CoCl2 - Viết báo cáo thu hoạch kết thí nghiệm - Tìm hiểu nước số lồi - Giải thích số tượng thực tế liên quan đến nước - Phân cơng thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm - Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu vận chuyển chất Ôn tập 01 Kiểm tra kì I 01 Đề xuất biện pháp tưới nước cho trồng có tốc độ nước mạnh Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết thực hành làm Kiến thức: Làm tập trắc nghiệm tự luận mức độ: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng kiến thức trao đổi nước, khoáng, quang hợp thực vật sách tập sinh học thuộc kiến thức SGK từ đến Năng lực: -Làm tập trắc nghiệm tự luận mức độ: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng kiến thức trao đổi nước, khoáng, quang hợp thực vật sách tập sinh học thuộc kiến thức SGK từ đến - Tìm hiểu q trình trao đổi nước muối khống số cụ thể - Giải thích số tượng thực tế liên quan đến trao đổi nước muối khống -Phân cơng thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm -Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu vận chuyển chất -Đề xuất biện pháp chăm sóc cho trồng cụ thể vùng khô cằn Phẩm chất: - Chăm chỉ: Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng -Trách nhiệm: Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng - Trung thực: Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm 1.Kiến thức:Kiểm tra toàn kiến thức từ 1-7 Năng lực: -Năng lực đặc thù: +NL sinh học: trình bày kiến thức từ đến 10,11,12,13 Chủ đề : Quang hợp thực vật.( tiết) (Bài 8, Bài 9, Bài 10, Bài 13) 04 +NL tìm hiểu giới sống: quan sát tượng nhận biết tượng +NL vận dụng kiến thức, kĩ học.: vận dụng kiến thức chuyển hóa vật chất lượng thực vật giải thích nguyên nhân tượng thực tiễn -NL chung: +NL giao tiếp hợp tác: Đọc phân tích đề +NL tự chủ tự học: nghiên túc làm kiểm tra +NL giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Chăm chỉ: thái độ làm nghiêm túc - Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ bảo mật làm -Trung thực: làm nghiêm túc Kiến thức: - Viết PTTQ quang hợp thực vật - Nêu vai trò quang hợp - Trình bày cấu tạo hình thái bên phù hợp với chức quang hợp - Trình bày thành phần, vai trị hệ sắc tố quang hợp - Phân biệt pha sáng pha tối nội dung sau: sản phẩm, nguyên liệu, nơi xảy - Phân biệt đường cố định CO2 pha tối nhóm thực vật C3, C4 CAM - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp - Làm thí nghiệm phát diệp lục carơtenơit - Năng lực: - Viết PTTQ quang hợp thực vật - Nêu vai trò quang hợp - Trình bày cấu tạo hình thái bên phù hợp với chức quang hợp - Trình bày thành phần, vai trị hệ sắc tố quang hợp - Phân biệt pha sáng pha tối nội dung sau: sản phẩm, nguyên liệu, nơi xảy - Phân biệt đường cố định CO2 pha tối nhóm thực vật C3, C4 CAM - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp - Làm thí nghiệm phát diệp lục carơtenơit Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân công Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm 14 Quang hợp suất trồng 01 Kiến thức: - Trình bày số biện pháp làm tăng suất trồng thông qua điều tiết quang hợp - Vận dụng thực tiễn trồng trọt giúp tăng suất trồng, trồng gây rừng bảo vệ rừng Năng lực: - Trình bày số biện pháp làm tăng suất trồng thông qua điều tiết quang hợp - Vận dụng thực tiễn trồng trọt giúp tăng suất trồng, trồng gây rừng bảo vệ rừng - Hình thành học sinh có ý thức bảo vệ rừng, đặc biệt bảo vệ rừng đầu nguồn Phân công thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu quang hợp thực vật Đề xuất biện pháp tăng suất trồng, trồng nhà kính… Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm 15,18 Chủ đề 3: Hô hấp thực vật( tiết) ( Bài 12 + 14) 02 Kiến thức: - Nêu khái niệm, viết phương trình tổng qt hơ hấp thực vật - Trình bày vai trị hơ hấp thể thực vật - Phân biệt đường hô hấp - Nêu khái niệm hô hấp sáng tác hại hô hấp sáng thực vật - Nêu mối quan hệ hô hấp với quang hợp mơi trường - Bố trí thí nghiệm chứng minh q trình hơ hấp thực vật qua hai TN thải khí CO2 hấp thụ O2 - Vận dụng kiến thức học để bảo quản nông sản - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống để có nhiều rau ăn như: ủ mầm giá, trồng rau mầm Năng lực: - Nêu khái niệm, viết phương trình tổng qt hơ hấp thực vật - Trình bày vai trị hơ hấp thể thực vật - Phân biệt đường hô hấp - Nêu khái niệm hô hấp sáng tác hại hô hấp sáng thực vật - Nêu mối quan hệ hô hấp với quang hợp mơi trường - Bố trí thí nghiệm chứng minh q trình hơ hấp thực vật qua hai TN thải khí CO2 hấp thụ O2 - Vận dụng kiến thức học để bảo quản nông sản - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống để có nhiều rau ăn như: ủ mầm giá, trồng rau mầm Phân công thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu hơ hấp thực vật Đề xuất biện pháp trồng bảo vệ môi trường qua việc ứng dụng kiến thức hô hấp thực vật Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng +NL tìm hiểu giới sống: Quan sát sinh trưởng, phát triển, sinh sản +NL vận dụng kiến thức kĩ học giải thích tượng thực tế *NL chung +NL giao tiếp hợp tác: Đọc phân tích kĩ câu hỏi +NL tự chủ tự học.: ôn tập thật kĩ đề cương GV cho từ buổi trước +NL giải vấn đề sáng tạo: giải tạp tình Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực học tập theo đề cương giáo viên - Trách nhiệm: bảo quản làm úa trình kiểm tra -Trung thực: nghiêm túc làm 51 Bài 46: Cơ chế điều hòa sinh sản 01 1.Kiến thức - Giải thích chế điều hịa sinh tinh sinh trứng - Trình bày yếu tố ảnh hưởng đến sinh tinh sinh trứng - Trình bày tác động môi trường , tác động hoocmơn đến chế điều hịa sinh sản Năng lực Nêu tên, nơi sản sinh, vai trò hoocmon điều hòa sinh tinh Nêu tên, nơi sản sinh, vai trò hoocmon điều hòa sinh trứng Kể tên yếu tố môi trường sống thần kinh ảnh hưởng tới trình sinh tinh sinh trứng Thực hành quan sát tượng đẻ trứng gà điều kiện mật độ nuôi, chế độ dinh dưỡng, mùa đến lượng trứng đẻ Giải thích uống thuốc tránh thai ( chứa progesteeron +ơstrogen) tránh thai Hợp tác hoạt động nhóm Quan sát hình, quan sát thực tế, tự học Vận dụng kiến thức sinh sản động vật vào chăn ni Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên luyện tập, 52 Bài 47: Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người 01 thực nhiệm vụ phân cơng Tự giác chăm sóc sức khỏe vị thành niên Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết công việc giao Kiến thức: - Giải thích phải điều khiển sinh sản động vật Trình bày số biện pháp điều khiển sinh sản động vật - Nêu khái niệm giải thích phải sinh đẻ có kế hoạch - Kể tên số biện pháp tránh thai chế tác dụng chúng Năng lực: - Giải thích phải điều khiển sinh sản động vật Trình bày số biện pháp điều khiển sinh sản động vật - Nêu khái niệm giải thích phải sinh đẻ có kế hoạch - Kể tên số biện pháp tránh thai chế tác dụng chúng -Tìm hiểu biện pháp điều khiển sinh sản động vật biện pháp tránh thai đại hiệu - Vận dụng kiến thức học điều khiến sinh sản vật ni gia đình - Tuyên truyền sinh đẻ có kế hoạch biện pháp tránh thai cho lứa tuổi từ vị thành niên trở lên Phân công thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu điều khiển sinh sản động vật - Đề xuất biện pháp điều khiển sinh sản chăn ni theo hướng có lợi cho người Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Chủ đề 1: (Bài + 6) Dinh dưỡng nitơ thực vật Chủ đề : Quang hợp thực vật.( tiết) (Bài 8, Bài 9, Bài 10, Bài 13) 02 04 Yêu cầu cần đạt (3) Kiến thức: - Trình bày vai trị sinh lý nitơ - Nêu nguồn nitơ cung cấp cho - Trình bày q trình chuyển hóa nitơ đất cố định nitơ khí - Giải thích bón phân hợp lí tạo suất cao trồng tránh ô nhiễm môi trường Năng lực: - Trình bày vai trị sinh lý nitơ - Nêu nguồn nitơ cung cấp cho - Trình bày q trình chuyển hóa nitơ đất cố định nitơ khí - Giải thích bón phân hợp lí tạo suất cao trồng tránh ô nhiễm mơi trường - Quan sát hình ảnh, mẫu vật trồng thiếu ni tơ - Giải thích số tượng thực tiễn liên quan đến dinh dưỡng nitơ - Hình thành học sinh có ý thức bảo vệ sức khỏe nhờ hiểu biết lượng nitơ dư thừa rau - Phân công thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm - Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu dinh dưỡng nitơ trồng Đề xuất biện pháp bón đạm hợp lý cho trồng Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân công Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm Kiến thức: - Viết PTTQ quang hợp thực vật - Nêu vai trị quang hợp - Trình bày cấu tạo hình thái bên ngồi phù hợp với chức quang hợp - Trình bày thành phần, vai trò hệ sắc tố Chủ đề 3: Hô hấp thực vật( tiết) ( Bài 12 + 14) 02 quang hợp - Phân biệt pha sáng pha tối nội dung sau: sản phẩm, nguyên liệu, nơi xảy - Phân biệt đường cố định CO2 pha tối nhóm thực vật C3, C4 CAM - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp - Làm thí nghiệm phát diệp lục carơtenơit - Năng lực: - Viết PTTQ quang hợp thực vật - Nêu vai trò quang hợp - Trình bày cấu tạo hình thái bên phù hợp với chức quang hợp - Trình bày thành phần, vai trị hệ sắc tố quang hợp - Phân biệt pha sáng pha tối nội dung sau: sản phẩm, nguyên liệu, nơi xảy - Phân biệt đường cố định CO2 pha tối nhóm thực vật C3, C4 CAM - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp - Làm thí nghiệm phát diệp lục carơtenơit Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm Kiến thức: - Nêu khái niệm, viết phương trình tổng qt hơ hấp thực vật - Trình bày vai trị hơ hấp thể thực vật - Phân biệt đường hô hấp - Nêu khái niệm hô hấp sáng tác hại hô hấp sáng thực vật - Nêu mối quan hệ hô hấp với quang hợp mơi trường - Bố trí thí nghiệm chứng minh q trình hơ hấp thực vật qua hai TN thải khí CO2 hấp thụ O2 - Vận dụng kiến thức học để bảo quản nông sản - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống để có nhiều rau ăn như: ủ mầm giá, trồng rau mầm Năng lực: - Nêu khái niệm, viết phương trình tổng qt hơ hấp thực vật - Trình bày vai trị hơ hấp thể thực vật - Phân biệt đường hô hấp - Nêu khái niệm hô hấp sáng tác hại hô hấp sáng thực vật - Nêu mối quan hệ hô hấp với quang hợp mơi trường - Bố trí thí nghiệm chứng minh q trình hơ hấp thực vật qua hai TN thải khí CO2 hấp thụ O2 - Vận dụng kiến thức học để bảo quản nông sản - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống để có nhiều rau ăn như: ủ mầm giá, trồng rau mầm Phân công thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu hơ hấp thực vật Đề xuất biện pháp trồng bảo vệ môi trường qua việc ứng dụng kiến thức hô hấp thực vật Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm Chủ đề 4: Tiêu hóa động vật ( tiết) ( Bài 15 + 16) 02 Kiến thức: - Nêu khái niệm tiêu hóa - Phân biệt tiêu hoá nội bào tiêu hoá ngoại bào - Mơ tả q trình tiêu hố khơng bào tiêu hố động vật đơn bào, túi tiêu hoá ống tiêu hoá - Xác định mối liên hệ cấu tạo chức phận ống tiêu hóa - Nêu chiều hướng tiến hoá hệ tiêu hoá từ động vật đơn bào đến đa bào bậc thấp, đến đa bào bậc cao - So sánh cấu tạo chức ống tiêu hóa thú ăn thịt thú ăn thực vật - Giải thích số tượng thực tế như: + Thức ăn trâu bò nghèo dinh dưỡng chúng phát triển bình thường + Ruột non thú ăn thịt ngắn thú ăn thực vật - Vận dụng vào thực tiễn ăn uống người giúp khoẻ mạnh chăn nuôi giúp tăng suất phẩm chất Năng lực: - Nêu khái niệm tiêu hóa - Phân biệt tiêu hố nội bào tiêu hố ngoại bào - Mơ tả q trình tiêu hố khơng bào tiêu hố động vật đơn bào, túi tiêu hoá ống tiêu hoá - Xác định mối liên hệ cấu tạo chức phận ống tiêu hóa - Nêu chiều hướng tiến hố hệ tiêu hoá từ động vật đơn bào đến đa bào bậc thấp, đến đa bào bậc cao - So sánh cấu tạo chức ống tiêu hóa thú ăn thịt thú ăn thực vật - Tìm hiểu thức ăn số lồi động vật vật ni - Giải thích số tượng thực tế như: + Thức ăn trâu bị nghèo dinh dưỡng chúng phát triển bình thường + Ruột non thú ăn thịt ngắn thú ăn thực vật - Vận dụng vào thực tiễn ăn uống người giúp khoẻ mạnh chăn nuôi giúp tăng suất phẩm chất Phân công thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu tiêu hóa Chủ đề Sinh trưởng phát triển động vật (2 tiết) ( Bài 37,38) 02 động vật Đề xuất biện pháp giúp bảo vệ hệ tiêu hóa cho người Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm Kiến thức: - Khái niệm sinh trưởng phát triển động vật - Lấy ví dụ sinh trưởng phát triển không qua biến thái , qua biến thái hồn tồn khơng hồn tồn - Nêu khái niệm biến thái - Kể tên số loại hc mơn ảnh hưởng lên sinh trưởng phát triển động vật có xương sống khơng có xương sống - Trình bày vai trị hc mơn sinh trưởng phát triển động vật có xương sống - Nêu số nhân tố môi trường mức độ chúng ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật - Nêu số nhân tố môi trường mức độ chúng ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật - Nêu số biện pháp điều khiển trình sinh trưởng phát triển động vật người, từ vận dụng vào thực tiễn Năng lực phẩm chất - Khái niệm sinh trưởng phát triển động vật - Nêu khái niệm biến thái - Lấy ví dụ sinh trưởng phát triển không qua biến thái , qua biến thái hồn tồn khơng hồn toàn phân biệt kiểu phát triển - Kể tên số loại hc mơn ảnh hưởng lên sinh trưởng phát triển động vật có xương sống - Trình bày vai trị hc mơn sinh trưởng phát triển động vật có xương sống - Nêu số nhân tố môi trường mức độ chúng ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật - Quan sát thực tế lấy ví dụ sinh trưởng phát triển không qua biến thái, qua biến thái hồn tồn khơng hồn tồn -Tìm hiểu vịng đời muỗi, ruồi, gián cách tiêu diệt chúng - Vận dụng hiểu biết sinh trưởng phát triển, kiến thức ảnh hưởng yếu tố bên bên ngồi giải thích vận dụng số biện pháp điều khiển trình sinh trưởng phát triển động vật ni để nâng cao suất - Vận dụng vào giải thích tượng ứng dụng thực tiễn (ví dụ: ăn uống hợp lí; giải thích tăng suất vật ni thơng qua chế độ chăm sóc chọn giống….) Phân cơng thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu liên quan đến sinh trưởng phát triển động vật Tìm hiểu biện pháp nâng cao suất vật nuôi gia đình địa phương áp dụng Đề suất biện pháp bảo vệ trồng nông nghiệp Phẩm chất Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm - u thương, chăm sóc bảo vệ lồi vật ni gia đình Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, Thời gian Thời Yêu cầu cần đạt Hình thức đánh giá (1) điểm (3) (4) (2) 1.Kiến thức:Kiểm tra toàn TN+ TL Giữa Học kỳ Tuần Tiết (3/10/22 – 7/10/22) Cuối Học kỳ Tuần 17 Tiết 17 (5/12/22 – 9/12/22) kiến thức từ 1-7 Năng lực: -Năng lực đặc thù: +NL sinh học: trình bày kiến thức từ đến +NL tìm hiểu giới sống: quan sát tượng nhận biết tượng +NL vận dụng kiến thức, kĩ học.: vận dụng kiến thức chuyển hóa vật chất lượng thực vật giải thích nguyên nhân tượng thực tiễn -NL chung: +NL giao tiếp hợp tác: Đọc phân tích đề +NL tự chủ tự học: nghiên túc làm kiểm tra +NL giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Chăm chỉ: thái độ làm nghiêm túc - Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ bảo mật làm -Trung thực: làm nghiêm túc 1.Kiến thức:Kiểm tra toàn TN+TL kiến thức từ 1-14 Năng lực: -Năng lực đặc thù: +NL sinh học: trình bày kiến thức từ đến 20 +NL tìm hiểu giới sống: quan sát tượng nhận biết tượng di truyền +NL vận dụng kiến thức, kĩ học.: vận dụng kiến thức di truyền giải thích ngun nhân tượng di truyền -NL chung: +NL giao tiếp hợp tác: Đọc phân tích đề +NL tự chủ tự học: nghiên túc làm kiểm tra +NL giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Chăm chỉ: thái độ làm nghiêm túc - Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ bảo mật làm -Trung thực: làm nghiêm túc TN+TL Giữa Học kỳ Tuần 26 Tiết 34 Kiến thức -Kiểm tra kiến thức từ 23 (6/3/23 – đến 35 10/3/23) Năng lực *Năng lực đặc thù +NL sinh học -Nhận biết cảm ứng sinh trưởng -Làm BT thông hiểu cảm ứng sinh trưởng -Phân biệt cảm ứng thực vật động vật, hình thức cảm ứng - +NL tìm hiểu giới sống: thấy thích nghi sinh vật với môi trường sống +NL vận dụng kiến thức kĩ học: giải thích Cuối Học kỳ Tuần 34 Tiết 50 (8/5/23 – 12/5/23) tượng thực tế chuyển hóa vật chất lượng động vật cảm ứng sinh vật *NL chung +NL giao tiếp hợp tác: Đọc phân tích đề +NL tự chủ tự học: nghiêm túc làm +NL giải vấn đề sáng tạo: vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi Phẩm chất: - Chăm chỉ: thái độ làm nghiêm túc - Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ bảo mật làm -Trung thực: làm nghiêm túc Kiến thức TN+ TL -KT kiến thức học kì 2 Năng lực *Năng lực đặc thù +NL sinh học -Nêu khái niệm chuyển hóa vật chất lượng động vật sinh trưởng, phát triển, sinh sản -Lấy ví dụ sinh trưởng, phát triển, sinh sản -Làm tập nhận biết, thông hiểu thuộc phần sinh trưởng, phát triển, sinh sản +NL tìm hiểu giới sống: Quan sát sinh trưởng, phát triển, sinh sản +NL vận dụng kiến thức kĩ học giải thích tượng thực tế *NL chung +NL giao tiếp hợp tác: Đọc phân tích kĩ câu hỏi +NL tự chủ tự học.: ôn tập thật kĩ đề cương GV cho từ buổi trước +NL giải vấn đề sáng tạo: giải tạp tình Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực học tập theo đề cương giáo viên - Trách nhiệm: bảo quản làm úa trình kiểm tra -Trung thực: nghiêm túc làm (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): …………………………… TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Đà Nẵng, ngày 22 tháng năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên)