Tài liệu tập huấn dạy học môn khoa học ở trường trung học theo định hướng STEM CHỦ ĐỀ KÍNH TIỀM VỌNG 1 Tên chủ đề KÍNH TIỀM VỌNG (Số tiết 04 tiết – Lớp 7 Sách KHTN 7) 2 Mô tả chủ đề Trong thực tế có n.
CHỦ ĐỀ : KÍNH TIỀM VỌNG Tên chủ đề: KÍNH TIỀM VỌNG (Số tiết: 04 tiết – Lớp 7- Sách KHTN 7) Mô tả chủ đề: Trong thực tế có vật bị che khuất nên khơng quan sát được, trường hợp có bạn học sinh đứng tường quan sát vật cao bên tường, người tàu ngầm làm để quan sát vật mặt nước Vậy có thiết bị giúp quan sát vật cao bị che khuất hay không? Trong chủ đề này, HS thực dự án thiết kế chế tạo Kính Tiềm Vọng từ vật liệu đơn giản Theo đó, HS phải nghiên cứu vận dụng kiến thức liên quan như: Ánh sáng: Điều kiện để nhìn thấy vật, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng - Bản thiết kế vẽ mơ kính tiềm vọng - Dùng kiến thức tốn học để tính tốn thiết kế kính tiềm vọng - Mục tiêu: a Kiến thức: Sau hoàn thành chủ đề này, học sinh nắm được: - Nhận biết tượng truyền ánh sáng: • Hiện tượng ánh sáng truyền thẳng • Hiện tượng phản xạ ánh sáng - Nêu khái niệm:nguồn sáng,vật sáng, tia sáng, chùm sáng Nêu quy luật truyền ánh sáng: • Định luật truyền thẳng ánh sáng • Định luật phản xạ ánh sáng b Kĩ năng: - Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu tìm điều kiện phù hợp để thiết kế kính tiềm vọng ; - Vẽ thiết kính tiềm vọng; - Chế tạo kính tiềm vọng theo thiết kế; - Trình bày, bảo vệ ý kiến phản biện ý kiến người khác; Hợp tác nhóm để thực nhiệm vụ học tập c Phát triển phẩm chất: - Có thái độ tích cực, hợp tác làm việc nhóm; u thích, say mê nghiên cứu khoa học; Có ý thức bảo vệ môi trường d Định hướng phát triển lực: - Năng lực thực nghiệm, nghiên cứu kiến thức truyền ánh sáng; Năng lực giải vấn đề chế tạo kính tiềm vọng cách sáng tạo; Năng lực giao tiếp hợp tác nhóm để thống thiết kế phân công thực phần nhiệm vụ cụ thể Thiết bị: HS sử dụng số thiết bị: ống nhựa, bìa cứng, loại gương, keo dính Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO KÍNH TIỀM VỌNG (Tiết – 45 phút) A Mục đích: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ thiết kế kính tiềm vọng hiểu rõ tiêu chí đánh giá sản phẩm B Nội dung: - GV tổ chức cho HS lớp quan sát đoạn video tính vật cao bị che khuất tường, học sinh bên tường cố gắng mà không quan sát vật Câu hỏi đặt ra: Làm thể quan sát vật bị che khuất hay khơng? Các nhóm HS thảo luận tìm phương án quan sát vật bị che khuất đó? GV giới thiệu số nguyên vật liệu ống nhựa, bìa cứng, keo dính, số loại gương chế tạo thiết bị dùng để quan sát vật bị che khuất hay không? GV giao nhiệm vụ cho HS thực dự án Thiết kế kính tiềm vọng - GV thống với HS kế hoạch triển khai dự án tiêu chí đánh giá sản phẩm dự án C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau: - Bảng mô tả nhiệm vụ dự án nhiệm vụ thành viên; thời gian thực dự án tiêu chí đánh giá sản phẩm dự án D Cách thức tổ chức hoạt động: Bước Đặt vấn đề, chuyển giao nhiệm vụ Trên sở GV giao nhiệm vụ cho HS nhà tìm hiểu thơng tin làm để quan sát vật cao bị che khuất? Bước HS thảo luận theo nhóm để tìm cách chế tạo kính tiềm vọng khám phá kiến thức Bước Giao nhiệm vụ cho HS xác lập tiêu chí đánh giá sản phẩm Phiếu đánh giá số 1: Đánh giá sản phẩm kính tiềm vọng Tiêu chí Điểm tối đa Tận dụng nguyên vật liệu có sẵn Vùng quan sát rộng: Quan sát tối thiểu 10 m, bán kính 5m Kính cho hình ảnh chân thật ( khơng bị biến dạng) Hình thức sản phẩm (tính thẩm mỹ) Chi phí làm sản phẩm tiết kiệm nhất.( tối đa 40.000đ ) Tổng điểm 10 Bước GV thống kế hoạch triển khai Hoạt động Thời lượng Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ dự án Tiết Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức Tiết Học sinh hoạt động lớp Hoạt động 3: Báo cáo phương án thiết kế Tiết 3 Hoạt động 4: Chế tạo, thử nghiệm sản phẩm Tiết Hoạt động 5: Triển lãm, giới thiệu sản phẩm, nhận xét đánh giá sản phẩm Nghiên cứu kiến thức liên quan: Sự truyền thẳng ánh sáng định luật phản xạ ánh sáng - Vẽ vẽ kính tiềm vọng đơn giản thể đường truyền ánh sáng vẽ mơ kính tiềm vọng - Các tiêu chí đánh giá trình bày, vẽ sản phẩm sử dụng theo Phiếu đánh giá số - Phiếu đánh giá số 2: Đánh giá báo cáo thiết kế sản phẩm Tiêu chí Điểm tối đa Bản vẽ sơ đồ nguyên lí thể việc truyền ánh sáng kính tiềm vọng; Bản thiết kế kiểu dáng kính vẽ rõ ràng, đẹp, sáng tạo, khả thi; Giải thích rõ ngun lí hoạt động kính; Trình bày rõ ràng, logic, sinh động Đề xuất hướng phát triển sản phẩm Tổng điểm Điểm đạt 10 GV cần nhấn mạnh: Khi báo cáo phương án thiết kế sản phẩm học sinh phải vận dụng kiến thức nền để giải thích, trình bày nguyên lí hoạt động của sản phẩm Vì vậy, tiêu chí này có trọng số điểm lớn Hoạt động 2: NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC VỀ SỰ TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG, PHẢN XẠ ÁNH SÁNG (HS hoạt động lớp – tiết 2- 45 phút) A Mục đích: Học sinh nắm kiến thức: - Nêu khái niệm: Nguồn sáng, vật sáng, tia sáng, chùm sáng - Biểu diễn đường truyền tia sáng - Nhận biết loại chùm sáng thường gặp: chùm phân kì, chùm hội tụ, chùm song song - Nhận biết tượng ánh sáng truyền thẳng - Nêu nội dung định luật truyền thẳng ánh sáng B Nội dung: Học sinh tự học làm việc nhóm thảo luận thống kiến thức liên quan Gv đôn đốc, hỗ trợ tài liệu, giải đáp thắc mắc cho nhóm cần thiết C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau: - Bài ghi cá nhân kiến thức liên quan ánh sáng: đường truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng thông qua phiếu học tập D Cách thức tổ chức hoạt động: - Các thành viên nhóm đọc 13 sách hướng dẩn học KHTN HS làm việc nhóm: Chia sẻ với thành viên khác nhóm kiến thức tìm hiểu Ghi tóm tắt lại các kiến thức vào cá nhân theo nội dung yêu cầu phiếu học tập - GV đôn đốc nhóm thực nhiệm vụ hỗ trợ cần Hoạt động 3: HỌC SINH BÁO CÁO PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ KÍNH TIỀM VỌNG (Tiết – 45 phút) A Mục đích: - Học sinh giới thiệu vẽ kính kính tiềm vọng sử dụng kiến thức để giải thích nguyên lí hoạt động kính - Giới thiệu vẽ mơ kính tiềm vọng nhóm B Nội dung: GV tổ chức cho HS nhóm trình bày phương án thiết kế kính; GV tổ chức hoạt động thảo luận cho thiết kế: nhóm khác GV nêu câu hỏi làm rõ, phản biện góp ý cho thiết kế; nhóm trình bày trả lời câu hỏi, lập luận, bảo vệ quan điểm ghi nhận ý kiến góp ý phù hợp để hoàn thiện thiết kế; - GV cố lại kiến thức cho học sinh tiết học trước truyền thẳng ánh sáng phản xạ ánh sáng - C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Bản vẽ thiết kế sản phẩm kính tiềm vọng (trình bày giấy A0 trình chiếu powerpoint); - Bài thuyết trình vẽ thiết kế - D Cách thức tổ chức hoạt động: Bước 1: Lần lượt nhóm trình bày phương án thiết kế phút Các nhóm cịn lại ý nghe Bước 2: GV tổ chức cho nhóm cịn lại nêu câu hỏi, nhận xét phương án thiết kế nhóm bạn; nhóm trình bày trả lời, bảo vệ, thu nhận góp ý, đưa sửa chữa phù hợp Bước 3: GV nhận xét, tổng kết chuẩn hoá kiến thức liên quan, chốt lại vấn đề cần ý, chỉnh sửa nhóm Bước 4: GV giao nhiệm vụ cho nhóm nhà triển khai chế tạo sản phẩm theo thiết kế Hoạt động 4: CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM KÍNH TIỀM VỌNG (HS hoạt đợng tại lớp – tiết 4- 25 phút ) A Mục đích: Các nhóm HS thực hành, chế tạo kính tiềm vọng thiết kế chỉnh sửa B Nội dung: Học sinh làm việc theo nhóm thời gian 25 phút, trao đổi với giáo viên gặp khó khăn C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm kính tiềm vọng đáp ứng tiêu chí Phiếu đánh giá số D Cách thức tổ chức hoạt động: Bước HS tìm kiếm, chuẩn bị vật liệu dự kiến; Bước HS lắp đặt thành phần kính tiềm vọng theo thiết kế; Bước HS thử nghiệm hoạt động kính, so sánh với tiêu chí đánh giá sản phẩm (Phiếu đánh giá số 1) HS điều chỉnh lại thiết kế, ghi lại nội dung điều chỉnh giải thích lý (nếu cần phải điều chỉnh); Bước HS hoàn thiện bảng ghi danh mục vật liệu tính giá thành chế tạo sản phẩm; Bước HS hoàn thiện sản phẩm; chuẩn bị giới thiệu sản phẩm GV đôn đốc, hỗ trợ nhóm q trình hồn thiện sản phẩm Hoạt động 5: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM “KÍNH TIỀM VỌNG” VÀ THẢO LUẬN (HS hoạt động tại lớp – tiết 4- 20 phút ) A Mục đích: HS biết giới thiệu sản phẩm kính tiềm vọng đáp ứng tiêu chí đánh giá sản phẩm đặt ra; biết thuyết trình, giới thiệu sản phẩm, đưa ý kiến nhận xét, phản biện, giải thích kiến thức liên quan; Có ý thức cải tiến, phát triển sản phẩm B Nội dung: Các nhóm trưng bày sản phẩm trước lớp; Các nhóm báo cáo sản phẩm trả lời câu hỏi GV nhóm bạn - Đề xuất phương án cải tiến sản phẩm - C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm kính tiềm vọng từ vật liệu đơn giản D Cách thức tổ chức hoạt động: - - Tổ chức cho HS chuẩn bị trưng bày sản phẩm lúc Khi nhóm sẵn sàng, GV yêu cầu nhóm dùng kính để quan sát vật cao bị che khuất Yêu cầu HS nhóm trình bày, phân tích hoạt động, giá thành kính GV lớp tham gia bình chọn hình thức kính đẹp GV nhận xét công bố kết chấm sản phẩm theo tiêu chí Phiếu đánh giá số Khuyến khích nhóm nêu câu hỏi cho nhóm khác GV tổng kết chung hoạt động nhóm; Hướng dẫn nhóm cập nhật điểm học tập nhóm GV nêu câu hỏi lấy thơng tin phản hồi: • Các em học kiến thức và kỹ nào quá trình triển khai dự án này? • Điều gì làm em ấn tượng nhất/nhớ triển khai dự án này? BẢNG PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ CHO THÀNH VIÊN CỦA NHĨM TT Họ tên Vai trị Nhiệm vụ Trưởng nhóm Quản lý, tổ chức chung, phụ trách trình bày ppt Thư ký Ghi chép, Lưu trữ hồ sơ học tập nhóm Thành viên Phát ngơn viên Thành viên Photo hồ sơ, tài liệu học tập Thành viên Chụp ảnh, ghi hình minh chứng nhóm Thành viên Mua vật liệu Các nhiệm vụ là dự kiến, có thể thay đổi theo thực tế triển khai nhiệm vụ của nhóm Mợt thành viên có thể đảm nhận nhiều công việc PHIẾU HỌC TẬP Câu 1: Thế nguồn sáng, vật sáng? Câu 2: Khi mắt ta nhìn thấy vật? Câu 3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống Trong mơi trường suốt đồng tính, ánh sáng truyền theo………… PHIẾU HỌC TẬP 10 Định luật phản xạ ánh sáng: Điền từ thích hợp vào chỗ trống - Ánh sáng bị đổi hướng, hắt trở lại (1) gặp bề mặt nhẵn vật Hiện tượng gọi tượng .(2) - Tia phản xạ nằm mặt phẳng (3) (4) pháp tuyến so với (5) - Góc phản xạ (6) 11 ... THIẾT KẾ KÍNH TIỀM VỌNG (Tiết – 45 phút) A Mục đích: - Học sinh giới thiệu vẽ kính kính tiềm vọng sử dụng kiến thức để giải thích nguyên lí hoạt động kính - Giới thiệu vẽ mơ kính tiềm vọng nhóm... KẾ VÀ CHẾ TẠO KÍNH TIỀM VỌNG (Tiết – 45 phút) A Mục đích: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ thiết kế kính tiềm vọng hiểu rõ tiêu chí đánh giá sản phẩm B Nội dung: - GV tổ chức cho HS lớp quan sát đoạn... Hoạt động 5: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM “KÍNH TIỀM VỌNG” VÀ THẢO LUẬN (HS hoạt động tại lớp – tiết 4- 20 phút ) A Mục đích: HS biết giới thiệu sản phẩm kính tiềm vọng đáp ứng tiêu chí đánh giá sản