KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Năm học 2021-2022

PHỊNG GD & ĐT CẦN GIUỘC TRƯỜNG THCS ĐƠNG THẠNH Số: 440/KH- THCS ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Đông Thạnh, ngày 22 tháng 10 năm 2021 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Năm học 2021-2022 Căn Chỉ thị 800/CT-BGDĐT ngày 24/8/2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thực nhiệm vụ 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19, tiếp tục thục đổi mới, kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục đào tạo; Căn Chỉ thị số 2931/CT-UBND ngày 9/9/2021 UBND tỉnh nhiệm vụ chủ yếu năm học 2021-2022 ngành Giáo dục đào tạo tỉnh Long An; Căn Hướng dẫn số 2380/SGDĐT-GDTrH ngày 13/9/2021 Sở Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021-2022: Căn hướng dẫn số 1628/ PGDĐT-GDTrH ngày 21/10/2021 Phòng Giáo dục Đào tạo Cần Giuộc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021 – 2022; Căn Kế hoạch số 354/KH – THCSĐT ngày 04/10/2020 trường THCS Đông Thạnh việc thực nhiệm vụ năm học 2021- 2022, Trường THCS Đông Thạnh xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2021-2022 sau: I BỐI CẢNH GIÁO DỤC CỦA QUỐC GIA, ĐỊA PHƯƠNG VÀ NHÀ TRƯỜNG 1.Bối cảnh bên 1.1.Thời - Sự quan tâm đạo sâu sát cấp ủy Đảng, quyền địa phương - Sự đạo kịp thời chuyên môn PGD &ĐT huyện Cần Giuộc - Sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương; xây dựng xã Đông Thạnh đạt xã nông thôn vào thời điểm tháng 12 năm 2020 - Sự hỗ trợ nhiệt tình Ban đại diện CMHS nhà trường 2.1.2 Thách thức - Một số gia đình chưa quan tâm đến việc học em (cha mẹ làm công nhân làm ăn xa, em nhà với ông bà lớn tuồi ) -Tệ nạn xã hội ngày diễn biến phức tạp địa phương - Các tụ điểm tổ chức chơi game, Internet …trên đường đến trường làm ảnh hưởng đến tỉ lệ chuyên cần, làm tăng số lượng học sinh nghiện game bỏ học - Sự quản lý không chặt chẽ cộng với phối hợp không thường xuyên kịp thời với nhà trường gia đình học sinh Bối cảnh bên 2.1 Điểm mạnh nhà trường - Đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình,có trình độ đạt chuẩn chuẩn đáp ứng nhu cầu công tác - Phần lớn học sinh chăm ngoan có ý thức tự học - Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học nhà trường bước trang bị đầy đủ đáp ứng nhu cầu giảng dạy 2.2 Điểm yếu - Sĩ số học sinh lớp đông, tình trạng HS bỏ học chừng cịn xảy - Trường thiếu nhân viên kế toán nên phải thực phân cơng kế tốn liên trường UBND huyện Cần Giuộc nên quản lí cơng tác tài chính-tài sản hiệu khơng cao - Cịn thiếu giáo viên vài môn(Ngữ văn, Địa,…), nên ảnh hưởng đến việc phân công nhân chất lượng giảng dạy nhà trường - Một phận học sinh chưa có động phương pháp học tập đắn dẫn đến kết học tập hạn chế 2.3 Định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Từ bối cảnh giáo dục quốc gia, địa phương nhà trường, định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường nhằm để thực hóa kế hoạch chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 sở phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế- xã hội địa phương tình hình đội ngũ sở vật chất trường THCS Đông Thạnh MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG 3.1 Mục tiêu chung Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục; thực tốt quyền tự chủ nhà trường việc thực chương trình giáo dục khung kế hoạch chương trình Bộ GD&ĐT Giúp học sinh làm chủ kiến thức cấp THCS, biết vận dụng hiệu kiến thức, kĩ học vào đời sống tự học suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng phát triển hài hồ mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách đời sống tâm hồn phong phú, nhờ có sống có ý nghĩa đóng góp tích cực vào phát triển đất nước nhân loại Giúp học sinh hình thành phát triển yếu tố đặt móng cho phát triển hài hoà thể chất tinh thần, phẩm chất lực; định hướng vào giáo dục giá trị thân, gia đình,cộng đồng thói quen, nếp cần thiết học tập sinh hoạt Giúp học sinh phát triển phẩm chất, lực hình thành phát triển cấp tiểu học, tự điều chỉnh thân theo chuẩn mực chung xã hội, biết vận dụng phương pháp học tập tích cực để hồn thành tri thức kỉ tảng, có hiểu biết ban đầu ngành nghề có ý thức hướng nghiệp để tiếp tục học lên trung học phổ thông, học nghề tham gia vào sống lao động Giúp học sinh tiếp tục phát triển phẩm chất, lực cần thiết người lao động, ý thức nhân cách công dân, khả tự học ý thức học tập suốt đời, khả lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với lực sở thích, điều kiện hồn cảnh thân để tiếp tục học lên, học nghề tham gia vào sống lao động, khả thích ứng với đổi thay bối cảnh tồn cầu hố cách mạng cơng nghiệp 3.2 Mục tiêu cụ thể - 99 % học sinh lên lớp thẳng Trong học sinh giỏi đạt 80 % - 100% học sinh xếp loại hạnh kiểm từ TB trở lên - Tỷ lệ học sinh bỏ học 1% - 100% học sinh lớp TN THCS Trong đó, 80% học sinh vào học lớp 10 THPT trường nghề - Lưu ban không vượt 1% - Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp: + 100% học sinh khối lớp tham quan thực tế trường nghề vài khu công nghiệp địa bàn huyện + Tổ chức sinh hoạt Câu lạc thu hút em học sinh tham gia + Tổ chức cho lớp trồng cây, trồng hoa trang trí trường lớp (tháng 9) - Nội dung giáo dục địa phương: 90% học sinh tham gia hoạt động sau: + Chăm sóc di tích thuộc địa phương (di tích lịch sử Cầu Kinh- Ấp 1, Phước Vĩnh Tây,Tượng đài Nghĩa sĩ Cần Giuộc, Công viên Nguyễn Thái Bình) + Tổ chức cho 100% học sinh tham gia hội thi tìm hiểu truyền thống nhà trường, tun truyền an tồn giao thơng, làm đèn trung thu (tháng 9); làm thiệp chúc mừng ngày 20/10; tổ chức hoạt động văn nghệ nhân ngày Nhà giáo Việt Nam (tháng 11); mời Hội Cựu chiến binh địa phương nói chuyện truyền thống Quân đội nhân dân(22/12); tổ chức tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện; thể dục thể thao, văn nghệ mừng Đảng mừng Xn; Cắm trại chào mừng ngày thành lập Đồn; ơn lại lịch sử ngày giải phóng miền Nam thống đất nước; Tổ chức hội thi Nghi thức Đội; tổ chức Hội thi kể chuyện Bác Hồ (30/4 1/5) - Hoạt động nghiên cứu Khoa học kỹ thuật: tổ chức Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp trường vào tháng 10 lựa chọn tối thiểu 02 dự án tham dự cấp huyện II NỘI DUNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Đối với khối lớp 6: Thực chương trình giáo dục phổ thơng theo Thơng tư 32/BGD ĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Số điểm học kì STT Mơn học Số tiết/năm Đánh giá Giữa kì thường xuyên Cuối kì Tổng số cột điểm Ngữ văn 140 1 Toán 140 1 Ngoại Ngữ 105 1 (Tiếng Anh) GDCD 35 1 Lịch sử Địa lý 105 1 6 KHTN 140 1 Công nghệ 35 1 Tin học 35 1 Giáo dục thể chất 70 1 10 Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật) 70 1 11 Hoạt động trải nghiệm, HN 105 1 12 Giáo dục địa phương 35 1 Số tiết/Tuần (Cả năm học) 1015/35 tuần = 29 tiết Đối với lớp 7, 8, 9: tiếp tục thực chương trình giáo dục phổ thơng hành năm 2006 theo văn số 4612/BGDĐT-GDTrH V/v hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 STT Môn học Số tiết/năm Lớp Lớp Lớp Ngữ văn 140 140 175 Toán 140 140 140 N Ngữ (T.Anh) 105 105 70 GDCD 35 35 35 Lịch sử 70 53 52 Địa lý 70 52 53 Vật lý 35 35 70 Sinh học 70 70 70 Hóa học 70 70 Ghi 10 C Nghệ 52 53 35 11 Thể dục 70 70 70 12 Â Nhạc 35 35 18 13 M.Thuật 35 35 18 14 Tin học 70 70 70 15 H.Nghiệp 16 SHL 35 35 35 17 Chào cờ 35 35 35 997 1033 1025 Tổng số tiết Định hướng thực nội dung giáo dục, hoạt động trải nghiệm lớp Tuần Loại hình HĐ Nội dung thực Số tiết HĐGD theo CĐ Lớp học em SH cờ Lễ Khai giảng năm học SH lớp Xây dựng nội quy lớp học HĐGD theo CĐ Truyền thống trường em SH cờ Tìm hiểu truyền thống nhà trường SH lớp Giới thiệu truyền thống nhà trường HĐGD theo CĐ Điều chỉnh thân cho phù hợp với môi trường học tập SH cờ Đăng kí tuần học tốt, tháng học tốt SH lớp Xây dựng cam kết thi đua tổ, lớp HĐGD theo CĐ Em bạn SH cờ Diễn đàn “Phòng chống bạo lực học đường” SH lớp Xây dựng quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn,thân thiện HĐGD theo CĐ Em lớn 7 SH cờ Diễn đàn “Chăm ngoan, học giỏi” SH lớp Lập kế hoạch tổ chức điều hành diễn đàn “Em lớn hơn” HĐGD theo CĐ Đức tính đặc trưng em SH cờ Kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh SH lớp Tổ chức trị chơi “Đốn xem người ai” Đức tính đặc trưng bạn, tơi HĐGD theo CĐ Sở thích khả em, giá trị thân SH cờ Chúng ta tài giỏi SH lớp Tổ chức hoạt động thể sở thích lành mạnh, phát huy khả thân HĐGD theo CĐ Ơn tập SH cờ Tình bạn SH lớp Tổ chức diễn đàn “Giá trị tôi, giá trị bạn” HĐGD theo CĐ Kiểm tra đánh giá kỳ SH cờ Giao lưu “Khỏe đẹp” SH lớp Chia sẻ điều em học cách chăm sóc dáng vẻ bên ngoài, sức khỏe thể chất sức khỏe tinh thần thân; Tập dân vũ để tham gia biểu diễn tiết sinh hoạt cờ tuần sau 10 HĐGD theo CĐ Tự chăm sóc thân SH cờ Rèn luyện sức khỏe học đường SH lớp Chia sẻ kế hoạch chăm sóc thân xây dựng:Những việc thực được,những việc cịn gặp khó khăn 11 HĐGD theo CĐ Ứng phó với thiên tai SH cờ Tham gia giao thơng an tồn SH lớp Tự bảo vệ thân với số tình thiên tai cụ thể HĐGD theo CĐ Góc học tập em SH cờ Diễn đàn “Nhiệm vụ đội viên” SH lớp Chia sẻ việc em tham gia , điều học cảm nhận thân tham gia diễn đàn “Nhiệm vụ đội viên”; Những việc em làm cảm nhận em xếp góc học tập gọn gàng ngăn nắp HĐGD theo CĐ Sắp xếp nơi em SH cờ Giao lưu “Vẻ đẹp đội viên” SH lớp Chia sẻ việc em làm, thói quen chưa tốt thay đổi để nơi em gọn gàng ngăn nắp; Tham gia sinh hoạt văn nghệ lớp HĐGD theo CĐ Giao tiếp phù hợp + Chi tiêu hợp lí SH cờ Giao tiếp mạng xã hội Diễn đàn “Người tiêu dùng thông minh” 12 13 14 SH lớp 15 HĐGD theo CĐ Chia sẻ điều nên không nên giao tiếp mạng xã hội; Những điều em thể giao tiếp để khích lệ người khác tự tin tránh làm người khác tổn thương; Những cách giao tiếp phù hợp chưa phù hợp cịn tồn lớp Ơn Tập 1 SH cờ Giao tiếp mạng xã hội SH lớp Chia sẻ điều nên không nên giao tiếp mạng xã hội; Những điều em thể giao tiếp để khích lệ người khác tự tin tránh làm người khác tổn thương; Những cách giao tiếp phù hợp chưa phù hợp tồn lớp HĐGD theo CĐ Kiểm tra đánh giá cuối kỳ SH cờ Diễn đàn “Người tiêu dùng thông minh” SH lớp Chia sẻ việc em thực sử dụng tiền hợp lí thói quen chi tiêu chưa tiết kiệm em thay đổi; Chuẩn bị tham gia triển lãm tranh ảnh, chủ đề “Yêu thương chia sẻ” 16 Tuần Loại hình HĐ Nội dung thực HĐGD theo CĐ Em làm việc nhà SH cờ Hội chợ quê SH lớp Chia sẻ việc nhà em chủ động, tự giác làm; nhận xét gia đình việc nhà tham gia; kế hoạch rèn luyện để khắc phục thực việc nhà thân ngại làm 17 18 Số tiết HĐGD theo CĐ Thiết lập quan hệ với cộng đồng SH cờ Mừng Đảng mừng Xuân SH lớp Tổ chức hát, múa theo chủ đề mừng Đảng, mừng Xuân HĐGD theo CĐ Em tham gia hoạt động thiện nguyện 19 SH cờ Hưởng ứng chương trình nhân đạo “Lá lành đùm rách” SH lớp Cả lớp thực hoạt động thiện nguyện theo kế 10 hoạch Tổng kết đánh giá hoạt động HĐGD theo CĐ Hành vi có văn hóa nơi cơng cộng SH cờ Vẽ tranh tuyên truyền “Vì cộng đồng văn minh sẽ” SH lớp Chia sẻ hành vi có văn hóa mà em thực nơi công cộng; hành vi mà em thay đổi theo hướng tích cực 20 HĐGD theo CĐ Truyền thống quê em 21 SH cờ SH lớp 22 SH cờ SH lớp Giới thiệu lễ hộ phong tục tập quán quê em 1 Giới thiệu di sản giới Việt Nam Giới thiệu cảnh quan quê hương, đất nước HĐGD theo CĐ Ôn tập + Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên SH cờ Ngày hội Stem: Làm sản phẩm sáng tạo từ vật liệu tái chế SH lớp Triển lãm giới thiệu sản phẩm sáng tạo từ vật liệu tác chế HĐGD theo CĐ Kiểm tra, đánh giá kỳ 24 Ngày hội văn hóa dân gian HĐGD theo CĐ Khám phá cảnh quan thiên nhiên 23 1 SH cờ Ngày hội Stem: Làm sản phẩm sáng tạo từ vật liệu tái chế SH lớp Triển lãm giới thiệu sản phẩm sáng tạo từ vật liệu tác chế HĐGD theo CĐ Ứng phó với biến đổi khí hậu 25 SH cờ Diễn đàn tuyên truyền “Chung tay giảm thiểu biến đổi khí hậu” SH lớp Tác động biến đổi khí hậu sức khỏe 13 Lãnh đạo nhà trường gương mẫu đầu công tác đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá; Tăng cường đạo chặt chẽ, nghiêm túc đổi công tác thi, kiểm tra, tổ chức kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, học kỳ kỳ thi cách nghiêm túc Chỉ đạo Giáo viên thay đổi phong cách làm việc, nhiệt tình, trách nhiệm, tâm huyết với nghề, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo thiết kế giảng xây dựng chủ đề, dự án dạy học, sử dụng linh hoạt hiệu phương pháp dạy học 100% CBGVNV nhà trường thực đổi phong cách làm việc từ năm học 2020- 2021 phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông Thi đua khen thưởng cá nhân có phong cách làm việc, đổi tháng, cuối học kỳ, năm học; khuyến khích động viên giáo viên thay đổi chậm; xử lý cá nhân cố tình làm ảnh hưởng đến thi đua chung toàn trường 3.1.2 Xây dựng chủ đề dạy học, phân phối chương trình Xây dựng kế hoạch dạy học, thống tiến độ chuyên môn theo khung thời gian 35 tuần thực học, đó: học kỳ I: 18 tuần, học kỳ II: 17 tuần Trên sở đảm bảo mục tiêu chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018, tổ môn xây dựng kế hoạch dạy học chi tiết theo khung thời gian 35 tuần thực học, dành thời gian thích hợp cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra định kì Nội dung kế hoạch dạy học phải có phê duyệt BGH trước tổ chức dạy học, đảm bảo thực phân phối chương trình cho khối lớp, khơng dạy dồn, dạy trước chương trình, đáp ứng u cầu phát triển phẩm chất lực chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 Chỉ đạo tổ/nhóm chun mơn, chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng chủ đề dạy học môn học chủ đề tích hợp, liên mơn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với chủ đề theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật 14 Thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương, lồng ghép, tích hợp nội dung vào số môn học theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Nhà trường tổ chức trò chơi, diễn đàn, tham quan dã ngoại, hội thi, hoạt động giao lưu văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao ….Qua giáo dục đạo Tháng Chủ điểm Nội dung Hình thức TG trọng tâm tổ chức Tháng Truyền Tổ chức làmToàn thống nhà đèn trung trường trường thu Tháng 11 Tôn sư Thi trọng đạo nghệ Tháng 12 Uống nước Viếng nhà Tồn nhớ nguồn che bia, nói trường chuyện truyền thống ngày quốc phịng tồn dân Tiến bước Thi tìm hiểu Tồn lên Đồn Đồn trường TNCSHCM, trị chơi dân gian Hịa bình Tổ chức Tồn hữu nghị cắm trại trường Tháng Tháng văn Toàn trường thựcNgười Lực lượng thực tham gia Chiều 14/8 BGH GVCN, âm lịch TPT Các đoàn thể trường Sáng 20/11 BGH GVCN, GV TPT trường Sáng 22/12 Chủ tịch BGH, cựu chiến Đoàn binh xã niên GVCN, GV trường Sáng 26/3 TPT, BT Đoàn Sáng 4/4 BGH GVCN, GV trường BGH TPT BGH GVCN, GV trường đức, lối sống , học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, giáo dục pháp luật, giáo dục chủ quyềnquốc gia biên giới, biển đảo, giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội , ma túy, bảo vệ môi trường , giáo dục an tồn giao thơng… 3.1.3 Đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh 15 Chỉ đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh Tiếp tục thực đổi kiểm tra đánh giá theo hướng trọng đánh giá phẩm chất lực học sinh Chú trọng đánh giá trình: đánh giá lớp; đánh giá hồ sơ; đánh giá nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm, thuyết trình… Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành, hình thức đánh giá thông tin đầy đủ đến học sinh giao nhiệm vụ học tập Chủ động kết hợp cách hợp lý, phù hợp hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; môn KHXH nhân văn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, cần tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời thực tiễn để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực Trong trình thực hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi trọng việc quan sát hướng dẫn học sinh tự quan sát hoạt động kết hoạt động học tập, rèn luyện em; nhận xét định tính định lượng kết hoạt động, qua đề xuất triển khai kịp thời hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động học tập, rèn luyện học sinh Đối với học sinh có kết kiểm tra định kỳ không phù hợp với nhận xét trình học tập (quá trình học tập tốt kết kiểm tra ngược lại), giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, thấy cần thiết hợp lý cho học sinh kiểm tra lại Các kết kiểm tra, đánh giá thông tin đầy đủ đến học sinh để động viên khuyến khích học sinh tiến Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm học theo ma trận viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm câu 16 hỏi, tập (tự luận, trắc nghiệm tự luận kết hợp với trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng kết nối xếp lại kiến thức, kỹ học để giải thành cơng tình huống, vận dụng cao Căn vào mức độ phát triển lực học sinh học kỳ khối lớp, giáo viên nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra tiết có cấu trúc, nội dung bám sát hướng đề theo tinh thần đạo Sở Giáo dục môn, đặc biệt môn thi tuyển 10 3.1.4 Nâng cao chất lượng dạy học, sinh hoạt tổ (nhóm) chun mơn * Nâng cao chất lượng dạy học: Chỉ đạo Đ/c Phó Hiệu trưởng phân cơng tổ nhóm chun mơn xây dựng thực kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học với nội dung, chủ đề dạy học, chủ đề tích hợp, liên mơn phù hợp theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực để thực dạy học theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Tăng cường rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận vận dụng kiến thức Yêu cầu giáo viên phải thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học tranh ảnh, mẫu vật, bảng phụ Khuyến khích giáo viên sử dụng phần mềm bảng tương tác soạn giảng Thực thao giảng trường thao giảng cụm có nội dung khó để giáo viên chia kinh nghiệm lẫn BGH tổ chuyên môn thường xuyên dự đột xuất, kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn, sử dụng ĐDDH để kịp thời tư vấn, giúp đỡ giáo viên Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu quan tâm 17 *Bồi dưỡng học sinh giỏi: Nhà trường đạo tổ trưởng tổ phân công giáo viên môn lựa chọn học sinh giỏi khối thành lập đội tuyển để thi 10 mơn : Ngữ văn, Tốn, Hóa, Sinh, Sử, Địa, Lý, Ngoại ngữ,Tin học, GDCD xếp giáo viên phụ trách sau: STT Môn Khối lớp Họ tên giáo viên phụ trách Toán Nguyễn Thị Diễm Lý Phạm Trương Thùy An Hóa Lê Thị Ninh Sinh Nguyễn Châu Thanh Hoa Văn Trần Thị Minh Châu Sử Võ Thị Kiều Trang Địa Nguyễn Thị Phương Thảo Ngoại ngữ Lê Thị Khan Tin học Huỳnh Tấn Phong 10 GDCD Trần Thị Thu Cúc Chỉ đạo đ/c Phó Hiệu trưởng trực tiếp phụ trách công tác bồi dưỡng HSG : xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai thực hiện, kiểm tra đôn đốc nhắc nhở giáo viên thực đạt tiêu đề ( Có 10 HS đạt giải Huyện, HS đạt giải tỉnh) *Phụ đạo học sinh yếu : Yêu cầu giáo viên môn lập danh sách học sinh yếu môn Ngữ văn, Tốn, Tiếng Anh, Hóa Trên sở đó, Đ/c Phó Hiệu trưởng phân cơng giáo viên có trình độ chun mơn tốt, nhiệt tình phụ đạo học sinh yếu Cụ thể sau: STT Mơn Tốn Ngữ văn Tiếng Anh Tốn Ngữ văn Tiếng Anh Toán Khối lớp 6 7 Họ tên giáo viên phụ trách Nguyễn Thị Ngọc Đào Bùi Thị Huỳnh Như Nguyễn Vũ Anh Thy Phạm Tấn An Phạm Thương Lê Minh Học Đỗ Thị Thanh Thịnh 18 Ngữ văn Lê Thị Kim Loan Tiếng Anh Võ Thị Hồng Son 10 Hóa Trương Thị Trinh 11 Tốn Trần Thị Ngọc Ánh 12 Ngữ văn Cao Thị Hồng Hạnh 13 Tiếng Anh Huỳnh Lan Viên 14 Hóa Trương Thị Trinh Chỉ đạo đ/c Phó Hiệu trưởng trực tiếp phụ trách công tác phụ đạo học sinh yếu: xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai thực hiện, kiểm tra đôn đốc nhắc nhở giáo viên thực nhằm nâng cao chất lượng giáo dục *Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ nhóm chun mơn: Tiếp tục đổi sinh hoạt tổ chuyên môn nghiên cứu học qua thực mơ hình “Tổ chức đổi sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn theo nghiên cứu học” Các tổ chuyên môn, GV chủ động thiết kế lại tiết học sách giáo khoa thành học theo chủ đề (trong môn học liên môn) để tổ chức cho HS hoạt động học tích cực, tự lực chiếm lĩnh kiến thức vận dụng vào thực tiễn; trọng lồng ghép giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kĩ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật Nâng cao chất lượng phát huy hiệu hội thi GV dạy giỏi, GV chủ nhiệm giỏi GV đăng kí thi từ đầu năm học Tạo điều kiện cho CB.GV tham gia đầy đủ lớp tập huấn, lớp bồi dưỡng thường xuyên Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT tổ chức, đồng thời tổ chức triển khai lại cho đội ngũ nắm thực Khuyến khích đội ngũ tăng cường tự học với nhiều hình thức chia sẻ kinh nghiệm đồng nghiệp, học qua sách báo, internet,…phấn đấu nâng cao tỷ lệ GV tự học chuẩn Trong học kỳ (HK), GV dạy 02 tiết thực ĐMPPDH, 01 tiết thao giảng cho đồng nghiệp, tổ chun mơn dự (GV có 01 tiết dạy sử dụng giáo án ActivInspire/01HK Tổ chun mơn dự Riêng mơn Tiếng Anh có 05 tiết dạy sử dụng giáo án ActivInspire/01HK) 19 Mỗi GV thực 18 tiết dự đồng nghiệp nhà trường (mỗi HK dự 09 tiết) Tổ chun mơn thực 01 tiết hội giảng/năm; thực tối thiểu chuyên đề dạy học/học kỳ, tổ chức dạy thử nghiệm để dự giờ, phân tích, rút kinh nghiệm nộp kết qua diễn đàn mạng; có kế hoạch nghiên cứu thực tối thiểu 02 chuyên đề/học kỳ theo mơ hình “Tổ chức đổi sinh hoạt tổ/nhóm chun môn theo nghiên cứu học” CÁC CHUYÊN ĐỀ THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC STT Tên chuyên đề Môn Biện pháp giúp học Lý sinh lớp giải tốt tập định luật Ôm, đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song Tổ chức truy cậpTin thông tin internet Ứng dụng phương Ngữ văn pháp dạy học tích hợp kiến thức liên môn giảng dạy Ngữ văn Phương pháp cân Hố phương trình hố học tập cân Vận dụng thực tế địa Sinh phương vào môn Sinh học Tơn sư trọng đạo GDCD Một số trị chơi vậnThể dục động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh Luyện nói cho HS qua Tiếng Anh tiết Getting started Thời gianNgười thựcTổ chuyên thực hiện môn Tháng Đ/c Kiều Lý- Hoá-Sinh 10/2021 Tháng 10/2021 Tháng 11/2021 Đ/c Huyền Tháng 11/2021 Đ/c N.Loan Lý- Hoá-Sinh Tháng 11/2021 đ/c Bằng Tháng 11/2021 Tháng 11/2021 Đ/c Thu Cúc Sử-ĐịaGDCD đ/c Giang Thể dục-Âm nhạc-Mĩ thuật Tháng 11/2021 Đ/c Khan Tiếng AnhTin-CN Tiếng AnhTin-CN Đ/c Thương Ngữ văn Lý- Hoá-Sinh 20 10 11 12 13 14 15 16 Một số trò chơi nhằm Âm nhạc gây hứng thú học tập cho học sinh học tốt môn Âm nhạc Phương pháp khai Địa thác hiệu kênh hình sách giáo khoa phần Châu Á chương trình Địa lí Ứng dụng CNTT Ngữ văn giảng dạy môn Ngữ văn Dạy hình học trực Tốn quan lớp Dạy tiết Luyện tập Toán Tháng 12/2021 đ/c Thắng Thể dục-Âm nhạc-Mĩ thuật Tháng 12/2021 đ/c H.Lý Sử-ĐịaGDCD Tháng 12/2021 Đ/c Thơ Ngữ văn Tháng 12/2021 Tháng 11/2021 Tháng 03/2022 đ/c Ánh Toán đ/c Diễm Toán đ/c Hạnh Ngữ văn Phát huy tính tích cực Ngữ văn học sinh đọc, hiểu văn Hướng dẫn học sinh KHTN Tháng thực thí nghiệm 03/2022 học môn KHTN Hướng dẫn học sinh Lịch sử- ĐịaTháng khai thác kênh hình lí 03/2022 sách giáo khoa Lịch sử- Địa lí 6- phân mơn Lịch sử đ/c Thuỳ An Lý- Hoá-Sinh đ/c K.Trang Sử-ĐịaGDCD 3.1.5 Tham gia hội thi chuyên môn * Đối với giáo viên: Phát động phong trào thi đua “ Dạy tốt – Học tốt” giáo viên học sinh vào đợt hội giảng chào mừng ngày lễ lớn như: Đợt : 20/11; Đợt 2: 8/3 Giáo viên đăng ký tiếtdự thao giảng sau nhà trường lên lịch để giáo viên dự học tập rút kinh nghiệm Tham gia giáo viên thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện cấp tỉnh: đ/c thi GVDG cấp hun, 03 đồng chí thi GVDG cấp tỉnh DANH SÁCH GIÁO VIÊN ĐĂNG KÝ DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN , CẤP TỈNH NĂM HỌC 2021 – 2022 21 STT Họ tên 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Huỳnh Tấn Phong Chuyên môn Môn dạy ĐHSP Tin học Tin học Trần Thị Minh Châu ĐHSP Ngữ văn Ngữ văn Cao Thị Hồng Hạnh CĐSP Ngữ văn Ngữ văn Nguyễn Thị Thơ ĐHSP Ngữ văn Ngữ văn Phạm Thương ĐHSP Ngữ văn Ngữ văn Bùi Thị Huỳnh Như ĐHSP Ngữ văn Ngữ văn Nguyễn Thị Ngọc Đào ĐHSP Toán 7 Toán Đỗ Thị Thanh Thịnh ĐHSP Toán Toán Phạm Trương Thùy An ĐHSP Lý Lý Nguyễn Thị Thanh KiềuĐHSP Lý Lý Nguyễn Thị Kim Loan ĐHSP Sinh Sinh Nguyễn Thị Tám ĐHSP Sinh Sinh Trần Thị Hồng Nhạn ĐHSP Sinh Sinh Nguyễn Công Bằng ĐHSP Sinh Sinh Võ Thị Kiều Trang ĐHSP Sử Sử Nguyễn Thị Kim Hoa ĐHSP Địa Địa Nguyễn Thị Mỷ Linh CĐSP GDCD GDCD Bùi Thị Thùy Linh ĐHSP Tiếng Anh Ngoại ngữ Huỳnh Lan Viên CĐSP Ngoại Tiếng Anh ngữ Đặng Thị Hồng Liên ĐHSP Thể dục Thể chất Nguyễn Lê Tấn Phát ĐHSP Thể dục Thể chất Đăng ký cấp Đăng ký cấp huyện tỉnh x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 22 22 23 Nguyễn Trường Giang ĐHSP Thể chất Nguyễn Thị Mai CĐSP Mĩ thuật Thể dục x Mĩ thuật x x Phát động phong trào viết sáng kiến CBGVNV, đồng chí có kinh nghiệm dược xếp loại cấp huyện , tỉnh nhiều năm báo cáo sáng kiến trước tổ Mỗi giáo viên tự đút rút kinh nghiệm, chịu khó học hỏi cần đầu tư trí tuệ , thời gian cho việc viết sáng kiến để đạt kết cao DANH SÁCH CÁN BỘ, GIÁO VIÊN ĐĂNG KÍ VIẾT SÁNG KIẾN STT Họ tên Chức vụ Phạm Trương Thùy Giáo viên An Nguyễn Châu Thanh Giáo viên Hoa Võ Thị Kiều Trang TT tổ SửGDCD Võ Thị Hồng Lý Tên sáng kiến Thuộc lĩnh vực công tác Biện pháp giúp học KHTN sinh học tốt phần lượng biến đổi môn Khoa học tự nhiên Rèn luyện cho học sinh kỹ trình bày mơ hình, mẫu vật tranh ảnh môn Sinh học Hướng dẫn học sinh Địa- khai thác kênh hình sách giáo khoa Lịch sử Giáo viên Phương pháp khai thác hiệu kênh hình sách giáo khoa phần Châu Á chương trình Địa lí Sinh Sủ Địa Tích cực tham gia thi thiết kế giáo án bảng Tương tác giáo án E- learning cấp huyện, cấp tỉnh : đ/c thi cấp huyện 23 STT Họ tên Giáo án E-learning Lý E-learning Tin Tương tác Địa Tương tác Tiếng Anh Tương tác Tốn Chun mơn Phạm Trương Thùy ĐHSP An Vật lý Cao Thị Hồng Hạnh ĐHSP Tin Võ Thị Hồng Lý CĐSP Địa lý Huỳnh Lan Viên CĐSP Ngoại ngữ Trần Thị Ngọc Ánh ĐHSP Toán Đăng ký cấp Đăng ký cấp huyện tỉnh x x x x x Tham gia thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện: đ/c thi cấp huyện STT Họ tên Chuyên môn Chủ nhiệm Đăng ký cấp Đăng ký cấp huyện tỉnh Trần Thị Thu Cúc ĐHSP Lớp x GDCD Phan Thị Mỷ Linh CĐSP Lớp x GDCD Huỳnh Lan Viên CĐSP Lớp x Ngoại ngữ Nguyễn Công Bằng ĐHSP Lớp x Sinh Đỗ Thị Thanh Thịnh ĐHSP Lớp x Tin Nguyễn Thị Tám ĐHSP Lớp x Sinh * Đối với học sinh: Tham gia đầy đủ, có chất lượng thi ngành tổ chức như: Tham gia thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh Trung học, giao cho nhóm tin học nhóm hóa sinh họp bàn lựa chọn chủ đề để hướng dẫn học sinh nghiên cứu., dự kiến thi vào tháng 10/2022 Tham dự thi “ An tồn giao thơng”: Giao cho đồng chí TPT kết hợp giáo viên dạy môn GDCD lựa chọn em có khiếu hát, múa, hị, vè để thành lập đội tuyển , luyện tập dự thi “ An tồn giao thơng cấp huyện”, dự kiến thi vào tháng 11/2022 24 Tham gia thi học sinh giói văn hóa lớp 9, thi học sinh giỏi tin học trẻ, giao cho tổ trưởng tổ KHTN tổ KHXH thành lập đội tuyển, bồi dưỡng dự thi cấp huyện, dự kiến thi vào tháng 02/2022 Tham gia thi “ Hùng biện Tiếng Anh” giao cho nhóm Tiếng Anh thành lập đội tuyển, bồi dưỡng dự thi cấp huyện, dự kiến thi vào tháng 3/2022 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học: Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học trang cấp đầy đủ ( có máy chiếu, 02 bảng tương tác, ti vi tương tác, phòng tin học, phòng thực hành Lý, phòng thực hành Hóa, phịng thực hành Sinh, phịng ngoại ngữ, phịng thư viện, phòng thiết bị…) Phối hợp lực lượng giáo dục: Phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường ln trì, đặc biệt việc phối hợp 03 mơi trường giáo dục: gia đình – nhà trường – xã hội quan tâm hàng đầu Bồi dưỡng giáo viên: Tham mưu Phòng Giáo dục cho số giáo viên tham gia lớp tập huấn chuyên môn, giáo dục kỹ sống, tư vấn tâm lý học đường… 3.2 Công tác quản lý, đạo -Hiệu trưởng: Xây dựng kế hoạch hướng dẫn thực chủ trương đổi mới, tích cực đơn đốc tạo điều kiện cho giáo viên thực đổi PPDH PPKTĐG; định hướng cho giáo viên phương pháp thực theo hướng dẫn PGDĐT; Tích cực triển khai biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy mang tính sáng tạo đột phá, phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trường Tổ chức đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, phó HT chuẩn giáo viên vào cuối năm học; Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học phù hợp với đơn vị Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên theo kế hoạch; Tạo điều kiện tốt để giáo viên thực thành công việc đổi PPDH PPKTĐG năm học Thường xuyên động viên, khuyến khích phát huy 25 lực công tác GVNV vật chất lẫn tinh thần; Kiên xử lý sai phạm công tác Phê duyệt KH dạy học tổ/nhóm chun mơn, giáo viên làm để tra, kiểm tra -Phó Hiệu trưởng: Xây dựng kế hoạch, văn đạo tổ chun mơn có tính khả thi bám sát văn đạo chuyên môn ngành theo định hướng Hiệu trưởng Tiến hành hướng dẫn giáo viên thực PPDH KTĐG theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh; thực đánh giá tiết dạy giáo viên, hướng dẫn đề kiểm tra có hiệu quả,đảm bảo kiểm tra khách quan lực học sinh Thống nội dung sinh hoạt cụm chuyên môn để trao đổi, xây dựng nội dung khung chương trình dạy học theo mơn u cầu tổ/nhóm chun mơn, giáo viên nghiên cứu, rà sốt nội dung chương trình sách giáo khoa, cấu trúc lại chương trình giảng dạy, giảm tải nội dung q khó khơng cần thiết học sinh, tăng cường nội dung mang tính thực hành - ứng dụng, coi trọng phát triển lực hợp tác, lực tư - vận dụng sáng tạo học sinh Xây dựng chủ đề môn học, chủ đề liên môn, xây dựng KHDH GV Thường xuyên bao quát hoạt động chuyên môn, kiểm tra đánh giá theo định kỳ, kịp thời chấn chỉnh sai phạm yếu kém; đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn Thường xuyên đạo đổi PPDH thông qua công tác bồi dưỡng dự thăm lớp, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn; phát động giáo viên phong trào tự làm đồ dùng dạy học sử dụng triệt để thiết bị có Tham mưu cho Hiệu trưởng biện pháp đổi PPDH KTĐG nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy chung tồn trường -Tổ trưởng chun mơn: 26 Bám sát văn hướng dẫn ý kiến đạo Lãnh đạo nhà trường biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy, triển khai đầy đủ cho tổ viên thông qua buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Chủ động việc đề xuất biện pháp giảng dạy tích cực, chủ trì sinh hoạt tổ chuyên môn bàn biện pháp giảng dạy phương pháp kiểm tra đánh giá phù hợp với đối tượng học sinh; Phổ biến cách dạy hay, có hiệu cho tổ viên Tổng hợp kết giảng dạy môn tổ vào cuối học kỳ, có hướng đạo giáo viên môn cố gắng nâng cao chất lượng vào cuối năm, thể cụ thể thi học kỳ thi tốt nghiệp Chủ trì việc rà sốt nội dung chương trình sách giáo khoa hành, với giáo viên tổ thống chủ đề dạy học mơn học, chủ đề tích hợp liên mơn nội dung cần điều chỉnh, xếp lại, xây dựng Kế hoạch dạy học môn nhà trường (theo mơn học) Giúp Hiệu trưởng kiểm sốt kế hoạch dạy học giáo viên tổ Chủ trì sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn Đơn đốc việc thực kế hoạch dạy học giáo viên tổ Tham gia vào trình bình xét thi đua 3.3 Công tác kiểm tra, giám sát Thực công tác kiểm tra nội bộ, công tác kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo Phân công PHT kiểm tra việc thực kế hoạch giảng dạy, việc sử dụng thiết bị dạy học, sử dụng phòng học môn, ứng dụng công nghệ thông tin sử dụng phương tiện đại dạy học, kiểm tra sinh hoạt tổ nhóm chun mơn Kiểm tra việc thực hồ sơ sổ sách nhà trường theo yêu cầu Sở giáo dục Đào tạo Long An Thực kiểm tra đột xuất kiểm tra chuyên đề năm học để kịp thời khắc phục thiếu sót 3.4 Chế độ thơng tin, báo cáo 27 Thiết lập đầy đủ loại hồ sơ, sổ sách theo quy định Sử dụng, lưu trữ bảo quản tốt Các tổ nhóm chun mơn thơng tin kịp thời khó khăn nhiệm vụ phát sinh Ban Giám hiệu Theo dõi, thống kê – tổng họp báo cáo kịp thời mặt hoạt động nhà trường cho Hiệu trưởng cấp Trên kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2021-2022 trường THCS Đơng Thạnh Kế hoạch thay đổi tùy theo yêu cầu công tác tình hình thực tế nhà trường Nơi nhận: - PGD; - Các tổ CM; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG Trương Văn Út ... tập đắn dẫn đến kết học tập hạn chế 2.3 Định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Từ bối cảnh giáo dục quốc gia, địa phương nhà trường, định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường... Hồ Chí Minh, giáo dục pháp luật, giáo dục chủ quyềnquốc gia biên giới, biển đảo, giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội , ma túy, bảo vệ môi trường , giáo dục an tồn giao thơng… 3.1.3 Đổi kiểm tra... lượng giáo dục: Phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường ln trì, đặc biệt việc phối hợp 03 mơi trường giáo dục: gia đình – nhà trường – xã hội quan tâm hàng đầu Bồi dưỡng giáo viên: Tham mưu Phòng Giáo