Toi pham hoc 2TC

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA PHÁP LUẬT HÌNH SỰ ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN TỘI PHẠM HỌC (LƯU HÀNH NỘI BỘ) HÀ NỘI - 2022 BẢNG TỪ VIẾT TẮT BT CĐR CLO CTĐT ĐĐ GV GVC KTĐG LT LVN MT NC Nxb SV TC TS ThS VĐ Bài tập Chuẩn đầu Chuẩn đầu học phần Chương trình đào tạo Địa điểm Giảng viên Giảng viên Kiểm tra đánh giá Lí thuyết Làm việc nhóm Mục tiêu Nghiên cứu Nhà xuất Sinh viên Tín Tiến sĩ Thạc sĩ Vấn đề KHOA PHÁP LUẬT HÌNH SỰ BỘ MƠN TỘI PHẠM HỌC Bậc đào tạo: Cử nhân ngành Luật Tên học phần: Tội phạm học Số tín chỉ: 02 Loại học phần: bắt buộc từ khóa 46 THƠNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN TS Lý Văn Quyền – GVC, Trưởng Bộ môn Điện thoại: 0904118487 E-mail: lyquyendhl@gmail.com TS Lưu Hoài bảo – GVC Điên Thoại: 0986173446 E-mail: baolh@hlu.edu.vn ThS Nguyễn Việt Khánh Hoà - GV Điện thoại: 0907664999 E-mail: viet_khanh_hoa@yahoo.com Văn phòng BM phạm học Phòng 309, nhà A, 87 Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội Giờ làm việc: 8h00 - 17h00 hàng ngày (trừ thứ bảy, chủ nhật ngày lễ) HỌC PHẦN TIÊN QUYẾT - Luật hình Việt Nam - Luật hình Việt Nam TÓM TẮT NỘI DUNG HỌC PHẦN Là ngành khoa học khởi xướng từ năm cuối kỉ XVIII, tội phạm học dần trở thành lĩnh vực khoa học quan trọng có ý nghĩa xã hội lớn phòng ngừa tội phạm Xã hội ngày phát triển khẳng định vị ngày cao tội phạm học phòng ngừa kiểm sốt tội phạm Mơn học cung cấp cho sinh viên kiến thức tình hình tội phạm, nguyên nhân tội phạm, dự báo tội phạm, phòng ngừa tội phạm số nội dung liên quan khác nhân thân người phạm tội, nạn nhân tội phạm, kiểm soát tội phạm, lịch sử hình thành phát triển tội phạm học NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA HỌC PHẦN Vấn đề Khái niệm, đối tượng phương pháp nghiên cứu tội phạm học Khái niệm, đối tượng nghiên cứu tội phạm học - Phân tích đối tượng nghiên cứu tội phạm học lồng ghép bình đẳng giới ba đối tượng nghiên cứu sau: đối tượng nghiên cứu nhân thân người phạm tội phân tích đặc điểm đặc thù sức khỏe, tuổi, giới tính người phạm tội Hai đối tượng nghiên cứu nguyên nhân tội phạm thể nguyên nhân tiểu sử xã hội thể phân biệt đối xử, bất bình đẳng giới ảnh hưởng đến trình hình thành nhân cách lệch lạc người phạm tội nam nữ từ phẩm chất tiêu cực ảnh hưởng đến việc thực hành vi phạm tội họ hoàn cảnh định (Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tội phạm học, Chương VI.tr.167-172) Ba đối tượng nghiên cứu nạn nhân tội phạm phân tích đặc điểm đặc thù độ tuổi, giới tính, khả tự vệ hạn chế nạn nhân đóng vai trị tạo điều kiện thúc đẩy q trình trở thành nạn nhân tội phạm phụ nữ nơi vắng vẻ, phụ nữ đeo nhiều đồ trang sức đắt tiền đường (Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tội phạm học, Chương VII.tr.188-193) Phương pháp nghiên cứu tội phạm học Vị trí tội phạm học hệ thống khoa học Vấn đề Lịch sử đời phát triển tội phạm học Trường phái tội phạm học cổ điển Các thuyết sinh học 2.1 Trường phái tội phạm học thực chứng thời kì đầu Phân tích nội dung thuyết tội phạm bẩm sinh cần ý đến giải thích Lombroso tội phạm nữ khác với tội phạm nam (Dương Tuyết Miên, Giáo trình tội phạm học chương II, tr.56-57) 2.2 Thuyết kiểu thể 2.3 Thuyết phạm tội thừa kế Các thuyết tâm lí 3.1 Thuyết phân tâm học - Khi phân tích nội dung thuyết phân tâm học Sigmund Freud nguyên nhân tội phạm bên cạnh ưu điểm cần quan tâm đên hạn chế lớn phải kể đến quan điểm đề cao tính quy định sinh học hành vi tính dục tư tưởng bất bình đẳng, coi thường phụ nữ (Dương Tuyết Miên, Giáo trình tội phạm học, chương II, tr77-79) 3.2 Thuyết bắt chước Các thuyết xã hội học 4.1 Thuyết rối loạn tổ chức xã hội 4.2 Thuyết học lại từ xã hội 4.3 Thuyết kiểm soát xã hội 4.4 Thuyết xung đột Phân tích nội dung thuyết xung đột xã hội tội phạm học gồm có thuyết sau: tội phạm học cấp tiến, tội phạm học phê phán tội phạm bình quyền nam nữ giải thích tồn khác tỷ lệ tội phạm nam nữ sở xã hội sở sinh học Nguyên nhân tội phạm bắt nguồn từ xung đột bất bình đẳng xã hội chủ yếu sở giới (Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tội phạm học, Chương II.tr.66-75) Vấn đề Tình hình tội phạm Khái niệm, đặc điểm tình hình tội phạm Các nội dung tình hình tội phạm Phân tích thực trạng tội phạm xét tính chất sở nghiên cứu cấu tội phạm theo nhiều tiêu chí khác có tiêu chí độ tuổi, giới tính, nghề nghiệp, trình độ học vấn, hồn cảnh gia đình, mối quan hệ người phạm tội với nạn nhân nam nữ (Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tội phạm học, Chương IV.tr.128-129; Lý Văn Quyền, Phòng ngừa tội phạm nữ giới thực Việt Nam, Luận án tiến sĩ, tr.36-55) Phân tich diễn biến tội pham xét tính chất theo nhiều tiêu chí có tiêu chí giới tính giải thích mức độ tăng giảm tội phạm theo giới tính khoảng thời gian nghiên cứu (Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tội phạm học, Chương IV.tr.133; Lý Văn Quyền, Phòng ngừa tội phạm nữ giới thực Việt Nam, Luận án tiến sĩ, tr.57-69) Vấn đề Nguyên nhân tội phạm Khái niệm nguyên nhân tội phạm Nguyên nhân từ môi trường sống Phân tích ngun nhân từ mơi trường sống tác động đến hình thành nhân cách lệch lạc cá nhân cần ý đến nhân tố phân biệt đối xử, bất bình đẳng giới gia đình, trường học, nơi làm việc, nơi cư trú sinh sống (Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tội phạm học, Chương V, tr.142-147; Lý Văn Quyền, Phòng ngừa tội phạm nữ giới thực Việt Nam, Luận án tiến sĩ, tr.80-89) Nguyên nhân từ phía người phạm tội Phân tích dấu hiệu thuộc người phạm tội ảnh hưởng đến việc phạm tội gồm có dấu hiệu sinh học giới tính, tuổi, sức khỏe dấu hiệu tâm lý, xã hội hình thành q trình sống tính đố kỵ, tính hám lợi, thích ăn chơi đua địi đồng thời khơng thích học tập, lao động Vấn đề phân biệt đối xử giới khác biệt vai trị, vị trí nam nữ ảnh hưởng đến tội xâm phạm tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm danh dự người tội phạm liên quan đến tệ nạn xã hội ma túy, cờ bạc mại dâm (Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tội phạm học, Chương V, tr.148-150 Chương VI, tr 167-172; Lý Văn Quyền, Phòng ngừa tội phạm nữ giới thực Việt Nam, Luận án tiến sĩ, tr.36-42) Tình cụ thể vai trị chế hành vi phạm tội Phân tích vai trị tình chế hành vi phạm tội cần ý đến tình căng thẳng, phức tạp kéo dài hình thành sở bất bình đẳng giới có vai trị tác nhân kích thích ngun nhân làm phát sinh tội phạm Ví dụ: người chồng thường xuyên có hành vi ngược đãi hành hạ vợ gia đình làm cho người vợ bị kích động tinh thần không kềm chế phản kháng lại hành vi giết chồng hành vi ngoại tình, phản bội vợ người chồng làm nảy sinh động ghen tuông thù hận người vợ đẫn đến người vợ đầu độc giết chồng (Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tội phạm học, Chương V, tr.150-151) Nạn nhân vai trò nạn nhân chế hành vi phạm tội Phân tích yếu tố có vai trị làm tăng nguy trở thành nạn nhân tội phạm phải kể đến yếu tố sinh học giới tính; yếu tố tâm lý thái độ dễ dãi thân, thói quen thích phơ trương tài sản thói quen ăn mặc hở hang khêu gợi (Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tội phạm học, Chương VII, tr.188-193) Vấn đề Dự báo tội phạm phòng ngừa tội phạm 5(p1) Dự báo tội phạm Khái niệm dự báo tội phạm Các dự báo tội phạm Phân tích để dự báo tội phạm số liệu tình hình tội phạm xảy phạm vi toàn quốc địa phương khoảng thời gian tối thiểu năm để tìm xu hướng thay đổi tất tội phạm tội phạm sở giới; tội phạm tệ nạn xã hội ma túy, cờ bạc, mại dâm; tội xâm phạm trật tự quản lý kinh tế tội phạm chức vụ đặc biệt ý tội phạm chức vụ nữ giới thực có xu hướng tăng nhanh so với tội phạm khác Kết nghiên cứu nguyên nhân tội phạm thay đổi nguyên nhân tác động đến thay đổi tội phạm tương lai ảnh hưởng tình trạng bất bình đẳng giới đến tội phạm tội xâm phạm tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm danh dự người; tội phạm tệ nạn xã hội ma túy, cờ bạc, mại dâm; tội xâm phạm trật tự quản lý kinh tế tội phạm chức vụ (Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tội phạm học, Chương VIII, tr.208-209; Dương Tuyết Miên, Giáo trình tội phạm học, chương VI, tr.187; Lý Văn Quyền, Phòng ngừa tội phạm nữ giới thực Việt Nam, Luận án tiến sĩ, tr 103-106) Các phương pháp dự báo tội phạm 5(p2) Phòng ngừa tội phạm Khái niệm phòng ngừa tội phạm Các nguyên tắc phòng ngừa tội phạm Các biện pháp phòng ngừa tội phạm Phân tích biện pháp phịng ngừa hướng tới thành tố tạo thành nguyên nhân tội phạm có biện pháp hướng tới loại bỏ nguyên nhân tội phạm xung đột, bất bình đẳng giới xã hội (Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tội phạm học, Chương X, tr.248; Lý Văn Quyền, Phòng ngừa tội phạm nữ giới thực Việt Nam, Luận án tiến sĩ, tr 124-126) Các chủ thể phòng ngừa tội phạm CHUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC PHẦN VÀ SỰ ĐÁP ỨNG CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 5.1 Các chuẩn đầu học phần (CLO) a) Về kiến thức - K1 Tội phạm học khoa học liên ngành, kiến thức số ngành khoa học triết học, luật học, sinh học, xã hội học, trị học, y học, tâm lý học, kinh tế học, đạo đức học, tâm thần học… Người học nắm kiến thức trị, kinh tế để giải thích tác động yếu tố trị, yếu tố kinh tế đến tội phạm để dự báo tội phạm từ đưa biện pháp phòng ngừa tội phạm phù hợp - K2 Kiến thức số ngành khoa học văn hố, lịch sử; nắm lịch sử q trình hình thành phát triển tội phạm học học thuyết nguyên nhân tội phạm - K3 Kiến thức số ngành khoa học tâm lý, quản lý để hiểu trình hình thành phẩm chất tâm lý tiêu cực người phạm tội hạn chế yếu công tác quản lý nguyên nhân tội phạm - K4 Kiến thức chuyên sâu lý luận thực tiễn lĩnh vực pháp luật hình Để nghiên cứu tình hình tội phạm tất tội phạm; tình hình tội phạm nhóm tội phạm cụ thể (tình hình tội xâm phạm tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm danh dự người…) tình hình tội phạm cụ thể (tình hình tội xâm phạm quyền bình đẳng giới…) Và nghiên cứu hiệu biện pháp phòng, chống tội phạm có biện pháp hình phạt địi hỏi người học phải có kiến thức mơn học tiên Luật hình Việt Nam Luật hình Việt Nam 2, người học nắm ảnh hưởng hình thức tội phạm quy định luật hình có thay đổi theo hướng mở rộng hay thu hẹp phạm vi hành vi bị coi tội phạm - K5 Kiến thức chuyên sâu lý luận thực tiễn lĩnh vực pháp luật tố tụng để hiểu vai trò, trách nhiệm quan tư pháp hình đấu tranh chống phòng ngừa tội phạm - K6 Kiến thức nghề luật kiến thức thực tiễn pháp lý Việt Nam thông qua hoạt động kiến tập thực tập quan tư pháp tổ chức khác Người học nắm kiến thức khác có liên quan đến tội phạm để tư vấn vấn đề bảo vệ nạn nhân tội phạm có nạn nhân trẻ em phụ nữ vấn đề phòng ngừa tội phạm có biện pháp hạn chế, loại trừ xung đột, bất bình đẳng giới xã hội - K7 Kiến thức lý luận thực tiễn Nhà nước pháp luật nói chung, người học nắm quy định pháp luật, quy tắc xã hội, phản ứng Chính phủ xã hội tội phạm b) Về kĩ - S8 Kỹ phân tích tình thực tiễn lĩnh vực pháp luật đưa giải pháp chun mơn để giải tình Người học có kỹ nẵng phân tích tình phạm tội tình huống, hồn cảnh trở thành nạn nhân tội phạm bao gồm tình trẻ em phụ nữ trở thành nạn nhân tội xâm phạm tình dục để đưa biện pháp phịng ngừa tội phạm có biện pháp phịng ngừa tội xâm phạm trẻ em phụ nữ - S9 Kỹ khởi nghiệp, tạo việc làm cho cho người khác nghề luật Tư vấn phòng ngừa tội phạm cho quan, doanh nghiệp cá nhân có yêu cầu - S10 Kỹ liên tục tự cập nhật kiến thức để nâng cao trình độ; cập nhật, ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ để giải công việc - S11 Kỹ lập kế hoạch, điều phối, quản lý công việc, đánh giá cải thiện hiệu công việc Kỹ nghiên cứu hồ sơ vụ án hình để phân tích đặc điểm nhân thân người phạm tội khái quát nguyên nhân làm phát sinh tội phạm từ phía người phạm tội Đó thái độ coi thường quyền người đặc biệt quyền bình đẳng giới - S12 Kỹ làm việc nhóm, hướng dẫn, giám sát phối hợp với đồng nghiệp xử lý công việc c) Về lực tự chủ, tự chịu trách nhiệm - T13 Trung thành với Tổ quốc, tuân thủ pháp luật, chấp hành sách nhà nước; - T14 Trung thực, thẳng thắn, cầu thị, ủng hộ đổi mới, bảo vệ công lý; - T15 Tự tin hào hứng tiếp nhận kiến thức mới, sẵn sàng cống hiến trí lực phục vụ đất nước; - T16 Tuân thủ chuẩn mực đạo đức nghề luật; - T17 Tích cực đấu tranh phòng, chống tham nhũng 5.2 Ma trận chuẩn đầu học phần đáp ứng chuẩn đầu chương trình đào tạo CĐR CỦA HỌC PHẦN (CLO) K1 10 CHUẨN KIẾN THỨC CHUẨN KỸ NĂNG CỦA CTĐT CỦA CTĐT CHUẨN NĂNG LỰC CỦA CTĐT K K K K K K K S S S S S T T T T T 10 11 12 13 18 22 23 24 25 29 30 31 32 33 v Tổng số thực tế Tổng số tín 12 16 10 15 53 12 5 30 9.2 Lịch trình chung dành cho đào tạo Phân hiệu, đào tạo VB thứ hai quy đào tạo vừa làm vừa học Hình thức tổ chức dạy-học Tự LT Seminar LVN KTĐG NC 4 Tuần VĐ Tổng 11 4 11 5(p1) 11 5(p2) 11 Tổng số thực tế Số TC 12 16 10 15 53 12 5 30 9.3 Lịch trình chi tiết Tuần thứ nhất: Vấn đề Khái niệm, đối tượng phương pháp nghiên cứu tội phạm học Vấn đề 2: Lịch sử đời phát triển tội phạm học Hình thức Số Yêu cầu tổ chức Nội dung sinh viên chuẩn bị dạy-học TC Lí thuyết - Làm quen, tìm hiểu nhu cầu sinh - Đọc đề cương viên môn học - Giới thiệu đề cương môn học - Chuẩn bị câu hỏi - Tổng quan môn học đề cương - Giới thiệu BT tài liệu học tập 21 - Chia nhóm sinh viên * Đọc: * KTĐG: chuyên cần, tập cá nhân - Chương I, III, VI, thi hết mơn VII Giáo trình tội - Các đối tượng nghiên cứu Trong phạm học, Trường có đối tượng nghiên cứu sau Đại học Luật Hà lồng ghép vấn đề bình Nội, Nxb CAND, đẳng giới: đối tượng nghiên cứu Hà Nội, 2017 nhân thân người phạm tội nhằm 2022 xác định đặc điểm, dấu hiệu sức khỏe, tuổi, giới tính người phạm tội ảnh hưởng đến việc thực tội phạm;Nguyên nhân tội phạm thể nguyên nhân tiểu sử xã hội thể phân biệt đối xử, bất bình đẳng giới ảnh hưởng đến trình hình thành nhân cách lệch lạc người phạm tội nam nữ từ phẩm chất tiêu cực ảnh hưởng đến việc thực hành vi phạm tội họ hoàn cảnh định Nạn nhân tội phạm nghiên cứu đặc điểm độ tuổi, giới tính, khả tự vệ hạn chế nạn nhân đóng vai trị tạo điều kiện thúc đẩy q trình trở thành nạn nhân tội phạm phụ nữ nơi vắng vẻ, phụ nữ đeo nhiều đồ trang sức đắt tiền đường - Phương pháp nghiên cứu 22 - Vị trí tội phạm học hệ thống khoa học - Nhận BT học kì Lí - Trường phái tội phạm học cổ điển - Một số thuyết sinh học bao gồm: trường phái tội phạm học thực chứng thời kì đầu có nội dung cần ý đến giải thích Lombroso tội phạm nữ khác với tội phạm nam, thuyết kiểu thể, thuyết phạm tội thừa kế) - Một số thuyết tâm lí bao gồm: thuyết phân tâm học có nội dung đề cao tính quy định sinh học hành vi tính dục tư tưởng bất bình đẳng, coi thường phụ nữ, thuyết bắt chước - Một số thuyết xã hội học bao gồm: thuyết rối loạn tổ chức xã hội; thuyết học lại từ xã hội; thuyết kiểm soát xã hội thuyết xung đột có tội phạm bình quyền nam nữ giải thích tồn khác tỷ lệ tội phạm nam nữ sở xã hội sở sinh học; nguyên nhân tội phạm bắt nguồn từ xung đột bất bình đẳng xã hội chủ yếu sở giới Nghiên cứu đề cương môn học, chương I, II III Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb CAND, Hà Nội, 2017 2022 thuyết Tự NC * Đọc: - Chương II Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb CAND, Hà Nội, 2017 2022 Chương II, Dương Tuyết Miên, Giáo trình tội phạm học, Nxb Chính trị quốc gia, 2012 23 LVN Tư vấn Chuẩn bị vấn đề để thảo luận - Nội dung: Giải đáp thắc mắc nội dung môn học - Thời gian: Từ 14h00’ đến 17h00’ thứ tư - Địa điểm: Bộ môn tội phạm học (A 309) Tuần thứ hai: Vấn đề Tình hình tội phạm Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí 24 Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Khái niệm đặc điểm tình hình tội phạm - Các nội dung tình hình tội phạm mức độ, cấu, diễn biến tội pham; có cấu theo tiêu chí độ tuổi, giới tính, nghề nghiệp, trình độ học vấn, hồn cảnh gia đình, mối quan hệ người phạm tội với nạn nhân nam nữ - Liên hệ với tình hình tội phạm Việt Nam giai đoạn bao gồm: Tình hình tội xâm phạm quyền bình đẳng giới; tình hình tội phạm tội phạm mà nạn nhân trẻ em; tình hình tội phạm tội phạm mà nạn nhân nữ; tình hình tội phạm nữ giới thực - Trình bày nhận thức cá nhân đối Chuẩn bị vấn đề tượng nghiên cứu tội phạm học để thảo luận - Đánh giá thực trạng tội phạm học Việt Nam hướng hồn thiện bổ thuyết Seminar Nội dung * Đọc: - Chương IV Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb CAND, Hà Nội, 2017 2022 - Lý Văn Quyền, Phòng ngừa tội phạm nữ giới thực Việt Nam, Luận án tiến sĩ, tr.36-69 Seminar Tự NC 1 sung định hướng nghiên cứu tội phạm, nguyên nhân giải pháp phòng ngừa tội phạm sở vấn đề bình đẳng giới - Trình bày mối quan hệ tội phạm học với ngành khoa học khác có liên quan - Trình bày phương pháp nghiên cứu tổng quát tội phạm học - Trình bày nội dung giai đoạn trình nghiên cứu thực nghiệm- tội phạm học - Trình bày nội dung phương pháp nghiên cứu cụ thể thường sử dụng trình nghiên cứu thực nghiệm- tội phạm học - Đánh giá ưu điểm hạn chế Chuẩn bị vấn đề trường phái tội phạm học cổ điển - Đánh giá ưu điểm hạn chế để thảo luận số thuyết sinh học Trong có hạn chế lý thuyết Lombroso tội phạm bẩm sinh Đó tội phạm nữ, theo Lombroso khác so với tội phạm nam Việc làm gái mại dâm đại diện cho tội phạm bẩm sinh số họ - Khả ứng dụng thuyết vào việc nghiên cứu nguyên nhân tội phạm Việt Nam Nghiên cứu đề cương mơn học, chương II Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb CAND, Hà Nội, 2017 2022 25 LVN Tư vấn Chuẩn bị vấn đề để thảo luận - Nội dung: Giải đáp thắc mắc nội dung môn học - Thời gian: Từ 14h00’ đến 17h00’ thứ tư - Địa điểm: Bộ môn tội phạm học nhà (A, P.309) Tuần thứ 3: Vấn đề Nguyên nhân tội phạm Hình thức Số tổ chức Nội dung dạy-học TC Lí thuyết 26 - Khái niệm nguyên nhân tội phạm - Nguyên nhân từ môi trường sống có nguyên nhân phân biệt đối xử, bất bình đẳng giới Đó việc khơng cơng nhận khơng coi trọng vai trị, vị trí nam nữ ngun nhân tội xâm phạm tình mạng, sức khỏe, nhân phẩm, danh dự người tội xâm phạm quyền bình đẳng giới - Ngun nhân từ phía người phạm tội: dấu hiệu thuộc người phạm tội ảnh hưởng đến việc phạm tội gồm có dấu hiệu sịnh học giới tính, tuổi, sức khỏe dấu hiệu tâm lý, xã hội hình thành q trình sống tính đố kỵ, tính hám lợi, thích ăn chơi đua địi đồng thời khơng thích học tập, lao động Vấn đề phân biệt đối xử giới có khác biệt vai trò, Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Chương V, VI, VII Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb CAND, Hà Nội, 2017 2022 - Lý Văn Quyền, Phòng ngừa tội phạm nữ giới thực Việt Nam, Luận án tiến sĩ, tr.8089 vị trí nam nữ ảnh hưởng đến tội xâm phạm tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm danh dự người tội phạm liên quan đến tệ nạn xã hội ma túy, mại dâm cờ bạc - Các tình phạm tội cụ thể có tình căng thẳng, phức tạp kéo dài hình thành sở bất bình đẳng giới có vai trị tác nhân kích thích nguyên nhân làm phát sinh tội phạm Ví dụ: người chồng thường xuyên có hành vi ngược đãi hành hạ vợ gia đình làm cho người vợ bị kích động tinh thần không kềm chế phản kháng lại hành vi giết chồng Seminar - Nạn nhân vai trò nạn nhân chế thực hành vi phạm tội Trong có yếu tố sinh học giới tính, yếu tố tâm lý thái độ dễ dãi thân, thói quen thích phơ trương tài sản thói quen ăn mặc hở hang khêu gợi có vai trị làm tăng nguy trở thành nạn nhân tội phạm - Đánh giá ưu điểm hạn chế thuyết tâm lí Cụ thể đánh giá Chuẩn bị vấn hạn chế thuyết phân tâm học đề để thảo luận có quan điểm coi thường phụ nữ cho phụ nữ khơng có dương vật nên họ không qua “giai đoạn dương vật thèm muốn” 27 đàn ơng vậy, họ thất bại việc phát triển sức mạnh siêu ngã đàn ông - Đánh giá ưu điểm hạn chế thuyết xã hội học, có học thuyết tội phạm học bình quyền nam nữ - Khả ứng dụng thuyết vào việc nghiên cứu nguyên nhân tội phạm Việt Nam sở khác biệt giới nghiên cứu trẻ em phụ nữ với tư cách nạn nhân tội phạm Seminar - Trình bày khái niệm tình hình tội Chuẩn bị vấn phạm tài liệu tội phạm học đề để thảo luận Việt Nam - Nội dung cần nghiên cứu tình hình tội phạm; - Xây dựng đề cương nghiên cứu tình hình nhóm tội hay tội phạm cụ thể tình hình tội phạm nữ giới thực hiện; tình hình tội phạm mại dâm; tình hình tội phạm mà nạn nhân nữ; tình hình tội xâm phạm quyền bình Tự NC LVN 28 đẳng giới Các nội dung tình hình tội phạm học Chuẩn bị vấn đề để thảo luận Tư vấn - Nội dung: Giải đáp thắc mắc nội dung môn học - Thời gian: Từ 14h00’ đến 17h00’ thứ tư - Địa điểm: Bộ môn tội phạm học nhà (A, P.309) Tuần thứ 4: Vấn đề (P1) Dự báo tội phạm Hình thức Số tổ chức Nội dung dạy-học TC Lí - Khái niệm dự báo tội phạm - Các dự báo tội phạm thuyết - Các phương pháp dự báo tội phạm (p1) - Dự báo tình trạng bất bình đẳng giới năm tới Việt Nam ảnh hưởng tình trạng đến tội phạm Đó tội phạm nam giới thực tội phạm nữ giới thực hiện; tội xâm phạm tình mạng, sức khỏe, nhân phẩm danh dự người; tội phạm tệ nạn xã hội ma túy, mại dâm cờ bạc; tội xâm phạm trật tự quản lý kinh tế tội phạm chức vụ Seminar Seminar 1 - Bài tập cấu tội phạm - Bài tập diễn biến tội phạm Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Chương VIII Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb CAND, Hà Nội, 2022 - Chương VI, Dương Tuyết Miên, Giáo trình tội phạm học, Nxb Chính trị quốc gia, 2012 - Lý Văn Quyền, Phòng ngừa tội phạm nữ giới thực Việt Nam, Luận án tiến sĩ, tr.103-106 tr.124-126 Chuẩn bị vấn đề để thảo luận - Khái niệm phân loại nguyên Chuẩn bị vấn đề nhân tội pham để thảo luận - Phân tích nhân tố bắt nguồn 29 Tự NC LVN Tư vấn từ môi trường sống coi nguyên nhân tội phạm Đó nhân tố liên quan đến bất bình đẳng xã hội chủ yếu sở vấn đề giới địa vị xã hội phụ nữ thay đổi có nhiều hội kinh tế xã hội hơn, ngược lại họ có nhiều hội tham gia thực hành vi phạm tội - Trình bày nguyên nhân tội phạm xuất phát từ phía người phạm tội Giải thích vấn đề tội phạm nam nữ thực liên quan khác biệt giới - Khái niệm, phân loại vai trị tình chế hình thành hành vi phạm tội - Trình bày nhận thức cá nhân vai trò nạn nhân tội phạm sở giới (như nạn nhân tội phạm trẻ em, nạn nhân tội phạm phụ nữ) chế hình thành hành vi phạm tội Các nội dung học Chuẩn bị vấn đề để thảo luận - Nội dung: Giải đáp thắc mắc nội dung môn học, cách thức làm tập - Thời gian: Từ 14h00’ đến 17h00’ thứ tư 30 - Địa điểm: Bộ môn tội phạm học nhà (A, P.309) Tuần thứ 5: Vấn đề (p2) Phịng ngừa tội phạm Hình thức Số tổ chức Nội dung dạy-học TC Lý thuyết 5(p2) Seminar - Khái niệm phòng ngừa tội phạm - Các nguyên tắc phòng ngừa tội phạm - Các biện pháp phòng ngừa tội phạm hướng tới thành tố tạo thành nguyên nhân tội phạm có biện pháp hướng tới loại bỏ nguyên nhân tội phạm xung đột, bất bình đẳng giới xã hội - Các chủ thể phòng ngừa tội phạm Đặc biệt chủ thể phòng ngừa tội phạm nữ giới thực tội phạm mà nạn nhân nữ Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Chương VIII Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb CAND, Hà Nội, 2017 Hoặc chương X Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb CAND, Hà Nội, 2022 - Chương IX Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb CAND, Hà Nội, 2022 - Lý Văn Quyền, Phòng ngừa tội phạm nữ giới thực Việt Nam, Luận án tiến sĩ, tr 124-126 - Khái niệm, phân loại dự báo tội Chuẩn bị vấn đề phạm - Phân tích dự báo tội để thảo luận phạm gồm có ảnh hưởng 31 bất bình đẳng giới đến tội phạm * Cho sinh viên - Trình bày phương pháp dự báo làm tập cá tội phạm nhân - Khái niệm phòng ngừa tội pham - Mục đích nội dung phịng ngừa tội phạm - Phân loại phòng ngừa tội phạm - Phân biệt phòng ngừa tội phạm với đấu tranh chống tội phạm - Phân biệt phòng ngừa tội phạm với kiểm sốt tội phạm - Trình bày nội dung chế tác động định hướng phòng ngừa tội phạm Trong định hướng phòng ngừa có định hướng phịng ngừa tác động nhằm hạn chế, loại trừ nguyên nhân xung đột, bất bình đẳng giới xã hội? - Trình bày chủ thể phòng ngừa tội phạm phòng ngừa tội phạm nữ giới thực tội phạm mà nạn nhân nữ Seminar tiết Tự NC Các nội dung học LVN Chuẩn bị vấn đề để thảo luận Tư vấn - Nội dung: Giải đáp thắc mắc nội dung môn học, cách thức làm tập - Thời gian: Từ 14h00’ đến 17h00’ thứ tư - Địa điểm: Bộ môn tội phạm học nhà (A, P.309) 10 CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI HỌC PHẦN 32 - Theo quy định chung Trường; - BT nộp thời hạn theo quy định 11 PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 11.1 Đánh giá thường xuyên - Kiểm diện: SV tham gia từ 75% số quy định trở lên cho phần lý thuyết thảo luận - Minh chứng tham gia LVN, - Tham gia đóng vai, thực hành giải tình 11.2 Đánh giá định kì Hình thức Tỉ lệ Đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận 10% 01 BT nhóm / BT cá nhân 30% Thi kết thúc học phần 60% 11.3 Tiêu chí đánh giá  Đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận - Đánh giá nhận thức: Tự nghiên cứu hiểu theo bậc nhận thức (từ đến điểm) - Thái độ tham gia thảo luận: Không tích cực / Tích cực (từ đến điểm) - Tổng: 10 điểm  BT nhóm / BT cá nhân - Hình thức: Bài kiểm tra viết thảo luận - Nội dung: Theo kiến thức học thuộc vấn đề 1; 2; 3; - Tiêu chí đánh giá: Theo đáp án chi tiết Bộ môn  Thi kết thúc học phần - Điều kiện dự thi: + Tham gia từ 75% số quy định trở lên cho phần lý thuyết thảo luận; + Khơng có tập nhóm tập cá nhân bị điểm (khơng) - Hình thức thi: viết - Nội dung: Các vấn đề Đề cương chi tiết học phần có nội 33 dung liên quan bình đẳng giới Yêu cầu: Đạt … mục tiêu nhận thức thể mục đề cương - Tiêu chí đánh giá: Theo đáp án chi tiết Bộ môn TRƯỞNG BỘ MÔN 34 MỤC LỤC 10 11 Thông tin GV Học phần tiên Tóm tắt nội dung học phần Nội dung chi tiết học phần Chuẩn đầu học phần Mục tiêu nhận thức Ma trận mục tiêu nhận thức Học liệu Hình thức tổ chức dạy-học Chính sách học phần Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá Trang 3 17 18 21 23 38 38 35 ... Quyền, Phòng ngừa tội phạm nữ giới thực Việt Nam, Luận án tiến sĩ, tr.36-55) Phân tich diễn biến tội pham xét tính chất theo nhiều tiêu chí có tiêu chí giới tính giải thích mức độ tăng giảm tội phạm... Khái niệm đặc điểm tình hình tội phạm - Các nội dung tình hình tội phạm mức độ, cấu, diễn biến tội pham; có cấu theo tiêu chí độ tuổi, giới tính, nghề nghiệp, trình độ học vấn, hồn cảnh gia đình,... tr.103-106 tr.124-126 Chuẩn bị vấn đề để thảo luận - Khái niệm phân loại nguyên Chuẩn bị vấn đề nhân tội pham để thảo luận - Phân tích nhân tố bắt nguồn 29 Tự NC LVN Tư vấn từ môi trường sống coi nguyên