Tổng hợp đề thi và đáp án môn tội phạm học - Đại học Luật TPHCM

2 de thi va dap an toi pham hoc vieclamvui pdf

Trang 1

1 Đề thi môn Tội phạm học lớp Hành chính — Hình sự khóa 38 — 2016

‹ — Trường: Đại học Luật TP Hồ Chí Minh

‹ Lớp: Hành chính — Hình sự khóa 38 e Thời gian làm bài: 60 phút

e Sinh viên không được sử dụng tài liệu Lý thuyết

Trình bày khía cạnh nạn nhân trong nguyên nhân và điều kiện của tội

phạm cụ thê Theo anh chị việc nghiên cứu khía cạnh nạn nhân có ý nghĩa

như thê nào trong hoạt động phòng ngừa tội phạm (4 điêm) Nhận định

Các nhận định sau đâu đúng hay sai? Tại sao?

1/ Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của Tội phạm học không có môi liên hệ với nhau (1 điêm)

2/ Tội phạm ấn là tội phạm chưa bị người nào phát hiện (1 điểm)

3/ Nguyên nhân và điều kiện của tình hình tội phạm thay đổi chậm hơn

nguyên nhân và điêu kiện của tội phạm cụ thé (1 diém)

4/ Nghiên cứu nhân thân người phạm tội trong tội phạm học chỉ là một bộ phận của Việc nghiên cứu nhân thân người phạm tội trong khoa học luật hình sự (1 điêm)

5/ Nhằm mục đích phòng ngừa tội phạm, các chủ thé co thé sir dung tat cả các biện phap nham ngăn ngừa hoặc kịp thời phát hiện, xử lý sau khi tội phạm xay ra (1 diém)

6/ Trong tội phạm học, phương pháp thống kê chỉ được sử dụng dé dự báo sự thay đôi trong nhân thân người phạm tội (1 điêm)

2 Đề thi Tội phạm học lớp Chất lượng cao 39D — 2016 ‹ Trường: Đại học Luật TP Hồ Chí Minh

« Lép: CLC 39D

e Thời gian làm bài: 60 phút

Trang 2

Lý thuyết

Trình bày ý nghĩa của việc nghiên cứu nhân thân của người phạm tội trong bôi cảnh tình hình tội phạm hiện nay ở Việt Nam (4 diém)

Nhận định

Các nhận dinh sau dau dung hay sai? Tại sao?

1/ Nhiệm vu của Tội phạm học là dự báo sự xuất hiện của tội phạm mới (1 điêm) 2/ Các thông số của tình hình tội phạm thể hiện bản chất, thuộc tính của tình hình tội phạm (1l điêm) 3/ Phần rõ của tình hình tội phạm không phụ thuộc vào phan an cua tinh hình tội phạm (1 điêm)

4/ Có thể kết luận rằng phòng ngừa tội phạm giết người trên một địa bàn có hiệu quả khi thiệt hại vê người giảm (1 điêm)

5/ Khia canh nan nhân trong nguyên nhân và điều kiện của tội phạm cụ

thê luôn cho thay lôi của nạn nhân (1 điêm)

6/ Dự báo tội phạm bằng phương pháp thống kê có thể sử dụng để dự báo đài hạn (1 điêm)

3 Đề thi môn Tội phạm học lop CJL-Khéa 38 — 2016

° Trường: Đại học Luật TP Hồ Chí Minh ° Lop: CJL 38

° Thời gian làm bài: 60 phút

° Sinh viên không được sử dụng tài liệu Lý thuyết

Theo anh chị, hoạt động dự báo tội phạm tại Việt Nam hiện nay co y nghĩa gi và hoạt động này đang gặp những kho khan nao? (4 diém)

Nhận định

Các nhận định sau đầu đúng hay sai? Tai sao?

Trang 3

2/ Thuộc tính nguy hiểm là thuộc tính đặc trưng nhất của tình hình tội pham (1 diém)

3/ Chỉ số thiệt hại là một trong những tiêu chí thé hiện tính nguy hiểm của tình hình tội phạm (1l điêm)

4/ Nguyên nhân và điều kiện của tình hình tội phạm với nguyên nhân và điêu kiện của tội phạm cụ thê được nhận thức riêng biệt (1 điêm)

5/ Hứng thú là một đặc điểm tâm lý mang tính bắm sinh của người phạm tội (1 điêm)

6/ Dự báo tội phạm bằng phương pháp thống kê có thể sử đụng để dự báo những tội phạm có độ ấn cao (1 điểm)

4 Đề thi Tội phạm học lớp Hành chính K39 - 2016

Trường: Đại học Luật TP Hồ Chí Minh Lớp: HC khóa 39

Thời gian làm bài: 60 phút

° Sinh viên không được sử dụng tài liệu Lý thuyết

Trình bảy ý nghĩa của hoạt động phòng ngừa tội phạm trong bối cảnh tình hình tội phạm ở Việt Nam hiện nay (4 diém)

Nhận định

Các nhận định sau đâu đúng hay sai? Tại sao?

1/ Phương pháp nghiên cứu của lội phạm học phải phù hợp với phương pháp luận của Tội phạm học (1 điêm)

2/ Tính chất nguy hiểm của tình hình tội phạm có thể được nhận thức

thông qua sự thay đôi vê nhân thân người phạm tội (1 điêm)

3/ Tội phạm an nhân tạo (ân chủ quan) do người phạm tội tạo ra (1 điểm) 4/ Hứng thú của người phạm tội luôn có sự khác biệt với hứng thú của người không phạm tội (1 điêm)

Trang 4

6/ Dự báo tội phạm bằng phương pháp thống kê có thể sử đụng trong mọi trường hợp cân dự bảo (1 điêm)

5 Đề thi môn Tội phạm học lớp Quản trị luật K37 — 2017 ‹ Trường: Đại học Luật TP Hồ Chí Minh

° Lớp: Quản trị luật K37 ° Thời gian làm bài: 60 phút

° Sinh viên không được sử dụng tài liệu Lý thuyết

Anh chị hãy trình bày khía cạnh nạn nhân trong nguyên nhân và điều kiện của tội phạm cụ thé (4 diém)

Nhận định

Các nhận định sau đầu dung hay sai? Tai sao?

1/ Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu có vai trò khác nhau trong nghiên cứu Tội phạm học (1 điêm)

2/ Tỷ lệ ân của tội phạm phản ánh cơ cẫu của tình hình tội phạm (1 điểm) 3/ Bat kỳ hiện tượng xã hội nào tôn tai khách quan cũng là nguyên nhân và điêu kiện của tình hình tội phạm (1 điêm)

4/ Nếu không có tình huống, hoàn cảnh khách quan thuận lợi thì người

phạm tội không thê thực hiện được tội phạm (I điêm)

5/ Đặc điểm định hướng gia tri cua người phạm tội được hình thành hoàn toan do bam sinh (1 diém)

6/ Biện pháp phòng ngừa tội phạm chỉ bao gồm những biện pháp tác động đên con người phạm tội (1 điêm)

6 Đề thi Tội phạm học lớp Hình sự 40 — 2017 ‹ Trường: Đại học Luật TP Hồ Chí Minh

« Lớp: Hình sự - Khóa 40 « Thời gian làm bài: 60 phút

Trang 5

Anh chị hãy phân tích tầm quan trọng của việc nghiên cứu nhân thân của người phạm tội là người chưa thành niên ở Việt Nam hiện nay (4 điêm) Nhận định

Các nhận định sau đầu đúng hay sai? Tai sao?

1/ Cải tạo người phạm tội là đối tượng nghiên cứu của Tội phạm học (1 diém)

2/ Tính xã hội là thuộc tính đặc trưng nhất của tình hình tội phạm (1 diém)

3/ Nguyên nhân và điều kiện của tội phạm cụ thể, nguyên nhân và điều kiện của tình hình tội phạm cân được nhận thức trong môi quan hệ tác động qua lại với nhau (1 diém)

4/ Việc nghiên cứu, đánh giá tội phạm ân chỉ có ý nghĩa về mặt lý luận (1 diém)

S/ Co thé két luan rằng hoạt động phòng ngừa đạt hiệu quả khi thống kê số vụ phạm tội, số người phạm tội giảm (1 điểm)

6/ Dự báo tội phạm băng số liệu thống kê có thể được sử dụng trong mọi truong hop can du bao (1 diém)

7 Dé thi mén Ti pham hoc lớp Chất lượng cao 40D — 2018 ° Trường: Đại học Luật TP Hồ Chí Minh

¢ Lớp: Chât lượng cao 40D ° Thời gian làm bài: 60 phút

° Sinh viên không được sử dụng tài liệu ° Giảng viên: Nguyên Huỳnh Bảo Khánh Lý thuyết

Trình bày nội dung chính của một kế hoạch phòng ngừa tội phạm Cho ví

du (4 diém) Nhận định

Các nhận định sau đây đúng hay sai? Tai sao?