Kế hoạch giáo dục, phụ lục cv 5512 môn ngữ văn lớp 10 sách cánh diều phụ lục cv 5512 môn ngữ văn lớp 10 sách Cánh diều, chuẩn Phân phối chương trình môn ngữ văn lớp 10 sách cánh diều, chuẩn phụ lục 1, 2, 3 cv 5512 môn ngữ văn lớp 10 sách cánh diều, chuẩn
TRƯỜNG THPT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: NGỮ VĂN Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 10 (Bộ sách Cánh Diều) NĂM HỌC 2022-2023 Học kì 1: 03 tiết/tuần x 18 tuần = 54 tiết Học kì 2: 03 tiết/tuần x 17 tuần = 51 tiết Cả năm: 03 tiết/tuần x 35 tuần = 105 tiết I Kế hoạch dạy học: Phân phối chương trình: Tuầ n Tiết 1 Bài học Bài mở đầu(01 tiết) Bài mở đầu(01 tiết) Số tiết Yêu cầu cần đạt 01 -Bài học giúp em hiểu nội dung cách học Ngữ văn 10 -Cấu trúc sách học sách Ngữ Văn 10 Bài 1 Thần Thoại Sử Thi 2-3 Đọc VB 1: Hê-Ra-C lét tìm táo vàng ‣ Phân tích đánh giá số yếu tố nội dung (đề tài, chủ đề, thông điệp, ) : Phản ánh nhận thức cách lí giải người thời cổ đại nguồn gốc lồi người; Khắc họa thành cơng hình ảnh người anh hùng Hê-ra-clet dũng cảm, tài giỏi, lĩnh, tâm chinh phục mục tiêu hình thức (không gian, thời gian, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện lời nhân vật, ) truyện thần thoại, sử thi; thấy số điểm gần gũi tác phẩm văn học thuộc văn hoá khác 02 ‣ Cảm phục trân trọng người anh hùng, giá trị nhân văn cao đẹp; tơn trọng có ý thức tìm hiểu văn học, văn hoá Việt Nam nước giới 4-5 Đọc VB 2: Chiến thắng MTao-MXây 02 ‣ Phân tích đánh giá số yếu tố nội dung (đề tài, chủ đề, thông điệp, ) : Khẳng định sức mạnh ca ngợi vẻ đẹp người anh hùng Đăm Săn- người trọng danh dự, gắn bó hạnh phúc gia đình, thiết tha với sống bình yên, phồn vinh thị tộc hình thức (khơng gian, thời gian, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện lời nhân vật, ) truyện thần thoại, sử thi; thấy số điểm gần gũi tác phẩm văn học thuộc văn hoá khác ‣ Cảm phục trân trọng người anh hùng, giá trị nhân văn cao đẹp; tơn trọng có ý thức tìm hiểu văn học, văn hố Việt Nam nước giới Thực hành đọc hiểu: Thần Trụ Trời ‣ Phân tích đánh giá số yếu tố nội dung (đề tài, chủ đề, thơng điệp, ) : Lí giải nhìn người cổ đại tượng giới hình thành hình thức (khơng gian, thời gian, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện lời nhân vật, ) truyện thần thoại, sử thi; thấy số điểm gần gũi tác phẩm văn học thuộc văn hoá khác 01 ‣ Cảm phục trân trọng người anh hùng, giá trị nhân văn cao đẹp; tơn trọng có ý thức tìm hiểu văn học, văn hoá Việt Nam nước giới 7-8 Thực hành đọc hiểu: Thần Trụ Trời 02 ‣ Phân tích đánh giá số yếu tố nội dung (đề tài, chủ đề, thơng điệp, ) : Đoạn trích cho ta thấy quan niệm người Ấn Độ cổ đại người anh hùng, đấng quân vương mẫu mực người phụ nữ lí tưởng xã hội hình thức (không gian, thời gian, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện lời nhân vật, ) truyện thần thoại, sử thi; thấy số điểm gần gũi tác phẩm văn học thuộc văn hoá khác Đọc văn bản: Ra Ma buộc tội ‣ Cảm phục trân trọng người anh hùng, giá trị nhân văn cao đẹp; tôn trọng có ý thức tìm hiểu văn học, văn hoá Việt Nam nước giới Viết văn NL vấn đề XH 1011 Thuyết trình vấn đề XH 12 Đọc VB : Cảm xúc mùa thu ‣ Nhận biết sửa lỗi dùng từ hình thức ngữ âm, tả ngữ nghĩa; có thói quen cân nhắc việc sử dụng từ ngữ để diễn đạt xác, đạt hiệu giao tiếp 01 ‣ Viết văn nghị luận xã hội tượng sống vấn đề đặt từ tác phẩm văn học ‣ Biết thuyết trình vấn đề xã hội, có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ với phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ 02 01 ‣ Phân tích đánh giá giá trị nội dung: Bức tranh mùa thu hiu hắt, đồng thời thơ b ức tranh tâm trạng nhà thơ: nỗi buồn nhớ quê hương, yêu nước, thương đời giá trị nghệ thuật văn thơ trữ tình trung đại làm theo thể Đường luật Nhận biết phân tích giá trị thẩm mĩ số yếu tố như: hình ảnh, vần, đối, chủ thể trữ tình, Bài 2.Thơ Đường ‣ Trân trọng tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, tâm sáng tạo nghệ thuật Luật (11 tiết) 1314 nhà thơ trung đại; yêu thích việc nghiên cứu Đọc VB : Cảm xúc mùa thu ‣ Phân tích đánh giá giá trị nội dung: Bức tranh mùa thu hiu hắt, đồng thời thơ b ức tranh tâm trạng nhà thơ: nỗi buồn nhớ quê hương, yêu nước, thương đời giá trị nghệ thuật văn thơ trữ tình trung đại làm theo thể Đường luật Nhận biết phân tích giá trị thẩm mĩ số yếu tố như: hình ảnh, vần, đối, chủ thể trữ tình, 02 ‣ Trân trọng tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, tâm sáng tạo nghệ thuật nhà thơ trung đại; yêu thích việc nghiên cứu 15 Đọc VB :Tự Tình ‣ Phân tích đánh giá giá trị nội dung: Bài thơ nói lên bi kịch tình u, gia đình khát vọng hạnh phúc người phụ nữ xã hội phong kiến; đánh giá nghệ thuật văn thơ trữ tình trung đại làm theo thể Đường luật Nhận biết phân tích giá trị thẩm mĩ số yếu tố như: hình ảnh, vần, đối, chủ thể trữ tình, 01 ‣ Trân trọng tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, tâm sáng tạo nghệ thuật nhà thơ trung đại; yêu thích việc nghiên cứu 16- Đọc VB :Tự Tình 02 ‣ Phân tích đánh giá giá trị nội dung: Bài thơ nói lên bi kịch tình yêu, gia đình khát vọng hạnh phúc người phụ nữ xã hội phong kiến ;đánh giá nghệ thuật văn thơ trữ tình trung đại làm theo thể Đường luật Nhận biết phân tích giá trị thẩm mĩ số yếu tố như: hình ảnh, vần, đối, chủ thể trữ tình, 17 ‣ Trân trọng tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, tâm sáng tạo nghệ thuật nhà thơ trung đại; yêu thích việc nghiên cứu 18 Đọc VB: Câu Cá Mùa Thu ‣ Phân tích đánh giá giá trị nội dung: Vẻ đẹp bình dị, quen thuộc cảnh thu điển hình cho cảnh sắc mùa thu thiên nhiên vùng đồng Bắc Bộ Bài thơ cho thấy tình yêu thiên nhiên, đất nước tâm trạng thời Nguyễn Khuyến; đánh giá nghệ thuật văn thơ trữ tình trung đại làm theo thể Đường luật Nhận biết phân tích giá trị thẩm mĩ số yếu tố như: hình ảnh, vần, đối, chủ thể trữ tình, 01 ‣ Trân trọng tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, tâm sáng tạo nghệ thuật nhà thơ trung đại; yêu thích việc nghiên cứu 1920 Đọc VB: Câu Cá Mùa Thu 02 ‣ Phân tích đánh giá giá trị nội dung: Vẻ đẹp bình dị, quen thuộc cảnh thu điển hình cho cảnh sắc mùa thu thiên nhiên vùng đồng Bắc Bộ Bài thơ cho thấy tình yêu thiên nhiên, đất nước tâm trạng thời Nguyễn Khuyến; đánh giá nghệ thuật văn thơ trữ tình trung đại làm theo thể Đường luật Nhận biết phân tích giá trị thẩm mĩ số yếu tố như: hình ảnh, vần, đối, chủ thể trữ tình, ‣ Trân trọng tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, tâm sáng tạo nghệ thuật nhà thơ trung đại; yêu thích việc nghiên cứu 21 22 Viết báo cáo kết nghiên cứu vấn đề Trình bày báo cáo kết nghiên cứu vấn đề ‣ Phân tích khác nghĩa số cách xếp trật tự từ câu; từ đó, nh ận diện sửa lỗi trật tự từ viết, nói 01 ‣ Biết viết văn báo cáo kết nghiên cứu vấn đề từ nội dung học vấn đề từ sống ‣ Phân tích khác nghĩa số cách xếp trật tự từ câu; từ đó, nh ận diện sửa lỗi trật tự từ viết, nói 01 ‣ Biết trình bày báo cáo kết nghiên cứu 23 Bài 3: Kịch chèo Tuồng Đọc VB :Xúy Vân Giả Dại ‣ Phân tích số yếu tố hình thức nội dung văn chèo tuồng như: đề tài, tích truyện, nhân vật, lời thoại, chủ đề, thơng điệp: Hồn cảnh thân phận người phụ nữ xã hội nam quyền Nhận biết phân tích bối cảnh lịch sử - văn hố thể kịch chèo tuồng 01 (11 tiết) 24 Ôn tập GK I ‣ Trân trọng phẩm chất tốt đẹp, đồng cảm với số phận bi kịch khát vọng hạnh phúc người phụ nữ; phê phán thói hư tật xấu người • Trình bày nội dung học nửa đầu học kì I, gồm kĩ đọc hiểu, viết, nói nghe; kiến thức tiếng Việt, văn học • Nêu yêu cầu nội dung hình thức câu hỏi, tập giúp em tự đánh giá kết học tập kì I 01 Kiểm tra học kì I -Kiểm tra, đánh giá lực đọc hiểu lực viết văn 2526 -Đánh giá vận dụng kiến thức kĩ học vào tình mới, ngữ liệu tương tự ngữ liệu học 02 -Đánh giá sáng tạo ý tưởng thể tình bày học sinh 27 Bài 3: Kịch chèo Tuồng Đọc VB :Xúy Vân Giả Dại 01 ‣ Phân tích số yếu tố hình thức nội dung văn chèo tuồng như: đề tài, tích truyện, nhân vật, lời thoại, chủ đề, thơng điệp: Hồn cảnh thân phận người phụ nữ xã hội nam quyền Nhận biết phân tích bối cảnh lịch sử - văn hoá thể kịch chèo tuồng (11 tiết) ‣ Trân trọng phẩm chất tốt đẹp, đồng cảm với số phận bi kịch khát vọng hạnh phúc người phụ nữ; phê phán thói hư tật xấu người • GV nhận xet, rút kinh nghiệm trả 10 10 28 2930 Bài 3: Kịch chèo Tuồng (11 tiết) 11 3132 01 Trả GK I • HS xem kết đánh giá GV trao đổi lại (nếu cần) ‣ Phân tích số yếu tố hình thức nội dung văn chèo tuồng như: đề tài, tích truyện, nhân vật, lời thoại, chủ đề, thông điệp: Lên án tạo tiếng cười sâu sắc, đưa học cảnh tỉnh người không nên tham lam, mê muội, sa đọa vào thói hư tật xấu Nhận biết phân tích bối cảnh lịch sử - văn hoá thể kịch chèo tuồng -Đọc VB :Xúy Vân Giả Dại 02 -Đọc VB: Mắc mưu Thị Hến -Đọc VB: Mắc mưu Thị Hến ‣ Trân trọng phẩm chất tốt đẹp; phê phán thói hư tật xấu người 02 ‣ Phân tích số yếu tố hình thức nội dung văn chèo tuồng như: đề tài, tích truyện, nhân vật, lời thoại, chủ đề, thông điệp: Lên án tạo tiếng cười sâu sắc, đưa học cảnh tỉnh người không nên tham lam, mê muội, sa đọa vào thói hư tật xấu Nhận biết phân tích bối cảnh lịch sử - văn hoá thể 10 28 28 82 Trả kiểm tra học kì II – HS rút kinh nghiệm thiết th ực việc viết kiểu 01 – HS biết trao đổi, thảo luận VB đọc mở rộng - Phân tích, đánh giá giá trị thẩm mĩ yếu tố hình thức (nhân vật trữ tình, hình ảnh, từ ngữ, ) nội dung (cảm hứng chủ đạo, chủ đề, ) thơ (thể thơ tự do): Viết người lính đảo chiến đấu giữ gìn biên cương Tổ quốc (quần đảo Trường Sa) với giọng thơ tinh nghịch, tếu táo mà chứa chan tình cảm thơng cảm, thương yêu tác giả -Đọc VB: Đất Nước 8384 -Đọc VB: Lính đảo hát tình ca đảo 02 - Yêu quý, tự hào, có trách nhiệm với quê hương, đất nước; trân trọng, biết ơn hệ trước 29 8586 Đọc VB: Lính đảo hát tình ca đ ảo 02 - Phân tích, đánh giá giá trị thẩm mĩ yếu tố hình thức (nhân vật trữ tình, hình ảnh, từ ngữ, ) nội dung (cảm hứng chủ đạo, chủ đề, ) thơ (thể thơ tự do): Viết người lính đảo chiến đấu giữ gìn biên cương Tổ quốc (quần đảo Trường Sa) với giọng thơ tinh nghịch, tếu táo mà chứa chan tình cảm thông cảm, thương yêu tác giả Bài 7: Thơ Tự Do - Yêu quý, tự hào, có trách nhiệm với quê hương, đất nước; trân trọng, biết ơn hệ trước 23 (11 tiết) 29 87 Thực hành dọc đọc hiểu: Đi Hương Tràm - Phân tích, đánh giá giá trị thẩm mĩ yếu tố hình thức (nhân vật trữ tình, hình ảnh, từ ngữ, ) nội dung (cảm hứng chủ đạo, chủ đề, ) thơ (thể thơ tự do): Khúc hát đằm thắm, say mê, tự hào tác giả tình yêu cá nhân ln hồ quyện với tình u q hương, đất nước 01 - Yêu quý, tự hào, có trách nhiệm với quê hương, đất nước; trân trọng, biết ơn hệ trước 30 88 Thực hành đọc hiểu: Mùa hoa Mận - Phân tích, đánh giá giá trị thẩm mĩ yếu tố hình thức (nhân vật trữ tình, hình ảnh, từ ngữ, ) nội dung (cảm hứng chủ đạo, chủ đề, ) thơ (thể thơ tự do) nhà thơ trẻ, người dân tộc Hà Nhì, ghi lại cảnh người Tây Bắc mùa hoa mận mang đậm khơng khí vùng cao với cảm xúc tươi mới, nồng ấm đầy ý vị 01 - Yêu quý, tự hào, có trách nhiệm với quê hương, đất nước; trân trọng, biết ơn hệ trước 30 8990 -Viết văn NL phân tích, đánh giá tác phẩm thơ 02 ‣Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm thơ - Biết giới thiệu, đánh giá tác phẩm thơ - Cảm nhận nỗi xúc động, nghĩ suy sâu lắng nhà thơ trước lòng dũng cảm hi sinh cao nữ niên xung phong -Nói nghe: Giới thiệu, đánh giá tác phẩm thơ 24 - Yêu quý, tự hào, có trách nhiệm với quê hương, đất nước; trân trọng, biết ơn hệ trước - Tự đánh giá: Khoảng trời, hố bom (Lâm Thị Mỹ Dạ); Hướng dẫn tự học 31 32 919293 94 Bài Văn nghị luận (10 tiết) Đọc VB: Bản sắc hành trang Đọc VB : Gió lay động cành Trúc - Nhận biết phân tích nội dung, mối quan hệ, cách xếp luận đề, luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng tiêu biểu vai trò yếu tố biểu cảm văn nghị luận xã hội vai trò ý nghĩa sắc dân tộc thời kì tồn cầu hố 03 - Giữ gìn phát huy giá trị nhân văn cao đẹp (yêu thương, chia sẻ, cảm thông, ); trân trọng yêu thích khám phá vẻ đẹp tác phẩm văn học 01 - Nhận biết phân tích nội dung, mối quan hệ, cách xếp luận đề, luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng tiêu biểu vai trò yếu tố biểu cảm văn nghị luận tác giả Chu Văn Sơn bàn thơ thu Nguyễn Khuyến - Giữ gìn phát huy giá trị nhân văn cao đẹp (yêu thương, chia sẻ, cảm thông, ); trân trọng yêu thích khám phá vẻ đẹp tác phẩm văn học 25 32 9596 33 9798 Ôn tập học kì II 33 99 02 Kiểm tra cuối học kì II Bài Văn nghị luận (10 tiết) • Trình bày nội dung học học kì I, gồm kĩ đọc hiểu, viết, nói nghe; đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học • Nêu yêu cầu nội dung hình thức câu hỏi, tập giúp em tự đánh giá kết học tập cuối kì Vận dụng kiến thức, kĩ học rèn luyện vào việc giải yêu cầu kiểm tra 02 Đọc VB : Gió lay động cành Trúc - Nhận biết phân tích nội dung, mối quan hệ, cách xếp luận đề, luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng tiêu biểu vai trò yếu tố biểu cảm văn nghị luận tác giả Chu Văn Sơn bàn thơ thu Nguyễn Khuyến 01 - Giữ gìn phát huy giá trị nhân văn cao đẹp (yêu thương, chia sẻ, cảm thông, ); trân trọng yêu thích khám phá vẻ đẹp tác phẩm văn học 34 100 -Thực hành đọc - Nhận biết phân tích nội dung, mối quan hệ, cách xếp luận đề, luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng tiêu biểu vai trò yếu tố biểu cảm văn nghị luận vấn đề văn 02 26 hoá giao tiếp -101 hiểu: Đừng gây tổn thương - Xác định mục đích, quan điểm người viết ý nghĩa, tác động văn thân - Giữ gìn phát huy giá trị nhân văn cao đẹp (yêu thương, chia sẻ, cảm thông, ); trân trọng yêu thích khám phá vẻ đẹp tác phẩm văn học 35 102 Trả cuối kì II • Nhận biết ưu điểm, hạn chế thi cuối học kì II 01 Thực hành TV: Viết văn NL phân tích, đánh giá tác phẩm VH 35 103 35 Bài Văn nghị 104- luận - Nói nghe: 105 Giới thiệu, đánh (10 tiết) giá vẻ đẹp tác phẩm văn học ‣Xác định mục đích, quan điểm người viết ý nghĩa, tác động văn thân Nhận biết phân tích tính mạch lạc, tính liên kết đoạn văn văn bản; từ đó, nhận biết sửa lỗi mạch lạc, liên kết đoạn văn văn 01 ‣Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá nội dung net đặc sắc hình th ức nghệ thuật tác phẩm văn học 01 - Biết giới thiệu, đánh giá vẻ đẹp tác phẩm văn chương - Hiểu biết vai trò tác dụng tác phẩm văn học - Tự đánh giá: 27 “Phép mầu” kì diệu văn học Hướng dẫn tự học - Giữ gìn phát huy giá trị nhân văn cao đẹp (yêu thương, chia sẻ, cảm thông, ); trân trọng yêu thích khám phá vẻ đẹp tác phẩm văn học Chuyên đề học tập: HỌC KÌ I Tuầ n 1-2 3-45 Tiết 1-2 3-45 Chuyên đề CĐ Tập nghiên cứu viết báo cáo vấn đề văn học dân gian (10 tiết) Số tiết Yêu cầu cần đạt – HS nắm khái niệm nghiên cứu vấn đề văn học dân gian Tìm hiểu nghiên cứu vấn đề văn học dân gian – HS hiểu rõ yêu cầu nghiên cứu số thao tác nghiên cứu văn học dân gian cần vận dụng – Vận dụng số hiểu biết từ chuyên đề để đọc hiểu viết văn học dân gian Thực hành nghiên cứu – HS xác định đề tài nghiên cứu – HS tạo sản phẩm nghiên cứu phù hợp với đề tài chọn 6-7 6-7 Tìm hiểu việc viết 28 – HS hiểu rõ đòi hỏi việc viết báo cáo nghiên cứu vấn đề văn học dân gian báo cáo vấn đề văn học dân gian – HS nắm đặc điểm đòi hỏi số kiểu loại báo cáo nghiên cứu xet theo tiêu chí mục đích nội dung – HS biết viết báo cáo nghiên cứu vấn đề văn học dân gian 8-910 8-910 Thực hành viết báo cáo – HS biết thuyết trình báo cáo nghiên cứu viết – Biết thuyết trình vấn đề văn học dân gian 1112 1112 CĐ Sân khấu hoá tác phẩm văn học (08 tiết) Tìm hiểu sân khấu hố tác phẩm văn học: Đọc VB 131415 131415 Tìm hiểu sân khấu hoá tác phẩm văn học: Xem diễn 161718 161718 Thực hành sân khấu hoá tác phẩm văn học: Dựng kịch 29 – HS nắm khái niệm sở việc chuyển thể tác phẩm văn học 2 – HS biết rút nhận xet thao tác dựng kịch chuyển thể, qua đọc VB giới thiệu SGK – HS biết tận dụng điều kiện phù hợp để xem diễn kịch chuyển thể tác phẩm văn học – HS biết nhận xet điều kiện khiến diễn thành công – HS chọn tác phẩm văn học phù hợp để chuyển thể – Biết đóng vai nhân vật biểu diễn -Học sinh có tiết mục sân khấu hóa thể loại HỌC KÌ II Tuần Tiết 192021222324-25 26-27 282930- 19202122232425 2627 282930- Số tiết Chuyên đề CĐ Sân khấu hoá tác phẩm văn học (07 Thực hành sân khấu hoá tác phẩm văn tiết) học: Luyện tập & Biểu diễn Yêu cầu cần đạt – HS biết thực công việc cần thiết để thực hoá kịch chuyển thể hoạt động biểu diễn – HS biết tổ chức buổi biểu diễn trọn vẹn – Biết đóng vai nhân vật biểu diễn CĐ Đọc, viết, giới thiệu tập thơ, tập truyện ngắn tiểu thuyết (10 tiết) Tìm hiểu cách đọc Thực hành đọc Tìm hiểu số hướng viết Thực hành viết 30 – HS hiểu đặc điểm hoạt động đọc yêu cầu đặt đọc văn học – HS biết tìm đọc tác phẩm phù hợp theo gợi ý SGK – HS hiểu rõ đặc điểm yêu cầu số kiểu viết giới thiệu tập thơ, tập truyện ngắn tiểu thuyết 31-32 33-35 – HS biết viết giới thiệu tập thơ, tập truyện ngắn tiểu thuyết theo hình thức phù hợp với mục đích viết xác định 3132 333435 Tìm hiểu yêu cầu hoạt động giới thiệu (thuyết trình) Thực hành giới thiệu (thuyết trình) …., ngày tháng năm 20… TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) 31 – HS hiểu đặc điểm yêu cầu hoạt động giới thiệu tập thơ, tập truyện ngắn tiểu thuyết hình thức thuyết trình – HS biết thực hành thuyết trình tập thơ, tập truyện ngắn tiểu thuyết hình thức phù hợp với điều kiện thực tế 32 KHUNG PHÂN BỔ SỐ TIẾT CHO CÁC NỘI DUNG DẠY HỌC Học kì Các chủ đề lớn (phần, chương…, chèn thêm nhiều dịng tuỳ theo nội dung mơn, tính chuyên đề học tập đan xen vào) Số tiết theo loại hình Học Kỳ I Mở đầu Chuyên đề 1: Tập nghiên cứu viết báo cáo vấn đề văn học dân gian Chuyên đề 2: Sân khấu hóa tác phẩm văn học Bài Thần thoại sử thi Bài Thơ đường luật Đọc Viết Nói nghe 2 Ơn tập kì I Kiểm tra Kiểm tra kì cuối kì Trả Kiểm tra kì I Trả Bài Kịch chèo tuồng Ôn tập 33 Bài Văn thông tin Ơn tập cuối kì I Kiểm tra cuối kì I Trả cuối kì I Tổng kì I Học kỳ II Chuyên đề 2: Sân khấu hóa tác phẩm văn học Bài Thơ văn Nguyễn Trãi Bài Tiểu thuyết truyện ngắn Ôn tập Học kỳ II 36 17 10 8 2 Kiểm tra Học kỳ II Trả Kiểm tra Học kỳ II Bài Thơ Tự Bài Văn nghị luận Chuyên đề Đọc, viết giới thiệu tập thơ, truyện 34 ngắn tiểu thuyết Ôn tập cuối kỳ II Kiểm tra cuối kỳ II Trả Kiểm tra cuối kỳ II Tổng học kì II Cả năm 33 15 11 2 69 32 21 4 35 ... người viết ý nghĩa, tác động văn thân Nhận biết phân tích tính mạch lạc, tính liên kết đoạn văn văn bản; từ đó, nhận biết sửa lỗi mạch lạc, liên kết đoạn văn văn 01 ‣Viết văn nghị luận phân tích,... kì II 01 Thực hành TV: Viết văn NL phân tích, đánh giá tác phẩm VH 35 103 35 Bài Văn nghị 104 - luận - Nói nghe: 105 Giới thiệu, đánh (10 tiết) giá vẻ đẹp tác phẩm văn học ‣Xác định mục đích,... khác Đọc văn bản: Ra Ma buộc tội ‣ Cảm phục trân trọng người anh hùng, giá trị nhân văn cao đẹp; tơn trọng có ý thức tìm hiểu văn học, văn hoá Việt Nam nước giới Viết văn NL vấn đề XH 101 1 Thuyết