Giáo án vật lý 10 (update) cánh diều

TÊN BÀI DẠY: LÀM QUEN VỚI VẬT LÍ Mơn học: Vật lí; lớp:10 Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Về lực: 1.1 Năng lực vật lí: Nhận thức Vật lí: - Nêu đối tượng nghiên cứu Vật lí học mục tiêu mơn Vật lí - Trình bày q trình phát triển Vật lí - Phân tích số vai trị ảnh hưởng vật lí sống, phát triển khoa học, cơng nghệ kĩ thuật - Nêu ví dụ chứng tỏ kiến thức, kĩ vật lí sử dụng số lĩnh vực khác - Nêu số ví dụ phương pháp nghiên cứu vật lí (phương pháp thực nghiệm phương pháp lí thuyết) Vận dụng kiến thức, kĩ học: - Đưa phán đoán xây dựng giả thuyết: yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay nước - Thiết kế phương án thực nghiệm kiểm tra yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay nước - Thực phương án kết luận yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay nước 1.2 Năng chung: - Tự chủ tự học: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, thuận lợi, khó khăn học tập để xây dựng kế hoạch học tập Xác định nhiệm vụ học tập dựa kết đạt được; biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ thể, khắc phục hạn chế Đánh giá điều chỉnh kế hoạch học tập; hình thành cách học riêng thân - Giao tiếp hợp tác: Biết chủ động giao tiếp; tự tin biết kiểm sốt cảm xúc, thái độ nói trước nhiều người - Giải vấn đề sáng tạo: Phân tích tình học tập, sống; phát nêu tình có vấn đề học tập, sống Về phẩm chất: - Trung thực: Trung thực học tập, báo cáo thực nhiệm vụ học tập - Trách nhiệm: Tích cực, tự giác nghiêm túc thực nhiệm vụ học tập - Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, thuận lợi, khó khăn học tập để xây dựng kế hoạch học tập II Thiết bị dạy học học liệu - Máy chiếu - Dụng cụ làm thí nghiệm bay - Giao nhiệm vụ học sinh tìm hiểu ảnh hưởng Vật lí số lĩnh vực giao thông vận tải, thông tin liên lạc, lượng … III Tiến trình dạy học Hoạt động (8 phút): Mở đầu a) Mục tiêu: Gây hứng thú cho học sinh môn Vật lí b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh số nhà vật lí tiếng Cột A Cột B a Aristotle b Galilei c Newton d Joule e Faraday f Flanck g Einstein HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Nhà vật lí ai? + Những thành tựu, lĩnh vực nghiên cứu nhà vật lí gì? c) Sản phẩm: Dự kiến câu trả lời HS - 1-d; 2-e; 3-a … - Lĩnh vực nghiên cứu: Galilei: Thiên văn học Faraday: Điện từ học Joule: Nhiệt động lực học … d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, nhóm HS GV yêu cầu HS thảo luận Thực nhiệm vụ: HS thảo luận thực nhiệm vụ theo trình tự: + Kể tên nhà vật lí tương ứng hình ảnh cột A + Nêu lĩnh vực nghiên cứu nhà vật lí Báo cáo, thảo luận: Yêu cầu đại diện số nhóm học sinh báo cáo kết thực nhiệm vụ Kết luận, nhận định: GV nhận xét phần trình bày học sinh, xác nhận kiến thức nhà vật lí thành tựu, lĩnh vực nghiên cứu nhà vật lí Đồng thời GV giới thiệu cho HS đối tượng nghiên cứu mục tiêu mơn Vật lí Hoạt động (72 phút): Hình thành kiến thức 2.1 Tìm hiểu q trình phát triển Vật lí (12 phút) a) Mục tiêu: Nêu trình phát triển Vật lí b) Nội dung: HS quan sát sơ đồ giai đoạn q trình phát triển Vật lí trình bày q trình phát triển Vật lí c) Sản phẩm: Dự kiến câu trả lời học sinh: HS liệt kê đầy đủ giai đoạn q trình phát triển Vật lí d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ: HS trình bày giai đoạn q trình phát triển Vật lí theo trình tự mốc thời gian Thực nhiệm vụ: HS trình bày theo hướng dẫn GV Kết luận, nhận định: GV nhận xét phản hồi kết thực HS, xác nhận kiến thức trình phát triển Vật lí 2.2 Tìm hiểu vai trị Vật lí khoa học, kĩ thuật cơng nghệ (30 phút) a) Mục tiêu: Phân tích số vai trị ảnh hưởng vật lí sống, phát triển khoa học, công nghệ kĩ thuật b) Nội dung: HS thực nhiệm vụ theo kĩ thuật mảnh ghép để tìm hiểu vai trị ảnh hưởng vật lí sống, phát triển khoa học, công nghệ kĩ thuật c) Sản phẩm: Dự kiến câu trả lời học sinh: HS trình bày đầy đủ vai trò ảnh hưởng vật lí sống, phát triển khoa học, công nghệ kĩ thuật d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo kĩ thuật mảnh ghép Vòng chuyên gia: GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm chuyên gia lĩnh vực: + Nhóm 1: Trả lời câu hỏi: Cơ chế phản ứng hóa học giải thích dựa kiến thức thuộc lĩnh vực Vật lí? Kiến thức từ trường Trái đất dùng để giải thích đặc điểm lồi chim di trú? Sự tương tác thiên thể giải thích dựa vào định luật Vật lí Newton? Hãy nêu thêm ví dụ việc dùng kiến thức Vật lí để giải thích tượng tự nhiên mà em học Kết luận vai trò Vật lí ngành khoa học + Nhóm 2: Thảo luận cách mạng công nghiệp đặc trưng chúng, đồng thời trả lời câu hỏi: Hãy nêu tên số thiết bị có ứng dụng kiến thức nhiệt Theo em, việc sử dụng mát nước nói riêng động nhiệt nói chung có hạn chế nào? Theo em, sử dụng động điện có ưu điểm vượt trội so với sử dụng máy nước Hãy kể tên số nhà máy tự động hóa q trình sản xuất nước ta Sưu tầm tài liệu thành phố thông minh, thảo luận chủ đề “Thế thành phố thơng minh” + Nhóm 3: Trả lời câu hỏi Hãy nêu mối liên quan lĩnh vực Vật lí số dụng cụ gia đình mà em thường sử dụng Hãy nói ảnh hưởng vật lí số lĩnh vực như: giao thông vận tải, thông tin liên lạc, lượng, du hành vũ trụ,… Hãy nêu ví dụ nhiễm mơi trường hủy hoại hệ sinh thái mà em biết địa phương Kết luận vai trị vật lí phát triển cơng nghệ ảnh hưởng với mơi trường Vịng mảnh ghép: Hình thành nhóm gồm người (bao gồm người từ nhóm 1; từ nhóm 2; người từ nhóm 3) Thực nhiệm vụ: Các câu hỏi câu trả lời vịng thành viên nhóm chia sẻ đầy đủ với Sau nhóm kết luận vai trò ảnh hưởng vật lí sống, phát triển khoa học, công nghệ kĩ thuật Báo cáo, thảo luận: Yêu cầu chọn ngẫu nhiên thành viên nhóm trình bày vai trị ảnh hưởng vật lí sống, phát triển khoa học, công nghệ kĩ thuật Kết luận, nhận định: GV nhận xét kết luận trình thực nhiệm vụ HS Xác nhận kiến thức vai trò ảnh hưởng vật lí sống, phát triển khoa học, công nghệ kĩ thuật 2.3 Tìm hiểu phương pháp nghiên cứu vật lí (30 phút) a) Mục tiêu: Trình bày phương pháp nghiên cứu Vật lí b) Nội dung: HS vẽ sơ đồ khái niệm, đặc điểm, quy trình nêu số ví dụ phương pháp thực nghiệm, phương pháp mơ hình c) Sản phẩm: Sơ đồ tư nhóm d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ: Chia lớp thành nhóm HS thảo luận vẽ sơ đồ tư duy: + Nhóm 1: Phương pháp thực nghiệm + Nhóm 2: Phương pháp mơ hình + Nhóm 3: Phương pháp thực nghiệm + Nhóm 4: Phương pháp mơ hình Thực nhiệm vụ: HS thảo luận vẽ sơ đồ tư Kết luận, nhận định: GV nhận xét phản hồi kết thực nhiệm vụ HS Bảng đánh giá q trình hoạt động nhóm HS Tiêu chí Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Có hợp tác tốt thành viên nhóm (2) Đảm bảo thời gian (1) Đầy đủ nội dung (5) Hình thức trình bày đẹp, khoa học (2) Tổng điểm (10) Hoạt động (5 phút): Luyện tập a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi GV b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi củng cố kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Đáp án câu hỏi: 1-C ; 2-B ;3-B d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi thẻ Plickers Thành tựu nghiên cứu sau Vật lí coi có vai trị quan trọng việc mở đầu cho cách mạng công nghệ lần thứ hai? A Nghiên cứu lực vạn vật hấp dẫn B Nghiên cứu nhiệt động lực học C Nghiên cứu cảm ứng điện từ D Nghiên cứu thuyết tương đối Galilei sử dụng phương pháp để nghiên cứu Vật lý? A Phương pháp thống kê B Phương pháp thực nghiệm C Phương pháp quan sát suy luận D Phương pháp mơ hình Sắp xếp bước phương pháp mơ hình theo thứ tự đúng? Kết luận (1), kiểm tra phù hợp (2), xác định đối tượng (3), xây dựng mơ hình(4) A (1), (2), (3), (4) B (3), (4), (2), (1) C (4), (3), (2), (1) D (2), (3), (4), (1) Thực nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi GV cách dùng thẻ Plickers Báo cáo, thảo luận: Sau trả lời câu hỏi GV gọi HS trả lời câu hỏi Kết luận, nhận định: GV nhận xét câu trả lời HS Chú ý nội dung kiến thức HS dễ nhầm lẫn Đồng thời chiếu kết thống kê câu trả lời lớp Hoạt động (5 phút): Vận dụng (Giao nhiệm vụ nhà) a) Mục tiêu: Dự đoán tốc độ bay nước phụ thuộc vào yếu tố nào? b) Nội dung: Đưa giả thuyết thiết kế phương án thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay c) Sản phẩm: Trình bày yếu tố ảnh hưởng đến bay nước d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm GV yêu cầu HS thảo luận Thực nhiệm vụ: HS thảo luận nhiệm vụ theo trình tự: - Dự đoán yếu tố ảnh hưởng đến bay nước - Thực nghiệm kiểm tra - Kết luận yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay nước Báo cáo, thảo luận: Yêu cầu đại diện số nhóm học sinh báo cáo kết thực nhiệm vụ (bố trí thời gian đầu tiết thời gian khác thích hợp) Kết luận, nhận định: GV nhận xét phần trình bày học sinh, xác nhận kiến thức yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay nước A Có quỹ đạo đường thẳng, vectơ gia tốc khơng B Có quỹ đạo đường thẳng, vectơ gia tốc không thay đổi suốt trình chuyển động C Có quỹ đạo đường thẳng, vectơ gia tốc vận tốc không thay đổi suốt q trình chuyển động D Có quỹ đạo đường thẳng, vectơ vận tốc không thay đổi suốt trình chuyển động Câu 13: Một viên bi chuyển động thẳng nhanh dần đều không vận tốc đầu máng nghiêng giây thứ năm nó quãng đường 1,8 m Gia tốc của viên bi chuyển động máng nghiêng là: A 0,4 m/s2 B 0,5 m/s2 C m/s2 D 2,5 m/s2 Hình đồ thị vận tốc vật chuyển động thẳng theo ba giai đoạn liên tiếp Câu 14: Tính chất chuyển động của vật đoạn OA là: A Vật chuyển động nhanh dần đều với gia tốc a = 12 cm/s2 B Vật chuyển động nhanh dần đều với gia tốc a = 12 m/s2 C Vật đứng yên D Vật chuyển động chậm dần đều với gia tốc a = -12 m/s2 Câu 15: Cho vật bắt đầu chuyển động từ gốc tọa độ O thời điểm t = Phương trình chuyển động của vật đoạn OA là: A x = 6t2 B x = + t C x = + 6t2 D x = 12t2 Câu 16: Nếu chọn chiều dương chiều chuyển động thì: A Vectơ gia tốc của chuyển động thẳng nhanh dần đều hướng theo chiều dương B Vectơ vận tốc của chuyển động thẳng chậm dần đều hướng ngược chiều dương C Vectơ gia tốc của chuyển động thẳng chậm dần đều hướng theo chiều dương D Cả A, B đều Câu 17: Từ phương trình chuyển động: x = -3t2 + 5t +9 (m) Tính chất của chuyển động là: A Vật chuyển động chậm dần đều B Vật chuyển động nhanh dần đều C Vật đứng yên D Vật chuyển động thẳng đều Câu 18: Chọn khẳng định Đứng ở Trái Đất ta thấy: A Trái Đất đứng yên, Mặt Trăng quay quanh Trái Đất Mặt Trời quay quanh Mặt Trăng B Trái Đất đứng yên, Mặt Trăng Mặt Trời quay quanh Trái Đất C Mặt Trăng đứng yên, Trái Đất quay quanh Mặt Trăng Mặt Trời quay quanh Trái Đất D Mặt trời đứng yên, Trái Đất quay quanh Mặt Trời Mặt Trăng quay quanh Trái Đất Câu 19: Câu nói về chuyển động thẳng biến đổi đều không đúng? A Gia tốc của vật chuyển động thẳng biến đổi đều phương, cùng chiều với vận tốc B Vận tốc tức thời của vật chuyển động thẳng biến đổi đều có độ lớn tăng giảm đều theo thời gian C Gia tốc của vật chuyển động thẳng biến đổi đều có độ lớn không đổi D Quãng đường của vật chuyển động thẳng biến đổi đều ln tính cơng thức s = vtb.t Câu 20: Một vật thả rơi tự không vận tốc đầu 9s, g = 10 m/s2 Tính thời gian cần thiết để vật rơi 45 m cuối A 0.25s B 0.5s C 0.75s D 1s Câu 21: Dưới tác dụng của lực 20 N vật chuyển động với gia tốc 0,4 m/s2 Nếu tác dụng vào vật lực 50 N vật chuyển động với gia tốc A m/s2 B 0,5 m/s2 C m/s2 D m/s2 Câu 22: Một vật khối lượng kg ném thẳng đứng hướng xuống với vận tốc ban đầu m/s từ độ cao 30 m Vật rơi chạm đất sau s sau ném Cho biết lực cản khơng khí tác dụng vào vật khơng đổi trình chuyển động Lấy g = 10 m/s2 Lực cản của khơng khí tác dụng vào vật có độ lớn A 23,35 N B 20 N C 73,34 N D 62,5 N Câu 23: Một viên bi A có khối lượng 300 g chuyển động với vận tốc m/s va chạm vào viên bi B có khối lượng 600 g đứng yên mặt bàn nhẵn, nằm ngang Biết sau thời gian va cham 0,2 s, bi B chuyển động với vận tốc 0,5 m/s cùng chiều chuyển động ban đầu của bi A Bỏ qua ma sát, tốc đọ chuyển động của bi A sau va chạm A m/s B m/s C m/s D m/s Câu 24: Hai xe A B cùng đặt mặt phẳng nằm ngang, đầu xe A có gắn mộ lò xo nhẹ Đặt hai xe sát để lò xo bị nén buông nhẹ để hai xe chuyển động ngược chiều Tính từ lúc thả tay, xe A B quãng đường m m cùng khoảng thời gian Biết lực cản của môi trường tỉ lệ với khối lượng của xe Tỉ số khối lương của xe A xe B A B 0,5 C D 0,25 Câu 25: Một ô tô có khối lượng chuyển động chịu tác dụng của lực hãm F chuyển động thẳng biến đổi đều Kể từ lúc hãm, ô tô đoạn đường AB = 36 m tốc độ của ô tô giảm 14,4 km/h Sau tiếp tục thêmđoạn đường BC = 28 m, tốc độ của ô tô giảm thêm m/s Độ lớn lực hãm quãng đường ô tô chuyển động từ C đến dừng hẳn A 800 N 64 m B 1000 N 18 m C 1500 N 100 m D 2000 N 36 m c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập C1: D C2: C C3: A C4: C C5: B C6: B C7: C C8: A C9: D C10: D C11: D C12: B C13: A C14: B C15: A C16: A C17: A C18: B C19: A C20: B C21: A C22: A C23: D C24: A C25: D d) Tổ chức thực hiện: GV: Gọi HS nêu kiến thức trọng tâm HS: Hoạt động cá nhân đại diện HS lên bảng chữa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi Bài tập tự luận vận dụng: Bài 1: Một đoàn tàu rời ga chuyển động thẳng nhanh dần đều Sau phút tàu đạt tốc độ 60 km/h a Tính gia tốc của đồn tàu b Tính quãng đường mà tàu phút đó +Gợi ý: Dựa vào công thức tính gia tốc của chuyển động thẳng biến đổi đều để tính a Dựa vào cơng thức tính qng đường của chuyển động thẳng biến đổi đều để tính s Bài 2: Bạn A đạp xe đạp qua trạm xăng qua siêu thị mua đồ quay lại nhà cất đồ đến trường học hình vẽ: Chọn hệ trục toạ độ có gốc vị trí nhà bạn A, trục Ox trùng với đường từ nhà A đến trường a) tính quãng đường độ dịch chuyển của bạn A từ trạm xăng tới siêu thị b) Tính quãng đường độ dịch chuyển của bạn A chuyến c) Sản phẩm: HS làm tập Đáp án: Bài 1: Tàu chuyển động thẳng nhanh dần đều; v0 = 0; t0 = t = 3’ = 180s; v = 60 km/h = 16,67 m/s Tính: a a = ? b s = ? Bài giải: a Tính gia tốc của đồn tàu: 𝑎= 𝑣−𝑣0 𝑡−𝑡0 = 16,67 180 ≈ 0,093 (m/s2) b Tính quãng đường được: 1 2 s = v0.t + a.t2 = a.t2 = 0,093.1802 = 1506,6 (m) Bài 2: a) Quãng đường bọn A từ trạm xăng đến siêu thị là: 800 - 400 = 400 (m) Độ dịch chuyển của bạn A từ trạm xăng đến siêu thị là: 800 - 400 = 400 (m) b) Quãng đường của bạn A cỏ chuyến đi: 10 Quãng đường bạn A từ nhà đến siêu thị là: 800 m Quãng đường bạn A quay về nhà cất đồ lò: 800 m Quãng đường bạn A từ nhà đến trường là: 1200 m Quãng đường của bạn A cỏ chuuến lò: 800 + 800 + 1200 = 2800 (m) Điểm đầu xuất phát của bọn A nhà, điểm cuối của bạn A trường Độ dịch chuyển của bạn A 1200 m d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - GV: Về nhà học bài, làm lại tập chữa SGK, buổi sau kiểm tra tiết - HS: ghi dặn dò của giáo viên về nhà ôn tập để chuẩn bị cho làm kiểm tra tiết * RÚT KINH NGHIỆM: Trường:THPT A Phủ Lý Tổ:Vật lý- KTCN-TD Họ tên giáo viên: Nhóm Vật lý TÊN BÀI DẠY:ƠN TẬP CUỐI HỌC KỲ II Môn học: Vật lý; lớp: 10A1,2,3,4,5,6 Thời gian thực hiện: (số tiết: 01) I Mục tiêu Về kiến thức: - Học sinh hệ thống lại kiến thức học kỳ - Học sinh làm tập trắc nghiệm tổng hợp kiến thức học kỳ - Học sinh nêu lại dạng tập trọng tâm liên quan đến kiến thức học kỳ - Học sinh vận dụng kiến thức để giải tập tự luận phiếu học tập Về lực: - Năng lực chung: ● Năng lực tự học: học sinh tự hoàn thiện phiếu học tập ( hệ thống kiến thức bản, giải tập trắc nghiệm, tự luận tổng hợp) theo yêu cầu giáo viên - Năng lực vật lí: ● Vận dụng kiến thức để làm tập phiếu học tập Phát triển phẩm chất Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm học tập II Thiết bị dạy học học liệu Đối với giáo viên: ● SGK, SGV, Giáo án ● Các phiếu học tập: Phiếu số 1: hệ thống kiến thức bản; Phiếu số 2: 30 câu trắc nghiệm 05 tập tự luận Đối với học sinh: SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức a) Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại, hệ thống đầy đủ kiến thức, công thức học kỳ b) Nội dung: Học sinh hệ thống lại toàn kiến thức Phiếu học tập số c) Sản phẩm: Học sinh hoàn thành yêu cầu phiếu học tập số d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát phiếu học tập số cho học sinh, yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập 15 phút PHIẾU HỌC TẬP SỐ HỆ THỐNG KIẾN THỨC Hãy điền từ, cụm từ công thức vào chỗ Moment lực: - Moment lực trục quay đại ỉượng đặc trưng cho tác dụng đo M = - Đơn vị cùa moment lực Quy tắc moment lực (hay điều kiện cân vật có trục quay cố định) - Muốn cho vật có trục quay cố định trạng thái cân bằng, tổng moment lực có xu hướng làm vật quay theo chiêu kim đông hô tổng moment lực có xu hướng làm vật quay ngược chiêu kìm đồng hô - Nếu chọn chiều quay làm chiều dương điều kiện cân vật có trục quay cổ định là: Tống moment ỉực tác dụng lên vật (đốí với điểm bất kì) Ngẫu lực - Ngẫu lực hệ hai lực , có độ lớn đặt vào - Ngẫu lực tác dụng lên vật làm cho vật khơng tính tiến - Moment ngẫu lực: M = : Điều kiện cân vật rắn: - Tổng lực tác dụng lên vật - Tổng tác dụng lên vật điểm chọn làm trục quay (nếu chọn chiều quay làm chiều dương) Năng lượng: Năng lượng từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác Công học : Công số đo truyền chuyển hố q trình - Cơng có dơn vị 1J = - Cơng thức tính cơng: A = Công suất: đại lượng đặc trưng cho , đo công sinh có đơn vị P = - Liên hệ cơng suất vói lực tốc độ: - Công suất trung bình: - Cơng suất tức thời : Động trọng trường: - Động dạng lượng mà vật có - Cơng thức tính động : Wđ = - Biểu thức độ biến thiên động vật - Thế trọng trường lượng vật so với gốc - Công thức tính vật trọng trường : Wt = - Giá trị vật trọng trường để đưa vật từ gốc lên độ cao Cơ định luật bảo tồn - Cơ vật tổng - Nếu vật chuyển động trọng trường vật 10 Hiệu suất: -Cơng thức tính hiệu suất q trình chuyển hóa năng: H = 11 Động lượng- định luật bảo toàn động lượng - Động lượng vậ có khối lượng m chuyển động với vận tốc v ⃗ đại lượng xác định công thức: - Đơn vị động lượng: - Động lượng đại lượng truyền vật - Xung lượng lực khoảng thời gian ngắn ∆t tính tích vật khoảng thời gian - Một hệ nhiều vạt tác dụng lẫn gọi hệ kín khơng có tác dụng vào hệ ngoại lực - Động lượng toàn phần hệ đại lượng 12 Chuyển động tròn - Chuyển động tròn : Chuyển động vật theo quỹ đạo không đổi - Một radian góc tâm chắn cung có độ dài .đường trịn - Mối liên hệ tốc độ góc tốc độ dài, bán kính quỹ đạo: - Trong chuyển động tròn đều: độ lớn vận tốc vật hướng - Gia tốc chuyển động tròn đặc trưng cho ln hướng vào tính công thức: - Lực hướng tâm tác dụng vào vật chuyển động gây cho vật Biểu thức : 13 Lực đàn hồi Định luật Húc - Lực đàn hồi lị xo có đặc điểm: +Điểm đặt + Phương: + Chiều: - Định luật Húc: Trong giới hạn đàn hồi, độ lớn lực đàn hồi lò xo với độ lò xo Biểu thức: 14 Khối lượng riêng Áp suất chất lỏng - Cơng thức tính khối lượng riêng: Đơn vị: - Cơng thức tính áp suất: - Cơng thức tính áp suất chất lỏng: Trong đó: - Phương trình chất lưu đứng yên: Trong đó: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hoàn thiện phiếu học tập số Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày kết - Các HS cịn lại theo dõi phiếu học tập mình, đối chiếu phần trình bày bạn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tiếp nhận nhận xét câu trả lời HS, xác hóa nội dung kiến thức Hoạt động 2: Luyện tập Giải số câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập số tập tự luận phiếu học tập số a) Mục tiêu: Giúp học sinh làm tập trắc nghiệm tập tự luận b) Nội dung: Học sinh hoàn thiện phiếu học tập số c) Sản phẩm: Học sinh tìm đáp án tập trắc nghiệm giải toán tự luận 1,2 phiếu học tập số d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: Hoàn thiện phiếu học tập số - GV phát phiếu học tập số cho học sinh, yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập số 20 phút Nhiệm vụ 2: Hoàn thiện tập tự luận số 1, phiếu học tập số - Sau học sinh hoàn thành nhiệm vụ 1, GV yêu cầu học sinh hoàn thành 1,2 phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Hoàn thành 30 câu hỏi trắc nghiệm (thời gian 20 phút) Làm tập tự luận số 1,2 (thời gian 12 phút) PHIẾU HỌC TẬP SỐ I Bài tập trắc nghiệm Câu 1: Biểu thức biểu thức mômen lực trục quay? A M = Fd B M = F d C F1 F2 = d1 d D F1d1 = F2 d Câu 2: Đơn vị mơmen lực tính A N.m B N/m C J.m D m/N Câu 3: Điền từ cho sẵn vào chỗ trống: “Muốn cho vật có trục quay cố định trạng thái cân bằng, tổng có xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ phải tổng có xu hướng làm vật quay ngược chiều kim đồng hồ A mômen lực B hợp lực C trọng lực D phản lực Câu 4: Ngẫu lực hệ hai lực A song song, chiều, có độ lớn tác dụng vào vật B song song, ngược chiều, có độ lớn tác dụng vào vật C song song, chiều, có độ lớn tác dụng vào hai vật khác D song song, ngược chiều, có độ lớn tác dụng vào hai vật khác   Câu 5: Một ngẫu lực gồm hai lực F1 F2 có độ lớn F1 = F2 = F có cánh tay địn d Mơmen ngẫu lực A (F1 – F2)d B 2Fd C Fd D chưa biết cịn phụ thuộc vào vị trí trục quay Câu Cơng thức tính công lực là: A A = F.s B A = mgh C A = F.s.cos D A = ½.mv2 Câu Chọn phát biểu Đại lượng đặc trưng cho khả sinh công vật đơn vị thời gian gọi : A Công học B Công phát động C Công cản D Công suất Câu Động vật khối lượng m, chuyển động với vận tốc v : A Wd = mv B Wd = mv D Wd = mv C Wd = 2mv Câu Một vật khối lượng m, đặt độ cao z so với mặt đất trọng trường Trái Đất trọng trường vật xác định theo công thức: A Wt = mgz B Wt = mgz C Wt = mg D Wt = mg Câu 10 Khi vật chuyển động trọng trường vật xác định theo công thức: 2 A W = mv + mgz B W = mv + mgz 2 2 C W = mv + k (l ) D W = mv + k.l Câu 11: Cơ vật bảo toàn trường hợp A vật rơi khơng khí B vật trượt có ma sát C vật rơi tự D vật rơi chất lỏng nhớt  Câu 12 Động lượng vật khối lượng m chuyển động với vận tốc v đại lượng   xác định công thức : A p = m.v B p = m.v C p = m.a D   p = m.a Câu 13: Đơn vị đơn vị động lượng? A kg.m/s B N.s C kg.m2/s D J.s/m Câu 14: Véc tơ động lượng véc tơ A phương, ngược chiều với véc tơ vận tốc B có phương hợp với véc tơ vận tốc góc  C có phương vng góc với véc tơ vận tốc D phương, chiều với véc tơ vận tốc Câu 15: Quả cầu A khối lượng m1 chuyển động với vận tốc v1 va chạm vào cầu B khối lượng m2 đứng yên Sau va chạm, hai cầu có vận tốc v2 Biểu thức sau đay đúng?     m v = ( m + m ) v m v = − m v 1 2 1 2 A B     m1 v1 = (m1 + m )v D C m1 v1 = m v → → → Câu 16: Công suất lực F làm vật di chuyển với vận tốc v theo hướng F A P = F v B P = Fv C P = F v2 D P = F v2 Câu 17 Lực đàn hồi lị xo có tác dụng làm cho lò xo A chuyển động B thu gia tốc C có xu hướng lấy lại hình dạng kích thước ban đầu D vừa biến dạng vừa thu gia tốc Câu 18 Điều sau sai nói đặc điểm lực đàn hồi? A Lực đàn hồi xuất vật có tính đàn hồi bị biến dạng B Vượt qua giới hạn đàn hồi giá trị lực đàn hồi khơng có giới hạn C Lực đàn hồi có độ lớn tỉ lệ với độ biến dạng vật biến dạng D Lực đàn hồi ngược hướng với biến dạng đàn hồi Câu 19 Lị xo có độ cứng k, đầu treo vào điểm cố định, đầu lại gắn vào vật có khối lượng m Khi vật cân hệ thức sau nghiệm đúng? A k m = l g B mg = k∆l C g m = l k D k = l mg  Câu 20 lực F (không đổi) tác dụng lên vật khoảng thời gian ngắn t biểu thức  sau xung củalực F khoảng thời gian t ?  A F t B t F F t D F t C  Câu 21 : Trong chuyển động tròn đều, đại lượng sau thay đổi theo thời gian? A Tốc độ góc B Tốc độ dài C Vectơ gia tốc D Độ lớn gia tốc Câu 22: Xét chuyển động trịn với bán kính quỹ đạo r Các công thức liên hệ tốc độ dài v, tốc độ góc w gia tốc hướng tâm aht  v2 A v = wr; aht = v2r B v = ; aht r r v D v =  r; aht r C v = wr; aht v r Câu 23: Cơng thức tính khối lượng riêng chất theo khối lượng thể tích? A D=V.m B D=V/m C D= m.V3 D D = m/V Câu 24 : Áp lực là: A Lực có phương song song với mặt bị ép C Lực ép có phương vng góc với mặt bị ép B Lực kéo vng góc với mặt bị ép D Cả ba phương án Câu 25: Áp suất A độ lớn lực tác dụng lên đơn vị diện tích bị ép B độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép C áp lực tác dụng lên mặt bị ép D lực tác dụng lên mặt bị ép Câu 26 Trong đơn vị sau đây, đơn vị đơn vị áp suất? A N/m2 B at C J D.Milimet thuỷ ngân Câu 27: Dựa vào hình vẽ dưới, chọn cách xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn áp suất nước bình tác dụng lên đáy bình A C - A - D - B B C -A - B - D C C -D - A - B D D - C - A - B Câu 28 : Điều sau nói áp suất A Chất lỏng gây áp suất theo phương lên đáy bình, thành bình vật đặt lịng B Chất lỏng gây áp suất theo phương thẳng đứng, hướng từ lên C Chất lỏng gây áp suất theo phương ngang D Chất lỏng gây áp suất đáy bình Câu 29: Cơng thức tính áp suất gây chất lỏng có trọng lượng riêng d điểm cách cách mặt thống có độ cao h : A p = d.h B p = h/d C p = d/h D công thức khác Câu 30 Gọi pA,pB áp suất chất lỏng A,B có độ sâu tương ứng hA hB; D khối lượng riêng chất lỏng,g gia tốc trọng trường.Biểu thức sau thể định luật thuỷ tĩnh học? A.pB - pA = Dg(hB - hA) B.pA - pB = Dg(hB - hA) C.pB + pA=Dg(hB + hA) hB) D.pB + pA=Dg(hA - II Bài tập tự luận Bài Thanh AB khối lượng m = 2kg; đầu B dựng vào góc tường, đầu A nối với dây treo AC cho BC = AC B vng góc với AC Tìm lực tác dụng lên Lấy g = 10 (m/s2) A C B  Bài Một xạ thủ bắn tia từ xa với viên đạn có khối lượng 20g, viên đạn bay gân chạm tường có vận tốc 600 (m/s), sau xuyên thủng tường vận tốc viên đạn cịn 200 (m/s) Tính độ biến thiên động lượng viên đạn lực cản trung bình mà tường tác dụng lên viên đạn biết thời gian đạn xuyên qua tường 10−3 (s) Bài Một viên đạn pháo bay ngang với vận tốc 50 m/s độ cao 125 m nổ vỡ làm hai mảnh có khối lượng kg 3kg Mảnh nhỏ bay thẳng đứng xuống rơi chạm đất với vận tốc 100m/s Xác định độ lớn hướng vận tốc mảnh sau đạn nổ Bỏ qua sức cản khơng khí Lấy g = 10m/s2 Bài Một viên bi khối lượng m chuyến động ngang không ma sát với vận tốc m/s lên mặt phẳng nghiêng góc nghiêng 30° a Tính quãng đường s mà viên bi mặt phẳng nghiêng b Ở độ cao vận tốc viên bi giảm cịn nửa c Khi vật chuyển động quãng đường 0,2 m lên mặt phẳng nghiêng vật có vận tốc Chọn mốc A, giả sử đến B vật dừng lại Bài Thả vật rơi tự từ độ cao 45m so với mặt đất Bỏ qua sức cản khơng khí Lấy g = 10m/s2 a Tính vận tốc vật vật chạm đất b Tính độ cao vật Wd = 2Wt c Khi chạm đất, đất mềm nên vật bị lún sâu 10cm Tính lực cản trung bình tác dụng lên vật, cho m = 100g Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hoàn thiện 30 câu trắc nghiệm tập tự luận phiếu học tập số Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS đưa đáp án cho 30 câu trắc nghiệm lớp: 1.A 2.A 3.A 4.B 5.C C 7.D 8.D 9.A 10.B 11.C 12.A 13.C 14.D 15.A 16.B 17.C 18.B 19.B 20.A 21.C 22.C 23.D 24 C 25.B 26.C 27.A 28.A 29.A 30.A - GV mời bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày đáp án phiếu học tập số 2, bạn câu - Các HS lại theo dõi phiếu học tập mình, đối chiếu phần trình bày bạn -GV mời học sinh ngẫu nhiên lên bảng trình bày hai tập 1, phiếu học tập số Bài 1: Vì BC = AC nên α = 45° Theo điều kiện cân Momen: M P = M T  P.d P = T.d1 T C N1 B AB mg 2.10  T.AB.sin  = P cos   T = = = 10 N 2 tan  2.1 O  N2 y A P Theo điều kiện cân lực: P + T + N1 + N = Chọn hệ quy chiếu Oxy hình vẽ Chiếu Oy: N1 = P = m.g = 2.10 = 20(N) Chiếu Ox: N2 = T = 10(A) Bài 2: + Chọn chiều dương chiều chuyển động viên đạn + Độ biến thiên động lượng viên đạn là: p = m.v − m.v1 = 0, 02 ( 200 − 600 ) = −8 ( kg.m / s ) Áp dụng công thức: p = F.t  F = p −8 =−8000 (N) = t 10−3 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Phần lớn HS chọn đáp án hay chưa - Hs biết vận dụng phương pháp để giải tập phần tự luận hay chưa *Hướng dẫn nhà - Xem lại toàn kiến thức học kỳ hệ thống phiếu học tập số - Hoàn thiện số 3,4,5 phiếu học tập số - Chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kỳ x ... s 100 % + 16 100 % = 0,28% ∆