BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ II

Trường THCS Tân Bình UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐH THỦ DẦU MỘT Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc - BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ II  PHẦN I: SƠ YẾU LÍ LỊCH Họ, tên sinh viên: Phạm Văn Luật Giới tính: Nam Ngày, tháng, năm sinh: 20 / 11/ 1997 Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Vật Lý Lớp: C15VL03 Khoa: Khoa học – Tự Nhiên Trường: Đại học Thủ Dầu Một Hệ đào tạo: Cao Đẳng Khóa đào tạo: 2015 - 2018 Kiến tập chủ nhiệm lớp: 7.10 Tại trường THCS Tân Bình Trường ĐH Thủ Dầu Một Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO: Trường ĐH Thủ Dầu Một Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình STT THỜI GIAN NỘI DUNG CƠNG VIỆC NGƯỜI TH Tìm hiểu thực tế giáo dục - Nghe báo cáo đại diện Trường thực - Đại diện tập, tự tìm hiểu, ghi chép tình hình lãnh đạo giáo dục Trường trường - Nghe báo cáo đại diện Ban chấp hành THCS Đoàn niên cơng tác Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu - Đại diện niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sao BCH Ngày nhi đồng Đoàn 06/02/2 TN 017 - Nghe báo cáo kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm - GV chủ nhiệm - Tìm hiểu có ghi chép hoạt động tổ chuyên môn, chức năng, nhiệm vụ - Tất SV giáo viên, tài liệu, sổ sách lớp, hồ sơ, THSP học bạ học sinh, văn hướng dẫn chuyên môn cấp quản lý, phù hợp với đặc trưng ngành học, bậc học Thực hành tìm hiểu hoạt động chủ nhiệm - GV hướng dẫn - Tìm hiểu cơng tác xây dựng tập thể học sinh - GV hướng dẫn Từ ngày - Tìm hiểu cơng tác quản lý học sinh mơn 06/2/20 17 đến Thực hành tìm hiểu hoạt động giảng dạy - Nhóm SV ngày THSP 26/2/20 - Mỗi HS soạn giáo án dự theo nhóm tiết dạy giáo viên hướng dẫn, 17 sinh viên rút kinh nghiệm sau tiết dự Sinh viên soạn dạy tiết thi, sinh viên rút kinh nghiệm sau tiết dạy Trường ĐH Thủ Dầu Một Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình Từ - Viết báo cáo thu hoạch hoàn thành hồ - SV THSP sơ thực hành sư phạm GV hướng dẫn, ngày 06/2/20 17 đến - Tổng kết đợt thực hành sư phạm ngày 26/2/20 17 Trường ĐH Thủ Dầu Một tất sinh viên - Lãnh đạo trường TH Trưởng đoàn THSP Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình PHẦN MỞ ĐẦU Chúng ta thường nghe câu nói: “Đi ngày đàng, học sàng khôn” Đúng qua năm tuần thực tập thời gian không dài em học nhiều kinh nghiệm từ thầy cơ, kiến thức vững quý báu hỗ trợ cho công tác giảng dạy em sau Từ suy nghĩ em tâm thực tốt đợt kiến tập này, để thầy cô Trường ĐH Thủ Dầu Một Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình Em xin chân thành cảm ơn: Hiệu trưởng: Thầy Trần Vĩnh Liêm  Phó hiệu trưởng: Thầy Nguyễn Văn Sơn  Phó hiệu trưởng: Cơ Trần Thị Thanh Trúc Tổng phụ trách Đoàn - Đội: Thầy Giáo viên hướng dẫn: Trần Thị Nữ Nguyễn Thị Loan Bên cạnh góp phần giúp em hồn thành nhiệm vụ thực tập khơng thể khơng kể đến đóng góp em học sinh lớp 7/10, với tình cảm mà em dành cho em nguồn động lực thúc em hồn thành đợt thực tập Cuối cho em xin kính chúc tất thầy có thật nhiều sức khỏe, thật nhiều thành cơng sống nghiệp Em xin giữ lại tất tình cảm em học sinh, chúc em ngày học giỏi, chăm ngoan Em giữ kỉ niệm đẹp trường THCS Tân Bình, nơi em đến thực tập Em Xin Chân Thành Cảm Ơn! Trường ĐH Thủ Dầu Một Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình  LÝ DO VIẾT BÁO CÁO Từ xa xưa ông cha ta dạy “Học đơi với hành” Ngồi việc cung cấp cho người học kiến thức người dạy cịn phải tạo điều kiện cho họ luyện tập, thực hành thêm nhằm củng cố kiến thức, hình thành kĩ năng, kĩ xảo cho người học Trong giới đại, giáo dục xem đường xã hội hố tích cực, có định hướng tốt nhất, hoạt động giáo dục tạo điều kiện thuận lợi nhất, hợp lí nhất, giúp cho cá nhân phát triển, nhanh chóng đáp ứng cách động, sáng tạo yêu cầu ngày cao xã hội kinh tế văn học, khoa học kĩ thuật đạo đức… sớm hội nhập có kết vào sống xã hội Giáo dục xem quốc sách hàng đầu Đảng nhà nước ta ln ln coi trọng vai trị, tác dụng giáo dục nghiệp cách mạng phát triển, tiến xã hội nói chung Phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đào tạo nên người có tri thức văn hóa khoa học, có kĩ nghề nghiệp, lao động tự chủ sáng tạo có kĩ luật, giàu lịng nhân ái, u chủ nghĩa xã hội, sống lành mạnh, đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước Chính lẽ mà năm nhà trường Sư phạm nói chung trường Đại học Thủ Dầu Một nói riêng lại tổ chức tập Sư phạm dành cho tồn thể sinh viên năm thứ hai, thứ ba thực tập ngồi trường Phổ thơng Đây hội để giáo sinh chúng em thể tiếp thu gần hai năm học trường Đại học Thủ Dầu Một mặt nói chung rèn luyện tay nghề nói riêng Việc giáo dục hệ trẻ nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân Người trực tiếp gánh vác trách nhiệm không khác kĩ sư tâm hồn phấn đấu hệ trẻ Như biết cấp học cấp tiểu học đóng vai trị quan trọng nhất, tảng vững để em học tốt cấp học sau Vì giáo viên tương lai nên em xác định giáo dục ln có mục đích dạy học, lí luận ln gắn liền với thực tế Các hoạt động thầy cô gắn chặt với q trình giáo dục tồn diện nhân cách cho học sinh, giúp cho việc hình thành học sinh kiến thức, quan điểm, niền tin, lý tưởng vào sống tạo cho học sinh cảm giác thích thú, say mê học tập nhiều giúp em hình thành động học tập đắn cách tích cực có mối quan hệ tốt với cha mẹ, thầy cô, bạn bè,… Trong công giáo dục hệ trẻ lứa tuổi học sinh từ 12 – 16 việc giáo dục cho em vơ quan trọng có ý nghĩa định đến chặn đường tương lai em nói riêng dân tộc nói chung Để thống vai trò quan trọng hệ trẻ Tổ Quốc Bác Hồ nói : Trường ĐH Thủ Dầu Một Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình “Non song Việt Nam có trở nên vẻ vang hay khơng, dân tộc Việt Nam có sánh vai cường quốc năm châu hay khơng công lao học tập cháu” Để giáo dục người học sinh trở thành người cơng dân tốt q trình gay go, nhiều phức tập, nhiều công hu Bác Hồ khẳng định “Vì lợi ích mười năm trồng lợi ích mười năm trồng người ” Nó đặt sở vững cho phát triển toàn diện người Việt Nam Xã Hội Chủ Nghĩa Bác Hồ tin tưởng “Trẻ em chủ nhân đất nước” Mục tiêu đợt thực tập sư phạm lần học hỏi kinh nghiệm thầy cô trước Đồng thời qua chuyến thực tập lần em có dịp tiếp xúc với đối tượng thực tế - em học sinh nhỏ từ giúp em hiểu thêm đặc điểm tâm sinh lý, tình cảm nguyện vọng em trình thực tập Thời gian thực tập không dài giúp đỡ nhiệt tình q thầy giúp em hiểu rõ nhiệm vụ mà chúng em phải thực hiện, thắc mắc chúng em trước giải Chúng em tiếp thu nhiều kiến vốn thức, nhiều phương pháp giảng dạy cách truyền thụ quý thầy cô để phục vụ cho đường giảng dạy sau Tuy dạy tiết dự giảng tiết ấn tượng khơng phai, em quên chặng đường tương lai sau Qua đợt thực tập em thấy yêu nghề hơn, tự hào chọn nghề mơ ước từ lúc cịn học sinh THCS Vì tiếp xúc với em học sinh, tham gia sinh hoạt, vui chơi với em em thấy tâm hồn trẻ lại, sống lại ngày tháng đẹp tuổi thơ, làm sống lại ước mơ thời niên thiếu, mong mỏi biến ước mơ thành thực hết thấy rõ vai trị việc giáo dục nhân cách cho học sinh – vừa thầy vừa cha Để thành cơng người giáo viên phải có tâm huyết nghề, yêu trẻ, hiểu tâm tư tình cảm nguyện vọng em người cha người mẹ, anh chị, chí bạn để lắng nghe thấu hiểu có biện pháp giáo dục em tốt Đây lần đầu tiếp xúc với em học sinh trường THCS Tân Bình thời gian ngắn ngũi vỏn vẹn tuần (từ 06/2/2017 đến 24/2/2017) nên không tránh khỏi thiếu sót Vì em mong nhận ý kiến đánh giá quý báu quý thầy cô để em rút kinh nghiệm cho thân, làm hành trang quý báu công tác giảng dạy sau Để ghi lại kết đạt mặt hạn chế sau tuần thực tập thực tế trường THCS Tân Bình học kinh nghiệm cho thân Đồng thời để báo cáo với đoàn thực tập sư phạm, giáo viên hướng dẫn Trần Thị Nữ Nguyễn Thị Loan Ban đạo thực tập sư phạm nhiệm vụ đợt thực tập vừa qua Đó lí em viết thu hoạch Trường ĐH Thủ Dầu Một Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình Năm học 2016 - 2017 trường Đại học Thủ Dầu Một có lớp chuyên ngành Vật lý thực tập sư phạm, có 11 - 12 sinh viên/1 đoàn trường THCS Võ Trường Toản, Dĩ An,Đơng Hịa, Riêng đồn thực tập trường THCS Tân Bình gồm 11 sinh viên chia thành nhóm Nhóm em gồm thành viên: Trần Thị Thúy Phạm Văn Luật Nguyễn Thị Ngọc Tuyền Lê Thị Diễm Thi Nguyễn Thị Thanh Thảo Hoàng Thị Hồng Hướng dẫn đoàn thuc tập cô Nguyễn Phương Duy Anh, giáo viên hướng dẫn nhóm em Trần Thị Nữ Nguyễn Thị Loan - Gi viên hướng dẫn chun môn Vật Lý Giáo viên chủ nhiệm lớp 7/10 Về phía trường thực tập có: Hiệu trưởng: Thầy Trần Vĩnh Liêm Hiệu phó: Thây Nguyễn Văn Sơn Hiệu phó: Cô Trần Thị Thanh Trúc Tổng phụ trách Đội: Lê Văn Thiện Trường ĐH Thủ Dầu Một Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO TÌM HIỂU THỰC TIỄN GIÁO DỤC 1.1 Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn: + Ý thức: Bản thân em sinh viên năm thứ hai, chưa tìm hiểu nhiều thực tiễn dạy học, kinh nghiệm chưa có, khả diễn đạt thân trước học sinh yếu nhiều điều thiếu sót cơng tác giảng dạy cơng tác chủ nhiệm lớp Do đợt thực tập này, em ln cố gắng tìm hiểu tiếp thu kinh nghiệm giảng dạy giáo viên hướng dẫn để góp phần làm phong phú thêm khả giảng dạy mình, góp phần cho việc giảng dạy sau trường tốt + Tinh thần: Bước vào đợt thực tập này, thân em xác định rõ mục đích đợt thực tập nhằm củng cố thêm kiến thức, kỹ nghề nghiệp, học hỏi thêm kinh nghiệm quí báu thầy cô qua tiết dự giờ, tiết sinh hoạt chủ nhiệm Từ giúp cho thân xác định rõ nhiệm vụ dạy học người giáo viên trường Tiểu học.Đối với thân phải có tinh thần nhiệt tình, hăng hái, tích cực cơng tác chủ nhiệm,có mặt đầy đủ sáu tuần thực tập,… + Thái độ: Khi giao tiếp với với thầy cô học sinh cần phải đảm bảo tính sư phạm Bên cạnh đó, chúng em khơng qn khắt khe với thân mình: Ln thực theo qui định nhà trường thực tập, phải biết tôn trọng, lắng nghe, lĩnh hội ý kiến, kinh nghiệm giáo viên hướng dẫn ý kiến giáo viên khác để làm học kinh nghiệm cho thân sau trường giảng dạy tốt 1.2 Viết báo cáo thu hoạch Quá trình chuẩn bị đầu tư viết báo cáo: Sự chuẩn bị chu đáo, đầu tư thời gian công sức mang lại kết tốt cho công việc không riêng cho công việc cụ thể Do đó, để có báo cáo thu hoạch q trình khâu chuẩn bị có tầm quan trọng đặc biệt Cơng đoạn địi hỏi cơng việc cụ thể sau: Thu thập thơng tin đặc điểm tình hình trường địa phương qua báo cáo trường thực tập Tìm hiểu thực tế giáo dục trường, địa phương Tìm hiểu ảnh hưởng mơi trường xã hội xung quanh công cộng học sinh Chuẩn bị sổ sách, ghi chép thu thập thông tin trình thực nhiệm vụ đợt thực tập Trường ĐH Thủ Dầu Một 10 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình 4.5 Thời khóa biểu lớp: Tiết Thứ Tập đọc Toán Đạo đức Mĩ thuật Thứ Thứ Thứ Chính Tập Chính tả đọc Tốn LTVC viết Kể chuyện TLV tả Toán Tập Thứ Tập đọc Tốn Tốn Thủ Thể cơng dục Ơn luyện Anh văn Rèn luyện Ôn luyện NGHỈ TRƯA Ôn luyện Rèn luyện Rèn chữ Trường ĐH Thủ Dầu Một Âm Anh nhạc văn Ôn luyện Ôn luyện Anh văn Rèn luyện 37 TN XH Rèn luyện SHCN Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình 4.6 Các biện pháp thực hiện:  Đối với GV: - Nâng cao chất lượng sinh hoạt chủ nhiệm cuối tuần, có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu lớp - Thường xuyên trao đổi, liên hệ với gia đình học sinh - Bảo đảm ngày, cơng thật tốt, có trách nhiệm cao với cơng việc - Ln tìm phương pháp hình thức học tập tích cực dể giúp HS phát triển - Thường xuyên kết hợp với tổ chức để giáo dục HS tốt - Quan tâm, ý đến HS suốt thời gian lớp - Tận dụng thời gian HS tiếp thu  Đối với HS: - Thi đua rèn luyện đạo đức, học tập, sống trung thực hòa đồng - Biết tôn trọng người, tôn trọng thân - Có nề nếp tốt sinh hoạt Nhiệm vụ giáo sinh thực tập: - Gặp gỡ giáo viên chủ nhiệm lớp chủ nhiệm - Tìm hiểu đặc điểm, tình hình lớp chủ nhiệm (nề nếp học tập, sinh hoạt, hoc tập, học lực, đạo đức, tác phong…) - Tham khảo sổ chủ nhiệm giáo viên để hiểu rõ thực trạng lớp chủ nhiệm - Tổ chức giao lưu, sinh hoạt trò chơi với lớp tiết sinh hoạt tập thể - Luôn quan tâm, ý đến thay đổi tâm sinh lý em suốt trình kiến tập Quan tâm giúp đỡ học sinh gặp khó khăn - Tìm hiểu, quan sát học tập phương pháp chủ nhiệm lớp, cách thức tổ chức, quản lý lớp giáo viên chủ nhiệm để rút học kinh nghiệm bổ sinh sau Trường ĐH Thủ Dầu Một 38 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình - Đảm bảo mục tiêu chung mục tiêu cụ thể xuyên suốt q trình kiến tập cơng tác chủ nhiệm lớp - Mỗi lớp thực tập có nhóm sinh viên thực tập nhóm chia làm nhón nhỏ thực công tác chủ nhiệm Kết thực tập chủ nhiệm lớp - Qua thời gian chủ nhiệm lớp 7/10, em học hỏi nhiều điều hành trang quý báu phục vụ cho ngành nghề tương lai Em nhận rằng, người giáo viên khơng có cơng tác giảng dạy mà cơng tác chủ nhiệm có vị trí quan trọng khơng - Học sinh chăm ngoan, mạnh dạn giao tiếp - Tìm hiểu tình hình học tập học sinh - Tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý học sinh - Được tham gia vui chơi học hỏi nhiều điều thông qua buổi dự buổi sinh hoạt lớp - Người giáo viên cần có lịng u nghề, u trẻ Sống giản dị, bao dung, vui tươi Có tác phong mẫu mực - Nắm bắt tình hình lớp học để đưa kế hoạch hoạt động cho phù hợp, giúp lớp ngày tiến Những học kinh nghiệm công tác giáo dục học sinh, với học sinh cá biệt Trong thời gian tuần thực tập trường THCS Tân Bình chủ nhiệm lớp 7/10, em cảm thấy học nhiều từ thầy chủ nhiệm lớp, giúp em tự tin trở thành giáo viên tương lai Học sinh tiểu học mầm xanh đầu tiên, cần phải giáo dục hệ tốt đạt mục đích giáo dục Do yêu cầu người giáo viên tiểu học cao Phải người tồn vẹn nhân cách, có lực dạy học tốt, phải có lương tâm nghề nghiệp nhiều kinh nghiệm Giáo viên phải tạo niềm tin cho học sinh, phải gần gũi với học sinh biết cách động viên kích thích lịng say mê, sáng tạo học sinh Biết lắng nghe ý kiến học sinh, đồng nghiệp để rút kinh nghiệm cho thân, nâng cao chất lượng công tác giảng dạy cố để đem lại cho em kiến thức vững nhất.Để hồn thành tốt cơng tác giáo dục, trước mắt người giáo viên phải có đầy đủ lực, phẩm chất đạo đức, có trình độ chun mơn cao  THỰC HIỆN VIỆC VIẾT BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN THEO TINH THẦN NGHIÊN CỨU: Trường ĐH Thủ Dầu Một 39 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình Nội dung báo cáo thể đầy đủ mặt hoạt động thực tập: Trong trình thực tập sư phạm em tìm hiểu: Tìm hiểu tình hình giáo dục trường THCS Tân Bình qua báo cáo thầy hiệu trưởng Tìm hiểu đặc điểm tình hình phường Tân Bình – nơi trường đóng Tìm hiểu ảnh hưởng mơi trường xã hội xung quanh học sinh Kiến tập dạy học kiến tập chủ nhiệm lớp 2.Sự vận dụng phương pháp nghiên cứu để thu thập số liệu viết báo cáo thu hoạch: - Để viết báo cáo thu hoạch, thân em tìm hiểu hoạt động nhà trường thông qua buổi báo cáo, giao tiếp với giáo viên học sinh - Trong q trình giảng dạy chủ nhiệm ln ý thu thập kinh nghiệm qua tiết đứng lớp, dự rút kinh nghiệm giáo viên hướng dẫn Sau thu thập kinh nghiệm đó, thân em có chọn lọc, lựa chọn phương pháp phù hợp với học sinh có biện pháp xử lý phù hợp Những kết luận sư phạm rút qua hoạt động: - Trình độ học sinh không đồng - Phương pháp giảng dạy đổi góp phần nâng cao chất lượng học sinh, tăng cường tính chủ động, tích cực học sinh tiếp thu học - Các biện pháp tích cực việc nâng cao chất lượng học sinh nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, khơng vi phạm đạo đức nhà giáo nhà trường thực đầy đủ PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU 1.MỘT SỐ THU HOẠCH LỚN QUA ĐỢT KTSP NĂM THỨ (NHỮNG MẶT MẠNH VÀ MẶT YẾU) Trường ĐH Thủ Dầu Một 40 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình Mặt mạnh: Bản thân em nhận thức cần phải cố gắng đợt thực tập lần Em thực ý thức Biểu việc ln nhiệt tình cơng việc tập thể nhóm Em hiểu vai trị mình, thành viên nhóm phải biết lắng nghe ý kiến bạn nhóm để rút kinh nghiệm cho thân cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Trong công tác thực giảng, cung cấp cho học sinh trọng tâm kiến thức, đảm bảo thời gian tiết học… Trong công tác chủ nhiệm: quan tâm, thương yêu học sinh, có kế hoạch giúp em tiến Qua đó, phát huy tinh thần xung phong, quan tâm, giúp đỡ bạn Đợt kiến tập giúp em có hội tiếp xúc, tìm hiểu, uốn nắn hành vi sai lệch giao tiếp cho số học sinh lớp Ngoài điều thân em học hỏi nhiều kinh nghiệm quý báu từ thầy cô, bạn bè Em tận dụng vốn kinh nghiệm để trường giảng dạy tốt Mặt yếu: Ở trường đại học chúng em sâu vào thực tế giảng dạy, việc học lí thuyết khơng có hội để thực hành nhiều Em chưa tận dụng triệt để thời gian có để trị chuyện, tổ chức trò chơi cho em Em tự nhận thấy cịn non yếu, phải ln học tập thật nhiều thầy cô TỰ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI TTSP (DỰA VÀO TIÊU CHUẨN ĐỂ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI ĐÚNG THỰC TẾ)  Đánh giá ý thức tổ chức kỉ luật: - Bản thân chấp hành nội quy, quy chế thực tập sư phạm, ý thức hành vi thái độ chấp hành theo quy chế 36, tự giác thực nội quy thực tập đảm bảo nội quy chất lượng công tác quyền lợi chung đoàn trường kiến tập - Thực nội quy thực tập, nghiêm chỉnh chấp hành thời khóa biểu cuả đồn thực tập phân công giáo viên hướng dẫn - Tuân thủ theo điều hành, quản lí ban đạo cấp, giáo viên hướng dẫn trường thực tập sư phạm, ln hồn thành kế hoạch giao  Về việc thực nhiệm vụ: Nhận thức nhiệm vụ giao: Khi có lịng tin vào khả người giao việc cho họ Ở thế, em nghĩ thầy, cô tin tưởng em có khả nên giao cơng việc cho em Từ ý thức em ln nỗ lực phấn đấu, nhờ hướng dẫn nhiệt tình thầy cơ,nhất nhờ hướng dẫn tận tình Nguyễn Thị Loan Trần Thị Nữ em hồn thành tốt nhiệm vụ giao Tính gương mẫu trước học sinh: Trường ĐH Thủ Dầu Một 41 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình Ngơn ngữ giao tiếp trang nghiêm, xưng hô cương vị, kịp thời sửa chữa, uốn nắn học sinh làm điều sai trái Trang phục chỉnh tề, giản dị phù hợp với mơi trường sư phạm có tác dụng giáo dục Tôn trọng người học, không xúc phạm, dọa nạt học sinh… Đánh giá chung mối quan hệ với thành viên đoàn với cán giáo viên Luôn quan tâm đến bạn nhóm, thực tốt quan hệ bạn bè đồn thực tập, giúp chuẩn bị đồ dùng dạy học, chuẩn bị bảng phụ bạn lên tiết dạy, đóng góp ý kiến giảng dạy hoạt động khác Đối với giáo viên, cán công nhân viên trường: kính trọng, lễ phép 2.4 Chuyển biến nhận thức lực thân:  Trước thực tập: Là sinh viên trường Sư phạm, giai đoạn chuẩn bị “đi học nghề” nên chưa có kinh nghiệm giảng dạy giáo dục học sinh Chưa tiếp xúc với thực tiễn giáo dục, chưa tiếp xúc nhiều với em học sinh nên việc công tác giảng dạy, chủ nhiệm em lạ lẫm mẻ nên chưa nhận thấy hết trách nhiệm người giáo viên Em nghĩ công việc nhẹ nhàng  Sau thực tập: Ba tuần thực tập trơi qua, em nhận nghĩ trước chưa đúng, em thấy vất vả thầy Một giáo viên nói chung giáo viên tiểu học nói riêng cần có lịng u nghề, u trẻ, ln trau dồi kiến thức, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, khơng nản lịng trước khó khăn,…để đáp ứng yêu cầu xã hội có làm tốt sứ mệnh trồng người.Từ đó, em thấy vơ cảm phục thầy cô nghiệp trồng người, quý trọng yêu nghề Tuy thời gian thực tập không nhiều từ cho chúng em nhiều kinh nghiệm, từ cách đứng lớp, cách giảng dạy, việc tổ chức, kết hợp phương pháp, hình thức dạy học cho hấp dẫn, thu hút học sinh, làm cho lớp học sinh động, tùy vào khả học sinh mà có cách dạy, giao việc phù hợp Em học cách xử lí tình xảy dù khơng cứng cõi thầy cô Cũng qua đợt thực tập em cảm thấy thân nhiều hạn chế, sai sót cần khắc phục, bên cạnh em cảm thấy yêu nghề mến trẻ hơn, quý trọng yêu mến nghề nghiệp giáo dục Em xem học khơng ngừng phấn đấu khắc phục để ngày hoàn thiện Trường ĐH Thủ Dầu Một 42 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình Nhận thức điều khơng q khó khăn để thực được, thực tốt việc nêu dễ, hai làm mà địi hỏi giáo viên phải ý thức nỗ lực thực suốt trình giảng dạy Vì vậy, em phải thường xuyên rèn luyện, ứng dụng kiến thức học, kĩ giáo dục dạy học, hình thành kĩ sư phạm, tham khảo, học thêm từ thầy cơ, bạn bè, học qua sách báo…., tìm kết hợp phương pháp dạy học để truyền đạt kiến thức cho học sinh cách chuẩn xác, giúp học sinh dễ tiếp thu, làm cho em học mà tham gia trò chơi, làm cho em không bị áp lực học hành… Trong thời gian thực tập, em học hỏi số kinh nghiệm quý giá từ thầy cô việc lên lớp, việc tổ chức, kết hợp phương pháp, hình thức dạy học cho hấp dẫn, thu hút học sinh, làm cho lớp học sinh động, tùy vào khả học sinh mà có cách dạy, giao việc phù hợp Em học cách xử lí tình sư phạm kịp thời hợp lí 2.5 Bài học kinh nghiệm cho thân: - Qua đợt thực tập Sư phạm tuần năm học 2016 - 2017, em tích lũy nhiều kinh nghiệm từ thầy trường Tiểu học Trần Phú với kiến thức em học tập từ trường Đại học Thủ Dầu Một hành trang quý báu cho em hoạt động nghề nghiệp tương lai - Hiểu biết nhiều tâm sinh lí, tình cảm, thái độ học tập học sinh Trung Học Cơ Sở, điều giúp cho em nhiều tiếp xúc với em Trong giao tiếp với học sinh cần phải khéo léo ứng xử đồng thời phải khéo léo xử lí tình sư phạm xảy - Trong giao tiếp với bạn sinh viên đồn nhóm thực tập phải cởi mở, hịa nhã tiếp thu ý kiến đóng góp bạn - Nhận thiếu sót thân lĩnh vực chun mơn, từ có hướng khắc phục phấn đấu hoàn thiện - Hiểu biết thực tế cấu tổ chức, quy mô hoạt động trường Trung học - Tác phong sư phạm mẫu mực, lới nói to, rõ ràng, dễ nghe - Thái độ nghiêm túc dạy học - Qua đợt thực tập này, em tâm để theo đuổi mơ ước niềm vui em nhìn thấy nụ cười mơi em học sinh Điều thơi thúc em tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập mình, phấn đấu trở thành giáo viên thực nguyện đem sức trẻ tài nhỏ bé đóng góp xây dựng cho đất nước * Đối với công việc hoạt động nghề nghiệp tương lai: Trường ĐH Thủ Dầu Một 43 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình - Qua đợt thực tập này, em ý thức nghề nghiệp mình, em thấy thân cần phải cố gắng nhiều học tập, nghiên cứu việc học hỏi kinh nghiệm từ thầy cô bạn bè - Phải thường xuyên nâng cao kiến thức chuyên môn để đáp ứng nhu cầu giáo dục giai đoạn - Phải chuẩn bị kĩ trước đến lớp, chuẩn bị đồ dùng dạy học đầy đủ tự tin đứng lớp - Phải khéo léo xử lí tình sư phạm * Đối với nhà trường: - Thực tốt nội quy, quy chế trường - Tích cực tham gia hoạt động, phong trào nhà trường đoàn trường tổ chức - Nỗ lực rèn luyện phấn đấu học tập lao động * Đối với người: - Ln tiếp thu ý kiến đóng góp người - Điều chỉnh sửa đổi khiếm khuyết thân - Ln có mối quan hệ tốt với người xung quanh - Bản thân em nghĩ cần phải cố gắng rèn luyện nghiệp vụ để trở thành giáo viên gương mẫu Sau trở thành người giáo viên, em cần phải hồn thành nhiệm vụ giao, có mối quan hệ tốt với đồng nghiệp, yêu thương quan tâm đến tất học sinh Trường ĐH Thủ Dầu Một 44 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình Nhìn chung, đợt thực tập giúp cho giáo sinh chúng em ý thức rõ vị trí, vai trị trường tiểu học, công tác giảng dạy giáo dục học sinh Đây hội để em tiếp xúc, tìm hiểu thực tiễn giáo dục, tiếp xúc với em học sinh, tận mắt chứng kiến điều mà trước chưa biết nghe, đọc qua; hội để em học hỏi kinh nghiệm từ thầy cô, bạn bè để tích lũy kinh nghiệm cho thân; dịp để em thực hành công tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm, thể lực mình; khoảng thời gian gợi nhớ tuổi thơ ước mơ cao đẹp thời ấy, củng cố niềm tin, lòng tự hào, lòng yêu nghề, thể lòng thương yêu học sinh, nung nấu ước mơ cống hiến cho nghiệp giáo dục Đó động lực thúc đẩy em khơng ngừng rèn luyện, phấn đấu để hồn thiện thân Chuyến thực tế cầu nối kết chúng em - người học nghề với nghệ nhân, bậc tiền bối, nối chúng em với em học sinh thân yêu - chồi non tương lai đất nước, nối Trường Đại học Thủ Dầu Một với trường Tiểu học Trần Phú Đồng thời sinh viên thực tập tạo hội để trường Đại học Thủ Dầu Một có điều chỉnh cần thiết trình giáo dục đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục Đợt thực tâp sư phạm này, giúp em hiểu trường THCS Tân Bình phường Tân Bình Em tin phường tạo nhiều điều kiện cho trường THCS Tân Bình phát triển cơng tác giáo dục Ơng bà dạy: “Học đơi với hành”, “Trăm hay khơng tay quen” Chính lẽ mà đợt thực tập sư phạm trở nên cần thiết bổ ích cho học nghề nói chung cho giáo viên tương lai chúng em nói riêng PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU SAU ĐỢT THỰC TẬP NĂM THỨ Bản thân em nhận thấy cịn phải cố gắng nhiều để sau làm tốt cơng việc Do đó, em đề mục tiêu, phương hướng phấn đấu cho nghiêm túc thực việc Có xứng đáng với tin tưởng bậc phụ huynh, em học sinh,…Và hết để cảm thấy không hổ thẹn với Dù lịng cịn tiếc nuối phải xa rời ngơi trường kiến tập - nơi có thầy nhiệt tình, em học sinh thân thương để với mái trường Sư phạm chúng em chuyên chăm học hành, lĩnh hội tri thức cần thiết cho công việc sau Chuẩn bị thật tốt cho kì thi học kỳ tới để đạt kết thật cao Thường xuyên trau dồi, cập nhật thơng tin, kiến thức mới; khơng ngừng tìm tịi phương pháp dạy học mới, khả ứng dụng cao; rèn luyện giọng đọc chuẩn, trau dồi đạo đức nghề nghiệp,… để sau trường đáp ứng yêu cầu xã hội Trang bị cho kiến thức lí luận vững để thực hành đạt kết tốt Người giáo viên cần có niềm tin, lý tưởng vững vàng, tốt đẹp tinh thần kiên định để sau làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho học sinh Trường ĐH Thủ Dầu Một 45 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình Chuẩn bị tâm thật tốt sau trường tiến hành công tác giảng dạy chúng em ngỡ ngàng năm phải chuẩn bị thật chu kết dạy thật tốt Thường xuyên đọc xem lại học, kinh nghiệm quý giá thu hoạch đợt thực tập sư phạm để rút kinh nghiệm cho thân làm tốt công tác giảng dạy công tác chủ nhiệm sau trường Trường ĐH Thủ Dầu Một 46 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình LỜI CẢM ƠN Trong đợt thực tập cho em gởi đến thầy lịng biết ơn sâu sắc tận tình giúp đỡ em, truyền đạt cho em kinh nghiệm mới, học học hôm chúng em đúc kết suốt đời “trồng người” hành trang giúp em vững bước tương lai nghiệp “trồng người”, nghề cao quý xã hội, ông cha ta nói: “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư Một chữ thầy nửa chữ thầy” Câu nói khắc ghi sâu trí em khơng biết từ lúc nào, nhắc nhở em phải biết ơn, tôn trọng người dẫn dắt bảo cho Từ phân cơng thực tập Trường THCS Tân Bình, em bâng khuâng, lo lắng khơng biết trường thực tập nào? Các thầy sao? Học sinh có ngoan giúp đỡ khơng? nhiều câu hỏi khác đặt đầu em Thế sáu tuần thực tập trôi qua trả lời cho câu hỏi em, chúng em hoàn thành đợt thực tập với kết xứng đáng với lực cố gắng Có kết ngày hơm nay, em quên công lao thầy cô nâng bước chân em đến với nghề em yêu thích, nắm vững cách làm người thầy (cô) Điều đầu tiên, em xin gửi lời cám ơn chân thành đến quý thầy cô trường Đại học Thủ Dầu Một tạo điều kiện cho em bạn thực tập sư phạm để mở rộng thêm kiến thức, thu thập kinh nghiệm nghề nghiệp Đặc biệt cho em gửi lời tri ân chân thành đến cô Nguyễn Phương Duy Anh - Trưởng đoàn thực tập sư phạm Qua đây, em xin phép bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy Trường THCS Tân Bình, giáo viên hướng dẫn Nguyễn Thị Loan Trần Thị Nữ tận tình hướng dẫn, bảo chúng em, cho chúng em học bổ ích, kinh nghiệm quý báu để chúng em hoàn thành tốt đợt thực tập Trường ĐH Thủ Dầu Một 47 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình LỜI KẾT Qua đợt thực tập này,em thấy rõ vai trò, vị trí thực hành “Trăm hay khơng tay quen” Thông qua việc thực hoạt động nội dung thực tập sư phạm, giáo sinh bước có kĩ nghề nghiệp cần thiết góp phần phát triển lực sư phạm người giáo viên Đây hội cho em bạn khác học hỏi, tích lũy kinh nghiệm, thể lực tiến lên phía trước ơng cha ta nói “Có bột gột nên hồ” Thật qua chuyến này, tình cảm nghề nghiệp, niềm tin, ý thức muốn cống hiến cho nghề giáo dâng cao em Từ thúc đẩy em học tập rèn luyện tốt Thực tập sư phạm không mang lại kết cho riêng cá nhân giáo sinh mà đem lại tinh thần nhân văn nặng tình, nặng nghĩa bậc tiền bối hướng dẫn hệ sau tạo mối quan hệ gắn bó sở kiến tập trường Sư phạm Qua khoảng thời gian tuần thực tập trường THCS Tân Bình Đối với em trơi qua thật nhanh ngắn ngủi Nhưng đầy ắp niềm vui tiếng cười Trong thời gian qua thực tập trường em học hỏi nhiều học quý giá, tiếp xúc với “người lái đò kinh nghiệm”, sống môi trường sư phạm thân thiện giao lưu học hỏi nhiều điều qua buổi sinh hoạt Chi đội, ngày kỉ niệm đất nước nhà trường Đoàn trường tổ chức Những ngày trường em bạn giáo sinh khác nhiều bỡ ngỡ non nớt nghiệp vụ sư phạm Nhờ tận tình Giáo viên hướng dẫn giúp đỡ quan tâm từ Ban giám hiệu em thực can đảm tự tin nhiều đứng bục giảng, học hỏi nhiều điều từ cách ăn nói, lại phong cách ăn mặc sư phạm từ thầy cô trường Chắc có lẽ khoảng thời gian quý giá, vui vẻ em điểm tựa tinh thần vững em sau từ học hỏi, giao lưu, đợt kiến tập giúp em cảm thấy yêu nghề tràn đầy hy vọng cho tương lai Chúng em nhận từ thầy cô - người đồng nghiệp đáng quý hành trang quý giá để vào đời Có thể nói đồng nghiệp trường THCS Tân Bình người thầy, người cô, người anh, người chị dìu dắt chúng em bước cách vững vàng đường sư phạm Thay mặt tất sinh viên, em xin gửi lời tri ân đến tất q thầy cơ, cảm ơn tình cảm mà thầy cô dành cho chúng em Em xin ghi nhớ công ơn thầy cô xin hứa đem lại học hỏi đợt kiến tập làm hành trang cho đường nghiệp mai sau Cuối lời em xin chúc quý thầy cô hạnh phúc, thành đạt thật nhiều sức khỏe để công tác tốt, tiếp tục thực nhiệm vụ cao quý Xin chân thành cảm ơn q thầy nhiệt tình giúp đỡ chúng em suốt thời gian qua Trường ĐH Thủ Dầu Một 48 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA NHÓM SINH VIÊN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Nhận Xét Của Giáo Sinh Thực Tập ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Giáo sinh Nhận Xét Của Giáo Viên Hướng Dẫn Giáo viên hướng dẫn ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Nhận Xét Của BGH Trường Tiểu Học Trần Phú ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Trường ĐH Thủ Dầu Một 49 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình Ban giám hiệu ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Nhận Xét Của Trường Đại Học Thủ Dầu Một ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Trường ĐH Thủ Dầu Một 50 Giáo sinh: Phạm Văn Luật Trường THCS Tân Bình MỤC LỤC PHẦN I: Sơ Yếu Lí Lịch Sơ yếu lí lịch Các nhiệm vụ giao - Lý viết báo cáo - Nhiệm vụ phạm vi viết báo cáo PHẦN II: Tự Đánh Giá Kết Quả Thực Hiện Các Nhiệm Vụ Được Giao Tìm hiểu thực tiễn giáo dục Thực tập dạy học Thực tập chủ nhiệm Thực viết báo cáo thu hoạch PHẦN III: Đánh Giá Chung Và Phương Hướng Phấn Đấu Một số thu hoạch lớn qua đợt TTSP năm thứ ba Tự đánh giá, xếp loại TTSP Phương hướng phấn đấu sau đợt TTSP năm thứ ba - Lời cám ơn - Lời kết PHẦN IV: Nhận Xét Của Nhóm Sinh Viên Và GVHD Sinh viên Giáo viên hướng dẫn Ban Giám Hiệu Trường Tiểu Học Trần Phú Trường Đại Học Thủ Dầu Một Mục lục Trường ĐH Thủ Dầu Một 51 Giáo sinh: Phạm Văn Luật