BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ HAI

Em xin chân thành cảm ơn:  Hiệu trưởng: Thầy Nguyễn Văn Hiệp  Hiệu phó: Cô Nguyễn Thị Ngọc Hà, Thầy Nguyễn Văn Quyên  Giáo viên hướng dẫn giảng dạy: Cô Ung Thị Bích Thuận  Giáo viên

UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Độc lập-Tự do-Hạnh Phúc

 Ngày, tháng, năm sinh: 3-10-1996

 Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Toán

 Lớp: C14TO02 Khoa: Khoa học Tự Nhiên Ngành: Sư phạm Toán

 Thực tập dạy học lớp: 9A2

 Thực tập chủ nhiệm lớp: 6A3

 Tại trường THCS Chánh Phú Hòa

2 Các nhiệm vụ được giao:

Thời gian Nội dung công việc Thực hiện

Từ ngày 15/2/2016

đến ngày 19/2/2016

*Sáng ngày 15/2/20167h00: dự lễ chào cờ đầutuần

7h45: nghe báo cáo tổngquát tình hình nhàtrường và địa phương,nghe báo cáo công tácđội và công tác chủnhiệm

- Hiệu trưởng

-Hiệu phó

-Tổng phụ trách đội

*Từ ngày 15/2/2016 đếnngày 19/2/2016:

- Sinh viên làm quen vớilớp chủ nhiệm

- Dự giờ giảng mẫu của

-Sinh viên thực tập

-Giáo viên hướng dẫn

các giáo viên phụ tráchthực tập.

- Soạn giáo án thi giảng

Từ ngày 22/2/2016

dến ngày 26/2/2016

*Sáng ngày 22/2/2016: Sinh viên tiếp tục dự giờgiảng của các giáo viênphụ trách thực tập

Sáng ngày 23 đến ngày26/2/2016: Sinh viênthực tập thi giảng

-Tổng kết thực tập sưphạm

-Sinh viên thực tập

-Ban chỉ đạo thực tậptrường + GV hướngdẫn + SVTT

-Trưởng đoàn thực tập

sư phạm + Ban chỉ đạothực tập trường + GVhướng dẫn + -Sinh viênthực tập

LỜI CẢM ƠN

Thế là ba tuần thực tập đã trôi qua chúng em cũng đã hoàn thành đợt thực tập với kết quả xứng đáng với năng lực và sự cố gắng của mình Để có được kết quả như ngày hôm nay, em không thể nào quên công lao của các thầy cô đã nâng bước chân em đến với nghề em yêu thích

Trước hết , em xin gửi lời cám ơn chân thành đến quý thầy cô trường ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT đã tạo điều kiện cho em cùng các bạn đi thực tập sư phạm

để có thể mở rộng thêm kiến thức, thu thập kinh nghiệm nghề nghiệp, đặc biệt là

cô trưởng đoàn thực tập sư phạm

Ông cha ta có câu “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư” Tuy Các thầy cô trường THCS Chánh Phú Hòa, giáo viên hướng dẫn nhóm em là Cô Ung Thị Bích Thuận và Cô Phạm Thị Thanh Hương chỉ hướng dẫn, giúp đỡ chúng em trong thời gian ngắn nhưng những lời chỉ dạy quý báu đó lại là những kiến thức vững chắc, hỗ trợ đắc lực cho chúng em trong sự nghiệp trồng người của mình sau này

Em xin chân thành cảm ơn:

 Hiệu trưởng: Thầy Nguyễn Văn Hiệp

 Hiệu phó: Cô Nguyễn Thị Ngọc Hà, Thầy Nguyễn Văn Quyên

 Giáo viên hướng dẫn giảng dạy: Cô Ung Thị Bích Thuận

 Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Cô Phạm Thị Thanh Hương

Bên cạnh đó góp phần giúp em hoàn thành nhiệm vụ thực tập của mình không thể không kể đến những đóng góp của các em học sinh lớp 6A2, cùng với những tình cảm mà các em đã dành cho em là nguồn động lực thôi thúc em hoàn thành đợt thực tập của mình

Em xin giữ mãi kỉ niệm đẹp về trường THCS Chánh Phú Hòa, nơi em đã từng đến thực tập Em kính chúc quý thầy cô mạnh khoẻ, công tác tốt.Với những tình cảm

mà các em học sinh dành cho mình chúng em sẽ nhớ mãi và chúc các em học giỏi xứng đáng là con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ

Em xin chân thành cảm ơn!!!

LÍ DO VIẾT BÁO CÁO

Từ xa xưa ông cha ta đã dạy rằng: “Học đi đôi với hành” Ngoài việc cung cấpcho người học những kiến thức mới thì người dạy còn phải tạo điều kiện cho họđược luyện tập, thực hành thêm nhằm củng cố kiến thức, hình thành kĩ năng, kĩxảo cho người học

Như chúng ra đã biết trong các cấp học thì cấp THCS đóng vai trò là bướcchuyển hóa, học sinh đang dần phát triển hoàn thiện con người, là một bước đi chocác em học sinh tiến xa hơn trong những cấp học sau này Vì vậy là một giáo viêntrong tương lai nên em đã xác định giáo dục luôn có mục đích, đó là dạy và học, líluận luôn gắn liền với thực tế Các hoạt động của Thầy cô gắn chặt với quá trìnhgiáo dục toàn diện nhân cách học sinh, giúp cho việc hình thành những kiến thức,những quan điểm, niềm tin, lý tưởng vào cuộc sống, tạo cho học sinh có cảm giácthích thú, say mê học tập nhiều hơn, giúp các em hình thành động cơ học tập đúngđắn, tích cực và có mối quan hệ tốt hơn với cha mẹ, Thầy cô, bạn bè

Đây là cơ hội để các giáo sinh chúng em thể hiện nhứng gì đã tiếp thu đượctrong gần 2 năm học ở trường Đại học Thủ Dầu Một về mọi mặt Trong công cuộcgiáo dục thế hệ trẻ từ 11 đến 15 tuổi thì giáo dục là vô cùng quan trọng và có ýnghĩa quyết định đến hình thành nhân cách và tri thức trong chặng đường tương laicủa các em Không chỉ vậy, còn giúp trường đánh giá được chất lượng đào tạo củamình có hiệu quả như thế nào? và đáp ứng được yêu cầu thực tế ngoài trườngTHCS ra sao?

Trong lịch sử giáo dục của nhân loại, hoạt động giáo dục luôn phát triển theođịnh hướng phát triển chung của xã hội và giáo dục được xem là một “ Nhân tốthen chốt của sự phát triển” Giáo dục thế hệ trẻ là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàndân, toàn xã hội Trong đó, người trực tiếp gánh vác trách nhiệm này không ai khác

là đội ngũ giáo viên, là những người kĩ sư tâm hồn luôn phấn đấu hết mình vì thế

hệ trẻ “ Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam cósánh vai cùng các cường quốc năm châu được hay không đó là do công học tập củacác cháu” Hẳn là ai trong chúng ta cũng đều biết và ghi nhớ lời dạy của chủ tịch

Hồ Chí Minh – vị Cha già kính yêu của đất nước về vai trò của thế hệ trẻ đối vớitương lai, vận mệnh quốc gia, dân tộc

Người ta thường bảo muốn biết đất nước đó như thế nào, phát triển không thìhãy nhìn vào nền giáo dục của đất nước đó nên một xã hội mạnh hay yếu, pháttriển hay trì trệ còn tùy thuộc vào thế hệ hôm nay Chính vì vậy mà bậc THCS làbậc học quan trọng nhất vì nó là nền tảng cho các bậc học tiếp theo không chỉ vềmặt kiến thức, kĩ năng, thái độ mà cả về việc hình thành, phát triển, hoàn thiện dầnnhân cách cho các em - những chủ nhân tương lai của đất nước.

Với tính chất lâu dài, phức tạp, công tác giáo dục thế hệ trẻ đòi hỏi sự kết hợpmật thiết giữa gia đình nhà trường, xã hội, tự giáo dục Trong đó, giáo dục nhàtrường là hình thức giáo dục có tổ chức, có kế hoạch, mục tiêu rõ ràng, cụ thểmang lại hiệu quả cao Trong công cuộc ấy, những người ươm mầm đóng vai tròquan trọng Họ là những người mang trong tim dòng máu tận tâm với nghề nghiệp-

vì một Việt nam tươi sáng

Đối với sinh viên sư phạm ngoài việc học tập, rèn luyện về chuyên môn nghiệp

vụ của mình chúng em còn phải tham gia vào các hoạt động sinh hoạt chuyên môn,tích lũy kiến thức…Vì vậy, mà đợt thực tập sư phạm chính là thời gian quan trọng

và quý báu nhất để chúng em tiếp cận với các em học sinh ở độ tuổi THCS, cùnghòa mình, thâm nhập vào cuộc sống của các em, xâm nhập thực tế để hiểu tâm tưtình cảm của các em để biết được tâm sinh lí lứa tuổi, tính cách riêng của từng em,cách chăm sóc, giáo dục con của từng bậc phụ huynh; thực tập giảng dạy, thực tậpchủ nhiệm để được nhận xét, rút kinh nghiệm Tuy thời gian thực tập tại trườngTHCS Chánh Phú Hòa chỉ gói gọn trong ba tuần nhưng chúng em cũng đã hoànthành tốt nhiệm vụ Đằng sau những thành công ấy là sự nhiệt tình giúp đỡ củaBan giám hiệu nhà trường, quý Thầy cô cùng các em học sinh cua trường Chúng

em đã tìm được câu trả lời cho những câu hỏi của mình khi còn ở trường sư phạm

và học được rất nhiều điều từ phương pháp, hình thức tổ chức dạy học… cho đếncông tác chủ nhiệm lớp để sau này chúng em có thể làn tốt trọng trách thiêng liêngcủa mình là sứ mệnh trồng người

Qua đợt thực tập này em càng thấy yêu nghề hơn, càng tự hào khi mình chọnđúng nghề mình mơ ước từ lúc còn là học sinh Vì khi được tiếp xúc với các emhọc sinh, được tham gia sinh hoạt, cùng vui chơi với các em, em thấy tâm hồnmình như trẻ lại, làm sống lại ước mơ thời niên thiếu và hơn hết là thấy rõ vai tròcủa mình trong việc giáo dục nhân cách cho học sinh

Qua đó ghi nhận lại những kết quả đạt được cũng như những kinh nghiệm rút ra

từ công tác thực giảng và chủ nhiệm lớp Từ đó cảm thấy bản thân cần phải phấnđấu hơn nữa để từng bước hoàn thiện bản thân mình cả về chuyên môn và phẩmchất đạo đức của bản thân

Tạo điều kiện cho sinh viên sư phạm chủ động sáng tạo trong việc vận dụngkiến thức đã học và rèn luyện các kĩ năng giáo dục và dạy học trong thực tế nhàtrường, từ đó hình thành năng lực sư phạm

Đó chính là những lí do mà em viết bài báo cáo này

Đến với đợt thực tập năm 2 này, đoàn thực tập chúng em được nhà trường tạođiều kiện đến thực tập tại trường THCS Chánh Phú Hòa, giúp em nhận ra rằng:

Để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội ngoài việc nâng cao chất lượnggiảng dạy chuyên môn người giáo viên phải trao đổi về tư tưởng, đạo đức, chínhtrị, kịp thời nắm bắt kiến thức mới, luôn tìm tòi học hỏi những phương pháp mới Giáo viên phải hết lòng yêu thương học sinh, luôn giúp đỡ học sinh, không thiên

vị, phải gương mẫu về mọi mặt để học sinh noi theo

NHIỆM VỤ BÁO CÁO

1 Tìm hiểu thực tiễn giáo dục

- Ghi nhận lại kết quả của quá trình thâm nhập thực tế ở trường THCS ChánhPhú Hòa từ ngày 15/2/2016 đến ngày 04/3/2016

- Tìm hiểu đặc điểm của phường Chánh Phú Hòa, nơi trường đóng

- Lê kế hoạch dự giờ giảng mẫu, dự các buổi sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt chủnhiệm, chuẩn bị giáo án, thi giảng và lên kế hoạch cho bài báo cáo tổng kết

- Trò chuyện với giáo viên chủ nhiệm để nắm bắt rõ hơn về học lực và hạnhkiểm của học sinh

- Quan sát, trò chuyện nắm bắt đặc điểm tâm sinh lí của học sinh 6a2, cách giáodục, chăm sóc của gia đình

- Giảng dạy, làm công tác chủ nhiệm và tổ chức sinh hoạt cho học sinh vào tiếtsinh hoạt ngoài giờ lên lớp

2 Thực tập dạy học

- Dự giờ giảng mẫu của giáo viên hướng dẫn để học hỏi kinh nghiệm

- Tiến hành soạn giáo án, nộp cho giáo viên hướng dẫn để được góp ý, chỉnhsửa giáo án, thi giảng

- Dự giờ các bạn thi giảng, lắng nghe những nhận xét kinh nghiệm của giáoviên hướng dẫn làm bài học cho mình

PHẠM VI BÁO CÁO

Tuy đã có sự đầu tư và chuẩn bị chu đáo từ trước, nhưng bài báo cáo cũng cónhững hạn chế nhất định và phạm vi ngắn chỉ kéo dài trong ba tuần (từ ngày15/2/2016 đến ngày 04/3/2016) thực tập tại trường THCS Chánh Phú Hòa

Bài báo cáo cũng giới hạn trong việc tìm hiểu, cập nhật thông tin về trườngtrong những năm gần đây nhất

Một người đi học nghề, buổi đầu tiên cần có sự hướng dẫn tận tình để tạo một nềnmóng, cơ sở cho người đi học việc Cô Ung Thị Bích Thuận ( giáo viên hướng dẫn

bộ môn Toán ) và cô Phạm Thị Thanh Hương ( giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm lớp6a2 ) là người thực hiện tốt công tác này Nhờ những giờ giảng mẫu của Cô tuy ítnhưng đủ đê chúng em nắm được phương pháp, hình thức tổ chức dạy học chotừng đối tượng học sinh em đang thực tập Do kinh nghiệm giảng dạy và đứng lớpcòn hạn chế nên chúng em không thể không tránh khỏi những thiếu sót, bỡ ngỡ vàlúng túng khi chúng em tiếp xúc với môi trường thực tế này

Được sự hướng dẫn tận tình của cô Thuận và cô Hương, cùng sự phối hợp, góp

ý của các bạn cùng nhóm, em đã giảng dạy, tìm hiểu học sinh lớp thực tập giảngdạy môn Toán và lớp thực tập chủ nhiệm, tổ chức cho các em vui chơi, sinh hoạtngoài giờ lên lớp, hướng dẫn các em học bài các tuần 26,27,28 và cùng các thànhviên trong nhóm đã thực hiện tốt công tác giảng dạy theo lịch thực tập

Riêng bản thân em đã cố gắng hoàn thành nhiệm vụ được giao trong đợt thựctập này

PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁ NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO:

b) Tinh thần:

Trong thời gian thực tập sư phạm ở trường THCS Chánh Phú Hòa nhờ có sựquan tâm nhiệt tình của Ban giám hiệu nhà trường và đặc biệt là sự hướng dẫnnhiệt tình của giáo viên chủ nhiệm Cô Phạm Thị Thanh Hương, đã tạo điều kiệnthuận lợi cho em hoàn thành tốt nhiệm vụ thực tập sư phạm của mình Bước vàođợt thực tập sư phạm này, bắt đầu từ ngày 15/2/2016 đến ngày 04/3/2016, bản thân

em xác định rõ mục đích của đợt thực tập sư phạm là củng cố kiến thức, kỹ năngnghề nghiệp, học hỏi thêm những kinh nghiệm quý báu của các Thầy cô qua nhữngtiết dự giờ, sinh hoạt chủ nhiệm, soạn giáo án Từ đó giúp cho bản thân xác địnhnhiệm vụ dạy học của người giáo viên Đối với bản thân phải có tinh thần tráchnhiệm, nhiệt tình, hăng hái, tích cực, trong công tác chủ nhiệm, có mặt đầy đủtrong ba tuần thực tập sư phạm, ghi chép lại những gì mình đã học tập ở các Thầy

cô sau mỗi tiết dự giảng…

c) Thái độ:

Khi giao tiếp với Thầy cô cũng như học sinh, chúng em cần phải đảm bảo tính

sư phạm Bên cạnh đó, chúng em không quên khắt khe với bản thân mình: luônthực hiện đúng quy định cảu trường THCS Chánh Phú Hòa và yêu cầu của giáoviên hướng dẫn, những quy định của nhà trường đại học đối với sinh viên khi đithực tập; phải biết tôn trọng, lắng nghe, lĩnh hội kiến thức, kinh nghiệm của giáoviên hướng dẫn cũng như ý kiến của các giáo viên khác để làm bài học kinhnghiệm cho bản thân sau khi ra trường giảng dạy được tốt hơn, bao gồm:

- Nghe báo cáo và ghi nhận lại kết quả về đặc điểm, tình hình trường THCSChánh Phú Hòa vào ngày 15/2/2016.

- Trò chuyện với giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm Cô Phạm Thị Thanh Hương

để nắm bắt rõ hơn về học lực, hạnh kiểm của học sinh, đặc điểm tình hình lớp

- Trò chuyện với giáo viên hướng dẫn giảng dạy môn Toán Cô Ung Thị BíchThuận để tìm hiểu và nắm bắt được tình hình học tập của các lớp thực tập giảngdạy

- Quan sát, trò chuyện nắm bắt đặc điểm tâm sinh lí của học sinh 6a2, cách giáodục, chăm sóc của gia đình Tiếp xúc với cán bộ nhân viên nhà trường để hiểu rõhơn về việc chăm sóc, giáo dục trẻ em

2 Những kết quả cụ thể

Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường và phường Phú Hòa, thành phố Thủ DầuMột, tỉnh Bình Dương

a) Đặc điểm tình hình địa phương

- Chánh Phú Hòa là một trong những phường thuộc khu vực phía đông nam củathị xã Bến Cát, cách trung tâm thị xã 8km, cách khu trung tâm thành phố mới BìnhDương 9km

- Toàn phường có 9 khu phố

Tổng diện tích là 4.633,42 ha

- Dân số là 15.066 người ( thường trú 8.844, tạm trú 6.222 người ) trong đó tổng sốlao động đang làm việc trong các ngành kinh tế hiện nay là 4.672 người, chiếm 53,27% dân số

- Cơ cấu kinh tế: công nghiệp: 25%, dịch vụ: 20%, nông nghiệp: 55%, quốc phòng

an ninh giữ vững ổn định, đời sống vật chất tinh thần của nhân dân từng bước đượcnâng lên Tuy nhiên cuộc sống của người dân phần lớn là dựa vào cây cao su, trongthời gian gần đây cao su mất giá, nên đời sống gặp không ít khó khăn

Đặc điểm của nhà trường:

Trường THCS Chánh Phú Hòa nằm trên địa phận phường Chánh Phú Hòa, thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương (năm 1994 xã Chánh Phú Hòa được Nhà nước cộng nhận là xã Anh hùng trong kháng chiến) Trường năm trên lộ ĐT 741 cách

TP TDM khoảng 20 km về hướng Bắc và cách phường Mỹ Phước thị xã Bến Cát

8 km về hướng Đông

Trường được thành lập năm 1972 và đến năm 1999 trường được xây dựng 1 trệt, 1 lầu (10 phòng học) nằm sau trụ sở UBND phường Chánh Phú Hòa với tổng diện tích 9.307 m2

Với khẩu hiệu “Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm” phong trào thi đua hai tốt của trường ngày thêm chuyển biến Việc thực hiện giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống cách mạng cho học sinh được tăng cường Đến nay chất lượng giáo dục ở nhà trường ngày càng tiến bộ

Trong công tác giáo dục đã có sự kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường và xã hội, đồng thời đẩy mạnh cuộc vận động xã hội hóa giáo dục để thúc đẩy dự nghiệp giáo dục phát triển Trường được ngân sách tỉnh Bình Dương cấp kinh phí xây dựng vào cuối năm 2010 và đưa vào sử dụng năm 2010-2011 nên trường được trang bị đầy đủ về cơ sở vật chất của một trường đạt chuẩn quốc gia

Vào năm 2011 trường được công nhận là trường chuẩn quốc gia chu kì I giai đoạn 2011-2015 Năm 2015 trường được Sở giáo dục công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3

Để nâng cao chất lượng giáo dục, nhà trường thường xuyên triển khai các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém và không ngừng đổi mới phương pháp giảng dạy cho phù hợp và sát với đối tượng học sinh

Các giáo viên đã không ngừng phát huy tinh thần làm chủ tập thể, đoàn kết nội bộ, năng động, sáng tạo, đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục đưa nhà

trường từng bước đi lên vững chắc

b) Về cơ sở vật chất:

- Phòng ban giám hiệu: 02

- Phòng công đoàn: 01

- Phòng hội đồng sư phạm: 01 - Phòng truyền thống: 01

- Phòng đoàn – đội: 01

- Phòng y tế: 01

- Phòng văn phòng: 01

- Phòng giám thị: 01

- Phòng nghỉ giáo viên: 03

- Thư viện: 01

- Phòng thiết bị: 01

- Phòng học: 16

- Phòng chức năng: 11

Chia ra:

+ Phòng Vật lý: 02+ Phòng Hóa học: 01+ Phòng Sinh học: 02+ Tin học: 02+ Phòng Mỹ thuật: 01+ Phòng Nhạc: 01+ Phòng Tiếng anh: 02

- Bàn ghế học sinh và giáo viên đầy đủ, đảm bảo đúng quy cách

d) Thành tích đã đạt của trường:

Đội ngũ giáo viên của trường không ngừng phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ Vì vậy, tính đến thời điểm hiện tại có 50/50

CB – GV-NV của trường đều đạt chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ, trong đó

có 28/50 CB-GV đạt trình độ trên chuẩn( đại học), chiếm tỉ lệ 56% Trong phong trào thi đua của nhà trường, hằng năm đều có từ 10 đến 15 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện thị, 1 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, và nhiều CSTĐ cấp cơ sở Tiêu biểu cho các phong trào thi đua của nhà trường là cô

Lê Ngọc Phương đã nghỉ hưu( nhà giáo ưu tú – huân chương lao động hạng III), cô Nguyễn Ngọc Nga – giáo viên giỏi cấp tỉnh bộ môn Vật Lý, cô Nguyễn Thị Tuyết Trinh đã nghỉ hưu – chiến sĩ thi đua cấp tỉnh bộ môn Lịch

Sử, cô Nguyễn Thị Dung Hòa đã chuyển công tác – giáo viên giỏi giải

thưởng Võ Minh Đức - chiến sĩ thi đua cấp tỉnh bộ môn Thể Dục, cô Phan Thị Thúy Kiều – giáo viên giỏi giải thưởng Võ Minh Đức đã chuyển công tác - chiến sĩ thi đua cấp tỉnh bộ môn Giáo Dục Công Dân

- Đội ngũ giáo viên: cầu tiến, nhiệt tình, ham học hỏi nâng cao trình độ, có ý thức

kỉ luật cao và tinh thần trách nhiệm

- Cở sở vật chất được đầu tư theo chuẩn quốc gia

- Ngành, trường đều có sự quan tâm của địa phương, của các học sinh, sự quantâm của phụ huynh học sinh ( đặc biệt là việc đầu tư thêm từ ba mẹ ) giúp công tác

xã hội hóa, nề nếp, đạo đức của học sinh

- Sự quan tâm của ngành về việc tổ chức giúp đỡ giáo viên nâng cao trình độchuyên môn, kĩ năng nghê nghiệp

* Khó khăn:

- Cơ sở- vật chất còn thiếu sót, việc công tác giảng dạy, sinh hoạt ngoại khóa bịhạn chế

- Các hoạt động ngoại khóa, giáo dục kĩ năng sống bị hạn chế

- Công tác vệ sinh chưa được đồng bộ, công tác bảo vệ tài sản chưa tốt

- Số học sinh nghèo còn nhiều: trên 50 trường hợp là con em công nhân, dẫn đếnkhó khăn do ba mẹ ít quan tâm học sinh yếu

* Tổ chức nhà trường:

- Hiệu trưởng trường : thầy Nguyễn Văn Hiệp

- Hiệu phó trường: cô Nguyễn Thị Ngọc Hà, thầy Nguyễn Văn Quyên

- Tổng phụ trách đội: cô Lê Thanh Thủy

- Tổng số giáo viên giảng dạy:

*Các đoàn thể trong trường:

- Chi bộ Đảng: Đây là tổ chức lãnh đạo chỉ đạo nhà trường tập trung các thành viên

ưu tú nhất của nhà trường để chỉ đạo các hoạt động, đưa nhà trường tiến lên

- Công tác Đoàn: Đây là tổ chức công đoàn viên và cả trường hưởng ứng cácphong trào thi đua của nhà trường, là một tỏ chức gần gũi với giáo viên, chăm lođời sống vật chất và tinh thần cho toàn thể giáo viên công nhân viên toàn trường

- Phong trào học sinh: phong trào ở nhà trường hoạt động mạnh

- Phong trào thi đua học sinh rèn luyện học lực-hạnh kiểm

- Tổ chức các chuyên đề về đội có hiệu quả: “ Ngày hội đọc sách-Hội thi bảo vệ

môi trường”, thuyết trình một quyển sách, vẽ tranh bảo vệ môi trường các hoạt

động đề ra đều đạt kết quả tốt

Tình hình lớp - học sinh

* Trường có 16 lớp; Tổng số học sinh là: 555 học sinh

- Khối 6: 5 lớp; Tổng số học sinh là: 181 học sinh

- Khối 7: 4 lớp; Tổng số học sinh là: 143 học sinh

- Khối 8: 4 lớp; Tổng số học sinh là: 122 học sinh

- Khối 9: 3 lớp; Tổng số học sinh là: 109 học sinh

- Đại hội PHHS trên 90% đi hợp, tham gia phát biểu ý kiến rất tốt

Các hoạt động của trường:

- Trường có 5 buổi/ tuần, sáng tập trung 6h45, chiều 1h tập trung

- Thao giảng: 2 tiết/ 1 năm/ 1 giáo viên

- Dự giờ: 12 tiết/ 1 năm/ 1 giáo viên

- Kiểm tra sổ chủ nhiệm giáo viên một năm 4 lần

- Ngoài ra công tác tổ chức thao giảng, dự giờ được chú trọng, giáo viên đăng

kí khi dự giờ sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin tùy thao vài bài học và

có phương pháp riêng, rút ra kinh nghiệm đánh giá giờ dạy

- Thực hiện các ma trận đề, kiến thức để phù hợp với mức độ hiểu, nhậnbiết… Để phân loại từng học sinh.

- Thực hiện công tác chỉ đạo các em học sinh giỏi

Công tác giảng dạy

Giáo viên:

- Chỉ đạo giáo dục thực hiện nghiêm túc các quy định về chuyên môn

- Chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng dạy học Động viên, tạo điều kiệncho giáo viên đi học bồi dưỡng, nâng cao trình độ đạt trình độ chuẩn và trênchuẩn

- Đẩy mạnh phương pháp dạy học, bồi dưỡng các em học inh giỏi

Kết quả:

- Tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ tin học, kỹ năng sống, câu lạc bộ dã ngoại

- Thực hiện nghiêm túc công tác vệ sinh môi trường, sức khỏe sinh sản

- Tổ chức kế hoạch ngoài giờ lên lớp 1 tháng/ 2 tiết

- Trong năm học 2016 - 2017 Ban giám hiệu nhà trường khuyến khích giáoviên ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy

Học sinh:

- Đã kết hợp với chuyên môn xây dựng nề nếp học sinh học tập tốt, ôn bài đầugiờ, hướng dẫn các em tự học bài ở nhà, tự nghiên cứu tài liệu chiếm lĩnh trithức

- Mở các lớp phụ đạo cho các học sinh yếu kém ở các bộ môn chính

- Tổ chức phong trào thi học sinh giỏi bộ môn

- Tham gia các cuộc thi qua mạng Internet

- Công tác chỉ đạo, kiểm tra và nâng cao hiệu quả quản lý:

- Trường khai triển và thực hiện tốt các chỉ đạo, học tập và thực hiện đượcnhiệm vụ năm học ở học kì I năm 2015-2016

- Triển khai học tập Luật giáo dục, Điều hành trường Trung Học Triển khaithông tư 32/2009/TT-BGDĐT Thông tư Ban hành quy định đánh giá và xếploại học sinh Trung học Quyết định 14/2007/QĐ-BGDĐT về Chuẩn giáoviên THCS Triển khai công văn 1133/SGDĐT-GDTH-TX ngày 27/07/2010của SGD-ĐT Hướng dẫn thực hiện quy định dạy thêm học thêm Triển khai,chỉ đạo giáo viên chú ý nội dung điều chỉnh ở các bài dạy, phân lượng thời

gian phù hợp với đối tượng học sinh lớp mình, chú ý giảng dạy theo chuẩnkiến thức.

- Hàng tháng chuyên môn đều kiểm tra thực tế trên lớp về hồ sơ sổ sách, giáo

án của giáo viên có ghi nhận và đề nghị khắc phục những tồn tại, thiếu sótcủa giáo viên về chất lượng, nội dung của từng loại sổ, đặt biệt là giáo án,chuyên môn luôn chú trọng đến mục tiêu, hình thức tổ chức và phương phápdạy học từng phân môn theo chuẩn kiến thức và kỹ năng ngành đã quy định

Từ đó, giáo viên soạn giảng tốt, chất lượng dạy và học ngày càng được nângcao

- Ngoài ra, nhà trường còn chú trọng đến việc kiểm tra nề nếp học tập của họcsinh như: Kiểm tra việc thực hiện nội quy, kiểm tra tập học sinh… Qua đó,kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn cũng như việc thực hiện mụctiêu giáo dục đối với giáo viên…

- Do điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường không đáp ứng được việc dạy 2buổi/ngày nên việc tổ chức cho học sinh học 2 buổi/ngày nhà trường chưathực hiện được ( số phòng học không đáp ứng đủ cho việc dạy 2 buổi/ngày)

- Thực hiện cuộc vận động 2 không: Thực hiện nghiêm túc vấn đề dạy thêm,học thêm; đánh giá cho điểm học sinh

- Nhà trường thân thiện, học sinh tích cực:

 Xây dựng tốt mối quan hệ giữa các đồng nghiệp, đối sử công bằng;gần gũi với học sinh; xây dựng đôi ban học tập

 Vệ sinh lớp học, vệ sinh xung quanh trường, nhà vệ sinh được chú ýgiữ gìn khá tốt; thực hiện xanh hóa trường học ( trồng và trang trí câyxanh ở khắp mọi nơi xung quanh trường, trang trí trong lớp học)

 Tổ chức các trò chơi dân gian

3 Bài học kinh nghiệm

- Người giáo viên phải là mẫu mực, phải gương mẫu, yêu mến trẻ và tạo điềukiện để gần gủi, quan tâm học Tạo cho các em yên niềm tin và lý tưởng đểgần gũi, đề xuất ý kiến và nguyện vọng của mình

- Rút kinh nghiệm trong công tác giáo dục, giúp đỡ học sinh, nhất là đối vớihọc sinh cá biệt

- Khi xử lý hoặc giải quyết vấn đề gì phải tìm hiểu nguyên nhân gây nênnhững việc làm tiêu cực của học sinh Cần tìm hiểu hoàn cảnh của học sinhthông qua bạn bè hoặc đến nhà các em để có thể hiểu rõ về học sinh củamình

- Nhờ sự tận tình chỉ bảo của Cô Hồ Thị Quỳnh Nga- giáo viên hướng dẫnchủ nhiệm dành cho em, thì bản thân em hiểu ra rằng kết quá giáo dục họcsinh có tốt hay không phần lớn là do công tác chủ nhiệm lớp Trong thực tếkhi đứng lớp tùy theo từng trường hợp, từng đối tượng học sinh,… mà tìmcách giải quyết sao cho hợp lý Không chỉ vậy dù thế nào đi nữa giáo viênphải hết lòng thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ học sinh

II THỰC TẬP DẠY HỌC:

1 Tinh thần, thái độ, ý thức đối với hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy học nhằm mục đích truyền tải kiến thức đến cho học sinh,giúp cho các em hình thành kĩ năng, kĩ xảo Do đó quá trình chuẩn bị cho cáchoạt động dạy học đòi hỏi sự đầu tư về thời gian và công sức Em đã đầu tư rất

kĩ cho việc soạn giáo án, khi dự giờ giảng mẫu thì ghi chép cẩn thận để học hỏikinh nghiệm của các Thầy cô

- Tinh thần: Hăng hái, nhiệt tình, có trách nhiệm, có sự đầu tư, tìm hiểu kiến

thức, kinh nghiệm trong công tác giảng dạy

- Thái độ: nghiêm túc trong việc thực hiện những yêu cầu và những quy định

trong quá trình dạy học

- Ý thức: Chấp hành tốt các quy định của nhà trường đối với người giáo viên,

giữ gìn cơ sở vật chất của nhà trường, không vi phạm đạo đức nhà giáo

2 Những công việc đã làm và kết quả cụ thể ( dự giờ, soạn giáo án, làm đồ dùng dạy học, lên lớp)

Việc lập kế hoạch dự giờ giảng mẫu:

- Là những người đi tập nghề, đứng trước bao sự bỡ ngỡ về học thuật, chuyênmôn em đã cố gắng lĩnh hội những kinh nghiệm quý báo của Cô Ung ThịBích Thuận trong 3 tiết giảng mẫu lớp 8A3, 9A1, 9A2 của cô, Cô NguyễnThu Ngân trong 3 tiết giảng mẫu lớp 9A3, 8A1 Cô Hồ Thị Quỳnh Nga 1 tiếtmẫu chủ nhiệm lớp 6a2

- Mỗi giáo sinh tiến hành dự giờ giảng mẫu, dự giờ của bạn cùng nhóm theođúng lịch sắp xếp

- Trong quá trình dự giờ em đã ghi chép đầy đủ, đưa ra những ý kiến riêng vàghi nhận những điều hay của Cô và của bạn Từ đó rút ra cho mình nhữngkinh nghiệm quý báo làm hành trang sau nay

Lịch dự giờ giảng mẫu:

Tham gia tập giảng và thi giảng:

Trong nội dung nhiệm vụ thực tập dạy học, thiết kế bài giảng có vị trírất quan trọng được xem như là hạt nhân của hoạt động chuyên môn Bởi lẽ,quá trình thiết kế bài giảng đòi hỏi phải thể hiện đầy đủ yêu cầu về mục tiêu,nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức, hình thức kiểm tra,

dự kiến thời gian của một tiết dạy nên em đã đầu tư điều chỉnh, bổ sung, viếtlại nhiều lần với sự hướng dẫn, góp ý của Cô Ung Thị Bích Thuận để cóđược thiết kế bài giảng cuối cùng trước khi thi giảng

Tập giảng trước khi thực dạy là một điều cần thiết nên em đã nhiềulần tập giảng, đặt mình trong tình huống như đang ở lớp để tạo một phongthái tự tin, vững chắc

Hiểu được thi giảng và dự giờ là nhiệm vụ trọng yếu trong thời gianthực tập nên em đã có sự đầu tư công sức, thời gian, trí tuệ, vận dụng nhữngđiều học được để lập ra kế hoạch tập giảng phù hợp với lịch thực giảngnhằm đạt kết quá như mong đợi Với 6 tiết thi giảng, sau mỗi tiết dạy, CôUng Thị Bích Thuận đều có nhận xét đánh giá để rút kinh nghiệm cho em

Đó là điều rất quan trọng

Kết quả giảng dạy

Dạy học đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài Vận dụng phươngpháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướngphát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh, lời mạch lạc truyền cảm,trình bài bảng hợp lý, phân bố thời gian đảm bảo tiến trình dạy, đạt mục tiêucủa bài dạy và phù hợp với thực tế của lớp Học sinh tích cực, chủ động tiếpthu bài học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

Dự giờ tập giảng và thi giảng của các bạn trong nhóm:

Đằng sau mỗi thành công là biết bao giọt mồ hôi và nước mắt, không

có sự nổ lực cố gắng thì không thể thành công Muốn làm việc cho tốt thìphải tập luyện nhiều Cha ông ta đã dạy “ Trăm hay không bằng tay quen”.Chính vì thế mà nhóm em đã xếp lịch tập giảng cho các thành viên trongnhóm để các bạn được tự tin trước lớp, thi giảng đạt kết quả tốt Đồng thờiđây càng là cơ hội tốt để các thành viên của nhóm học hỏi lẫn nhau, đónggóp ý kiến giúp nhau cùng tiến bộ, thắt chặc tình đoàn kết

Làm đồ dùng dạy học:

Nhằm đảm bảo cho học sinh tiếp thu được kiến thức, các kỹ năng kỹxảo để giúp học sinh dễ hiểu bài, hiểu sâu sắc hơn và nhớ bài lâu hơn thìviệc sử dụng các phương tiện và đồ dùng dạy học là điều rất quan trọng

Là một người giáo viên trong tương lai thì việc làm đồ dùng dạy họcgóp phần phát huy hết năng lực sáng tạo của mình trong công tác giảng dạy,làm cho hoạt động nhận thức của học sinh trở nên nhẹ nhàng và hấp dẫnhơn, tạo ra cho học sinh những tình cảm tốt đẹp cho môn học

Trong quá trình tập giảng và thi giảng, em đã sử dụng những bảngphụ cho ví dụ, các bài tập và hình vẽ đã giúp em giảm nhẹ công việc củangười giáo viên và giúp cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách thuận lợi

Bên cạnh đó, đồ dụng dạy học còn giúp cho em tiết kiệm được thờigian trên lớp trong mỗi tiết học, giúp điều khiển được hoạt động nhận thứccủa học sinh, kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh được thuậnlợi và có hiệu suất cao

3 Mức độ nắm vững các nguyên tắc và phương pháp dạy học, các quy định của trường THCS:

Qua những tiết dự giờ, về nguyên tắc và phương pháp dạy học emtương đối nắm được để làm hành trang trong giảng dạy sau này Nguyên tắcđưa ra câu hỏi phù hợp với trình độ chung và riêng của học sinh, sử dụng đồdùng dạy học, phương pháp vấn đáp tìm tòi, đưa ra những câu hỏi mở nhằmphát huy tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập Trong hoạt động củanhà trường có những quy định về hồ sơ, sổ sách như sổ chủ nhiệm, phiếu dựgiờ…., soạn giáo án trước khi đến lớp, các quy định về thời gian, đồngphục…em cũng được tìm hiểu và thực hiện đầy đủ

Đồng thời người giáo viên còn phải tham gia các phong trào củangành phát động, không vi phạm đạo đức nhà giáo Những quy định trênnhằm giúp người giáo viên hình thành nhân cách về tính chính xác, tuân thủcác quy định của trường đề ra, sinh hoạt trong trường một cách có nề nếpnhằm tạo nên một hội đồng sư phạm thống nhất về mọi mặt

Qua đó, em có thể vận dụng được các phương pháp và nguyên tắc dạy họctrong công tác giảng dạy sau này, các quy định chung của nhà trường cũng

là cơ sở để em có thể chuẩn bị tinh thần, thái độ khi hoạt động trong ngành

4 Những bài học được rút ra trong qua hoạt động dạy học:

Trong thời gian thực tập sư phạm, sinh viên cần chủ động gặp gỡ giáoviên hướng dẫn nhiều lần để học hỏi kinh nghiệm giảng dạy, phần nào chưanắm vững có thể hỏi giáo viên hướng dẫn chỉ bảo thêm

Người giáo viên phải xác định đúng vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kỹnăng nội dung cơ bản trọng tâm của bài dạy Giảng dạy phải chính xác có hệthống Phải tạo điều kiện cho học sinh phát huy năng lực của các em Dạyhọc đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài Vận dụng phương pháp và hìnhthức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tínhnăng động, sáng tạo của học sinh Sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả, lờigiảng mạch lạc, truyền cảm, trình bày bảng hợp lý, phân bố thời gian đảmbảo tiến trình dạy học, đạt được mục tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tếcủa lớp

Là một giáo viên phải luôn luôn quan tâm, chăm sóc, yêu thương, cần độngviên, uốn nắn học sinh kịp thời tùy theo hoàn cảnh Khi đứng lớp giáo viêncần phải ân cần, bao quát lớp

Quá trình lên lớp cần sử dụng nhiều phương pháp, hình thức tổ chức khácnhau, kết hợp chúng một cách hợp lý để đem lại hiệu quả cho công tác giáodục và dạy học Bên cạnh đó việc làm đồ dùng dạy học, sử dụng đồ dùngtrực quan trong quá trình giảng dạy là không thể thiếu được nếu muốn làmtốt vai trò của người giáo viên, để hành trình tri thức thì cách tối ưu là chocác em hoạt động, được tự mình khám phá, lĩnh hội tri thức Do đó, ngườigiáo viên phải không ngừng trao dồi kinh nghiệm nghề nghiệp và tiếp thunhững phương pháp giáo dục mới

Giáo viên cần có giọng nói to, điều chỉnh tốc độ và âm lượng cho phù hợpvới hoàn cảnh, rèn phát âm chuẩn Linh động trong mọi tình huống, không

để rơi và thế bị động, trang bị về những kiến thức và cách xử lý sư phạm

III THỰC TẬP CHỦ NHIỆM:

1 Chức năng, nhiệm vụ của chủ nhiệm lớp trong nhà trường:

Công tác giáo dục học sinh ở mỗi cấp học có sự khác nhau, tùy theo từnglứa tuổi của học sinh mà giáo dục cho thích hợp

ở cấp THCS, giáo viên chủ nhiệm là linh hồn, đầu tàu của lớp học, là cầunối giữa học sinh trong lớp học với các hoạt động của nhà trường Vì vậy,công tác chủ nhiệm lớp là một công tác vô cùng cần thiết và hết sức quantrọng vì nó quyết định chất lượng học tập, cũng như rèn luyện hạnh kiểmcủa học sinh, nó vừa mang tính khoa học, vừa mang tính nghệ thuật Kết quảcủa công tác chủ nhiệm lớp được coi là một tiêu chí để đánh giá lòng yêunghề, mến trẻ của giáo viên

Công tác chủ nhiệm là một công tác tổ chức quản lý đòi hỏi giáo viêntheo dõi, quan tâm mọi hoạt động của học sinh ở trường cũng như ở nhà đặcbiệt về hai mặt hạnh kiểm và học tập của học sinh

Giáo viên chủ nhiệm là chiếc cầu nối giữa nhà trường với học sinh, giữanhà trường với phụ huynh học sinh Chiếc cầu này càng vững thì tạo đượcmối liên hệ tốt giữa hai bên Chính vì vậy trọng trách của một giáo viên chủnhiệm là vô cùng lớn lao

Công tác chủ nhiệm được tiến hành mọi lúc, mọi nơi trong ngành chứkhông phải một buổi hay một tuần Trong đợt thực tập lần này, em đượcthực tập chủ nhiệm lớp 6A2

a) Đối với lớp làm chủ nhiệm:

-Đạo đức nhà giáo: rèn luyện thói quen, tác phong cư sử, giao tiếp với phụhuynh học sinh

-Trước khi nhận lớp phả tìm hiểu tình hình lớp: thông qua lý lịch, thầy cô giáochủ nhiệm trước…

-Nắm vững đối tượng học sinh như thế nào để có phương pháp giáo dục tốt

-Lập kế hoạch năm học, kế hoạch học kì, kế hoạch chủ điểm, kế hoạch tuần:

kế hoạch phải sát với kế hoạch của nhà trường, mỗi tuần phải tổng kết lạixem mình đã làm được gì, cần sữa chữa những gì

-Tổ chức quản lý rất quan trọng: cách thức quản lý phù hợp sẽ tạo hình ảnhđẹp đối với học sinh

-Biết giao nhiệm vụ cho ban cán sự lớp, ban cán sự lớp tốt thì tiết dạy mớihay