Båi dìng n¨ng lùc c«ng t¸c kiÓm tra PAGE MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài Kỷ luật là thuộc tính của mọi tổ chức, là sợi dây liên kết tất cả các thành viên trong tổ chức với nhau, bảo đảm cho mọi ho.
MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Kỷ luật thuộc tính tổ chức, sợi dây liên kết tất thành viên tổ chức với nhau, bảo đảm cho hoạt động tổ chức chặt chẽ, thống Kỷ luật điều kiện cho tổ chức vững mạnh phát triển QĐND Việt Nam quân đội cách mạng; KLQĐ yếu tố quan trọng tạo nên sức mạnh chiến đấu quân đội, sở khả chiến đấu, trình độ SSCĐ yếu tố bảo đảm cho đơn vị hoàn thành nhiệm vụ Tăng cường KLQĐ vấn đề vừa bản, vừa cấp bách Tiến hành CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ hoạt động có vai trò quan trọng, nhằm củng cố nâng cao nhận thức, tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác chấp hành kỷ luật CB, CS làm cho KLQĐ giữ vững chấp hành cách tự giác, nghiêm minh, bảo đảm cho hoạt động quân đội lãnh đạo, đạo tập trung, thống nhất, phát huy sức mạnh đơn vị, hoàn thành tốt nhiệm vụ Thời gian qua, cấp ủy, tổ chức đảng, cán chủ trì cấp trung, lữ đồn thuộc BCCB ln quan tâm lãnh đạo, đạo tổ chức trì nghiêm túc, chặt chẽ hoạt động giáo dục, quản lý, rèn luyện kỷ luật tăng cường KLQĐ, giữ nghiêm KLQĐ, quy định đơn vị, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ giao, nhiệm vụ mới, khó khăn phức tạp, thường biến động mức độ an toàn cao Những nhiệm vụ yêu cầu đặt nhiều vấn đề hoạt động CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ đội Công binh trung, lữ đoàn Những năm gần đây, hoạt động CTĐ, CTCT trung, lữ đồn ln bám sát đặc điểm tình hình, yêu cầu nhiệm vụ Binh chủng, đơn vị, làm cho quân nhân quán triệt sâu sắc nhiệm vụ, xác định thái độ trách nhiệm đắn, đại đa số CB, CS hoàn thành tốt nhiệm vụ Cùng với thực nhiệm vụ trị trung tâm, trung, lữ đồn thường xuyên trọng đến hoạt động CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ, có nhiều nội dung, hình thức, biện pháp CTĐ, CTCT thiết thực, sát với tình hình thực tiễn đơn vị, góp phần giữ nghiêm KLQĐ, xây dựng đơn vị VMTD, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Tuy nhiên, tác động nhiều yếu tố nên chất lượng, hiệu CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ đội Cơng binh nói chung, trung, lữ đồn thuộc BCCB nói riêng hạn chế, bất cập nhận thức tổ chức thực hiện: Một số đơn vị chưa trọng làm tốt cơng tác giáo dục trị tư tưởng, giáo dục kỷ luật, pháp luật, công tác quản lý kỷ luật chưa chặt chẽ, việc tổ chức bồi dưỡng, rèn luyện kỷ luật… hạn chế; số quân nhân ý thức tổ chức kỷ luật kém, thiếu tích cực tự giác rèn luyện kỷ luật, chấp hành kỷ luật không nghiêm; tỉ lệ vi phạm kỷ luật hàng năm có giảm chưa đáng kể Hiện nay, trước phát triển nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc; yêu cầu nhiệm vụ xây dựng quân đội BCCB, nhiệm vụ BCCB có phát triển mới, nặng nề, phức tạp CB, CS trung, lữ đoàn phải phân tán theo nhiệm vụ nhiều địa bàn, vùng miền đất nước; thiếu lãnh đạo, huy trực tiếp, thường xuyên cấp ủy đảng, cán chủ trì cấp; cơng tác đảm bảo cho nhiệm vụ cịn gặp nhiều khó khăn, hạn chế Tính chất nhiệm vụ phức tạp, gian khổ, nguy hiểm tiềm ẩn nguy đe dọa đến tính mạng đội Yêu cầu nhiệm vụ đặt cần phải có đồn kết, tập trung, thống nhất, hiệp đồng chặt chẽ với ý thức tổ chức kỷ luật xác cao, khơng cho phép có sai sót Điều địi hỏi phải tăng cường KLQĐ tiến hành CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn đạt kết cao Vì vậy, nghiên cứu CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB vấn đề bản, có ý nghĩa lý luận, thực tiễn cấp thiết Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Vấn đề kỷ luật tăng cường KLQĐ nội dung quan trọng tổ chức, cán lãnh đạo, huy nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Đã có nhiều cơng trình nghiên cứu, tiêu biểu là: Các cơng trình, đề tài kỷ luật quân tăng cường kỷ luật quân có: “Một số vấn đề lý luận thực tiễn kỷ luật quân sự”, Nguyễn Ngọc Phú, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 1997 “Phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội Trường Sĩ quan Lục quân nay”, Nguyễn Đức Thuận, luận văn Thạc sĩ Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 2001 “Mối quan hệ phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa tăng cường kỷ luật Quân đội nhân dân Việt Nam nay”, Nguyễn Văn Thanh, luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 2004 Trên sở quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh kỷ luật, kỷ luật quân sự, mối quan hệ dân chủ kỷ luật, tác giả luận giải làm sáng tỏ vấn đề lý luận thực tiễn kỷ luật, kỷ luật quân sự, mối quan hệ dân chủ kỷ luật mơi trường hoạt động qn Các cơng trình, đề tài đánh giá thực trạng tình hình, yếu tố tác động đến tính kỷ luật, phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật quân sự, mối quan hệ phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa tăng cường kỷ luật Quân đội Từ tác giả kiến nghị, đề xuất giải pháp để củng cố kỷ luật quân sự; giải đắn, sáng tạo mối quan hệ phát huy dân chủ XHCN tăng cường KLQĐ phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội, nhằm giữ nghiêm KLQĐ điều kiện, hoàn cảnh Các đề tài, cơng trình khoa học nghiên cứu bồi dưỡng, giáo dục, ý thức kỷ luật, rèn luyện KLQĐ có: “Nâng cao tính tự giác chấp hành kỷ luật quân chiến sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam nay”, Nguyễn Văn Tuấn, luận án Phó Tiến sĩ Triết học, Hà Nội 1995 Tác giả sâu làm rõ vấn đề kỷ luật quân ý thức chấp hành kỷ luật quân chiến sĩ Quân đội Luận án đặc điểm niên Việt Nam trước nhập ngũ; từ đưa quan niệm kỷ luật quân ý thức tự giác chấp hành kỷ luật quân quân nhân; tác giả đánh giá đắn thực trạng, nguyên nhân, rút số kinh nghiệm; xây dựng tiêu chí, yêu cầu đề xuất giải pháp để giáo dục, rèn luyện tính tự giác chấp hành kỷ luật nhằm nâng cao tính tự giác chấp hành kỷ luật quân chiến sĩ QĐND Việt Nam trình xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện thực nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Đề tài “Giáo dục rèn luyện kỷ luật quân đội học viên đào tạo sỹ quan huy cấp phân đội Trường sỹ quan Tăng - Thiết giáp giai đoạn nay”, Nguyễn Văn Tuấn, luận văn Thạc sĩ Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 2003 Tác giả làm rõ sở lý luận, thực tiễn giáo dục rèn luyện KLQĐ học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội; đưa quan niệm, yêu cầu giáo dục rèn luyện kỷ luật quân đội; làm rõ thực trạng kinh nghiệm giáo dục rèn luyện KLQĐ học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Trường Sĩ quan Tăng-Thiết giáp Đề tài xác định phương hướng, yêu cầu giải pháp để tăng cường giáo dục rèn luyện KLQĐ học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Trường Sĩ quan TăngThiết giáp, là: Nâng cao nhận thức, trách nhiệm lãnh đạo, huy học viên giáo dục rèn luyện KLQĐ học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội; đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục rèn luyện kỷ luật quân đội; phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác học viên trình tự giáo dục, tự rèn luyện KLQĐ học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội; phát huy vai trò tổ chức, lực lượng giáo dục rèn luyện KLQĐ trì nghiêm kỷ luật kết hợp với chăm lo đời sống vật chất, tinh thần đội Đề tài “Bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội nay”, Lê Văn Làm, luận án Tiến sĩ Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 2006 Tác giả phân tích làm rõ vấn đề ý thức kỷ luật quân bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội Luận án đặc điểm học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội; từ đưa quan niệm kỷ luật quân bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan; tác giả vấn đề cụ thể bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội: Mục đích, tầm quan trọng, đối tượng, nội dung, hình thức biện pháp bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội Đề tài xác định tiêu chí, vấn đề có tính ngun tắc; đánh giá đắn thực trạng, nguyên nhân, rút số kinh nghiệm; xây dựng phương hướng, yêu cầu đề xuất giải pháp bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội Đặc biệt, bàn CTĐ, CTCT chất lượng CTĐ, CTCT quản lý, rèn luyện kỷ luật học viên đơn vị quản lý học viên học viện, trường sĩ quan có đề tài “Chất lượng cơng tác đảng, cơng tác trị quản lý kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo sỹ quan huy cấp phân đội Học viện Phịng khơng - Không quân nay”, Phan Văn Tạo, luận văn Thạc sĩ Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 2003 Tác giả sâu nghiên cứu chất lượng CTĐ, CTCT quản lý kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Học viện Phịng khơng-Khơng qn nay; vấn đề góp phần đào tạo đội ngũ cán quân đội thực nhiệm vụ đặc thù, thường xuyên huy tác chiến sử dụng vũ khí cơng nghệ cao Qn chủng Phịng khơng-Khơng qn Từ đó, luận văn làm rõ quan niệm CTĐ, CTCT chất lượng CTĐ, CTCT quản lý kỷ luật đơn vị học viên có tính riêng biệt rõ rệt; chủ thể lãnh đạo, đạo, đối tượng, phạm vi tác động nội dung, hình thức biện pháp tiến hành CTĐ,CTCT quản lý kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Học viện Phịng khơng-Khơng qn Đồng thời, số đặc điểm chi phối trực tiếp tới hoạt động CTĐ, CTCT quản lý kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Đề tài làm rõ vai trò, chất lượng CTĐ, CTCT; xác định tiêu chí đánh giá chất lượng thực trạng chất lượng CTĐ, CTCT hoạt động quản lý kỷ luật học viên Luận văn tác động, yêu cầu nâng cao chất lượng đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Học viện Phịng khơng-Khơng qn Đề tài “Cơng tác đảng, cơng tác trị rèn luyện kỷ luật học viên hoàn thiện huy cấp phân đội Trường Sĩ quan Lục quân nay”, Nguyễn Kim Cường, luận văn Thạc sĩ Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 2005 Tác giả tập trung nghiên cứu CTĐ, CTCT rèn luyện kỷ luật học viên hoàn thiện huy cấp phân đội Trường Sĩ quan Lục quân Trong tác giả luận giải vấn đề đối tượng, đặc điểm trách nhiệm học tập, rèn luyện kỷ luật trường sau trường; đánh giá thực trạng, nguyên nhân; đưa quan niệm CTĐ, CTCT rèn luyện kỷ luật học viên hoàn thiện huy cấp phân đội vấn đề có tính ngun tắc tiến hành CTĐ, CTCT rèn luyện kỷ luật; đồng thời xác định tiêu chí, phương hướng giải pháp CTĐ, CTCT rèn luyện kỷ luật học viên hoàn thiện huy cấp phân đội Trường Sĩ quan Lục quân Giải pháp tập trung vào số vấn đề như: Thường xuyên giáo dục nâng cao ý thức tự giác chấp hành kỷ luật học viên; tổ chức thực nghiêm túc chế độ, nếp quy; phát huy vai trị tổ chức, lực lượng rèn luyện kỷ luật học viên phát huy tính tích cực tự giác, chủ động, sáng tạo học viên hoàn thiện huy cấp phân đội Trường Sĩ quan Lục quân trình tự học tập, rèn luyện kỷ luật Các báo, viết liên quan đến đề tài luận văn, có: “Giáo dục kỷ luật quân đội theo Di huấn Chủ tịch Hồ Chí Minh”, Đặng Đức Thắng, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, (6)-2000; “Tăng cường kỷ luật quân đội để hồn thành tốt nhiệm vụ”, Nguyễn Văn Ni, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, số tháng 1-2004; “Tăng cường công tác phổ biến nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật quân đội thời kỳ mới”, Lê Đức Tụ, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, số tháng 2-2004; “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh kỷ luật quân đội vào giáo dục, rèn luyện kỷ luật đội”, Ngơ Văn Quỳnh, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, số 1(95)-2006; “Phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật, xây dựng tinh thần đoàn kết quân đội trước yêu cầu mới”, Lê Văn Bình, Tạp chí Giáo dục lý luận trị qn sự, số 3(121)-2010 Mặc dù, tác giả có cách tiếp cận khác nội dung nghiên cứu, viết thống chung là: Xây dựng quân đội vững mạnh, hoàn thành tốt nhiệm vụ cần phải đề cao kỷ luật quân để có kỷ luật quân tự giác, nghiêm minh phải tăng cường giáo dục nâng cao giác ngộ cách mạng, giáo dục bồi dưỡng pháp luật nhà nước, KLQĐ cho quân nhân thông qua nhiều mặt công tác nội dung hoạt động quan, đơn vị; có hoạt động CTĐ, CTCT Chính tư tưởng góp phần quan trọng vào nhận thức nghiên cứu vấn đề CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB Những luận án, luận văn viết khoa học thể tính đa dạng, phong phú nghiên cứu vấn đề kỷ luật CTĐ, CTCT quản lý, giáo dục, bồi dưỡng rèn luyện KLQĐ đơn vị quản lý đội, học viên học viện, nhà trường đơn vị quân đội Từ nhiều góc độ khác nhau, tác giả sâu phân tích làm rõ vai trò, nội dung kỷ luật quân đội; xác định phương hướng, yêu cầu, nội dung, hình thức biện pháp công tác quản lý, giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện KLQĐ đối tượng đơn vị; đồng thời đưa kinh nghiệm tích lũy mặt cơng tác hoạt động CTĐ, CTCT quản lý, giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện kỷ luật quân đội Trên sở đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng chấp hành kỷ luật, tập trung vào giải pháp CTĐ, CTCT quản lý, giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện KLQĐ đơn vị quản lý đội, học viên học viện, nhà trường đơn vị quân đội Những cơng trình nghiên cứu tiêu biểu gần với hướng nghiên cứu luận văn, hệ thống tài liệu tham khảo có giá trị lý luận thực tiễn Tuy nhiên, chưa có cơng trình khoa học, luận án, luận văn nghiên cứu cách bản, toàn diện CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB Do đó, đề tài: “Cơng tác đảng, cơng tác trị tăng cường kỷ luật quân đội trung, lữ đồn thuộc Binh chủng Cơng binh nay” mà tác giả lựa chọn nghiên cứu không trùng lặp với cơng trình khoa học cơng bố Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích: Làm rõ sở lý luận, thực tiễn CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ đề xuất giải pháp CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB * Nhiệm vụ Luận giải làm rõ vấn đề tăng cường KLQĐ CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB Đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân rút số kinh nghiệm CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB thời gian qua Xác định yêu cầu đề xuất giải pháp CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng: CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB đối tượng nghiên cứu đề tài * Phạm vi: Luận văn tập trung nghiên cứu tình hình chấp hành KLQĐ CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB Các số liệu, tư liệu sử dụng luận văn giới hạn từ năm 2005 đến năm 2010 Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận: Luận văn nghiên cứu dựa quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin; tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam; Nghị quyết, hướng dẫn ĐUQSTƯ, Bộ Quốc phòng, Bộ Tổng Tham mưu, TCCT xây dựng quân đội cách mạng, KLQĐ hoạt động CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ * Cơ sở thực tiễn: Hiện thực hoạt động CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn; hệ thống báo cáo, số liệu, tư liệu đơn vị, quan chức thuộc BCCB kết điều tra, khảo sát thực tế CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB sở thực tiễn luận văn * Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác-Lênin, luận văn sử dụng tổng hợp phương pháp Trong nghiên cứu lý thuyết, trọng phương pháp phân tích, tổng hợp, khái qt hố, hệ thống hố nguồn tài liệu liên quan đến KLQĐ, CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ nói chung CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đồn thuộc BCCB nói riêng; cơng trình khoa học, luận án, luận văn, viết có liên quan đến việc nghiên cứu đề tài Trong nghiên cứu thực tiễn, luận văn tập trung vào phương pháp sau: Phương pháp quan sát: Quan sát hoạt động tổ chức thực nhiệm vụ, công tác, huấn luyện, SSCĐ, chấp hành kỷ luật hoạt động CTĐ, CTCT đội đơn vị để xem xét, đánh giá tình hình chấp hành KLQĐ hoạt động CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB Phương pháp trò chuyện, trao đổi: Thực trò chuyện, trao đổi với cán lãnh đạo, huy cấp, quan trị, quan tham mưu; tập trung vào vấn đề cụ thể chủ trương, biện pháp lãnh đạo, đạo, xây dựng tổ chức thực kế hoạch CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ; nội dung, hình thức biện pháp cách thức tiến hành CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đồn thuộc BCCB có liên quan đến vấn đề nghiên cứu luận văn Phương pháp điều tra phiếu câu hỏi: Tiến hành điều tra mẫu phiếu câu hỏi in sẵn QNCN, HSQ, BS cán lãnh đạo, huy trung, lữ đồn thuộc BCCB Nội dung tìm hiểu thực trạng chấp hành KLQĐ CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đồn để khẳng định tính khách quan, khoa học nhận định, đánh giá ưu điểm, hạn chế, khuyết điểm tiến hành CTĐ, CTCT chấp hành KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB Phương pháp xin ý kiến chuyên gia: Xin ý kiến nhà khoa học, cán sư phạm có cơng trình nghiên cứu liên quan cán chủ trì lãnh đạo, huy, quản lý quan, đơn vị thuộc BCCB nội dung đề tài nghiên cứu Tiến hành xử lý số liệu sử dụng toán học để bảo đảm tính khách quan, khoa học kết nghiên cứu Ý nghĩa luận văn Kết nghiên cứu luận văn góp phần cung cấp luận khoa học nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đồn thuộc BCCB trung, lữ đồn Cơng binh tồn qn Luận văn sử dụng để làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy môn CTĐ, CTCT nhà trường quân đội Kết cấu luận văn Luận văn gồm: Phần mở đầu, chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CÔNG TÁC ĐẢNG, CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ TRONG TĂNG CƯỜNG KỶ LUẬT QN ĐỘI Ở CÁC TRUNG, LỮ ĐỒN THUỘC BINH CHỦNG CƠNG BINH 1.1 Tăng cường kỷ luật quân đội vấn đề công tác đảng, công tác trị tăng cường kỷ luật quân đội trung, lữ đồn thuộc Binh chủng Cơng binh 1.1.1 Các trung, lữ đồn Cơng binh tăng cường kỷ luật quân đội trung, lữ đoàn thuộc Binh chủng Cơng binh * Các trung, lữ đồn thuộc BCCB Binh chủng Công binh binh chủng kỹ thuật, thành lập yêu cầu phát triển quân đội tổ chức lực lượng Công binh phục vụ kháng chiến chống thực dân Pháp, đáp ứng nhiệm vụ vừa kháng chiến vừa kiến quốc cách mạng Việt Nam Cùng với trình xây dựng, chiến đấu trưởng thành QĐND Việt Nam, đội Công binh xây dựng, phát triển mặt, đảm đương hoàn thành nhiều nhiệm vụ: phá bom, mở đường, bắc cầu, ghép phà vượt sông, xây dựng công trình phục vụ chiến đấu chiến đấu… bảo đảm cơng binh khắp chiến trường, góp phần quan trọng vào thắng lợi vĩ đại hai kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ, thống đất nước bảo vệ Tổ quốc Những chiến công xây dựng nên truyền thống “Mở đường thắng lợi” đội Công binh anh hùng Bước vào thời kỳ hịa bình, xây dựng đất nước, đội Công binh lại bắt đầu “Mặt trận” mới, thực nhiệm vụ “Chiến đấu thời bình”: Khắc phục hậu chiến tranh, xây dựng cơng trình quan trọng đặc biệt QP-AN tuyệt mật quốc gia; tìm kiếm, cứu hộ, cứu nạn, ứng cứu bão lụt; tham gia phát triển kinh tế-xã hội phục vụ nghiệp CNH, HĐH đất nước… Thời gian qua, BCCB dị, gỡ xử lý hàng nghìn bom mìn, vật nổ; xây dựng nhiều cơng trình quan trọng đặc biệt QPAN tuyệt mật quốc gia, cơng trình DK1, đê chắn sóng Dung Quất; mở đường, bắc cầu đảm bảo giao thông phục vụ đời sống dân sinh, làm đường tuần tra biên giới; mở luồng đá san hô làm âu tàu đảo Song Tử Tây; tìm kiếm, cứu hộ, cứu nạn, ứng cứu bão lụt, khắc phục hậu thiên tai; bảo vệ, bảo quản cơng trình quan trọng đặc biệt QP-AN quân đội quốc gia… Trong giai đoạn mới, thực chức nhiệm vụ: “Bảo đảm chiến đấu chiến đấu”, BCCB tổ chức chặt chẽ phát triển tương đối toàn diện; biên chế thành khối, gồm: Khối quan, khối đơn vị SSCĐ, khối nhà trường, khối nhà máy quốc phòng, khối doanh nghiệp kinh tế khối kho Trong khối đơn vị SSCĐ có trung, lữ đồn Các trung, lữ đoàn thuộc BCCB phận quan trọng Binh chủng, đơn vị SSCĐ tổ chức biên chế trang bị vũ khí, khí tài, phương tiện kỹ thuật theo nhiệm vụ đặc thù công binh, gồm chun ngành cơng trình, cầu đường, vượt sơng, thực chức nhiệm vụ “Bảo đảm chiến đấu chiến đấu” đội Công binh, sẵn sàng nhận hồn thành nhiệm vụ đột xuất giao, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ binh chủng quân đội, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ Các trung, lữ đoàn thuộc BCCB bố trí, tổ chức hoạt động nhiều hướng, địa bàn chiến lược theo nhiệm vụ cấp giao; với chức nhiệm vụ, đặc KẾT LUẬN Kỷ luật quân đội yếu tố quan trọng tạo thành sức mạnh chiến đấu Quân đội, bảo đảm cho Quân đội hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ Tăng cường KLQĐ nhiệm vụ bản, thường xuyên trình thực nhiệm vụ trị xây dựng đơn vị VMTD đơn vị Tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn nhằm nâng cao nhận thức, ý thức tự giác, tính nghiêm minh, sức mạnh KLQĐ tạo nên đồn kết, thống cao ý chí hành động, xây dựng đơn vị VMTD, hoàn thành nhiệm vụ giao CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ có vai trị quan trọng giáo dục nâng cao nhận thức kỷ luật, để đội hình thành nhu cầu, động kỷ luật, xây dựng thái độ trách nhiệm cao, ý thức tự giác rèn luyện chấp hành nghiêm hiến pháp, pháp luật Nhà nước, KLQĐ quy định đơn vị Trong năm qua, CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn đạt kết quan trọng, góp phần giữ nghiêm KLQĐ, xây dựng đơn vị quy, VMTD Tuy nhiên, trước địi hỏi nhiệm vụ yêu cầu cao CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ cịn nhiều hạn chế, khuyết điểm nhận thức, nội dung, hình thức biện pháp tiến hành Luận văn đánh giá, phân tích rõ thực trạng, nguyên nhân rút số kinh nghiệm CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn Hiện nay, trước hội thách thức tình hình giới, khu vực, nước; yêu cầu xây dựng QĐND, đảm bảo cho Quân đội đủ sức hoàn thành nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, địi hỏi phải đẩy mạnh xây dựng quy, rèn luyện, tăng cường KLQĐ tạo nên bước chuyển biến tiến rõ rệt toàn quân Những vấn đề đòi hỏi CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn phải tiến hành thường xuyên trở thành yêu cầu thiết xem nhẹ Tiến hành CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ phải trọng phát huy vai trò lãnh đạo, đạo cấp ủy, ủy, trị viên, người huy, quan chức đội ngũ cán bộ, mà trực tiếp cấp ủy, tổ chức đảng, cán chủ trì cấp đơn vị sở Phải tiến hành đồng giải pháp: Đẩy mạnh cơng tác giáo dục trị tư tưởng, giáo dục pháp luật, KLQĐ nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm tổ chức, lực lượng tăng cường KLQĐ; xây dựng phát huy vai trò, sức mạnh tổng hợp tổ chức, lực lượng tăng cường KLQĐ; lãnh đạo, đạo trì nghiêm nếp quy, chế độ quy định trung, lữ đồn; làm tốt cơng tác kiểm tra, thi đua khen thưởng xử lý nghiêm túc vụ việc vi phạm kỷ luật thường xuyên sơ tổng kết, rút kinh nghiệm tiến hành CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ Hiệu hoạt động CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn tùy thuộc vào việc nghiên cứu, vận dụng tổ chức thực hệ thống giải pháp Công tác đảng, công tác trị tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn vừa vấn đề lý luận vừa vấn đề thực tiễn có tính cấp thiết tình hình nay, đòi hỏi phải nghiên cứu, bổ sung phát triển Trong luận văn này, tác giả đề cập vấn đề bản, chắn cịn nhiều khiếm khuyết Rất mong đóng góp ý kiến nhà khoa học, cán lãnh đạo, huy đồng nghiệp vấn đề này, để tác giả tiếp tục bổ sung, phát triển hoàn thiện luận văn DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ph Ăngghen (1857), “Quân đội”, C Mác Ph Ăngghen tồn tập, tập 14, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 1994 Ban Tư tưởng-văn hóa Trung ương (2003), Tài liệu học tập Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Lê Văn Bình (2010), “Phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật, xây dựng tinh thần đoàn kết quân đội trước yêu cầu mới”, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, số 3(121) Bộ Tư lệnh Công binh (2004), Biên niên Sự kiện lịch sử Công binh 1945 – 2000, Nxb QĐND, Hà Nội Bộ Tư lệnh Công binh (2005), Báo cáo Tổng kết Công tác Đảng, Cơng tác Chính trị năm (2001-2005) BCCB, tr.10 Bộ Tư lệnh Công binh (2008), Báo cáo Tổng kết 10 năm thực Chỉ thị 917/1999/CTQP Bộ trưởng Bộ quốc phòng xây dựng đơn vị VMTD Bộ Tư lệnh Công binh (2009), Báo cáo Đại hội thi đua Quyết thắng BCCB giai đoạn (2004-2009) Bộ Tư lệnh Công binh (2010), Báo cáo Sơ kết cơng tác giáo dục trị đơn vị (20062010) Bộ Quốc phòng (1991), Điều lệnh quản lý đội, Nxb QĐND, Hà Nội 10 Bộ Quốc phòng (1999), Chỉ thị số 917/1999/CT-QP Bộ trưởng Bộ Quốc phòng xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện, Hà Nội (Lưu hành nội bộ) 11 Nguyễn Kim Cường (2005), “Cơng tác đảng, cơng tác trị rèn luyện kỷ luật học viên hoàn thiện huy cấp phân đội Trường Sĩ quan Lục quân nay”, luận văn Thạc sĩ Xây dựng Đảng, Hà Nội 12 Lê Văn Dũng (2005), “Sự lãnh đạo Đảng Quân đội nhân dân giai đoạn cách mạng”, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, (12), tr.13-16 13 Đảng Binh chủng Cơng binh (2010), Nghị Đại hội Đảng Binh chủng Công binh lần thứ XII - Nhiệm kỳ 2010-2015, tr.7-11 14 Đảng Quân đội (2005), Nghị Đại hội đại biểu Đảng Quân đội lần thứ VIII, Hà Nội (Lưu hành nội bộ) 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.108-109 16 Đảng ủy Quân Trung ương (1993), Chỉ thị số 37/ĐUQSTƯ xây dựng Quân đội quy giai đoạn mới, Hà Nội (Lưu hành nội bộ) 17 Đảng ủy Quân Trung ương (2009), Điều lệ Cơng tác Đảng, Cơng tác Chính trị QĐND Việt Nam, Nxb QĐND, Hà Nội (Lưu hành nội bộ) 18 Nguyễn Thành Đơ (2004), “Từ tình hình vi phạm kỷ luật, pháp luật, suy nghĩ công tác giáo dục pháp luật quân đội nay”, Tạp chí quốc phịng tồn dân, (12), tr.113-115 19 Lê Văn Làm (2006), “Bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội nay”, luận án Tiến sĩ Xây dựng Đảng, Hà Nội 20 V.I Lênin (1919), “Tất người đấu tranh chống Đê-ni-kin”, Lênin toàn tập, tập 39, Nxb Tiến bộ, Matxcơva 1977, tr 51-74 21 V.I Lênin (1920), “Bệnh ấu trĩ “tả khuynh” phong trào Cộng sản”, Lênin toàn tập, tập 41, Nxb Tiến bộ, Matxcơva 1978 22 C Mác Ph Ăngghen (1848), “Hệ tư tưởng Đức”, C Mác Ph Ăngghen tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 1995 23 Nông Đức Mạnh (2004), “Mãi xứng đáng quân đội anh hùng dân tộc anh hùng”, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, (12), tr 1-4 24 Hồ Chí Minh (1951), “Bài nói chuyện Trường Chính trị trung cấp qn đội”, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 1995, tr 316 – 322 25 Hồ Chí Minh (1952), “Bài nói chuyện Hội nghị cán chuẩn bị chiến dịch Tây Bắc”, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 1995, tr 558-562 26 Hồ Chí Minh (1954), “Nói chuyện với đơn vị tham dự duyệt binh ngày 1/1/1955 thủ Hà Nội”, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 1996, tr 425-427 27 Hồ Chí Minh (1957), “Nói chuyện với đại biểu quân đội, thương binh quân nhân phục viên Tết Đinh Dậu”, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 1996, tr 305-307 28 Hồ Chí Minh (1958), “Đạo đức cách mạng”, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2002, tr 282-293 29 Nguyễn Văn Nuôi (2004), “Tăng cường kỷ luật quân đội để hồn thành tốt nhiệm vụ”, Tạp chí Quốc phịng toàn dân, số tháng 1-2004 30 Nguyễn Ngọc Phú (1997), “Một số vấn đề lý luận thực tiễn kỷ luật quân sự”, Nxb QĐND, Hà Nội 31 Ngô Văn Quỳnh (2006), “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh kỷ luật quân đội vào giáo dục, rèn luyện kỷ luật đội”, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, số 1(95) 32 Phan Văn Tạo (2003), “Chất lượng cơng tác đảng, cơng tác trị quản lý kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo sỹ quan huy cấp phân đội Học viện Phịng khơng - Khơng qn nay”, luận văn Thạc sĩ Xây dựng Đảng, Hà Nội 33 Nguyễn Đức Thuận (2001), “Phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội Trường Sĩ quan Lục quân nay”, luận văn Thạc sĩ Xây dựng Đảng, Hà Nội 34 Tổng cục Chính trị (1999), “Một số vấn đề Cơng tác Đảng, Cơng tác Chính trị Qn đội ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh”, Nxb QĐND, Hà Nội 35 Tổng cục Chính trị (1998), Cơng tác Đảng, Cơng tác Chính trị, tập 2, Nxb QĐND, Hà Nội 36 Tổng cục Chính trị (2008), Giáo trình Cơng tác Đảng, Cơng tác Chính trị, tập (Dùng cho đào tạo cán cấp chiến thuật, chiến dịch), Nxb QĐND, Hà Nội 37 Phạm Văn Trà (2004), “Nắm vững quan điểm, đường lối quốc phòng, quân Đảng xây dựng Quân đội nhân dân vững mạnh thời kỳ mới”, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, (12), tr 5-8 38 Nguyễn Văn Tuấn (1995),“Nâng cao tính tự giác chấp hành kỷ luật quân chiến sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam nay”, luận án Phó Tiến sĩ Triết học, Hà Nội 39 Trung tâm Từ điển bách khoa quân Bộ Quốc phòng (1996), Từ điển bách khoa quân Việt Nam, Nxb QĐND, Hà Nội 40 Viện Khoa học xã hội nhân văn quân (2003), Một số vấn đề tăng cường lãnh đạo Đảng Quân đội thời kỳ mới, Nxb QĐND, Hà Nội 41 Viện ngôn ngữ học (2000) , Từ điển tiếng Việt , Nxb Đà Nẵng, Đà Nẵng 42 Phụ lục 43 Phụ lục 44 Phụ lục 45 Phụ lục 46 Phụ lục PHỤ LỤC Phụ lục 1: TÌNH HÌNH VI PHẠM KỶ LUẬT Ở CÁC TRUNG, LỮ ĐOÀN THUỘC BCCB Tỷ lệ % vi phạm kỷ luật qua năm Đơn vị 2005 Lữ đoàn 229 Lữ đồn 239 Trung bình chung 0,19 0,29 0,19 0,41 0,40 0,20 2007 0,5 0,19 Lữ đoàn 249 2009 2006 0,45 0,29 Lữ đoàn 279 0,35 0,19 Lữ đoàn 72 0,65 0,17 0,22 Trung đoàn 293 0,21 2008 0,15 0,36 0.18 0,14 0,13 0,20 0,20 0,29 0,18 Nguồn: Bộ Tham mưu BCCB – Tháng năm 2010 Phụ lục 2: TÌNH HÌNH LỖI PHẠM KỶ LUẬT CỦA CÁN BỘ, CHIẾN SĨ Ở CÁC TRUNG, LỮ ĐỒN THUỘC BINH CHỦNG CƠNG BINH (Từ năm 2005 đến 2010) Phân chia Chiến sĩ T T Nội dung lỗi phạm Số người vi phạm Số người Đoàn viên Đảng viên % % % % (so với Số người (so với Số người (so với Số người (so với T.số) vi T.số) vi T.số) vi T.số) vi phạm phạm phạm phạm 06% 03 06% 08% 04 08% 10% 02 04% 04 08% 03 06% Đào, bỏ ngũ Say rượu, bia Tự tuỳ tiện Tham ô, cờ bạc, trộm cắp Vi phạm qui định, qui tắc huấn luyện, công tác 03 04 07 03 04 05 05 05 10% Vi phạm an tồn giao thơng Gây đồn kết đơn vị Vi phạm kỷ luật dân vận Vi phạm khác 20 16 32% 01 10 01 08 02% 16% Cán 04 02 04 08% 01 02% 08% 14 28% 06 12% 04% 01 08 02% 16% 02 04% Nguồn: Bộ Tham mưu BCCB – Tháng năm 2010 Phụ lục 3: TÌNH HÌNH KHEN THƯỞNG Ở CÁC TRUNG, LỮ ĐOÀN THUỘC BCCB Tỷ lệ % khen thưởng qua năm 2006 2007 2008 2005 2009 Trung bình chung Đơn vị Tập thể Lữ đoàn 229 50,4 49,9 33,9 38,1 42,86 40,65 31,48 43,63 28,19 40,58 37,36 42,57 Lữ đoàn 239 35,3 41,2 26,7 40,5 23,6 42,5 24,49 40,27 28,57 39,86 27,73 32,77 Lữ đoàn 249 41 43,2 43,2 44,6 26,78 45,37 37,11 46,13 37,75 47,75 37,16 45,41 Lữ đoàn 279 29 48,4 35,5 49,1 39,05 48,98 31,03 48,15 27,74 42,53 32,46 47,43 Lữ đoàn 72 43,47 46,6 36,6 48,5 38,4 47,7 35,93 48,93 31,58 45,54 37,19 47,45 Trung đoàn 293 30,1 46,8 35,2 49,1 19,1 38,15 31,97 47,05 26,71 39,58 28,61 44,13 Cá nhân Tập thể Cá nhân Tập thể Cá nhân Tập thể Cá nhân Tập thể Cá nhân Tập thể Cá nhân Nguồn: Cục Chính trị BCCB - Tháng năm 2010 Phụ lục 4: KẾT QUẢ KHẢO SÁT BẰNG PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN ĐỐI VỚI QNCN, HSQ, BS Đối tượng khảo sát:150 đồng chí QNCN, HSQ, BS Đơn vị khảo sát: Lữ đồn Cơng binh 229 239 thuộc BCCB Thời gian khảo sát: Tháng năm 2010 Kết Số lượng Tỷ lệ - Công nhân, viên chức 15 10% - Nông dân 132 88% - Thành phần khác 03 02% - Thành phố, thị xã 24 16% - Nông thôn đồng 99 66% - Nông thôn miền núi 27 18% - Học tập, rèn luyện, phấn đấu trưởng thành 60 40% - Hoàn thành nghĩa vụ quân 45 30% - Có hội phục vụ quân đội lâu dài 45 30% - Lý khác: 03 02% - Rất quan trọng 129 86% - Quan trọng 21 14% - Đào, bỏ ngũ, tự tuỳ tiện 30 20% - Say rượu, bia 36 24% Nội dung khảo sát Thành phần xuất thân quê quán quân nhân trước nhập ngũ: Nhập ngũ vào quân đội để: Vai trò kỷ luật quân đội đội trung, lữ đồn thuộc Binh chủng Cơng binh - Ít quan trọng - Khó trả lời Biểu vi phạm kỷ luật đội trung, lữ đoàn thuộc Binh chủng Công binh - Vi phạm tệ nạn xã hội (tham ô, cờ bạc, trộm cắp…) - Vi phạm qui định, qui tắc huấn luyện cơng tác 39 26% - Vi phạm an tồn giao thơng 84 56% - Gây đồn kết đơn vị 36 24% - Vi phạm kỷ luật dân vận 09 06% - Do công tác giáo dục, quản lý chưa tốt 54 36% - Quân nhân chưa tự giác tu dưỡng rèn luyện 102 68% - Do thói quen tự tuỳ tiện 78 52% - Phương pháp giáo dục, rèn luyện chưa phù hợp 33 22% 42 28% - Do xử lý kỷ luật chưa nghiêm khắc, thiếu công 24 16% - Nguyên nhân khác 03 02% - Thường xuyên 144 96% - Chưa thường xuyên 03 02% - Khó trả lời 03 02% - Chi ủy, chi 87 58% - Chỉ huy cấp phân đội 114 76% - Cán trị 75 50% - Chi đoàn 66 44% - Hội đồng quân nhân 48 32% - Các quan chức 36 24% - Đồng chí, đồng đội 57 38% - Bạn bè, người thân 45 30% - Hiện tượng khác Những nguyên nhân dẫn tới vi phạm kỷ luật quân nhân trung, lữ đồn thuộc Binh chủng Cơng binh - Do tác động mặt trái kinh tế thị trường hồn cảnh xã hội Cơng tác quản lý, trì chế độ quy định kỷ luật quân đội trung, lữ đoàn thuộc Binh chủng Công binh thực Tổ chức, cá nhân ảnh hưởng tích cực đến việc rèn luyện, chấp hành kỷ luật đội - Địa phương, gia đình 51 34% + Rất cần thiết 144 96% + Cần thiết 06 04% + Rất cần thiết 105 70% + Cần thiết 42 28% + Ít cần thiết 03 02% + Rất cần thiết 138 92% + Cần thiết 06 04% + Ít cần thiết 06 04% + Rất cần thiết 105 70% + Cần thiết 27 18% + Ít cần thiết 18 12% + Cần thiết 108 72% + Ít cần thiết 39 26% 03 02% - Các yếu tố khác Mức độ cần thiết giải pháp tăng cường KLQĐ - Đẩy mạnh giáo dục trị, tư tưởng nâng cao nhận thức kỷ luật tăng cường kỷ luật quân đội + Ít cần thiết - Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục, rèn luyện kỷ luật quân đội - Duy trì nghiêm kỷ luật quân đội, nếp qui chế độ qui định đơn vị - Phát huy vai trò tổ chức, lực lượng tăng cường kỷ luật quân đội - Làm tốt công tác kiểm tra, thi đua khen thưởng xử lý nghiêm túc vụ việc vi phạm kỷ luật + Rất cần thiết Phụ lục 5: KẾT QUẢ KHẢO SÁT BẰNG PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN ĐỐI VỚI LÃNH ĐẠO, CHỈ HUY Đối tượng khảo sát:100 đồng chí cán lãnh đạo, huy cấp Đơn vị khảo sát: Lữ đồn Cơng binh 229 239 thuộc BCCB Thời gian khảo sát: Tháng năm 2010 Kết Nội dung khảo sát Số lượng Vai trò CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB - Rất quan trọng - Quan trọng - Bình thường Chất lượng, hiệu CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB thời gian vừa qua - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu Những nguyên nhân chủ yếu ảnh hưởng đến chất lượng, hiệu CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đồn thuộc BCCB - Do cơng tác trị, tư tưởng, giáo dục kỷ luật chưa tốt - Nhận thức kỷ quân đội yêu cầu nhiệm vụ đội cịn hạn chế - Nội dung, hình thức luật, phương pháp giáo dục, rèn luyện kỷ luật chưa phù hợp - Cơng tác quản lý, trì kỷ luật quân đội, chế độ qui định chưa nghiêm túc Tỷ lệ 84 12 02 84% 12% 02% 66 28 66% 28% 62 62% 28 28% 48 48% 32 32% - Các tổ chức, lực lượng chưa làm tốt vai trò, trách nhiệm tăng cường kỷ luật - Cán bộ, đảng viên thiếu gương mẫu, tự giác rèn luyện, chấp hành kỷ luật - Việc kiểm tra, rút kinh nghiệm, khen thưởng rèn luyện, chấp hành kỷ luật chưa thường xuyên Cách thức, phương pháp tiến hành CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đồn thuộc BCCB - Có sức thuyết phục hiệu cao - Sức thuyết phục hiệu chưa cao - Chưa có sức thuyết phục hiệu Các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đoàn thuộc BCCB - Tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, kỷ luật, pháp luật tăng cường kỷ luật quân đội - Lãnh đạo trì nghiêm kỷ luật quân đội, nếp quy chế độ qui định đơn vị - Phát huy vai trò tổ chức, lực lượng tăng cường kỷ luật quân đội - Lãnh đạo, đạo làm tốt bảo đảm đời sống vật chất, tinh thần đội; quản lý, bảo quản, sử dụng hiệu trang bị kỹ thuật - Làm tốt công tác kiểm tra, thi đua khen thưởng xử lý nghiêm túc vụ việc vi phạm kỷ luật - Lãnh đạo, đạo quan hệ chặt chẽ với cấp ủy, quyền địa phương nơi đóng qn, nâng cao chất lượng CTĐ, CTCT Đồng chí - Cán trị - Cán quân - Cán quan - Cán cấp phân đội 22 22% 30 30% 36 36% 72 22 72% 22% 70 70% 40 40% 85 85% 35 35% 30 30% 20 20% 60 40 50 50 60% 40% 50% 50% ... TRONG TĂNG CƯỜNG KỶ LUẬT QUÂN ĐỘI Ở CÁC TRUNG, LỮ ĐỒN THUỘC BINH CHỦNG CƠNG BINH 1.1 Tăng cường kỷ luật quân đội vấn đề cơng tác đảng, cơng tác trị tăng cường kỷ luật quân đội trung, lữ đồn thuộc. .. tác đảng, cơng tác trị tăng cường kỷ luât quân đội trung, lữ đoàn thuộc Binh chủng Công binh 1.2.1 Những ưu điểm công tác đảng, cơng tác trị tăng cường kỷ luật quân đội trung, lữ đoàn thuộc Binh. .. thuộc Binh chủng Cơng binh 1.1.1 Các trung, lữ đồn Cơng binh tăng cường kỷ luật qn đội trung, lữ đồn thuộc Binh chủng Cơng binh * Các trung, lữ đồn thuộc BCCB Binh chủng Cơng binh binh chủng