Bài giảng Quản trị nhà trường - Chuyên đề 2: Những vấn đề then chốt trong trong quản trị nhà trường

Bài giảng Quản trị nhà trường - Chuyên đề 2: Những vấn đề then chốt trong trong quản trị nhà trường. Bài giảng cung cấp cho học viên những kiến thức về: mục đích quản lý quản trị nhà trường; nguyên tắc quản trị trường học; các nguồn lực giáo dục; bộ máy quản lí nhà trường; nội dung và phương thức quản trị nhà trường; nhà trường Việt Nam hiện nay và vai trò của hiệu trưởng trong quản trị nhà trường;... Mời các bạn cùng tham khảo!

QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG NHỮNG VẤN ĐỀ THEN CHỐT TRONG  TRONG QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG TS. BÙI QUANG XN QUẢN TRỊ TRƯỜNG HỌC § § Quản lí trường học là  hoạt động của các cơ  quan quản lí  Nhằm  tập hợp và tổ chức  các hoạt động của  giáo viên, học sinh và các lực lượng giáo dục  khác, huy động tối đa các nguồn lực giáo dục  để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo  trong nhà trường MỤC ĐÍCH QUẢN LÝ QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG § § § Nâng cao chất lượng giáo dục  và đào tạo; Tổ chức q trình giáo dục có  hiệu  quả  nhằm  đào  tạo  một  thế  hệ  trẻ  thông  minh,  sáng  tạo, năng động, tự chủ… Xây dựng và phát triển mạnh  NGUYÊN TẮC QUẢN TRỊ TRƯỜNG HỌC § § § Đảm  bảo  sự  lãnh  đạo  toàn  diện  và  tuyệt  đối  của  Đảng  tồn  bộ  cơng  tác  giáo  dục  trong nhà trường; Đảm  bảo  nguyên  tắc  tập  trung  dân  chủ  trong  lãnh  đạo  các  công  việc  của  nhà  trường; Đảm bảo quản lý theo chất lượng; CÁC CẤP QUẢN LÝ + Chính phủ           BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO + UBND tỉnh, thành phố:       Sở Giáo dục và đào tạo                                                  Phịng Giáo dục + BGH                Mầm non       Tiểu học,  THCS, THPT CÁC NGUỒN LỰC GIÁO DỤC § Nhân lực § Vật lực § § Tài lực (ngân sách  giáo dục) Các lực lượng giáo  dục khác  BỘ MÁY QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG CÁC TỔ CHUN MƠN § Tự nhiên § Xã hội § Văn – Thể ­ Mỹ § Giáo dục chính trị Các bộ phận giúp việc  ­ Tổ giáo vụ, hành chính,  § Các đồn thể: § Chi bộ Đảng,  Đồn Thanh  niên CS HCM NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG THỨC QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG 1. Nội dung cơng tác quản  lý + Quản lí cơ sở vật chất, thiết bị nhà  trường + Quản lý nguồn tài chính NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG THỨC QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG 2. PHƯƠNG THỨC QUẢN TRỊ § § Kế hoạch hóa hoạt động nhà  trường Tổ chức thực hiện hoạt động  giáo dục ĐẶC ĐIỂM NHÀ TRƯỜNG VN HIỆN NAY § § § Phương thức tổ chức giáo dục: Phân  luồng và phân hóa giáo dục phổ thơng –  thí điểm phân ban Nội dung giáo dục: Tiếp tục đổi mới nội  dung, chương trình và sách giáo khoa Chiến lược: Tập trung đầu tư hệ thống  các trường đại học trọng điểm, trường  VAI TRỊ VÀ PHẨM CHẤT  CỦA NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG VAI TRỊ CỦA HIỆU TRƯỞNG § § Hiệu  trưởng  phải  làm  trịn  3  vai  là  người  lãnh đạo, người quản lý, người quản trị.  Hiệu trưởng đồng thời thực hiện hài hòa 2  nhiệm vụ:  ü ü Chấp  hành  nghiêm  túc  và  sáng  tạo  chỉ  thị của cấp trên;  VAI TRỊ CỦA NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG § § Người tổ chức mọi hoạt động của  nhà trường theo quan điểm chính sách  của Đảng và Nhà nước; chịu trách  nhiệm về mọi mặt hoạt động của nhà  trường; Đảm bảo cho bộ máy của nhà trường  hoạt động tích cực và hiệu quả; VAI TRỊ CỦA NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG § § § Xây dựng khối đoàn kết thống nhất  trong nhà trường; Kiểm tra, giám sát, điều chỉnh mọi  hoạt động; Động viên, phối hợp các lực lượng  giáo dục trong và ngoài nhà trường  KHI Ở CƯƠNG VỊ CHẤP HÀNH CÁC CHỈ THỊ CỦA CẤP TRÊN, Hiệu  trưởng  thể  hiện  được:  § § Năng lực tham mưu,  Biết đề xuất giải pháp, lộ  trình,  thể  hiện  các  hiểu  biết  về  quản  lý,  quản  trị  mà  mình  có  trách  nhiệm  HIỆU TRƯỞNG § TRÊN  CƯƠNG  VỊ  ĐIỀU  § HÀNH  THUỘC  CẤP, Hiệu trưởng cần thể hiện  được năng lực lãnh đạo, biết  vạch ra triết lý hành động và  hệ giá trị phải hiện thực.  Với cấp dưới, hiệu trưởng thể  hiện được tinh thần trách  nhiệm, có bản lĩnh lãnh đạo  đưa đơn vị vượt qua các thách  thức TS. BÙI QUANG XN NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG § § § Cần nắm bắt “văn hóa” nhà trường vì văn  hóa  thể  hiện  đời  sống  vật  chất,  tinh  thần  của một nhà trường Cần  có  chiến  lược  phát  triển  nhà  trường,  trong  đó  thể  hiện  được  tương  lai  và  giải  pháp thực hiện;  Nắm rõ các khái niệm như sứ mạng, lý do  tồn  tại  của  nhà  trường,  đáp  ứng  nhu  cầu  học sinh như thế nào… NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG Ø Để  làm  được  điều  này,  trong  vai  trò  “đầu  tàu”,  hiệu  trưởng  phải  huy  động  mọi  nguồn  lực  như  nhân  lực,  tài  chính,  vật  chất, thơng tin HIỆU TRƯỞNG CẦN CĨ NHỮNG NĂNG LỰC MỚI ĐỂ  ĐÁP ỨNG U CẦU § § § Chuyển đổi q trình giáo dục từ chủ yếu  trang bị kiến thức sang phát triển tồn diện  năng lực và phẩm chất người học;  Đổi mới căn bản cơng tác quản lý giáo dục;  Tăng  quyền  tự  chủ  và  trách  nhiệm  giải  trình của các nhà trường;  HIỆU TRƯỞNG CẦN CĨ NHỮNG NĂNG LỰC MỚI ĐỂ  ĐÁP ỨNG U CẦU § § Thực  hiện  chuẩn  hóa  đội  ngũ  giáo  viên, cán bộ quản lý Phải  đổi  mới  tư  duy,  cách  nghĩ,  cách  làm  và  phát  huy hết năng lực cá nhân  để đóng góp vào sự phát triển của nhà  trường PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CỦA  NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG § § § Chun  mơn  giỏi,  có  kinh  nghiệm  tổ  Được bồi dưỡng  chức  quản  lý  giáo  về  nghiệp  vụ  dục § quản lý giáo dục  Có  năng  lực  hoạt  động xã hội, có khả  Nắm  vững  pháp  năng  thu  hút,  động  luật  và  đường  viên  quần    chúng  lối  giáo  dục;  có  vào  hoạt  động  giáo  nhãn  quan  giáo  dục dục § Khả  năng  lao  động  sáng  tạo,  say  mê  nghiên  cứu  khoa  học,  tìm  tịi,  đổi  mới  phương pháp quản lý, giảng dạy và giáo  § § LÃNH ĐAO ­  HÃY BIẾT  NHẬN  TRÁCH  NHIỆM Nếu  như  nhân  viên  làm  hỏng  thì đó cũng là lỗi của mình.    Nếu  như  họ  làm  tốt  thì  vinh  quang thuộc về nhân viên.  Ø Một  người  quản  lý  tốt  là  biết nhận trách nhiệm.  § Người  lãnh  đạo  nếu  có  chuyện khơng hay xảy ra thì  phải  là người  đứng ra  gánh  vác trách nhiệm LÀM THẾ NÀO VƯỢT QUA KHĨ KHĂN Mấu chốt nằm chỗ: § § § Phải thay đổi suy nghĩ, Thay đổi phương pháp làm việc Bồi dưỡng đội ngũ cán giáo viên, có làm tốt việc hy vọng CHÚC THÀNH CƠNG     & HẠNH PHÚC TS. BÙI QUANG XN ... Kế hoạch hóa hoạt động? ?nhà? ? trường Tổ chức thực hiện hoạt động  giáo dục Những vấn đề then chốt trong quản trị nhà trường NHÀ TRƯỜNG VIỆT  NAM HIỆN NAY VÀ VAI  TRÒ CỦA HIỆU  TRƯỞNG? ?TRONG? ?QUẢN  TRỊ NHÀ TRƯỜNG... NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG THỨC QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG 1. Nội dung cơng tác? ?quản? ? lý +? ?Quản? ?lí cơ sở vật chất, thiết bị? ?nhà? ? trường +? ?Quản? ?lý nguồn tài chính NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG THỨC QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG 2. PHƯƠNG THỨC QUẢN TRỊ... khác, huy động tối đa các nguồn lực giáo dục  để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo  trong? ?nhà? ?trường MỤC ĐÍCH QUẢN LÝ QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG § § § Nâng cao chất lượng giáo dục  và đào tạo; Tổ chức q trình giáo dục có