KHGD hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10 (sách kết nối tri thức, phụ lục 1,2) Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10 sách kết nối tri thức MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 10 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công vă.
Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 10-SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG …………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP KHỐI LỚP 10 (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: 344 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 10; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 6; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 10; Khá: 0; Đạt: 0; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Máy tính, máy chiếu, mạng Internet 06 Các thí nghiệm/thực hành Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Phịng KHXH 01 Các mơn Văn, Sử, Địa, Trải nghiệm hướng nghiệp Phịng thực hành Hóa – Sinh 01 Sử dụng với tiết thực hành Nhà tập đa 01 Sử dụng với tiết trải nghiệm Ghi II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình STT Bài học (1) Phát huy truyền thống nhà trường Số tiết (2) 12 Khám phá thân Rèn luyện thân 14 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn u cầu cần đạt (3) Thực tốt quy định chung – Lập, thực kế hoạch GD truyền thống nhà trường – Biết cách thu hút bạn vào HĐ chung – Đánh giá ý nghĩa HĐGD nhà trường – Thực HĐ theo chủ đề Đoàn – Chỉ đặc điểm tính cách, quan điểm sống thân biết cách phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu – Nhận diện khả điều chỉnh tư theo hướng tích cực thân – Có trách nhiệm thực nhiệm vụ hỗ trợ người tham gia – Thể tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt khó để đạt mục tiêu Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức Chủ động, tự tin học tập giao tiếp Trách nhiệm với gia đình 6 Tham gia xây dựng cộng đồng Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Bảo vệ mơi trường tự nhiên 9 Tìm hiểu nghề nghiệp 12 – Hình thành tư phản biện đánh giá vật tượng – Xây dựng KHTC cá nhân – Thể chủ động môi trường học tập, giao tiếp – Thể tự tin giao tiếp, ứng xử; thân thiện với bạn bè, thầy cô – Ứng xử phù hợp giao tiếp gia đình – Thực trách nhiệm thân với gia đình – Thể trách nhiệm lao động gia đình – Đề xuất biện pháp phát triển kinh tế góp phần phát triển kinh tế cho gia đình – Thực BP mở rộng quan hệ, thu hút cộng đồng vào HĐXH – Lập, thực KH tuyên truyền cộng đồng VHUX nơi công cộng – Tham gia HĐCĐ phù hợp với chủ đề Đoàn ĐGKQ hoạt động PTCĐ – Nhận xét, đánh giá hành vi, việc làm TC, CN việc bảo tồn CQTN – Xây dựng thực KHTT, kêu gọi người chung tay bảo vệ CQTN – Tham gia cácHĐ bảo tồn CQTN Đồn tổ chức – Phân tích, đánh giá thực trạng MTTN địa phương; tác động người tới MTTN – Thuyết trình với đối tượng khác ý nghĩa việc bảo vệ – Đề xuất giải pháp bảo vệ MTTN thực GP – Tham gia HĐ bảo vệ MTTN Đoàn tổ chức – Xác định HĐSX, KD, DV địa phương nêu thơng tin, u cầu nhóm nghề Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức 10 Hiểu thân để chọn nghề phù hợp 11 Lập kế hoạch học tập rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp – Biết cách tìm hiểu TT nhóm nghề quan tâm, u cầu NL, PC theo nhóm nghề – Tìm hiểu ĐK đảm bảo AT SKNN lĩnh vực NN – Phân tích PC NL cần có người LĐ thơng qua trải nghiệm nghề cụ thể YC nhà tuyển dụng – Đánh giá phù hợp thân với nhóm nghề định lựa chọn – Xây dựng thực KH rèn luyện theo định hướng NN – Lựa chọn cách rèn luyện phù hợp, PC NL cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn – Trình bày số TT hệ thống trường ĐT liên quan đến nghề định lựa chọn – Tham vấn ý kiến thầy cơ, gia đình, bạn bè dự định lựa chọn nghề định hướng học tập thân Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) Không STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian (1) Thời điểm (2) 45 phút Tuần Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) Kiểm tra, đánh giá ghi nhớ, thông hiểu vận Kiểm tra Tự luận dụng học sinh nội dung kiến thức : Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức Truyền thống nhà trường Nội quy trường lớp Tính cách thân,quan điểm sống Kế hoạch rèn luyện phát huy điểm mạnh,hạn chế điểm xấu Những việc làm thể lịng tự trọng,sự tự chủ,ý chí vượt khó Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 18 Kiểm tra, đánh giá ghi nhớ, thông hiểu vận Kiểm tra Tự luận dụng học sinh nội dung kiến thức thuộc chủ hình thức thực hành đề 3,4,5: Xây dựng kế hoạch tài cá nhân năm Xây dựng thay đổi thói quen thụ động học tập,ứng xử chưa phù hợp giao tiếp Xây dựng kế hoạch tham gia phát triển kinh tế gia đình Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 27 Kiểm tra, đánh giá ghi nhớ, thông hiểu vận Kiểm tra Tự luận dụng học sinh nội dung kiến thức: hình thức thực hành theo nhóm Thiết kế tổ chức hoạt động tuyên truyền văn hóa ứng xử,bảo vệ cảnh quan thiên nhiên môi trường tự nhiên hs Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 35 Kiểm tra, đánh giá ghi nhớ, thông hiểu vận Kiểm tra Tự luận theo Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức dụng học sinh nội dung kiến thức chủ đề hình thức dự án học tập 9,10,11: (1 tuần- thời gian Dự án học tập sản xuất,kinh doanh,dịch vụ địa học) phương -Tìm hiểu hoạt động sản xuất địa phương -Tìm hiểu hoạt động kinh doanh địa phương -Tìm hiểu hoạt động dịch vụ địa phương III Các nội dung khác (nếu có): Khơng TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Lý Nhân, ngày tháng năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức Phụ lục II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG ……………… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 2022 - 2023) Khối lớp: 10; Số học sinh: 344 STT Chủ đề (1) Yêu cầu cần đạt (2) Số tiết (3) Phát huy truyền thống nhà trường Thực tốt quy định chung – Lập, thực kế hoạch GD truyền thống nhà trường – Biết cách thu hút bạn vào HĐ chung – Đánh giá ý nghĩa HĐGD nhà trường – Thực HĐ theo chủ đề Đoàn 12 Thời điểm (4) Địa điểm (5) Chủ trì (6) Tuần 1-> Lớp học, Giáo viên dạy, Tuần GVCN, Bí thư Phịng mơn, Tháng Đồn TN Sân trường, 9/2022 Phịng truyền thống Nhà trường… Phối hợp (7) Cha mẹ học sinh; tổ chức, cá nhân trường Điều kiện thực (8) Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức Khám – Chỉ đặc phá điểm tính cách, quan thân điểm sống thân biết cách phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu – Nhận diện khả điều chỉnh tư theo hướng tích cực thân Tuần 5-> Lớp học, Giáo viên dạy, Tuần GVCN, Bí thư Phịng mơn, Tháng Đồn TN Sân trường… 10/2022 Cha mẹ học sinh; tổ chức, cá nhân trường Rèn luyện thân 14 Tuần 7-> Lớp học, Giáo viên dạy, Tuần GVCN, Bí thư Phịng mơn, Tháng Đồn TN Sân trường, 10+11/2022 Phòng truyền thống Nhà trường… Cha mẹ học sinh; tổ chức, cá nhân trường Tuần 10-> Lớp học, Giáo viên dạy, Cha mẹ học Tuần 12 GVCN, Bí thư sinh; tổ Phịng mơn, – Có trách nhiệm thực nhiệm vụ hỗ trợ người tham gia – Thể tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó để đạt mục tiêu – Hình thành tư phản biện đánh giá vật tượng – Xây dựng KHTC cá nhân Chủ – Thể động, tự chủ động Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức tin học tập giao tiếp môi trường học tập, giao tiếp – Thể tự tin giao tiếp, ứng xử; thân thiện với bạn bè, thầy cô – Ứng xử phù hợp giao tiếp gia đình Trách – Thực nhiệm trách nhiệm với gia thân với gia đình đình – Thể trách nhiệm lao động gia đình – Đề xuất biện pháp phát triển kinh tế góp phần phát triển kinh tế cho gia đình Tham – Thực gia xây BP mở rộng quan hệ, dựng thu cộng hút cộng đồng vào đồng HĐXH – Lập, thực KH tuyên truyền Tháng Sân trường… 11+12/2022 Đoàn TN Tuần 13-> Lớp học, Giáo viên dạy, Tuần 14 GVCN, Bí thư Phịng mơn, Tháng Đồn TN Sân trường, gia 12/2022 đình… Tuần 15-> Tuần 17 Tháng 12/2022 + tháng 01/2023 chức, cá nhân trường Cha mẹ học sinh; tổ chức, cá nhân trường Giáo viên dạy, Cha mẹ học GVCN, Bí thư sinh; tổ Phịng mơn, Đồn TN chức, cá Sân trường, gia nhân đình… ngồi trường Lớp học, Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức cộng đồng VHUX nơi công cộng – Tham gia HĐCĐ phù hợp với chủ đề Đoàn ĐGKQ hoạt động PTCĐ Bảo tồn – Nhận xét, đánh giá cảnh hành vi, việc làm quan TC, CN việc thiên bảo tồn CQTN nhiên – Xây dựng thực KHTT, kêu gọi người chung tay bảo vệ CQTN – Tham gia cácHĐ bảo tồn CQTN Đồn tổ chức Bảo vệ mơi trường tự nhiên – Phân tích, đánh giá thực trạng MTTN địa phương; tác động người tới MTTN – Thuyết trình với đối tượng khác ý nghĩa Tuần 18-> Lớp học, Giáo viên dạy, Tuần 19 GVCN, Bí thư Phịng mơn, Tháng Đồn TN Sân trường, gia 01/2023 đình, Di tích… Tuần 20-> Tuần 22 Tháng 01/2023+ tháng 02/2023 Cha mẹ học sinh; tổ chức, cá nhân trường Giáo viên dạy, Cha mẹ học GVCN, Bí thư sinh; tổ Phịng mơn, Đồn TN chức, cá Sân trường, gia nhân đình, Di tích, ngồi thực tế… trường Lớp học, Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức việc bảo vệ – Đề xuất giải pháp bảo vệ MTTN thực GP – Tham gia HĐ bảo vệ MTTN Đồn tổ chức Tìm hiểu – Xác định nghề HĐSX, KD, nghiệp DV địa phương nêu thông tin, yêu cầu nhóm nghề – Biết cách tìm hiểu TT nhóm nghề quan tâm, yêu cầu NL, PC theo nhóm nghề – Tìm hiểu ĐK đảm bảo AT SKNN lĩnh vực NN – Phân tích PC NL cần có người LĐ thông qua trải nghiệm nghề cụ thể YC nhà 12 Tuần 23-> Tuần 27 Tháng 02/2023+ tháng 03/2023 Giáo viên dạy, Cha mẹ học GVCN, Bí thư sinh; tổ Phịng mơn, Đồn TN chức, cá Sân trường, gia nhân đình, Di tích, ngồi thực tế… trường Lớp học, Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức tuyển dụng 10 11 Hiểu – Đánh giá thân để phù hợp thân chọn với nhóm nghề nghề phù định lựa chọn hợp – Xây dựng thực KH rèn luyện theo định hướng NN – Lựa chọn cách rèn luyện phù hợp, PC NL cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn Lập kế – Trình bày hoạch số TT hệ học tập thống trường ĐT liên rèn quan đến nghề định luyện lựa chọn theo định – Tham vấn ý kiến hướng thầy cô, gia đình, bạn nghề bè dự định lựa nghiệp chọn nghề định hướng học tập thân Tuần 28-> Tuần 30 Tháng 03/2023+ tháng 4/2023 Lớp học, Giáo viên dạy, Cha mẹ học GVCN, Bí thư sinh; tổ Phịng mơn, Đồn TN chức, cá Sân trường, gia nhân đình, Di tích, thực tế… trường Tuần 32-> Tuần 35 Tháng 4/2023+ tháng 5/2023 Lớp học, Giáo viên dạy, Cha mẹ học GVCN, Bí thư sinh; tổ Phịng mơn, Đồn TN chức, cá Sân trường, gia nhân đình, Di tích, ngồi thực tế… trường TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức Lý Nhân, ngày tháng năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 10-SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG …………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP KHỐI LỚP 10 (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: 344 ; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 10; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 6; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 3: Tốt: 10; Khá: 0; Đạt: 0; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Máy tính, máy chiếu, mạng Internet 06 Các thí nghiệm/thực hành Theo Thơng tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Phịng KHXH 01 Các mơn Văn, Sử, Địa, Trải nghiệm hướng nghiệp Phòng thực hành Hóa – Sinh 01 Sử dụng với tiết thực hành Nhà tập đa 01 Sử dụng với tiết trải nghiệm Ghi II Kế hoạch dạy học4 Phân phối chương trình STT Bài học (1) Phát huy truyền thống nhà trường Số tiết (2) 12 Khám phá thân Rèn luyện thân 14 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn u cầu cần đạt (3) Thực tốt quy định chung – Lập, thực kế hoạch GD truyền thống nhà trường – Biết cách thu hút bạn vào HĐ chung – Đánh giá ý nghĩa HĐGD nhà trường – Thực HĐ theo chủ đề Đoàn – Chỉ đặc điểm tính cách, quan điểm sống thân biết cách phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu – Nhận diện khả điều chỉnh tư theo hướng tích cực thân – Có trách nhiệm thực nhiệm vụ hỗ trợ người tham gia – Thể tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt khó để đạt mục tiêu Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức Chủ động, tự tin học tập giao tiếp Trách nhiệm với gia đình 6 Tham gia xây dựng cộng đồng Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Bảo vệ môi trường tự nhiên 9 Tìm hiểu nghề nghiệp 12 – Hình thành tư phản biện đánh giá vật tượng – Xây dựng KHTC cá nhân – Thể chủ động môi trường học tập, giao tiếp – Thể tự tin giao tiếp, ứng xử; thân thiện với bạn bè, thầy cô – Ứng xử phù hợp giao tiếp gia đình – Thực trách nhiệm thân với gia đình – Thể trách nhiệm lao động gia đình – Đề xuất biện pháp phát triển kinh tế góp phần phát triển kinh tế cho gia đình – Thực BP mở rộng quan hệ, thu hút cộng đồng vào HĐXH – Lập, thực KH tuyên truyền cộng đồng VHUX nơi công cộng – Tham gia HĐCĐ phù hợp với chủ đề Đoàn ĐGKQ hoạt động PTCĐ – Nhận xét, đánh giá hành vi, việc làm TC, CN việc bảo tồn CQTN – Xây dựng thực KHTT, kêu gọi người chung tay bảo vệ CQTN – Tham gia cácHĐ bảo tồn CQTN Đồn tổ chức – Phân tích, đánh giá thực trạng MTTN địa phương; tác động người tới MTTN – Thuyết trình với đối tượng khác ý nghĩa việc bảo vệ – Đề xuất giải pháp bảo vệ MTTN thực GP – Tham gia HĐ bảo vệ MTTN Đoàn tổ chức – Xác định HĐSX, KD, DV địa phương nêu thông tin, yêu cầu nhóm nghề Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức 10 Hiểu thân để chọn nghề phù hợp 11 Lập kế hoạch học tập rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp – Biết cách tìm hiểu TT nhóm nghề quan tâm, yêu cầu NL, PC theo nhóm nghề – Tìm hiểu ĐK đảm bảo AT SKNN lĩnh vực NN – Phân tích PC NL cần có người LĐ thơng qua trải nghiệm nghề cụ thể YC nhà tuyển dụng – Đánh giá phù hợp thân với nhóm nghề định lựa chọn – Xây dựng thực KH rèn luyện theo định hướng NN – Lựa chọn cách rèn luyện phù hợp, PC NL cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn – Trình bày số TT hệ thống trường ĐT liên quan đến nghề định lựa chọn – Tham vấn ý kiến thầy cơ, gia đình, bạn bè dự định lựa chọn nghề định hướng học tập thân Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) Không STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian (1) Thời điểm (2) 45 phút Tuần Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) Kiểm tra, đánh giá ghi nhớ, thông hiểu vận Kiểm tra Tự luận dụng học sinh nội dung kiến thức : Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức Truyền thống nhà trường Nội quy trường lớp Tính cách thân,quan điểm sống Kế hoạch rèn luyện phát huy điểm mạnh,hạn chế điểm xấu Những việc làm thể lịng tự trọng,sự tự chủ,ý chí vượt khó Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 18 Kiểm tra, đánh giá ghi nhớ, thông hiểu vận Kiểm tra Tự luận dụng học sinh nội dung kiến thức thuộc chủ hình thức thực hành đề 3,4,5: Xây dựng kế hoạch tài cá nhân năm Xây dựng thay đổi thói quen thụ động học tập,ứng xử chưa phù hợp giao tiếp Xây dựng kế hoạch tham gia phát triển kinh tế gia đình Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 27 Kiểm tra, đánh giá ghi nhớ, thông hiểu vận Kiểm tra Tự luận dụng học sinh nội dung kiến thức: hình thức thực hành theo nhóm Thiết kế tổ chức hoạt động tuyên truyền văn hóa ứng xử,bảo vệ cảnh quan thiên nhiên môi trường tự nhiên hs Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 35 Kiểm tra, đánh giá ghi nhớ, thông hiểu vận Kiểm tra Tự luận theo Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10-sách kết nối tri thức dụng học sinh nội dung kiến thức chủ đề hình thức dự án học tập 9,10,11: (1 tuần- thời gian Dự án học tập sản xuất,kinh doanh,dịch vụ địa học) phương -Tìm hiểu hoạt động sản xuất địa phương -Tìm hiểu hoạt động kinh doanh địa phương -Tìm hiểu hoạt động dịch vụ địa phương III Các nội dung khác (nếu có): Khơng TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Lý Nhân, ngày tháng năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... tên) Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10- sách kết nối tri thức Lý Nhân, ngày tháng năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10- sách kết nối tri thức MÔN HOẠT ĐỘNG... tin, yêu cầu nhóm nghề Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10- sách kết nối tri thức 10 Hiểu thân để chọn nghề phù hợp 11 Lập kế hoạch học tập rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp – Biết cách tìm... tin, yêu cầu nhóm nghề Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10- sách kết nối tri thức 10 Hiểu thân để chọn nghề phù hợp 11 Lập kế hoạch học tập rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp – Biết cách tìm