Tuần 31 GIÁO án môn TOÁN lớp 3 kết nối TRI THỨC CV2345

TUẦN 31 TOÁN CHỦ ĐỀ 14: NHÂN, CHIA TRONG PHẠM VI 100 000 Bài 70: NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) (Trang 94) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực tính nhẩm trường hợp đơn giản - Vận dụng thực hành vào giải số tập, tốn có lời văn ( bước tính) liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số - Thơng qua hoạt động khám phá vận dụng giải số tập, tốn có tính thực tế ( liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số) - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức hát tập thể để khởi động học - HS tham gia - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập Mục tiêu: - Thực phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp) - Thực tính nhẩm trường hợp đơn giản - Vận dụng thực hành vào giải số tập, tốn có lời văn ( bước tính) liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số - Cách tiến hành: Bài 1: (làm việc cặp đôi) - GV cho HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu bàì: Điền - GV cho HS thảo luận cặp đơi bạn nêu cách tìm số vào trống có dấu ? bạn nêu đáp số sau đổi nhiệm vụ cho - HS thảo luận cập đôi thống - Cho cặp đôi báo cáo kết kết -GV nhận xét chốt đáp án -HS nhận xét bổ sung Thừa số 18 171 13 061 12 140 Thừa số Tích 90 855 78 366 84 980 Bài 2: (làm việc cá nhân) - GV cho HS nêu yêu cầu tập -HD nêu: Đặt tính tính - Cho HS làm vào -HS làm - Gọi HS trình bày bái làm trước lớp - Báo cáo kết trước lớp - GV, HS nhận xét, bổ sung chốt kết Bài (Làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn tương tự - HS nêu yêu cầu - GV thu khoảng 10 đánh giá nhận xét chốt - HS suy nghĩ làm vào kết đúng: Bài (Làm việc nhóm) -Yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn hỏi gì? - Vậy tốn cho biết rồi? - Gọi HS tóm tắt đề tốn - Cho nhóm thảo luận cách tìm đáp số - Đại diện nhóm trình bày giải -GV nhận xét chốt đáp số -HS đọc đề trả lời câu hỏi khai thác - Thảo luận nhóm thống cách giải - Đại diện nhóm trình bày giải Bài giải Ba kho có số dầu là: 12 000 x = 36 000 (l) Ba kho cịn lại số lít dầu là: 36 000 – 21 000 = 15 000 ( l ) Đáp số: 15 000 lít Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức HS chơi theo cặp - HS tham gia vận dụng kiến - Nhận xét, tuyên dương cặp chơi hay thức học vào thực tiễn Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ 14: NHÂN, CHIA TRONG PHẠM VI 100 000 Bài 70: NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T3) (Trang 94) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Vận dụng thực hành vào giải số tập, tốn có lời văn ( bước tính) liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số - Thông qua hoạt động khám phá vận dụng giải số tập, tốn có tính thực tế ( liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số) - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức hát tập thể để khởi động học - HS tham gia - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập Mục tiêu: - Thực tính nhẩm trường hợp đơn giản - Thực phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp) - Vận dụng thực hành vào giải số tập, tốn có lời văn ( bước tính) liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải số tập, tốn có tính thực tế ( liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số) - Cách tiến hành: Bài 1: ( trị chơi theo nhóm) - GV phổ biến cách chơi luật chơi: Chơi theo - HS nêu yêu cầu bàì: Điền nhóm, nhóm có kết nhanh số vào trống có dấu ? nhóm thắng - HS thảo luận thống kết -HS nhận xét bổ sung -GV nhận xét chốt đáp án Bài 2: (làm việc cá nhân) - GV cho HS nêu yêu cầu tập -HD nêu: Đặt tính tính - Cho HS làm vào -HS làm - Gọi HS trình bày bái làm trước lớp - Báo cáo kết trước lớp - GV, HS nhận xét, bổ sung chốt kết Bài (Làm việc nhóm) -u cầu HS đọc đề - Bài tốn hỏi gì? - Vậy tốn cho biết rồi? - Gọi HS tóm tắt đề tốn - Cho nhóm thảo luận cách tìm đáp số - Đại diện nhóm trình bày giải -GV nhận xét chốt đáp số a, 31624 15041 x x 94872 75205 b, 26745 + 12071 x = 26745 + 72426 = 99171 -HS đọc đề trả lời câu hỏi khai thác - Thảo luận nhóm thống cách giải - Đại diện nhóm trình bày giải Bài giải Số tiền có là: 000 x = 36 000 (đồng) Cô bán hàng trả lại cho Việt số tiền là: 100 000 – 36 000 = 64 000 ( đồng ) Đáp số: 64 000 đồng Bài (Làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn tương tự - GV thu khoảng 10 đánh giá nhận xét chốt - HS nêu yêu cầu kết đúng: - HS suy nghĩ làm vào - Trình bày làm trước lớp Bài giải Hai vườn ươm trại giống có số là: 14000 x = 28 000 (cây ) Cả hai trại giống có số giống là: 28000 +15000 = 43000 ( cây) Đáp số: 43000 giống Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức HS chơi trò chơi - HS tham gia vận dụng kiến - Nhận xét, tuyên dương nhóm chơi hay thức học vào thực tiễn Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ 14: NHÂN, CHIA TRONG PHẠM VI 100 000 Bài 71: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( tiết ) ( TIẾT trang 97 – 98 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số ( trường hợp chia hết ) - Thực tính nhẩm trường hợp đơn giản - Vận dụng thực hành vào giải số tập, tốn có lời văn( bước tính) liên quan đến phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KHỞI ĐỘNG: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” - HS tham gia trò chơi để khởi động học - HS xung phong lên bốc thăm phép tính, HS thực nêu cách thực 3224 : 4; 1516 : - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: 1, Khám phá: - Mục tiêu: + HS biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số ( chia hết) - Thực tính nhẩm trường hợp đơn giản - Vận dụng thực hành vào giải số tập, tốn có lời văn( bước tính) liên quan đến phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số - Cách tiến hành: ( Cá nhân ) - GV yêu cầu HS quan sát - Chia 17 486 vịt vào trang trại Hỏi tranh SGK, từ bóng nói trang trại có vịt ? Nam Mai, HS nêu tốn - GV ? Bài tốn cho biết ? - Có 17 486 vịt, chia vào trang trại - Bài toán hỏi ta điều ? - Mỗi trang trại có vịt ? ? Muốn biết trang trại có - Làm phép chia vịt ta làm nào? ? Gọi HS nêu phép chia 17 486 : - Yêu cầu HS xung phong 17486 * 17 chia 8, viết 8; nhân 8743 16, 17 trừ 16 lên bảng đặt tính tính, lớp 14 08 * Hạ 4; được14; 14 chia 7, làm bảng 06 viết 7 nhân 14; 14 trừ 14 - Lớp – GV nhận xét tuyên dương * Hạ 8; chia 4, viết - GV gọi vài HS nêu lại cách nhân 8; trừ * Hạ 6; chia 3, viết 3; đặt tính tính 17486 : = nhân 6; trừ - GV chốt lại cách đặt tính 8743 cách tính Hoạt động thực hành: - Mục tiêu: + HS biết thực ( đặt tính tính) phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số ( chia hết) - Vận dụng thực hành giải tập 1, 2, SGK - Cách tiến hành: ( Cá nhân - cặp đôi - lớp ) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Bài 1: Tính - Yêu cầu HS lên bảng, lớp làm 25 684 37 085 16 6421 20 7417 bảng 08 08 - Lớp – GV nhận xét bảng con, 04 35 bảng lớp – sửa sai, Tuyên dương Bài 2: ? Bài yêu cầu em Bài 2: Đặt tính tính làm ? Bài gồm yêu - Bài gồm yêu cầu Yêu cầu thứ đặt tính, cầu? Yêu cầu thứ làm gì? yêu cầu thứ hai tính 21 684 16 025 45 789 Yêu cầu thứ hai làm ? 5421 10 3205 15 15263 - Yêu cầu HS làm vào phiếu 16 08 025 07 tập Sau cho HS đổi chéo 04 18 (cặp đôi ) để chữa cho 09 - GV theo dõi nhận xét tuyên dương Bài 3: Gọi HS đọc đề toán - GV ? Bài toán cho biết ? Bài 3: Vài HS đọc đề tốn - Có 10 160 kg muối, chia vào tơ - Bài tốn hỏi ta điều ? - Mỗi ô tô chở ki – lô – gam muối ? Muốn biết ô tô chở bao - Ta làm phép chia nhiêu ki - lô - gam muối ta làm Bài giải nào? Mỗi ô tô chở số muối là: - Yêu cầu HS xung phong lên 10 160 : = 540 ( kg ) Đáp số: 540 kg muối bảng làm, lớp làm vào - GV thu số chấm nhận xét - Lớp – GV nhận xét bảng Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi, hái hoa, sau học để HS học vào thực tiễn biết thực ( đặt tính tính) phép chia số có năm chữ số cho số có + HS trả lời: chữ số + Suy nghĩ giải toán: Một cửa hàng có 36550 kg gạo, bán phần năm số gạo Hỏi hàng bán ki – lô – gam gạo ? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy:  -Bài 71: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiết 2) – Trang 98 – 99 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số ( trường hợp chia có dư) - Thực tính nhẩm trường hợp đơn giản - Vận dụng thực hành vào giải số tập, tốn có lời văn( hai bước tính) liên quan đến phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KHỞI ĐỘNG: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” - HS tham gia trò chơi để khởi động học - HS xung phong lên bốc thăm phép tính, HS thực nêu cách thực 84 848 : 4; 23 436 : - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: 1, Khám phá: - Mục tiêu: + HS biết phép chia ( có dư) số có năm chữ số cho số có chữ số, nhận biết xác định số dư phép chia, cách viêt kết phép chia có dư - Vận dụng thực hành giải tập 1, 2, SGK - Cách tiến hành: ( Cá nhân ) - GV yêu cầu HS đọc đề - – HS đọc đề toán toán SGK - GV ? Bài toán cho biết ? - Có 10 450 m vải May quần áo hết m vải - Bài toán hỏi ta điều ? - May nhiều quần áo thừa mét vải ? Muốn biết may nhiều - Làm phép chia quần áo thừa mét vải ta làm nào? ? Gọi HS nêu phép chia 10 450 : - Yêu cầu HS xung phong 10 450 * 10 chia 3, viết 3; nhân 3 483 9, 10 trừ lên bảng đặt tính tính, lớp 14 25 * Hạ 4; được14; 14 chia 4, làm bảng 10 viết 4 nhân 12; 14 trừ 12 - Lớp – GV nhận xét tuyên dương * Hạ 5; 24; 25 chia 4, - GV gọi vài HS nêu lại cách viết 8; nhân 24; 25 trừ 24 đặt tính tính 10 450 : = * Hạ 0; 10; 10 chia 3, - GV chốt lại cách đặt tính 3483 ( dư 1) viết 3; nhân 9; 10 trừ cách tính ( phép chia có dư, số dư 1) ? Số dư phép chia - Số dư phép chia số số ? - Số dư bé số chia ( vài HS nhắc lại) ? Số dư so với số chia ? Hoạt động thực hành: - Mục tiêu: + HS biết thực ( đặt tính tính) phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số ( chia hết) - Vận dụng thực hành giải tập 1, 2, SGK - Cách tiến hành: ( Cá nhân - cặp đôi - lớp ) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Bài 1: a) Tính a) Yêu cầu HS lên bảng, lớp làm 15 827 26 167 08 3165 21 6541 bảng 32 16 - Lớp – GV nhận xét bảng con, 27 07 bảng lớp - sửa sai, Tuyên 3 dương b) Xác định số bị chia, số chia, b) Số thương, số dư phép chia Phép chia Số bị chia Số chia câu a, viết số thích hợp 15 827 :5 15827 26 167 : 26 167 có dấu “ ?” bảng - GV tổ chức trò chơi “ Tiếp sức” nhóm, nhóm em - GV hướng dẫn cách chơi - Lớp – GV nhận xét tuyên dương nhóm nhanh Bài 2: ? Bài yêu cầu em làm ? Bài gồm yêu Bài 2: Đặt tính tính cầu? Yêu cầu thứ làm gì? - Bài gồm yêu cầu Yêu cầu thứ đặt tính, yêu cầu thứ hai tính Yêu cầu thứ hai làm ? 21 437 36 095 - Yêu cầu HS làm vào phiếu 04 145 40 511 tập Sau cho HS đổi chéo 13 09 (cặp đôi ) để chữa cho 17 15 - GV theo dõi nhận xét tuyên 21 437 : = 145 (dư 2); 36 095 : = 511(dư 7) dương Bài 3: Gọi HS đọc đề toán - GV ? Bài tốn cho biết ? Bài 3: Vài HS đọc đề toán - Bài toán hỏi ta điều ? - Có 10 243 viên thuốc, vỉ viên thuốc ? Muốn biết đóng nhiều - Đóng nhiều vỉ thuốc vỉ thuốc thừa viên thừa viên ta làm - Ta làm phép chia nào? - Yêu cầu HS xung phong lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải 10 243 : = 280 ( dư ) - GV thu số chấm nhận Vậy đóng nhiều 280 vỉ thuốc xét thừa viên - Lớp – GV nhận xét Đáp số: 1280 vỉ thuốc, thừa viên bảng Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi, hái hoa, sau học để HS học vào thực tiễn biết thực ( đặt tính tính) phép chia số có năm chữ số cho số có + HS trả lời: chữ số 16 538 : 3; 25 295 : - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy:  Bài 71: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ LUYỆN TẬP (Tiết 3) – Trang 99 – 100 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (chia có dư) - Vận dụng thực hành vào giải tập, tốn có lời văn liên quan đến chia số có năm chữ số cho số có chữ số; thực chia nhẩm số trịn nghìn cho số có chữ số - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” - HS tham gia trò chơi để khởi động học - HS xung phong lên bốc thăm phép tính, HS thực nêu cách thực 18842: 4; 36 083 : - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào LUYỆN TẬP - Mục tiêu: - Củng cố phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (chia có dư) - Vận dụng thực hành vào giải tập, tốn có lời văn liên quan đến chia số có năm chữ số cho số có chữ số; thực chia nhẩm số trịn nghìn cho số có chữ số - Cách tiến hành: ( Cá nhân - cặp đôi - lớp ) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Bài 1: Tính nhẩm ( theo mẫu) - GV hướng dẫn mẫu phép tính 15 000 : = ? Nhẩm: 15 nghìn : = nghìn 15 000 : = 000 Hay lấy 15 chia = viết sau chuyển số không sang bên phải đằng sau chữ số Ta 15 000 : = 000 Tương tự phép tính cịn lại HS nối tiếp nêu cách nhẩm a) 21 000 : = 000 kết GV ghi bảng b) 24 000 : = 000 - Lớp – GV nhận xét tuyên c) 56 000 : = 000 dương Bài : HS nêu yêu cầu Xác định số bị chia, số chia, thương, số dư phép chia Bài : Số ? Viết câu 2, viết số thích hợp Số bị chia Số chia Thương Số dư 16 945 472 16 945 : = có dấu “ ?” bảng 472 ( dư 1) - GV tổ chức trò chơi “ Ai 36 747 6 124 36 747 : = nhanh hơn” 124 ( dư 3) - GV hướng dẫn cách chơi - Lớp – GV nhận xét tuyên dương em nhanh Bài 3: a)? Bài yêu cầu em làm ? Bài gồm yêu cầu? Yêu cầu thứ làm Bài 3:a) Đặt tính tính gì? u cầu thứ hai làm ? - Bài gồm yêu cầu Yêu cầu thứ đặt tính, - Yêu cầu HS làm vào phiếu yêu cầu thứ hai tính 45 250 27 162 36 180 tập Sau cho HS đổi chéo 16 9054 18 9045 (cặp đôi ) để chữa cho 25 9050 00 12 20 - GV theo dõi nhận xét tuyên 0 dương b) Trong phép tính câu a: Căn vào kết phép tính câu a Yêu cầu HS trả lời câu hỏi câu b b) Trong phép tính câu a: - GV tổ chức trị chơi “ Ai nhanh nhất” GV đọc hết câu hỏi bạn rung chng nhanh bạn trả lời - Phép tính có kết lớn ? - Phép tính có kết bé ? - Phép tính 27 162 : có kết lớn - Lớp – GV nhận xét tuyên dương - Phép tính 36 180 : có kết bé Bài 4: Gọi HS đọc đề toán - GV ? Bài tốn cho biết ? Bài 4: Vài HS đọc đề toán - Bài tốn hỏi ta điều ? - Có 12 000buts sáp màu, đóng vào hộp ? Muốn biết đóng tất Mỗi hộp bút sáp hộp bút ta làm - Đóng tất hộp bút nào? - Ta làm phép chia - Yêu cầu HS xung phong lên bảng làm, lớp làm vào - GV thu số chấm nhận Bài giải xét Số hộp bút màu có : - Lớp – GV nhận xét 12 000 : = 000 (hộp ) bảng Đáp số : 000 hộp Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi, hái hoa, sau học để HS học vào thực tiễn biết thực ( đặt tính tính) phép chia số có năm chữ số cho số có + HS trả lời: chữ số 26 738 : 3; 51 645 : - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy:   ... đôi - lớp ) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Bài 1: a) Tính a) Yêu cầu HS lên bảng, lớp làm 15 827 26 167 08 31 6 5 21 6541 bảng 32 16 - Lớp – GV nhận xét bảng con, 27 07 bảng lớp - sửa sai, Tuyên 3 dương... lời - Phép tính có kết lớn ? - Phép tính có kết bé ? - Phép tính 27 162 : có kết lớn - Lớp – GV nhận xét tuyên dương - Phép tính 36 180 : có kết bé Bài 4: Gọi HS đọc đề toán - GV ? Bài tốn cho... 145 (dư 2); 36 095 : = 511(dư 7) dương Bài 3: Gọi HS đọc đề toán - GV ? Bài toán cho biết ? Bài 3: Vài HS đọc đề tốn - Bài tốn hỏi ta điều ? - Có 10 2 43 viên thuốc, vỉ viên thuốc ? Muốn biết đóng