(SKKN mới NHẤT) một số biện pháp chỉ đạo đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí và dạy học trong tình hình mới

1 MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO QUẢN LÍ VÀ DẠY HỌC TRONG TÌNH HÌNH MỚI PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Thế giới phát triển ngày, đặc biệt phát triển không ngừng công nghệ thông tin Năm 2021, 2022 thách thức lớn – giới phải đối mặt với đại dịch toàn cầu mang tên Covid Đại dịch gây đau thương, tổn thất mát người lẫn kinh tế, nhà máy, xí nghiệp, cơng ty bị phá sản, hoạt động công việc, học tập khắp nơi bị ngưng trệ Để đối mặt với thách thức đó, nhiều nghành nghề chuyển đổi số để phù hợp với thực trạng trì phát triển kinh tế, cơng việc, học tập Đối với giáo dục nói riêng – thách thức vô lớn cho nghành giáo dục đội ngũ nhà giáo chuyển đổi từ dạy học thực tế lớp sang dạy học online Nhiều thầy cịn chưa sử dụng thơng thạo phần mềm dạy học, kỹ công nghệ Thầy cô cịn lúng túng chuyển đổi hình thức dạy học, phải học tập phần mềm mới, cách sử dụng phần mềm cho thành thạo Bên cạnh đó, nhiều giáo viên chưa đủ điều kiện để sở hữu máy tính tốt, ổn định phục vụ cho giảng dạy Thầy dạy trực tuyến đơi gặp khó khăn với đường truyền mạng tạo nên lúng túng xử lý tình giảm chất lượng dạy học Nhiều giáo viên lớn tuổi họ ngại cảm thấy khó khăn học tập kiến thức cơng nghệ Làm để thích nghi với hoàn cảnh tại? Làm để sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí dạy học với hình thức linh hoạt, phù hợp tình hình mới? Với chủ trương Bộ giáo dục “ngừng đến trường không ngừng học” Bản thân cán quản lí ln trăn trở cố gắng tìm tịi, tích lũy thêm kiến thức công nghệ thông tin đặc biệt phần mềm ứng dụng có hiệu dạy học phù hợp với tình hình nay, mong đưa số biện pháp đạo nhằm góp chút sức vào cơng quản lí dạy học linh hoạt với nhiều hình thức khác cho nhà trường giai đoạn Đó lý chọn đề tài: “Một số biện pháp đạo đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí dạy học tình hình mới”” 1.2 Điểm đề tài Đề tài áp dụng cơng nghệ thơng tin quản lí dạy học nghiên cứu nhiều Tuy nhiên, đề tài đề cập cụ thể đến việc đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào quản lí dạy học tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp Đề tài “Một số biện pháp đạo đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí dạy học tình hình mới” nghiên cứu thời điểm đại dịch Covid diễn ra, với giải pháp đẩy mạnh ứng dụng phát triển cơng nghệ thơng tin giúp nhà trường có giải pháp phù hợp, hiệu công tác quản lí chun mơn, quản lí giáo viên, học sinh, quản lý hoạt động dạy học (trực tuyến, trực tiếp, vừa trực tuyến vừa trực tiếp…) Đặc biệt với biện pháp đạo cụ thể đề tài góp phần giúp giáo viên tự tin giảng dạy online qua zoom, google meet Giáo viên giao tập, đề thi nhanh chóng tiện lợi qua phần mềm azota, quizzi Giáo viên thu thập thông tin nhanh qua ứng dụng với form Giáo viên nắm tư thiết kế mới, sáng tạo giảng để thực hiệu qủa cơng tác dạy học với nhiều hình thức linh hoạt tình hình dịch bệnh phức tạp * Với kinh nghiệm thực hiện, phạm vi đề tài nghiên cứu vận dụng đơn vị công tác PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí dạy học đơn vị giai đoạn dịch bệnh bùng phát: 2.1.1 Đặc điểm đội ngũ Trường có tổng số CBGVNV: 22 đồng chí có cán quản lí, nhân viên văn phòng, nhân viên y tế, nhân viên thư viện- thiết bị, 17 giáo viên biên chế, giáo viên hợp đồng Tổ chuyên môn: Tổ 1-2-3 Tổ 4-5 Thống kê thời điểm tháng 10/2021: 100% CBGVNV đạt chuẩn, 22/22 đồng chí có chứng tin học trình độ B Biết ứng dụng phần mềm thơng thường vào quản lí dạy học: 22/22 đồng chí 2.1.2 Đặc điểm sở vật chất Trường có đầy đủ phịng học phịng chức năng, phòng hiệu Cơ sở vật chất đầu tư đầy đủ, khang trang Về thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học CNTT: Trường có phịng tin học với 20 máy tính xách tay, hệ thống Wife lắp đủ dãy nhà, đảm bảo độ phủ sống tồn trường Mỗi phịng học, phịng chức có 01 tivi 49in Có đủ số lượng máy chiếu đa hình tương tác để thực dạy học môn 100% CBQL,GV.NV có máy tính nhân nhà có lắp đặt Wifi 2.1.3 Về nhận thức Cán quản lý nhà trường đồng chí Hiệu trưởng quan tâm đến việc đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào quản lí dạy học thông qua việc đầu tư trang thiết bị Tổ chức thi đổi phương pháp dạy học, thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường, thi qua mạng như: Trạng nguyên Tiếng Việt, Trạng nguyên Toàn tài, IOE Tất các phận Chuyên môn, Tổ chuyên môn, Đội, Cơng đồn… phải thường xun cập nhật nâng cao trình độ CNTT quản lí dạy học theo hướng dẫn tổ chức đồng chí hiệu trường đảm bảo đáp ứng kịp thời, hiệu cơng việc Từ lan tỏa đến tận phận phụ trách, giáo viên , nhân viên tầm quan trọng CNTT quản lí dạy học tình hình dịch bệnh phức tạp 2.1.4 Về công tác quản lý Ngay từ đầu năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch năm học trọng đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào quản lí dạy học đáp ứng yêu cầu thực đổi CT GDPT 2018 Khi tình hình dịch bện Covid 19 diễn phức tạp, Ban giám hiệu nhà trường kịp thời nắm bắt kế hoạch đạo cấp trên, chủ động xây dựng kế hoạch, đạo sâu sát hoạt động dạy học giáo dục nhà trường đảm bảo vừa phòng chống dịch bệnh vừa thực chủ trường “ Ngừng đến trường khơng ngừng học” Trong tập trung đạo chuyên môn nắm bắt thực nhiều chuyên đề, nhiều hoạt động hướng dẫn, hỗ trợ điều chỉnh kịp thời việc ứng dụng CNTT vào quản lí dạy học trực tuyến, trực tiếp, vừa trực tuyến vừa trực tiếp đảm bảo hiệu chất lượng dạy học 2.1.4 Cơ hội thách thức để đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí dạy học tình hình dịch bệnh phức tạp đơn vị 2.1.4.1 Cơ hội Là năm học mà nhà trường tập trung đầu tư nhiều mặt có sở vật chất để thực đánh giá Chuẩn Quốc gia mức sau năm Thay đổi nhiều hình thức dạy học hội để cán quản lí giáo viên thấy rõ tầm quan trọng việc ừng dụng CNTT vào quản lí dạy học tình hình Sự quan tâm đạo sâu sát kịp thời từ lãnh đạo, chuyên viên Phòng giáo dục, từ lãnh đạo địa phương hội để nhà trường thực kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào quản lí dạy học đạt hiệu 2.1.2.2 Thách thức Tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, hình thức dạy học phải thay đổi thường xuyên, nội dung chương trình phân bố thời khóa biểu ln phải điều chỉnh kịp thời, phù hợp, đảm bảo chất lượng dạy học Việc ứng dụng số phần mềm phù hợp hiệu vào cơng tác quản lí tình hình dịch bênh phức chưa nghiên cứu khai thác triệt để, cán quản lí chưa thật tự tin sử dụng chia sẻ cho đội ngũ Tình hình dịch diễn biến phức tạp phải sử dụng nhiều hình thức dạy học linh hoạt có dạy học trực tuyến, trực tiếp, vừa trực tuyến vừa trực tiếp nên tạo khơng khó khăn cho giáo viên việc giảng dạy việc học học sinh Trường đóng địa bàn bị ảnh hưởng nhiều dịch bệnh Covid 19 Nhà trường phải chuyển đổi từ dạy học trực tiếp sang dạy học online Đội ngũ giáo viên update công nghệ thông tin mới, số giáo viên có tuổi cịn hạn chế lực sử dụng CNTT, số giáo viên chưa tự tin khai thác vận dụng phần mềm vào thiết kế dạy dạy học trực tuyến Nhiều phụ huynh cịn khó khăn nên việc quan tâm, phối hợp hỗ trợ học sinh học trực tuyến hạn chế Với thực trạng thế, việc xây dựng kế hoạch tổ chức thực đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin vào quản lí dạy học đơn vị không nhu cầu tất yếu mà bảo đảm tồn phát triển nhà trường trước yêu cầu nhiệm vụ giáo dục đào tạo đặc biệt tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, khó lường 2.2 Các biện pháp thực Trong tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, yêu cầu cấp thiết cán quản lí vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin vào đạo hoạt động dạy học giáo dục đảm bảo linh hoạt, hiệu Ngay từ đầu năm học dịch bệnh bùng phát phức tạp, đồng chí Hiệu trưởng đạo Phó hiệu trưởng xây dựng kế hoạch thực hiệu công tác đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào quản lí dạy học Bản thân tơi tìm tịi, nghiên cứu, xây dựng kế hoạch thực số giải pháp: 2.1 Nâng cao nhận thức cho cán giáo viên: Phổ biến kịp thời văn đạo, kế hoạch hướng dẫn cấp phòng chống dịch bệnh thực dạy học tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp Đẩy mạnh công tác tuyên truyền cho cán bộ, giáo viên nhân viên, phụ huynh, học sinh thấy rõ yêu cầu mang tính tất yếu cấp thiết việc ứng dụng CNTT vào dạy học tình hình dịch bệnh Phát động sâu rộng phong trào “ Đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lí dạy học” tồn thể CBGVNV nhà trường Đưa tiêu cụ thể số tiết dạy học có ứng dụng CNTT giáo viên để họ có kế hoạch bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao hiệu việc ứng dụng CNTT giảng dạy, đặc biệt đổi phương pháp dạy học, sáng tạo việc ứng dụng phần mềm để thiết kế dạy tổ chức dạy học trực tuyến có hiệu quả,… tình hình 2.2 Nâng cao trình độ Tin học cho đội ngũ Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn tổ khối, hội thảo chuyên đề; thông qua dự thăm lớp qua việc triển khai thi kỹ thiết kế giảng điện tử, tiết dạy có ứng dụng CNTT cấp trên, trường tổ chức với nhiều hình thức trực tuyến, trực tiếp đảm bảo phòng chống dịch bệnh Nhà trường, Cơng đồn làm tốt cơng tác phối hợp động viên CB, GV NV tham gia lớp học tập để nâng cao trình độ Tin học qua nhiều hình thức khác nhau: tự học, học qua mạng, tập huấn… Chỉ đạo giáo viên Tin học xếp thời gian bồi dưỡng cho giáo viên cách sử dụng phần mềm vào dạy học hiệu đồng thời bố trí xếp để cán giáo viên tham gia đầy đủ lớp tập huấn, bồi dưỡng CNTT cấp trên, nhà trường tổ chức Bố trí xếp đầu tư trang thiết bị tin học, phịng máy tính, kết nối mạng Internet để cán giáo viên có điều kiện truy cập, khai thác sử dụng Internet tìm kiếm thơng tin, tư liệu giảng dạy thơng qua website Sở, phịng, Bộ GD&ĐT đơn vị bạn 2.3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin vào quản lí chun mơn tình hình Triển khai lập nhóm chun mơn thơng qua ứng dụng zalo, messenger để thực liên lạc, trao đổi không tham gia trực tiếp dịch bệnh Chỉ đạo tổ chuyên môn ứng dụng phần mềm Form, Padlet…để quản lí tổ viên, học sinh lớp qúa trình dạy học trực tuyến, trực tiếp Sử dụng phần mềm zoom, meeting…để tổ chức họp trực tuyến Tổ chức buổi chuyên đề, tập huấn ngắn hạn phần mềm ứng dụng vào quản lí dạy học cho cán giáo viên cốt cán trường Chỉ đạo phận, giáo viên thường xuyên vào “Trường học kết nối” để khai thác, thu thập sử dụng hiệu thông tin, tài liệu liên quan đưa vào dạy học hiệu 2.4 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin vào quản lí giáo viên, học sinh tình hình Ngồi việc đạo thực tốt phần mềm quản lí đội ngũ, thân tổ chức cho cán cốt cán thực thêm số phần mềm cơng tác quản lí nhằm đáp ứng yêu cầu kịp thời, xác đảm bảo phù hợp tình hình dịch bệnh phức tạp Ví dụ 1: Ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào quản lí hồ sơ giáo viên, học sinh…bằng phần mềm Padlet Đây phần mềm giúp cán quản lí, giáo viên có cơng cụ quản lý giáo viên, quản lí lớp học online, quản lý hồ sơ sổ sách, quản lý tổ… CÁCH SỬ DỤNG PADLET: Vào trang : https://padlet.com/ Vào: Tiếp theo: Nhập địa mail vào chọn gmail lưu sẵn trang web Đã tạo xong tài khoản: Bấm vào Hình để tạo Padlet mới.Sau chọn mẫu 10 Ví dụ 2: Thu thập thơng tin giáo viên, học sinh…bằng phần mềm Form CÁCH SỬ DỤNG FORM: B1: Vào trang B2: Bấm đăng nhập 18 Trò chơi gọi tên ngẫu nhiên: với trò chơi giáo viên ứng dụng để gọi học sinh trả lời câu hỏi, thay tên tập để học sinh lựa chọn ngẫu nhiên trả lời 19 Trị chơi chia nhóm ngẫu nhiên: Giáo viên ứng dụng chia nhóm học sinh để hoạt động nhóm tiết học 20 Ví dụ : Trị Curtain Group Generator Trong dạng trị chơi có nhiều trò tương tự Với sư phong phú giáo viên thay đổi chương trình để tạo mẻ, thú vị tiết học 2.4.4: Ứng dụng phần mềm Quizizz Mục đích: Ứng dụng giúp giáo viên có cơng cụ kiểm tra kiến thức mơn học thơng qua hình thức trả lời trắc nghiệm Phần mềm cho phép giáo viên tự tạo câu hỏi theo chủ đề giảng dạy, ôn tập cho học sinh Bên cạnh đó, tham khảo ngân hàng câu hỏi có sẵn quizizz Các tập trắc nghiệm tạo dạng trò chơi, giáo viên giao cho học sinh làm trực tiếp giao dạng tập nhà Quizizz công cụ học tập dựa tảng trực tuyến, làm giảng trở nên sống động, biến tiết học thành đua kì thú bạn học sinh Phần mềm tự động tính điểm, liệt kê đáp án sai thống kê kết từ cao tới thấp Với giao diện đẹp, âm sống động giúp tiết học trở nên tuyệt vời 21 2.4.5: Bồi dưỡng khả sáng tạo sử dụng phần mềm Power Point Mục đích: Cập nhật kiến thức power point Giúp giáo viên nắm cách thiết kế giảng cho hợp lý, đẹp, chuyên nghiệp, sáng tạo Nội dung: Chia sẻ cho giáo viên sử dụng phiên office 2019, 365 trang web lấy tư liệu soạn giảng, hướng dẫn tư thiết kế để có giảng đẹp, chuyên nghiệp, cách sử dụng animation, inphographic, thiết kế game dạy học làm video với power point Thực hiện: Các trang web lấy hình ảnh đẹp: Pixabay.com, unsplash.com, canva.com, storyset.com Các trang web lấy âm thanh, tiếng động cho giảng: tiengdong.com, bensound.com Tư màu sắc trình chiếu: Nguyên tắc 60 - 30 - 10 màu chủ đạo chiếm 60% slide, màu bổ sung chiếm 30%, màu trang trí chiếm 10% Khơng nên sử dụng q nhiều màu sắc cho thiết kế, tránh lòe loẹt làm người học tập trung Nguyên tắc kết hợp màu chữ màu nền: màu tối màu chữ sáng ngược lại Với bảng màu power pont phía màu sáng, phía màu tối 22 Ngồi giáo viên tham khảo số trang web phối màu đại thiết kế như: colorhunt.co… Với bảng màu đại sẵn có giáo viên cần sử dụng bút hút màu eye droper để hút màu cần lấy vào thiết kế 23 Cỡ chữ thiết kế: tiêu đề từ 40 trở lên, tiêu phụ: 28-35 Ngồi cịn cách sử dụng phông chữ, không qua phông chữ slide, bố cục slide trình bày theo tỉ lệ 1:2, 1:3 1:6 Hướng dẫn giáo viên thiết kế slide mẫu Đầu tiên, giáo viên học cách cắt ghép hình khối để tạo hình khối trang trí cho Slide 24 25 Bước vào thiết kế thực tế mẫu slide thông dụng 2.4.6: Ứng dụng phần mềm Canva Mục đích: ứng dụng canva giúp giáo viên thiết kế hình ảnh, giảng, video, thời khóa biểu, phiếu học tập… Nội dung: Chia sẻ cho giáo viên tạo tào khoản sử dụng tính canva Hình ảnh thực hiện: 26 2.4- Xây dựng sở hạ tầng kỹ thuật CNTT Xây dựng hệ thống mạng nội nhà trường hợp đồng lắp đặt (Mạng Lan) , Bố trí WiLess (Kết nối mạng khơng dây) đặt dãy nhà , vị trí khu vực nhà trường CB, GV, NV truy cập Internet với tốc độ cao Tại lớp học thực tiết dạy có hỗ trợ CNTT giáo viên liên kết đến trang Website để phục vụ tốt cho giảng Đầu tư mua sắm, thay máy cũ phòng Tin học Khuyến khích, động viên CBGV mua máy vi tính thay máy tính cá nhân cũ, kết nối Internet nhà đảm bảo tốc độ cao 27 Thành lập đội ngũ thường xuyên kiểm tra hệ thống mạng, sở vật chất CNTT Chỉ đạo giáo viên cốt cán, giáo viên Tin học nắm bắt, thường xuyên báo cáo kịp thời kĩ thuật sở vật chất liên quan đến giảng dạy 2.5- Xây dựng kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng CNTT đến năm 2025 ( có kế hoạch quy chế cụ thể, phạm vi sáng kiến thân trao đổi số nội dung cần thiết): Mục tiêu tổng quát kế hoạch đẩy mạnh CNTT đến năm 2025: Tiếp tục đẩy mạnh CNTT vào quản lý nhà trường phục vụ công tác dạy học đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục đào tạo, đảm bảo thực dạy học CT GDPT 2018 có hiệu đặc biệt tình hình với nhiều diễn biến phức tạp cuat thiên tai dịch bệnh Trong năm tới, CNTT nhà trường phải phát triển số lượng chất lượng, phát triển mạnh ứng dụng nhằm đưa CNTT thực công cụ chủ yếu giúp nhà trường cải cách hành chính, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; đại hóa khâu, cơng việc quản lý, dạy học; góp phần đưa nhà trường hội nhập sâu rộng vận dụng tiến giáo dục đại vào nghiệp Ngành nói chung, nhà trường nói riêng, giúp tồn ngành vượt lên, tiếp cận, đuổi kịp vượt chất lượng giáo dục đạo tạo đơn vi tỉnh có giáo dục phát triển khu vực miền Trung nước Để phát huy hiệu việc ứng dụng CNTT đạo hoạt động trường góp phần đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý đạo, nhà trường quy định cụ thể cho tổ chức đoàn thể, cá nhân việc tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ CNTT, khai thác sử dụng hiệu phần mềm cách sáng tạo quản lí dạy học Kết đạt Về phía đội ngũ: Nhận thức tầm quan trọng việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy học tình hình nay, cần thiết phải đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy học đáp ứng hình thức dạy học linh hoạt, hiệu 28 Hầu hết giáo viên viên có bước tiến nắm cách sử dụng phần mềm để ứng dụng dạy học với nhiều hình thức khác như: Dạy học trực tuyến, trực tiếp, vừa trực tuyến vừa trực tuyến Giáo viên khơng cịn thấy bỡ ngỡ hay lo lắng hình thức dạy học mới, mà qua ứng dụng thầy cịn sáng tạo giảng Với ứng dụng đó, nhà trường trì cơng việc giảng dạy học tập đáp ứng yêu cầu cấp thiết tình hình dịch bệnh phức tạp Đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường giai đoạn dịch covid, tạo niềm tin từ phụ huynh, học sinh toàn trường Dưới bảng khảo sát đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học giáo viên đơn vị thời điểm dịch bệnh diễn biến phức tạp: Giai đoạn tháng 08/2021 với 22 cán quản, giáo viên, nhân viên nhà trường: Tên ứng dụng Zoom Google - meet Form Azota Online - topwatch Quizii Power point Canva Giai đoạn tháng 5/2022: Tên ứng dụng Zoom Google - meet Form Azota Online - topwatch Quizii Power point Canva Về phía nhà trường: Giáo viên sử dụng thành Giáo viên mức biết sử thạo, có sáng tạo 10 6 12 dụng bình thường 12 14 17 16 17 18 22 19 Giáo viên sử dụng thành Giáo viên mức biết sử thạo, có sáng tạo 22 22 15 14 15 16 18 12 dụng bình thường 0 29 Điều kiện CSVC không ngừng đầu tư tăng trưởng, Trường đạt chuẩn mức sau năm Đến việc thực kế hoạch đẩy mạnh CNTT giai đoạn 2020 – 2025 hoàn thành giai đoạn Chất lượng dạy học đảm bảo mực tiêu kế hoạch năm học Kết hội thi đạt cao Nhiều hoạt động tổ chức hiệu quả, thu hút nhiều người tham gia có sáng tạo việc ứng dụng CNTT vào quản lí, đạo Công tác thông tin đạo nhà trường thuận lợi, kịp thời, trở thành nếp, thời gian dành cho hội họp giảm nhiều tiết kiệm quỹ thời gian cho việc làm chuyên môn tổ chức hoạt động khác thực phòng chống dịch bệnh hiệu Đẩy mạnh ứng dụng vào quản lí dạy học thời điểm dịch bệnh phức tạp tạo môi trường làm việc khoa học, vui vẻ, phấn khởi, an toàn nhà trường (xử lý cơng việc nhanh , xác, đảm bảo phịng chống dịch bệnh) Vận dụng sáng tạo phần mềm ứng dụng, giúp cán quản lý giáo viên giảm sức ép công việc, chia thông tin (Hỗ trợ dạy , Thống kê số lượng, xử lý loại báo cáo , quản lý chất lượng , hỗ trợ tự học, học ngoại ngữ, học online vv…) Nhờ việc đạo kịp thời, hướng dẫn hỗ trợ cán quản lí nhà trường giúp đội ngũ giáo viên học sinh sáng tạo nhiều sân chơi trí tuệ, tăng tính tích cực khả tự học cho học sinh, thu hút học sinh tham gia học tập (Trong học trực tuyến, trực tiếp ; câu lạc văn học , học Tiếng Anh qua mạng Internet , giải toán mạng Internet, thi TNTV, TNTT …) Đối với cán quản lý: (Ngồi nội dung cịn có thêm) CNTT giúp CBQL có nhìn tổng qt, có tầm nhìn, học hỏi nhiều, làm việc khoa học đặc biệt quản lí hiệu cơng tác dạy trực tuyến cách dễ dàng đảm bảo chất lượng CNTT giúp người quản lý thấy nhiều việc thơng qua việc phân tích, xử lý số liệu kết hợp quan sát thực tiễn, nhờ đánh giá xác, cơng 30 việc làm giáo viên học sinh từ thúc đẩy nhà trường phát triển ổn định KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa đề tài Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học ngày trở nên phổ biến Bởi đóng vai trị quan trọng giảng dạy Công nghệ thông tin hỗ trợ cán quản lí nhiều việc quản lý thông tin việc đạo giáo viên thực sáng tạo giảng nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy khơi gợi hứng thú học tập học sinh Từ nghiên cứu lý luận thực tiễn áp dụng, đề xuất thể nghiệm, đề tài có ý nghĩa, tác dụng thiết thực việc đạo đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí dạy học tình hình dịch bệnh thiên tai xảy thường xuyên, ngày phức tạp Sau năm áp dụng cho thấy chuyển biến tích cực đội ngũ thể qua kết đạt đội ngũ trường tơi cơng tác Trong q trình thực thân tơi có kinh nghiệm: cán quản lí, tơi ln chủ động học hỏi, cập nhật thường xuyên tính phần mềm Tổng quan phần mềm sử dụng vào quản lí dạy học phù hợp với tình hình đơn vị cơng tác, phù hợp với lực đội ngũ…từ có đạo kịp thời đến cơng tác dạy học Ln tìm hiểu phầm mềm, thực thành thạo có sáng tạo vận dụng phần mềm, cách chia sẻ phải dễ hiểu để giáo viên dễ tiếp thu Tuy nhiên, thân gặp mộ số khó khăn thực hiện: Năng lực CNTT thân 31 nhiều hạn chế, đội ngũ lúng túng không tự tin thực dạy học với nhiều hình thức khác Hệ thống sở vật chất nhà trường đầu tư thiếu nhiều CNTT đáp ứng CT GDPT 2018 Một số giáo viên lớn tuổi hạn chế khả sử dụng CNTT Bản thân cần lắng nghe nhiều chia sẻ giáo viên để điều chỉnh phương pháp, nội dung đạo tốt Bản thân cần học tập, cập nhật kiến thức thường xuyên để sáng tạo thời hiệu nhiều mảng kiến thức cơng nghệ thơng tin bổ ích tới đội ngũ Việc áp dụng công nghệ thông tin vào đạo quản lý chiếm vai trị vơ quan trọng Giúp cán quản lý cập nhật kiến thức mới, phương pháp quản lý hiệu quả, đặc biệt mùa dịch covid Khi nhiều trường tổ chức dạy học online Không cán quản lý hoàn toàn áp dụng đạo dạy học với nhiều hình thức trực tuyến, trực tiếp, vừa trực tuyến vừa trực tiếp để nâng cao chất lượng dạy học phù hợp tình hình thiên tai, dịch bệnh diễn biến ngày phức tạp 3.2 Kiến nghị, đề xuất Việc ứng dụng CNTT vào cơng tác giáo dục địi hỏi nhiều điều kiện sở vật chất, tài lực đội ngũ giáo viên Do đó, để đẩy mạnh việc ứng dụng phát triển CNTT thực nhiệm vụ giáo dục có hiệu quả, cần có quan tâm đầu tư sở vật chất cấp, đạo đồng ngành, nhà trường đặc biệt nỗ lực học hỏi, rút kinh nghiệm thân cán giáo viên công tác Trên kinh nghiện thân tơi đúc rút q trình đạo đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào công tác quản lý dạy học đơn vị dang công tác Những kinh nghiệm cịn mang tính cá nhân, chủ quan thân Tơi mong góp ý lãnh đạo cấp trên, trao đổi đồng nghiệp để kinh nghiệm hoàn chỉnh hơn, áp dụng rộng rải / Rất mong góp ý đồng nghiệp, xin chân thành cảm ơn! Quảng Bình, ngày 25 tháng năm 2022 32 ... việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí dạy học tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp Đề tài ? ?Một số biện pháp đạo đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin vào quản lí dạy học tình hình. ..2 ? ?Một số biện pháp đạo đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào quản lí dạy học tình hình mới? ??” 1.2 Điểm đề tài Đề tài áp dụng công nghệ thông tin quản lí dạy học nghiên cứu nhiều... mã code nhập vào Điền tên Form 13 14 2.4 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy học trực tuyến trực tiếp tình hình dịch bệnh phức tạp: Bồi dưỡng kỹ ứng dụng CNTT thông qua chuyên