CHƯƠNG 10. ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TẾ. Bài 25: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM, CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP, LÂM NGHIỆP,THỦY SẢN (Số tiết: ………….) I. MỤC TIÊU 1. Yêu cầu cần đạt: Trình bày được vai trò và đặc điểm của các ngành trong nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản. Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng sự phát triển và phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản. 2. Về năng lực: a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học: chủ động tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ học tập như khai thác hình ảnh, video để trả lời câu hỏi. Biết lưu giữ thông tin, chủ động ghi chép lại những nội dung chính của bài học. Năng lực giao tiếp và hợp tác: tự giác để thảo luận với HS khác về vai trò, đặc điểm và các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản đồng thời đánh giá, nhận xét được kết quả học tập của HS khác. Sử dụng ngôn ngữ phù hợp để báo cáo kết quả học tập. b. Năng lực địa lí Nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày được vai trò và đặc điểm của các ngành trong nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản. + Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng sự phát triển và phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản. Tìm hiểu địa lí: Phân tích sơ đồ nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản Giáo án Địa lí 10 Chân trời sáng tạo Thư Viện Điện Tử doc => Vì lí do lỗi kĩ thuật nếu các bạn tải xuống còn thiếu bài hoặc không có bản Word có thể liên hệ qua gmail để admin.
Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc => Vì lí lỡi kĩ thuật nếu các bạn tải xuống còn thiếu bài hoặc không co bản Word co thể liên hệ qua gmail để admin gửi lại trọn bộ giáo án HKII bản word: - Giáo án Địa lí lớp 10 (Chân trời sáng tạo) HK II bắt đầu từ bài 25 đến bài 40, phí mỡi bài giáo án 10k nếu mua lẻ, mua trọn bộ cả năm giá 200k! Gmail LH: tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com Zalo: 0909085834 TRỌN BỘ GIÁO ÁN HK II ĐỊA LÍ 10 (Biên soạn giáo án gồm các bài) TỪ BÀI 25 ĐẾN BÀI 40 PHÍ GIÁO ÁN LỚP - Giáo án Địa Lí bản Word bộ cánh diều 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bợ chân trời sáng tạo 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 200.000đ (cả năm) LỚP - Giáo án Địa Lí bản Word bộ cánh diều 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bợ chân trời sáng tạo 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 200.000đ (cả năm) LỚP 10 - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ cánh diều 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ chân trời sáng tạo 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 200.000đ (cả năm) - Ngoài Thư Viện Điện Tử.doc còn co giáo án của các mơn: Toán, Lí, Hoa, Văn, Sử,GDCD, Sinh, TD, QP, Hoạt Động Trải nghiệm…giáo án trọn bợ của bợ sách CD, KNTT, CTST phí 400.000 (cả năm) => Liên hệ qua gmail để đặt mua: tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com * Thời gian admin trả lời tin nhắn vòng 24h Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc CHƯƠNG 10 ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TẾ (Biên soạn giáo án gồm các bài) Từ bài 25 đến bài 40 PHÍ GIÁO ÁN LỚP - Giáo án Địa Lí bản Word bộ cánh diều 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bợ chân trời sáng tạo 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 200.000đ (cả năm) LỚP - Giáo án Địa Lí bản Word bộ cánh diều 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bợ chân trời sáng tạo 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 200.000đ (cả năm) LỚP 10 - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ cánh diều 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ chân trời sáng tạo 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ kết nới tri thức với cuộc sống 200.000đ (cả năm) - Ngoài Thư Viện Điện Tử.doc còn co giáo án của các môn: Toán, Lí, Hoa, Văn, Sử,GDCD, Sinh, TD, QP, Hoạt Đợng Trải nghiệm…giáo án trọn bộ của bộ sách CD, KNTT, CTST phí 400.000 (cả năm) => Liên hệ qua gmail để đặt mua: tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com * Thời gian admin trả lời tin nhắn vòng 24h Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc CHƯƠNG 10 ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TẾ Bài 25: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM, CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP, LÂM NGHIỆP,THỦY SẢN (Số tiết: ………….) I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt: - Trình bày vai trị đặc điểm ngành nơng nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản - Phân tích nhân tố ảnh hưởng phát triển phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản Về lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: chủ động tiếp nhận thực nhiệm vụ học tập khai thác hình ảnh, video để trả lời câu hỏi Biết lưu giữ thông tin, chủ động ghi chép lại nội dung chính học - Năng lực giao tiếp hợp tác: tự giác để thảo luận với HS khác vai trò, đặc điểm nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản đồng thời đánh giá, nhận xét kết học tập HS khác Sử dụng ngôn ngữ phù hợp để báo cáo kết học tập b Năng lực địa lí - Nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày vai trị đặc điểm ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản + Phân tích nhân tố ảnh hưởng phát triển phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản - Tìm hiểu địa lí: Phân tích sơ đồ nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản - Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải thích thực tế sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản địa phương Về phẩm chất: - Chăm chỉ: tích cực tìm thơng tin hứng thú với việc học, nghiên cứu nhiệm vụ học tập Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập thân phân cơng làm việc nhóm, làm tập vận dụng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án, số đồ - Phiếu học tập Đối với học sinh - Bút màu - Giấy note III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỢNG KHỞI ĐỢNG (5 phút) (Nhóm/ Trò chơi/ phút) a Mục tiêu: - Tạo kết nối, kiểm tra kiến thức tích lũy học sinh với nội dung học - Khơi gợi hứng thú, tính tò mò để học sinh học tập tích cực, sáng tạo b Nội dung: HS tham gia trò chơi “AI NHANH HƠN” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV đưa tình huống: GV nêu nhiệm vụ, thiết kế thực đơn ăn dành cho bữa trưa, đảm bảo đủ dinh dưỡng cho gia đình - Thực hiện nhiệm vụ: GV mời HS lên bảng ghi thực đơn - Báo cáo, thảo luận: : HS trình bày phút Cả lớp cổ vũ - Kết luận, nhận định: GV tổng hợp, dẫn dắt vào B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (25 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò và đặc điểm ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản ( cá nhân/ khai thác trực quan/ 10 phút) a Mục tiêu - Trình bày vai trị ngành nơng nghiệp lâm nghiệp, thủy sản - Trình bày vai trị, đặc điểm ngành nông nghiệp lâm nghiệp, thủy sản b Nợi dung: Hs quan sát hình ảnh kiến thức thân trình bày vai trị, đặc điểm ngành nông nghiệp lâm nghiệp, thủy sản c Sản phẩm Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc NỘI DUNG Vai trò: Rất quan trọng không ngành thay được: - Sản xuất lương thực, thực phẩm cho người, thức ăn cho chăn nuôi, nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp, taoh mặt hàng có giá trị xuất khẩu, đảm bảo an ninh quốc gia - Tạo việc làm tăng thu nhập cho người dân - Giữ cân sinh thái bảo vệ môi trường Đặc điểm: - Đất trồng mặt nước tư liệu sản xuất chủ yếu sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp thủy sản - Đối tượng sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp thủy sản sinh vật, thể sống Sản xuất tiến hành không gian rộng - Sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp thủy sản phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên có tính mùa vụ - Có liên kết chặt chẽ tạo thành chuỗi nông sản d Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, số liệu, quan sát hình ảnh để nêu vai trị, đặc điểm ngành nơng nghiệp - Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc SGK, hoàn thành nhiệm vụ học tập GV hỗ trợ, giúp đỡ - Báo cáo, thảo luận: : GV gọi HS báo cáo kết học tập trước lớp theo vòng tròn ddeens hết vai trò Các HS khác nhận xét, bổ sung kết - Kết luận, nhận định: GV tổng hợp, chốt kiến thức ghi Hoạt động 2: Tìm hiểu các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản (Nhóm/ thảo luận, mảnh ghép, khai thác trực quan/ 13 phút) a Mục tiêu + Phân tích nhân tố tự nhiên nhân tố KT – XH ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp + Khai thác đồ tự nhiên để thấy ảnh hưởng điều kiện tự nhiên điều kiện KT – XH phát triển phân bố nông nghiệp b Nội dung - Dựa vào thông tin hiểu biết thân, em phân tích nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản - HS nghiên cứu SGK, hình ảnh thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc c Sản phẩm NỘI DUNG II Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản - Vị trí địa lí: Ảnh hưởng đến phân bố, mở rộng thị trường tiêu thụ sản phẩm ngành - Điều kiện tự nhiên: + Địa hình (dạng địa hình, độ cao, độ dốc,…): ảnh hưởng đến quy mô, phương hướng sản xuất ngành + Đất đai (quỹ đất trồng, tính chất độ phì đất): ảnh hưởng đến quy mô, cấu suất trồng, vật nuôi + Khí hậu (chế độ nhiệt, ẩm, yếu tố thời tiết, ): ảnh hưởng đến cấu sản xuất, mùa vụ tính ổn định sản xuất + Nguồn nước: ảnh hưởng trực tiếp đến phân bố quy mô hoạt động sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp; tư liệu sản xuất thiếu ngành thủy sản + Sinh vật: nguồn cung cấp giống trồng, vật nuôi sở thức ăn cho chăn nuôi - Kinh tế - xã hội: + Dân cư (quy mô, cấu, mật độ dân số,…): ảnh hưởng lớn đến thị trường tiêu thụ sản phẩm ngành + Nguồn lao động, trình độ lao động, khả ứng dụng khoa học công nghệ,… ảnh hưởng đến quy mô, suất hiệu sản xuất ngành + Cơ sở vật chất – kĩ thuật: ảnh hưởng đến quy mô, hiệu sản xuất, góp phần thúc đẩy sản xuất hàng hóa ngành d Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, nhóm bàn HS, hướng dẫn HS thảo luận, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hình thức mảnh ghép - Vịng chun gia: Mỗi nhóm chia thành nhóm nhỏ chuyên gia, giao nhiệm vụ nghiên cứu hình ảnh, SGK để hồn thành tìm hiểu nội dung cấu kinh tế + Chuyên gia 1: Nông nghiệp chịu ảnh hưởng nhân tố tự nhiên nào? Ảnh hưởng nhân tố tới hoạt động nơng nghiệp sao? - Khí hậu địa phương cho phép trồng loại trồng gì? +Chun gia 2: Nơng nghiệp chịu ảnh hưởng nhân tố kinh tế- xã hội nào? Ảnh hưởng nhân tố tới hoạt động nông nghiệp sao? - Lấy ví dụ thức tế chức minh tác động nhân tố tiến khoa học kĩ thuật đến phát triển nông nghiệp địa phương Vòng mảnh ghép: Các chuyên gia nghiên cứu SGK, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập lên giấy A3 - Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm tiến hành nghiên cứu SGK, thảo luận để hoàn Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc thành nhiệm vụ học tập giấy A3 GV hỗ trợ, giúp đỡ - Báo cáo, thảo luận: Các nhóm đổi sản phẩm đánh giá lẫn Sau GV chọn nhóm đánh giá cáo lên báo cáo kết học tập trước lớp Các nhóm HS khác nhận xét, bổ sung kết - Kết luận, nhận định: GV đánh giá hoạt động nhóm, nhận xét đánh giá kết nhóm báo cáo Sau GV chuẩn kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) (Think-Pair-share-5 phút) a Mục tiêu - Củng cố kiến thức học - Phát triển tư duy, phản biện, giao tiếp b Nội dung: - Vẽ sơ đồ thể nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản - Hs suy nghĩ, thảo luận cặp đôi báo cáo trước lớp nhân tố định đến phát triển, phân bố ngành c Sản phẩm - Dự kiến câu trả lời học sinh Nhân tố KT-XH định - Dân cư - lao động: vừa lực lượng sản xuất vừa nguồn tiêu thụ nông sản - Sở hữu ruộng đất: đường phát triển nông nghiệp, hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp - Tiến KHKT nông nghiệp: giúp chủ động sản xuất, nâng cao suất, chất lượng sản lượng - Thị trường tiêu thụ: ảnh hưởng đến giá nông sản, điều tiết sản xuất hướng chuyên mơn hóa d Tổ chức thực hiện: - Chủn giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi: Trong các nhân tố ảnh hưởng, nhân tố có vai trò quyết định xu hướng phát triển sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp thủy sản lãnh thổ? Tại sao? - GV yêu cầu Hs nghiên cứu vòng phút, sau chia sẻ với bạn bên cạnh vịng phút cuối chia sẻ trước lớp - Thực hiện nhiệm vụ: Hs nghiên cứu vòng phút, sau chia sẻ với bạn bên cạnh vòng phút cuối chia sẻ trước lớp - Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi, Hs bổ sung - Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả, tổng kết hoạt động D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc (Cá nhân/ Nêu vấn đề, động não/ phút) a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học b Nội dung: - Sưu tầm thơng tin vai trị ngành nông nghiệp phát triển kinh tế – xã hội quốc gia giới Việt Nam - HS thực tập nhà theo yêu cầu c Sản phẩm: Nội dung trả lời cho yêu cầu đưa mục tổ chức thực d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh nhà tìm hiểu đất trồng chính trồng nhiều địa phương em( Vai trị, giải thích trồng nhiều…) Thực hiện nhiệm vụ: HS nhận nhiệm vụ học tập - Báo cáo, kết luận: thực vào tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠNG 10 ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TẾ Bài 26: ĐỊA LÍ NGÀNH NÔNG NGHIỆP, LÂM NGHIỆP , THỦY SẢN I MỤC TIÊU Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Yêu cầu cần đạt + Trình bày vai trị, đặc điểm ngành nơng nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản + Trình bày giải thích phân bố trồng, vật nuôi chủ yếu giới + Vận dụng kiến thức giải thích thực tế sản xuất ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản địa phương Năng lực a Năng lực chung ❖ Tự học tự chủ: - Chủ động thực nhiệm vụ học tập giao - Đánh giá điều chỉnh kế hoạch học tập; hình thành cách học riêng thân; tìm kiếm, lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp - Ghi chép thơng tin hình thức phù hợp, thuận lợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung cần thiết ❖ Giao tiếp hợp tác: - Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày thơng tin, ý tưởng để thảo luận, lập luận, đánh giá vấn đề - Biết chủ động giao tiếp, tự tin biết kiểm soát cảm xúc, thái độ nói trước nhiều người ❖ Sử dụng CNTT truyền thơng: Có thể sử dụng phương tiện cơng nghệ để hỗ trợ tìm kiếm thông tin liên quan đến nội dung học b Năng lực địa lí ❖ Nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày vai trị, đặc điểm ngành nơng nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản + Trình bày giải thích phân bố trồng, vật ni chủ yếu giới ❖ Tìm hiểu địa lí: + Đọc đồ , xử lí, phân tích số liệu thống kê vẽ biểu đồ nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản ❖ Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức giải thích thực tế sản xuất ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản địa phương Về phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực tìm thơng tin hứng thú với việc học - Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập thân phân công làm việc nhóm, làm tập vận dụng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Đối với giáo viên - Giáo án, số đồ - Phiếu học tập Đối với học sinh Vở ghi, giấy note III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 phút) (Nhom/ trò chơi/ phút) a Mục tiêu: - Tạo kết nối, kiểm tra kiến thức tích lũy học sinh với nội dung học - Khơi gợi hứng thú, tính tò mò để học sinh học tập tích cực, sáng tạo b Nợi dung: - HS chơi trị chơi “ AI TINH MẮT HƠN ” c Sản phẩm: d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức trò chơi “ Ai tinh mắt”, vòng phút tìm từ khoa về chủ đề trồng vật nuôi Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 10 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Link tham khảo: 1/ Môi trường gì? Phải làm để bảo vệ mơi trường? (quangnamcdc.gov.vn) 2/ Mơi trường gì? Vai trị môi trường sống? (luathoangphi.vn) 3/ Tài nguyên thiên nhiên ? Thuộc tính cách thức phân loại tài nguyên thiên nhiên (luatminhkhue.vn) 4/ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIEN LÀ GÌ? TẦM QUAN TRỌNG CỦA NĨ ĐỐI VỚI CON NGƯỜI | Cổng Thông Tin Điện Tử Ủy Ban Nhân Dân Xã Ninh Phước | cong-thong-tin-dien-tuuy-ban-nhan-dan-xa-ninh-phuoc (ninhphuoc.gov.vn) Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 128 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠNG 11 PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÀ TĂNG TRƯỞNG XANH Bài 40 PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÀ TĂNG TRƯỞNG XANH (1-2 tiết) I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt - Trình bày khái niệm cần thiết phát triển bền vững - Trình bày khái niệm biểu tăng trưởng xanh - Liên hệ số vấn đề tăng trưởng xanh địa phương Năng lực a Năng lực chung - Tự chủ tự học: thông qua hoạt động học tập thu thập thơng tin trình bày báo cáo địa lí; vận dụng kiến thức để giải vấn đề thực tế Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 129 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Giao tiếp hợp tác: thông qua thông qua hoạt động nhóm vấn, trao đổi với người dân nhằm tuyên truyền phát triển bền vững tăng trưởng xanh - Giải vấn đề sáng tạo: thông qua hoạt động phát vấn đề, giải vấn đề thực tiễn liên quan đến PTBV TTX b Năng lực địa lí - Năng lực nhận thức địa lí: Giải thích hệ người tác động đến môi trường tự nhiên; giải thích tính cấp thiết việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường - Năng lực tìm hiểu địa lí thơng qua việc tìm kiếm, thu thập, chọn lọc hệ thống hóa thông tin địa lí cần thiết từ trang web; đánh giá sử dụng thông tin học tập thực tiễn - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lí vào sống: Vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để giải số vấn đề thực tiễn phù hợp với HS ứng xử với môi trường sống Phẩm chất - Chăm trung thực học tập, tìm hiểu kiến thức, đánh giá thực nhiệm vụ giao - Nhận thức tầm quan trọng việc PTBV TTX, chung tay với phương án địa phương, vận động gia đình người xung quanh thay đổi thói quen hành vi ứng xử tích cực với mơi trường, xanh hóa lối sống tiêu dùng bền vững II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, video PTBV TTX - Phiếu học tập Tiêu chí đánh giá sản phẩm tuyên truyền - Giấy A3 phát cho nhóm làm việc Đối với học sinh - Giấy note để làm việc cá nhân - Bút màu để làm việc nhóm - Sách giáo khoa ghi - Dụng cụ truy cập Internet tìm kiếm thơng tin PTBV TTX III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỢNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a) Mục tiêu: - Huy động kiến thức học HS tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức HS vấn đề PTBV TTX Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 130 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Tạo hứng thú học tập, kết nối kiến thức, hiểu biết HS b) Nội dung: HS quan sát hình chia sẻ suy nghĩ c) Sản phẩm: Thông tin chia sẻ/viết HS d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + Nêu nhiệm vụ: Quan sát bức tranh và cho biết: Vấn đề gì diễn ra? Tại xảy vấn đề đo? Thế giới cần làm gì để giải quyết? + Phương tiện: Vở ghi/giấy note + Thời gian phút - Thực hiện nhiệm vụ: + Think: HS quan sát ghi câu trả lời vào note/vở phút + Pair: Chia sẻ với bạn bên cạnh phương án - Báo cáo, thảo luận: + GV u cầu HS chia sẻ vịng trịn nhóm theo hình thức chia sẻ tự chọn với bạn khác lớp nhằm giúp HS thư giãn kết nối bạn bè + Share: Chia sẻ ý kiến trước lớp - Kết luận, nhận định: GV nhận xét tham gia HS, khuyến khích học sinh dẫn dắt sang hoạt động GV cung cấp thêm thơng tin SGV có đề cập để HS thấy rõ vấn đề PHƯƠNG ÁN 2: GV áp dụng phương án SGV PHƯƠNG ÁN 3: GV chiếu video: (1) NGÀY TRÁI ĐẤT QUÁ TẢI 2021 I CHANGE - YouTube đặt câu hỏi phát vấn: Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 131 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc ● Vấn đề diễn ra? ● Nguyên nhân vấn đề gì? ● Chúng ta cần làm để bảo vệ Trái Đất? HS làm việc cá nhân >>> Ghi note ý kiến >> Chia sẻ cặp >> chia sẻ trước lớp ý kiến GV đánh giá chốt chuyển ý B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (25 phút) Hoạt động 1: Nhiệm vụ Tìm hiểu phát triển bền vững tăng trưởng xanh (Hoạt động làm việc nhóm nên giao nhà, lên lớp tập trung cho nhiệm vụ 2) a) Mục tiêu: - Trình bày khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa PTBV TTX - Liên hệ vấn đề PTBV TTX địa phương b) Nội dung: - Dựa vào hình 40, thơng tin hiểu biết thân, em trình bày khái niệm phát triển bền vững - Dựa vào thông tin hiểu biết thân, em giải thích phải phát triển bền vững - Đọc thơng tin SGK hồn thành bảng tóm tắt PTBV TTX c) Sản phẩm: Bảng tóm tắt kiến thức d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + GV chia lớp thành 10 nhóm nhỏ với cụm + Các nhóm phân công nhiệm vụ thực PHT 10 phút Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 132 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc + Nhóm trưởng quản lí chung tự đánh giá hoạt động nhóm + HS đọc tài liệu kết hợp kiến thức video tìm hiểu nhà để tóm tắt nhanh - Thực hiện nhiệm vụ: + HS nhận nhiệm vụ, làm việc nhóm theo phân cơng + GV theo dõi nhóm hoạt động, ghi nhận tình hình làm việc - Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu HS để sản phẩm bàn, đứng dậy di chuyển thao ma trận để quan sát sản phẩm nhóm theo cụm + Thời gian dừng trạm phút + Đánh giá sản phẩm nhóm: ✔ Nội dung đầy đủ, ngắn gọn, trọng tâm: điểm ✔ Bố cục trình bày hài hịa, có tính thẩm mĩ cao: điểm ✔ Đúng giờ, nghiêm túc làm việc: điểm - Kết luận, nhận định: + GV khen ngợi phần làm việc HS + GV tổng kết chuyển sang nhiệm vụ Hoạt động 2: Nhiệm vụ 2: Thiết kế sản phẩm tuyên truyền về Phát triển bền vững và tăng trưởng Xanh a) Mục tiêu: - Thiết kế sản phẩm tuyên truyền PTBV TTX - Tuyên truyền cộng đồng, thu thập nhiều chữ kí cam kết BVMT, PTBV TTX b) Nội dung: - Hãy cho biết tăng trưởng xanh, tìm ví dụ hoạt động sản xuất - Thiết kế chia sẻ thông tin tuyên truyền c) Sản phẩm: Sản phẩm tuyên truyền Tiêu chí đánh giá: - Tính thẩm mĩ, trực quan, khoa học: điểm - Thơng điệp đầy đủ ngắn gọn, có ý nghĩa: điểm - Hình ảnh vẽ sinh động, đầy đủ thông tin thành viên: điểm d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + Các nhóm dùng bút màu, giấy A3 để thiết kế sản phẩm tuyên truyền POSTER + Thời gian làm việc 20 phút - Thực hiện nhiệm vụ: + HS nhận nhiệm vụ thiết kế Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 133 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc + GV quan sát, hỗ trợ nhắc nhở, tạo động lực - Báo cáo, thảo luận: + HS thuyết trình phút trước lớp + GV quay số gọi ngẫu nhiên đại diện nhóm lên thực (ví dụ: Số tất nhóm) + Bổ sung thơng tin phản biện với nhóm trình bày Tiêu chí thuyết trình: Tiêu chí Thuyết trình lưu lốt, phụ thuộc ít vào sản phẩm Sản phẩm đẹp mắt, màu sắc hài hòa, trực quan Bố cục cân đối, rõ ràng, khoa học, đủ thông tin Tương tác tốt, sử dụng hiệu ngôn ngữ thể Nội dung có ý nghĩa cao - Kết luận, nhận định: + GV tổng kết lại ngắn gọn thông tin + HS ghi thông tin vào ghi Hoạt động 3: Nhiệm vụ Lấy chữ kí ủng hộ b) Mục tiêu: - Phân tích vấn đề cho người dân, cộng đồng - Lấy ít 50 chữ kí ủng hộ b) Nội dung: Sản phẩm Poster hồn chỉnh c) Sản phẩm: Poster có chữ kí ủng hộ d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + GV yêu cầu HS lấy chữ kí nhà, trường, cam kết + Thời gian linh hoạt GV quy định - Thực hiện nhiệm vụ: + HS tự thực nhiệm vụ + Nộp sản phẩm hoàn thiện - Báo cáo, thảo luận: - Kết luận, nhận định: GV nghiệm thu sản phẩm, đánh giá Tổng kết nội dung Địa lí 10 Hoạt động 4: Hoạt động luyện tập a Mục tiêu - Củng cố kiến thức học - Phát triển lực tư sáng tạo b Nội dung Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 134 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Em vẽ sơ đồ thể cần thiết phát triển bền vững - Em lấy ví dụ biểu tăng trưởng xanh c Sản phẩm - Bài làm học sinh d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ, cá nhân học sinh thực - Thực hiện nhiệm vụ: HS hoàn thành nội dung hoàn thành yêu cầu - Báo cáo, thảo luận: GV gọi học sinh trả lời, đối chiếu kết với HS lớp - Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả, tuyên dương HS làm việc tích cực Hoạt động 5: Hoạt động vận dụng a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học b Nội dung: + Liệt kê giải pháp em thực để xanh hóa lối sống tiêu dùng bền vững c Sản phẩm: Kết thực hành học sinh d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ, cá nhân học sinh thực theo nội dung vận dụng SGK - Thực hiện nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo yêu cầu - Báo cáo, thảo luận: HS trình bày nội dung thực cá nhân - Kết luận, nhận định: GV đánh giá, tổng kết hoạt động IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… V PHỤ LỤC HÌNH ẢNH Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 135 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Link: 1/ Định nghĩa tăng trưởng xanh số quốc gia, tổ chức quốc tế (moit.gov.vn) 2/ Tăng trưởng xanh – tảng cho phát triển bền vững (moit.gov.vn) Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 136 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Nội dung ghi bài Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 137 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc I PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG 1/ Khái niệm Phát triển bền vững phát triển để thỏa mãn nhu cầu hệ mà không làm tổn hại đến khả thoả mãn nhu cầu hệ mai sau 2/ Sự cần thiết của phát triển bền vững - Về kinh tế: Nền kinh tế phát triển, quy mơ GDP tăng nhanh địi hỏi khai thác nhiều tài nguyên thiên nhiên, tạo nhiều chất thải >> mơi trường suy thối - Về xã hội: Do dân số tăng nhanh >> người nghèo tăng >> bất bình đẳng - Về mơi trường: Tài ngun suy giảm, mơi trường nhiễm, nhiều lồi tuyệt chủng II TĂNG TRƯỞNG XANH 1/ Khái niệm - Tăng trưởng xanh phương thức phát triển kinh tế bền vững, phận phát triển bền vững nhằm đạt mục tiêu tăng trưởng kinh tế phát triển, đồng thời bảo vệ môi trường, ngăn chặn mát đa dạng sinh học, giảm thiểu sử dụng không bền vững tài nguyên thiên nhiên 2/ Biểu hiện của tăng trưởng xanh - Giảm phát thải khí nhà kính, giảm nhẹ biến đổi khí hậu - Xanh hoá sản xuất: Đầu tư phát triển vốn tự nhiên, Ngăn ngừa xử lí nhiễm - Xanh hố lối sống tiêu dùng bền vững - Tăng trưởng xanh phát triển nông nghiệp, công nghiệp lối sống Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 138 ... dạy:…/…/… Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc CHƯƠNG 10 ĐỊA LÍ CÁC... dạy:…/…/… CHƯƠNG 10 ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TẾ Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 32 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ………………………………... hiện Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 45 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí 10 (tham