Giáo án địa Ií10 (trân trời sáng tạo) Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… CHƯƠNG I. SỬ DỤNG BẢN ĐỒ BÀI 1: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ. I. MỤC TIÊU 1. Yêu cầu cần đạt Phân biệt được một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ: kí hiệu, kí hiệu đường chuyển động, chấm điểm, bản đồ biểu đồ. Thiết kế 1 bản đồ trường học có sử dụng các phương pháp kí hiệu. 2. Năng lực a. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo… b. Năng lực địa lí: Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng Atlat, bản đồ, … 3. Phẩm chất Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. Thực hành đọc được bản đồ thông qua ký hiệu. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: Các hình: 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 SGK Phiếu học tập. Bản đồ địa lí địa phương nếu có 2. Đối với học sinh: Sách giáo khoa, phiếu học tập Xem trước nội dung bài học. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học. Huy động một số kiến thức, kĩ năng đã học để tìm hiểu về cách biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ. Nhằm tạo tình huống có vấn đề để kết nối với bài mới. b. Nội dung: Thực hiện trò chơi “HỎI NHANH ĐÁP GỌN”. c. Sản phẩm học tập: Kết quả trò chơi HS trả lời câu hỏi, lắng nghe và tiếp thu kiến thức. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1. GV yêu cầu HS sử dụng tập bản đồ Địa lí. Đọc qua phần chú giải và trang 8, 9 trong Atlat với thời gian 3 phút. Yêu cầu ghi nhớ các kí hiệu cơ bản Bước 2. HS nghiên cứu trong 3 phút. GV chuẩn bị trò chơi.
- Châ trờ s g tạ ……………………………… h th t r th g ( h g => h g 40 t h g th g g r h tr h : ) h t , mua tr t g 200k! Gmail LH: tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com Zalo: 0909085834 IÁO ÁN HỌC KỲ MỘ s g T g B I1 HÍ ỊA LÍ N I IÁO ÁN L L - r L - r L - r t h hâ trờ s tr th g tạ s g2 h hâ trờ s tr th g tạo s g2 h hâ trờ s tr th g tạ s g2 L L - r L - r L - r t L L - r L - r L - - Ng r r h L H gh …g L t h C tr g g h H ạt s h C KN g r C h 400.000 t tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com admin - Châ trờ s g tạ ……………………………… h Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… I CHƯƠN I Ử ỤN ẢN Ồ MỘT SỐ HƯƠN HÁ IỂU HIỆN CÁC ỐI ƯỢNG ỊA LÍ N ẢN Ồ I MỤC I U Y uc ạt - Phân biệt số phương pháp biểu đối tượng đ ý đồ: k hiệu, k hiệu đường chuyển động, chấm điểm, đồ - biểu đồ - Thiết kế đồ trường học có sử dụng phương pháp k hiệu N g ực N g ực chung: Năng ực tự học, ực giải vấn đề, ực sáng tạo… N g ự Tư tổng hợp theo ãnh thổ, sử dụng Atlat, đồ, … Phẩm chất - hăm ch , trung thực, trách nhiệm - Thực hành đọc đồ thông qu ký hiệu II THI T BỊ DẠY HỌC HỌC LIỆU g - ác hình: 2, 3, 4, 5, SGK - Phiếu học tập - ản đồ đ đ phương có h s h - Sách giáo kho , phiếu học tập - Xem trước nội dung học III I N NH ẠY HỌC A HOẠ ỘN KH I ỘN hút a Mụ t - Tạo hứng thú cho HS, bước bước vào học - Huy động số kiến thức, kĩ học để tìm hiểu cách biểu đối tượng đ đồ - Nhằm tạo tình có vấn đề để kết nối với b N g Thực trò chơi “HỎI NHANH - Á ỌN” c hẩ h t - Kết trò chơi - HS trả ời câu hỏi, ắng nghe tiếp thu kiến thức ổ h thự h c GV yêu cầu HS sử dụng tập đồ ọc qua phần giải tr ng 8, Atlat với thời gi n phút Yêu cầu ghi nhớ k hiệu c HS nghiên cứu phút GV chuẩn b trò chơi - Châ trờ s g tạ ……………………………… h c Thực trò chơi “HỎI NHANH - Á ỌN” Yêu cầu HS không dùng At t HS ghi đáp án bảng phụ bút ơng + ể thể khống sản th n, người t dùng k hiệu nào? + ể thể khoáng sản kh đốt, người t dùng k hiệu + ể thể ăn quả, người t dùng k hiệu + Hãy viết cơng thức hó học củ Vàng, ồng + ể thể đối tượng đ di chuyển, người t dùng k hiệu gì? + Hãy vẽ k hiệu minh họ cho biên giới quốc gia + Tháng bão nhiều nhất? + Người t dùng để thể nhiệt độ ượng mư đ điểm? c 4: GV tổng kết, khen ngợi HS nhắc lại vài vấn đề trọng tâm qu trò chơi để vào bài, nhấn mạnh đến hình thức thể đối tượng đồ B HOẠ ỘN Hoạt ng (25 hút H NH H NH KI N THỨC M I 25 hút h um ts h g h u hi t ợ g ý tr n - Châ trờ s g tạ ……………………………… h a Mụ t - Phân biệt số phương pháp biểu đối tượng đ ý đồ Cụ thể phương pháp: k hiệu, k hiệu đường chuyển động, chấm điểm, kho nh vùng đồ biểu đồ b N g - ự vào hình cho biết đối tượng đ đồ thể phương pháp k hiệu - hứng minh phương pháp k hiệu không ch thể v tr mà thể số ượng, cấu trúc, chất ượng,…củ đối tượng đ -Phương pháp đường chuyển động thể nh ng đ c điểm củ đối tượng đ - Hình nh ng đối tượng thể phương pháp chấm điểm - Hình phương pháp kho nh vùng biểu nh ng đ c điểm củ đối tượng đ - Phương pháp đồ – biểu đồ thể nh ng đ c điểm củ đối tượng đ c hẩ h t Nội dung àm việc củ nhóm ổ h thự h c 1: GV chi HS thành nhóm gi o nhiệm vụ cho nhóm Hình thành nhóm chun gi Nhiệm vụ nhóm thiết kế sản phẩm trình bày có dùng phương pháp tương ứng + Nhóm , 2: Thiết kế trình bày phương pháp ký hiệu + Nhóm 3, 4: Thiết kế trình bày phương pháp ký hiệu đường chuyển động + Nhóm 5, 6: Thiết kế trình bày phương pháp chấm điểm + Nhóm 7, 8: Thiết kế trình bày phương pháp kho nh vùng phương pháp đồ - biểu đồ - Châ trờ s g tạ ……………………………… h h g h u hi n Phi u h c t p t ợng bi u C h th c bi u hi n hi n Kh g hi n u Phương pháp ký hiệu Phương pháp đường chuyển động Phương pháp chấm điểm Phương pháp kho nh vùng Phương pháp ản đồ - biểu đồ h điểm hg điểm điểm h Nội dung ch nh xác, thể đầy đủ, trọn vẹn kiến thức học Sản phẩm có cấu trúc, bố cục khoa học, rõ ràng ó hình vẽ, icon trực quan Thuyết trình ưu ốt, hấp dẫn, chun nghiệp ảm bảo c 2: HS hoàn thành sản phẩm phút theo cấu trúc phiếu học tập c 3: HS dán sản phẩm ên góc ớp theo v tr GV cho trước HS chia lại nhóm, nhóm tạo thành cụm, HS ghép nhóm, di chuyển theo trạm Mỗi trạm HS có phút trình bày, hỏi đáp - Châ trờ s g tạ ……………………………… h c 4: HS thuyết trình theo trạm, trạm phút c 5: ánh giá + HS hoàn thành bảng lớn ngẫu nhiên + GV chuẩn b thông tin, cắt nhỏ với nội dung tương ứng + Trong vịng phút, HS hồn thành thơng tin + GV chiếu bảng tổng kết so sánh, HS chấm chéo sản phẩm + HS tự đánh giá báo cáo kết C HOẠ ỘN LUYỆN Ậ hút a Mụ t - Thiết kế đồ trường học có sử dụng phương pháp k hiệu - Phát triển ực sáng tạo b N g - Thiết kế đồ trường có sử dụng phương pháp học - Hãy phân biệt nh ng phương pháp biểu đối tượng đ đồ theo bảng gợi ý c hẩ h t ản đồ củ HS phương pháp học ổ h thự h c 1: GV nêu câu hỏi: + Dự vào hình SGK kiến thức học + Thiết kế đồ trường có sử dụng phương pháp học + Thời gi n phút c 2: HS nhận nhiệm vụ c 3: HS chia sẻ sản phẩm c 4: GV HS đánh giá sản phẩm tốt h hg điểm điểm điểm h Nội dung ch nh xác, thể đầy đủ, trọn vẹn kiến thức học Bản đồ có cấu trúc, bố cục khoa học, rõ ràng Sử dụng PP hiệu - Sản phẩm củ HS - - Châ trờ s g tạ ……………………………… h HOẠ ỘN ẬN ỤN hút a Mụ t - Luyện tập vận dụng kiến thức, kĩ học b N g - ể thể tổng diện t ch tổng sản ượng ú củ đơn v hành ch nh đồ, t nên sử dụng phương pháp nào? Vì s o c hẩ h t - Hoạt động cá nhân - Phương pháp thực hành ổ h thự h - Học sinh chọn ược đồ sách giáo kho , xác đ nh phương pháp thể ược độ - Nêu v dụ minh họa - Châ trờ s g tạ ……………………………… h ì d PHỤ LỤC ổ s qu c gia - Châ trờ s g tạ ……………………………… h h g h bi u hi n h g h ýh u h g h ờng chuy n ng ô t ợng bi u hi n ác đối tượng có phân bố cụ thể nh i C h th c bi u hi n ùng ký hiệu hình học, ch , hình tượng đ t v tr đối tượng,…) Sự di chuyển củ đối ùng mũi tên để biểu tượng h g h chấ m Sự phân bố củ dân cư ùng điểm chấm để biểu h g h h h g h g h B - bi Không gi n phân bố dân cư Biểu cấu trúc củ đối tượng ùng phương pháp kho nh vùng ùng biểu đồ đ t v tr củ đối tượng cần mô tả Kh g u hi n Số ượng : k ch thước ký hiệu Chất ượng : màu sắc ký hiệu Số ượng : độ lớn củ mũi tên Chất ượng : màu sắc Số ượng quy ước giá tr chấm Tô màu Ký hiệu biểu đồ I Ú KINH N HIỆM ……………………………………………………………………………………………… - Châ trờ s g tạ ……………………………… h Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠN I Ử ỤN ẢN Ồ I HƯƠN HÁ Ử DỤNG BẢN Ồ TRONG HỌC TẬ ỊA LÍ ON ỜI SỐNG I MỤC I U Y uc ạt - Sử dụng đồ học tập đ đời sống - Trình bày phương pháp sử dụng đồ, At t ý để tìm hiểu đ c điểm đối tượng, tượng, phân t ch mối quan hệ đ ý - Vận dụng xây dựng đồ đơn giản khu vực sinh sống N g ực N g ực chung: + Năng ực chung: Giao tiếp, tư duy, àm chủ thân + Năng ực chuyên biệt: Tìm kiếm xử ý thơng tin để thấy cần thiết đồ Làm chủ thân: Quản ý thời gi n, đảm nhận trách nhiệm N g ự + Năng ực nhận thức kho học đ : Trình bày v i trị đồ học tập đời sống + Năng ực tìm hiểu đ : Vận dụng xây dựng đồ đơn giản khu vực sinh sống (Từ nhà đến trường) Phẩm chất - ánh giá cần thiết đồ học tập - Sử dụng đồ II THI T BỊ DẠY HỌC HỌC LIỆU g - SGK, SGV, đồ TG, đồ châu Á, At t ý VN, - Một thiệp mời có vẽ sơ đồ đường h s h - SGK , ghi, At t ý Việt Nam III I N NH ẠY HỌC A HOẠ ỘN KH I ỘN hút a Mụ t - Huy động số kiến thức, kĩ học để biết tầm quan trọng đồ - Tạo hứng thú học tập thơng qu hình ảnh - Nhằm tạo tình có vấn đề để kết nối với b N g GV trình bày vấn đề, HS qu n sát hình ảnh, trả ời câu hỏi c hẩ h t - HS trả ời câu hỏi, ắng nghe tiếp thu kiến thức - Phát vấn, hoạt động theo cá nhân/ lớp 10 - Châ trờ s g tạ ……………………………… h I Ú KINH N HIỆM …………………………………………………………………………………………………… HỤ LỤC M Ắ I HỌC I MƠI ƯỜN / Kh Mơi trường b o gồm yếu tố vật chất tự nhiên nhân tạo qu n hệ mật thiết với nh u, b o qu nh người, có ảnh hưởng đến đời sống, kinh tế, xã hội, tồn tại, phát triển củ người, sinh vật tự nhiên Môi trường gồm thành phần: Môi trường tự nhiên, môi trường xã hội, mơi trường nhân tạo 2/ - ó qu n hệ mật thiết tác động qu ại với người - Mơi trường tác động ảnh hưởng đến người / tr - Môi trường không gi n sống củ người sinh vật - đựng cung cấp nguồn tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho hoạt động sản xuất đời sống người - Là nơi đựng, cân phân hủy chất thải người tạo r - Lưu gi cung cấp thông tin II I N UY N HI N NHI N 1/ Kh Tài nguyên thiên nhiên b o gồm toàn dạng vật chất tồn khách qu n tự nhiên mà người sử dụng phục vụ sống cá nhân phát triển củ xã hội oài người 2/ - Tài nguyên thiên nhiên phân bố không đồng - ại phận nguồn tài nguyên có giá tr kinh tế c o n y hình thành qu trình phát triển âu dài củ ch sử - Tài nguyên thiên nhiên phong phú, đ dạng có giới hạn đ nh - Phân oại: ự vào t nh chất việc sử dụng hợp tài nguyên thiên nhiên / tr - Châ trờ s g tạ ……………………………… h - Tài nguyên thiên nhiên nguồn ực qu n trọng củ trình sản xuất - Tài nguyên thiên nhiên nhân tố thiếu trình sản xuất - Tài nguyên thiên nhiên sở tạo t ch uỹ vốn phát triển ổn đ nh H NH ẢNH - Châ trờ s ……………………………… h g tạ - Châ trờ s g tạ ……………………………… h L th h 1/ Mơi trường gì? Phải àm để bảo vệ mơi trường? (quangnamcdc.gov.vn) 2/ Mơi trường gì? V i trị củ mơi trường sống? (luathoangphi.vn) 3/ Tài nguyên thiên nhiên ? Thuộc t nh cách thức phân oại tài nguyên thiên nhiên (luatminhkhue.vn) - Châ trờ s g tạ ……………………………… h 4/ TÀI NGUYÊN THIÊN NHI N LÀ GÌ? TẦM QUAN TRỌNG CỦA NÓ ỐI VỚI CON NGƯ I | Cổng Thông Tin iện Tử Ủy n Nhân ân Xã Ninh Phước | cong-thong-tin-dien-tuuy-ban-nhan-dan-xa-ninh-phuoc (ninhphuoc.gov.vn) - Châ trờ s g tạ ……………………………… h Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠN HÁ HÁ IỂN IỂN N ỮN N ỮN ĂN (1-2 tiết) ĂN Ư N Ư N XANH XANH I MỤC I U Y uc ạt - Trình bày khái niệm cần thiết phát triển bền v ng - Trình bày khái niệm biểu củ tăng trưởng x nh - Liên hệ số vấn đề tăng trưởng x nh củ đ phương N g ực N g ực chung - Tự chủ tự học: thông qu hoạt động học tập thu thập thơng tin trình bày báo cáo đ ; vận dụng kiến thức để giải vấn đề thực tế - Gi o tiếp hợp tác: thông qu thông qu hoạt động nhóm vấn, tr o đổi với người dân nhằm tuyên truyền phát triển bền v ng tăng trưởng x nh - Giải vấn đề sáng tạo: thông qu hoạt động phát vấn đề, giải vấn đề thực tiễn iên qu n đến PT V TTX N g ự - Năng ực nhận thức đ : Giải th ch nh ng hệ người tác động đến môi trường tự nhiên; giải th ch t nh cấp thiết củ việc sử dụng hợp tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường - Châ trờ s g tạ ……………………………… h - Năng ực tìm hiểu đ thơng qu việc tìm kiếm, thu thập, chọn ọc hệ thống hó thơng tin đ cần thiết từ tr ng web; đánh giá sử dụng thông tin học tập thực tiễn - Năng ực vận dụng kiến thức, kĩ đ vào sống: Vận dụng kiến thức, kĩ đ để giải số vấn đề thực tiễn phù hợp với HS ứng xử với môi trường sống hẩ hất - hăm ch trung thực học tập, tìm hiểu kiến thức, đánh giá thực nhiệm vụ giao - Nhận thức tầm qu n trọng củ việc PT V TTX, chung t y với phương án củ đ phương, vận động gi đình nh ng người xung qu nh th y đổi thói quen hành vi ứng xử t ch cực với mơi trường, x nh hó ối sống tiêu dùng bền v ng II THI T BỊ DẠY HỌC HỌC LIỆU g - Tr nh ảnh, video PT V TTX - Phiếu học tập Tiêu ch đánh giá sản phẩm tuyên truyền - Giấy A3 phát cho nhóm àm việc h s h - Giấy note để àm việc cá nhân - út màu để àm việc nhóm - Sách giáo kho ghi - ụng cụ truy cập Internet tìm kiếm thơng tin PT V TTX III TI N NH ẠY HỌC A HOẠ ỘN KH I ỘN hút a) : - Huy động kiến thức học củ HS tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức củ HS vấn đề PT V TTX - Tạo hứng thú học tập, kết nối kiến thức, hiểu biết củ HS ộ : HS qu n sát hình chi sẻ suy nghĩ - Châ trờ s g tạ ……………………………… h S ẩ : Thông tin chi sẻ/viết củ HS ổ ứ : - Ch y g h ụ + Nêu nhiệm vụ: s t2 tr h h t ấ g g ễ r s yr ấ h g g g y t + Phương tiện: Vở ghi/giấy note + Thời gi n phút - hự h h ụ + Think: HS qu n sát ghi câu trả ời vào note/vở phút + P ir: hi sẻ với bạn bên cạnh phương án củ th + GV yêu cầu HS chi sẻ vịng trịn nhóm củ ho c theo hình thức chi sẻ tự chọn với bạn khác nh u ớp nhằm giúp HS thư giãn kết nối bạn bè + Share: Chia sẻ ý kiến củ trước ớp -K t h h GV nhận xét th m gi củ HS, khuyến kh ch học sinh dẫn dắt s ng hoạt động GV cung cấp thêm thơng tin SGV có đề cập để HS thấy rõ vấn đề PHƯƠNG ÁN 2: GV áp dụng phương án SGV PHƯƠNG ÁN 3: GV chiếu video: ) NGÀY TRÁI ẤT QUÁ TẢI 2 I HANG YouTube đ t câu hỏi phát vấn: - Châ trờ s g tạ ……………………………… h Vấn đề đ ng diễn r ? ● Nguyên nhân củ vấn đề gì? ● húng t cần àm để bảo vệ Trái ất? HS àm việc cá nhân >>> Ghi note ý kiến >> hi sẻ c p >> chi sẻ trước ớp ý kiến củ GV đánh giá chốt chuyển ý ● B HOẠ ỘN H NH H NH KI N THỨC M I 25 hút H ạt g Nhiệm vụ Tìm hiểu phát triển bền v ng tăng trưởng xanh (Hoạt động àm việc nhóm nên gi o nhà, ên ớp ch tập trung cho nhiệm vụ 2) a) : - Trình bày khái niệm, biểu hiện, ý nghĩ củ PT V TTX - Liên hệ vấn đề PT V TTX đ phương b) ộ : - ự vào hình , thơng tin hiểu biết củ thân, em trình bày khái niệm phát triển bền v ng - ự vào thông tin hiểu biết củ thân, em giải th ch s o phải phát triển bền v ng - ọc thơng tin SGK hồn thành bảng tóm tắt PT V TTX S ẩ : ảng tóm tắt kiến thức - Châ trờ s g tạ ……………………………… h ổ ứ : - Ch y g h ụ + GV chi ớp thành nhóm nhỏ với cụm + ác nhóm phân cơng nhiệm vụ thực PHT phút + Nhóm trưởng quản chung tự đánh giá hoạt động nhóm + HS đọc tài iệu kết hợp kiến thức video tìm hiểu nhà để tóm tắt nh nh - hự h h ụ + HS nhận nhiệm vụ, àm việc nhóm theo phân cơng + GV theo dõi nhóm hoạt động, ghi nhận tình hình àm việc th + GV yêu cầu HS để sản phẩm bàn, đứng dậy di chuyển th o m trận để qu n sát sản phẩm nhóm theo cụm + Thời gi n dừng trạm phút + ánh giá sản phẩm củ nhóm: ✔ Nội dung đầy đủ, ngắn gọn, trọng tâm: điểm ✔ ố cục trình bày hài hị , có t nh thẩm mĩ c o: điểm ✔ úng giờ, nghiêm túc àm việc: điểm -K t h h + GV khen ngợi phần àm việc củ HS + GV tổng kết chuyển s ng nhiệm vụ Hoạt động 2: Nhi m vụ 2: Thi t k s n phẩ t y tr y n v h t tr n b n vữ g t g tr ởng Xanh a) : - Thiết kế sản phẩm tuyên truyền PT V TTX - Tuyên truyền cộng đồng, thu thập nhiều ch k c m kết VMT, PT V TTX ộ : - Hãy cho biết tăng trưởng x nh, tìm v dụ hoạt động sản xuất - Thiết kế chi sẻ thông tin tuyên truyền S ẩ : Sản phẩm tuyên truyền Tiêu ch đánh giá: - T nh thẩm mĩ, trực qu n, kho học: điểm - Thông điệp đầy đủ ngắn gọn, có ý nghĩ : điểm - Châ trờ s g tạ ……………………………… h - Hình ảnh vẽ sinh động, đầy đủ thơng tin thành viên: điểm ổ ứ : - Ch y g h ụ + ác nhóm dùng bút màu, giấy A3 để nh u thiết kế sản phẩm tuyên truyền POST R + Thời gi n àm việc phút - hự h h ụ + HS nhận nhiệm vụ thiết kế + GV qu n sát, hỗ trợ nhắc nhở, tạo động ực th + HS thuyết trình phút trước ớp + GV qu y số gọi ngẫu nhiên đại diện củ nhóm ên thực v dụ: Số củ tất nhóm) + ổ sung thơng tin phản biện với nhóm trình bày Tiêu ch thuyết trình: h Thuyết trình ưu ốt, phụ thuộc t vào sản phẩm Sản phẩm đẹp mắt, màu sắc hài hò , trực qu n ố cục cân đối, rõ ràng, kho học, đủ thông tin Tương tác tốt, sử dụng hiệu ngơn ng thể Nội dung có ý nghĩ c o -K t h h + GV tổng kết ại ngắn gọn thông tin + HS ghi thông tin vào ghi Hoạt động 3: Nhi m vụ Lấy chữ ng h b) : - Phân t ch vấn đề cho người dân, cộng đồng - Lấy t ch k ủng hộ ộ :S ẩ P ỉ S ẩ : Poster có ch k ủng hộ ổ ứ : - Ch y g h ụ + GV yêu cầu HS ch k nhà, trường, c m kết + Thời gi n inh hoạt GV quy đ nh - Châ trờ s g tạ ……………………………… h - hự h h ụ + HS tự thực nhiệm vụ + Nộp sản phẩm hoàn thiện th -K t h h GV nghiệm thu sản phẩm, đánh giá Tổng kết nội dung Hoạt động 4: H ạt g y t a Mụ t - Củng cố kiến thức học - Phát triển ực tư sáng tạo b N i dung - m vẽ sơ đồ thể cần thiết củ phát triển bền v ng - m v dụ biểu củ tăng trưởng x nh c S n phẩm - ài àm học sinh ổ h thự h - Ch y g h ụ GV gi o nhiệm vụ, cá nhân học sinh thực - hự h h ụ HS hoàn thành nội dung hoàn thành yêu cầu th GV gọi học sinh trả ời, đối chiếu kết với HS ớp -K t h h GV đánh giá kết quả, tuyên dương HS àm việc t ch cực Hoạt động 5: Hoạt động vận dụng a Mụ t - Vận dụng kiến thức học b N i dung: + Liệt kê nh ng giải pháp em thực để x nh hó ối sống tiêu dùng bền v ng c S n phẩm: Kết thực hành học sinh d Tổ ch c thực hi n: - Chuy n giao nhi m vụ: GV gi o nhiệm vụ, cá nhân học sinh thực theo nội dung vận dụng SGK - hự h h ụ HS thực nhiệm vụ theo yêu cầu th HS trình bày nội dung thực củ cá nhân -K t h h GV đánh giá, tổng kết hoạt động I Ú KINH N HIỆM …………………………………………………………………………………………………… - Châ trờ s ……………………………… h HỤ LỤC H NH ẢNH g tạ - Châ trờ s g tạ ……………………………… h Link: 1/ nh nghĩ tăng trưởng xanh số quốc gia, tổ chức quốc tế (moit.gov.vn) 2/ Tăng trưởng xanh – tảng cho phát triển bền v ng (moit.gov.vn) - Châ trờ s g tạ ……………………………… h N g gh I HÁ IỂN N ỮN / Kh Phát triển bền v ng phát triển để thỏ mãn nhu cầu củ hệ mà không àm tổn hại đến khả thoả mãn nhu cầu củ hệ m i s u 2/ ự th t h t tr ữ g - Về kinh tế: Nền kinh tế phát triển, quy mơ G P tăng nh nh địi hỏi kh i thác nhiều tài nguyên thiên nhiên, tạo r nhiều chất thải >> mơi trường suy thối - Về xã hội: o dân số tăng nh nh >> người nghèo tăng >> bất bình đẳng - Về mơi trường: Tài ngun suy giảm, mơi trường nhiễm, nhiều ồi tuyệt chủng II ĂN Ư N XANH / Kh - Tăng trưởng x nh phương thức phát triển kinh tế bền v ng, phận củ phát triển bền v ng nhằm đạt mục tiêu tăng trưởng kinh tế phát triển, đồng thời bảo vệ môi trường, ngăn ch n mát đ dạng sinh học, giảm thiểu sử dụng không bền v ng tài nguyên thiên nhiên 2/ h t g tr g h - Giảm phát thải kh nhà k nh, giảm nhẹ biến đổi kh hậu - X nh hoá sản xuất: ầu tư phát triển vốn tự nhiên, Ngăn ngừ xử nhiễm - X nh hố ối sống tiêu dùng bền v ng - Tăng trưởng x nh phát triển nông nghiệp, công nghiệp ối sống ... trờ s g tạ ……………………………… h CHƯƠN HẠCH UYỂN s g g I 6: HẠCH UYỂN NỘI L C I N OẠI L C HÍ IÁO ÁN L - r L - r L L r h g t t h hâ trờ s g tạ tr th s g tailieukhoahoc.doc@gmail.com Ngày soạn:…/…/…... H C H NH ỌC ẢN Ồ CÁC I KIỂU KHÍ HẬU ÁI Ấ H N ÍCH IỂU Ồ MỘ Ố KIỂU KHÍ HẬU HÍ ÁI N IÁO ÁN L L - r L - r L - r t h hâ trờ s tr th g tạ s g s g L L - r L - r L - Gi r t h hâ trờ s