KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ THPT

TRƯỜNG THCS TRỌNG ĐIỂM TP HẠ LONG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ THPT (NĂM HỌC 2020 – 2021) I MỤC TIÊU CHUNG 1 Kiến thức HS đạt được một số hệ thống kiến thức vật lí phổ thông, cơ bản ở trình độ THCS và.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN VẬT LÍ THPT (NĂM HỌC 2020 – 2021) I MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức HS đạt số hệ thống kiến thức vật lí phổ thơng, trình độ THCS phù hợp với quan điểm đại bao gồm: - Những kiến thức vật lí phổ thơng vật, tượng q trình vật lí quan trọng đời sống sản xuất - Các đại lượng, khái niệm mơ hình vật lí đơn giản, bản, quan trọng sử dụng phổ biến - Những qui luật định tính số định luật vật lí quan trọng - Những ứng dụng phổ biến, quan trọng vật lí đời sống sản xuất - Những hiểu biết ban đầu số phương pháp chung nhận thức khoa học số phương pháp đặc thù môn vật lí trước hết phương pháp thực nghiệm phương pháp mơ hình Kĩ - Biết quan sát tượng q trình vật lí tự nhiên, đời sống hàng ngày thí nghiệm từ nguồn tài liệu khác để thu thập thông tin cần thiết cho việc học tập mơn vật lí - Biết sử dụng dụng cụ đo phổ biến môn, tiến hành thí nghiệm đơn giản - Kĩ phân tích, xử lí thơng tin thu từ quan sát thí nghiệm - Khả đề xuất dự đốn đơn giản mối quan hệ hay chất tượng vật lí q trình vật lí quan sát - Khả đề xuất phương án thí nghiệm đơn giản kiểm tra dự đoán đề - Kĩ vận dụng kiến thức khái niệm, định luật để mô tả giảI thích tượng vật lí thường gặp tự nhiên, sống thường ngày kĩ thuật để giải tốn vật lí địi hởi suy luận lơgic tính tốn - Sử dụng thuật ngữ vật lí, biểu, bảng, đồ thị để trình bày rõ ràng, xác hiểu biết, kết thu qua thu thập xử lí thơng tin 3.Thái độ - Có thái độ nghiêm túc, chăm chỉ, thận trọng kiên trì học tập, có thái độ khách quan, trung thực hợp tác - Từng bước hình thành hứng thú tìm hiểu vật lí, u thích tìm tịi khoa học - Có ý thức sẵn sàng áp dụng hiểu biết vật lí vào hoạt động gia đình, cộng đồng nhà trường nhằm cải thiện điều kiện sống, học tập để bảo vệ giữ gìn môi trường sống tự nhiên II KẾ HOẠCH CỤ THỂ KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MƠN VẬT LÍ LỚP Tiết Bài Tên ( chủ đề) Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học Liên hệ thực tế, kỹ sống liên mơn, tích hợp Hướng dẫn thực - Kể số dụng cụ đo chiều dài - Biết cách xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo Bài 1,2 Chủ đề: Đo độ dài Qua phép giáo dục - Biết ước lượng gần số độ Thước cuộn, học sinh thái độ hợp tác với người, có tinh dài cần đo thước mét, thần trách nhiệm, cẩn thận, - Biết đo độ dài số vật thông thước dây, trung thực công thường việc,tác phong làm việc khoa học, qui trình - Biết tính giá trị trung bình kết đo - Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo Bài Tiết 2: Đo thể tích - Một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng Bình chia độ, Qua phép giáo dục chất lỏng học sinh thái độ hợp tác bình chia độ, ca đong, chai, lọ, bơm ca đong với người, có tinh tiêm có ghi sẵn dung tích thần trách nhiệm, cẩn thận, - Giới hạn đo bình chia độ thể trung thực cơng tích lớn ghi bình việc,tác phong làm việc - Độ chia nhỏ bình chia độ khoa học, qui trình Mục I Học sinh học Mục II Tự học hướng dẫn 1: tự 2: có Ghi Tiết Bài Tên ( chủ đề) Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học Liên hệ thực tế, kỹ sống liên mơn, tích hợp Hướng dẫn thực phần thể tích bình hai vạch chia liên tiếp bình - Xác định GHĐ, ĐCNN dụng cụ đo thể tích có phịng thí nghiệm hay tranh ảnh + Thực hành đo thể tích lượng chất lỏng (nước) đo lớp theo cách đo thể tích là: - Ước lượng thể tích chất lỏng cần đo; - Lựa chọn dụng cụ đo có GHĐ ĐCNN thích hợp; - Đặt dụng cụ đo thẳng đứng; - Đổ chất lỏng vào dụng cụ đo; - Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với mực chất lỏng; Bài Bài Qua phép giáo dục học sinh thái độ hợp tác với người, có tinh Mục II: Tự học thần trách nhiệm, cẩn thận, có hướng dẫn trung thực công việc,tác phong làm việc khoa học, qui trình Tiết 4: Khối lượng Quả nặng, Qua phép giáo dục - Nêu khối lượng vật Đo khối lượng cân Rô béc học sinh thái độ hợp tác cho biết lượng chất tạo nên vật van, cân với người, có tinh đồng hồ thần trách nhiệm, cẩn thận, - Đo khối lượng cân - Biết sử dụng dụng cụ đo để đo Tiết 3: Đo thể tích thể tích vật rắn khơng thấm nước có Bình chia độ, chất rắn khơng hình dạng bình tràn, thấm nước bình chứa - Tuân thủ qui tắc đo Ghi Tiết Bài Tên ( chủ đề) Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học - Hình thành tác phong, lực thực hành thí nghiệm, nghiên cứu khoa học Bài - Nêu ví dụ tác dụng đẩy, kéo lực Lực - Hai lực cân - Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân phương, chiều, độ mạnh yếu hai lực Bài - Nêu ví dụ tác dụng lực Tìm hiểu kết làm vật biến dạng biến đổi tác dụng lực chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) Bài Giá thí nghiệm, lị xo trịn, xe lăn, lị xo dài, nam châm, nặng Máng nghiêng, xe lăn, lò xo tròn, viên bi, giá đỡ Trọng lực Đơn vị - Nêu trọng lực lực hút Giá treo, lò lực Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn xo dài, nặng, dây gọi trọng lượng dọi Liên hệ thực tế, kỹ sống liên mơn, tích hợp trung thực công việc,tác phong làm việc khoa học, qui trình Qua việc vận dụng kiến thức vào thực tế nâng cao ý thức tuân thủ quy định pháp luật thực quy định an tồn giao thơng thơng qua việc hiểu ý nghĩa biển báo khối lượng phương tiện, chiều cao phương tiện phép qua đoạn đường Hướng dẫn thực Mục IV: Tự học có hướng dẫn Mục III: Tự học có hướng dẫn Mục III: Tự học có hướng dẫn Ghi Tiết Bài Tên ( chủ đề) Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học Liên hệ thực tế, kỹ sống liên mơn, tích hợp - Nêu đơn vị đo lực 10 Đề kiểm tra + đáp án Kiểm tra kì Bài Bài 10 Lực đàn hồi - Nhận biết lực đàn hồi lực vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm biến dạng - So sánh độ mạnh, yếu lực dựa vào tác dụng làm biến dạng nhiều hay - Nêu ví dụ số lực Giá đỡ, lò xo dài, thước thẳng, nặng, dây chun Qua phép đo lực, giáo dục học sinh thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với người, có tinh thần trách nhiệm, cẩn thận, trung thực công việc - Viết cơng thức tính trọng lượng Thơng qua việc tự làm Lực kế - phép đo P = 10m, nêu ý nghĩa đơn vị Lực kế, dây lực kế, học sinh nâng lực Trọng lượng đo P, m buộc, giá đỡ cao tính nghiêm túc, trung khối lượng - Vận dụng công thức P = 10m thí nghiệm thực, tinh thần trách - Đo lực lực kế nhiệm, niềm say mê với khoa học, rèn luyện kĩ sống, kĩ ứng dụng khoa học kĩ thuật, tìm mối liên hệ kiến thức học trường với kiến thức thực tiễn, rút học bổ ích nhằm hồn thiện thân Hướng dẫn thực Ghi Tiết 11 12 13 14 Bài Bài 11 Bài 11 Bài 12 Bài 13 Tên ( chủ đề) Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học - Phát biểu định nghĩa khối lượng riêng (D) viết công thức tính khối lượng riêng Nêu đơn vị đo khối lượng riêng - Nêu cách xác định khối lượng Khối lượng riêng Máy chiếu riêng chất - Bài tập - Tra bảng khối lượng riêng chất - Vận dụng cơng thức tính trọng lượng riêng để giải số tập đơn giản Lực kế, - Phát biểu định nghĩa trọng cân nặng lượng riêng (d) viết công thức 200g, sợi dây tính trọng lượng riêng Nêu đơn buộc vào Trọng lượng riêng vị đo trọng lượng riêng cân, bình chia - Bài tập - Vận dụng cơng thức tính trọng độ 250cm3, lượng riêng để giải số tập đơn bình chứa giản khoảng 100cm3 Cân, bình chia độ, cốc đựng nước, Thực hành kiểm 15 sỏi to tra thực hành (Hệ số đốt 1): Xác định khối ngón tay lượng riêng sỏi người (sỏi rửa lau khô), giấy lau Chủ đề: Máy - Nêu máy đơn giản có Giá đỡ thí Liên hệ thực tế, kỹ sống liên mơn, tích hợp Qua thao tác thực hành, giáo dục học sinh thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với người, có tinh thần trách nhiệm, cẩn thận, trung thực cơng việc Qua thí nghiệm, giáo Hướng dẫn thực Ghi Tiết Bài Tên ( chủ đề) Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học vật dụng thiết bị thông đơn giản nghiệm, hai thường ( gộp 13, 14, lực kế, - Nêu tác dụng máy đơn 15, 16 tiết) nặng giản giảm lực kéo đẩy vật đổi hướng lực 15 Bài 14 Ôn tập kiểm tra học kì Kiểm tra cuối kì 16 17 18 Mặt phẳng nghiêng - Nêu tác dụng mặt phẳng nghiêng giảm lực kéo đẩy vật đổi hướng lực Máng - Nêu tác dụng ví nghiêng, lực dụ thực tế kế, nặng - Sử dụng mặt phẳng nghiêng phù hợp trường hợp thực tế cụ thể rõ lợi ích Bài 15 Đòn bẩy Liên hệ thực tế, kỹ Hướng dẫn sống thực liên mơn, tích hợp dục học sinh thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với người, có tinh thần trách nhiệm, cẩn thận, trung thực cơng việc - Giáo dục học sinh lịng yêu lao động sáng tạo lao động giúp người không ngừng cải tiến công cụ lao động để thực công việc dễ dàng Qua thí nghiệm, giáo dục học sinh thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với người, có tinh thần trách nhiệm, cẩn thận, trung thực công việc Mục IV: Tự - Giáo dục học sinh lòng học có hướng yêu lao động sáng dẫn tạo lao động giúp người không ngừng cải tiến công cụ lao động để thực công việc dễ dàng Máy chiếu - Nêu tác dụng đòn bẩy Đề, đáp án, biểu điểm Giá đỡ, Giáo dục học sinh lòng Mục IV: Tự Ghi Tiết 19 Bài Bài 16 20 21 Bài 18 Tên ( chủ đề) Rịng rọc Ơn tập: Tổng kết chương I Chủ đề: Sự nở nhiệt chất; Ứng dụng nở nhiệt đời sống Tiết 1: Sự nở nhiệt chất rắn Tiết 2: Sự nở nhiệt chất lỏng Liên hệ thực tế, kỹ Hướng dẫn sống thực liên mơn, tích hợp u lao động sáng - Nêu tác dụng ví tạo lao động giúp dụ thực tế nặng có dây người khơng ngừng học có hướng - Sử dụng đòn bẩy phù hợp treo, lực kế cải tiến công cụ lao dẫn trường hợp thực tế cụ thể động để Thực cơng rõ lợi ích việc dễ dàng Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học Giáo dục học sinh lòng - Nêu tác dụng ròng rọc cố yêu lao định ròng rọc động Ròng rọc cố động sáng tạo - Nêu tác dụng ví định, rịng lao Mục III: Tự dụ thực tế rọc động, lực động giúp người học có hướng - Sử dụng rịng rọc phù hợp kế, nặng khơng ngừng cải tiến dẫn trường hợp thực tế cụ thể công cụ lao động để thực rõ lợi ích cơng việc dễ dàng - Mơ tả tượng nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí - Nhận biết chất khác nở nhiệt khác - Nêu ví dụ vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn - Vận dụng kiến thức nở nhiệt để giải thích số tượng ứng dụng thực tế Tiết Sự nở - Rèn luyện kỹ nghiên cứu khoa nhiệt chất khí học, thực hành thí nghiệm Quả cầu sắt, vịng kim loại, đèn cồn, bình nước lạnh Qua thí nghiệm nghiên cứu nở nhiệt chất, giáo dục học sinh thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với người, có tinh thần trách nhiệm, cẩn thận, trung thực công việc Giáo dục học sinh ý thức vận dụng kiến thức học để giải thích tượng, ứng dụng thực tiễn liên quan đến nở Ghi Tiết Bài Tên ( chủ đề) Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học Tiết 4: Một số ứng dụng nở nhiệt 22 23 24 Bài 19 Bài 20 Bài 21 Bình cầu có cắm ống thủy tinh, nước màu, nước nóng, dầu, rượu, nước bình nước màu, bình cầu có cắm ống hút Diêm, chốt ngang, thép, ốc vặn, giá đỡ thép, băng kép, đèn cồn Liên hệ thực tế, kỹ sống liên mơn, tích hợp nhiệt chất Từ đó, hình thành cho em niềm say mê, yêu khoa học, tôn trọng thành tựu khoa học kĩ thuật Hướng dẫn thực Mục IV: Tự học có hướng dẫn Mục IV: Tự học có hướng dẫn Giáo dục ý thức bảo vệ Mục IV: Tự môi trường thông qua việc học có hướng tuyên truyền cho dẫn người: Trong xây dựng cần tạo khoảng cách định phần để phần dãn nở, tránh thiệt hại đáng tiếc xảy Giáo dục ý thức bảo vệ thể tuyên truyền cho người giữ ấm mùa đông làm mát vào mùa hè để tránh bị sốc nhiệt, Ghi Tiết 25 Tên ( chủ đề) Bài Bài 22 - Mô tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng - Nêu ứng dụng nhiệt kế dùng phịng thí nghiệm, nhiệt kế rượu nhiệt kế y tế Nhiệt kế Nhiệt giai - Nhận biết số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xenxiut - Xác định GHĐ ĐCNN loại nhiệt kế quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ 26 Kiểm tra kì 27 Thực hành kiểm tra thực hành (Hệ số 1): Đo nhiệt độ 28 Bài 23 Bài 24 Yêu cầu cần đạt Chủ chảy đặc Tiết chảy đặc - Biết sử dụng nhiệt kế thơng thường để đo nhiệt độ theo quy trình - Lập bảng theo dõi thay đổi nhiệt độ vật theo thời gian đề: Sự nóng - Mơ tả q trình chuyển từ thể đông rắn sang thể lỏng chất - Nêu đặc điểm nhiệt độ 1: Sự nóng q trình nóng chảy chất rắn đông - Dựa vào bảng số liệu cho, vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ q trình nóng chảy chất rắn Thiết bị dạy học Nhiệt kế y tế, giá đỡ, bình cầu đựng nước, đèn cồn đun nước Đề kiểm tra, đáp án biểu điểm Nhiệt kế y tế, giá đỡ, bình cầu đựng nước, đèn cồn đun nước Máy chiếu Liên hệ thực tế, kỹ sống liên mơn, tích hợp tránh ăn uống thức ăn nóng lạnh Qua thí nghiệm, thực hành đo nhiệt độ, vẽ đồ thị giáo dục học sinh thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với người, có tinh thần trách nhiệm, cẩn thận, trung thực công việc Giáo dục học sinh ý thức tuân thủ nghiêm ngặt qui tắc an toàn sử dụng nhiệt kế y tế Hướng dẫn thực Giáo dục học sinh ý thức tuân thủ nghiêm ngặt qui tắc an toàn sử dụng nhiệt kế y tế Giáo dục học sinh ý thức Mục I: Tự học bảo vệ mơi trường, có có hướng dẫn trách nhiệm trước vấn đề mơi trường nảy sinh có nhứng hành động cụ thể để ứng phó với tình hình biến đổi khí hậu nay: ‘Nhận thức đắn Ghi chuyển hóa luợng) động điện chiều 31 Bài 30: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái 32 Bài 31: Hiện tượng cảm ứng điện từ 33 Ôn tập - Vẽ đường sức từ nam châm thẳng, nam châm hình chữ U ống dây có dịng điện chạy qua Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ ống dây biết chiều dòng điện ngược lại - Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ chiều đường sức từ (hoặc chiều dòng điện) biết hai yếu tố hướng dẫn) Mục IV Vận dụng (Tự học có hướng dẫn) ống dây n/c, sợi dây mảnh, giá thí nghiệm, cơng tắc, nguồn điện GDĐĐ: có ý thức, trách nhiệm việc thiết kế, Mơ tả thí nghiệm + cuộn dây có gắn đèn chế tạo, ứng dụng, nêu ví dụ tượng LED, n/c n/c sử dụng điện cảm ứng điện từ điện, nguồn điện cách hợp lí +1 namơ xe đạp có lắp góp phần bảo vệ bóng đèn, mơi trường, nâng cao chất lượng sống - HS hệ thống lại toàn Máy tính, máy chiếu kiến thức phần điện học KT 15’ phần điện từ Rèn kĩ vận dụng kiến thức học vào việc giải số dạng BT: trắc nghiệm 34 35 36 37 Ôn tập kiểm tra học kì (Tiết 1) Ôn tập kiểm tra học kì (Tiết 2) Kiểm tra học kì Bài 32: Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng - HS hệ thống lại toàn kiến thức phần điện học phần điện từ Rèn kĩ vận dụng kiến thức Máy tính, máy chiếu học vào việc giải số dạng BT - HS hệ thống lại toàn kiến thức phần điện học phần điện từ Rèn kĩ vận dụng kiến thức Máy tính, máy chiếu học vào việc giải số dạng BT - Đánh giá mức độ lĩnh hội, tiếp thu, vận dụng kiến thức học sinh - Kỹ trình bày tập: trắc nghiệm tự luận - HS có trách nhiệm ơn tập chu đáo, trung thực, nghiêm túc làm - Nêu dòng điện cảm ứng xuất có biến thiên số đường sức từ GDĐĐ: có ý thức, trách nhiệm việc thiết kế, xuyên qua tiết diện cuộn dây kín Giải số tập định tính nguyên nhân gây dòng điện cảm ứng 38 39 40 Chủ đề: Dòng điện xoay chiều – Các tác dụng dòng điện xoay chiều Tiết 1: Dòng điện xoay chiều Chủ đề: Dòng điện xoay chiều – Các tác dụng dòng điện xoay chiều Tiết 2: Máy phát điện xoay chiều Bài 35: Các tác dụng dòng điện xoay chiều Đo cường độ hiệu điện chế tạo, ứng dụng, sử dụng điện cách hợp lí góp phần bảo vệ mơi trường, nâng cao chất lượng sống GDĐĐ: có ý thức, trách nhiệm việc thiết kế, - Nêu dấu hiệu để chế tạo, ứng dụng, phân biệt dịng điện xoay cuộn dây kín có bóng sử dụng điện chiều với dòng điện đèn LED mắc song song, cách hợp lí chiều ngược chiều, n/c vĩnh góp phần bảo vệ cửu mơi trường, nâng cao chất lượng sống - Nêu nguyên tắc cấu tạo máy phát điện xoay GDĐĐ: có ý thức, chiều có khung dây quay trách nhiệm có nam châm quay việc thiết kế, - Giải thích nguyên tắc chế tạo, ứng dụng, hoạt động máy phát điện Mơ hình máy phát điện sử dụng điện xoay chiều có khung dây xoay chiều cách hợp lí quay có nam châm quay góp phần bảo vệ Nêu máy phát điện môi trường, nâng biến đổi thành cao chất lượng điện sống - Nêu tác dụng + n/c điện, n/c vĩnh GDĐĐ: có ý thức, dịng điện xoay chiều Phát cửu, nguồn điện trách nhiệm dòng điện dòng điện chiều V - 6V, nguồn việc thiết kế, Mục II Máy phát điện xoay chiều kỹ thuật (Khuyến khích học sinh tự đọc) xoay chiều 41 42 Chủ đề: Truyền tải điện xa – Máy biến Tiết 1: Truyền tải điện xa Chủ đề: Truyền tải điện xa – Máy biến Tiết 2: Máy biến xoay chiều hay dòng điện chiều dựa tác dụng từ chúng - Nhận biết ampe kế vơn kế dùng cho dịng điện chiều xoay chiều qua kí hiệu ghi dụng cụ - Nêu số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ dòng điện điện áp xoay chiều điện xoay chiều V- V +1 Ampe kế chiều, vôn kế xoay chiều, ampe kế xoay chiều, vôn kế xoay chiều, công tắc, dây nối, - Giải thích có hao phí điện đường dây tải điện Nêu công suất hao phí đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình Máy tính, máy chiếu phương điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu dây dẫn - Nêu nguyên tắc cấu tạo máy biến áp Giải thích nguyên tắc hoạt động máy biến áp - Vận dụng công thức - Nêu số ứng dụng máy biến áp chế tạo, ứng dụng, sử dụng điện cách hợp lí góp phần bảo vệ môi trường, nâng cao chất lượng sống GDĐĐ: trách nhiệm, hợp tác, đoàn kết máy biến nhỏ, Mục II Tác dụng nguồn điện xoay chiều GDĐĐ: trách làm biến đổi hiệu - 15 V, Vôn kế xoay nhiệm, hợp tác, điện máy chiều - 15 V đoàn kết biến (Công nhận công thức máy biến thế) Mục III Lắp đặt máy biến hai đầu đường dây tải điện (Tự học có hướng dẫn) Mục IV Vận dụng (Tự học có hướng dẫn) 43 Bài 39: Tổng kết chương II - Ôn tập hệ thống hoá kiến thức nam châm, từ trường, lực từ, động điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy phát điện xoay chiều, máy biến - Luyện tập thêm vận dụng Máy tính, máy chiếu kiến thức vào số trường hợp cụ thể - Rèn khả tổng hợp, khái quát kiến thức học CHƯƠNG III: QUANG HỌC 44 Bài 40: Hiện tượng khúc xạ ánh sang - Mô tả tượng khúc xạ ánh sáng trường hợp ánh sáng truyền từ khơng khí sang nước ngược lại - Chỉ tia khúc xạ tia phản xạ, góc khúc xạ góc phản xạ bình nhựa trong, bình chứa nước sạch, ca múc nước, miếng xốp phẳng, mềm, đũa,1 miếng xốp phẳng mềm, đèn laser GDCD: ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường, hạn chế hiệu ứng nhà kính (lựa chọn kính xây dựng cho hợp lí, mở cửa thơng thống để tạo vận tốc gió bề mặt kết cấu làm cho nhiệt độ bề mặt kết cấu giảm dần đến nhiệt độ khơng khí, có biện pháp che chắn nắng, ) 45 46 Bài 42: Thấu kính hội tụ Bài 43: Ảnh vật tạo thấu kính hội tụ (Tiết 1) 47 Bài 43: Ảnh vật tạo thấu kính hội tụ (Tiết 2) 48 Luyện tập - Nhận biết thấu kính hội tụ Nêu tiêu điểm, tiêu cự thấu kính - Mô tả đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ - Xác định thấu kính hội tụ qua việc quan sát trực tiếp thấu kính -Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ - Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ - Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia đặc biệt TKHT có tiêu cự khoảng 10 - 20 cm, giá quang học, hứng, nguồn phát + số TKHT, phân kì TKHT có f = 12 cm, giá quang học, nến cao khoảng cm, bao diêm, hứng ảnh - Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ - Dựng ảnh vật Máy tính, máy chiếu tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia đặc biệt - Củng cố cách dựng ảnh Máy tính, máy chiếu vật qua thấu kính hội tụ, biết tính độ lớn ảnh khoảng cách từ ảnh đến thấu Dạy Mục I Đặc điểm ảnh vật tạo TKHT mục II Cách dụng ảnh Dạy Mục III Vận dụng, tập kính - Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ tính độ lớn ảnh, khoảng cách từ ảnh đến thấu kính 49 50 Bài 44: Thấu kính phân kì Ơn tập kì II (Tiết 1) - Nhận biết thấu kính phân kì - Vẽ đường truyền + TKPK có f = 12 cm, tia sáng đặc biệt qua thấu giá quang học, nguồn kính phân kì sáng phát từ tia sáng song song, hứng để quan sát đường truyền tia sáng + số TKHT, PK - Củng cố hệ thống kiến thức nội dung: khúc xạ ánh sáng từ không khí vào nước, đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ thấu kính phân kì - Dựng ảnh vật Máy tính, máy chiếu tạo thấu kính hội tụ thấu kính phân kì - Tính độ lớn ảnh khoảng cách từ ảnh đến thấu kính 51 52 53 54 Ơn tập kì II (Tiết 2) Kiểm tra kì II Bài 45: Ảnh vật tạo thấu kính phân kì (Tiết 1) Bài 45: Ảnh vật tạo thấu kính phân kì - Củng cố hệ thống kiến thức nội dung: khúc xạ ánh sáng từ khơng khí vào nước, đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ thấu kính phân kì - Dựng ảnh vật Máy tính, máy chiếu tạo thấu kính hội tụ thấu kính phân kì - Tính độ lớn ảnh khoảng cách từ ảnh đến thấu kính - Đánh giá mức độ lĩnh hội, tiếp thu, vận dụng kiến thức học sinh - Kỹ trình bày tập: trắc nghiệm tự luận Đề kiểm tra - HS có trách nhiệm ơn tập chu đáo, trung thực, nghiêm túc làm - Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kì TKPK có f = 12 cm, - Dựng ảnh vật giá quang học, nến, tạo thấu kính hội tụ để hứng ảnh cách sử dụng tia đặc biệt - Nêu đặc điểm Máy tính, máy chiếu ảnh vật tạo thấu Dạy Mục I Đặc điểm ảnh vật tạo TKPK; mục II Cách dụng ảnh; mục III Độ lớn ảnh ảo tạo thấu kính Dạy Mục IV Vận (Tiết 2) 55 Luyện tập 56 Bài 48: Mắt 57 Bài 49: Mắt cận mắt lão kính phân kì - Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia đặc biệt dụng, tập - Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kì - Xác định yếu tố: Quang tâm, tiêu điểm, điểm sáng, ảnh nhờ đường truyền tia sáng đặc biệt qua TKPK Máy tính, máy chiếu - Dựng ảnh vật tạo thấu kính phân kì tính độ lớn ảnh khoảng cách từ ảnh đến thấu kính - Nêu mắt có phận thể thuỷ tinh màng lưới Nêu tương tự cấu tạo mắt máy ảnh Máy tính, máy chiếu - Nêu mắt phải điều tiết muốn nhìn rõ vật vị trí xa, gần khác GDCD: lịng u thích, tự nguyện học tập; có trách nhiệm với thân, với gia đình với xã hội - Nêu đặc điểm mắt Máy tính, máy chiếu cận cách sửa - Nêu đặc điểm mắt GDCD: lịng u thích, tự nguyện học tập; có trách lão cách sửa 58 59 60 Bài 50: Kính lúp Bài 51: Bài tập quang hình học (Tiết 1) Bài 51: Bài tập quang hình học (Tiết 2) - Nêu kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn dùng để quan sát vật nhỏ - Nêu số ghi kính lúp số bội giác kính lúp dùng kính lúp có số bội giác lớn quan sát thấy ảnh lớn nhiệm với thân, với gia đình với xã hội Kính lúp - HS vận dụng kiến thức học để giải tập định tính định lượng tượng khúc xạ ánh sáng, thấu kính, dụng cụ quang học đơn giản Máy tính, máy chiếu - HS thực phép vẽ hình tính độ lớn ảnh, khoảng cách ảnh đến thấu kính - HS vận dụng kiến Máy tính, máy chiếu thức học để giải tập định tính định lượng thấu kính, dụng cụ quang học đơn giản - HS thực phép vẽ hình tính độ lớn ảnh, khoảng cách ảnh đến GDCD: lịng u thích, tự nguyện học tập; có trách nhiệm với thân, với gia đình với xã hội GDCD: trách nhiệm ứng dụng kiến thức vào sống (phát huy lợi ích hạn chế tác hại ánh sáng sống người) GDCD: trách nhiệm ứng dụng kiến thức vào sống (phát huy lợi ích hạn chế tác hại ánh sáng sống Mục II Cách quan sát vật nhỏ qua kính lúp (Khuyến khích học sinh tự đọc) KT 15’ thấu kính người) 61 62 63 Bài 51: Bài tập quang hình học (Tiết 3) Bài 53: Sự phân tích ánh sáng trắng Bài 58: Ơn tập- tổng kết chương III : Quang học - HS vận dụng kiến thức học để giải tập định tính định lượng thấu kính, dụng cụ quang học đơn giản - HS thực Máy tính, máy chiếu phép vẽ hình tính độ lớn ảnh, khoảng cách ảnh đến thấu kính - Nêu chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu khác mơ tả cách phân tích ánh sáng trắng thành ánh sáng màu - Giải thích số tượng cách nêu nguyên nhân có phân tích ánh sáng trắng GDCD: trách nhiệm ứng dụng kiến thức vào sống (phát huy lợi ích hạn chế tác hại ánh sáng sống người) GDCD: trách nhiệm ứng dụng kiến thức vào Lăng kính, chắn sống (phát lọc màu đỏ, màu huy lợi ích hạn xanh, nửa đỏ nửa xanh, chế tác hại ánh đĩa CD, đèn ống sáng sống người) - Trả lời câu hỏi tự Máy tính, máy chiếu kiểm tra nêu -Vận dụng kiến thức kĩ chiếm lĩnh để giải thích giải tập phần vận dụng - Hệ thống kiến thức thu thập Quang học để giải thích tượng Quang học -Hệ thống hoá tập Quang học 64 Ôn tập 65 Ôn tập - Ơn tập hệ thống hố kiến thức tượng khúc xạ ánh sáng, quan hệ góc tới góc khúc xạ, TKHT, TKPK, ảnh vật tạo TKHT, TKPK, tạo ảnh phim máy ảnh Máy tính, máy chiếu - Luyện tập giải tập quang học Có kĩ dựng ảnh vật qua cấc thấu kính, tính độ lớn ảnh khoảng cách từ ảnh đến thấu kính - Ơn tập hệ thống hố Máy tính, máy chiếu kiến thức tượng khúc xạ ánh sáng, quan hệ góc tới góc khúc xạ, TKHT, TKPK, ảnh vật tạo TKHT, TKPK, tạo ảnh phim máy ảnh - Luyện tập giải tập quang học Có kĩ dựng ảnh vật qua cấc thấu kính, tính độ lớn ảnh khoảng cách từ ảnh đến thấu kính 66 67 68 Ơn tập kiểm tra học kì Kiểm tra học kì II Chủ đề: Năng lượng chuyển hố lượng – Định luật bảo tồn lượng Tiết 1: Năng lượng chuyển hoá lượng - Ơn tập hệ thống hố kiến thức tật mắt, tạo ảnh kính lúp, phân tích ánh sáng trắng, màu sắc vật ánh sáng trắng ánh sáng màu, tác dụng ánh sáng Máy tính, máy chiếu -Luyện tập giải tập quang học Có kĩ dựng ảnh vật qua thấu kính, tính độ lớn ảnh khoảng cách từ ảnh đến thấu kính - Đánh giá mức độ lĩnh hội, tiếp thu, vận dụng kiến thức học sinh - Kỹ trình bày tập: trắc nghiệm tự luận Đề kiểm tra - HS có trách nhiệm ơn tập chu đáo, trung thực, nghiêm túc làm - Nêu vật có lượng vật có khả thực cơng làm nóng vật khác - Kể tên dạng lượng học - Nêu ví dụ mơ tả tượng có Một xe đạp có đinamơ đèn, máy sấy tóc, mơ tơ có gắn cánh quạt , nguồn điện, thấu kính hội tụ, que diêm, tờ giấy, pin 1,5 V; nam châm hợp kim; kim băng, dây cao su, GDĐĐ: ý thức sử Mục III Vận dụng dụng nguồn (Tự học có hướng lượng cho hợp lí: dẫn) Tăng cường khai thác dụng lượng Mặt Trời cách mạnh mẽ hơn, để dành chuyển hoá dạng lượng học trình biến đổi kèm theo chuyển hoá cuộn dây đồng nhỏ lượng từ dạng sang dạng khác 69 Chủ đề: Năng lượng chuyển hoá lượng – Định luật bảo toàn lượng Tiết 2: Định luật bảo toàn lượng 70 Chữa KT HKII nguồn lượng hóa thạch góp phần bảo vệ mơi trường sống - Phát biểu định luật bảo GDĐĐ: ý thức sử tồn chuyển hố dụng nguồn lượng lượng cho hợp lí: - Giải thích số tượng Tăng cường khai trình thường gặp thác dụng Mục III Vận dụng sở vận dụng định luật bảo Máy phát điện, động lượng Mặt Trời (Tự học có hướng tồn chuyển hoá điện, nặng cách mạnh mẽ dẫn) lượng hơn, để dành nguồn lượng hóa thạch góp phần bảo vệ mơi trường sống - Chữa chi tiết lại kiểm tra học kỳ phần đại số cho học sinh, trả cho HS đối chiếu với làm rút điểm yếu cách trình bày làm tốn học sinh - Nhận xét ưu điểm, nhược Máy tính, máy chiếu điểm vấn đề cần sửa chữa, rút kinh nghiệm trình bày kiểm tra - Học sinh thấy mặt yếu kiến thức để ôn tập lại phần kiến thức bị hổng Ký duyệt BGH Ký duyệt Tổ chuyên môn ... bảo vệ giữ gìn mơi trường sống tự nhiên II KẾ HOẠCH CỤ THỂ KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN VẬT LÍ LỚP Tiết Bài Tên ( chủ đề) Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học Liên hệ thực tế, kỹ sống liên mơn, tích... cao tầng che chắn nên học sinh thường phải học Đèn pin, hộp tập làm việc ánh sang nhân quang học tạo, điều có hại cho mắt Để làm giảm tác hại này, học sinh cần có kế hoạch học tập vui chơi dã ngoại... - Độ chia nhỏ bình chia độ khoa học, qui trình Mục I Học sinh học Mục II Tự học hướng dẫn 1: tự 2: có Ghi Tiết Bài Tên ( chủ đề) Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học Liên hệ thực tế, kỹ sống liên