Giáo án đạo đức lớp 3 sách kết nối tri thức với cuộc sống (kì 2)

Giáo án Đạo đức lớp 3 sách kết nối tri thức với cuộc sống (kì 2) soạn chuẩn cv 2345 Kế hoạch bài dạy môn Đạo đức lớp 3 sách kết nối tri thức với cuộc sống (kì 2)

ĐẠO ĐỨC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (KÌ 2) ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: Tích cực hồn thành nhiệm vụ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ - Nêu phải tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hồn thành nhiệm vụ kế hoạch có chất lượng - Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hình thành phát triển, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực tích cực hồn thành nhiệm vụ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Kể số nhiệm vụ + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kể - HS lắng nghe nhiệm vụ em” để khởi động học + GV chia lớp thành đội, phổ biến cách chơi - HS tham gia chơi sau: Hai đội luân phiên kể nhiệm vụ mình, nhiệm vụ kể không Trực nhật lớp: đến lớp sớm, quét lớp, lau bảng xếp lại kể lại, kể trùng lặp khơng tính bàn giáo viên Sưu tầm tư liệu cho học: thực nhà, ngày trước buổi học, tìm kiếm sách báo, mạng internet, Chuẩn bị phiếu tập cho bạn: làm phiếu tập theo mẫu cô giáo cho, in đem đến lớp vào buổi học - HS chia sẻ Em thực nhiệm vụ - Mời số HS đại diện đội chia sẻ cách hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ công việc cách thực nhiệm vụ giao - HS lắng nghe -HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu việc tích cực hồn thành nhiệm vụ (Làm việc nhóm 2) - Mục tiêu: + Nêu số biểu việc tích cực hồn thành nhiệm vụ - Cách tiến hành: - GV yêu cầu 1HS đọc truyện Tham gia việc - HS đọc lớp -Đại diện nhóm trả lời - YC HS thảo luận nhóm TLCH: * Những chi tiết câu + Những chi tiết chuyện thể chuyện thể việc tích cực việc tích cực hồn thành nhiệm vụ? hoàn thành nhiệm vụ: + Xung phong tham gia làm nhiệm vụ + Chủ động xây dựng kế hoạch phân cơng thực nhiệm vụ + Nhiệt tình, chủ động thực công việc * Những biểu khác việc tích cực hồn thành nhiệm vụ: + Em biết biểu khác + Tích cực tham gia vào hoạt việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ? động lớp, trường tổ chức: phong trào kế hoạch nhỏ, quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt, + Ln hồn thành tốt hạn công việc thầy cô giáo giao cho + Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng -Các nhóm khác nghe, NX bổ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sung + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm -Mời đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét, tuyên dương, sửa sai (nếu có) kết luận: + Những chi tiết câu chuyện thể tích cực hồn thành nhiệm vụ, là: xung phong tham gia làm nhiệm vụ; chủ động xây dựng kế hoạch phân công thực nhiệm vụ; chủ động, nhiệt tình thực cơng việc mình; cố gắng, nỗ lực; hồn thành thời hạn, chất lượng tốt + Những biểu khác thể việc tích cực hồn thành nhiệm vụ: tự giá, khơng ngại khó, khơng ngại khổ, làm việc có trách nhiệm … Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa việc tích cực hồn thành nhiệm vụ (Hoạt động cá nhân) - Mục tiêu: + Hiểu phải tích cực hồn thành nhiệm vụ - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc trường hợp SGK - HS đọc lần lợt trả lời: TLCH sau:  Vì Hân trở nên mạnh dạn, tự tin tiến học tập? * Hân trở nên mạnh dạn, tự tin tiến học tập vì: + Hân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng hoàn thành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tốt nhiệm vụ học tập + xung phong tham gia nhiều hoạt động lớp  Theo em, tích cực hồn thành nhiệm vụ mang lại điều gì? * Theo em, tích cực hồn thành nhiệm vụ giúp em: + Tiến học tập, công việc + Mạnh dạn tự tin hoạt động tập thể + Được người tin yêu, quý mến + Nhận tuyên dương, công nhận thầy cô giáo bạn bè xung quanh - Nếu khơng tích cực hồn thành nhiệm vụ, em sẽ: + Trở nên nhút nhát, rụt rè, cầu tiến  Nếu khơng tích cực hồn thành nhiệm vụ, điều xảy ra? + Khơng nhận đánh giá tích cực từ người xung quanh + Bỏ lỡ nhiêu hội để phát triển, rèn luyện thân -HS nghe - GV chốt nội dung, tuyên dương kết luận: Tích cực hồn thành nhiệm vu giúp em tiến học tập, công việc; mạnh dạn, Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tự tin hoạt động tập thể; người tin yêu, quý mến Hoạt động 3: Tìm hiểu việc cần làm để hồn thành tốt nhiệm vụ (Hoạt động nhóm 4) - Mục tiêu: + Nêu bước để hoàn thành tốt nhiệm vụ - Cách tiến hành: - YC HS quan sát sơ đồ hình thảo -1HS đọc câu hỏi SGK luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau: -HS thảo luận nhóm TLCH:  Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần làm - Để hoàn thành tốt nhiệm vụ em gì? cần thực bước sau: + Bước 1: Xác định nhiệm vụ + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần liệt kê công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết - Một nhiệm vụ mà em hoàn thành tốt: trực nhật Em thực nhiệm vụ theo bước:  Hãy kể nhiệm vụ mà em hoàn + Bước 1: Xác định nhiệm vụ: thành tốt Em thực nhiệm vụ theo trực nhật bước sơ đồ trên? + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện:  Liệt kê công việc cần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh thực hiện: quét nhà, lau bảng, dọn dẹp bàn giáo viên  Xác định thời gian thực hiện: 20 phút + Bước 3: Thực công việc theo kế hoach + Bước 4: Đánh giá kết quả: Tốt -HS nghe ghi nhớ -GV NX kết luận: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần thực bước sau: + Bước 1: Xác định nhiệm vụ gì? + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần liệt kê công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực việc Nếu nhiệm vụ làm theo nhóm cần xác định người phụ trách cho việc + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết công việc thực theo tiêu chí: thời gian chất lượng Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức ham học hỏi + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt việc ham học hỏi - Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV tổ chức cho HS chia sẻ điều mà - HS chia sẻ với bạn học qua học hơm nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: Tích cực hồn thành nhiệm vụ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Củng cố, khắc sâu kiến thức tích cực hồn thành nhiệm vụ thực hành xử lí tình cụ thể - Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hình thành phát triển, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực tích cực hồn thành nhiệm vụ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi để khởi động - HS tham gia chơi học + Câu 1: Nêu biểu hoàn + Những biểu thể việc tích thành tốt nhiệm vụ cực hồn thành nhiệm vụ: tự giá, khơng ngại khó, khơng ngại khổ, làm việc có trách nhiệm … +Câu 2: Ý nghĩa hoàn thành tốt nhiệm + Tích cực hồn thành nhiệm vu giúp em tiến học tập, vụ gì? cơng việc; mạnh dạn, tự tin hoạt động tập thể; người tin yêu, quý mến - Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em + Câu 3: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần thực bước sau: cần thực bước nào? + Bước 1: Xác định nhiệm vụ gì? + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần liệt kê công việc cần thực hiện, Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực việc Nếu nhiệm vụ làm theo nhóm cần xác định người phụ trách cho việc + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết cơng việc thực theo tiêu chí: thời gian chất lượng - HS lắng nghe - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố, khắc sâu kiến thức học thực hành xử lí tình cụ thể - Cách tiến hành: Bài 1: Bày tỏ ý kiến (làm việc cá nhân) - GV yêu cầu 1HS đọc yêu cầu -1 HS đọc YC SGK -1 HS đọc ý kiến - GV mời HS đọc ý kiến SGK -Cả lớp bày tỏ thái độ - YC lớp bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến cách -HS giải thích: giơ thẻ - GV mời vài HS giải thích tán * Em đồng tình với ý kiến bạn Nam, Ngân Đức vì: thành khơng tán thành + Bạn Nam: giao cho nhiệm vụ để thực chứng tỏ 10 +HS trả lời + Em trường hợp nào? + HS trả lời + Em chia sẻ với bạn nhóm quy tắc an tồn mà em thực - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm bộ? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TUẦN 32 ĐẠO ĐỨC 78 CHỦ ĐỀ 8: TN THỦ QUY TẮT AN TỒN GIAO THƠNG Bài 9: Đi an toàn (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Đồng tình với hành vi tuân thủ quy tắc an tồn; Khơng đồng tình với hành vi tuân thủ quy tắc an toàn - Nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắt an toàn - Tuân thủ quy tắt an toàn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Ý thức giữ gìn nét đẹp văn hóa giao thơng đường - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3-5’) - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS hát tập thể “Đèn đỏ - HS lắng nghe hát 79 đèn xanh” + Khi bộ, cần tuân thủ + Khi bộ, cần tuân thủ quy tắc an toàn như: hè phố, lề quy tắc an toàn nào? đường; trường hợp đường khơng có hè phố, lề đường cần sát mép đường; qua đường ngã tư, vào vạch kẻ đường dành cho người tuân thủ đèn tín hiệu giao thông, - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - HS ghi vào Luyện tập (25’) - Mục tiêu: + Giúp HS củng cố kiến thức hình thành kĩ bày tỏ ý kiến, nhận xét, hành vi, xử lí tình cụ thể - Cách tiến hành: * Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến (10’) - GV yêu cầu HS thảo luận để nhận - HS thảo luận để nhận xét, đưa ý kiến xét, đưa ý kiến việc làm việc làm bạn tranh trả bạn tranh trả lời câu hỏi: lời câu hỏi + Các bạn tranh làm gì? + Bạn tuân thủ chưa tuân thủ quy tắc an tồn bộ? Vì sao? - GV cho nhóm trình bày kết - Các nhóm trình bày kết thảo luận thảo luận - HS nhận xét, bổ sung - GV cho HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiêm - GV nhận xét, kết luận: đồng tình với hành vi tranh 1, 4; khơng đồng tình với hành vi tranh 2, - HS thảo luận nhóm đóng vai thể * Bài tập 2: Xử lí tình (15’) nội dung tình đưa cách giải 80 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm phù hợp đóng vai thể nội dung tình - Các nhóm lên đóng vai, nhóm cịn đưa cách giải phù lại cổ vũ, động viên hợp - HS nhận xét, bổ sung - GV cho nhóm lên đóng vai, - HS lắng nghe nhóm cịn lại cổ vũ, động viên - GV cho HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: + Tình hống 1: Khi cần qua đường nơi khơng có vạch kẻ đường, em bạn cần quan sát cẩn thận chắc khơng có xe đến gần qua đường Trong trường hợp đường đông phương tiện tham gia giao thông, em nên nhờ người lớn đưa qua đường để đảm bảo an tồn + Tình 2: Khi đường khơng có vỉa hè, em bạn cần sát lề đường bên phải, tập trung quan sát; không dàn hàng ngang, Vận dụng.(3-5’) - Mục tiêu: + HS vận dụng điều học vào sống để thực an toàn - Cách tiến hành: - GV tồ chức cho HS vẽ tranh tuyên - HS vẽ tranh tuyên truyền với bạn bè, truyền với bạn bè, người thân người thân quy tắc an toàn quy tắc an tồn - HS trình bày sản phẩm - GV cho HS trình bày sản phẩm - Hằng ngày em cần tuân thủ nghiêm túc - Hằng ngày, em tn thủ nghiêm quy tắc an tồn giao thơng đường như: túc quy tắc an toàn Đi vỉa hè Qua đường phải quan sát cẩn thận.Đi vạch kẻ đường dành 81 cho người qua đường… - HS lắng nghe - GV nhắc nhở HS hàng ngày tuân thủ nghiêm túc quy tắc an toàn - Nhận xét, tuyên dương *Thông điệp: - HS đọc thông điệp sgk cho lớp - Gọi HS đọc thông điệp sgk nghe cho lớp nghe - HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào - Khuyến khích HS đọc thuộc lớp sống - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng - HS lắng nghe thông điệp vào sống - HS trả lời - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe + Hãy nêu việc em cần làm sau học? - GV nhận xét, chốt - Dặn dò: chuẩn bị cho Điều chỉnh sau dạy: 82 TUẦN 33 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 8: TUÂN THỦ QUY TẮC AN TOÀN GIAO THƠNG Bài 10: An tồn tham gia phương tiện giao thông (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng tham gia phương tiện giao thông quen thuộc - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: ( phút) 83 - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát: “An tồn giao thơng” - HS lắng nghe hát (sáng tác Trần Thanh Tùng) để khởi động học + GV nêu câu hỏi: Bài hát nhắc nhở điều tham gia giao + HS trả lời theo hiểu biết cảu thân - HS suy nghĩ trả lời thông? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: ( 23 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thơng (Làm việc nhóm) ( 13 phút) - Mục tiêu: + Hs nêu quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, - HS làm việc nhóm 4, thảo quan sát tranh tình sgk luận câu hỏi trả lời: trả lời câu hỏi: + Các bạn tuân thủ quy tắc + Tranh 1: Thắt dây an toàn ngồi tham gia phương tiện giao xe ô tô thông? + Tranh 2: Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy + Tranh 3: Xếp hàng ngắn lên xe ô tô + Tranh 4: Mặc áo phao, không đùa nghịch tham gia phương tiện giao thông đường thủy + Tranh 5: Tuân theo hướng dẫn nhận viên ngồi xe ô tô 84 + Em biết quy tắc khác - HS kể số quy tắc khác, ví dụ: tham gia phương tiện giao Không đùa nghịch, không thị tay ngồi thơng ngồi xe tô Khi em phải sát lề đường bên phải Không hàng 2, hàng xe đạp - Các nhóm nhận xét nhóm bạn - Lắng nghe - GV mời nhóm nhận xét - GV chốt nội dung, tuyên dương nhóm => Kết luận: Viêc tham gia phương tiện giao thơng bạn tình đmả bảo an toàn Khi tham gia phương tiện giao thơng Hoạt động 2: Tìm hiểu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thơng (Hoạt động nhóm) ( 10 phút) - Mục tiêu: + Học sinh nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh để mô - Hs quan sát tranh, suy nghĩ trả lời câu tả hành vi bạn tranh hỏi nêu hậu xảy - GV yêu cầu HS trao đổi, chia sẻ kết - HS làm việc nhóm 2, thảo quả, nhận xét tình với bạn luận câu hỏi trả lời: bàn + Tranh 1: bạn nhỏ bố xe máy không đội mũ bảo hiểm Hậu quả: Bị chấn thương sọ não va chạm + Tranh 2: Bạn nhỏ thò đầu tay ngồi cửa sổ xe tơ 85 Hậu quả: Bị nhỏ bị tai nạn + Tranh 3: Bạn nữ áo trắng không mặc áo phao xuống thuyền Hậu quả: Sẽ bị đuối nước gặp tai nạn + Tranh 4: Các bạn dàn hàng xe đạp Hậu quả: Khơng cịn chỗ cho xe khác đi, dễ gây tai nạn - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - HS suy nghĩ trả lời, bạn khác bổ sung - GV đặt câu hỏi: Theo em, phải (nếu có) tn thủ quy tắc an tồn tham - Tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông? gia phương tiện giao thông cần thiết nhằm đảm bảo an toàn cho người tham gia giao thông - GV chốt nội dung, tuyên dương - Các nhóm nhận xét nhóm bạn Vận dụng ( phút) - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt tham gia phương tiện giao thông - Cách tiến hành: + GV yêu cầu HS chia thành - HS chia nhóm tham gia thực hành nhóm ( 3- nhóm) Mỗi nhóm viết, vẽ bảng thơng tin quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao + Lần lượt nhóm trình bày phần viết, vẽ thơng + Các nhóm nhận xét bình chọn + Mỗi nhóm trình bày làm + Mời thành viên lớp nhận - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm xét + GV nhận xét, tuyên dương - GV nhắc nhở HS hàng ngày tuân thủ nghiêm túc quy tắc an toàn 86 tham gia phương tiện giao thông Điều chỉnh sau dạy ( có): TUẦN 34 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 8: TUÂN THỦ QUY TẮC AN TOÀN GIAO THƠNG Bài 10: An tồn tham gia phương tiện giao thông (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Đồng tình với hành vi tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thơng; khơng đồng tình với hững hành vi vi phạm quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân Năng lực chung 87 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, đưa ý kiến để giải vấn đề tình - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: ( phút) - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Củng cố kiến thức học hành vi tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Cách tiến hành: - GV mở video hát Chúng em với - HS lắng nghe hát an tồn giao thơng để khởi động + GV nêu câu hỏi: Nêu quy tắc + HS trả lời: không lạng lách, không dàn giao thông hát hàng ngang, chấp hành tín hiệu đèn giao thơng, chấp hành tốt luật giao thông - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: ( 23 phút) - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức hình thành kĩ bày tỏ ý kiến, nhận xét hành vi, xử í tình 88 cụ thể - Cách tiến hành: Bài tập 1: Nhận xét hành vi (Làm việc nhóm đơi) ( 10 phút) - GV u cầu HS quan sát tranh - HS thảo luận nhóm đơi, quan sát tranh thảo luận: đưa kiến mình: + Các bạn rong tranh làm gì? + Tranh 1: Bạn nhỏ đội mũ bảo hiểm, ngồi + Bạn tuân thủ chưa tuân thủ ngắn xe đạp điện, tay ôm eo quy tắc an toàn tham gia người lái xe phía trước Tn thủ quy phương tiện giao thơng ? Vì sao? tắc an tồn giao thơng + Tranh 2: Bạn nhỏ khơng thắt dây an tồn, đùa nghịch ngồi xe ô tô Chưa tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng + Tranh 3: Bạn nam khơng thắt dây an toàn, chơi đồ chơi ngồi máy bay Chưa tuân thủ quy tắc an toàn giao thông + Tranh 4: Các bạn nhỏ mặc áo phao, ngồi ngắn thuyền Tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng + Tranh 5: Một bạn bng hai tay xe đạp Chưa tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng + Các nhóm nhận xét - HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh dựa vào tình để đóng vai + GV mời nhóm nhận xét? - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) Bài tập Em khuyên bạn điều - Các nhóm đóng vai ( nhóm) Các nhóm gì? (làm việc nhóm 4) ( 13 phút) cịn lại cổ vũ, động viên, góp ý - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 89 quan sát tình tranh - Lắng nghe thực u cầu: Đóng vai thể nội dung tình đưa cách giải phù hợp - GV mời nhóm đóng vai - GV nhận xét, kết luận: Tình 1: Khuyên bạn phải đội mũ bảo hiểm lên xe máy để bố đón Tình 2: Khuyên bạn nhỏ phải mặc áo phao, ngồi ngắn thuyền, không đứng lên đùa nghịch, gây an tồn Tình 3: Khun bạn lên, xuống xe ô tô cần xếp hàng ngắn, tránh chen lấn, xô đẩy Vận dụng ( 7p) - Mục tiêu: + Hs vận dụng điều học vào sống để đảm bảo an toàn tham gia phương tiện giao thông - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho hs ngồi cạnh chia sẻ cho nhau” + Em chia sẻ với bạn - HS chia sẻ cho nhóm việc em thực quy tắc an toàn em tham gia phương tiện giao thơng - nhóm HS chia sẻ trước lớp + GV mời HS chia sẻ trước lớp * Thông điệp: GV chiếu nội dung - HS đọc thông điệp thông điệp lên bảng Tàu, thuyền nhớ mặc áo phao Xe máy, đội mũ vào đừng quên 90 *Củng cố, dặn dò: Máy bay, dây thắt an toàn - GV nêu yêu cầu để tổng kết học: Xe đạp, em có dàn hàng ba + Hãy nêu điều em học qua học? - HS trình bày ý kiến + Hãy nêu điều em thích học? + Hãy nêu việc em cần làm sau học? - GV tóm tắt lại nội dung - Lắng nghe học - GV nhận xét, tuyên dương hs Điều chỉnh sau dạy: 91 ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP CUỐI NĂM 92 ... SGK -Cả lớp bày tỏ thái độ - YC lớp bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến cách -HS giải thích: giơ thẻ - GV mời vài HS giải thích tán * Em đồng tình với ý kiến bạn Nam, Ngân Đức vì:... nhật lớp 43 => Kết luận: Bạn bè cần phải hịa hợp khơng cho bạn nói với giáo chủ với nhau, em cần phân biệt nhiệm việc tốt việc xấu, không nên làm - 2 -3 HS nêu ý kiến chia sẻ việc xấu dể bất hòa với. .. gia hoạt động trường lớp nơi + Hành vi đúng: đồng tình với ý để khám phá khả thân kiến 1,2 + Hành vi chưa đúng: không đồng Tự đánh giá kết học tập rèn luyện tình với ý kiến 3, 5 thân + Các nhóm