Luận văn thạc sĩ-Đảng cộng sản việt nam lãnh đạo văn học, nghệ thuật trong giai đoạn hiện nay

1 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Văn học- nghệ thuật hình thái đặc thù ý thức xã hội hoạt động người, phương thức quan trọng để người nhận thức, khám phá cải tạo sống theo quy luật đẹp Văn học- nghệ thuật hoạt động tinh thần thực tiễn người, “những dạng sản xuất tinh thần” (C Mác) người Nghệ thuật, đời hình thành hồn thiện người lực cảm nhận thẩm mỹ đặc trưng có người tượng, kiện, biến cố giới khách quan với tư cách “chỉnh thể cụ thể sống động” (C Mác) Nghệ thuật giúp người biết chiếm lĩnh lĩnh vực hoạt động đời sống xã hội theo quy tắc đẹp: “Tác phẩm nghệ thuật hình thành cơng chúng hiểu biết nghệ thuật có lực hưởng thụ vẻ đẹp” (C Mác) Văn học - nghệ thuật phản ánh đời sống, trung tâm quan hệ thực người xã hội, tính cách người, người sống, suy nghĩ, cảm xúc, hành động mang chất xã hội, lịch sử Nội dung nghệ thuật khát vọng muốn thể quan niệm chân lý đời sống, chân lý đẹp, tốt, thật thể tượng tự nhiên xã hội, quan hệ người người, tính cách người Do vậy, nghệ thuật có chức nhận thức, giáo dục, thẩm mỹ Trong xã hội có giai cấp nghệ thuật có tính giai cấp, tính đảng Văn học - nghệ thuật phận văn hóa, có chức nhận thức, giáo dục, thẩm mỹ, giải trí, giao tiếp, tổ chức điều chỉnh xã hội Văn học, nghệ thuật tác động đến nhận thức người, chủ yếu trực tiếp vào giới tình cảm, tâm hồn, cảm xúc họ Văn học nghệ thuật có ý nghĩa giáo dục to lớn, giáo dục tư tưởng giáo dục thẩm mỹ Văn học, nghệ thuật sức mạnh, vũ khí sắc bén, phương thức độc đáo công tác tư tưởng việc xây dựng tình cảm, nếp nghĩ, nếp sống người Văn học- nghệ thuật, lĩnh vực nhạy cảm tinh tế văn hóa có khả phản ánh vượt trước, có khả dự báo vận động biến đổi xã hội đời sống tinh thần người , trở thành mục tiêu động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội đất nước Vai trò xã hội văn học- nghệ thuật chỗ tạo hệ thống giá trị làm chuẩn mực cho người vươn tới, từ hình thành phẩm chất người - hình thành nhân cách Thơng qua việc định hướng giá trị cộng đồng, văn học, nghệ thuật có khả điều chỉnh khuynh hướng, chiều hướng phát triển xã hội, hướng vận động xã hội tới tích cực, tiến bộ, nhân văn hạn chế tiêu cực, thoái hoá, biến chất, xấu xa Văn học nghệ thuật hoạt động có hiệu việc đáp ứng nhu cầu giải trí người, bù đắp lại sức lao động sử dụng thời gian rỗi cách có ích lợi Văn hố tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy xã hội phát triển Vì vậy, văn học, nghệ thuật, lĩnh vực quan trọng văn hóa, động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, phát triển đất nước Các văn kiện Đảng thời kỳ đổi xác định rõ vị trí, vai trò văn học, nghệ thuật nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI Đảng khẳng định: “Khơng hình thái tư tưởng thay văn học nghệ thuật việc xây dựng tình cảm lành mạnh, tác động sâu sắc vào việc đổi nếp nghĩ, nếp sống người” Nghị 05 Bộ Chính trị khóa VI nêu rõ: “Văn học, nghệ thuật phận đặc biệt nhạy cảm văn hóa, thể khát vọng người chân, thiện, mỹ, có tác dụng bồi dưỡng tình cảm, tâm hồn, nhân cách, lĩnh hệ công dân, xây dựng môi trường đạo đức xã hội, xây dựng người xã hội chủ nghĩa”) Văn kiện Đại hội VII (1991) nêu rõ: "Văn học, nghệ thuật phận quan trọng văn hố, gắn bó với đời sống nhân dân nghiệp cách mạng Đảng lãnh đạo" Nghị Trung ương khoá VII(1993) khẳng định: "Văn học nghệ thuật phận trọng yếu văn hoá dân tộc, thể khát vọng nhân dân chân, thiện, mỹ” Nghị trung ương Khoá VIII(1998) coi văn học nghệ thuật lĩnh vực quan trọng văn hoá-nền tảng tinh thần xã hội Nghị 23-NQ/TW ngày 16-6-2008 Bộ Chính trị khố X Tiếp tục xây dựng phát triển văn học nghệ thuật thời kỳ nêu rõ: “Văn học, nghệ thuật lĩnh vực quan trọng, đặc biệt tinh tế văn hoá; nhu cầu thiết yếu thể khát vọng chân, thiện, mỹ người; động lực to lớn trực tiếp góp phần xây dựng tảng tinh thần xã hội phát triển toàn diện người Việt Nam” Nhìn chung văn kiện Đảng thời kỳ đổi xác định: Văn học, nghệ thuật lĩnh vực quan trọng, đặc biệt tinh tế văn hoá; Văn học, nghệ thuật nhu cầu thiết yếu, thể khát vọng chân, thiện, mỹ người; Văn học, nghệ thuật động lực to lớn trực tiếp góp phần xây dựng tảng tinh thần xã hội phát triển toàn diện người Việt Nam Sự lãnh đạo Đảng lĩnh vực văn học- nghệ thuât tất yếu khách quan Trong qúa trình đổi Đảng quan tâm đến lĩnh vực nay, bên cạnh thành tựu đạt được, lãnh đạo Đảng bộc lộ số bất cập định: - Các quan điểm Đảng Nhà nước ta văn hóa, văn nghệ thực tế chưa quán triệt đầy đủ tầm Trước biến đổi mau lẹ, phong phú, phức tạp đời sống văn nghệ, xuất nhiều vấn đề dấu hiệu mới, tầm lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng cấp từ Trung ương đến địa phương bộc lộ bất cập, hạn chế Nội dung phương thức lãnh đạo chậm đổi mới, số cấp ủy Đảng thực đạo theo lối cũ thời chiến tranh bao cấp, chưa thực quan tâm nâng cao, bổ sung hiểu biết vai trò, đặc trưng văn học, nghệ thuật thời kỳ - Thiếu sách lâu dài, chế cần thiết việc đào tạo tài năng, khiếu văn nghệ khuyết điểm kéo dài, từ tập trung xây dựng kinh tế vận hành kinh tế theo chế thị trường - Nhiều quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng văn hóa, văn học, nghệ thuật chậm thể chế hóa, lại khơng đồng bộ, lạc hậu nhanh đơi khơng thể chế hóa Chính việc thể chế hóa chậm, lạc hậu, nhiều sách cịn chắp vá, giải tình thế, “cơ chế xin - cho” phổ biến hoạt động văn học, nghệ thuật - Hiện tượng thiếu thống nhất, không ăn khớp số nội dung định hướng, chủ trương Đảng với số đề xuất Đề án văn học, nghệ thuật vài quan quản lý Nhà nước gây xúc, không ổn định tư tưởng văn nghệ sĩ Ngày 23/1/2003, Ban Bí thư Chỉ thị số 18-CT/TW “Tiếp tục thực có hiệu Nghị Trung ương (khóa VIII) cơng tác văn học, nghệ thuật tình hình mời”, rõ “Chính phủ sớm ban hành quy định chức năng, nhiệm vụ Hội văn học, nghệ thuật với tính chất tổ chức trị - xã hội - nghề nghiệp theo tinh thần Nghị Trung ương (khóa VIII)” có Đề án đưa trình quan Nhà nước xóa bỏ tính chất trị - xã hội - nghề nghiệp Hội văn học, nghệ thuật - Trong công tác đạo quản lý, xuất hiện tượng cán lãnh đạo, đạo, tham mưu, quản lý văn hóa, văn nghệ Đảng Nhà nước (cả Trung ương địa phương) cử sang thường không chuẩn bị đầy đủ lực, hiểu biết lĩnh vực đặc thù này, khơng có điều kiện trình độ để xây dựng thực kế hoạch, chương trình bản, dài Đáng ý phận cán lãnh đạo, quản lý đọc, xem, nghe… tác phẩm văn học, nghệ thuật, ngại tiếp xúc, không thấu hiểu, đồng cảm với đội ngũ hoạt động văn nghệ nên hạn chế lớn đến hiệu lãnh đạo quản lý lĩnh vực này… Xuất phát từ vai trò văn học, nghệ thuật; từ tầm quan trọng vai trò lãnh đạo Đảng lĩnh vực từ bất cập tồn vừa nêu trên, mạnh dạn lựa chọn chủ đề: "Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo công tác văn học, nghệ thuật giai đoạn nay" làm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Khoa học trị, chuyên ngành Xây dựng Đảng CSVN Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn Vấn đề đổi nội dung phương thức đạo Đảng lĩnh vực đời sống xã hội vấn đề đề cập nhiều nội dung quan trọng nhiệm vụ xây dựng, chỉnh đốn Đảng Sau cơng trình nghiên cứu chủ yếu liên quan đến đề tài Luận văn: - Nghị 05 ngày 28-11-1987 Bộ Chính trị khóa VI, xem Về lãnh đạo, quản lý văn học, nghệ thuật công đổi mới, Nxb CTQG, Hà Nội, 2001 - Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương: Một số văn kiện Đảng cơng tác tư tưởng, văn hóa, Nxb CTQG, Hà Nội, 1998 - Nghị 23 NQ/TƯ Bộ Chính trị Khóa X, Về tiếp tục xây dựng phát triển văn học, nghệ thuâth thời kỳ mới, 2008 - Ban Tư tưởng- văn hóa Trung ương, Một số vấn đề công tác quản lý văn học- nghệ thuật nay, HN, 1990 - Hà Minh Đức, chủ bỉên, Chặng đường văn học Việt Nam, Nxb CTQG, H, 1996 - Từ Sơn, Dõi theo tiến trình đổi văn hóa, văn nghệ, Nxb CTQG, H, 1998 - Hồ Sỹ Vịnh, Văn hóa, văn nghệ VN tiến trình đổi mới, Nxb CTQG, H, 1999 - Lê Văn Lý, chủ biên, Sự lãnh đạo cảu Đảng số lĩnh vực trọng yếu đời sống xã hội nước ta, Nxb CTQG, H, 1999 Ngoài có số Luận văn, luận án Học viện Xây dựng Đảng đề cập đến vai trò lãnh đạo cấp ủy Đảng cấp lãnh đạo lĩnh vực đời sống xã hội số địa bàn định Đấy tài liệu tham khảo quý giá đề tài Mục đích nhiệm vụ Luận văn 3.1 Mục đích luận văn Nhằm góp phần làm sáng tỏ thêm số vấn đề lý luận thực tiễn Đảng lãnh đạo lĩnh vực văn học - nghệ thuật, sở đề xuất phương hướng giải pháp có tính khả thi để tiếp tục đổi tăng cường lãnh đạo Đảng lĩnh vực văn học - nghệ thuật thời gian tới 3.2 Nhiệm vụ luận văn - Luận giải sở khoa học sở, nội dung, phương thức lãnh đạo Đảng lĩnh vực văn học - nghệ thuật - Khảo sát, đánh giá thực trạng đời sống văn học - nghệ thuật lãnh đạo Đảng lĩnh vực văn học-nghệ thuật từ 2001 đến - Đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm tiếp tục đổi tăng cường lãnh đạo Đảng lĩnh vực văn học - nghệ thuật đến năm 2020 Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn - Luận văn tập trung nghiên cứu trình, nội dung, phương thức lãnh đạo Đảng lĩnh vực văn học - nghệ thuật giai đoạn - Thời gian khảo sát chủ yếu từ 2001 đến Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận Luận văn tiến hành nghiên cứu sở chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng lĩnh vực văn học - nghệ thuật lãnh đạo Đảng lĩnh vực văn học - nghệ thuật, đồng thời tiếp thu phát triển kết nghiên cứu chủ đề thể công trình khoa học, đề tài, viết cơng bố * Phương pháp nghiên cứu Luận văn chủ yếu sử dựng tổng hợp phương pháp khoa học, phương pháp lơgíc-lịch sử, phân tích tổng hợp, phương pháp đối chiếu, so sách; đồng thời trọng phương pháp tổng kết kinh nghiệm, điều tra khảo sát để làm sáng tỏ vấn đề đặt luận văn Những đóng góp mặt khoa học luận văn - Góp phần làm rõ khái niệm, nội hàm, yếu tố ảnh hưởng đến lãnh đạo Đảng lĩnh vực văn học - nghệ thuật - Luận văn sử dụng làm tài liệu tham khảo công tác Xây dựng Đảng, việc đổi nội dung phương thức lãnh đạo Đảng lĩnh vực đời sống xã hội mà cụ thể lĩnh vực văn học nghệ thuật Đề tài luận văn làm tài liệu nghiên cứu, giảng dạy khoa học Xây dựng Đảng, trường văn hóa, nghệ thuật Kết cấu luận văn Ngồi phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo Nội dung luận văn gồm chương, tiết Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG ĐÔI VỚI LĨNH VỰC VĂN HỌC - NGHỆ THUẬT 1.1 VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT: NGUỒN GỐC, BẢN CHẤT, CHỨC NĂNG CỦA VĂN HỌC NGHỆ THUẬT 1.1.1 Nguồn gốc văn học- nghệ thuật Nguồn gốc văn học, nghệ thuật gắn với vấn đề nguồn gốc người Trong tác phẩm Biện chứng tự nhiên, Ph Ăngghen đề cập đến vấn đề lao động xã hội trình chuyển biến từ vượn thành người Nghệ thuật nói chung thực nảy sinh người phát triển đầy đủ lực tư cảm xúc thẩm mỹ Đây hoạt động tinh thần phong phú, niềm vui sáng tạo mà người đem lại cho C Mác Ph Ăngghen xác định rõ sở tâm lý xã hội nảy sinh cảm xúc thẩm mỹ Cảm xúc thẩm mỹ không chấp nhận dung hịa yếu tố tính chất thực dụng vụ lợi tầm thường Những thỏa mãn ăn uống hành vi tính dục hồn cảnh khơng thể ngun nhân sở nảy sinh cảm xúc thẩm mỹ Cảm xúc thẩm mỹ cảm xúc tinh thần thể tính người người Nó loại cảm xúc mang ý nghĩa nội dung xã hội hình thành trình phát triển người hoàn chỉnh, người tham gia vào hoạt động chinh phục tự nhiên cải tạo xã hội Sự phát triển cảm xúc thẩm mỹ phụ thuộc vào tiền đề lịch sử xã hội mà yếu tố trực tiếp phát triển tư giác quan người Khơng có nảy sinh nghệ thuật chân khơng nói đến phát triển tư Tình cảm, cảm xúc trực năng… phải chịu đạo trực tiếp tư sáng tạo Từ bàn tay vượn người đến bàn tay người giải phóng biết chế tạo cơng cụ, đến bàn tay sáng tạo đầy tài năng, trình phát triển lâu dài đời sống người Như vậy, bàn tay khơng khí quan lao động, mà sản phẩm lao động Chỉ nhờ có lao động, nhờ thích ứng với động tác ngày mới, nhờ di truyền phát triển đặc biệt đạt cách cơ, gân, sau khoảng thời gian dài hơn, xương nữa, cuối cùng, nhờ luôn áp dụng lại tinh luyện thừa hưởng vào động tác mới, ngày phức tạp – mà bàn tay người đạt trình độ hồn thiện cao khiến có thể, sức mạnh thần kỳ, sáng tạo tranh Raphaen, tượng Tovanxen điệu nhạc Paganini [31, tr.634] Về phía khách quan, giác quan người tạo điều kiện để tiếp cận nắm bắt đối tượng cách cảm tính cụ thể tồn vốn có nó, hình thức sinh động đời sống Giác quan giữ vị trí đặc biệt quan trọng loại tư cụ thể, tư hình tượng loại hình nghệ thụât chừng mực nói góp phần định vào thành công tác phẩm Nghệ thuật nguyên thủy xuất sở người hình thành trọn vẹn với trình hồn thiện giác quan mơi trường nhằm thực chức xã hội Các giác quan góp phần vào phát triển phong phú người đến lượt nảy nở giàu có chất người lại tác động chi phối đến khả phát triển giác quan: Chỉ có nhờ phong phú phát triển mặt vật chất, chất người, phong phú tính cảm giác chủ quan người phát triển phần chí lần sản sinh ra: lỗ tai thính âm nhạc, mắt cảm thấy đẹp hình thức, nói vắn tắt cảm giác có khả hưởng 10 thụ có tính chất người tự khẳng định lực lượng chất người [32, tr.175-176] Sự nảy nở phát triển nghệ thuật tượng khách quan đời sống nghệ thuật trình độ phát triển xã hội với tiền đề cần thiết Nhưng mặt khác, C.Mác Ph.Ăngghen thấy rõ đặc điểm thuộc yêu cầu lực chủ quan mà người cần phải bồi dưỡng để góp phần tác động đến phát triển khách quan nghệ thuật Nghệ thuật hoạt động tinh thần phong phú, niềm vui thích mà người tạo cho Nhưng khơng phải sản phẩm tự nhiên tùy thích, việc thưởng thức, tiếp nhận chuyện hoàn toàn đơn giản, tự nhiên vấn đề khoảng cách đặt giá trị khách quan có thực tác phẩm thước đo tiếp nhận chủ quan người Sự hạn chế khả nhận thức đánh giá người thưởng thức làm thay đổi giá trị thực tác phẩm nghệ thuật Sự hạn chế chỗ yếu cá nhân phần thiệt thòi cần phải bù đắp qua việc bồi dưỡng giáo dục thẩm mỹ Nhưng hạn chế biến thành nếp, thái độ với chuẩn mực mặt thẩm mỹ rõ ràng có ảnh hưởng đến phát triển chung nghệ thuật C Mác rõ: Mặt khác, xét từ phía chủ quan: có âm nhạc thức tỉnh cảm giác âm nhạc người; lỗ tai khơng thính âm nhạc âm nhạc hay khơng có ý nghĩa cả, nó, âm nhạc khơng phải đối tượng, đối tượng tơi khẳng định lực lượng chất tồn giống lực lượng chất tơi tồn với tính cách lực chủ quan, cảm giác tơi trải với mức ý nghĩa đối tượng tơi (nó có ý nghĩa cảm giác phù hợp với nó) trải với mức [32, tr.175] 85 nước bộc lộ nhiều bất cập hạn chế; nội dung phương thức lãnh đạo chậm đổi chưa lường hết tác động phức tạp, tiêu cực mặt trái kinh tế thị trường, dẫn tới lúng túng, thụ động định hướng xử lý vấn đề phát sinh Việc thể chế hóa nghị quyết, quan điểm Đảng cịn chậm;một số chế, sách quan trọng nêu nghị Trung ương (khóa VIII) đến chưa cụ thể hóa để thực Nhiều sách văn nghệ văn nghệ sĩ lạc hậu chậm sửa đổi Một số cán lãnh đạo, tham mưu, quản lý văn nghệ thiếu hiểu biết văn học, nghệ thuật, học tập, ngại tiếp xúc nên hiệu lãnh đạo, quản lý cịn thấp, có hẫng hụt đội ngũ tầm vĩ mô đơn vị sở” Chúng cho rằng, đánh giá thỏa đáng, có lý, có tình công tác quản lý nhà nước văn học nghệ thuật thời gian vừa qua Lãnh đạo thông qua tổ chức, không can thiệp sâu, phải tạo điều kiện cho người nghệ sỹ bí lãnh đạo văn nghệ tỏ khơng lãnh đạo (nhà thơ Vũ Cao) Xây dựng chế cho thơng thống, phát huy dân chủ, khai phóng khả sáng tạo văn nghệ sỹ, bảo đảm bảo định hướng trị, điều chỉnh, khắc phục sai lầm Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng kiến thức lực lãnh đạo, quản lý văn hóa cho cán chủ chốt cấp cho toàn hệ thống trị Thực quy hoạch, kiện tồn đội ngũ cán tư tưởng- văn hóa cho quan tư tưởng- văn hóa cấp, kiện toàn Ban Tuyên giáo cán Tuyên giáo sở xã, phường Tăng cường lãnh đạo, đổi mạnh mẽ phương thức lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước văn hóa Trước hết làm chuyển biến nhận thức trách nhiệm cán bộ, đảng viên, đội ngũ cán chủ chốt cấp, ngành, đoàn thể thực nhiệm vụ văn hóa Các cấp, ngành, địa phương, đơn vị thực nghiêm chế độ định kỳ nghe báo cáo tình hình thực nhiệm vụ văn hóa, đạo, xử lý tình 86 văn hóa Tơn trọng tìm tịi, sáng tạo lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật Biểu dương, khen thưởng thích đáng tác phẩm, tác giả có cống hiến xuất sắc; uốn nắn kịp thời xu hướng không lành mạnh lĩnh vực văn học nghệ thuật thơng qua hình thức phê bình, thảo luận chủ yếu Tăng cường kiểm tra thực nhiệm vụ văn hóa đưa cơng tác tra văn hóa vào nếp, lập lại trật tự, kỷ cương hoạt động sáng tác, biểu diễn, in, xuất bản, phát hành, hoạt động văn hóa cơng cộng Các quan truyền thơng cần góp phần vào định hướng chuẩn giá trị quảng bá tác phẩm văn học nghệ thuật có giá trị Bốn là, tiếp tục nghiên cứu, đổi mới, phát triển lý luận văn học, nghệ thuật Kiên khắc phục yếu kéo dài hoạt động phê bình văn học, nghệ thuật, nâng cao tính khoa học, tính thuyết phục, góp phần hướng dẫn, điều chỉnh sáng tác, phê bình văn nghệ Nhiệm vụ trung tâm văn học, nghệ thuật thời gian tới phấn đấu sáng tạo nhiều tác phẩm văn học, nghệ thuật có giá trị tư tưởng nghệ thuật cao, thấm nhuần tinh thần nhân văn, dân chủ, có tác dụng sâu sắc xây dựng người Vừa coi trọng đề tài truyền thống dân tộc, cách mạng kháng chiến, vừa bám sát thực tiễn sống Thực việc lấy tác phẩm tốt để cổ vũ, giáo dục người xã hội, giải trí lành mạnh, ngăn ngừa tác phẩm văn học, nghệ thuật phi đạo lý, lạc hậu, xa rời chất dân tộc Phấn đấu có tác phẩm lớn lĩnh vực văn học, văn hoá dân gian, điện ảnh, hội hoạ, điêu khắc, biểu diễn nghệ thuật v.v Thực sách hỗ trợ vật chất, bảo trợ đặt hàng tác phẩm văn học, nghệ thuật, đặc biệt tác phẩm văn nghệ sĩ người dân tộc thiểu số; hỗ trợ tác phẩm văn học, nghệ thuật hoạt động văn hoá quần chúng nhân dân sáng tạo tổ chức có ảnh hưởng lớn đến cộng đồng Bảo hộ có kết tác giả quyền liên quan 87 Tiếp tục nghiên cứu, đổi mới, phát triển hoàn thiện hệ thống lý luận văn nghệ mỹ học Việt Nam sở thực tiễn đất nước nghiên cứu cách khoa học, khách quan quan điểm lý luận văn nghệ mỹ học đại phương Tây phương Đông Đẩy mạnh, nâng cao chất lượng công tác lý luận, nghiên cứu giới thiệu phê bình văn học, nghệ thuật, xây dựng chế tư vấn thẩm định giá trị tác phẩm văn học, nghệ thuật giúp cho lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước; coi trọng ý kiến quần chúng góp ý, phê bình tác phẩm Đề cao đạo đức phê bình, văn hoá tranh luận ý thức trách nhiệm người phê bình trước cơng chúng trước lịch sử văn học, nghệ thuật; tạo môi trường điều kiện thuận lợi cho hoạt động phê bình văn nghệ; phát huy vai trị quan trọng cơng tác lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật việc đánh giá, định hướng sáng tác, hướng dư luận xã hội thị hiếu văn hoá - nghệ thuật cho quần chúng; khắc phục yếu kéo dài phê bình văn học, nghệ thuật năm qua Chọn lọc tạo điều kiện cơng bố tác phẩm có giá trị tư tưởng nghệ thuật Phát huy, khai thác giải phóng mạnh mẽ lực tiềm sáng tạo đội ngũ văn nghệ sĩ để tạo nhiều tác phẩm có giá trị cao tư tưởng nghệ thuật Xây dựng đội ngũ văn nghệ sĩ có tài năng, có vốn sống phong phú, giàu lịng u nước, có tâm hồn dân tộc, giữ phẩm chất, kiên định quan điểm sáng tác phục vụ nhân dân Bảo đảm tự do, dân chủ cho hoạt động sáng tạo văn hoá, văn học, nghệ thuật đôi với phát huy trách nhiệm công dân văn nghệ sĩ; khuyến khích tìm tịi, khẳng định bảo vệ giá trị làm phong phú đa dạng đời sống văn hoá, văn học, nghệ thuật Chăm sóc tài văn hố, văn học, nghệ thuật; thực chế độ ưu đãi theo nghề bồi dưỡng lao động biểu diễn nghệ thuật Coi trọng việc quảng bá phổ biến tác phẩm có giá trị hình thức xuất khác để phổ biến rộng rãi tới công chúng 88 Năm là, xây dựng chế quản lý truyền bá tác phẩm văn học, nghệ thuật Xây dựng chế quản lý chế tài ngăn chặn, xử lý hoạt động sáng tác, truyền bá sản phẩm văn học, nghệ thuật có nội dung, tư tưởng nghệ thuật thấp, ảnh hưởng xấu tới xã hội Nghị 23/NQ-TW ngày 166- 2008 Bộ Chính trị “Tiếp tục xây dựng phát triển VHNT thời kỳ mới” rõ tác động tích cực tiêu cực VHNT tham gia hội nhập vào kinh tế thị trường: “Qúa trình hội nhập quốc tế, giao lưu văn hố, có khả tạo biến đổi lớn diện mạo, đặc điểm, loại hình nghệ thuật nước nhà, đồng thời bùng nổ phương tiện truyền bá sản phẩm văn nghệ, cơng nghệ giải trí tác động tích cực tiêu cực đến đời sống công chúng văn nghệ Mặt khác, lực thù địch tiếp tục đẩy mạnh âm mưu thủ đoạn “diễn biến hồ bình”nhằm tạo tự diễn biến lĩnh vực tư tưởng, văn hoá, đạo đức nội ta” Chủ trương Đảng cộng sản Việt Nam “Việt Nam săn sàng bạn, đối tác tin cậy nước cộng đồng quốc tế, phấn đấu hịa bình, độc lập dân tộc phát triển” triển khai mạnh mẽ thực ngày có kết tốt thời kỳ đổi Hoạt động có bước tiến quy mơ chất lượng Trước năm 1986, Việt Nam có quan hệ văn hóa với khoảng 20 nước nay, lên tới 50 nước với khoảng 50 hiệp định, chương trình hợp tác ký kết Các hoạt động văn hóa ngày đa dạng Nhiều hoạt động văn hóa quốc tế tổ chức Việt Nam, mở triển vọng Việt Nam thành địa giao lưu văn hóa có uy tín khu vực quốc tế Những cố gắng đưa sản phẩm, cơng trình, giá trị văn hóa Việt Nam nước thu số kết khả quan Trong thời gian tới, lãnh đạo lĩnh vực này, Đảng cộng sản Việt Nam phải tiếp tục nghiên cứu xử lý mối quan hệ như: mở rộng thông tin tiếp nhận văn hóa giới đồng thời phải bảo vệ, phát huy phát triển văn hóa Việt Nam (cả truyền thống đại), tiếp thu có chọn lọc thơng minh giá trị văn 89 hóa quốc tế làm nguồn lực cho phát triển văn hóa dân tộc, tiếp tục đấu tranh phê phán quan điểm sai trái, không phù hợp với truyền thống quan điểm thẩm mỹ dân tộc, kiên chống lại ý định “xâm lăng văn hóa”… Sáu là, phối hợp tốt lực lượng làm công tác văn hoá đối ngoại Coi trọng xây dựng, phát triển lực lượng dịch giả văn học, nghệ thuật để nâng cao chất lượng, hiệu việc đưa tác phẩm văn nghệ Việt Nam nước phục vụ đồng bào ta bạn bè quốc tế Xây dựng chế thẩm định, lựa chọn tác phẩm (cả sáng tác, lý luận, nghiên cứu, phê bình) nước ngồi đưa vào nước ta Giao lưu, hợp tác quốc tế góp phần vào phát triển văn học, nghệ thuật Việt Nam đương đại việc mở rộng, giao lưu, hợp tác quốc tế tạo điều kiện thuận lợi cho VHNT Việt Nam nước VHNT nước vào Việt Nam Trong trình giao lưu, bên cạnh mặt tốt khơng phải khơng có nội dung, loại hình chưa phù hợp với người xã hội Việt Nam, có tác phẩm ngược lại đường lối văn hoá văn nghệ Đảng Nhà nước Trong Nhà nước ta khuyến khích "văn nghệ sĩ, người chiến sĩ xây dựng phát triển văn nghệ tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, cần phát huy lòng yêu nước nồng nàn, gắn bó máu thịt với nhân dân, nêu cao trách nhiệm cơng dân, sáng tạo nên nhiều tác phẩm có giá trị phụng đất nước dân tộc" [19, tr.9] Bảy là, xây dựng phát triển đội ngũ văn nghệ sĩ đáp ứng yêu cầu tiếp tục phát triển mạnh mẽ văn học, nghệ thuật Việt Nam thời kỳ Có quy hoạch, kế hoạch tồn diện, dài hạn đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ hoạt động văn học, nghệ thuật, đặc biệt lực lượng sáng tác, huy, đạo diễn, biểu diễn thuộc hệ khác nhau, trọng bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ kế cận năm tới đội ngũ trẻ bắt đầu xuất năm đầu kỷ XXI Xây dựng kế hoạch đào tạo đội ngũ lý luận, phê bình có số lượng chất lượng đáp ứng yêu cầu phát triển lý luận, phê bình văn học, 90 nghệ thuật thời kỳ Có sách bản, lâu dài chăm sóc đời sống vật chất, tinh thần cho văn nghệ sĩ, đảm bảo cho văn nghệ sĩ tự tin, yên tâm sáng tạo, khuyến khích thể nghiệm tìm tịi nghệ thuật mới, phát huy phương pháp phong cách nhằm đạt tới giá trị tư tưởng nghệ thuật tốt đẹp, lành mạnh, đáp ứng phù hợp với nhu cầu thẩm mỹ công chúng Phát huy, khai thác giải phóng mạnh mẽ lực tiềm sáng tạo đội ngũ văn nghệ sĩ để tạo nhiều tác phẩm có giá trị cao tư tưởng nghệ thuật Xây dựng đội ngũ văn nghệ sĩ có tài năng, có vốn sống phong phú, giàu lịng u nước, có tâm hồn dân tộc, giữ phẩm chất, kiên định quan điểm sáng tác phục vụ nhân dân Bảo đảm tự do, dân chủ cho hoạt động sáng tạo văn hoá, văn học, nghệ thuật đôi với phát huy trách nhiệm công dân văn nghệ sĩ; khuyến khích tìm tịi, khẳng định bảo vệ giá trị làm phong phú đa dạng đời sống văn hoá, văn học, nghệ thuật Chăm sóc tài văn hố, văn học, nghệ thuật; thực chế độ ưu đãi theo nghề bồi dưỡng lao động biểu diễn nghệ thuật Coi trọng việc quảng bá phổ biến tác phẩm có giá trị hình thức xuất khác để phổ biến rộng rãi tới công chúng Cần tạo điều kiện chế mạnh, giúp văn nghệ sĩ thâm nhập sâu đời sống đất nước Lâu văn nghệ sĩ thường “tham quan thực tế”, chưa tắm vào thực tế sống, chưa dấn thân vào đời sống xã hội “người cuộc” nên vốn sống, vốn hiểu biết thực tế nơng cạn, dẫn đến tình trạng thực tác phẩm thiếu sức cảm hóa Đổi mạnh mẽ chế sách, hỗ trợ sáng tác, hỗ trợ “đầu ra”, phải thực tôn trọng tôn vinh tài năng, phải thực tạo môi trường dân chủ để văn nghệ sĩ phát huy tài Cần cung cấp thơng tin với nhiều hình thức phù hợp để bồi đắp lý tưởng cho người hoạt động sáng tạo - điều lâu văn nghệ sĩ quan tâm thường bị khuất lấp hình thức biểu hiện, phương pháp sáng tác 91 Nghị số 23 Bộ Chính trị khố X rõ: Tôn trọng, bảo đảm quyền tự sáng tạo, tạo điều kiện thuận lợi phát huy tính độc lập, khơi dậy nguồn lực sáng tạo văn nghệ sĩ Văn nghệ sĩ, người chiến sĩ xây dựng phát triển văn nghệ tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, cần phát huy lòng yêu nước nồng nàn, gắn bó máu thịt với nhân dân, nêu cao trách nhiệm công dân, sáng tạo nên nhiều tác phẩm có giá trị phụng đất nước dân tộc [19, tr.9] Tìm tịi sáng tạo nhu cầu bản, thiết yếu nghệ sĩ, có văn nghệ sĩ Vì vậy, thực sống vào tác phẩm phải thơng qua lăng kính người sáng tác, khơng phải chép sống mà sáng tạo sở cảm xúc trước sống khả sáng tạo loại hình, ngơn ngữ, bút pháp mang đậm dấu ấn người nghệ sĩ Trước thực sống, nghệ sĩ có cách cảm nhận khác sở vốn tri thức, vốn sống, lực sáng tạo để chuyển tải vào tác phẩm Vì vậy, có nhà lý luận, phê bình cho rằng: thực khơng phải ta nhìn thấy mà ta tâm tưởng, điều dường xa với thực tế, chừng mực đó, người nghệ sĩ chép lại sống mà tác phẩm họ thăng hoa từ thực tế sống thể thông qua tư sáng tạo cho riêng cho cơng chúng Trong thời kỳ đổi hình thành thêm hai hệ nghệ sĩ hệ đổi hệ hậu đổi Ba hệ trước kinh qua hai kháng chiến, vừa nghệ sĩ, vừa chiến sĩ mặt trận văn hoá, văn nghệ theo cách hiểu đích thực, họ cán quan, xí nghiệp nhà nước, chiến sĩ lực lượng vũ trang, vốn sống thực tế ngấm vào máu thịt, nhiệm vụ sáng tác nhiệm vụ cách mạng mà người dân tự nguyện thực Cũng vào thời kỳ đó, văn học, nghệ thuật phục vụ cách mạng, phục vụ kháng chiến, phục vụ công nông binh Theo chủ nghĩa 92 thực thực xã hội chủ nghĩa trở thành mục tiêu sáng tác bất di bất dịch Cùng với nhiệt huyết tài mình, sống chiến đấu sản xuất người nghệ sĩ sáng tạo cảm hứng chân thực, tạo nên tác phẩm vừa có nội dung tư tưởng, thấm nhuần tính nhân văn, cảm xúc nghệ thuật từ thời kỳ đổi mới, mục tiêu cách mạng thực đời sống có nhiều thay đổi, với mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Tám là, củng cố, đổi hoạt động hội văn học, nghệ thuật Trung ương địa phương Củng cố, đổi toàn diện hoạt động Hội văn học, nghệ thuật Trung ương địa phương nhằm phát huy tiềm sáng tạo, phát triển đội ngũ tăng cường sức mạnh trị - văn hóa Hội Nâng mức ngân sách nhà nước huy động nguồn lực đầu tư cho văn học, nghệ thuật, tập trung đầu tư xây dựng số cơng trình văn học, nghệ thuật kết tinh tài tinh hoa dân tộc tiêu biểu cho thời đại Hồ Chí Minh Đổi nâng cao hiệu hoạt động công bố, sử dụng, giới thiệu, truyền bá sản phẩm tốt phục vụ đông đảo nhân dân miền đất nước Đề cao tạo điều kiện để Hội chuyên ngành phát huy vai trị “mái nhà chung” mình, tạo môi trường thu hút phát huy tài văn nghệ sĩ Phải xây dựng mối quan hệ gắn bó văn học, nghệ thuật với báo chí, xuất bản, truyền thông, mở rộng điều kiện quảng bá giá trị đích thực sáng tác văn học, nghệ thuật, khắc phục tình trạng lâu nhiều tác phẩm có giá trị nội dung lẫn nghệ thuật không giới thiệu đến công chúng, trái lại nhiều tác phẩm có giá trị thấp lại tung hơ, quảng bá ồn Mỗi nghệ sĩ có khả riêng, vốn sống riêng yêu thích riêng Vì vậy, Nghị số 23 Bộ Chính trị viết: "Tôn trọng, bảo đảm quyền tự sáng tạo, tạo điều kiện thuận lợi phát huy tính độc lập, khơi dậy nguồn lực sáng tạo văn nghệ sĩ" HĐLL, tr.9] 93 Đề xuất Đề nghị quan nhà nước tổ chức có liên quan triển khai kịp thời nghị Ban Chấp hành Trung ương, Bộ Chính trị, Ban Bí thư văn học, nghệ thuật nhằm tạo điều kiện cho Hội Văn học, nghệ thuật văn nghệ sĩ thực chức cao người nghệ sĩ chiến sĩ nghiệp cách mạng lĩnh vực văn học, nghệ thuật Đề nghị Đảng Nhà nước triển khai nghị văn học, nghệ thuật Đảng đến với bộ, ban, ngành có liên quan đến việc xây dựng sách văn học, nghệ thuật Bộ Nội vụ, Bộ Tài chính, Bộ Văn hố, Thể thao Du lịch lãnh đạo Uỷ ban nhân dân cấp Nhà nước cần có sách khuyến khích quan đoàn thể, bảo tàng Trung ương địa phương mua tác phẩm mỹ thuật sáng tác đề tài phản ánh thực đất nước để tạo đầu cho tác phẩm, giúp cho nghệ sĩ tạo hình có điều kiện kinh tế từ sáng tác Cần có thay đổi quan niệm tác phẩm phản ánh thực đất nước, không tranh, tượng với phong cách, bút pháp thời kỳ kháng chiến chống Mỹ, cứu nước mà có phát triển, đặc biệt tác phẩm có hình thức, ngơn ngữ biểu mới, kể hình thức du nhập thời kỳ đổi Rõ ràng khái niệm sáng tạo nghệ thuật văn kiện văn học nghệ thuật Đảng chưa phản ánh hết mối quan hệ phức tạp nghệ thuật chế thị trường; đó, tác dụng định hướng cập nhật chưa cao, thiếu tồn diện khơng nói có chỗ mang tính kinh viện Các văn kiện Đảng văn học nghệ thuật đề cao trách nhiệm xã hội sứ mệnh phục vụ nhân dân nghệ sĩ sáng tạo chế thị trường có nhiều tầng lớp nhân dân khác nhau; phân tầng xã hội sâu nhanh tạo nhiều kiểu tiêu dùng nghệ thuật khác Có nhiều tác phẩm nghệ thuật có chất lượng thẩm mỹ cao nhà chuyên môn, không đáp ứng nhu cầu đa dạng thị trường Trước sức ép nhu cầu tiêu dùng nghệ thuật thị trường, nhiều sản phẩm nghệ thuật thương mại hoá 94 KẾT LUẬN Cùng với trình dựng nước giữ nước lâu dài, kiên cường dân tộc ta, văn hóa, văn học, nghệ thuật Việt Nam hình thành khơng ngừng phát triển Bằng sức sáng tạo mãnh liệt độc đáo, nhân dân ta, từ hệ đến hệ khác nối tiếp xây đắp, giữ gìn văn hóa kết tinh sức mạnh trí tuệ, lĩnh, tâm hồn dân tộc, in đậm dấu ấn, sắc dân tộc ta Chính văn hóa tảng vững bảo đảm cho dân tộc ta trường tồn không ngừng phát triển ngày hôm Những thắng lợi, thành tựu hàng ngàn năm lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc; trụ vững kiên cường đất nước ta trước biến động dội lịch sử, từ khứ hôm nay, thắng lợi văn hóa Việt Nam, nhân cách Việt Nam Nhận thức sâu sắc chân lý đó, từ trước tới nay, Đảng, Nhà nước nhân dân ta ln đánh giá cao vai trị đặc biệt quan trọng văn hóa, văn học, nghệ thuật đời sống dân tộc, đất nước nghiệp cách mạng nhân dân ta từ có Đảng lãnh đạo đến Gần đây, “Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH (bổ sung phát triển năm 2011)”, Đảng ta tiếp tục khẳng định: “Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, phát triển toàn diện, thống đa dạng, thấm nhuần sâu sắc tinh thần nhân văn, dân chủ, tiến bộ; làm cho văn hóa gắn kết chặt chẽ thấm sâu vào toàn đời sống xã hội, trở thành tảng tinh thần vững chắc, sức mạnh nội sinh quan trọng phát triển” Nhận thức văn học, nghệ thuật phận đặc biệt tinh tế văn hóa, Đảng ta ln ln khẳng định văn học, nghệ thuật “nhu cầu thiết yếu, thể khát vọng chân, thiện, mỹ người; động lực to lớn trực tiếp góp phần xây dựng tảng tinh thần xã hội phát triển toàn diện người Việt Nam” (Nghị 23 Bộ Chính trị “Tiếp tục xây dựng phát triển văn học, nghệ thuật thời kỳ mới”) 95 Trong nghiệp cách mạng nhân dân ta lãnh đạo Đảng 80 năm qua, văn học, nghệ thuật có đóng góp xuất sắc, hồn thành sứ mệnh vẻ vang nghiệp giải phóng, bảo vệ Tổ quốc, xây dựng đổi đất nước Ngày nay, bối cảnh thời đại, nghiệp đổi mới, CNH, HĐH nhằm tiếp tục xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa tạo nên thời lớn thách thức gay gắt, đòi hỏi văn học, nghệ thuật nước nhà Đại hội XI Đảng xác định mục tiêu “tiếp tục phát triển văn học, nghệ thuật Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, giàu chất nhân văn, dân chủ, vươn lên đại, phản ánh chân thật, sâu sắc đời sống, lịch sử dân tộc công đổi đất nước; cổ vũ, khẳng định đúng, đẹp, đồng thời lên án xấu, ác” Đây đòi hỏi cao Đảng, Nhà nước nhân dân văn học, nghệ thuật thời kỳ Đối với phát triển văn học, nghệ thuật, công tác lý luận, phê bình giữ vai trị quan trọng, vừa người đồng hành, đồng cảm, vừa người góp phần điều chỉnh, định hướng cho phát triển văn học, nghệ thuật - không người sáng tạo, mà cịn với đơng đảo cơng chúng nghệ thuật Sự lạc hậu, yếu hoạt động lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật có ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển văn học, nghệ thuật Xuất phát từ nhận thức nói trên, nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu công tác lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật; qua đó, tăng cường lãnh đạo, đạo Đảng lĩnh vực văn học, nghệ thuật Ở thời nước, văn học nghệ thuật ln ln cần có tảng tư tưởng văn hoá rộng lớn cao để trở thành văn học nghệ thuật chân chính, khơng tầm thường mà xứng đáng Một văn học nghệ thuật hoàn toàn độc lập, hoàn toàn tự do, hướng tới lý tưởng thẩm mỹ nhân văn cao dân tộc thời đại, quanh quẩn xung quanh “giá trị” tầm thường, thời gọi thời thượng, văn học nghệ thuật “Vì Tổ Quốc, chủ nghĩa xã hội” cờ văn nghệ sĩ tiền bối tiên phong kỷ XX giương 96 cao, kỳ vọng người Việt Nam thời đại ngày bậc thầy văn học - nghệ thuật đất nước kỷ XXI 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Bí thư Trung ương (1989), Chỉ thị 52-CT/TƯ ngày 08/6/1989 Ban Bí thư (khố VI) Ban Bí thư Trung ương (1990), Chỉ thị số 61-CT/TƯ ngày 21/6/1990 Ban Bí thư (khố VI) Ban Tư tưởng- văn hóa Trung ương (1990), Một số vấn đề công tác quản lý văn học- nghệ thuật nay, Hà Nội Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (1998), Một số văn kiện Đảng công tác tư tưởng, văn hố, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2000), Một số văn kiện Đảng công tác Tư tưởng - Văn hố (1986-2000), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ Chính trị (1995), Nghị 09/NQ-TƯ ngày 18/2/1995 Bộ Chính trị khố VII Bộ Chính trị (2001), Nghị 05 ngày 28-11-1987 Bộ Chính trị khóa VI lãnh đạo, quản lý văn học, nghệ thuật công đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ Chính trị (2008), Nghị 23 NQ/TƯ Bộ Chính trị khóa X, Về tiếp tục xây dựng phát triển văn học, nghệ thuật thời kỳ mới, Hà Nội Thành Duy (2001), "Thế kỷ XX với đường lối phát triển văn hoá, văn nghệ Đảng Cộng sản Vịêt Nam", Tạp chí Văn học, (9) 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (1977), Văn kiện Đảng 1930-1945, Nxb Sự thật, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 98 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Đường lối Văn hoá, văn nghệ Đảng Cộng sản Việt Nam (1995), Nxb Văn hố - Thơng tin, Hà Nội 16 Hà Minh Đức (chủ biên) (1996), Chặng đường văn học Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Hà Minh Đức (2010), Chủ tịch Hồ Chí Minh văn hóa Nghệ thuật, Tham luận Hội thảo khoa học lý luận Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng Cộng sản Trung Quốc lần thứ VI (Đà Nẵng tháng 9/1010) 18 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh - Viện Triết học (2000), Giáo trình mỹ học Mác - Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 Hội đồng Lý luận, phê bình VHNT Trung ương (2008), Bản tin Lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật, (1) 20 Hội đồng Lý luận, phê bình VHNT Trung ương (2009), Văn học, nghệ thuật chế thị trường hội nhập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Hội đồng Lý luận, phê bình VHNT Trung ương (2010), Tính dân tộc tính đại văn học, nghệ thuật nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Hội đồng Lý luận, phê bình VHNT Trung ương (2010), Văn học, nghệ thuật phản ánh thực đất nước hơm nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Hội đồng Lý luận, phê bình VHNT Trung ương (2011), Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam văn hóa, văn nghệ - Những mốc phát triển, Hà Nội 24 Hội đồng Lý luận, phê bình VHNT Trung ương, Văn học, nghệ thuật Việt Nam trình thực Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội, Đề tài độc lập cấp Nhà nước 99 25 Lãnh đạo quản lý văn học, nghệ thuật cơng đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 V.I.Lênin (1979), Toàn tập, tập 12, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 27 Lê Văn Lý (chủ biên) (1999), Sự lãnh đạo Đảng số lĩnh vực trọng yếu đời sống xã hội nước ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 C.Mác Ph.Ăngghen (1958), Về văn học nghệ thuật, Nxb Sự thật, Hà Nội 29 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 30 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 13, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 31 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 20, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 42, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 33 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 36 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 37 Nhiều tác giả (1985), Về văn hóa, nghệ thuật, Tập 1, Nxb Văn học, Hà Nội 38 Từ Sơn (1998), Dõi theo tiến trình đổi văn hóa, văn nghệ, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 39 Nguyễn Ngọc Thiện, Đường lối văn nghệ Đảng phát triển văn học - nghệ thuật, Tham luận hội thảo khoa học 50 năm văn học cách mạng 40 Văn học, nghệ thuật trình thực Cương lĩnh 1991 Đảng (2011), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 Hồ Sỹ Vịnh (1999), Văn hóa, văn nghệ VN tiến trình đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc (2002), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội ... trò văn học, nghệ thuật; từ tầm quan trọng vai trò lãnh đạo Đảng lĩnh vực từ bất cập tồn vừa nêu trên, mạnh dạn lựa chọn chủ đề: "Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo công tác văn học, nghệ thuật giai. .. trị” [37] 1.2.2 Nội dung lãnh đạo Đảng lĩnh vực văn học, nghệ thuật - Quan niệm lãnh đạo Đảng văn học, nghệ thuật là: Đảng vạch chủ trương, đường lối xây dựng văn học, nghệ thuật động viên, tổ chức... trị Văn học, nghệ thuật cách mạng chấp nhận lãnh đạo Đảng tức chấp nhận yêu cầu Đảng văn học, nghệ thuật Văn học, nghệ thuật cách mạng tự giác phục vụ nghiệp trị, nghiệp cách mạng Đảng, giai