BÀI KIỂM TRA kết THÚC môn PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục phân tích những tác động của những đặc trưng cơ bản đó tới giáo dục, người dạy, người học, nhà quản lý

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÀI KIỂM TRA KẾT THÚC MÔN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Giảng viên phụ trách: GS.TS.Nguyễn Đức Chính Học viên: Lớp: Nguyễn Thu Hà Cao học Quản lý Giáo dục QH-2021-S10 HÀ NỘI – 2022 Hạn nộp theo qui định: ngày 14 tháng 05 năm 2022 Thời gian nộp bài: ngày tháng năm 2022 Nhận xét giảng viên chấm bài: Điểm: Giảng viên (kí tên): ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÀI KIỂM TRA SỐ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Giảng viên phụ trách: GS.TS.Nguyễn Đức Chính Học viên: Lớp: Nguyễn Thu Hà Cao học Quản lý Giáo dục QH-2021-S10 HÀ NỘI – 2022 Hạn nộp theo qui định: ngày 14 tháng 05 năm 2022 Thời gian nộp bài: ngày tháng năm 2022 Nhận xét giảng viên chấm bài: Điểm: Giảng viên (kí tên): Bài tập số 1: Nêu giải thích đặc trưng thời đại? Phân tích tác động đặc trưng tới giáo dục, người dạy, người học, nhà quản lý? Phân tích tác động tới cơng việc anh/chị? Bài làm 1/ Nêu giải thích đặc trưng thời đại: 1.1 Bối cảnh quốc tế: - Sự xuất internet, sau Internet of things làm thay đổi - Có nhiều thay đổi lớn người tạo lĩnh vực - Các xu chuyển đổi thời đại: + Bước chuyển từ xã hội công nghiệp sang xã hội tri thức + Cuộc cách mạng công nghệ thông tin truyền thông + Cuộc cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư + Tồn cầu hóa + Đấu tranh xác lập giá trị văn hóa cốt lõi - Sự tác động xu thời đại tới phát triển giáo dục giới + Sự thay đổi vai trò giáo dục + Một phận giáo dục với khoa học công nghệ trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp 1.2 Bối cảnh nước: - Xu dân cư: + Cơ hội dân số vàng ( người độ tuổi lao động có người phụ thuộc ) Tuy nhiên có tới 86% số người từ 15 tuổi trở lên chưa qua đào tạo + Giảm sinh, tuổi thọ nâng cao, xu già hóa, tỉ lệ học sinh đến trường giảm - Xu kinh tế: + Hội nhập kinh tế dẫn tới hội nhập giáo dục + Sự xuất kinh tế tri thức + Đổi mơ hình tăng trưởng + Tiếp tục hoàn thiện kinh tế thị trường định hướng XHVCN - Xu công nghệ: + Cách mạng công nghệ thông tin truyền thông + Học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập - Xu hội nhập quốc tế: + Hình thành thị trường giáo dục + Xây dựng khơng gian giáo dục chung - Xu trị, xã hội: + Vai trị đinh Chính phủ đầu tư cho giáo dục với tư cách lợi ích cơng + Xác lập mơ hình quản lí cơng mới, đổi cách quản lí nhà nước giáo dục + Xã hội hóa giáo dục Phân tích tác động đặc trưng tới giáo dục, người dạy, người học, nhà quản lý? 2.1 Những tác động tới giáo dục: - Giáo dục khơng cịn chủ yếu truyền thụ kiến thức kĩ mà chủ yếu rèn luyện lực: lực nhận thức, lực hành động, lực giao tiếp truyền thông, lực quản lí lãnh đạo - Giáo dục nói chung có giáo dục đại học chuyên nghiệp giới phát triển nhanh chóng theo xu hướng rõ rệt: đại chúng hóa, thị trường hóa, đa dạng hóa quốc tế hóa nhũng quan điểm mới, yêu cầu vấn đề có tính sống cịn mơ hình cải cách giáo dục nào- chất lượn giáo dục - Vì ngày hết, tất quốc gia đứng trước thách thức to lớn lựa chọn giải pháp phát triển giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục tát cấp học, bậc học- nơi cung cấp nguồn nhân lực đáp ứng đổi thay to lớn lĩnh vực đời sống xã hội - Những đổi giáo dục có tác động đó: + Đổi tư giáo dục + Đổi mục tiêu, nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá giáo dục + Giáo dục suốt đời phổ cập công nghệ thông tin + Học tập không tập trung, học tập từ xa 2.2 Những tác động tới người dạy: - Vai trò người dạy có thay đổi Người giáo viên cần có thay đổi nếp tư giáo dục truyền thống, phương pháp luận dạy học, rèn luyện lực chuyên môn, lựa chọn chiến lược dạy học, cách hỗ trợ, tư vấn kiểm tra, đánh giá kết học tập người học Người giáo viên phải trở thành người hướng dẫn, hỗ trợ, huấn luyện viên quan trọng họ phải chuyên gia việc học để hướng dẫn, hỗ trợ người học tự tổ chức trình nhận thức - Người giáo viên phải tự trau dồi, học hỏi để nâng cao trình độ công nghệ thông tin để đáp ứng yêu cầu thời đại 4.0, cập nhật tảng hỗ trợ dạy học đại, 2.3 Những tác động tới người học: - Trong bối cảnh mới, người học khơng cịn người thụ động tiếp nhận kiến thức từ giáo viên, mà trở thành chủ thể tự giác, tự tổ chức tự chịu trách nhiệm trình nhận thức thân hướng dẫn tổ chức người dạy - Trước bùng nổ công nghệ, thông tin, người học cần có kĩ chọn lọc để đáp ứng khả chủ thể tự giác, tự tổ chức tự chịu trách nhiệm trình nhận thức 3/ Phân tích tác động tới công việc thân: - Là nhà quản lí, em thấy cần cập nhật kịp thời thay đổi để có kế hoạch cho thân thay đổi để đáp ứng đổi - Cần trang bị kiến thực khoa học giáo dục, cụ thể trình dạy học theo hướng phát triển lực học sinh (không phải truyền thụ kiến thức) - Cần trang bị kiến thức khoa học quản lí để hướng dẫn hỗ trợ cấp - Cần nâng cao lực chuyên môn để đạo, hỗ trợ, hướng dẫn giáo viên đổi nếp tư giáo dục truyền thống - Những thay đổi công nghệ thông tin yêu cầu thân phải học hỏi để nâng cao kĩ năng, nắm bắt tảng hỗ trợ giáo dục - Trước thay đổi tiến thời đại, thay đổi giáo dục, thân e thấy cần có thay đổi, trau dồi để nâng cao lực quản lí ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÀI KIỂM TRA SỐ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Giảng viên phụ trách: GS.TS.Nguyễn Đức Chính Học viên: Lớp: Nguyễn Thu Hà Cao học Quản lý Giáo dục QH-2021-S10 HÀ NỘI – 2022 Hạn nộp theo qui định: ngày 14 tháng 05 năm 2022 Thời gian nộp bài: ngày tháng năm 2022 Nhận xét giảng viên chấm bài: Điểm: Giảng viên (kí tên): II Bài tập số 2: Biên thảo luận nhóm Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học? Xây dựng giáo án (Kịch dạy) học theo mẫu Bài làm Câu 1: Biên thảo luận nhóm Hướng dẫn sinh hoạt chun mơn theo hướng nghiên cứu học BÀI: VẬN TỐC MÔN: TOÁN LỚP Nội dung 1.1 Khái niệm vận tốc 1.2 Đơn vị vận tốc 1.3 Cách tính vận tốc Các nội dung hứng thú với học sinh Kiến thức cần để học mới: 2.1 Đơn vị đo độ dài, thời gian (kiến thức lớp 4) 2.2 Dạng toán rút đơn vị (lớp 3) Các kiến thức cần nhắc lại trước học hình thức chơi trị chơi phần khởi động Mục tiêu cần đạt: 3.1 Nhận biết: - Phát biểu khái niệm vận tốc - Viết đơn vị vận tốc - Nêu cách tính vân tốc 3.2 Vận dụng: Vận dụng cơng thức tính vận tốc để giải tốn tính vận tốc xe máy, máy bay, người 3.3 Vận dụng cao: Căn vào kết tính để so sánh vận tốc số phương tiện giao thông: máy bay, ô tô, xe máy, xe đạp Chuẩn bị: - Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sile - Phiếu học tập - Phương tiện: máy tính, máy chiếu (tivi) 10 phân - HS phát biểu tính chất phép tính với số thập - HS nêu cách giải tốn có lời văn, tốn hình học liên quan đến phép tính với số thập phân 2.2 Kĩ năng: - HS có kĩ thực phép tính với số thập phân, áp dụng tính chất phép tính với số thâp phân để tính thuận tiện, tìm thành phần chưa biết phép tính, - HS giải, trình bày giải tốn có lời văn, tốn có yếu tố hình học liên quan đến phép tính với số thập phân 2.3 Thái độ: - Sự cẩn thận thực hành, luyện tập, học tập mơn Tốn - Thái độ tích cực học tập, tham gia làm việc nhóm, Các lực chuyên biệt môn học: - Năng lực tư lập luận tóan học - Năng lực mơ hình hóa toán học - Năng lực giao tiếp toán học - Năng lực sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học 3.Nôi dung, mục tiêu chi tiết môn học STT Nội dung chi tiết Cộng hai số thập phân Luyện tập Tổng nhiều số thập phân Luyện tập Trừ hai số thập phân Luyện tập Mục tiêu (kiến thức, kĩ cần đạt) - Thực cộng số thập phân - Giải toán với phép cộng số thập phân -Thực cộng số thập phân -Tính chất giao hoán phép cộng số thập phân -Giải tốn có nội dung hình học áp dụng cộng hai số thập phân - Thực phép tính tổng nhiều số thập phân - Tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng số thập phân - Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - Thực tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân -Thực phép trừ hai số thập phân -Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế -Thực phép trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân 33 Luyện tập chung- Nhân số thập phân với số tự nhiên Nhân số thập phân với 10, 100, 1000, 10 Luyện tập 12 Nhân số thập phân với số thập phân 12 Luyện tập 13 Luyện tập 14 Luyện tập chung 15 Luyện tập chung - Cách trừ số cho tổng -Thực cộng, trừ số thập phân - Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cơng, trừ tính cách thuận tiện -Thực phép nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên -Thực phép nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, - Biết chuyển đổi đơn vị đo số đo dộ dài dạng số thập phân - Thực phép nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, -Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Thực hành giải tốn có bước tính -Thực phép nhân số thập phân với số thập phân - Thực phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn -Thực phép nhân nhẩm số thập phân với 0,1, 0,01, 0,001, - Thực phép nhân số thập phân với số thập phân -Sử dụng tính chất kết hợp phép phân số thập phân thực hành tính - Thực hành phép cộng, trừ, nhân số thập phân -Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân - Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính Lich trình dạy học mơn học Tuần (5 tiết) Tiết 1: Bài Cộng hai số thập phân 34 Thời Hình thức gian phương pháp - Quan sát - Thảo luận nhóm 15p - Vấn đáp 25p Nội dung Hình thành cách cộng hai số thập phân - Thuyết trình Luyện tập, - Thực hành thực hành cộng - Vấn đáp hai số thập phân Hoạt động học sinh -Nghe nhiệm vụ GV giao, nêu câu hỏi, hoạt động thảo luận, thuyết trình rút cách cộng hai số thập phân -Thực hành, trả lời câu hỏi - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn Kiểm tra đánh giá Hoạt động học sinh -Thực hành - Trả lời câu hỏi - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn -Thực hành tính - Quan sát, so sánh, rút kết luận tính chất giao hoán phép cộng số thập phân - Trả lời câu hỏi -Thực hành giải toán - Thuyết trình - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn Kiểm tra Tổng đánh giá Kiểm tra kĩ cộng số thập phân học sinh - KT phần thực hành, so sánh, rút kết luận HS Kiểm tra chuẩn bị học sinh, - KT phần thực hành HS Tổng 40 phút Tiết 2: Bài Luyện tập Thời Hình thức Nội dung gian phương pháp - Quan sát 1.Cộng số - Thảo luận thập phân 10p nhóm - Vấn đáp 12p 18p - Thuyết trình 2.Tính chất giao - Thực hành hốn phép - Vấn đáp cộng số thập phân -Thực hành - Vấn đáp - Kiểm tra, đối chiếu Giải tốn có lời văn tính chu vi hình chữ nhật, tính trung bình số mét vải cửa hàng bán có áp dụng cộng hai số thập phân 40 phút -Kiểm tra phần trình bày giải HS 35 Tiết 3: Bài Tổng nhiều số thập phân Thời Hình thức gian phương pháp - Quan sát - Thảo luận nhóm 13p - Vấn đáp - Thuyết trình - Quan sát - Thảo luận nhóm - Vấn đáp Nội dung Cách tính tổng nhiều số thập phân Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân 12p 15p - Quan sát - Thực hành - Vấn đáp 3.Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện Hoạt động học sinh -Thực hành thảo luận nhóm, rút kết luận cách cộng nhiều số thập phân - Trả lời câu hỏi -Thực hành tính - Quan sát, so sánh, rút kết luận tính chất kết hợp phép cộng số thập phân - Trả lời câu hỏi - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn -Thực hành - Quan sát, lựa chọn - Trả lời câu hỏi - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn Kiểm tra đánh giá Hoạt động học sinh - Thực hành - Thuyết trình - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn - Quan sát, lựa chọn cách tính thuận tiện -Thực hành - Trả lời câu Kiểm tra đánh giá Tổng Kiểm tra kĩ cộng số thập phân học sinh, - KT phần thực hành, so sánh, rút kết luận HS 40 phút -Kiểm tra phần áp dụng tính chất, thực hành HS Tiết 4: Bài Luyện tập Thời Hình thức Nội dung gian phương pháp - Quan sát 1.Tính tổng nhiều - Thảo luận số thập phân 10p nhóm - Vấn đáp 10p - Thuyết trình 2.Tính cách - Quan sát thuận tiện - Thực hành - Vấn đáp Tổng 40 Kiểm tra phút chuẩn bị học sinh, - KT phần thực hành HS 36 10p 10p hỏi - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn - Quan sát 3.So sánh số - Quan sát - Thực hành thập phân - Thực hành - Vấn đáp - Trả lời câu - Thuyết trình hỏi - Trình bày - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn - Thực hành Giải tốn có lời - Thực hành - Vấn đáp văn áp dụng cách - Vấn đáp - Thuyết trình cộng nhiều số - Thuyết trình thập phân để tính - Đối chiếu, số mét vải kiểm tra kết người dệt với bạn ngày - KT phần thực hành HS - KT phần thực hành HS Tiết 5: Bài Trừ hai số thập phân Thời Hình thức gian phương pháp - Quan sát - Thảo luận nhóm 12p - Vấn đáp - Thực hành 15p 13p Hoạt động học sinh 1.Hình thành -Nghe nhiệm vụ cách trừ hai số GV giao thập phân - Nêu câu hỏi, - Các hoạt động, thảo luận, thuyết trình Thực hành trừ -Thực hành hai số thập phân - Trả lời câu - Thuyết trình hỏi - Thực hành - Thuyết trình - Vấn đáp - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn - Thực hành 3.Vận dụng giải -Thực hành - Vấn đáp tốn có lời - Thuyết trình -Thuyết trình văn tính số đường - Đối chiếu, lại kiểm tra kết thùng với bạn Nội dung Kiểm tra Tổng đánh giá - Kiểm tra chuẩn bị, hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi HS - KT phần thực hành HS 40 phút - KT phần thực hành HS 37 Tuần ( tiết ): Tiết 6: Bài Luyện tập Thời Hình thức Nội dung gian phương pháp 1.Thực hành trừ - Quan sát hai số thập phân - Thảo luận nhóm 10p - Vấn đáp - Đối chiếu, kiểm tra 10p 10p 10p - Thuyết trình - Thực hành - Vấn đáp - Đối chiếu, kiểm tra Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân - Thuyết trình - Thực hành - Vấn đáp - Đối chiếu, kiểm tra Vận dụng trừ hai số thập phân giải tốn có lời văn tính cân nặng dưa thứ ba Vận dụng tính chất số trừ tổng tính thuận tiện - Quan sát - Thảo luận nhóm - Vấn đáp - Luyện tập, thực hành - Thuyết trình - Đối chiếu, kiểm tra Hoạt động học sinh -Thực hành - Trả lời câu hỏi - Thuyết trình - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn -Thực hành - Trả lời câu hỏi - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn Kiểm tra đánh giá -Kiểm tra phần thực hành HS -Thực hành - Trình bày cách làm - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn -Thảo luận nhóm, thực hành phần a/ để trả lời câu hỏi, rút kết luận - Thuyết trình -Thực hành tính thuận tiên phần b/ dựa vào kết luạn từ phần a/ - KT phần thực hành HS Hoạt động học sinh -Thực hành - Trả lời câu hỏi - Thuyết trình Kiểm tra đánh giá - Kiểm tra phần thực hành HS Tổng - KT phần thực hành HS 40 phút - KT phần quan sát, rút kết luận, thực hành HS Tiết : Bài Luyện tập chung Thời Hình thức gian phương pháp 10p - Quan sát -Thảo luận nhóm - Vấn đáp Nội dung 1.Luyện thực tính cộng, trừ số thập phân Tổng 40 phút 38 - Đối chiếu, kiểm tra 10p 8p 12p - Thuyết trình - Thực hành - Vấn đáp - Đối chiếu, kiểm tra - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn 2.Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân -Thực hành - Trả lời câu hỏi - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn - Thuyết trình Vận dụng tính -Thực hành - Thực hành chất phép - Trả lời câu - Vấn đáp cơng, trừ tính hỏi - Đối chiếu, cách thuận - Đối chiếu, kiểm tra tiện kiểm tra kết với bạn - Thuyết trình Vận dụng -Thực hành - Thực hành cộng, trừ hai số - Trả lời câu - Vấn đáp thập phân giải hỏi, trình bày - Đối chiếu, tốn có lời văn cách làm kiểm tra tính quãng đường - Đối chiếu, người kiểm tra kết thứ ba với bạn - KT phần thực hành HS Tiết : Bài Nhân số thập phân với số tự nhiên Thời Hình thức gian phương pháp - Quan sát - Thảo luận nhóm - Vấn đáp 15p 15p 10p Hoạt động học sinh Biết cách nhân -Nghe giảng, ghi số thập phân chép, nêu câu với số tự hỏi, thảo luận, nhiên rút kết luận cách nhân số thập phân với số tự nhiên, thuyết trình - Thực hành 2.Thực hành nhân -Thực hành -Thuyết trình số thập phân - Trả lời câu - Vấn đáp với số tự hỏi - Đối chiếu, nhiên - Đối chiếu, kiểm tra kiểm tra kết với bạn - Thuyết trình Giải tốn -Thực hành - Thực hành có phép nhân - Trả lời câu Nội dung Kiểm tra Tổng đánh giá -Kiểm tra 40 chuẩn bị, phút tham gia hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi học sinh - KT phần thực hành HS - KT phần thực hành 39 - Vấn đáp - Đối chiếu, kiểm tra số thập phân với số tự nhiên để tính qng đường tơ hỏi - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn HS Tiết 9: Bài Nhân số thập phân với 10, 100, 1000, Thời Hình thức gian phương pháp - Quan sát - Thảo luận nhóm - Vấn đáp 10p 15p 15p Hoạt động học sinh 1.Biết nhân nhẩm -Nghe nhiệm vụ số thập phân GV giao, ghi với 10, 100, chép, nêu câu 1000, hỏi, thảo luận, rút kết luận cách nhân số thập phân với 10, 100, 1000, - Thuyết trình Vận dụng nhân -Thực hành - Thực hành số thập phân - Trả lời câu - Vấn đáp với 10, 100, hỏi, trình bày - Đối chiếu, 1000, chuyển cách làm kiểm tra đổi đơn vị đo - Đối chiếu, số đo dộ dài kiểm tra kết dạng số thập với bạn phân - Thuyết trình Vận dụng nhân -Thực hành - Thực hành số thập phân - Trả lời câu - Vấn đáp với 10, 100, hỏi, trình bày - Đối chiếu, 1000, để giải cách làm kiểm tra tốn có lời - Đối chiếu, văn tính lượng kiểm tra kết dầu can với bạn Nội dung Kiểm tra đánh giá -Kiểm tra chuẩn bị , hợp tác nhóm, trả lời câu hỏi HS - KT phần thực hành HS Tổng 40 phút - KT phần thực hành HS Tiết 10: Bài Luyện tập Thời Hình thức gian phương pháp 12p - Quan sát - Thảo luận nhóm - Vấn đáp Nội dung Thực hành nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, Hoạt động học sinh - Thực hành - Trả lời câu hỏi, trình bày cách làm - Đối chiếu, kiểm tra kết Kiểm tra Tổng đánh giá -Kiểm tra 40 chuẩn bị, phút thực hành, trình bày học sinh, 40 13p 15p với bạn - Thuyết trình 2.Vận dụng nhân - Thực hành - Thực hành số thập phân - Trả lời câu - Vấn đáp với số trịn hỏi, trình bày chục, trịn trăm cách làm - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn - Thuyết trình 3.Vận dụng nhân - Thực hành - Thực hành số thập phân - Trả lời câu - Vấn đáp với số tự hỏi, trình bày nhiên giải cách làm tốn có bước - Đối chiếu, tính để tính quãng kiểm tra kết đường người với bạn xe đạp - KT phần thực hành HS - KT phần thực hành HS Tuần ( tiết ) Tiết 11: Bài Nhân số thập phân với số thập phân Thời Hình thức gian phương pháp - Quan sát - Thảo luận nhóm - Vấn đáp 12p 10p 10p Hoạt động học sinh 1.Biết nhân -Nghe nhiệm vụ số thập phân với GV giao, ghi số thập phân chép, nêu câu hỏi, hoạt động thảo luận, thuyết trình, rút cách nhân số thập phân với số thập phân - Thuyết trình 2,Thực hành nhân -Thực hành - Thực hành hai số thập phân - Trả lời câu - Vấn đáp hỏi - Đối chiếu, - Đối chiếu, kiểm tra kiểm tra kết với bạn, - Thuyết trình Thực hành -Thực hành - Thực hành tính, rút kết luận - Trả lời câu - Thảo luận tính chất giao hỏi, thảo luận nhóm hốn phép nhóm, rút kết - Vấn đáp nhân số thập luận tính chất - Đối chiếu, phân giao hốn Nội dung Kiểm tra Tổng đánh giá -Kiểm tra 40 chuẩn bị, phút tham gia hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi học sinh - KT phần thực hành HS -Kiểm tra phần thực hành, hợp tác nhóm, trả lời câu hỏi HS 41 kiểm tra 8p - Thuyết trình - Thực hành - Vấn đáp - Đối chiếu, kiểm tra 4.Vận dụng nhân số thập phân với số tự nhiên để giải toán có lời văn tính chu vi, diện tích vườn phép nhân số thập phân - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn - Thực hành - Trả lời câu hỏi, trình bày cách làm - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn - KT phần thực hành HS Tiết 12: Bài Luyện tập Thời Hình thức gian phương pháp - Quan sát - Thảo luận nhóm - Vấn đáp 15p 10p 15p Hoạt động học sinh 1.Biết cách nhân -Nghe nhiệm vụ nhẩm số thập GV giao, ghi phân với 0,1, chép, nêu câu 0,01, 0,001, hỏi, hoạt động thảo luận, thuyết trình rút cách nhân số thập phân với 0,1 , 0,01, 0,001, - Thuyết trình Vận dụng nhân -Thực hành - Thực hành số thập phân - Trả lời câu - Vấn đáp với 0,1, 0,01, hỏi, trình bày - Đối chiếu, 0,001, chuyển cách làm kiểm tra đổi đơn vị đo - Đối chiếu, số đo dộ dài kiểm tra kết dạng số thập với bạn phân - Thuyết trình Vận dụng nhân -Thực hành - Thực hành số thập phân với - Trả lời câu - Vấn đáp 01, 0,01, 0,001 hỏi, trình bày - Đối chiếu, để giải tốn cách làm kiểm tra có lời văn tính - Đối chiếu, quãng đường liên kiểm tra kết quan đến tỉ lệ với bạn đồ Nội dung Kiểm tra đánh giá - KT phần thực hành HS Tổng 40 phút - KT phần thực hành HS 42 Tiết 13: Bài Luyện tập Thời Hình thức gian phương pháp - Quan sát - Thảo luận nhóm - Vấn đáp 15p 10p 15p Hoạt động học sinh 1.Biết tính chất Nghe nhiệm vụ kết hợp phép GV giao, ghi nhân số thập chép, nêu câu phân với số hỏi, hoạt thập phân động thảo luận, thuyết trình, rút kết luận tính chất kết hợp phép nhân số thập phân - Thuyết trình 2.Sử dụng tính -Thực hành - Thực hành chất kết hợp - Trả lời câu - Vấn đáp phép phân số hỏi, trình bày - Đối chiếu, thập phân cách làm kiểm tra thực hành tính - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn - Thuyết trình Vận dụng nhân -Thực hành - Thực hành số thập phân - Trả lời câu - Vấn đáp với số thập hỏi, trình bày - Đối chiếu, phân để giải cách làm kiểm tra tốn có lời văn - Đối chiếu, liên quan tìm kiểm tra kết quãng đường với bạn người xe đạp Nội dung Kiểm tra đánh giá Tổng - KT phần thực hành HS - KT phần thực hành HS 40 phút Tiết 14: Bài Luyện tập chung Thời Hình thức gian phương pháp - Thuyết trình - Thực hành - Vấn đáp 10p - Đối chiếu, kiểm tra 7p - Thảo luận nhóm - Thực hành Hoạt động học sinh 1.Thực hành phép - Thực hành cộng, trừ, nhân - Trả lời câu số thập phân hỏi, trình bày cách làm - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn - Thực hành nhân - Thực hành, số thập phân thảo luận nhóm với 10, 100, - Trả lời câu Nội dung Kiểm tra đánh giá - KT phần thực hành trả lời câu hỏi HS Tổng 40 phút - KT phần thực hành, thảo luận 43 - Vấn đáp - Đối chiếu, kiểm tra hỏi, trình bày cách làm - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn - Thuyết trình Vận dụng - Thực hành - Thực hành phép tính với số - Trả lời câu - Vấn đáp thập phân giải hỏi, trình bày 8p - Đối chiếu, tốn có lời văn cách làm kiểm tra tính tiền mua - Đối chiếu, đường kiểm tra kết với bạn - Thuyết trình Vận dụng - Thực hành - Thực hành tính chất - Trả lời câu - Vấn đáp phép cộng, phép hỏi, trình bày 15p - Đối chiếu, nhân với số thập cách làm kiểm tra phân để tính - Đối chiếu, thuận tiện kiểm tra kết với bạn Tiết 15: Bài Luyện tập chung Thời Hình thức gian phương pháp - Thực hành - Vấn đáp - Đối chiếu, 12p kiểm tra 15p 13p 1000, 0,1 0,01 0,001, Hoạt động học sinh 1.Thực tính - Thực hành giá trị biểu thức - Trả lời câu với tính cộng, hỏi, trình bày trừ, nhân số cách làm thập phân - Đối chiếu, kiểm tra kết với bạn - Thực hành 2.Vận dụng - Thực hành - Vấn đáp tính chất - Trả lời câu - Thuyết trình phép cộng, trừ, hỏi, trình bày - Đối chiếu, nhân số thập cách làm kiểm tra phân để tính - Đối chiếu, thuận tiện, tính kiểm tra kết nhiều cách với bạn - Thực hành Vận dụng cách - Thực hành - Vấn đáp nhân, cộng, trừ - Trả lời câu - Thuyết trình số thập phân hỏi, trình bày - Đối chiếu, để giải toán cách làm kiểm tra có lời văn tính - Đối chiếu, tiền mua vải kiểm tra kết với bạn Nội dung nhóm, trả lời câu hỏi, trình bày HS - KT phần thực hành, trả lời câu hỏi, trình bày HS - KT phần thực hành, trả lời câu hỏi, trình bày HS Kiểm tra đánh giá - KT phần thực hành, trả lời câu hỏi, trình bày HS - KT phần thực hành, trả lời câu hỏi, trình bày HS Tổng 40 phút - KT phần thực hành, trả lời câu hỏi, trình bày HS 44 Phương tiện, công cụ dạy học: - Máy chiếu prozecter - Máy chiếu đa vật thể - Bài giảng điện tử ( power point ) Học liệu: -GV: Sách giáo khoa, sách giáo viên -HS: Sách giáo khoa, tập Kế hoạch KT ĐG 7.1 Đánh giá trình: - Đánh giá trình gia trả lời câu hỏi GV bạn - Đánh giá trinh tham gia thảo luận nhóm - Đánh giá q trình tham gia thực nhiệm vụ GV giao bạn nhóm giao - Đánh giá q trình thực hành , vận dụng kiến thức vào làm tập - Đánh giá tham gia nhận xét, đánh giá bạn 7.2 Đánh giá tổng kết: - Kết hợp đánh giá trình với kết kiểm tra kì ( cuối kì hay cuối năm ) - Nếu kết kiểm tra có kết bất thường ( cao hay thấp so với trình học HS ), GV cho làm kiểm tra khác để đánh giá Thiết kế kiểm tra 15 phút BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT MƠN TỐN A/ Phần - Trắc nghiệm: Câu 1: Các phép tính sau có kết là: 375,84 + 95,69 = a/ 38,543 b/ 133,484 c/ 471,74 479, 73 – 125, 44 = a/ 354,29 b/ 354,29 c/ 354,77 42,5 x 1,2 = a/ 51 b/ 12,75 c/ 5100 Câu 2: Số điền vào chỗ chấm là: 1/ 3m26dm2 = cm2 a/ 360 b/ 3600 c/ 3006 2/ 10 000 = m a/ 000 b/ 10 c/ B/ Phần - Tự luận: Bài 1: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 12,5m chiều rộng 3,7m Tính chu vi diện tích mảnh vườn 45 Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: 4,7 x 5,5 - 4,7 x 4,5 0,12 x 400 Phê duyệt TTCM GV lập kế hoạch Nguyễn Thu Hà 46 47 ... cách quản lí nhà nước giáo dục + Xã hội hóa giáo dục Phân tích tác động đặc trưng tới giáo dục, người dạy, người học, nhà quản lý? 2.1 Những tác động tới giáo dục: - Giáo dục khơng cịn chủ yếu... (kí tên): Bài tập số 1: Nêu giải thích đặc trưng thời đại? Phân tích tác động đặc trưng tới giáo dục, người dạy, người học, nhà quản lý? Phân tích tác động tới cơng việc anh/chị? Bài làm 1/... học Chứng minh phát triển chương trình mơn học, học kỹ nghề nghiệp quan trọng giáo viên, nhà quản lý, thực chương trình GDPT 2018? Bài làm 1.Nêu bước chu trình phát triển chương trình mơn học