TẬP HUẤN ĐÁNH GIÁ CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC PHÂN TÍCH BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CẤP CƠ SỞ GIÁO DỤC Nhóm “Kết Quả”.TS. Nguyễn Quốc Chính,

TẬP HUẤN ĐÁNH GIÁ CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO THƠNG TƯ SỐ 12/2017/TT-BGDĐT Đà Nẵng 11/9/2018 PHÂN TÍCH BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CẤP CƠ SỞ GIÁO DỤC Nhóm “Kết Quả” TS Nguyễn Quốc Chính, VNU-HCM CEA Đà Nẵng, 11/9/2018 Nhóm tiêu chuẩn kết Số tiêu chuẩn Tên tiêu chuẩn Số tiêu chí 22 Kết đào tạo 23 Kết nghiên cứu khoa học 24 Kết phục vụ cộng đồng 25 Kết tài thị trường Tổng cộng 16 Nguyên lý PDCA Cải tiến Lập kế hoạch ĐBCL cấp chiến lược Cải tiến ĐBCL cấp hệ thống Triển khai Đào tạo Rà soát ĐBCL cấp triển khai Nghiên cứu Kết Phục vụ cộng đồng 22 Kết đào tạo 22 Kết đào tạo 22.1 Tỷ lệ người học đạt tỷ lệ học tất chương 22.2 22.3 trình đào tạo, mơn học/học phần xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến Thời gian tốt nghiệp trung bình cho tất chương trình đào tạo xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến Khả có việc làm người học tốt nghiệp tất chương trình đào tạo xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 22.4 Mức độ hài lòng bên liên quan chất lượng người học tốt nghiệp xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 23 Kết nghiên cứu khoa học 23 Kết nghiên cứu khoa học 23.1 Loại hình khối lượng nghiên cứu đội ngũ giảng viên cán nghiên cứu xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 23.2 Loại hình khối lượng nghiên cứu người học xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 23.3 Loại hình số lượng cơng bố khoa học bao gồm số trích dẫn xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 23.4 Loại hình số lượng tài sản trí tuệ xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 23.5 Ngân quỹ cho loại hoạt động nghiên cứu xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 23.6 Kết nghiên cứu sáng tạo, bao gồm việc thương mại hóa, thử nghiệm chuyển giao, thành lập sở khởi nghiệp, v.v xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 24 Kết phục vụ cộng đồng 24 24.1 24.2 Kết phục vụ cộng đồng Loại hình khối lượng tham gia vào hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng, đóng góp cho xã hội xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến Tác động xã hội, kết hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng, đóng góp cho xã hội xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 24.3 Tác động hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng người học đội ngũ cán bộ, giảng viên xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 24.4 Sự hài lòng bên liên quan hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng, đóng góp cho xã hội xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 25 Kết tài thị trường 25 25.1 Kết tài thị trường 25.2 Kết số thị trường hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học phục vụ cộng đồng xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến Kết số tài hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học phục vụ cộng đồng xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến Tính chất nhóm “Kết quả”  Gồm báo hoạt động (Performance Indicator)  Giúp kiểm tra“ Sức khỏe” CSGD (tương tự số sức khỏe người: Nhịp tim, số máu…)  Việc xác định phân tích thường xuyên báo giúp CSGD sớm phát dấu hiệu bất thường từ xác định nguyên nhân để khắc phục  Việc định dựa số liệu phân tích giúp nâng cao hiệu hoạt động CSGD Từ khóa  Chỉ báo hoạt động được:     Xác lập, Giám sát Đối sánh Để cải tiến Loại hình Cơng bố khoa học người học Hệ số Chất lượng báo/công bố 0.25 Công bố kết nghiên cứu hình thức 0.50 Công bố kết nghiên cứu qua tham luận đăng hội nghị nước 0.75 Công bố kết nghiên cứu qua tham luận đăng hội nghị học thuật quốc tế 1.00 Xuất tạp chí học thuật quốc tế Hệ số 0.125 Chất lượng NCKH mang tính ứng dụng (sáng chế) Kết NCKH áp dụng cấp trường/cấp địa phương 0.25 Kết NCKH áp dụng cho cấp quốc gia 0.50 Hoạt động NCKH thực có phối hợp với quốc gia khác 0.75 Kết NCKH áp dụng khu vực ASEAN 1.00 Kết NCKH áp dụng tất quốc gia 25 Nguồn: tiêu chuẩn kiểm định ONESQA- Thái Lan Loại hình Cơng bố khoa học Giảng viên Hệ số 0.25 0.50 0.75 1.00 Điểm 0.125 Chất lượng báo nghiên cứu Được đăng kỷ yếu tài liệu hội thảo nước/quốc tế, tập chí học thuật cơng nhận Được đăng tạp chí học thuật nước có tên danh sách cơng nhận trường Được đăng tạp chí khoa học quốc tế sở liệu SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) hạng lĩnh vực liên quan năm gần tạp chí cơng nhận nhà trường Được đăng tạp chí khoa học quốc tế sở liệu SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) hạng lĩnh vực liên quan năm gần , tạp chí khoa học quốc tế có tên sở liệu ISI/Scopus Chất lượng NCKH mang tính ứng dụng (sáng chế) Kết NCKH áp dụng cấp trường/cấp địa phương 0.25 Kết NCKH áp dụng cho cấp quốc gia 0.50 Hoạt động NCKH thực có phối hợp với quốc gia khác 0.75 Kết NCKH áp dụng khu vực ASEAN 1.00 Kết NCKH áp dụng tất quốc gia 26 Nguồn: tiêu chuẩn kiểm định ONESQA- Thái Lan Ví dụ Ví dụ 28 Ví dụ 29 Source: A.Y 2014-2015, DLSU Presidents’ Report 24 Kết phục vụ cộng đồng 24 24.1 24.2 Kết phục vụ cộng đồng Loại hình khối lượng tham gia vào hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng, đóng góp cho xã hội xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến Tác động xã hội, kết hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng, đóng góp cho xã hội xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 24.3 Tác động hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng người học đội ngũ cán bộ, giảng viên xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 24.4 Sự hài lòng bên liên quan hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng, đóng góp cho xã hội xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 30 Thế kết nối phục vụ cộng đồng?  Trong Đào tạo: khoá tập huấn ngắn hạn, giảng dạy trường phổ thơng, khố dạy miễn phí  Trong Nghiên cứu khoa học: hoạt động dịch vụ chuyển giao công nghệ cho công ty nhỏ vừa, hỗ trợ tổ chức phi phủ  Trong Tư vấn: tư vấn cho phủ kế hoạch phát triển, Tham gia hiệp hội nghề nghiệp 31  Hoạt động từ thiện Ví dụ Source: A.Y 2014-2015, DLSU Presidents’ Report http://www.dlsu.edu.ph/offices/cosca/who-we-are/cef.asp 32 25 Kết tài thị trường 25 25.1 Kết tài thị trường 25.2 Kết số thị trường hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học phục vụ cộng đồng xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến Kết số tài hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học phục vụ cộng đồng xác lập, giám sát đối sánh để cải tiến 33 Các số tài chính, thị trường  Các số tài chính:  tỷ lệ sử dụng kinh phí,  chi phí SV/nhân viên,  doanh thu SV/nhân viên,  kinh phí đầu tư  Các số thị trường:  số lượng SV theo học,  quy mô tuyển sinh,  tỷ lệ SV trúng tuyển,  số lượng CTĐT,  vị trí xếp hạng,  tỷ lệ có việc làm SV tốt nghiệp Ví dụ Ví dụ Khuyến nghị với CSGD  Xây dựng hệ thống Chỉ báo cho lĩnh vực hoạt động  Đo phân tích báo thường xuyên  Sử dụng hệ thống báo để giám sát, cải tiến, RA QUYẾT ĐỊNH  Tiếp cận Bộ tiêu chuẩn như:  “HƯỚNG DẪN vận hành” ( Cần làm)  khơng “u cầu đồn kiểm tra” (Bị làm) CHÚC THÀNH CÔNG!