NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ TÍNH ỨNG DỤNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH ĐẮK LẮK

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ TÍNH ỨNG DỤNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH ĐẮK LẮK Ths Lê Duyên Hà Trưởng Khoa Nhà nước Pháp luật Nghiên cứu khoa học (NCKH) việc tìm kiếm, xem xét, điều tra (kể làm thí nghiệm) để từ kiện có (số liệu, tài liệu, kiến thức có…) đạt đến kết hơn, cao hơn, giá trị Nghiên cứu khoa học hoạt động quan trọng người giảng viên; biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng dạy học; kết hợp đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài hình thức tự đào tạo tốt cho giảng viên học viên Đối với giảng viên trường Chính trị tỉnh Đắk Lắk, nghiên cứu khoa học hoạt động bắt buộc theo Quy chế hoạt động khoa học Hiểu mục đích ý nghĩa hoạt động ấy, năm qua (từ năm 2011 đến nay), giảng viên Trường Chính trị tỉnh Đắk Lắk hàng năm tham gia đăng ký thực đề tài nghiên cứu theo hướng chun mơn tìm hiểu kiến thức mở rộng Phần lớn đề tài đăng ký xét duyệt nghiệm thu, tính ứng dụng đề tài triển khai Tuy nhiên, để nâng cao chất lượng tính ứng dụng hoạt động nghiên cứu khoa học Trường Chính trị tỉnh Đắk Lắk cần có đánh giá thực trạng cách khách quan tồn diện; tìm ngun nhân để từ có giải pháp thiết thực Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học trường Chính trị tỉnh Đắk Lắk từ năm 2011 đến nay: a Kết đạt Từ năm 2011 đến nay, Trường Chính trị tỉnh Đắk Lắk coi trọng đánh giá cao vai trị cơng tác nghiên cứu khoa học Các hoạt động nghiên cứu khoa học triển khai sâu rộng hoạt động, cụ thể có 04 đề tài cấp Tỉnh, 05 đề tài cấp Trường 02 đề tài cấp Khoa thực hiện, nghiệm thu đầy đủ, đề tài nghiệm thu đạt loại tốt, loại Đặc biệt, 02 năm trở lại đây, hoạt động nghiên cứu khoa học đẩy mạnh, số lượng đề tài đăng ký nhiều hơn; công tác triển khai nghiên cứu ứng dụng quan tâm đóng góp giá trị khơng nhỏ cho cơng tác quản lý, công tác dạy học Trong giai đoạn 2011 – 2017, đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề phục vụ cho hoạt động quản lý, dạy học như: Nghiên cứu đề xuất giải pháp nhằm đảm bảo thực dân chủ sở địa bàn tỉnh Đắk Lắk; Quy chế tổ chức hoạt động trang thông tin điện tử Trường Chính trị tỉnh Đắk Lắk; Nâng cao chất lượng dạy học môn Nhà nước Pháp luật; Nâng cao chất lượng hiệu nghiên cứu thực tế đội ngũ giảng viên; Nâng cao hiệu phổ biến kiến thức pháp luật cho đội ngũ viên chức học viên; Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục lý luận trị việc nâng cao chất lượng đào tạo cán Trường Chính trị tỉnh Đắk Lắk; Nâng cao chất lượng sinh hoạt chi khoa, phịng Đảng sở Trường Chính trị tỉnh Đắk lăk…Bên cạnh Nhà trường, Khoa tiến thành hội thảo khoa học phục vụ cho công tác nghiên cứu đề tài Sản phẩm nghiên cứu khoa học góp phần quan trọng vào việc tham mưu cho Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà việc hoạch định, định quản lý Sản phẩm nghiên cứu khoa học tài liệu, tri thức quan trọng để giảng viên, viên chức nhà trường, học viên tham khảo, ứng dụng, khai thác hiệu làm tư liệu giảng dạy cho đơn vị đào tạo; nguồn tư liệu để học cán sở nghiên cứu, đưa giải pháp thiết thực hoạt động quản lý b) Những hạn chế nguyên nhân Mặc dù thời gian qua, hoạt động nghiên cứu khoa học Nhà trường đạt kết đáng ghi nhận, cịn nhiều khó khăn, hạn chế, chưa tương xứng với yêu cầu cần thiết cấp bách đáp ứng nhu cầu phát triển - Số lượng, quy mô đề tài nghiên cứu khoa học lĩnh vực phục vụ cho phát triển Nhà trường, tỉnh nhà hạn chế; nhiều vấn đề mặt nghiên cứu chưa làm rõ Trong đó, Trường Chính trị quan đào tạo nghiên cứu lý luận Tỉnh, đòi hỏi nghiên cứu khoa học cần thực nhiều làm sở vững cho hoạt động thực tiễn - Chất lượng nghiên cứu khoa học chưa cao Do tính chất yêu cầu hoạt động nghiên cứu khoa học Nhà trường quan trọng, nên việc liên tục nâng cao chất lượng tính ứng dụng nghiên cứu khoa học quản lý, dạy, học lĩnh vực khác cần phải quán triệt thực Mặc dù hoạt động nghiên cứu khoa học Nhà trường đạt kết đáng khích lệ; nhiên, khơng thể tránh khỏi thiếu sót Đó hạn chế tính sáng tạo, tính ứng dụng vào thực tiễn chưa cao, chưa đáp ứng nhu cầu Hoạt động nghiên cứu nhìn chung trọng, công tác thông tin, tư vấn, đào tạo, kết nghiên cứu vào thực tiễn chưa thực đạt hiệu chưa có bứt phá xứng tầm Nguyên nhân dẫn đến chất lượng tính ứng dụng kết nghiên cứu khoa học chưa cao xuất phát từ nguyên nhân thực tế như: đội ngũ giảng viên, viên chức nghiên cứu khoa học hạn chế số lượng; khả huy động liên kết nghiên cứu khoa học cịn chưa phát huy tốt; q trình đưa sản phẩm nghiên cứu vào ứng dụng thực tế chưa quan tâm mức Công tác phổ biến thông tin kết nghiên cứu khoa học chưa đẩy mạnh quan tâm mực, dẫn đến khả ứng dụng bị bó hẹp Kinh phí triển khai nghiên cứu hạn chế mức chi khả cho phép chi chưa thực sát với thực tế gây hạn chế chất lượng đề tài khoa học Bên cạnh đó, chế triển khai nghiên cứu khoa học bị động, chưa hỗ trợ tối đa tính sáng tạo, chủ động đam mê khoa học cho cán nghiên cứu, dẫn đến kết nghiên cứu chưa có bứt phá Nâng cao chất lượng tính ứng dụng nghiên cứu khoa học Nhà trường: Kho tàng tri thức loài người ngày nhiều hệ người nối tiếp làm nên, đó, chủ yếu kết nghiên cứu nhà khoa học Quy chế hoạt động nghiên cứu khoa học Trường Chính trị tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (Ban hành kèm theo Quyết định số 1855/QĐHVCTQG ngày 21 tháng năm 2016 Giám đốc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh) nêu rõ: Nghiên cứu khoa học nhiệm vụ thường xuyên cán bộ, giảng viên Do vậy, việc nâng cao chất lượng ứng dụng công tác nghiên cứu khoa học cần thiết, Để đạt hiệu cao việc nâng cao chất lượng tính ứng dụng nghiên cứu khoa học số giải pháp cần xem xét để sản phẩm công tác nghiên cứu khoa học thực đáp ứng yêu cầu a) Giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học: - Cần tạo môi trường hỗ trợ thúc đẩy phát triển khoa học, khuyến khích tính chủ động, hạn chế tiến tới loại bỏ bị động nghiên cứu khoa học; tạo chế khuyến khích đam mê sáng tạo nghiên cứu khoa học; tăng cường bồi dưỡng chun mơn, nhiệt huyết cho cán có trình độ, khả năng; có hình thức khen thưởng phù hợp - Tăng cường đầu tư, ứng dụng khoa học công nghệ phục vụ nghiên cứu khoa học - Công tác tuyển chọn đề tài cần tiến hành nghiêm túc, hiệu Chú trọng đến vai trị, vị trí, Nhà trường yêu cầu phát triển tỉnh nhà bối cảnh để làm công tác tuyển chọn, xét chọn đề tài nghiên cứu khoa học - Gia tăng số lượng đề tài để giải vấn đề nghiên cứu khoa học mang tính tồn diện, triệt để, có đóng góp lớn chất lượng đầu sản phẩm khoa học b) Giải pháp nâng cao ứng dụng nghiên cứu khoa học Nhà trường: - Thực hiệu có định hướng cơng tác nghiệm thu, sau cần có hoạt động phổ biến thơng tin ứng dụng kết nghiên cứu vào thực tế - Đẩy mạnh công tác phổ biến thông tin sản phẩm nghiên cứu khoa học sâu rộng, tiết kiệm, hiệu quả; giao cho chủ nhiệm đề tài phần trách nhiệm ứng dụng, triển khai kết đề tài sau nghiệm thu báo cáo kết phù hợp - Đề cao tính phản biện đề tài nghiên cứu Phản biện đề tài nghiên cứu khoa học cần thiết Từ lập luận, lý lẽ, chứng ngược lại giúp cho đề tài thêm minh bạch, tránh tình trạng đề tài đạt khá, tốt lại khó đưa vào thực tiễn - Đề tài nghiên cứu phải mang tính khả thi cao Đây điều kiện thực tế để hoàn thành đề tài nghiên cứu Đề tài nghiên cứu hồn thành theo mục tiêu, nhiệm vụ, kế hoạch xác định hội tụ đủ điều kiện khách quan chủ quan Để đề tài nghiên cứu khoa học thực có giá trị địi hỏi người làm cơng tác nghiên cứu phải thực nhận thức ý nghĩa hoạt động này, phải thực tốt giải pháp nâng cao chất lượng tính ứng dụng đề tài Có hoạt động nghiên cứu khoa học thực có ý nghĩa mặt lý luận thực tiễn