PHẦN MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục là xu hướng tất yếu trong bối cảnh thế giới đang chạy đua công nghệ Đặc biệt, trong thời kỳ chuyển đổi số, việc tích hợp công nghệ vào dạy học trở nên ngày càng quan trọng và cần thiết.
Chúng ta đang sống trong thời đại bùng nổ thông tin, nơi công nghệ thông tin được ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực, đặc biệt là trong giáo dục Việc tích hợp công nghệ thông tin vào giảng dạy trở nên cần thiết, nhất là trong bối cảnh dịch Covid-19 Qua nghiên cứu một số phần mềm như TestPro, Amtp, EMP, HcMix, McMix, và ipGrade, chúng tôi nhận thấy mỗi phần mềm đều có ưu điểm và hạn chế riêng, gây khó khăn cho giáo viên trong việc sử dụng Do đó, chúng tôi đã tìm kiếm phần mềm mới nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới trong kiểm tra và đánh giá.
Phần mềm BT Pro đã khắc phục hầu hết nhược điểm của các phần mềm khác và cải tiến nhiều tính năng mới, đáp ứng yêu cầu người dùng Với giao diện Tiếng Việt thân thiện, BT Pro tích hợp trực tiếp vào Word qua hai công cụ tiện ích, cho phép trích đề từ ngân hàng với bốn mức độ khó khác nhau Phần mềm này còn hỗ trợ phân bố đáp án ngẫu nhiên, xuất đề và phiếu chấm đẹp mắt, có khả năng chấm điểm qua máy in, máy Scan, Camera và điện thoại di động BT Pro phù hợp với nhiều bộ môn thi trắc nghiệm, giúp tiết kiệm thời gian và công sức trong quá trình kiểm tra đánh giá.
Chính vì những lý do nêu trên, tôi chọn đề tài sáng kiến là:
Làm giàu và làm đẹp trong giáo dục thông qua việc sử dụng ngân hàng câu hỏi từ phần mềm BT PRO, hỗ trợ quá trình dạy học và kiểm tra đánh giá trong giai đoạn chuyển đổi số từng bước.
Mục đích nghiên cứu
Phần mềm BT Pro nổi bật với nhiều tính năng ưu việt, hỗ trợ giáo viên trong công tác dạy học hiệu quả hơn So với các phần mềm hiện có, BT Pro cung cấp giao diện thân thiện, dễ sử dụng và tích hợp nhiều công cụ giảng dạy đa dạng Những tính năng như quản lý lớp học, theo dõi tiến độ học tập và tạo bài kiểm tra trực tuyến giúp giáo viên tiết kiệm thời gian và nâng cao chất lượng giảng dạy Sự linh hoạt và khả năng tùy chỉnh của BT Pro cũng tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong việc thiết kế bài học phù hợp với nhu cầu của học sinh.
Phần mềm tiện ích này hỗ trợ giáo viên Toán và toàn bộ giáo viên trong trường có cái nhìn rõ hơn về quy trình kiểm tra và đánh giá học sinh.
- Giúp nhà trường có được một công cụ hỗ trợ việc kiểm tra đánh giá học sinh, dùng tính năng trích đề từ ngân hàng
3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
- Môn toán cả ba lớp 10,11, 12.
Phương pháp nghiên cứu
- Đồng chí Lê Thị Trà My nghiên cứu các ứng dụng của phần mềm, các dạng toán trong các bài ở kho
Đồng chí Lê Quốc Hùng nghiên cứu các phương pháp làm đẹp và làm giàu kho thông qua các đề thi từ các tỉnh và trường học trên toàn quốc, cùng với các chuyên đề được thảo luận trong các nhóm kín.
- Đồng chí Lê Thị Trà My nghiên cứu cách đưa câu hỏi vào kho thông qua việc gắn id, cách khởi tạo bank
Đồng chí Lê Quốc Hùng làm việc trong một nhóm kín nhằm cải thiện và làm đẹp kho hàng Ông nghiên cứu cách làm đẹp câu hỏi sau khi xuất kho, sử dụng hai công cụ tiện ích từ phần mềm Btpro.
Những điểm mới và ý nghĩa thực tiễn của sáng kiến
Phần mềm Bt Pro cho phép lưu trữ không giới hạn bộ câu hỏi cho tất cả các môn học trong chương trình giáo dục phổ thông, với giao diện đẹp mắt và dễ sử dụng.
Phần mềm tích hợp hai công cụ tiện ích trong Word, giúp cải thiện văn bản liên quan đến môn Toán học một cách nhanh chóng và tiện lợi Việc này không chỉ tiết kiệm thời gian trong quá trình xây dựng câu hỏi mà còn hỗ trợ hiệu quả trong việc ra đề kiểm tra.
Khi tạo đề kiểm tra hoặc bộ đề với độ khó tương đương, chúng ta chỉ cần thực hiện một vài thao tác chuột đơn giản để nhanh chóng thu được kết quả mong muốn theo ma trận đặc tả.
Văn bản sau khi xuất câu hỏi từ ngân hàng được thiết kế theo ý tưởng của người tạo ra, mang đến sản phẩm đẹp mắt và thu hút Giáo viên và học sinh sẽ cảm thấy hứng thú và thích thú khi làm bài tập, tạo nên trải nghiệm học tập thú vị.
Khi có đề tham khảo và đề minh họa từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, giáo viên có thể nhanh chóng tạo ra bộ đề thi chất lượng cao, giúp học sinh ôn thi hiệu quả và kịp thời.
+ Có thể chọn từng câu cụ thể từ ngân hàng theo chuyên đề (có hướng dẫn giải) cho nhiều giáo viên không thích sự ngẫu nhiên
+ BT Pro 2020 không phải chỉ để ra đề kiểm tra đánh giá học sinh mà còn là công cụ giúp giáo viên ôn tập, củng cố kiến thức
+ Có 2 chức năng in đề từ ngân hàng theo chuyên đề:
In đề gốc: Đề in ra theo từng mức độ và theo thứ tự các dạng câu hỏi đã chọn
In đề ôn tập: In theo từng dạng câu hỏi, từ dễ đến khó, sắp xếp theo thứ tự bài - dạng,
Phần mềm BT Pro có kích thước nhỏ gọn khoảng 223 KB và được tích hợp trực tiếp vào Word như một công cụ tiện ích Điểm nổi bật của BT Pro là các tính năng độc đáo mà hầu hết các phần mềm cùng loại không sở hữu.
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1.1 Vai trò của kiểm tra đánh giá trong giáo dục
Kiểm tra đánh giá thường là khâu quan trọng cuối cùng của quá trình dạy học
Kiểm tra đánh giá cung cấp phản hồi từ người học về trình độ nhận thức của học sinh, giúp phản ánh hiệu quả phương pháp giảng dạy Qua đó, giáo viên có thể phát hiện những lệch lạc và khiếm khuyết trong quá trình dạy – học, từ đó lập kế hoạch điều chỉnh kịp thời nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Nhà trường có thể tận dụng hiệu quả việc kiểm tra đánh giá để giảm thiểu tiêu cực và đảm bảo sự công bằng, khách quan cho tất cả học sinh.
1.2 Vấn đề cấp thiết trong việc sử dụng phần mềm Bt pro
Hệ thống bài tập phân mức và phản biện chặt chẽ các chủ đề, đề thi sẽ giúp học sinh phát triển năng lực một cách dễ dàng, phù hợp với từng đối tượng như yếu, trung bình, khá và giỏi.
Giáo viên có thể tiết kiệm thời gian trong việc giao bài tập và ra đề kiểm tra nhờ vào việc sử dụng hệ thống rút đề theo cấu trúc ma trận Quá trình này không chỉ nhanh chóng mà còn đảm bảo chất lượng đề kiểm tra, cho phép rút nhiều mã đề cùng lúc dựa trên độ phong phú của kho câu hỏi.
Phần mềm Bt Pro nổi bật với giao diện đơn giản và 5 chức năng cơ bản, bao gồm trộn đề từ file, quản lý ngân hàng câu hỏi, tách đề, tổ chức thi trên máy và gắn mã câu hỏi, giúp người dùng dễ dàng sử dụng và tối ưu hóa quy trình làm việc.
+) Trộn đề thi từ file:
Giáo viên có thể tùy chỉnh và trộn đề thi theo cấu trúc mong muốn với giao diện đơn giản và dễ sử dụng Đề thi xuất ra có cấu trúc đẹp mắt và có thể điều chỉnh theo ý thích, với các mã xuất ra cũng được tùy chọn Hệ thống còn hỗ trợ ngân hàng câu hỏi phong phú.
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN
Vai trò của kiểm tra đánh giá trong giáo dục
Kiểm tra đánh giá thường là khâu quan trọng cuối cùng của quá trình dạy học
Kiểm tra đánh giá cung cấp thông tin phản hồi từ học sinh về trình độ nhận thức, giúp phản ánh hiệu quả phương pháp giảng dạy Qua đó, giáo viên có thể phát hiện những lệch lạc và khiếm khuyết trong quá trình dạy – học, từ đó xây dựng kế hoạch điều chỉnh kịp thời nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Nhà trường có thể tận dụng hiệu quả việc kiểm tra đánh giá nhằm giảm thiểu tiêu cực và đảm bảo sự công bằng, khách quan cho tất cả học sinh.
Vấn đề cấp thiết trong việc sử dụng phần mềm Bt pro
Để phát triển năng lực học tập cho học sinh ở các mức độ khác nhau, việc xây dựng một hệ thống bài tập phân mức và phản biện chặt chẽ các chủ đề, đề thi là rất cần thiết Điều này giúp học sinh yếu, trung bình, khá và giỏi có thể tiếp cận kiến thức một cách hiệu quả hơn.
Giáo viên có thể tiết kiệm thời gian trong việc giao bài tập và ra đề kiểm tra nhờ vào việc sử dụng hệ thống kiểm tra tự động Việc rút đề kiểm tra theo cấu trúc ma trận giúp đảm bảo chất lượng và tính chính xác, đồng thời cho phép tạo ra nhiều mã đề khác nhau từ kho câu hỏi phong phú.
Phần mềm Bt pro nổi bật với tính ứng dụng cao nhờ giao diện đơn giản và 5 chức năng cơ bản: trộn đề từ file, quản lý ngân hàng câu hỏi, tách đề, thi trên máy, và gắn mã câu hỏi.
+) Trộn đề thi từ file:
Giáo viên có thể tùy chỉnh cấu trúc đề thi theo ý muốn với chức năng trộn đề Giao diện đơn giản và dễ sử dụng, cho phép xuất ra đề thi đẹp mắt và linh hoạt Hệ thống cũng hỗ trợ tùy chọn mã xuất ra từ ngân hàng câu hỏi phong phú.
Chúng ta có thể lấy bài tập theo chủ đề, từng bài và từng phần đã được chia nhỏ, với các dạng cụ thể và 4 mức độ khác nhau Khi xuất câu hỏi, có thể chia thành phần câu hỏi và phần hướng dẫn giải, tải vào một file hoặc hai file, hoặc để mặc định.
Khi Bộ Giáo dục công bố đề tham khảo hoặc đề minh họa, chúng ta có thể nhanh chóng rút câu hỏi từ ngân hàng đề thi, giúp đáp ứng ngay nhu cầu ôn thi cho học sinh Thời gian rút câu hỏi diễn ra rất nhanh, chỉ tính bằng giây, mang lại sự tiện ích và hiệu quả nổi bật cho quá trình ôn tập.
Chức năng này ít dùng vì học sinh không có phần mềm để tương tác
Chức năng này sẽ hay dùng trong việc tách id từ các đề hoặc các chuyên đề, sử dụng cho một nhóm người gắn id
Khi làm việc theo nhóm tách ID, chức năng này nổi bật trong việc phân chia ID thành các chuyên đề, hỗ trợ hiệu quả cho quá trình dạy học và ôn tập của học sinh.
Cơ sở thực tiễn
2.1 Thực trạng của vấn đề
Hiện nay, việc soạn giáo án và đề kiểm tra cho học sinh theo cách thủ công đang gặp nhiều khó khăn do tốn thời gian Đặc biệt, khi cần xây dựng nhiều đề kiểm tra theo một ma trận nhất định, giáo viên phải làm việc vất vả để kịp thời cập nhật các dạng bài và chủ đề khác nhau.
4 mức sẽ gặp khó khăn nhất là về thời gian
Trong quá trình tham gia xây dựng câu hỏi trong các nhóm giáo viên Toán trên toàn quốc, chúng tôi nhận thấy nhiều giáo viên đã tạo ra các câu hỏi với số lượng lớn, chất lượng cao và hình thức đẹp Khi trao đổi, chúng tôi phát hiện rằng họ sử dụng phần mềm lưu trữ câu hỏi, thường được gọi là kho câu hỏi Các giáo viên này đều thừa nhận rằng việc sử dụng phần mềm này mang lại sự tiện lợi và hữu ích trong công tác giảng dạy.
Trong kỳ nghỉ hè 2021, tôi đã khám phá hai phần mềm Smarttest và BT Pro Việc học cách sử dụng hai phần mềm này mang lại cho tôi trải nghiệm tuyệt vời và phù hợp trong công tác giảng dạy cũng như kiểm tra đánh giá.
Sau thời gian nghiên cứu, tôi đã chọn phần mềm Bt pro để phát triển ngân hàng câu hỏi môn toán cho ba khối lớp Hiện tại, tôi đang tham gia vào nhóm BT_PRO_XL, chuyên làm giàu và cải thiện ngân hàng đề thi SMARTTEST.
2.2 Chức năng nổi bật của Bt pro
BT Pro 2020 được phát triển bằng ngôn ngữ VBA-VBNet, tích hợp trực tiếp trong Microsoft Word và cũng có thể hoạt động độc lập như một phần mềm Với tốc độ trộn đề nhanh nhất hiện nay, chỉ mất khoảng 5-10 giây để in 20 đề, BT Pro 2020 cung cấp nhiều phương pháp trộn đề, cho phép kèm theo lời giải và kết hợp giữa tự luận và trắc nghiệm.
BT Pro 2020 sở hữu hệ thống ngân hàng bài tập tích hợp với hơn 60.000 câu hỏi chi tiết cho các môn Toán, Lý, Hóa Nhiều nhóm vẫn đang nỗ lực mở rộng ngân hàng câu hỏi cho các môn học khác Chỉ trong vài phút, người dùng có thể tạo ra một đề kiểm tra hoặc chuyên đề ôn tập hiệu quả cho học sinh.
- BT Pro 2020 còn tích hợp bộ công cụ soạn thảo (gồm 2 tool) tự động hết sức thuận tiện cho giáo viên trong việc soạn bài
Chức năng dành cho nhóm kín hỗ trợ giáo viên làm giàu ngân hàng kiến thức thông qua việc gắn ID Giáo viên có thể xây dựng các form phù hợp với phương pháp dạy học, phân chia theo bài, dạng hoặc chủ đề, và áp dụng 4 mức độ đánh giá: nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao.
Khi làm giàu ngân hàng, chúng tôi thành lập một nhóm làm việc để phát triển sản phẩm chung Sản phẩm này được kiểm duyệt chặt chẽ về nội dung và cấu trúc, đảm bảo chất lượng, tính thẩm mỹ và sự phù hợp trước khi đưa vào sử dụng.
Chất lượng của bộ ngân hàng câu hỏi phụ thuộc vào quy trình lựa chọn sản phẩm từ các đề thi thử và chuyên đề của các trường chuyên trên toàn quốc Những câu hỏi này phải được kiểm tra và phản biện chặt chẽ, đảm bảo tính chính xác và chất lượng cao Sau khi được xác nhận, các câu hỏi sẽ được gắn ID và nhập vào kho sản phẩm, tạo ra một nguồn tài liệu học tập đáng tin cậy.
Hiện nay chúng tôi đang tham gia hai nhóm một nhóm gắn ID Bt pro, một nhóm là xây dựng ngân hàng câu hỏi Smarttest
+) Giới thiệu về hai Tool tiện ích của phần mềm BT pro:
Trước khi đưa câu hỏi vào ngân hàng, cần làm đẹp cấu trúc bằng cách xóa các dòng hoặc khoảng trắng thừa, loại bỏ các đường kẻ bảng nếu có, điều chỉnh các phần highlight, thêm hoặc xóa nguồn gốc đề và tên tác giả khi cần thiết.
Trộn đề từ BT pro một cách nhanh chóng và dễ dàng, mang lại chất lượng vượt trội với số lượng đề phong phú; đáp án và lời giải chi tiết cùng giao diện đẹp mắt.
Khi sử dụng tool này ta có thể thiết kế câu hỏi đưa vào theo tùy thích, tùy chọn đáp ứng đẹp và sướng con mắt khi sử dụng
Trong tab “công cụ soạn thảo”, người dùng có thể tận dụng các chức năng hữu ích như xuống dòng các phương án, đánh số thứ tự câu, chỉnh sửa lại số thứ tự câu, xóa đường kẻ bảng, đưa hình ảnh vào inline với văn bản, và chèn tên tác giả vào đề bài.
Trong tab "chuẩn hóa đề trắc nghiệm", người dùng có thể chuyển đổi câu hỏi từ dạng tự động sang dạng văn bản và ngược lại, ví dụ như chuyển Câu 1 từ tự động sang text Chức năng này giúp chuẩn hóa đề một cách hiệu quả.
Trong tab "Làm bảng đáp án", chúng ta thường sử dụng tính năng xuất bảng đáp án cuối đề, chuyển đổi các bảng đáp án về định dạng Bt pro, và chuyển bảng đáp án thành các cột tùy chọn.
Trong tab “Hướng dẫn giải”, người dùng có thể ẩn, hiện, xóa hoặc ghép lời giải cho các câu hỏi trắc nghiệm Bên cạnh đó, tính năng thay thế hướng dẫn giải bằng dấu chấm được thiết kế để hỗ trợ học sinh trong quá trình làm bài.
Trong tab “Nguồn gốc đề” tiện ích hay dùng đó là Thêm/Xóa/Ẩn/Hiện/Đồng bộ nguồn gốc đề
Ngoài ra còn rất nhiều chức năng như Định dạng/Soạn đề trắc nghiệm/Chấm bài 2.2.2 Tool MathTool
MỘT SỐ CÁCH THỨC LÀM GIÀU, LÀM ĐẸP, SỬ DỤNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TỪ PHẦN MỀM BT PRO
Làm giàu bank
Để tạo ra ngân hàng câu hỏi chất lượng cao phục vụ cho việc dạy học, chúng tôi làm việc theo nhóm kín Mỗi nhóm xây dựng ngân hàng câu hỏi với cấu trúc khác nhau, nhưng đều đảm bảo đầy đủ các dạng toán theo từng chương, bài học và chủ đề, bám sát nội dung chương trình sách giáo khoa.
1.2 Làm việc theo nhóm kín
Hiện nay, làm việc online đang trở nên phổ biến hơn bao giờ hết, dẫn đến sự phát triển của các trang mạng xã hội với nhiều tính năng mới nhằm đáp ứng nhu cầu này.
Khả năng quản lý và lưu trữ tất cả tài liệu cũng như tập tin được trao đổi trong nhóm là rất quan trọng Tất cả các tệp gửi đi sẽ được phân loại rõ ràng theo từng mục, bao gồm hình ảnh, file và link, giúp dễ dàng tìm kiếm và truy cập thông tin cần thiết.
Bạn có thể dễ dàng truy cập, xem lại hoặc tải về tài liệu bất cứ lúc nào Hơn nữa, việc tìm kiếm nhanh chóng theo các bộ lọc như loại file, người gửi hoặc ngày gửi cũng rất thuận tiện.
Quản lý khi làm việc từ xa đó chính là việc phân công và giám sát tiến độ công việc
Dễ dàng quản lý và thống kê các nhiệm vụ, phân công công việc cho từng cá nhân với nội dung và thời gian cụ thể, đồng thời theo dõi tiến độ công việc hàng ngày một cách hiệu quả.
Chúng tôi đã tối ưu hóa quy trình làm việc bằng cách tạo ra hai nhóm: một nhóm trên Facebook để phân công và quản lý các dự án, và một nhóm qua Messenger để trao đổi về ưu nhược điểm và rút kinh nghiệm từ từng dự án Qua đó, chúng tôi chỉ ra những điểm mạnh và điểm yếu của từng cá nhân, đồng thời đôn đốc và nhắc nhở các thành viên trong nhóm để nâng cao hiệu quả công việc.
Nhóm 1 qua nhóm kín facebook:
Nhóm 2 qua nhóm kín messenger để trao đổi công việc:
Gắn ID giống như việc gán địa chỉ cho câu hỏi, giúp lưu trữ thông tin vào đúng kho dữ liệu liên quan đến đại số hay hình học, xác định lớp học, chương học, chủ đề và dạng toán cụ thể.
Mục đích là để gắn địa chỉ các câu hỏi đúng dạng, đúng chủ đề, đúng mức độ để nhập vào bank trước khi chuẩn hóa
Trước khi gắn ID, cần chỉnh sửa đề hoặc chuyên đề theo bố cục quy định của nhóm để đảm bảo khi xuất dữ liệu từ phần mềm, các câu hỏi không bị lỗi, đạt độ chính xác cao và có tính thẩm mỹ Ví dụ, nên chuyển toàn bộ bảng biến thiên và đồ thị sang định dạng ảnh.
Bước 1: Chọn kho để gắn id phù hợp với kho đó
Bước 2: Mở file cần gắn id
Bước 3: Chọn môn, chủ đề, dạng phù hợp nội dung câu hỏi
Bước 4: Chọn mức độ dễ, khó theo 4 mức
Sau khi gắn ID cho đề thi gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm, 35 câu trắc nghiệm và 6 câu tự luận, hoặc một chuyên đề trắc nghiệm, tự luận, chúng ta tiến hành chuẩn hóa Quá trình này giống như đóng gói để chuẩn bị nhập kho theo cấu trúc của phần mềm Bước này chỉ cần kích chuột để phần mềm tự động thực hiện.
Sau khi chuẩn hóa câu hỏi sẽ được đưa vào bảng chuẩn của phần mềm
Trước khi chuẩn hóa thì toàn bộ file phải gắn đầy đủ id:
Dữ liệu sau khi chuẩn hóa:
1.5 Đưa câu hỏi vào ngân hàng Ưu điểm lớn của phần mềm là đưa được cả câu hỏi và lời giải chi tiết vào bank, chức năng này nổi trội hơn phần mềm Aptest trước đây sở giáo dục đã cấp (không cập nhật được lời giải chi tiết vào kho)
Chúng ta có thể cập nhật nhiều câu hỏi vào kho cùng một lúc bằng cách nhập từ file văn bản đã được chuẩn hóa Quy trình này bao gồm hai phần chính.
Chúng ta hình dung bước này là bước đưa vào kho nhưng các câu hỏi này chưa được sắp xếp vào vị trí của nó
Trong quá trình chuẩn hóa, cần chú ý rằng số lượng câu hỏi trong một file phải là số nguyên; nếu không, sẽ xảy ra lỗi Khi gặp trường hợp này, cần xem xét và chỉnh sửa lại file cho hợp lý trước khi nhập lại Việc dò lỗi có thể gặp nhiều khó khăn, do đó, trong quá trình gắn ID, chúng ta cần đảm bảo file được trình bày đẹp mắt theo cấu trúc, đặc biệt là hình vẽ cần được chăm chút và để ở chế độ "In line with text".
Sau khi vào matrix (ngân hàng câu hỏi) chúng ta làm tuần tự các bước:
Bước 1: kích chuột vào “nhập câu hỏi”
Bước 2: kích chuột vào “chọn file”
Bước 3: kích chuột vào “nhập câu hỏi”, sau khi hoàn thành chọn yes b) Phần thứ hai cập nhập lại câu hỏi vào list dạng toán trong phần mềm
Trong phần này, chúng ta sẽ hình dung rằng các câu hỏi trong kho được phân loại một cách chính xác theo địa chỉ, lớp học, môn học, chương, chuyên đề, tên bài/dạng toán và mức độ khó Sau khi hoàn tất việc cập nhật danh sách dạng toán vào kho, chúng ta có thể dễ dàng truy cập và sử dụng kho câu hỏi này.
Tiếp tục làm tuần tự các bước:
Bước 1: kích chuột vào “list dạng toán”
Bước 2: kích chuột vào “tích chọn lớp”
Bước 3: kích chuột vào “tích chương”
Bước 4: kích chuột vào “chọn ô vuông tất cả”
Bước 5: kích chuột vào “cập nhật câu hỏi, toàn bộ list đang hiển thị”, sau khi hoàn thành chọn “yes”.
Làm đẹp bank
2.1 Hóa ảnh các hình vẽ, bảng biến thiên
Các hình vẽ, bảng biến thiên và đồ thị của hàm số cần được hóa ảnh (in line with text) trước khi đưa vào kho Nếu chưa được hóa ảnh, khi xuất dữ liệu, chúng sẽ bị lệch lạc và không khớp với nội dung câu hỏi Việc căn chỉnh hợp lý các loại hình vẽ giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và tạo cảm giác dễ chịu khi đọc đề.
Trước khi nhập kho, cần xóa các phần header, footer và watermark trong file Đồng thời, kiểm tra các đáp án trắc nghiệm để đảm bảo không thiếu hoặc thừa dấu chấm, vì đây là quy định quan trọng trước khi chuẩn hóa Việc không thực hiện đúng có thể gây lỗi trong quá trình chuẩn hóa, dẫn đến không thể nhập vào kho Cần đặc biệt chú ý đến việc thừa công thức Mathtype trong đáp án, vì nhiều khi người dùng quên xóa sau khi nhập Nếu không kiểm tra kỹ, số câu hỏi khi chuẩn hóa có thể không chính xác, gây khó khăn và tốn thời gian khi dò lỗi.
2.2 Rà soát chất lượng câu hỏi và hướng dẫn giải trước khi nhập bank
Trước khi chuẩn hóa câu hỏi vào kho, cần rà soát tất cả các lỗi để đảm bảo tính chính xác và thẩm mỹ Chức năng này giúp làm đẹp câu hỏi, nâng cao chất lượng khi xuất đề hoặc chủ đề dạy học Đây là bước quan trọng trong việc hoàn thiện ngân hàng câu hỏi, đòi hỏi sự tỉ mỉ khi kiểm tra từng chữ để khắc phục lỗi nếu có.
Khi làm việc theo nhóm, giáo viên thường gặp phải một số lỗi như chọn đáp án sai, gạch chân đáp án không đúng quy định, chưa chuyển đổi một số công thức toán học qua MathType, không xóa highlight ở đáp án, và hình vẽ không đạt yêu cầu hoặc mờ khi in ra, cần phải vẽ lại Những vấn đề này tốn nhiều thời gian và ảnh hưởng đến chất lượng câu hỏi và lời giải, vì vậy cần hạn chế tối đa các lỗi trong quá trình soạn thảo văn bản.
Các câu hỏi gạch chân đúng phần chữ:
Hình ảnh chưa có dạng in line with text
Ngoài việc làm giàu câu hỏi thì việc làm đẹp phải được chú trọng
Nhóm thiết kế, làm đẹp, làm giàu ngân hàng câu hỏi có file mẫu như sau:
Câu 1 “[DS11.C1.1.D01.a] Khẳng định nào sau đây đúng?
A Các hàm số lượng giác có tập xác định là
B Hàm số y tan x có tập xác định là
C Hàm số y cot x có tập xác định là
D Hàm số y sin x có tập xác định là
Hàm số y sin x có tập xác định là Câu 2 [DS11.C1.1.D05.b] Tìm tập giá trị của hàm số y 4sin cos x x 1
+ 3 sin 2 1 y x x 4 k Câu 3 [DS11.C1.1.D05.c] Tìm giá trị nhỏ nhất của hàm số
Ta có: y tan x cot x 2 3 tan x cot x 3 Đặt tan cot 2 2 sin 2 t x x t
Từ bảng biến thiên ta có min y 5.”
2.3 Một số quy định chuẩn câu hỏi, hướng dẫn giải trước khi đưa vào kho Quy định nhóm như sau:
“ QUY ĐỊNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, TÀI LIỆU CỦA NHÓM
Thường gặp – Không chuẩn Nhóm BT PRO
Dấu độ 90 0 1 90 Nhấn Ctrl Shiff K, buông ra nhấn D
Chữ d trong dx 2 dx Chữ d đứng thẳng (Bôi đen chữ d, nhấn
Để thực hiện các thao tác trong văn bản, bạn có thể sử dụng tổ hợp phím Ctrl Shift E để chèn dấu phẩy 'd hoặc 'A Để tạo đạo hàm cấp 2, hãy nhấn hai lần Ctrl Alt ‘ để hiển thị y'' hoặc y một cách rõ ràng hơn khi in ra giấy Để chèn cặp ngoặc tròn (3;4), bạn chỉ cần nhấn Ctrl ( và nhập các giá trị bên trong.
Cặp ngoặc vuông [3;4] 6 3;4 Nhấn Ctrl [
Tọa độ điểm 1;2 7 1;2 Sau dấu ; có 1 dấu cách Nhấn Ctrl
Space để gõ dấu cách trong MT
Tọa độ vectơ a 1;2 8 a 1;2 bắt buộc có dấu bằng (quy định của nhóm)
f x là kí hiệu, không phải phép toán
Dấu song song / /a b 10 a b// Trước và sau dấu // phải có 1 dấu cách Gõ // bình thường, bôi đen // chuyển sang Text là được
Tách rời công thức x y, 11 x, y hoặc x 1 ; x 2 Dấu , hoặc dấu ; nằm ngoài MT, hoặc x x 1 ; 2 tách ra thành 2 công thức
Chữ e (cơ số tự nhiên)e 12 e Đứng thẳng (Bôi đen chữ e nhấn Ctrl
Các tập sốN, Z, R… 13 , , (nhấn Ctrl D, buông ra nhấn Shift
x x (cận tích phân nằm hẳn bên trên và ở dưới)
(x, y), (x, y) (dấu ngoặc 15 x y , , x y , (gõ hết trong MT, sau dấu phẩy gõ (thường bằng Word) thêm 1 dấu cách) n2
P u ; n P (Gõ chữ n, sau đó nhấn Ctrl Alt – , sau đó gõ chỉ số dưới)
Khi liệt kê các phần tử trong một tập hợp, bạn có thể sử dụng định dạng như 1,2,3 ,100 hoặc 1, 2, 3… 17 Đối với các phần tử được ngăn cách bằng dấu chấm phẩy, hãy nhớ thêm một dấu cách sau dấu chấm phẩy để tạo sự thẩm mỹ Ngoài ra, khi đánh số công thức, bạn có thể sử dụng các ký hiệu như (1), (2) hoặc (*) để dễ dàng tham khảo.
Các chữ số tự nhiên nên được nhập bằng Word thông thường, không sử dụng Mathtype, nhằm tránh tình trạng lệch dòng và biến dạng hình ảnh.
Các biến số như x, y, t … và các chữ cái như a, b, m, A, B… đều phải được gõ trong Mathtype và in nghiêng.Đơn vị thẳng đứng
Hình vẽ phải canh giữa trang, để chế độ In line with Text
Thứ tự câu hỏi phải được đánh số tự động
Nội dung trong công thức Mathtype canh đều về bên trái
Toàn bộ văn bản phải canh đều hai biên (Ctrl J), trừ chữ Lời giải và các hình ảnh
Khi ký hiệu góc và khoảng cách, cần sử dụng dấu phẩy và tránh dùng dấu chấm phẩy Đối với góc và khoảng cách, nên sử dụng ngoặc tròn thay vì ngoặc vuông Ví dụ đúng bao gồm: AB AC , , AB BCD , , SAC , ABCD , d A BCD , , AB AC , .
Sai: AB AC ; ; AB AC ; , AB BCD , , SAC , ABCD , d A BDC ; ,
Không viết tắt các cụm từ như TXĐ, BBT, VTPT, VTCP, PT, BTP, TH…, cho phép viết tắt đvtt, đvdt, SGK, BCS
Các chữ (g – c – g), (g – g), (c – g – c), (c – c – c) cho phép viết tắt và phải gõ bằng Word thông thường, không in nghiêng
Các chữ loại, nhận, thỏa mãn khi gõ trong Mathtype không viết tắt và nằm trong cặp ngoặc tròn
Nếu câu dẫn chưa hết ý, câu chọn tiếp ý câu dẫn thì chữ đầu câu chọn không được viết hoa
Nếu câu dẫn bắt đầu bằng “Tìm”, “Tính”, “Viết”, “Chọn” thì cuối câu là dấu chấm, không phải dấu hỏi chấm
Nếu câu dẫn kết thúc bằng các từ như “là”, “bằng”, “thì”, thì cần lưu ý rằng không được có bất kỳ ký tự nào khác ở cuối câu, bao gồm cả dấu hỏi, dấu hai chấm hay dấu chấm.
Các câu hỏi có các từ để hỏi như “mấy”, “bao nhiêu”, “nào”, “Hỏi” …thì kết thúc câu là dấu hỏi chấm
Nếu câu hỏi muốn hỏi mệnh đề sai, hoặc không (thuộc, đúng…) thì các chữ sai, không phải in đậm, không nghiêng
Không dùng các kí tự , +, +), * ở đầu dòng văn bản Toán học, cho phép dùng
Chữ vectơ thống nhất chung là “vectơ”, các chữ như “vec tơ, véc tơ, véctơ” đều không chấp nhận
Chữ môđun thống nhất được sử dụng là "môđun", các biến thể như "mô đun, module, mođun" đều không được chấp nhận Đáp án đúng chỉ cần tô đỏ chữ, ví dụ: A chứ không phải là A.
Không tô vàng đáp án đúng
Dấu chấm cuối 4 phương án là màu đen, không in đậm.
Sử dụng ngân hàng câu hỏi từ bank của Bt pro
3.1 Cách lấy câu hỏi từ ngân hàng
Khi giảng dạy, giáo viên thường rút câu hỏi từ bài học, chủ đề hoặc thiết kế bài kiểm tra Nếu có ngân hàng câu hỏi, công việc này trở nên dễ dàng và nhanh chóng, giúp cải thiện chất lượng bài dạy và bài kiểm tra một cách toàn diện và hiệu quả.
Phần mềm cho phép thiết kế bài kiểm tra theo ma trận một cách nhanh chóng, giúp học sinh nhận được đề thi kịp thời Nó có khả năng tạo ra nhiều mã đề tương đương chỉ trong vài giây, với số lượng câu hỏi lên đến 50 câu như trong đề thi thử TNTHPT, kèm theo lời giải chi tiết Điều này giúp học sinh tham khảo một cách tỉ mỉ, từ đó phát triển các năng lực cần thiết.
Cụ thể việc rút đề kiểm tra theo 2 công đoạn như sau: a) Chọn câu hỏi theo ma trận:
Bước 1: kích chuột vào “CHỌN kho”
Bước 2: kích chuột vào “CHỌN list dạng toán”
Bước 3: kích chuột vào “CHỌN lớp, CHỌN môn học”
Bước 4: kích chuột vào “CHỌN chương”
Bước 5: kích chuột vào “CHỌN số câu hỏi cho từng dạng, CHỌN mức độ cho câu hỏi”
Bước 6: kích chuột vào “thêm vào ma trận” b) Thiết kế số lượng và trình bày bài kiểm tra:
Sau khi “thêm vào ma trận” trên màn hình xuất hiện cửa sổ tùy chọn, tại tab lựa chọn mặc định:
Bước 1: kích chuột vào “CHỌN mã môn”, nó là thư mục lưu đề kiểm tra trong kho sau khi xuất dữ liệu
Bước 2: kích chuột vào “CHỌN số đề”
Bước 3: kích chuột vào “CHỌN loại mã đề” hoặc có thể để mặc định “defaut”
Bước 4: kích chuột vào “CHỌN hướng dẫn giải”, có thể để mặc định hoặc cùng đề hoặc tách riêng
Bước 5: kích chuột vào “CHỌN in đề”, đây là bước cuối cùng sau khi tùy chọn, bấm chức năng này thì phần mềm sẽ xuất dữ liệu
Chuyển sang tab “Nhập header thủ công” để tùy chỉnh tiêu đề bài kiểm tra, cho phép người dùng dễ dàng chỉnh sửa theo ý muốn.
Sau khi chọn chức năng “in đề”, phần mềm sẽ hiển thị cửa sổ đường dẫn dữ liệu sau khi xuất câu hỏi từ ngân hàng Kết quả sẽ bao gồm ba tệp: Đề kiểm tra, Hướng dẫn giải chi tiết và đáp án.
KIỂM TRA ĐƠN ĐIỆU NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: TOÁN - Lớp 12 - Chương trình chuẩn ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 20 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên thí sinh: SBD:
Câu 1 (Chuyên Thái Bình lần 1 năm 2018-2019) Cho hàm số y f x có đạo hàm trên khoảng a b ; Xét các mệnh đề sau:
I Nếu hàm số y f x đồng biến trên khoảng a b ; thì f x 0, x a b ;
II Nếu f x 0, x a b ; thì hàm số y f x nghịch biến trên khoảng
III Nếu hàm số y f x liên tục trên a b ; và f x 0, x a b ; thì hàm số y f x đồng biến trên đoạn a b ;
Số mệnh đề đúng là
Câu 2 (THPT Tứ Kỳ - Hải Dương - Lần 2 - 2017 - 2018 - BTN) Đường cong ở hình bên là đồ thị của hàm số ax b y cx d
với a, b, c, d là các số thực
Mệnh đề nào dưới đây đúng?
C y 0 có hai nghiệm phân biệt D a vô nghiệm
Câu 3 (Thi học kì 1 - Vĩnh Long - 2019) Hàm số nào sau đây đồng biến trên ?
Câu 4 Cho hàm số y x 3 3x 2 mx1 Có bao nhiêu giá trị nguyên âm của m để hàm số nghịch biến trên
Câu 5 Có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số m để hàm số
Câu 6 Tìm tất cả các giá trị của m để hàm số
Câu 7 (THPT NGÔ GIA TỰ VĨNH PHÚC NĂM 2018-2019 LẦN 01) Có tất cả bao nhiêu giá trị nguyên của m để hàm số 2 1
nghịch biến trên mỗi khoảng ; 4 và 11;
Câu 8 [THPT Kim Liên-HN] Tìm tất cả các giá trị thực của tham số m để hàm số ym3x 2m1 cos x nghịch biến trên
Câu 9 [Đề thi thử lần 2 TN 12 Thuyên Vĩnh Phúc 2020-2021] Cho hàm số
y f x , hàm số f x x 3 ax 2 bx c a b c , , có đồ thị như hình vẽ Hàm số g x f f x có mấy khoảng đồng biến?
Câu 10 [THPT CHUYÊN LAM SƠN LẦN 2 - 2017] Tìm tập hợp tất cả các giá trị thực của tham số m để hàm số y mx m 1 x 2 nghịch biến trên
- HẾT - +) Đáp án: ĐÁP ÁN CÁC MÃ ĐỀ [TÍNH ĐƠN ĐIỆU]
+) Hướng dẫn giải chi tiết:
KIỂM TRA ĐƠN ĐIỆU NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: TOÁN - Lớp 12 - Chương trình chuẩn ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 20 phút (Không kể thời gian phát đề)
HƯỚNG DẪN GIẢI - ĐÁP ÁN CHI TIẾT Mã đề thi
Mệnh đề I sai vì trên a b ; thì f x 0 có thể xảy ra tại hữu hạn điểm
Mệnh đề II và III đúng Vậy có hai mệnh đề đúng
Nhìn vào đồ thị hàm số giảm trong các khoảng ;1 , 1; và nhận đường thẳng x1 làm tiệm cận đứng nên y 0 vô nghiệm
Suy ra hàm số y x 3 x 2 2x1 đồng biến trên
Khi làm trắc nghiệm, chúng ta có thể nhanh chóng chọn đáp án bằng cách loại trừ Đầu tiên, loại đáp án A vì hàm phân thức không xác định Tiếp theo, loại đáp án B do hàm bậc 3 có hệ số a nhỏ hơn 0 Cuối cùng, loại đáp án C vì hàm bậc 4 không đồng biến hay nghịch biến.
Ta có: y 3x 2 6x m Để hàm số nghịch biến trên thì y 0, x 3x 2 6x m 0, x
Do mnguyên âm nên không có giá trị nào củam thỏa mãn bài toán
Để hàm số nghịch biến trên khoảng 0;1 thì 0 1 4 0
Để hàm số nghịch biến trên mỗi khoảng ; 4 và 11;
Mà m Có 13 giá trị thỏa mãn
Hàm số nghịch biến trên y 0 x 2 m 1 sin x 3 m x
Cách 2: Thử giá trị của m trong từng đáp án
+) Với m 4 y 7 7sin x 7 1 sin x 0 x (thoả mãn)
(không thoả mãn) loại 4 m 3 Câu 9
Vậy hàm số g x f f x có khoảng 4 đồng biến
Nhận xét: khi x nhận giá trị trên 2; thì 1
2 x2 nhận mọi giá trị trên 0;
Yêu cầu bài toán y 0, x 2; m 1 t m 0, t 0; (đặt
Sau khi lựa chọn câu hỏi theo cấu trúc đề thi, chúng ta có thể tạo ra sản phẩm ưng ý chỉ trong vài giây Để đạt được điều này, việc xây dựng một ngân hàng câu hỏi phong phú và chất lượng là rất quan trọng; giáo viên cần làm việc với tâm huyết để sản phẩm đạt được giá trị cao Hơn nữa, sau khi xuất hệ thống câu hỏi theo chủ đề hoặc đề thi, người dùng có thể biên tập dễ dàng thông qua bộ công cụ tiện ích của phần mềm đã cài đặt.
BT Pro là hai công cụ tích hợp trong Microsoft Word, mang lại nhiều tính năng nổi bật cho việc soạn thảo câu hỏi môn Toán học và các môn học khác.
Chúng tôi sẽ giới thiệu một số chức năng thường dùng sau khi xuất câu hỏi, đề kiểm tra hoặc biên tập một chủ đề có sẵn từ file Word, mặc dù có rất nhiều chức năng khác nhau.
+) Chức năng đánh lại số thứ tự câu nếu chúng ta góp nhặt các câu hỏi từ nhiều tệp tin:
Khi xây dựng chủ đề dạy học hoặc đề thi theo ma trận, việc chọn câu hỏi từ nhiều tài liệu khác nhau thường dẫn đến việc câu hỏi bị đánh số thứ tự lung tung Để giải quyết vấn đề này, chúng ta cần biên tập lại số thứ tự câu hỏi, ví dụ như trong môn Hóa Học, bài thi tổ hợp có thể bắt đầu từ câu 41 Chỉ cần vài cú click chuột trong vài giây, chúng ta có thể sắp xếp lại số thứ tự câu hỏi theo ý muốn.
Cụ thể các bước được thực hiện như sau:
Bước 1: kích chuột vào “CHỌN BTPros”
Bước 2: kích chuột vào “CHỌN công cụ soạn thảo”
Bước 3: kích chuột vào “CHỌN số thứ tự câu”
Màn hình xuất hiện cửa sổ:
Để chọn câu cần đánh, bạn hãy nhập số câu từ bàn phím và nhấn nút “OK” Sau vài giây, hệ thống sẽ hiển thị số thứ tự câu theo yêu cầu của bạn.
+) Chức năng đảo đề thi:
Khi tổ chức thi thử tốt nghiệp THPT hoặc khảo sát chất lượng trong trường học, việc xây dựng đề thi là một chức năng quan trọng và cần thiết Chúng ta có khả năng tạo ra các đề thi phù hợp để đánh giá năng lực học sinh một cách hiệu quả.
24 mã đề thi từ 2 hoặc 4 đề gốc hoặc nhiều hơn Các thao tác rất đơn giản:
Kích chọn “công cụ soạn thảo” và vào mục “insert []” để định dạng hệ thống câu hỏi theo yêu cầu của phần mềm trước khi thực hiện việc đảo Sau đó, chuyển sang tab “import” trên công cụ để tiếp tục quy trình.
Cửa sổ 1 “CHỌN Lớp, mã môn sau đó bấm nút 1”
Cửa sổ 2 “CHỌN bấm nút 2”
Cửa sổ 3 “CHỌN bấm nút 3”
Cửa sổ 4 “CHỌN bấm yes”
Để in đề thi, bạn cần chọn mã môn học, xác định đường dẫn lưu thư mục sau khi đảo, nhập số đề cần đảo, lựa chọn loại mã đề theo ý muốn, và quyết định xem lời giải sẽ đi kèm với đề hay tách riêng thành file Sau khi hoàn tất các bước này, chỉ cần nhấn nút in đề để hoàn thành.
Để in đáp án theo cột dọc trong phần mềm, bạn cần tạo bảng đáp án Chỉ cần vào mục “Làm bảng đáp án” và chọn chuyển bảng đáp án Btpro thành cột.
+) Chức năng biên tập chuyên đề hoặc đề thi:
Phần mềm tiện ích cho phép người dùng nhanh chóng ẩn, hiện, xóa, tách hoặc ghép các lời giải và câu hỏi tự luận, cũng như trắc nghiệm, giúp tối ưu hóa quá trình làm việc.
Một số cách chấm điểm
Chuẩn bị: Scan các bài thi của học sinh rồi lưu vào một thư mục trên máy tính
Mở BT ProS Mark → Chọn Start/Scanner → Nhập đáp án (của BT ProS
2020) → Chọn Hình bài thi → Chọn chấm bài → Xem kết quả → Click vào list điểm để xem lại bài để chấm
Chấm trắc nghiệm bằng điện thoại di động rất tiện lợi, đặc biệt khi sử dụng hệ điều hành iOS trên iPhone Bạn có thể thực hiện việc này thông qua ứng dụng iVCam, cả trên điện thoại và máy tính, giúp quá trình chấm điểm trở nên nhanh chóng và hiệu quả.
Sử dụng hệ điều hành Android thông qua ứng dụng DroiCam trên điện thoại và DroidCam.Client trên máy tính
4.3 Chấm điểm bằng máy in
Bước 1: Mở file đề có chứa bảng đáp án (hoặc file có chứa đáp án)
Bước 2: Click chuột vào một vị trí trong bảng đáp án đó rồi chọn Tab Chương trình sẽ tự động tạo ra phiếu chấm
Bước 3: Lấy các bài làm của học sinh đưa vào máy in, thực hiện lệnh in rồi chờ kết quả
+ Ngoài ra chương trình còn xuất được phiếu soi các loại: Đục lỗ để chấm
In giấy gương để chấm
Chấm bằng ứng dụng ZipGrade
Chấm bằng ứng dụng TMMaker
Sử dụng phần mềm ZipGrade và TNMark để xuất phiếu chấm đang trở nên phổ biến trong cộng đồng giáo viên hiện nay Cả hai phần mềm này đều dễ dàng tìm thấy thông tin và hướng dẫn trên internet, giúp giáo viên nâng cao hiệu quả trong việc chấm bài.
Phiếu chấm bằng phần mềm ZipGrade 50 câu
Phần mềm chấm trắc nghiệm có tốc độ nhanh chóng, với khả năng chấm 40-50 bài trong 1 phút khi sử dụng camera hoặc điện thoại Đối với máy in, tốc độ chấm phụ thuộc vào hiệu suất của thiết bị, nhưng nhìn chung, phần mềm này thể hiện sự ưu việt rõ rệt so với phương pháp chấm thủ công truyền thống.
KẾT LUẬN
1.1 Khả năng áp dụng của giải pháp
Phần mềm này, với tính năng đơn giản và dễ sử dụng, có thể được ứng dụng trong nhiều môn học, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian và công sức trong công tác kiểm tra đánh giá Ngoài ra, Ban giám hiệu cũng có thể sử dụng phần mềm như một công cụ hỗ trợ quản lý ra đề và chấm bài thi trắc nghiệm, từ đó giảm thiểu tiêu cực trong quá trình kiểm tra, đánh giá.
1.2 Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến
Sau khi trải nghiệm phần mềm, chúng tôi nhận thấy nhiều tiện ích mà nó mang lại, đặc biệt là trong việc hỗ trợ giáo viên trong công tác kiểm tra và đánh giá Phần mềm này đã góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng dạy học Dưới đây là bảng đánh giá tổng kết về hiệu quả và lợi ích của phần mềm đối với giáo viên.
Công dụng của phần mềm
Một số phần mềm khác Phần mềm BT Pro Tiện ích BT Pro dành cho giáo viên
Cài đặt và sử dụng
Dung lượng lớn, không thể tích hợp vào word, một số phần mềm sử dụng giao diện tiếng Anh
Dung lượng nhỏ, có thể tích hợp vào word, sử dụng giao diện tiếng Việt
Cài đặt rất đơn giản, có hướng dẫn bằng tiếng Việt rất thuận tiện cho giáo viên sử dụng
Khi biên soạn đề giáo viên phải soạn đề theo đúng định dạng của phần mềm
Khi soạn đề chỉ cần lấy file word bất kỳ sau đó phần mềm sẽ tự định dạng theo form chuẩn
Thao tác rất đơn giảng như file word thông thường
Khả năng trích đề từ ngân hàng đề
Một số phần mềm không có khả năng trích đề theo yêu cầu của giáo viên
Có thể trích đề theo nhu cầu của giáo viên Có trích đề phần tự luận và hướng dẫn giải
Giáo viên soạn đề theo ma trận cho trước Phần mềm đáp ứng được hầu hết yêu cầu của giáo viên
Không thể chấm trắc nghiệm với
Xuất phiếu chấm bài và phương pháp
Giáo viên có thể chấm bài nhanh chóng và chính xác nhờ vào phần mềm hỗ trợ như TN Mark và zipGarde Việc sử dụng phiếu chấm của hai phần mềm này giúp quá trình chấm bài trở nên đa dạng và hiệu quả hơn.
Tích hợp luôn phần mềm chấm bài trên máy tính hay điện thoại di động xác, lên bảng điểm, thống kê kết quả của học sinh
Hỗ trợ công tác quản lý
Không giúp được nhiều trong công tác quản lý
Là công cụ hiệu quả trong quản lý chất lượng dạy học, kiểm tra đánh giá giáo viên và học sinh
Giúp giáo viên có công cụ lưu trữ, soạn thảo đề kiểm tra, tiết kiệm rất nhiều thời gian, công sức của giáo viên
2.1 Đối với giáo viên bộ môn
Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học giúp giáo viên nâng cao tính sáng tạo và linh hoạt trong giảng dạy, kiểm tra và đánh giá Thầy cô có cơ hội tìm hiểu thêm về các chuyên ngành như tin học và cải thiện kỹ năng soạn đề nhanh chóng Họ có thể trích xuất chuyên đề dạy học từ ngân hàng đề Ngoài ra, phần mềm BT Pro hỗ trợ trong kiểm tra và đánh giá, tạo điều kiện cho giáo viên thảo luận và nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh.
Sau buổi họp tổ chuyên môn tại trường THPT Nghi Lộc 5, nhóm chúng tôi đã thảo luận về phương pháp làm giàu và làm đẹp câu hỏi thông qua phần mềm Bt Pro Các giáo viên tham gia rất nhiệt tình, mặc dù một số chưa quen thuộc với công nghệ thông tin Từ đó, chúng tôi đã xây dựng kế hoạch thực hiện theo từng đợt và tiến hành khảo sát nhanh qua Zalo.
Sau khi khảo sát, 100% giáo viên đã sẵn sàng nhận nhiệm vụ Với vai trò nhóm trưởng, tôi sẽ tạo video hướng dẫn chi tiết cho từng nhiệm vụ trong các dự án, đồng thời thường xuyên hỗ trợ và động viên giáo viên, chia sẻ những khó khăn ban đầu trong việc làm quen và thực hiện các thao tác trên phần mềm.
2.2 Đối với tổ bộ môn
Tổ bộ môn đã chỉ đạo các thành viên xây dựng ngân hàng câu hỏi Tổ trưởng chuyên môn giao nhiệm vụ cho giáo viên thu thập đề thi thử từ các trường, phân loại theo chuyên đề Sau đó, tổ chức nhóm kiểm định, đánh giá và phân loại câu hỏi theo 4 mức độ, được đánh số từ a đến d.
Việc sưu tầm đề thi có lời giải chi tiết là một thách thức lớn, thường xuyên diễn ra trong các nhóm làm đề trên toàn quốc Giáo viên cần tham gia vào các nhóm như “GIÁO VIÊN TOÁN VIỆT NAM”, “STRONG TEAM TOÁN VD – VDC”, và “NHÓM TOÁN VDC&HSG THPT” để hỗ trợ công việc này.
Nếu tất cả giáo viên trong tổ chuyên môn tham gia các nhóm làm tài liệu, thì việc “GV sưu tầm đề” sẽ đảm bảo số lượng và chất lượng câu hỏi, từ đó làm phong phú và nâng cao ngân hàng câu hỏi.
Ví dụ [DS11.C4.1.D01.a]là phần mềm mặc định đã định dạng trước (Đại số
11 chương 4 phần bài tập mức độ nhận biết)
Bước sau cùng tổ trưởng duyệt câu hỏi vào ngân hàng đề, nạp thêm câu hỏi vào ngân hàng khi cần thiết
Sửa lại câu hỏi, xóa câu hỏi trong ngân hàng câu hỏi khi phát hiện không phù hợp, đây là ưu điểm của BtPro
In chuyên đề hay phần ôn tập cho học sinh
2.3 Đối với Ban Giám Hiệu
Sau khi hoàn tất việc chỉ đạo các tổ xây dựng ngân hàng câu hỏi, Ban giám hiệu có thể tận dụng dữ liệu từ Tổ bộ môn để quản lý hiệu quả công tác kiểm tra tập trung và thi học kỳ, đồng thời hạn chế tối đa những tiêu cực trong quá trình dạy học và thi cử.
Ban giám hiệu yêu cầu các tổ chuyên môn nộp ma trận đề kiểm tra và đề thi đã thống nhất Sau đó, Ban Giám Hiệu sẽ trích xuất đề kiểm tra một cách ngẫu nhiên và khách quan theo ma trận đã được đưa ra Phương pháp này đảm bảo công bằng cho tất cả học sinh, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên yên tâm và nỗ lực hơn trong quá trình giảng dạy.
