Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch bài dạy thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh môn văn học , dạy học theo phương pháp lớp học đảo ngược sau khi học sinh học ở nhà - lần 2nỗi cô đơn của Hàn Mặc Tử trong một mối tình xa xăm vô vọng. Qua đó hiểu được tấm thiết tha của nhà thơ với thiên nhiên, cuộc sống và con người. - Nhận biết và phân tích được một số yếu tố nghệ thuật tiêu biểu của thơ hiện đại. - Học sinh thấy được phong cách Hàn Mặc Tử qua bài thơ: Một hồn thơ đau đớn hướng về cuộc đời trần thế; trí tưởng tượng phong phú, hình ảnh thơ có sự hòa quyện giữa thực và ảo. * Viết: Viết được một đoạn văn bản nghị luậnphân tích, cảm nhận về hình ảnh thơ đặc sắc. * Nói và nghe - Biết trình bày báo cáo kết quả của nhóm, sử dụng các phương tiện hỗ trợ phù hợp. - Nắm được nội dung thảo luận nhóm và trao đổi phản hồi 1.2 Năng lực chung: - Phát triển năng lực tự chủ và tự học (chuẩn bị bài theo hướng dẫn của GV); năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động đọc, viết, nói, nghe; năng lực hợp tác thông qua các hoạt động làm việc nhóm, chia sẻ, góp ý cho bài viết và bài nói của bạn. 2.Phẩm chất:Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp như: - Chăm chỉ: rèn luyện nề nếp học tập, chủ động nghiên cứu sách giáo khoa và các tài liệu học tập. - Trung thực: học sinh đưa ra chính kiến của mình trong quá trình tự học cũng như trong quá trình hoạt động nhóm và đánh giá chéo lẫn nhau. - Trách nhiệm: hoàn thành được các nhiệm vụ học tập của cá nhân và của nhóm trong quá trình học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU 1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập, bài trình bày của HS. 2. Thiết bị: Màn hình TV, Zalo, K12 online, giấy A0, dụng cụ khác nếu cần.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TỈNH MÔN VĂN THEO PHƯƠNG PHÁP LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC – SAU KHI HỌC SINH HỌC Ở NHÀ ( DẠY TRÊN LỚP ) KẾ HOẠCH BÀI DẠY LẦN Ngày soạn:07/12/2022 Ngày dạy:10/12/2022 Lớp dạy: 11A6(Phòng thi số 1) Giáo viên dạy:Lê Thị Hạnh – Trường THPT Việt Yên số Mơn dạy:Ngữ văn Tiết 53.ĐÂY THƠN VĨ DẠ (Hàn Mặc Tử) I MỤC TIÊU Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù * Đọc - Cảm nhận thơ tranh phong cảnh tâm cảnh, thể nỗi buồn, nỗi cô đơn Hàn Mặc Tử mối tình xa xăm vơ vọng Qua hiểu thiết tha nhà thơ với thiên nhiên, sống người - Nhận biết phân tích số yếu tố nghệ thuật tiêu biểu thơ đại - Học sinh thấy phong cách Hàn Mặc Tử qua thơ: Một hồn thơ đau đớn hướng đời trần thế; trí tưởng tượng phong phú, hình ảnh thơ có hòa quyện thực ảo * Viết: Viết đoạn văn nghị luậnphân tích, cảm nhận hình ảnh thơ đặc sắc * Nói nghe - Biết trình bày báo cáo kết nhóm, sử dụng phương tiện hỗ trợ phù hợp - Nắm nội dung thảo luận nhóm trao đổi phản hồi 1.2 Năng lực chung: - Phát triển lực tự chủ tự học (chuẩn bị theo hướng dẫn GV); lực giải vấn đề sáng tạo thơng qua hoạt động đọc, viết, nói, nghe; lực hợp tác thông qua hoạt động làm việc nhóm, chia sẻ, góp ý cho viết nói bạn 2.Phẩm chất:Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp như: - Chăm chỉ: rèn luyện nề nếp học tập, chủ động nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu học tập - Trung thực: học sinh đưa kiến q trình tự học q trình hoạt động nhóm đánh giá chéo lẫn - Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân nhóm q trình học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập, trình bày HS Thiết bị: Màn hình TV, Zalo, K12 online, giấy A0, dụng cụ khác cần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TRƯỚC GIỜ HỌC GIAO NHIỆM VỤ HỌC SINH LÀM VIỆC CÁ NHÂN Ở NHÀ Nền tảng điện tử sử dụng Yêu cầu Nhóm zalo lớp 11A6 K12 Online 100% học sinh tham gia học Mục tiêu Cách thức tổ chức Hướng dẫn học sinh tự học File Word file ảnh Nội dung giảng Video giảng có chèn câu hỏi tương tác video Kiểm tra, đánh giá kết học Bài kiểm tra (thời gian làm K12 Online 15 phút) K12 Online 100% học sinh tham gia học 100% học sinh tham gia làm kiểm tra Nhiệm vụ nội dung HS cần thực Thời gian hoàn thành Học sinh đọc thông tin để xác định mục tiêu cần đạt tiết học 21h00’ ngày 9/11 - Học sinh làm việc cá nhân: + Xem video trả lời câu hỏi tương tác + Hoàn thành câu hỏi phiếu học tập Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm có nội dung liên quan đến kiến thức học 21h00’ ngày 9/11 21h00’ ngày 9/11 PHÂN TÍCH KẾT QUẢ TỰ HỌC Ở NHÀ CỦA HỌC SINH TRÊN K12 – ONLLINE a Kết học qua video hệ thống K12 Online: Nhận xét: + 100% học sinh tham gia học video giảng trực tuyến + Tỉ lệ hoàn thành nhiệm vụ học tập đạt 98,78% + Tỉ lệ học sinh chưa hồn thành 1,22% Đó học sinh Phan Ngọc Ánh (nguyên nhân lỗi hệ thống) b Kết kiểm tra hệ thống K12 Online: Kết chi tiết: Nhận xét: + 100% học sinh tham gia làm kiểm tra khảo sát sau học + Điểm trung bình chung lớp đạt 7,09%, điểm Giỏi đạt 48,78%, Khá đạt 19,51% chứng tỏ em học tập nghiêm túc Vẫn Hs mức Yếu, cần hỗ trợ, quan tâm + Tuy nhiên phổ điểm trung bình chung chưa cao chứng tỏ lực học em mức trung bình + Câu hỏi số số nhiều em làm sai (13 học sinh) c Khảo sát nguyện vọng học sinh trước học: * Nhận xét - Có tới 33 học sinh có nguyện vọng giảng thêm từ ngữ, hình ảnh thơ; học sinh mong muốn mở rộng kiến thức, học sinh muốn học nâng cao d Kết luận - Nhiều học sinh làm sai câu hỏi số câu hỏi số 5, câu hỏi từ ngữ, hình ảnh thơ Cần giảng chữa lại cho học sinh hai câu - Lực học học sinh mức trung bình, lớp đại trà Ban Khoa học xã hội khơng nên nhiều đưa câu hỏi khó - Câu hỏi học sinh băn khoăn phần thảo luận câu hỏi thuộc phần kiến thức trọng tâm nên cho học sinh thảo luận vấn đề B TRONG GIỜ HỌC I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu:Tạo tâm thoải mái cho học sinh,học sinh nhận biết số đặc trưng phong cách thơ Hàn Mặc Tử b.Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên chiếu hình ảnh - Học sinh nhìn hình đốn chữ Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh nhìn hình đoán chữ, suy nghĩ, phát vấn đề Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS trả lời Bước4:Kếtluận,nhậnđịnh: - Hàn Mặc Tử nhà thơ tài hoa, bạc mệnh; có đường tình dun trắc trở, phải sống tuyệt giao với giới bên ngồi Có lẽ vậy, thơ Hàn Mặc Tử khơng bình n mà đầy ma mị Tuy nhiên bên cạnh vần thơ đau đớn, quằn quại máu nước mắt, thơ Hàn Mặc Tử có vần thơ sáng, tươi vui Đây Thơn Vĩ Dạ số thơ - Đặc trưng thơ Hàn Mặc Tử mạch thơ thường có bước nhảy ý, ý cách ý khoảng cách lớn Tất yếu tố biểu đầy đủ hai khổ cuối thơ “Đây Thôn Vĩ Dạ” Tiết học trước em tìm hiểu phần khái quát khổ thơ đầu, tiết học em tìm hiểu hai khổ thơ cuối tổng kết nội dung nghệ thuật thơ II.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Chữa câu học sinh sai nhiều kiểm tra hệ thống K12 Online a Mục tiêu: - Cảm nhận thơ tranh phong cảnh tâm cảnh, thể nỗi buồn, nỗi cô đơn Hàn Mặc Tử mối tình xa xăm vơ vọng Qua hiểu thiết tha nhà thơ với thiên nhiên, sống người - Học sinh thấy phong cách Hàn Mặc Tử qua thơ: Một hồn thơ đau đớn hướng đời trần thế; thơ thường xuất hai giới đối lập (thế giới bên giới thi nhân) b Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Các bước thực Giáo viên Học sinh Bước 1: - Nêu lại câu hỏi số Chuyển câu hỏi số 5;gợi ý học - Tiếp nhận nhiệm vụ giao sinh cách trả lời (cách nhiệm vụ tìm đáp án đúng) Bước 2: - Dựa vào gợi dẫn giáo Thực - Quan sát trợ giúp viên tìm câu trả lời nhiệm vụ: - Đưa câu trả lời - Quan sát Bước 3: mình, lí giải lại chọn -GV giảng lại cho HS Báo cáo, đáp án hiểu thêm, đưa câu hỏi thảo luận: - Học sinh nhận xét, bổ sung cho học sinh làm lại ý kiến Bước4: Bổ sung phần ghi chép nội GV chiếu đáp án Kết luận dung vào Sản phẩm dự kiến - Câu trả lời học sinh Hoạt động 2: Thảo luận vấn đề học sinh băn khoăn dựa kết khảo sát a Mục tiêu: - Cảm nhận thơ tranh phong cảnh tâm cảnh, thể nỗi buồn, nỗi đơn Hàn Mặc Tử mối tình xa xăm vơ vọng Qua hiểu thiết tha nhà thơ với thiên nhiên, sống người - Học sinh thấy phong cách Hàn Mặc Tử qua thơ: Một hồn thơ đau đớn hướng đời trần thế, trí tưởng tượng phong phú, hình ảnh thơ có hịa quyện thực ảo b Tổ chức thực hiện: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Các bước thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ: Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Bước4: Kết luận Hoạt động giáo viên học sinh Giáo viên Học sinh - Phát phiếu học tập số cho Hs Yêu cầu Hs hoàn thành phút - Tiếp nhận nhiệm vụ - Quan sát trợ giúp - Thực nhiệm vụ, viết giấy - Đổi chấm chéo - Quan sát - GV chiếu đáp án, chấm mẫu nhóm GV chiếu đáp án - Hs nghe, quan sát GV chấm mẫu chấm điểm theo Bổ sung phần ghi chép nội dung vào Sản phẩm dự kiến - Kết phiếu học tập học sinh Hoạt động3: Hệ thống lại kiến thức trọng tâm cho học sinh (tìm hiểu hai khổ thơ cuối theo đặc trưng thể loại) a Mục tiêu: - Hệ thống lại kiến thức trọng tâm hai khổ thơ cuối - Hiểu thiết tha nhà thơ với thiên nhiên, sống người - Thấy số nét đặc trưng phong cách thơ Hàn Mặc Tử - Nhận biết phân tích số yếu tố nghệ thuật tiêu biểu thơ đại b Tổ chức thực hiện:PHIẾU HỌC TẬP SỐ Các bước thực Hoạt động giáo viên học sinh Giáo viên Bước 1: Yêu cầu học sinh: Chuyển - Giải mật thư mã QR giao Quét mã QR hoàn thành nhiệm vụ phiếu học tập số Bước 2: Thực Quan sát trợ giúp nhiệm vụ: Bước 3: Báo cáo, Quan sát, lắng nghe thảo luận: Bước4: GV chốt lại kiến thức trọng Kết luận tâm hai khổ thơ cuối, cách tìm hiểu tác phẩm thơ trữ tình theo đặc trưng Học sinh - Tiếp nhận nhiệm vụ Sản phẩm dự kiến Câu trả lời học sinh hoàn thành phiếu học tập số - Thực nhiệm vụ - Học sinh trình bày ý kiến Ghi chép nội dung vào thể loại, với yếu tố: + Từ ngữ, hình ảnh + Nhịp điệu, vần + Các biện pháp nghệ thuật + Nhân vật trữ tình III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức cho học sinh hình ảnh thơ, nhân vật trữ tình - Cung cấp thêm thông tin nhà thơ Hàn Mặc Tử b Tổ chức thực Các bước thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ: Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Bước4: Kết luận Hoạt động giáo viên học sinh Giáo viên Học sinh Đưa trò chơi “Quizzi”: - Tổ chức trực tuyến Tiếp nhận nhiệm vụ - Thời gian suy nghĩ cho câu 20s Tổ chức trò chơi Trả lời câu hỏi Quizzi Thực nhiệm vụ Số liệu thống kê việc học tập học sinh Quizzi Tiếp nhận kết học tập Đưa đáp án Cơng bố Điều chỉnh nội dung kiến thức vào học sinh xuất sắc, giành chiến ghi (nếu cần) thắng trò chơi C.SAU GIỜ HỌC (HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG) a Mục tiêu: - Viết đoạn văn nghị luậnphân tích, cảm nhận hình ảnh thơ đặc sắc - Mở rộng hiểu biết thơ Hàn Mặc Tử b Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng Các bước thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bước 2: Thực Hoạt động giáo viên học sinh Giáo viên - Sưu tầm 03 câu thơ có hình ảnh: “Trăng”, “nắng” Hàn Mặc Tử - Vẽ theo trí tưởng tượng tranh nhiên nhiên thơ Đây thôn Vĩ Dạ - Viết đoạn văn khoảng 150 chữ trình bày cảm nhận em hình ảnh thơ u thích thơ Đây thôn Vĩ Dạ Kiểm tra, đôn đốc học sinh thực nhiệm vụ Học sinh Tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ nhà vào tâp nhiệm vụ: Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Gọi học sinh báo cáo kết tập tiết học Bước 4: Kết luận - Nhận xét kết tập học sinh làm nhà - Ghi nhận ý thức học tập học sinh Đưa câu trả lời/ sản phẩm Các học sinh khác bổ sung ý kiến Lắng nghe, điều chỉnh kết học tập vào ghi Rút kinh nghiệm cho học PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: CÂU HỎI TRONG ĐỀ KIỂM TRA TRÊN K12 - ONLLINE (Mỗi câu điểm, câu - 2đ, câu – điểm) Câu 1: Hai câu thơ "Gió theo lối gió, mây đường mây - Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay" gợi lên nỗi niềm gì? A Niềm say đắm trước vẻ đẹp cảnh vật B Nỗi hững hờ, chán nản C Nỗi buồn chia lìa D Niềm gắn bó, u thương Câu 2: Từ "kịp" câu thơ: "Thuyền đậu bến sơng trăng đó/ Có chở trăng kịp tối nay?" gợi lên điều rõ nét ẩn chứa tâm tư tác giả? A Một lời khẩn cầu, hi vọng thuyền chở trăng kịp tối B Một nỗi buồn nhớ xa xăm người thương C Một niềm khao khát, thúc bách chạy đua với thời gian D Một niềm mong ngóng, trông đợi trăng Câu 3: Câu thơ "Mơ khách đường xa, khách đường xa" nét nghĩa sau đây? A Thể nỗi niềm sợ hãi thời gian B Thể niềm khao khát hội ngộ cháy bỏng C Làm cho khoảng cách không gian thêm cách xa vời vợi ngàn trùng D Hình bóng giai nhân xa dần, vượt khỏi tầm tay thi nhân Câu 4: Nỗi băn khoăn hoài nghi tác giả thể qua câu thơ “Đây thơn Vĩ Dạ”? A Có chở trăng kịp tối nay? B Ai biết tình có đậm đà? C Sao anh khơng chơi thơn Vĩ? D Dịng nước buồn thiu hoa bắp lay? Câu 5: từ "ở đây" “Ở sương khói mờ nhân ảnh” giới nào? A Thôn Vĩ Dạ B Ghềnh Rạch Giá C Thế giới thực với bệnh tật, nỗi đau thiếu vắng tình người D Quê hương Quảng Bình 10 Câu Nối nội dung cột A nội dung cột B cho phù hợp CỘT A CỘT B “Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay” Nỗi buồn, đơn “Có chở trăng kịp tối nay?” Nỗi niềm mong ngóng, chờ đợi, hy vọng, lo lắng “Nhân ảnh” Hình bóng người “Khách đường xa, khách đường xa” Nhấn mạnh khoảng cách Đáp án ghép – nối hai cột xếp PHỤ LỤC 2: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM PHẦN LUYỆN TẬP TRÊN LỚP Câu 1: Bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" trích từ tập thơ nào? A.Gái quê B Xuân ý C.Thượng Thanh khí D Đau thương Câu 2: Hai câu thơ "Gió theo lối gió, mây đường mây - Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay" gợi lên nỗi niềm gì? A Niềm say đắm trước vẻ đẹp cảnh vật B Nỗi hững hờ, chán nản C Nỗi buồn chia lìa D Niềm gắn bó, u thương Câu : Lấy bút danh Hàn Mặc Tử, nhà thơ có ngụ ý gì? A Ngụ ý coi người làm nghề văn chương (Mặc) B Ngụ ý coi người có ngịi bút lạnh lùng (Hàn) C Ngụ ý coi cơng chức văn phịng (Mặc) D Ngụ ý coi người sống nghèo khó bạch (Hàn) Câu 4: Nỗi băn khoăn hoài nghi tác giả thể qua câu thơ “Đây thơn Vĩ Dạ”? A Có chở trăng kịp tối nay? B.Ai biết tình có đậm đà? C.Sao anh không chơi thôn Vĩ? D Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay? Câu Tác giả muốn gửi điều vào thơ “Đây thơn Vĩ Dạ”? A.Nỗi đau đớn, tuyệt vọng lìa xa trần 11 B Tấm lòng tha thiết yêu đời, yêu người C.Thái độ trân trọng người Vĩ Dạ D Tình u thầm kín người gái Vĩ Dạ PHỤ LỤC 3: PHIẾU HỌC TẬP 3.1 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3.2 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 12 13 .. .- Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân nhóm q trình học tập II THI? ??T BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập, trình bày HS Thi? ??t bị:... kiến thức học 21 h00’ ngày 9/11 21 h00’ ngày 9/11 PHÂN TÍCH KẾT QUẢ TỰ HỌC Ở NHÀ CỦA HỌC SINH TRÊN K 12 – ONLLINE a Kết học qua video hệ thống K 12 Online: Nhận xét: + 100% học sinh tham gia học video... - Giáo viên chiếu hình ảnh - Học sinh nhìn hình đốn chữ Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh nhìn hình đốn ch? ?, suy ngh? ?, phát vấn đề Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS trả lời Bước4:Kếtluận,nhậnđịnh: