KẾ HOẠCH BÀI DẠY THI GIÁO VIÊN GIỎI TỈNH THEO PHƯƠNG PHÁP LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC MÔN SINH HỌC KẾ HOẠCH BÀI DẠY LẦN 2 Ngày soạn 04122022 Ngày dạy 07122022 Lớp dạy 12A0 Giáo viên dạy Hoàng Thị Hài – Trườ.1. Năng lực Trình bày được khái niệm quần thể sinh vật, lấy được các ví dụ minh họa về quần thể. Nêu được các quan hệ hỗ trợ, quan hệ cạnh tranh trong quần thể, lấy được ví dụ minh họa và nêu được nguyên nhân, ý nghĩa sinh thái của các mối quan hệ đó. Góp phần hình thành năng lực tự chủ và tự học thông qua học sinh chủ động học tập video bài giảng của giáo viên trên hệ thống K12Online. Tích cực trong việc tìm hiểu, nghiên cứu sách giáo khoa và các tài liệu tham khảo trên mạng Internet. Góp phần hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc học sinh trao đổi thảo luận, hợp tác trong quá làm việc nhóm, trình bày kết quả nhiệm vụ của nhóm. Góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc học sinh giải quyết được các vấn đề giáo viên đặt ra như vận dụng các mối quan hệ hỗ trợ vào quần thể người để đoàn kết, hỗ trợ nhau trong học tập và kinh tế. Có thể vận dụng tính khoảng cách, mật độ trong nuôi trồng sao cho phù hợp.2. Phẩm chất Chăm chỉ: rèn luyện nề nếp học tập, chủ động học bài giảng qua video, nghiên cứu sách giáo khoa và các tài liệu học tập. Trung thực và trách nhiệm trong quá trình hoạt động nhóm. Có ý thức bảo vệ động vật quý hiếm và yêu thích thiên nhiên.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1.Giáo viên: Video bài giảng.Ảnh về các mối quan hệ giữa các cá thể (nguồn trên mạng internet).Phiếu học tập, bút dạ.2.Học sinhGiấy A0, băng dính hai mặt, bút dạ.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA.TRƯỚC GIỜ HỌC
KẾ HOẠCH BÀI DẠY THI GIÁO VIÊN GIỎI TỈNH THEO PHƯƠNG PHÁP LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC MÔN SINH HỌC KẾ HOẠCH BÀI DẠY LẦN Ngày soạn:04/12/2022 Ngày dạy: 07/12/2022 Lớp dạy: 12A0 Giáo viên dạy: Hoàng Thị Hài – Trường THPT Việt Yên số Môn dạy: Sinh học TÊN CHỦ ĐỀ: QUẦN THỂ SINH VẬT Tiết 23 Bài 36 Quần thể sinh vật mối quan hệ cá thể quần thể sinh vật I MỤC TIÊU Năng lực - Trình bày khái niệm quần thể sinh vật, lấy ví dụ minh họa quần thể - Nêu quan hệ hỗ trợ, quan hệ cạnh tranh quần thể, lấy ví dụ minh họa nêu nguyên nhân, ý nghĩa sinh thái mối quan hệ - Góp phần hình thành lực tự chủ tự học thông qua học sinh chủ động học tập video giảng giáo viên hệ thống K12Online Tích cực việc tìm hiểu, nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo mạng Internet - Góp phần hình thành lực giao tiếp hợp tác thông qua việc học sinh trao đổi thảo luận, hợp tác q làm việc nhóm, trình bày kết nhiệm vụ nhóm - Góp phần hình thành lực giải vấn đề sáng tạo thông qua việc học sinh giải vấn đề giáo viên đặt vận dụng mối quan hệ hỗ trợ vào quần thể người để đoàn kết, hỗ trợ học tập kinh tế Có thể vận dụng tính khoảng cách, mật độ nuôi trồng cho phù hợp Phẩm chất - Chăm chỉ: rèn luyện nề nếp học tập, chủ động học giảng qua video, nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu học tập - Trung thực trách nhiệm q trình hoạt động nhóm - Có ý thức bảo vệ động vật quý yêu thích thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Video giảng - Ảnh mối quan hệ cá thể (nguồn mạng internet) - Phiếu học tập, bút Học sinh - Giấy A0, băng dính hai mặt, bút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TRƯỚC GIỜ HỌC Mục tiêu - Học sinh học nội dung qua việc học video giảng online Nền tảng sử - K12Online: để up video giảng tạo kiểm tra kiến thức sau dụng học giảng qua video - Nhóm Zalo lớp 12A0: nhắc nhở, theo dõi nhiệm vụ học tập Yêu cầu - 100% học sinh tham gia học giảng qua video - 100% ghi chép đầy đủ vào - 100% học sinh làm kiểm tra kiến thức sau học đạt kết từ 60% với lớp bản, 80-90% với lớp chọn yêu cầu cần đạt Nhiệm vụ - Học sinh nghiên cứu SGK để xác đinh mục tiêu nội dung học nội dung HS - Học video giảng tảng K12Online cần thực - Ghi chép đầy đủ vào (chú ý kẻ làm hai cột, cột để rộng ghi kiến thức học qua video nhà, cột để ghi kiến thức bổ sung học trực tiếp lớp) - Học sinh làm kiểm tra kiến thức sau học Thời gian hoàn thành 13h ngày 07.12.2022 B TRONG GIỜ HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: TRÒ CHƠI LẬT MẢNH GHÉP (khoảng phút) a Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức cũ, kiến thức mức nhận biết thông hiểu học video giảng nhà K12Online - Tạo hứng thú cho học sinh bắt đầu vào tiết học trực tiếp lớp b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: GV chiếu mảnh ghép lên ti vi giới thiệu luật chơi Mỗi mảnh ghép câu hỏi trắc nghiệm - HS thực nhiệm vụ: HS tiến hành chọn mảnh ghép trả lời câu hỏi - GV tổ chức báo cáo thảo luận: GV gọi học sinh chọn mảnh ghép đứng chỗ trả lời câu hỏi Gọi học sinh khác có ý kiến, sau chốt đáp án giải thích Học sinh đốn tên mảnh ghép, giáo viên gọi học sinh khác nhận xét cho ý kiến Mảnh ghép mở GV dẫn vào 2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - Trước vào hoạt động GV phân tích kết tự học, chuẩn bị làm tập kiểm tra kiến thức tảng K12Online Từ lấy sở để định hướng cụ thể nội dung cần phải thực tổ chức hoạt động (khoảng phút) Ảnh 1: thống kê tỉ lệ học sinh tham gia vào học video giảng 42/42 đạt 100% Ban đầu tiếp xúc với tảng K12Online học sinh bỡ ngỡ, GV kịp thời hướng dẫn cách quay video cách đăng nhập, hướng dẫn học sinh vào học theo bước nên học sinh tham gia học đầy đủ đạt 100% Các em cố gắng, nhanh nhẹn chuyên cần -Nhiều học sinh tham gia học nhiều lần nên số lượt học 162 lượt Số lượt thảo luận chưa nhiều kiến thức đơn giản nên em học sinh chưa thảo luận hỏi giáo viên nhiều - Trên hình ảnh câu hỏi em học sinh Các em học sinh hỏi nhiều câu kiến thức sâu, chứng tỏ em chăm học tập nghiên cứu nhà - Đây ảnh chụp hình thống kê số lượng học sinh tham gia làm kiểm tra kiến thức học online nhà K12Online Các em hoàn thiện 100% đạt trung bình điểm 8,88 Điểm học tập chứng tỏ em học tập nghiêm túc 12A0 lớp chọn đầu trường Việt Yên số nên em nhận thức nhanh Đây ảnh chụp em làm câu hỏi phần I Quần thể sinh vật trình hình thành quần thể Câu em sai nhiều Có 42 bạn bạn sai nên GV phân tích kĩ kiến thức nội dung Ảnh kiến thức phần mối quan hệ mức độ vận dụng Vì lớp dạy 12A0 lớp chọn đầu tự nhiên nên GV cho vài câu vận dụng Câu câu 10 học sinh sai nhiều Vì GV điều chỉnh cho học sinh thảo luận kĩ - Trên sở phân tích kết học tập học sinh học nhà, Gv đưa hoạt động sau Hoạt động 1: Tìm hiểu quần thể sinh vật trình hình thành quần thể sinh vật (khoảng phút) a.Mục tiêu: - Học sinh nêu đặc điểm quần thể - Lấy ví dụ quần thể ngồi ví dụ SGK - Trình bày giai đoạn trình hình thành quần thể b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: GV cho học sinh hoạt động cặp đôi, phát phiếu tập giấy A4 cho cặp đôi Yêu cầu hoàn thành nhiệm vụ phiếu tập số phút - HS thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ, thảo luận hoàn thiện tập chỗ - GV tổ chức báo cáo thảo luận: GV gọi cặp đôi hoàn thành nhanh cầm phiếu tập lên bảng GV chụp làm cặp đơi chiếu lên ti vi cặp đôi khác nhận xét Sau giáo viên nhận xét phân tích ý phiếu tập phân tích câu hỏi mà học sinh sai nhiều phần kiểm tra kiến thức nhà học sinh làm tảng K12Online Từ GV tổng kết kiến thức trọng tâm ghi lên bảng - Khái niệm quần thể sinh vật: tập hợp cá thể loài, sinh sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm định, có khả sinh sản tạo thành hệ - Quá trình hình thành quần thể: + Một số cá thể phát tán đến môi trường sống + Những cá thể khơng thích nghi bị tiêu diệt phải di cư nơi khác + Những cá thể lại thích nghi tạo thành quần thể Hoạt động Tìm hiểu quan hệ cá thể quần thể (Khoảng 17 phút) a Mục tiêu: - Nêu quan hệ hỗ trợ, quan hệ cạnh tranh quần thể, lấy ví dụ minh họa nêu nguyên nhân, ý nghĩa sinh thái mối quan hệ b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm cách phát tranh mối quan hệ cá thể cho nhóm u cầu nhóm hồn thành nội dung phiếu học tập thời gian phút - HS thực nhiệm vụ: + HS thảo luận nhóm ghép tranh vào cột tương ứng tờ giấy A0, sau dùng bút hoàn thiện nội dung yêu cầu GV tờ A0 + Dùng giấy nhớ màu vàng để ghi câu hỏi chưa hiểu học online nhà dán vào bên cạnh tờ giấy A0 + Thảo luận hoàn thiện câu hỏi mà nhiều học sinh trả lời sai phần kiến thức làm tập kiểm tra kiến thức tảng K12Online nhà - GV tổ chức báo cáo thảo luận: + Gọi nhóm treo phiếu học tập tờ Ao lên bảng + Các nhóm khác chuyển tịnh tiến phiếu học tập sản phẩm nhóm cho nhóm khác để nhóm chuẩn bị chấm dựa theo tiêu chí cho điểm GV + Sau đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến Giáo viên nhận xét đánh giá tổng kết điểm nhóm bảng chữa lại câu tập mà nhiều học sinh làm sai K12Online nhà GV chốt nội dung phiếu học tập HS +Mỗi nhóm chấm cử HS kiểm tra việc nhóm khác chấm cho nhóm + GV: chốt điểm nhóm khen ngợi nhóm hoạt động tốt Động viên nhóm cịn chưa tốt HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Khoảng phút) a Mục tiêu: - Củng cố khắc sâu kiến thức học b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: GV up tập củng cố trực tiếp lên tảng K12Online với câu hỏi trắc nghiệm Yêu cầu học sinh đăng nhập tảng K12Oniline làm tập - HS thực nhiệm vụ: HS đăng nhập K12Online làm tập củng cố chỗ 5phút (học sinh nộp trước hết phút) - GV tổ chức báo cáo thảo luận: HS làm tập cá nhân chỗ Làm xong nộp GV phân tích phổ điểm, bảng điểm thống kê theo câu hỏi Từ nhận xét kết học tập HS HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (Khoảng phút) a Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống vận dụng quan hệ hỗ trợ vào hoạt động hỗ trợ học tập, kinh tế, … - Biết cách cách tính khoảng cách, mật độ trồng vườn trường cho phù hợp để tránh cạnh tranh ánh sáng chất dinh dưỡng (Hoạt động khơng cịn thời gian cho nhà) b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: GV giao cho hs nhà thực hoạt động giúp đỡ bạn học tập, tính khoảng cách để trồng vườn trường cho phù hợp - HS thực nhiệm vụ: HS nhà thực ghi vào buổi sau báo cáo với GV - GV tổ chức báo cáo thảo luận: Đầu tiết học sau hai bạn ngồi gần trao đổi kiểm tra cho Sau GV nhận xét C SAU GIỜ HỌC a Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học để làm tập SGK, tập nâng cao hệ thống K12Online thực hoạt động giúp đỡ bạn học tập, tính khoảng cách để trồng vườn cho phù hợp b Tổ chức thực hiện: HS làm tập vận dụng PHỤ LỤC CÂU HỎI PHẦN KHỞI ĐỘNG: TRỊ CHƠI LẬT MẢNH GHÉP Câu Mơi trường sống lồi giun kí sinh là: A môi trường cạn B môi trường đất C môi trường sinh vật D môi trường nước Câu Cá rô phi Việt Nam chịu lạnh đến 5,60C, nhiệt độ cá chết, chịu nóng đến 420C, nhiệt độ cá chết, chức sống biểu tốt từ 200C đến 350C Từ 5,60C đến 420C gọi A khoảng thuận lợi loài B giới hạn chịu đựng nhân tố nhiệt độ C điểm gây chết giới hạn D điểm gây chết giới hạn Câu Con người thuộc nhóm nhân tố sinh thái A vơ sinh B hữu sinh C vô sinh hữu sinh D người không nhân tố sinh thái Câu Một "khơng gian sinh thái" mà tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển gọi A Nơi B Sinh cảnh C Giới hạn sinh thái D Ổ sinh thái Câu Tập hợp sinh vật sau quần thể sinh vật? A Tập hợp cỏ sinh sống cánh đồng cỏ B Tập hợp cọ phân bố đồi Phú Thọ C Tập hợp bướm sinh sống rừng Cúc phương D Tập hợp chim sinh sống rừng Amazơn Câu Một số lồi sống gần có tượng rễ chúng nối với (liền rễ) Hiện tượng thể mối quan hệ: A Cạnh tranh loài C Cộng sinh B Hỗ trợ khác loài D Hỗ trợ loài CÂU HỎI PHẦN HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI (THẢO LUẬN NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẦN I – QTSV VÀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ) PHIẾU HỌC TẬP SỐ – Hoạt động cặp đôi (sau bắt thăm lớp) PHIẾU HỌC TẬP SỐ (Hoạt động cặp đôi): phút Bài Trong đặc điểm sau, đặc điểm đặc điểm quần thể? (I) Quần thể tập hợp cá thể loài (II) Các cá thể quần thể ln có khả giao phối với (III) Quần thể gồm nhiều cá thể loài phân bố nơi xa (IV) Các cá thể quần thể có kiểu gen hồn tồn giống (V) Cùng sinh sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm định (VI) Có khả sinh sản tạo thành hệ (VII) Trong trình hình thành quần thể, tất cá thể lồi thích nghi với môi trường mà chúng phán tán tới Bài Hãy ví dụ quần thể, ví dụ khơng phải quần thể? Giải thích? Bài Hãy ví dụ quần thể, ví dụ khơng phải quần thể? Giải thích? Tập hợp sinh vật Điền Đ/S Giải thích Tập hợp động vật ăn cỏ sống Châu Phi Tập hợp cá thể cá rô đồng sống đồng lúa Các chim nuôi vườn bách thú Các ong thợ tổ Tập hợp thông nhựa sống đồi Côn Sơn Mèo sống đảo cách xa Nhật ĐÁP ÁN PHT SỐ Bài Các đặc điểm quần thể là: (I) Quần thể tập hợp cá thể loài (V) Cùng sinh sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm định (VI) Có khả sinh sản tạo thành hệ Bài Hãy ví dụ quần thể, ví dụ khơng phải quần thể? Giải thích? Tập hợp sinh vật Điền Đ/S Tập hợp động vật ăn cỏ sống Châu Phi S Tập hợp cá thể cá rơ đồng sống Đ Giải thích Nhiều lồi động vật ăn cỏ một đồng lúa Các chim ni vườn bách thú S Có nhiều lồi chim khác Các ong thợ tổ S Khơng có khả sinh sản Tập hợp thông nhựa sống đồi Cơn Sơn Đ Mèo sống hịn đảo cách xa Nhật S Sống khu vực khác PHIẾU HỌC TẬP SỐ QUAN HỆ HỖ TRỢ QUAN HỆ CẠNH TRANH Khái Nguyên niệm nhân Các Ví dụ hình thức cạnh tranh – ví dụ Ý nghĩa Ý nghĩa BÀI TẬP PHẦN LUYỆN TẬP CỦNG CỐ: LÀM TRỰC TIẾP TRÊN K12ONLINE Câu 1: Tập hợp sau quần thể: A Đàn voi rừng Tánh Linh B Đàn chim hải âu quần đảo Trường Sa C Rừng cọ Vĩnh Phú D Cá Hồ Tây Câu 2: Ví dụ sau nói mối quan hệ hỗ trợ loài: A Khi thiếu thức ăn, số động vật sử dụng cá thể loài làm thức ăn B Hiện tượng liền rễ hai sen đầm mọc gần C Chim nhạn bể chim cò làm tổ chung D Các đực tranh giành mùa sinh sản Câu 3: Ví dụ sau khơng phải mối quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể? A Các ngơ mọc gần có tượng tự tỉa thưa B Các cò đàn tranh giành nơi làm tổ C Trong mùa sinh sản, cá thể đực tranh giành cá thể D Cây trồng cỏ dại tranh giành nguồn dinh dưỡng Câu 4: Các biểu sau không thuộc quan hệ hỗ trợ quần thể A Tre mọc thành bụi B Cây thông mọc gần có tượng liền rễ C Cây xương rồng sa mạc có rễ đâm sâu, lan rộng D Đàn chó rừng ăn thịt trâu rừng có kích thước lớn Câu 5: Có ví dụ sau biểu quan hệ cạnh tranh quần thể? (1) Bồ nông xếp thành hàng để bắt nhiều cá (2) Các bạch đàn mọc dày khiến nhiều bị còi cọc chết dần (3) Linh dương bò rừng ăn cỏ thảo nguyên (4) Cá mập sử dụng trứng chưa nở làm thức ăn (5) Cá đực sống biển sâu kí sinh loài A B C D ĐÁP ÁN 1.D 2.B 3.D 4.C 5.D ... bút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TRƯỚC GIỜ HỌC Mục tiêu - Học sinh học nội dung qua việc học video giảng online Nền tảng sử - K12Online: để up video giảng tạo kiểm tra kiến thức sau dụng học giảng qua... Nhóm Zalo lớp 12A0: nhắc nhở, theo dõi nhiệm vụ học tập Yêu cầu - 100% học sinh tham gia học giảng qua video - 100% ghi chép đầy đủ vào - 100% học sinh làm kiểm tra kiến thức sau học đạt kết từ... Câu câu 10 học sinh sai nhiều Vì GV điều chỉnh cho học sinh thảo luận kĩ - Trên sở phân tích kết học tập học sinh học nhà, Gv đưa hoạt động sau Hoạt động 1: Tìm hiểu quần thể sinh vật trình hình