1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I

120 18 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Hứng Thú Học Tập Môn Kỹ Năng Giao Tiếp Của Sinh Viên Trường Cao Đẳng Cảnh Sát Nhân Dân I
Tác giả Nguyễn Thu Trang
Người hướng dẫn TS. Phạm Thị Thu Hoa
Trường học Đại học Quốc gia Hà Nội
Chuyên ngành Tâm lý học
Thể loại luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2016
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 120
Dung lượng 2,36 MB

Nội dung

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  NGUYỄN THU TRANG HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CẢNH SÁT NHÂN DÂN I LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2016 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  NGUYỄN THU TRANG HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CẢNH SÁT NHÂN DÂN I LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: TÂM LÝ HỌC Mã số: 60 31 04 01 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Phạm Thị Thu Hoa HÀ NỘI – 2016 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com lỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan nội dung nghiên cứu luận văn thực dƣới hƣớng dẫn khoa học Ts Phạm Thị Thu Hoa Kết số liệu luận văn hoàn toàn trung thực, chƣa đƣợc công bố sử dụng cơng trình nghiên cứu Nếu phát có gian lận nào, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm luận văn Tác giả luận văn Nguyễn Thu Trang TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp Cao học này, xin đƣợc gửi lời cám ơn chân thành tới TS Phạm Thị Thu Hoa, ngƣời nhiệt tình giúp đỡ tơi suốt q trình làm luận văn Tôi xin đƣợc gửi lời cám ơn tới Ban giám hiệu em sinh viên trƣờng Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu thực tế Cám ơn Thầy giáo, Cô giáo khoa Tâm lý học trƣờng Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, truyền thụ cho kiến thức quý báu suốt thời gian học tập Cảm ơn đồng nghiệp đơn vị tơi cơng tác, gia đình bạn bè ủng hộ suốt thời gian học cao học vừa qua Hà Nội, ngày 26 tháng năm 2016 Ngƣời làm luận văn Nguyễn Thu Trang TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu 3.2 Khách thể nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Giả thuyết khoa học Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề hứng thú hứng thú học tập 1.1.1 Các nghiên cứu giới 1.1.2 Các nghiên cứu nƣớc 1.2 Một số vấn đề lý luận đề tài 12 1.2.1 Hứng thú 12 1.2.2.3 Sự hình thành phát triển hứng thú học tập 20 1.2.3 Hứng thú học tập môn KNGT sinh viên trƣờng CĐCSND I 23 1.2.3.1 Đặc điểm môn Kỹ giao tiếp 23 1.2.3.2 Đặc điểm khách thể nghiên cứu 24 1.2.3.3 Hứng thú học tập môn KNGT 27 1.2.3.4 Những yếu tố ảnh hƣởng đến hứng thú học tập môn KNGT 29 TIỂU KẾT CHƢƠNG 35 Chƣơng 36 TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 36 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.1 Vài nét địa bàn nghiên cứu 36 2.2 Mẫu nghiên cứu 37 2.3 Tổ chức nghiên cứu 37 2.3.1 Nghiên cứu lý luận 37 2.3.2 Nghiên cứu thực tiễn 38 2.4 Phƣơng pháp nghiên cứu 38 2.4.1 Phƣơng pháp nghiên cứu tài liệu 38 2.4.2 Phƣơng pháp điều tra bảng hỏi 39 2.4.3 Phƣơng pháp vấn sâu 40 2.4.4 Phƣơng pháp thống kê toán học 40 TIỂU KẾT CHƢƠNG 44 3.1 Thực trạng hứng thú học tập môn KNGT sinh viên trƣờng CĐCSND I 45 3.1.1 Nhận thức sinh viên trƣờng CĐCSND I với môn KNGT 45 3.1.2 Thái độ sinh viên trƣờng CĐCSND I với môn KNGT 51 3.1.3 Hành vi biểu hứng thú học tập môn KNGT sinh viên trƣờng CĐCSND I 57 3.2 So sánh thực trạng hứng thú học tập môn KNGT sinh viên hệ Trung cấp sinh viên hệ Cao đẳng trƣờng CĐCSND I 62 3.2.1 Về nhận thức 63 3.2.2 Về thái độ 65 3.2.3 Về hành vi biểu hứng thú học tập 68 3.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hứng thú học tập môn KNGT sinh viên trƣờng Cao đẳng CSND I 71 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 77 Kết luận 77 Kiến nghị 78 2.1 Đối với nhà trƣờng 78 2.2 Đối với Bộ môn Tâm lý 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 PHỤ LỤC 844 Phiếu trƣng cầu ý kiến dùng cho sinh viên 84 Bảng vấn sâu dành cho sinh viên 90 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Bảng vấn sâu dành cho giảng viên 91 Biên vấn sâu sinh viên 92 Biên vấn sâu giảng viên 94 Kết xử lý thống kê số liệu SPSS 96 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Quy ƣớc mức độ hứng thú biểu qua nhận thức 41 Bảng 2.2: Quy ƣớc mức độ hứng thú biểu qua thái độ 42 Bảng 2.3: Quy ƣớc mức độ hứng thú biểu qua hành vi 42 Bảng 2.4: Quy ƣớc mức độ hứng thú học tập môn KNGT 42 Bảng 2.5: Quy ƣớc mức độ tác động hứng thú học tập yếu tố 42 Bảng 3.1: Đánh giá sinh viên ý nghĩa môn học 49 Bảng 3.2: Thái độ sinh viên học môn KNGT 55 Bảng 3.3: Hành vi biểu hứng thú diễn học môn KNGT 57 Bảng 3.4: Hành vi biểu hứng thú mơn KNGT ngồi học 60 Bảng 3.5: So sánh nhận thức sinh viên môn KNGT 63 Bảng 3.6: So sánh thái độ chung với môn KNGT thái độ trƣớc bắt đầu học môn KNGT sinh viên 66 Bảng 3.7: So sánh thái độ học sinh viên với môn KNGT 67 Bảng 3.8: So sánh mức độ biểu hứng thú học tập sinh viên học môn KNGT 68 Bảng 3.9: So sánh mức độ biểu hứng thú học tập sinh viên ngồi học mơn KNGT 70 Bảng 3.10: Các yếu tố ảnh hƣởng đến hứng thú học tập môn KNGT 72 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1:Đánh giá mức độ cần thiết mơn KNGT với chƣơng trình học 45 Biểu đồ 2: Đánh giá sinh viên quan trọng môn KNGT với việc học tập thân 47 Biểu đồ 3: Đánh giá sinh viên quan trọng môn KNGT với việc công việc thân tƣơng lai 48 Biểu đồ 4: Thái độ chung sinh viên với môn KNGT 51 Biểu đồ 5: Thái độ sinh viên trƣớc học môn KNGT 53 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Nội dung viết tắt CĐCSND I Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I KNGT Kỹ giao tiếp ĐTB Điểm trung bình ĐTBC Điểm trung bình cộng SD Std Deviation TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ...Đ? ?I HỌC QUỐC GIA HÀ N? ?I TRƢỜNG Đ? ?I HỌC KHOA HỌC XÃ H? ?I VÀ NHÂN VĂN  NGUYỄN THU TRANG HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CẢNH SÁT NHÂN DÂN I LUẬN VĂN THẠC... nâng cao hứng thú học tập môn KNGT cho em Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề t? ?i: ? ?Hứng thú học tập môn Kỹ giao tiếp sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I? ?? làm đề t? ?i nghiên cứu cho luận văn. .. Hiện giảng viên tham gia giảng dạy môn KNGT trƣờng CĐCSND I, nhận thấy: sinh viên tham gia học tập môn KNGT có hứng thú học tập v? ?i mơn học, đó, hứng thú học tập sinh viên l? ?i có mức độ, n? ?i dung

Ngày đăng: 02/07/2022, 09:53

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. A.G.Côvaliôp (1971), Tâm lý học cá nhân, Tập 1, NXB Giáo dục Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tâm lý học cá nhân
Tác giả: A.G.Côvaliôp
Nhà XB: NXB Giáo dục Hà Nội
Năm: 1971
2. Nguyễn Ngọc Bích (2000), Tâm lý học nhân cách, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 3. Lê Thị Bừng (Chủ biên), Nguyễn Thị Huệ, Nguyễn Đức Sơn (2008), Các thuộc tính tâm lý điển hình của nhân cách, NXB Đại học Sƣ phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tâm lý học nhân cách", NXB Đại học quốc gia Hà Nội 3. Lê Thị Bừng (Chủ biên), Nguyễn Thị Huệ, Nguyễn Đức Sơn (2008), "Các thuộc tính tâm lý điển hình của nhân cách
Tác giả: Nguyễn Ngọc Bích (2000), Tâm lý học nhân cách, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 3. Lê Thị Bừng (Chủ biên), Nguyễn Thị Huệ, Nguyễn Đức Sơn
Nhà XB: NXB Đại học quốc gia Hà Nội 3. Lê Thị Bừng (Chủ biên)
Năm: 2008
4. Bộ môn Tâm lý, Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I (2014), Chương trình học phần dùng cho đào tạo Cao đẳng Cảnh sát nhân dân – Hệ chính quy, Tài liệu lưu hành nội bộ Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chương trình học phần dùng cho đào tạo Cao đẳng Cảnh sát nhân dân – Hệ chính quy
Tác giả: Bộ môn Tâm lý, Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Năm: 2014
5. Bộ môn Tâm lý, Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I (2014), Chương trình học phần dùng cho đào tạo Trung cấp Cảnh sát nhân dân – Hệ chính quy, Tài liệu lưu hành nội bộ Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chương trình học phần dùng cho đào tạo Trung cấp Cảnh sát nhân dân – Hệ chính quy
Tác giả: Bộ môn Tâm lý, Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Năm: 2014
6. Vũ Dũng (2008), Từ điển Tâm lý học, NXB Từ điển bách khoa, Viện Tâm lý học 7. Nguyễn Văn Đồng (2004), Tâm lý học phát triển, NXB Chính trị quốc gia Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển Tâm lý học", NXB Từ điển bách khoa, Viện Tâm lý học 7. Nguyễn Văn Đồng (2004), "Tâm lý học phát triển
Tác giả: Vũ Dũng (2008), Từ điển Tâm lý học, NXB Từ điển bách khoa, Viện Tâm lý học 7. Nguyễn Văn Đồng
Nhà XB: NXB Từ điển bách khoa
Năm: 2004
8. Nguyễn Việt Đức (2011), “Hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật trường Cao Đẳng Nông lâm Bắc Giang”, Luận văn thạc sỹ Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật trường Cao Đẳng Nông lâm Bắc Giang”
Tác giả: Nguyễn Việt Đức
Năm: 2011
9. Trương Thị Khánh Hà (2013), Giáo trình tâm lý học phát triển, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình tâm lý học phát triển
Tác giả: Trương Thị Khánh Hà
Nhà XB: NXB Đại học Quốc gia Hà Nội
Năm: 2013
10. Lê Thanh Hà (2007), “Hứng thú của sinh viên với môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh”, Luận văn thạc sỹ Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Hứng thú của sinh viên với môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh”
Tác giả: Lê Thanh Hà
Năm: 2007
11. Phạm Minh Hạc (2005), Tuyển tập Tâm lý học, NXB Chính trị quốc gia Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tuyển tập Tâm lý học
Tác giả: Phạm Minh Hạc
Nhà XB: NXB Chính trị quốc gia
Năm: 2005
12. Phạm Minh Hạc, Lê Đức Phúc (2004), Một số vấn đề nghiên cứu nhân cách, NXB Chính trị quốc gia Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số vấn đề nghiên cứu nhân cách
Tác giả: Phạm Minh Hạc, Lê Đức Phúc
Nhà XB: NXB Chính trị quốc gia
Năm: 2004
13. Phạm Minh Hạc, Lê Khanh, Trần Trọng Thủy (1998), Tâm lý học, Tập 1, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tâm lý học
Tác giả: Phạm Minh Hạc, Lê Khanh, Trần Trọng Thủy
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 1998
14. Nguyễn Thị Hiền (2013), Giáo trình môn Kỹ năng giao tiếp, Tài liệu lưu hành nội bộ Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình môn Kỹ năng giao tiếp
Tác giả: Nguyễn Thị Hiền
Năm: 2013
15. Vũ Thị Nho (2003), Tâm lý học phát triển, NXB Đại học quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tâm lý học phát triển
Tác giả: Vũ Thị Nho
Nhà XB: NXB Đại học quốc gia Hà Nội
Năm: 2003
16. Hoàng Mộc Lan (2011), Giáo trình Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu Tâm lý học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu Tâm lý học
Tác giả: Hoàng Mộc Lan
Nhà XB: NXB Đại học quốc gia Hà Nội
Năm: 2011
18. Jean – Marc Denonmé và Madeleine Roy (2000), Tiến tới một phương pháp sư phạm tương tác, NXB Thanh niên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tiến tới một phương pháp sư phạm tương tác
Tác giả: Jean – Marc Denonmé và Madeleine Roy
Nhà XB: NXB Thanh niên
Năm: 2000
19. Đào Thị Oanh (2007), Vấn đề nhân cách trong tâm lý học ngày nay, NXB Giáo dục 20. P. A. Ruđick (1974), Tâm lý học, NXB Thể dục thể thao Sách, tạp chí
Tiêu đề: Vấn đề nhân cách trong tâm lý học ngày nay", NXB Giáo dục 20. P. A. Ruđick (1974), "Tâm lý học
Tác giả: Đào Thị Oanh (2007), Vấn đề nhân cách trong tâm lý học ngày nay, NXB Giáo dục 20. P. A. Ruđick
Nhà XB: NXB Giáo dục 20. P. A. Ruđick (1974)
Năm: 1974
23. Nguyễn Thạc, Phạm Thành Nghị (1992), Tâm lý học sư phạm đại học, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tâm lý học sư phạm đại học
Tác giả: Nguyễn Thạc, Phạm Thành Nghị
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 1992
29. Phạm Thanh Thủy (2009), Hứng thú học tập môn Giáo dục Quốc phòng – An ninh của sinh viên trường ĐH Sư phạm Hà Nội, Luận văn Thạc sỹ Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hứng thú học tập môn Giáo dục Quốc phòng – An ninh của sinh viên trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Tác giả: Phạm Thanh Thủy
Năm: 2009
31. Nguyễn Khắc Viện (2001), Từ điển Tâm lý học, NXB Văn hóa Thông tin 32. Lê Khánh Vân (2010), Hứng thú học tập môn Giáo dục đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hậu Giang, Luận văn thạc sỹInternet Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển Tâm lý học", NXB Văn hóa Thông tin 32. Lê Khánh Vân (2010), "Hứng thú học tập môn Giáo dục đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hậu Giang
Tác giả: Nguyễn Khắc Viện (2001), Từ điển Tâm lý học, NXB Văn hóa Thông tin 32. Lê Khánh Vân
Nhà XB: NXB Văn hóa Thông tin 32. Lê Khánh Vân (2010)
Năm: 2010
33. Mai Minh, 50% sinh viên không hứng thú học tập, http://dt.ussh.edu.vn/tai-lieu-tham-khao/hon-50-sinh-vien-khong%E2%80%A6-hung-thu-hoc-tap Sách, tạp chí
Tiêu đề: 50% sinh viên không hứng thú học tập

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.3: Quy ƣớc mức độ hứng thú biểu hiện qua hành vi - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Bảng 2.3 Quy ƣớc mức độ hứng thú biểu hiện qua hành vi (Trang 52)
Bảng 2.2: Quy ƣớc mức độ hứng thú biểu hiện qua thái độ - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Bảng 2.2 Quy ƣớc mức độ hứng thú biểu hiện qua thái độ (Trang 52)
Bảng 3.1: Đánh giá của sinh viên về ý nghĩa của môn học - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Bảng 3.1 Đánh giá của sinh viên về ý nghĩa của môn học (Trang 59)
Từ bảng tổng hợp số liệu trên, nhận thấy, hầu hết sinh viên có thái độ khá tích cực trong giờ học (ĐTBC: 2,45) - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
b ảng tổng hợp số liệu trên, nhận thấy, hầu hết sinh viên có thái độ khá tích cực trong giờ học (ĐTBC: 2,45) (Trang 65)
Bảng 3.2: Thái độ của sinh viên trong giờ học môn KNGT - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Bảng 3.2 Thái độ của sinh viên trong giờ học môn KNGT (Trang 65)
Bảng 3.3: Hành vi biểu hiện hứng thú học tập môn KNGT trong giờ học - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Bảng 3.3 Hành vi biểu hiện hứng thú học tập môn KNGT trong giờ học (Trang 67)
Bảng 3.4: Hành vi biểu hiện hứng thú học tập môn KNGT ngoài giờ học - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Bảng 3.4 Hành vi biểu hiện hứng thú học tập môn KNGT ngoài giờ học (Trang 70)
Bảng 3.5: So sánh nhận thức của sinh viên về môn KNGT - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Bảng 3.5 So sánh nhận thức của sinh viên về môn KNGT (Trang 73)
Bảng 3.6: So sánh thái độ chung với môn KNGT và thái độ trƣớc khi bắt đầu giờ học môn KNGT của sinh viên  - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Bảng 3.6 So sánh thái độ chung với môn KNGT và thái độ trƣớc khi bắt đầu giờ học môn KNGT của sinh viên (Trang 76)
Bảng 3.7: So sánh thái độ trong giờ học của sinh viên với môn KNGT - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Bảng 3.7 So sánh thái độ trong giờ học của sinh viên với môn KNGT (Trang 77)
Bảng 3.8: So sánh hành vi biểu hiện hứng thú học tập của sinh viên trong giờ học môn KNGT - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Bảng 3.8 So sánh hành vi biểu hiện hứng thú học tập của sinh viên trong giờ học môn KNGT (Trang 78)
Bảng 3.9: So sánh hành vi biểu hiện hứng thú học tập của sinh viên ngoài giờ học môn KNGT  - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Bảng 3.9 So sánh hành vi biểu hiện hứng thú học tập của sinh viên ngoài giờ học môn KNGT (Trang 80)
Bảng 3.10: Các yếu tố ảnh hƣởng đến hứng thú học tập môn KNGT - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
Bảng 3.10 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hứng thú học tập môn KNGT (Trang 82)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w