(LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

140 5 0
(LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

1 Ọ QUỐ TRƢỜN Ọ O N Ọ V N NV N - N UYỄN T Ị T Á Ủ P Ổ T ÔN ẢN M N Ọ SN TRUN Ố VỚ P ƢƠN D Y MÔN ÁO DỤ Ọ P ÁP TỔ Ớ TÍN Ứ ỆN N Y Chuyên ngành: Tâ m lý học Mã số LUẬN V N T : 60 31 04 01 SĨ T M LÝ Ọ Ngƣời hƣớng dẫn: P S.TS ặng T hanh Nga ƣớng dẫn khoa học: P S.TS ặng Thanh Nga N i – 2015 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Ọ QUỐ TRƢỜN Ọ O N Ọ V N NV N - N UYỄN T Ị T Á Ủ P Ổ T ÔN ẢN M N Ọ SN TRUN Ố VỚ P ƢƠN D Y MÔN ÁO DỤ Ọ P ÁP TỔ Ớ TÍN Ứ ỆN N Y huyên ng nh: Tâm lý học Mã số: 60 31 04 01 Mã số LUẬN V N T : 61 04 01 SĨ T M LÝ Ọ Ngƣời hƣớng dẫn: P S.TS ặng T hwowhjhjhhhhhhẫn khoa học: P S.TS ặng Thanh Nga Người hướng dẫn: PGS.TS Đặng Thanh Nga N i - 2015 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜ ẢM ƠN Để hồn thành khóa luận này, em xin tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Cơ PGS.TS Đặng Thanh Nga tận tình hướng dẫn suốt trình viết báo cáo luận văn Em chân thành cảm ơn quý Thầy, Cô khoa Tâm lý học, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn tận tình truyền đạt kiến thức năm em học tập Với vốn kiến thức tiếp thu trình học tảng cho trình nghiên cứu khóa luận Em chân thành cảm ơn Ban giám hiệu Trường trung học phổ thông Nam Đàn I cho phép tạo điều kiện thuận lợi trình em thực luận văn TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜ M O N Tôi xin cam đoan luận văn tơi thực Các trích dẫn tài liệu sử dụng luận văn dẫn nguồn có độ xác cao độ hiểu biết Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Hà nội Ngày tháng năm 2015 Người cam đoan Nguyễn Thị Kim Anh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤ LỤ MỞ ẦU hƣơng Ọ Ơ SỞ LÝ LUẬN VỀ T Á P Ổ T ÔN D Y MÔN ÁO DỤ Ố VỚ P ƢƠN Ủ Ọ SN TRUN P ÁP TỔ Ứ ẢN Ớ TÍN 1.1 Tình hình nghiên cứu thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy mơn học giáo dục giới tính 1.1.1 Những nghiên cứu thái độ 1.1.2 Khái quát nghiên cứu thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy mơn giáo dục giới tính 11 1.2 Một số khái niệm 13 1.2.1 Khái niệm thái độ 13 1.2.2 Khái niệm học sinh trung học phổ thông 19 1.2.3 Khái niệm giới tính phương pháp tổ chức giảng dạy mơn giáo dục giới tính 22 1.2.4 Thái độ học sinh phương pháp tổ chức giảng dạy mơn giáo dục giới tính 25 1.3 Một số yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính 29 1.3.1 Các yếu tố chủ quan 29 1.3.2 Các yếu tố khách quan 30 Tiểu kết chƣơng 33 hƣơng TỔ Ứ V P ƢƠN P ÁP N ÊN ỨU 34 2.1 Nghiên cứu lý luận 34 2.1.1 Mục đích nghiên cứu lý luận 34 2.1.2 Nội dung nghiên cứu lý luận 34 2.1.3 Phương pháp nghiên cứu 35 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.2 Nghiên cứu thực tiễn 35 2.2.1 Giai đoạn thiết kế bảng hỏi 35 2.2.2 Giai đoạn điều tra thử 37 2.2.3 Giai đoạn điều tra thức 38 2.2.4 Giai đoạn xử lý kết 41 Tiểu kết chương 43 ẾT QUẢ N Chƣơng TRUN ẢN Ọ P Ổ T ÔN D Y MÔN ÁO DỤ ÊN ỨU T Á Ố VỚ P ƢƠN Ủ Ọ SN P ÁP TỔ Ứ Ớ TÍN 44 3.1 Thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy mơn giáo dục giới tính thể mặt nhận thức 44 3.1.1 Nhận thức học sinh trung học phổ thơng kiến thức mơn giáo dục giới tính 44 3.1.2 Nhận thức học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy mơn giáo dục giới tính 52 3.2 Thái độ học sinh phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính biểu mặt xúc cảm – tình cảm 55 3.3 Thái độ học sinh phương pháp tổ chức giảng dạy mơn giáo dục giới tính biểu mặt hành vi 59 3.4 Tổng hợp mặt biểu thái độ học sinh phương pháp tổ chức giảng dạy mơn giáo dục giới tính 64 3.5 Một số yếu tố ảnh hưởng tới thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy mơn giáo dục giới tính 65 3.5.1 Sự khác biệt giới tính thể thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính 65 3.5.2 Một số yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học sinh phương pháp tổ chức giảng dạy mơn giáo dục giới tính 67 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Tiểu kết chƣơng 71 ẾT LUẬN V D N MỤ T P Ụ LỤ ẾN N L ỆU T Ị 72 M ẢO 72 76 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com D N MỤ Á Ữ Á V ẾT TẮT Giáo dục giới tính GDGT Trung học phổ thông THPT Học sinh HS Giáo viên GV TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com D N MỤ Á BẢN B ỂU Bảng 2.1: Đặc điểm khách thể nghiên cứu 39 Bảng 2.2 Quy ước tính điểm cho thang đo 39 Bảng 2.3 Cách tính mức độ thang đo 40 Bảng 3.1 Mức độ nhận thức nội dung mơn học giáo dục giới tính 47 Bảng 3.2 Vai trị giáo dục giới tính 49 Bảng 3.3 Mong muốn hình thức học tập 54 Bảng 3.4 Mức độ biểu tình cảm học sinh hình thức học tập kiến thức giáo dục giới tính 56 Bảng 3.5 Mức độ hài lòng tham gia vào buổi học giáo dục giới tính 58 Bảng 3.6 Mức độ chủ động thân tham gia vào buổi học giáo dục giới tính 60 Bảng 3.7 Mức độ thường xuyên thực hành động trao đổi với giáo viên buổi học 62 Bảng 3.8 Tổng hợp thái độ học sinh phương pháp giảng dạy môn giáo dục giới tính 64 Bảng 3.9 Sự khác biệt thể thái độ học sinh nam nữ 65 Bảng 3.10 Lý tham gia vào môn học giáo dục giới tính 67 Bảng 3.11 Các yếu tố ảnh hưởng tới thái độ học sinh 68 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com D N MỤ B ỂU Ồ Biểu đồ 3.1: Mức độ cần thiết việc giáo dục giới tính cho học sinh 44 Biểu đồ 3.2 Các mặt biểu thái độ 64 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... tác động đến thái độ em phương pháp tổ chức giảng dạy mơn giáo dục giới tính Tiến hành khảo sát thực trạng thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy mơn giáo dục giới tính. .. tác giảng dạy iả thuyết nghiên cứu Học sinh có thái độ chưa tích cực phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính Thái độ phương pháp tổ chức giảng dạy mơn học có khác em học sinh nam học. .. 3.4 Tổng hợp mặt biểu thái độ học sinh phương pháp tổ chức giảng dạy mơn giáo dục giới tính 64 3.5 Một số yếu tố ảnh hưởng tới thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng

Ngày đăng: 02/07/2022, 09:33

Hình ảnh liên quan

Mỗi khách thể tham gia vào hoàn thành bảng hỏi một cách độc lập, theo suy nghĩ riêng của từng người, không được phép trao đổi, bàn bạc với  những người xung quanh - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

i.

khách thể tham gia vào hoàn thành bảng hỏi một cách độc lập, theo suy nghĩ riêng của từng người, không được phép trao đổi, bàn bạc với những người xung quanh Xem tại trang 49 của tài liệu.
Bảng 2.1: Đặc điểm của khách thể nghiên cứu - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

Bảng 2.1.

Đặc điểm của khách thể nghiên cứu Xem tại trang 49 của tài liệu.
Bảng 3.1. Mức đ nhận thức về ni dung của môn học giáo dục giới tính - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

Bảng 3.1..

Mức đ nhận thức về ni dung của môn học giáo dục giới tính Xem tại trang 57 của tài liệu.
thức về vấn đề giới tính, hình thành nên tâm  lý  mới, tích cực chủ  động tìm  hiểu  những vấn đề về giới tính mà trước đây  không dám tìm hiểu  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

th.

ức về vấn đề giới tính, hình thành nên tâm lý mới, tích cực chủ động tìm hiểu những vấn đề về giới tính mà trước đây không dám tìm hiểu Xem tại trang 60 của tài liệu.
Bảng 3.3. Mong muốn về hình thức học tập - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

Bảng 3.3..

Mong muốn về hình thức học tập Xem tại trang 64 của tài liệu.
Bảng 3.4. Mức đ biểu hiện tình cảm của học sinh đối với hình thức tổ chức giảng dạy những kiến thức về giáo dục giới tính  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

Bảng 3.4..

Mức đ biểu hiện tình cảm của học sinh đối với hình thức tổ chức giảng dạy những kiến thức về giáo dục giới tính Xem tại trang 66 của tài liệu.
Bảng 3.5. Mức đ hi lòng khi tham gia vo các buổi học giáo dục giới tính - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

Bảng 3.5..

Mức đ hi lòng khi tham gia vo các buổi học giáo dục giới tính Xem tại trang 68 của tài liệu.
Bảng 3.6. Mức đ chủ đ ng của bản thân khi tham gia vo những buổi học về giáo dục giới tính  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

Bảng 3.6..

Mức đ chủ đ ng của bản thân khi tham gia vo những buổi học về giáo dục giới tính Xem tại trang 70 của tài liệu.
Bảng 3.8. Tổng hợp thái đ của học sinh đối với phƣơng pháp giảng dạy môn giáo dục giới tính  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

Bảng 3.8..

Tổng hợp thái đ của học sinh đối với phƣơng pháp giảng dạy môn giáo dục giới tính Xem tại trang 74 của tài liệu.
Nhìn vào bảng số liệu 3.11 chúng ta thấy mức điểm trung bình của thang đo này là 2,58 đây là mức điểm khá - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

h.

ìn vào bảng số liệu 3.11 chúng ta thấy mức điểm trung bình của thang đo này là 2,58 đây là mức điểm khá Xem tại trang 79 của tài liệu.
4 Tổ chức học tập theo hình thức các câu lạc bộ  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

4.

Tổ chức học tập theo hình thức các câu lạc bộ Xem tại trang 91 của tài liệu.
1 Hình thức học tập hiện nay   - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

1.

Hình thức học tập hiện nay Xem tại trang 92 của tài liệu.
1 Hình thức, phương pháp giảng dạy hiện nay dạy hiện nay  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

1.

Hình thức, phương pháp giảng dạy hiện nay dạy hiện nay Xem tại trang 97 của tài liệu.
1 Hình thức, phương pháp giảng dạy hiện nay dạy hiện nay  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

1.

Hình thức, phương pháp giảng dạy hiện nay dạy hiện nay Xem tại trang 97 của tài liệu.
3 Hình thức học tập - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

3.

Hình thức học tập Xem tại trang 98 của tài liệu.
Stt Hình thức giảng dạy - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

tt.

Hình thức giảng dạy Xem tại trang 101 của tài liệu.
3 Tìm kiếm những tài liệu, hình ảnh,  công  cụ  để  giảng  dạy  phù  hợp  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

3.

Tìm kiếm những tài liệu, hình ảnh, công cụ để giảng dạy phù hợp Xem tại trang 102 của tài liệu.
5 Nghiên cứu những hình thức truyền đạt kiến thức giáo dục giới  tính ở các trung tâm tư vấn để có  thể áp dụng vào việc giảng dạy  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

5.

Nghiên cứu những hình thức truyền đạt kiến thức giáo dục giới tính ở các trung tâm tư vấn để có thể áp dụng vào việc giảng dạy Xem tại trang 102 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan