1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(LUẬN VĂN THẠC SĨ) Thời gian và không gian nghệ thuật trong truyện ngắn Nguyễn Nhật Ánh

114 445 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Thời gian và không gian nghệ thuật trong truyện Nguyễn Nhật Ánh
Tác giả Nguyễn Thị Thu Trang
Người hướng dẫn PGS. TS Lý Hoài Thu
Trường học Đại học Quốc gia Hà Nội
Chuyên ngành Lý luận Văn học
Thể loại luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2016
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 114
Dung lượng 1,31 MB

Cấu trúc

  • 1. Lý do chọn đề tài (0)
  • 2. Lịch sử vấn đề (8)
  • 3. Mục đích nghiên cứu, Đối tượng nghiên cứu, Phạm vi nghiên cứu (0)
  • 4. Phương pháp nghiên cứu (14)
  • 5. Kết cấu luận văn (15)
  • Chương 1: KHÁI LƯỢC VỀ THỜI GIAN, KHÔNG GIAN NGHỆ THUẬT VÀ HÀNH TRÌNH SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN NHẬT ÁNH (15)
    • 1.1. Khái lƣợc về thời gian, không gian nghệ thuật (16)
      • 1.1.1. Khái niệm thời gian nghệ thuật (16)
      • 1.1.2. Khái niệm không gian nghệ thuật (17)
    • 1.2. Hành trình sáng tác của Nguyễn Nhật Ánh trong dòng văn học thiếu nhi (19)
      • 1.2.1. Khái niệm văn học thiếu nhi (19)
      • 1.2.2. Bức tranh chung của văn học thiếu nhi thời kì đổi mới (21)
      • 1.2.3. Vị trí của Nguyễn Nhật Ánh trong dòng văn học thiếu nhi (29)
  • Chương 2: THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN NGUYỄN NHẬT ÁNH (15)
    • 2.1. Thời gian hiện tại (42)
      • 2.1.1. Thời gian hiện tại với những trò chơi thú vị (42)
      • 2.1.2. Thời gian hiện tại với những trải nghiệm sâu sắc (46)
    • 2.2. Thời gian quá khứ (55)
      • 2.2.1. Thời gian quá khứ với những dòng hồi tưởng (55)
      • 2.2.2. Điểm song hành giữa quá khứ và hiện tại (63)
    • 2.3. Thời gian tương lai của hi vọng và niềm tin (65)
  • Chương 3: KHÔNG GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN NGUYỄN NHẬT ÁNH (15)
    • 3.1. Không gian bối cảnh xã hội và thiên nhiên (71)
      • 3.1.1. Từ không gian khuôn viên nhỏ gần gũi thân quen (71)
      • 3.1.2. Đến không gian học đường sống động (76)
      • 3.1.3. Và một số mô hình không gian thiên nhiên khác (79)
    • 3.2. Không gian tâm tưởng (91)
      • 3.2.1. Không gian kí ức hoài niệm (91)
      • 3.2.2. Không gian miền cổ tích (93)
      • 3.2.3. Không gian mơ ước (97)
  • KẾT LUẬN (108)
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO (111)

Nội dung

Lịch sử vấn đề

Với đề tài “ Thời gian và không gian nghệ thuật trong truyện Nguyễn

Nhật Ánh ”, khi tiến hành khảo sát các công trình nghiên cứu, chúng tôi chia làm hai loại tài liệu:

 Những công trình chuyên biệt nghiên cứu về Nguyễn Nhật Ánh và các tác phẩm của ông

Bài viết này nghiên cứu tổng quát tác phẩm "Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ" của nhà văn Nguyễn Nhật Ánh, khám phá những chủ đề và phong cách độc đáo trong văn xuôi của ông Tác phẩm không chỉ gợi nhớ về tuổi thơ mà còn khắc họa sâu sắc tâm tư của các thế hệ trẻ em Việt Nam Qua đó, bài viết cũng phân tích ảnh hưởng của Nguyễn Nhật Ánh đối với văn học hiện đại và sự kết nối của ông với độc giả qua những câu chuyện giản dị nhưng đầy ý nghĩa.

Nguyễn Thị Thanh Xuân đăng trên báo Văn nghệ thành phố Hồ Chí Minh, số

237 (ra ngày 26/12/1996) Theo tác giả bài viết, giá trị độc đáo của truyện Nguyễn Nhật Ánh trước hết là thái độ vào cuộc của nhà văn, “nghĩa là

Nguyễn Nhật Ánh hiểu rõ tâm lý của giới trẻ, ông không chỉ tuân thủ các quy tắc xã hội mà còn nói và nghĩ như họ Tác giả khéo léo nắm bắt những cảm xúc và suy tư trong thế giới nội tâm của nhân vật, thể hiện những rung cảm đầu đời một cách tinh tế Nguyễn Thị Thanh Xuân cũng ghi nhận sự tinh tế này trong việc phát hiện và thể hiện tâm lý nhân vật.

Trạng thái tinh thần ở lứa tuổi thiếu niên, mặc dù không phong phú như ở người lớn, vẫn cần được thể hiện qua nhiều cung bậc và sắc thái Nguyễn Nhật Ánh thường nhấn mạnh sự gắn bó với quá khứ, và qua những kỷ niệm mờ ảo, những mối tình mới chớm nở thường mang sắc thái buồn bã, dở dang, gắn liền với những nhân vật đặc trưng.

Bài viết "Vũ Ân Thy trong Nguyễn Nhật Ánh – người bạn thân mến của độc giả trẻ" đăng trên báo Sài Gòn giải phóng (1997) đã ca ngợi sức hấp dẫn độc đáo của tác phẩm nhà văn xứ Quảng, cho rằng nó không chỉ thu hút thiếu nhi mà còn thuyết phục người lớn có trách nhiệm với thế hệ trẻ Tác giả khẳng định rằng truyện của Nguyễn Nhật Ánh mang đến những giá trị nhỏ nhắn, hóm hỉnh và sâu sắc, kết hợp giữa sự duyên dáng, bất ngờ và nét gần gũi như truyện dân gian cổ tích, đồng thời vẫn giữ được tính hấp dẫn hiện đại.

Nguyễn Nhật Ánh, một nhà văn nổi tiếng với những tác phẩm dành cho thiếu nhi, đã thể hiện rõ tiếng nói và suy nghĩ của lứa tuổi thơ trong sáng tác của mình Theo Vân Thanh trong bài viết trên Tạp chí Văn học số 6-1998, việc nắm bắt và truyền tải những cảm xúc, suy nghĩ của trẻ em là một yêu cầu quan trọng nhưng không hề đơn giản trong văn học thiếu nhi.

Bài viết "Truyện viết cho thiếu nhi sau năm 1975: Diện mạo và quá trình phát triển của Bắc Lý" không chỉ trích dẫn và đưa ra ví dụ về văn học thiếu nhi trong thời kỳ đổi mới mà còn khái quát và giới thiệu giá trị của tác phẩm "Kính vạn hoa", bộ truyện dài đầu tiên của Nguyễn Nhật Ánh Tác giả đã nêu bật sự phát triển của văn học thiếu nhi và tầm quan trọng của những tác phẩm tiêu biểu trong giai đoạn này.

Tác giả Hương Giang đã cống hiến toàn bộ bài viết "Người nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ" cho Bách khoa toàn thư văn học thiếu nhi Việt Nam, do hai tác giả Vân biên soạn Bài viết khẳng định vai trò quan trọng của việc nuôi dưỡng tâm hồn trẻ em thông qua văn học, nhấn mạnh sự cần thiết của những tác phẩm phù hợp để phát triển tư duy và cảm xúc của trẻ.

Nguyễn Nhật Ánh, một tác giả nổi bật trong văn học thiếu nhi, đã để lại dấu ấn sâu sắc với những tác phẩm như "Cô gái đến từ hôm qua", "Bàn có năm chỗ ngồi", "Chú bé rắc rối" và "Thiên thần nhỏ của tôi" Ông không chỉ viết hay mà còn khai thác những đề tài ít được chú ý như trường học và việc học của trẻ em Qua các tác phẩm, Nguyễn Nhật Ánh trở thành người thầy, truyền đạt những giá trị Chân - Thiện - Mỹ cho thế hệ trẻ Theo Nguyễn Hương Giang, sách của ông là món ăn tinh thần quý giá cho hành trang vào đời của các em, với tiếng nói từ tâm hồn trong sáng và thơ trẻ, tạo nên sức lôi cuốn đặc biệt đối với độc giả nhí.

Tại Hội thảo khoa học về ảnh hưởng của văn học thiếu nhi đến sự phát triển nhân cách trẻ em trong thời kỳ đổi mới và hội nhập quốc tế, các chuyên gia đã thảo luận về vai trò quan trọng của văn học thiếu nhi trong việc hình thành nhân cách và giá trị sống cho trẻ em Sự phát triển văn hóa và giáo dục hiện nay đặt ra yêu cầu cần thiết phải nâng cao chất lượng văn học dành cho trẻ em, nhằm đáp ứng nhu cầu hội nhập và phát triển bền vững Các tác phẩm văn học không chỉ giúp trẻ em phát triển tư duy sáng tạo mà còn trang bị cho các em những kỹ năng sống cần thiết trong xã hội hiện đại.

Năm 2009, tại Sư phạm Hà Nội, Nguyễn Nhật Ánh được nhắc đến như một cây bút tiêu biểu trong lĩnh vực văn học thiếu nhi Theo Lê Phương Liên trong bài viết "Viết cho thiếu nhi là viết cho tương lai", các giai đoạn văn học thiếu nhi đã có sự chuyển mình mạnh mẽ trong thời kỳ đổi mới và hội nhập quốc tế Từ 1995 đến 2005, mặc dù internet và trò chơi điện tử phát triển mạnh mẽ, sách của Nguyễn Nhật Ánh vẫn giữ được sức hút lớn đối với độc giả nhỏ tuổi Ông được coi là nhà văn được trẻ em cả nước yêu thích nhất nhờ tài năng mô tả tâm lý trẻ em và phản ánh đời sống sinh hoạt vui tươi, hóm hỉnh của thiếu nhi.

Vào năm 2013, cuốn sách "Nguyễn Nhật Ánh – hoàng tử bé trong thế giới tuổi thơ" do Lê Minh Quốc biên soạn ra mắt, mang đến cái nhìn sâu sắc về tiểu sử và sự nghiệp văn chương của Nguyễn Nhật Ánh Tác giả bày tỏ tình cảm chân thành dành cho nhà văn đồng hương xứ Quảng, nhấn mạnh vị trí đặc biệt của Nguyễn Nhật Ánh trong dòng văn học thiếu nhi và tuổi mới lớn: “Khó có người thay thế.” Ông cũng chỉ ra rằng, trong khi có thể nhớ tên một số tác giả và quên đi những người khác, với Nguyễn Nhật Ánh, điều đó là không thể, dù là cố tình hay vô tâm.

Lê Minh Quốc khẳng định rằng sức hấp dẫn của Nguyễn Nhật Ánh đến từ cách viết phù hợp với tâm lý độc giả, với câu văn trong sáng và gần gũi Các tác phẩm của ông không chỉ giải trí mà còn giáo dục, hướng trẻ em tới những giá trị nhân bản Thái Phan Vàng Anh, trong bài viết trên Tạp chí Non nước, đã nhìn nhận nghệ thuật kể chuyện của Nguyễn Nhật Ánh qua việc tác giả hòa mình vào thế giới trẻ thơ, kể những câu chuyện cho chính các em nhỏ Ông nhấn mạnh rằng sức hấp dẫn của truyện Nguyễn Nhật Ánh chủ yếu đến từ sự hồn nhiên và tươi tắn trong ngôn ngữ, giọng điệu trần thuật.

Một trong những luận văn nghiên cứu đáng chú ý về Nguyễn Nhật Ánh là "Thế giới trẻ thơ qua cách nhìn của Nguyễn Nhật Ánh" được thực hiện bởi tác giả Phạm Thị Bền Luận văn này thuộc chương trình thạc sĩ ngữ văn và tập trung phân tích những khía cạnh độc đáo trong bộ truyện "Kính vạn hoa".

Năm 2005, Đại học Sư phạm Hà Nội đã thực hiện một công trình nghiên cứu chuyên biệt đầu tiên về tác phẩm của Nguyễn Nhật Ánh Luận văn này tập trung khai thác sâu sắc hai phương diện nội dung và nghệ thuật, dưới góc nhìn “thế giới trẻ thơ”.

Tác giả Vũ Thị Hương bộc lộ niềm đam mê nghiên cứu hiện tượng nhà văn trẻ thơ qua tác phẩm "Thế giới nghệ thuật truyện Nguyễn Nhật Ánh" Bài viết tập trung vào các vấn đề nghệ thuật như xây dựng hình tượng, tổ chức cốt truyện, cũng như khám phá thời gian và không gian nghệ thuật trong tác phẩm của ông.

KHÁI LƯỢC VỀ THỜI GIAN, KHÔNG GIAN NGHỆ THUẬT VÀ HÀNH TRÌNH SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN NHẬT ÁNH

THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN NGUYỄN NHẬT ÁNH

KHÔNG GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN NGUYỄN NHẬT ÁNH

Ngày đăng: 02/07/2022, 09:32

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Edmondo de Amicis (2010), Những tấm lòng cao cả, Hoàng Thiếu Sơn dịch, Nxb Văn học, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những tấm lòng cao cả
Tác giả: Edmondo de Amicis
Nhà XB: Nxb Văn học
Năm: 2010
2. Thái Phan Vàng Anh (2013), Nguyễn Nhật Ánh, người kể chuyện của thiếu nhi, Non nước, số 187 (tháng 6), tr.59-64 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Non nước
Tác giả: Thái Phan Vàng Anh
Năm: 2013
3. Nguyễn Nhật Ánh (2010), Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ
Tác giả: Nguyễn Nhật Ánh
Nhà XB: Nxb Trẻ
Năm: 2010
4. Nguyễn Nhật Ánh (2010), Cô gái đến từ hôm qua, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Cô gái đến từ hôm qua
Tác giả: Nguyễn Nhật Ánh
Nhà XB: Nxb Trẻ
Năm: 2010
5. Nguyễn Nhật Ánh (2010), Đảo mộng mơ, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đảo mộng mơ
Tác giả: Nguyễn Nhật Ánh
Nhà XB: Nxb Trẻ
Năm: 2010
6. Nguyễn Nhật Ánh (2010), Đi qua hoa cúc, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đi qua hoa cúc
Tác giả: Nguyễn Nhật Ánh
Nhà XB: Nxb Trẻ
Năm: 2010
7. Nguyễn Nhật Ánh (2010), Ngôi trường mọi khi, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Ngôi trường mọi khi
Tác giả: Nguyễn Nhật Ánh
Nhà XB: Nxb Trẻ
Năm: 2010
8. Nguyễn Nhật Ánh (2010), Tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh
Tác giả: Nguyễn Nhật Ánh
Nhà XB: Nxb Trẻ
Năm: 2010
9. Nguyễn Nhật Ánh (2010), Trại hoa vàng, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Trại hoa vàng
Tác giả: Nguyễn Nhật Ánh
Nhà XB: Nxb Trẻ
Năm: 2010
10. Nguyễn Nhật Ánh (2013), Ngồi khóc trên cây, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Ngồi khóc trên cây
Tác giả: Nguyễn Nhật Ánh
Nhà XB: Nxb Trẻ
Năm: 2013
11. Nguyễn Nhật Ánh (2015), Bảy bước tới mùa hè, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bảy bước tới mùa hè
Tác giả: Nguyễn Nhật Ánh
Nhà XB: Nxb Trẻ
Năm: 2015
12. Nguyễn Nhật Ánh (2005), Người Quảng đi ăn mì Quảng, Nxb Trẻ, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Người Quảng đi ăn mì Quảng
Tác giả: Nguyễn Nhật Ánh
Nhà XB: Nxb Trẻ
Năm: 2005
13. Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: 150 thuật ngữ văn học
Tác giả: Lại Nguyên Ân
Nhà XB: Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội
Năm: 1999
14. Phạm Thị Bền (2005), Thế giới trẻ thơ qua cách nhìn của Nguyễn Nhật Ánh trong bộ truyện Kính vạn hoa, Luận văn thạc sĩ khoa học ngữ văn, Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thế giới trẻ thơ qua cách nhìn của Nguyễn Nhật Ánh trong bộ truyện Kính vạn hoa
Tác giả: Phạm Thị Bền
Năm: 2005
15. Hà Minh Đức (chủ biên) (1999), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: ), Lý luận văn học
Tác giả: Hà Minh Đức (chủ biên)
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 1999
16. Ngô Văn Đức (1996), Ngâm khúc quá trình hình thành và phát triển thi pháp thể loại, Nxb Thanh Niên, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Ngâm khúc quá trình hình thành và phát triển thi pháp thể loại
Tác giả: Ngô Văn Đức
Nhà XB: Nxb Thanh Niên
Năm: 1996
17. Nguyễn Hương Giang (2000), “Người nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ”, Văn nghệ Quân đội, số 8, tr.106-109 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Người nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ"”, "Văn nghệ Quân đội
Tác giả: Nguyễn Hương Giang
Năm: 2000
18. Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên) (2013), Từ điển thuật ngữ văn học (tái bản), Nxb Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển thuật ngữ văn học
Tác giả: Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên)
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 2013
19. Việt Hà (2006), Nhà văn Nguyễn Nhật Ánh – Mãi giữ một tâm hồn trẻ thơ, Trò chuyện với 100 nhà văn Việt Nam, Nxb Văn hóa Sài Gòn, TP HCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: Trò chuyện với 100 nhà văn Việt Nam
Tác giả: Việt Hà
Nhà XB: Nxb Văn hóa Sài Gòn
Năm: 2006
20. Nguyễn Thái Hòa (2000), Những vấn đề về thi pháp của truyện, Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề về thi pháp của truyện
Tác giả: Nguyễn Thái Hòa
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 2000

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.3: Trình độ văn hóa, chuyên môn của đại biểu HĐND cấp xã ở huyện Thanh Trì nhiệm kỳ 2004 - 2011 và nhiệm kỳ 2011 - 2016 - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Thời gian và không gian nghệ thuật trong truyện ngắn Nguyễn Nhật Ánh
Bảng 2.3 Trình độ văn hóa, chuyên môn của đại biểu HĐND cấp xã ở huyện Thanh Trì nhiệm kỳ 2004 - 2011 và nhiệm kỳ 2011 - 2016 (Trang 51)
Bảng thống kê trên mô tả sự xuất hiện của không gian lớp họ cở mỗi chương. Do đây là câu chuyện đan xen quá khứ với hiện tại vì thế ta cũng nên  xem  xét  riêng  rẽ  không  gian  lớp  học  quá  khứ  và  hiện  tại - (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Thời gian và không gian nghệ thuật trong truyện ngắn Nguyễn Nhật Ánh
Bảng th ống kê trên mô tả sự xuất hiện của không gian lớp họ cở mỗi chương. Do đây là câu chuyện đan xen quá khứ với hiện tại vì thế ta cũng nên xem xét riêng rẽ không gian lớp học quá khứ và hiện tại (Trang 77)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN