Nghiên cứu đặc điểm tầm vóc thể lực và sinh lí của học sinh trường trung học cơ sở là dân tộc tày và mông trên địa bàn huyện quang bình tỉnh hà giang

i TRƢỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƢƠNG KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN NGUYỄN MẠC LAN ANH NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM TẦM VĨC - THỂ LỰC VÀ SINH LÍ CỦA HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LÀ DÂN TỘC TÀY VÀ MƠNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUANG BÌNH TỈNH HÀ GIANG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Ngành Sƣ phạm Sinh học NGƢỜI HƢỚNG DẪN: Th.S NGUYỄN THỊ THANH HƢƠNG Phú Thọ, 2019 ii LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo Trƣờng Đại học Hùng Vƣơng, Ban Lãnh đạo khoa Khoa học Tự nhiên, thầy cô giáo thuộc môn Sinh học khoa Khoa học Tự nhiên - Trƣờng Đại học Hùng Vƣơng tạo điều kiện giúp đỡ em suốt thời gian qua Với lòng biết ơn sâu sắc, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến cô giáo hƣớng dẫn ThS Nguyễn Thị Thanh Hƣơng – ngƣời tận tình bảo hƣớng dẫn em hồn thành khóa luận Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy, cô giáo em học sinh trƣờng THCS Yên Bình, Yên Thành, Tân Bắc, Bằng Lang Xuân Giang địa bàn huyện Quang Bình tỉnh hà giang bạn bè ngƣời thân gia đình động viên giúp đỡ em hồn thành tốt khóa luận Em xin chân thành cảm ơn! Phú Thọ, tháng năm 2019 Tác giả Nguyễn Mạc Lan Anh iii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu khóa luận riêng tơi, kết nghiên cứu đƣợc trình bày khóa luận trung thực Mọi giúp đỡ cho việc thực khóa luận đƣợc cảm ơn thơng tin trích dẫn khóa luận đƣợc rõ nguồn gốc đƣợc phép công bố Phú Thọ, ngày tháng năm 2019 Sinh viên thực Nguyễn Mạc Lan Anh iv DANH MỤC TỪ, CỤM TỪ VIẾT Các từ, cụm từ viết tắt Ý nghĩa BMI Chỉ khối thể National Center for Chronic Disease CCĐ Chiều cao đứng Cs Cộng ĐTNC Đối tƣợng nghiên cứu FSH Follicle Stimulating Hormone HS Học sinh HSSH Hằng số sinh học IDI Inclusive Development Index LH Luteinsing Hormone NXB Nhà xuất QVC Chỉ số quay vòng cao SD Độ lệch chuẩn STT Số thứ tự THCS Trung học sở VN Vịng ngực VNTB Vịng ngực trung bình WHO World Health Organization WPRO Western Pacitic Reginal Office v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Phân bố ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc 16 Bảng 2.2 Phân loại thể lực theo số pignet 18 Bảng 2.3 Phân loại Tổ chức Y tế giới (WHO) dành riêng cho ngƣời Châu Á (IDI & WPRO) 19 Bảng 2.4 Phân loại thể lực theo số QVC 19 Bảng 3.1 Chiều cao đứng trung bình ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc 23 Bảng 3.2 So sánh chiều cao đứng trung bình ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 26 Bảng 3.3 Cân nặng trung bình ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc 27 Bảng 3.4 So sánh cân nặng trung bình ĐTNC với nghiên cứu 31 tác giả khác 31 Bảng 3.5 VNTB ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc 32 Bảng 3.6 So sánh VNTB ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 35 Bảng 3.7 Vòng ngực hít vào gắng sức học sinh theo tuổi, 36 giới tính dân tộc 36 Bảng 3.8 Vịng đùi phải trung bình theo tuổi, giới tính dân tộc 39 Bảng 3.9 Vòng cánh tay phải lúc co ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc 42 Bảng 3.10 Chỉ số pignet ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc 45 Bảng 3.11 So sánh số pignet ĐTNC với nghiên cứu tác giả 48 Bảng 3.12 Chỉ số BMI trung bình ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc 49 Bảng 3.13 So sánh số BMI ĐTNC với số nghiên cứu 52 tác giả khác 52 vi Bảng 3.14 Chỉ số QVC trung bình ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc 53 Hi tính dân tộc 55 Bảng 3.15 Nhịp tim ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc 56 Bảng 3.16 So sánh nhịp tim ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 59 Bảng 3.17 Huyết áp tâm thu ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc 60 Bảng 3.18 So sánh huyết áp tâm thu ĐTNC với nghiên cứu 63 tác giả khác 63 Bảng 3.19 Huyết áp tâm trƣơng ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc 64 Bảng 3.20 So sánh huyết áp tâm trƣơng ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 66 Bảng 3.21 Tuổi có kinh lần đầu nữ ĐTNC dân tộc Tày 68 Bảng 3.22 Tuổi có kinh lần đầu nữ ĐTNC dân tộc Mông 68 Bảng 3.23 Tỷ lệ HS dậy hồn tồn theo dân tộc 69 Bảng 3.24 So sánh tuổi dậy hồn tồn nữ ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 71 Bảng 3.25 Kết nghiên cứu độ dài vòng kinh nữ dân tộc Tày 72 Bảng 3.26 Kết nghiên cứu độ dài vòng kinh nữ dân tộc Mông 73 Bảng 3.27 So sánh kết nghiên cứu độ dài vòng kinh nữ ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 74 Bảng 3.28 Kết nghiên cứu số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ dân tộc Tày 75 Bảng 3.29 Kết nghiên cứu số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ dân tộc Mông 76 Bảng 3.30 So sánh số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ ĐTNC nghiên cứu với nghiên cứu tác giả khác 77 vii Bảng 3.31 Kết nghiên cứu tuổi xuất tinh lần đầu nam ĐTNC 78 dân tộc Tày 78 Bảng 3.32 Kết nghiên cứu tuổi xuất tinh lần đầu nam ĐTNC 78 dân tộc Mông 78 Bảng 3.33 Tỷ lệ nam ĐTNC dậy lần đầu theo tuổi hai dân tộc 79 Bảng 3.34 So sánh tuổi dậy hồn tồn nam ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 81 viii DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 3.1 Biểu đồ thể chiều cao đứng ĐTNC theo tuổi, giới tính vàError! Bookmark dân tộc Error! Bookmark not defined Hình 3.2 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng chiều cao đứng HSError! Bookmark not defin Hình 3.3 Biểu đồ thể cân nặng trung bình ĐTNCtheo tuổi, giới tính dân tộc Error! Bookmark not defined Hình 3.4 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng cân nặng HSError! Bookmark not defined Hình 3.5 Biểu đồ thể VNTB ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc.Error! Bookm Hình 3.6 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng VNTB HSError! Bookmark not defined Hình 3.7 Biểu đồ thể VN hít vào gắng sức ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc Error! Bookmark not defined Hình 3.8 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng VN hít vào gắng sức HSError! Bookmark not Hình 3.9 Biểu đồ thể vịng đùi phải ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc Error! Bookmark not defined Hình 3.10 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng vòng đùi phải HSError! Bookmark not defin Hình 3.11.Vịng cánh tay phải lúc co học sinh theo tuổi, giới tính dân tộc Error! Bookmark not defined Hình 3.12 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng vòng cánh tay phải lúc co HSError! Bookmar Hình 3.13 Biểu đồ thể số pignet trung bình ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc Error! Bookmark not defined Hình 3.14 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng số pignet HSError! Bookmark not define Hình 3.15 Biểu đồ thể số BMI ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc 51 ix Hình 3.16 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng số BMI HSError! Bookmark not defined Hình 3.17 Chỉ số QVC theo tuổi, giới tính nơi học sinh theo tuổi, giới tính dân tộc Error! Bookmark not defined Hình 3.18 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng số QVC HSError! Bookmark not defined Hình 3.19 Biểu đồ thể nhịp tim ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc Error! Bookmark not defined Hình 3.20 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng nhịp tim học sinhError! Bookmark not defin Hình 3.21 Huyết áp tâm thu ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộcError! Bookmark n Hình 3.22 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng huyết áp tâm thu HSError! Bookmark not de Hình 3.23 Huyết áp tâm trƣơng ĐTNC theo tuổi, giới tính dân tộc Error! Bookmark not defined Hình 3.24 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng huyết áp tâm trƣơng học sinh Error! Bookmark not defined Hình 3.25 Biểu đồ thể tỷ lệ dậy hồn tồn nữ dân tộc TàyError! Bookmark n Hình 3.26 Biểu đồ thể tỷ lệ dậy hồn tồn nữ dân tộc Mơng.Error! Bookmark Hình 3.27 Biểu đồ thể tỷ lệ dậy hồn tồn nam dân tộc TàyError! Bookmark Hình 3.28 Biểu đồ thể tỉ lệ dậy hồn tồn nam dân tộc Mơng.Error! Bookmar x MỤC LỤC MỞ ĐẦU i Lí chọn đề tài Ý nghĩa khoa học thực tiễn 2.1 Ý nghĩa khoa học 2.2 Ý nghĩa thực tiễn 3 Mục tiêu đề tài CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Cơ sở khoa học số tiêu nghiên cứu 1.1.1 Các đặc điểm phát triển trẻ em lứa tuổi 11 - 15 tuổi 1.1.2 Cơ sở khoa học số số đánh giá thể lực 1.1.3 Cơ sở khoa học số tiêu sinh lí tuần hồn nghiên cứu 1.1.4 Cơ sở khoa học số tiêu sinh lí dậy nghiên cứu 1.2 Tình hình nghiên cứu 1.2.1 Tình hình nghiên cứu giới 1.2.2 Tình hình nghiên cứu Việt Nam 11 CHƢƠNG 2: ĐỐI TƢỢNG, PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 16 2.1.1 Đặc điểm đối tƣợng nghiên cứu 16 2.1.2 Phân bố ĐTNC 16 2.2 Nội dung nghiên cứu 17 2.3 Phƣơng pháp nghiên cứu 17 2.3.1 Phƣơng pháp luận 17 74 Bảng 3.27 So sánh kết nghiên cứu độ dài vòng kinh nữ ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác Đơn vị: ngày STT Tên tác giả Vƣơng Thi Thu Thủy KV nghiên Thời cứu gian Bắc Ninh 2001 n Độ dài vòng kinh 211 29,14 ± 1,9 29,14 ± 1,58 Nguyễn Thị Hạ Hòa – Thu Hiền Phú Thọ (Thị trấn) 2013 469 29,16 ± 1,50 (Nông thôn) 29,56 ± 2,33 Lê Thị Thúy Cẩm Khê Phú Thọ (Thị trấn) 2015 195 29,79 ± 2,27 (Nông thôn) 28,9 ± 2,27 Hà Thị Thủy Yên Lập Phú Thọ (Kinh) 2017 198 29,02 ± 2,16 (Mƣờng) 29,01 ± 2,15 Nguyễn Mạc Quang Bình - Lan Anh Hà Giang (Tày) 2019 237 28,02 ± 2,20 (Mông) Từ bảng 3.27 nhận thấy kết tƣơng tự nhƣ kết nghiên cứu tác giả Vƣơng Thị Thu Thủy, Nguyễn Thị Thu Hiền, Lê Thị Thúy Hà 75 Thị Thủy Các em thƣờng có độ dài vịng kinh 29 - 30 ngày chiếm tỉ lệ chủ yếu, độ dài vòng kinh tăng giảm phụ thuộc vào lịch trình làm việc, học tập dẫn đến bị áp lực stress làm thay đổi độ dài vòng kinh 3.3.3 Kết nghiên cứu thời gian chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ ĐTNC Kết nghiên cứu thời gian chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ sinh dân tộc Tày Mơng đƣợc trình bày bảng 3.28 Bảng 3.28 Kết nghiên cứu số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ dân tộc Tày STT Độ tuổi Số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt n 11 0 12 36 1 13 71 12 15 0 14 16 15 12 0 15 19 13 Tổng 134 55 47 20 Tỉ lệ 100 5,12 39,53 34,03 2,23 13,45 5,64 Qua bảng số liệu nhận thấy số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt đa số HS nữ dân tộc Tày - ngày chiếm tỷ lệ 74,85% Số HS nữ có số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt ngày, ngày chiếm tỷ lệ thấp Thời gian chảy máu trung bình 3,96 ± 1,22 ngày 76 Bảng 3.29 Kết nghiên cứu số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ dân tộc Mơng STT Độ tuổi n Số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt 11 2 0 12 25 0 13 43 10 14 24 10 15 12 14 0 Tổng 106 38 36 11 Tỉ lệ 100 6,62 7,54 4,71 0,95 35,84 33,96 10,38 Qua bảng 3.29 nhận thấy số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt đa số HS nữ dân tộc Mông - ngày chiếm tỷ lệ 69,8% Số HS nữ có số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt ngày, ngày chiếm tỷ lệ thấp Thời gian chảy máu trung bình 3,82 ± 1,05 ngày Số ngày máu chu kì kinh nguyệt HS nữ nghiên cứu hai dân tộc dao động khoảng - ngày Số HS có thời gian chảy máu chu kì kinh nguyệt 2, 7, ngày chiếm tỷ lệ thấp So sánh kết ĐTNC với tác giả khác đƣợc thể bảng 3.30 77 Bảng 3.30 So sánh số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ ĐTNC nghiên cứu với nghiên cứu tác giả khác STT Tác giả Thời gian X ± SD Vƣơng Thị Thu Thủy 2001 3,71 ± 0,77 3,94 ± 1,2 (Thị trấn) Nguyễn Thị Thu Hiền 2013 3,80 ± 1,08 (Nông thôn) 3,92 ± 1,12 (Thị trấn) Lê Thị Thúy 2015 3,87 ± 1,23 (Nông thôn) 3,84 ± 1,06 (Kinh) Hà Thị Thủy 2017 3,92 ± 1,21 (Mƣờng) 3,96 ± 1,22 ( Tày) Nguyễn Mạc Lan Anh 2019 3,82 ± 1,05 ( Mông) Từ số liệu bảng 3.30 nhận thấy số ngày chảy máu HS nữ tập trung vòng - ngày 3.4.4 Kết nghiên cứu tuổi xuất tinh lần đầu nam sinh ĐTNC Ở nam tuổi dậy đƣợc biểu vỡ tiếng, giọng trầm quản mở rộng, xuất trứng cá mặt, thể tăng nhanh chiều cao, cân nặng dậy nam đƣợc đánh dấu tƣợng xuất tinh lần đầu đêm Kết nghiên cứu tuổi xuất tinh lần đầu HS nam đƣợc trình bày bảng 3.31 3.32 78 Bảng 3.31 Kết nghiên cứu tuổi xuất tinh lần đầu nam ĐTNC dân tộc Tày Đơn vị: người % STT Độ tuổi n Tuổi xuất tinh lần đầu 11 12 13 14 15 Chƣa có 11 30 0 0 27 12 50 39 13 46 0 31 14 40 0 28 12 15 32 0 10 15 Cộng 198 13 46 15 116 Tỉ lệ 100 1,51 2,52 6,56 23,24 7,57 58,60 Bảng 2.31 cho thấy tuổi xuất tinh lần đầu HS nam dân tộc Tày ĐTNC từ 14 đến 15 tuổi Và tuổi dậy hồn tồn em nam 14,20 ± 0,78 tuổi Bảng 3.32 Kết nghiên cứu tuổi xuất tinh lần đầu nam ĐTNC dân tộc Mông Đơn vị: người % STT Độ tuổi n Tuổi xuất tinh lần đầu 11 12 13 14 15 Chƣa có 11 30 0 0 29 12 36 31 13 37 0 2 33 14 38 0 29 15 31 0 25 Cộng 172 35 26 105 Tỉ lệ 100 0,59 1,16 1,74 20,34 15,12 61,05 79 Qua số liệu bảng 3.32 cho thấy tuổi xuất tinh lần đầu HS nam dân tộc Mƣờng ĐTNC giống dân tộc Tày từ 14 đến 15 tuổi Bảng 3.33 Tỷ lệ nam ĐTNC dậy lần đầu theo tuổi hai dân tộc Tày Mông Tuổi Số lƣợng % Số lƣợng % 11 3,66 1,49 12 6,10 2,99 13 13 15,85 4,47 14 46 56,10 35 52,24 15 15 18,29 26 38,81 Tổng 82 100 67 100 Tỷ lệ dậy hồn toàn theo tuổi em nam đƣợc minh họa hình 3.27 3.28 80 18,29 % 3,66% 6,10 % 15,85 % 11 12 56,10 % 13 14 15 Hình 3.27 Biểu đồ thể tỷ lệ dậy hồn tồn nam dân tộc Tày 1,49% 2,99% 4,47 % 11 38,81% 52,24 % 12 13 14 15 Hình 3.28 Biểu đồ thể tỉ lệ dậy hồn tồn nam dân tộc Mơng Nhƣ tuổi xuất tinh lần đầu em nam thuộc ĐTNC tập trung tuổi 14, 15 tuổi Dân tộc Tày em nam dậy sớm em nam dân tộc Mông nhiên sai khác khơng lớn 81 Tuổi dậy hồn tồn nam HS so với nữ HS muộn năm, điều giải thích cho kết nghiên cứu tầm vóc, thể lực, số tiêu sinh lý thời điểm tăng nhanh tiêu Tuổi dậy hồn tồn nam HS nghiên cứu đƣợc so sánh với số nghiên cứu khác đƣợc thể bảng 3.34 Bảng 3.34 So sánh tuổi dậy hồn tồn nam ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác STT Tác giả nghiên cứu KV nghiên cứu Tuổi dậy hồn tồn Nguyễn Thị Hạ Hòa - 14,36 ± 0,49 tuổi (Thị trấn) Thu Hiền (2013) Phú Thọ 14,47 ± 0,50 tuổi (Nông thôn) Cẩm Khê - 14,25 ± 0,8 tuổi (Thị trấn) Phú Thọ 14,32 ± 0,84 tuổi (Nông thôn) Hà Thị Thủy Yên Lập – 14,14 ± 0,82 (Kinh) (2017) Phú Thọ 14,27 ± 0,34 (Mƣờng) Nguyễn Mạc Quang Bình 14,20 ± 0,78 ( Tày) Lan Anh ( 2019) – Hà Giang 14,34 ± 0,82 ( Mông) Lê Thị Thúy (2015) Số liệu tuổi dậy hồn tồn HS nam dân tộc khác không giống Kết nghiên cứu tuổi dậy cho thấy em HS nam dậy muộn em HS nữ Chính vậy, em HS nữ tuổi dậy có chiều cao cân nặng cao HS nam nhƣng sau em HS nam lại vƣợt xa em HS nữ 82 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Qua nghiên cứu đặc điểm tầm vóc - thể lực sinh lí rút đƣợc kết luận sau: 1.1 Các số hình thái thể lực học sinh Các số hình thái tăng dần theo tuổi với tốc độ tăng không qua năm khác nam nữ Thời điểm tăng trƣởng nhảy vọt số nữ xuất sớm nam năm Chỉ số QVC, BMI, Pignet cho thấy thể lực học sinh nghiên cứu phần lớn thuộc vào loại trung bình yếu 1.2 Tần số tim huyết áp động mạch học sinh Tần số tim học sinh giảm dần theo tuổi, nhịp tim nữ cao nhịp tim nam Huyết áp động mạch học sinh tăng không lứa tuổi, có lứa tuổi tăng nhanh, có lứa tuổi tăng chậm 1.3 Tuổi dậy hồn tồn học sinh Tuổi dậy HS nữ dân tộc Tày nhƣ Mông cao giai đoạn 13 - 14 tuổi, HS nam 14 -15 tuổi HS dân tộc Tày có tuổi dậy sớm so với em dân tộc Mơng Chu kì kinh nguyệt em nữ thuộc ĐTNC chủ yếu 27 - 30 ngày, số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt đa số em - ngày dân tộc Tày Mông Kiến nghị Từ kết thu đƣợc xin đƣa số kiến nghị nhƣ sau: Các số thể lực sinh lí học sinh thay đổi, phụ thuộc vào điều kiện sống, cần đƣợc nghiên cứu thƣờng xuyên Những kết nghiên cứu sở 83 cho việc đề xuất biện pháp nâng cao chất lƣợng sức khoẻ, biện pháp giáo dục phù hợp với lứa tuổi học đƣờng Cần đƣa chƣơng trình giáo dục giới tính cho HS sớm hơn, trang bị cho em hiểu biết sức khỏe sinh sản để em phát triển hài hòa Hiện chiều cao HS dân tộc tƣơng đối thấp cần cung cấp đầy đủ chất dinh dƣỡng kết hợp với chế độ dinh dƣỡng giàu canxi, cải thiện môi trƣờng sống, thƣờng xuyên rèn luyện thể dục thể thao ngủ đủ, Ngoài ra, trƣờng THCS cần xây dựng thêm khu bơi lội, bóng rổ, bóng chuyền học sinh phát triển đƣợc thể lực, chiều cao em 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tham khảo tiếng việt Đỗ Hồng Cƣờng (2009), Nghiên cứu số số sinh học học sinh trung học sở dân tộc tỉnh Hịa Bình, Luận án Tiến sĩ Sinh học, Trƣờng Đại học sƣ phạm Hà Nội Trần Văn Dần cs (1997), "Một số nhận xét phát triển thể lực học sinh -14 số vùng dân cƣ miền Bắc Việt Nam thập kỉ 90", Bàn đặc điểm tăng trưởng người Việt Nam, Đề Tài KX - 07 - 07, Hà Nội, tr 480 - 490 Việt Nam Thẩm Thị Hoàng Điệp (1992), Đặc điểm hình thái thể lực học sinh số trường trung học sở Hà Nội, Luận án PTS khoa học Y dƣợc, Trƣờng Đại học Y Hà Nội Âu Xuân Đôn (1998), Một số nhận xét đặc điểm hình thái học sinh dân tộc Khơ Me An Giang lứa tuổi 11 - 14, Tuyển tập nghiên cứu khoa học thể chất sức khỏe trƣờng học cấp, NXB Thể dục Thể thao Hà Nội Nguyễn Thị Hiền (2010), Nghiên cứu số số thể lực trí tuệ HS Tiểu học Trung học sở xã Minh Đạo, huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh, Luận văn Thạc sĩ Sinh học, Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2, Hà Nội Nguyễn Thị Thu Hiền (2014), Nghiên cứu đặc điểm tầm vóc - thể lực sinh lí học sinh số trường Trung học sở địa bàn huyện Hạ Hịa, tỉnh Phú Thọ, Khóa luận tốt nghiệp, Đại học Hùng Vƣơng, Phú Thọ Trần Thị Loan (2002), Nghiên cứu số tiêu thể lực trí tuệ học sinh từ - 17 tuổi quận Cầu Giấy, Hà Nội, Luận án Tiến sĩ Sinh học, Đại học Sƣ phạm Hà Nội, Hà Nội Lê Quang Long, Trƣơng Xuân Dung, Quách Thị Tài, Tạ Thúy Lan, Nguyễn Quang Mai, Trần Thị Loan (1996), Bài giảng Sinh lí người động vật, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 85 Nguyễn Văn Lực (1975), Một số kích thước thể lực học sinh phổ thông miền núi Bắc Cạn từ 12 - 16 tuổi, Hình thái học - tập 1, Tổng hội Y dƣợc học 10 Nguyễn Quang Mai, Nguyễn Thị Lan (1998), Nghiên cứu số tiêu thể lực sinh lí tuổi dậy nữ sinh dân tộc người thuộc tỉnh Vĩnh Phúc Phú Thọ, Thông báo khoa học số 2, Đại học Sƣ phạm Hà Nội, Hà Nội 11 Nguyễn Thu Nhạn, Cao Quốc Việt, Nguyễn Nguyệt Nga, Nguyễn Phú Đạt cs (1991), Tuổi dậy trẻ em học đường, Kỷ yếu cơng trình nghiên cứu khoa học 10 năm (1981 - 1990) , Viện bảo vệ bà mẹ trẻ sơ sinh 12 Lê Thị Thúy (2015), Nghiên cứu đặc điểm tầm vóc - thể lực sinh lí học sinh trường Trung học sở địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ Khóa luận tốt nghiệp, Đại học Hùng Vƣơng, Phú Thọ 13 Nguyễn Thị Thu Hiền (2013), Nghiên cứu số đặc điểm tầm vóc thể lực, sinh lí trí nhớ học sinh số trường Trung học sở địa bàn huyện Hạ Hòa, Tỉnh Phú Thọ Khóa luận tốt nghiệp, Đại học Hùng Vƣơng, Phú Thọ 14 Hà Thị Thủy ( 2017), Nghiên cứu đặc điểm tầm vóc - thể lực sinh lí học sinh trường Trung học sở, dân tộc Kinh Mường địa bàn huyện Yên Lập tỉnh Phú Thọ Khóa luận tốt nghiệp, Đại học Hùng Vƣơng, Phú Thọ 15 Vƣơng Thị Thu Thủy, Nghiên cứu số tiêu tầm vóc - thể lực sinh lí HS tuổi từ 12 - 16 huyện Tiên Du tỉnh Bắc Ninh, Luận văn Thạc sĩ Sinh học, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 16 Lê Nam Trà, Trần Đình Long (1997) "Tăng trƣởng trẻ em", Bàn đặc điểm tăng trưởng người Việt Nam, Đề Tài KX - 07 - 07, Hà Nội, tr - 36 17 Trần Đỗ Trinh (1996), Trị số huyết áp động mạch người Việt Nam, Kết bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội, tr 146 -150 18 Nguyễn Tấn Gi Trọng, Vũ Triệu An, Trần Thị Ân cs (1975), Hằng số sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội 86 19 Nguyễn Yên cs (1997), Nghiên cứu đặc trưng hình thái, tăng trưởng phát triển thể người Việt Nam (người Kinh số dân tộc người) mối quan hệ họ với môi trường sinh thái (ở tỉnh phía Bắc), Đề tài KX - 07 -07, Bàn đặc điểm tăng trƣởng ngƣời Việt Nam, NXB Khoa học Kỹ thuật 20 Nguyễn Thị Thu Hiền (2013), Nghiên cứu số đặc điểm tầm vóc thể lực, sinh lí trí nhớ học sinh số trường Trung học sở địa bàn huyện Hạ Hịa, Tỉnh Phú Thọ Khóa luận tốt nghiệp, Trƣờng đại học Hùng Vƣơng Tài liệu tham khảo nƣớc 21 Martin R (1958), Lehrduch der Anthropologie in systematischer Darstellung, Zweite Auf.Bole, pp – 22 WHO (2007), Community – based management of severe acute malnutrition, A Joint Stament by the Wolrd Health Organzation, the Wolrd Food Programme, the United Nation System Standing Committee on Nutrition and the United Nations Children’s Fund Tài liệu tham khảo trang wed 23 http://dantri.com.vn/suc-khoe/cong-bo-chuan-tang-truong-cua-tre-em, xem ngày 10/09/2017 24 http://quangbinh.hagiang.gov.vn 87 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA MỘT SỐ CHỈ TIÊU TẦM VÓC – THỂ LỰC VÀ SINH LÝ CỦA HỌC SINH TẠI MỘT SỐ TRƢỜNG THCS HUYỆN QUANG BÌNH – HÀ GIANG A GHI ĐẦY ĐỦ CÁC THÔNG TIN Họ tên: Lớp:………… Trƣờng:………………………………………………………… Ngày tháng năm sinh:…………………………………………………………… Giới tính: Nam Nữ Dân tộc: Họ tên bố: Nghề nghiệp: Họ tên mẹ: Nghề nghiệp: Chỗ tại: Ngày đo: B PHẦN ĐO VÀ THU THẬP THÔNG TIN I Một số tiêu tầm vóc – thể lực sinh lí Một số tiêu tầm vóc – thể lực STT Các tiêu Kết đo (đơn vị) Chiều cao đứng Cm Cân nặng Kg Vòng đùi phải Cm Vòng cánh tay phải lúc co Cm Vịng ngực trung bình Cm Vịng ngực hít vào gắng sức Cm Sinh lí tuần hồn STT Các tiêu Kết (đơn vị) Tần số tim Nhịp/phút Huyết áp tối đa mmgHg Huyết áp tối thiểu mmgHg II Dậy Ngày có kinh lần đầu (nữ): - Ngày… tháng……năm…… - Chu kì kinh nguyệt kéo dài bao nhiêu: …… ngày - Số ngày chảy máu chu kì:………… ngày - Chƣa: Lần xuất tinh (nam): - Ngày… tháng……năm…… - Chƣa: 88 Phú Thọ, ngày tháng năm 2019 Ý kiến giảng viên hƣớng dẫn Sinh viên thực ( Ký ghi rõ họ tên) ( Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Thanh Hƣơng Nguyễn Mạc Lan Anh ... phát từ lí thực tiễn tơi thực đề tài: ? ?Nghiên cứu đặc điểm tầm vóc - thể lực sinh lí học sinh trường Trung học sở dân tộc Tày Mông địa bàn huyện Quang Bình tỉnh Hà Giang? ?? 3 Ý nghĩa khoa học thực... triển tầm vóc - thể lực sinh lí HS Mục tiêu đề tài 3.1 Nghiên cứu nhằm thu thập số thông tin, số liệu thực trạng tầm vóc - thể lực sinh lí học sinh trƣờng Trung học sở dân tộc Tày Mông địa bàn huyện. .. bào thuộc nhiều dân tộc sinh sống, dân tộc Tày Mơng chiếm chủ yếu Chính vậy, việc xác định tầm vóc - thể lực sinh lí học sinh dân tộc Tày Mông sinh sống huyện Quang Bình tỉnh Hà Giang cần thiết