Đề cương ôn tập tư tưởng hồ chí minh đại học mở HN

ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI   ĐỀ CƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Hà Nội – 2021 MỤC LỤC Câu 1: Trình bày trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam thời kì từ 1921 đến 1930 Câu 2: Trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh tiếp tục phát triển hồn thiện thời kì từ 1945-1969 Câu 3: Tại nói tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng đường giải phóng phát triển dân tộc, tài sản tinh thần vô giá dân tộc Việt Nam, đồng thời tảng tư tưởng kim nam cho hoạt động cách mạng Việt Nam Câu 4: Hồ Chí Minh khẳng định: “Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vơ sản” Vì sao? Câu 5: Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường thắng lợi cho cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam nào? Câu 6: Cơ sở lí luận thực tiễn khẳng định cách mạng giải phóng dân tộc có khả giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc? Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề biểu nào? Câu 7: Trình bày đặc trưng tổng quát CNXH Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh Mỗi sinh viên phải làm để góp phần xây dựng CNXH Việt Nam hôm nay? Câu 8: Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh nội dung xây dựng CNXH Việt Nam thời kì độ 11 Câu 9: Quán triệt vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh CNXH đường độ lên CNXH Việt Nam, Đảng ta nhân dân ta cần tập trung giải vấn đề gì? Trách nhiệm sinh viên? 13 Câu 10: Vì Đảng Cộng sản Việt Nam tổ chức trị có vai trị lãnh đạo cách mạng Việt Nam? Để trở thành đảng cầm quyền, Hồ Chí Minh chăm lo xây dựng Đảng ta nào? 16 Câu 11: Trình bày nội dung công tác xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh Phân tích nội dung xây dựng Đảng tư tưởng, lí luận 21 Câu 12: Vì Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN nhân dân, nhân dân, nhân dân? 25 Câu 13: Trình bày nét bật tư tưởng Hồ Chí Minh đại đồn kết dân tộc Vì đại đồn kết dân tộc lại mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu Đảng, dân tộc ta? Trách nhiệm sinh viên nghiệp đại đoàn kết dân tộc tình hình nào? 29 Câu 14: Anh (chị) phân tích luận điểm Hồ Chí Minh: “Đạo đức gốc người cách mạng” Trách nhiệm sinh viên học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh tình hình nay? 38 Câu 15: Luận điểm Hồ Chí Minh: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Anh (chị) phân tích luận điểm rút ý nghĩa thân hôm 41 Câu 1: Trình bày trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam thời kì từ 1921 đến 1930 Trong giai đoạn từ 1921 đến 1930, Nguyễn Ái Quốc có hoạt động thực tiễn hoạt động lý luận phong phú, sôi địa bàn nước Pháp (1921 – 1923), Liên Xô (1923 – 1924), Trung Quốc (1924 – 1927), Thái Lan (1928 – 1229) Trong khoảng thời gian này, tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam hình thành Người viết nhiều báo tố cáo chủ nghĩa thực dân, đề cập đến mối quan hệ mật thiết cách mạng thuộc địa cách mạng vô sản quốc, khẳng định cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa, giải phóng dân tộc thuộc địa phận cách mạng vô sản giới Các tác phẩm Nguyễn Ái Quốc Bản án chế độ thực dân Pháp (1925 ), Đường cách mệnh (1927 ), Cương lĩnh Đảng ( 1930 ) nhiều viết khác Người giai đoạn phát triển tiếp tục hoàn thiện tư tưởng cách mạng giải phóng dân tộc Những tác phẩm có tính chất lý luận nói chứa đựng nội dung sau đây: - Bản chất chế độ thực dân “ăn cướp” “giết người” Vì vậy, chủ nghĩa thực dân kẻ thù chung dân tộc thuộc địa, giai cấp cơng nhân nhân dân lao động tồn giới - Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại phải theo đường cách mạng vô sản phận cách mạng vơ sản giới Giải phóng dân tộc phải gắn liền với giải phóng nhân dân lao động, giải phóng giai cấp cơng nhân - Cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa cách mạng vô sản quốc có mối quan hệ khắng khít với nhau, khơng phụ thuộc vào Cách mạng giải phóng dân tộc bùng nổ giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc Ở đây, nguyễn Ái Quốc muốn nhấn mạnh đến vai trị tích cực, chủ động dân tộc thuộc địa đấu tranh giải phóng khỏi ách áp bức, bóc lột chủ nghĩa thực dân - Cách mạng thuộc địa trước hết “dân tộc cách mệnh”, đánh đuổi bọn ngoại xâm, giành độc lập, tự - Ở nước nông nghiệp, lạc hậu, nông dân lực lượng đông đảo xã hội, bị đế quốc, phong kiến bóc lột nặng nề Vì vậy, cách mạng giải phóng dân tộc muốn giành thắng lợi cần phải thu phục, lôi nông dân theo, cần xây dựng khối liên minh công nông làm động lực cho cách mạng Đòng thời, cần phải thu hút, tập hợp rộng rãi giai tầng xã hội khác vào trận tuyến đấu tranh chung dân tộc - Cách mạng muốn thành công trước hết cần phải có đảng lãnh đạo Đảng phải theo chủ nghĩa Mac – Lênin phải có đội ngũ cán sẵn sàng hy sinh, chiến đấu lý tưởng Đảng, lợi ích tồn vong dân tộc, lý tưởng giải phóng giai cấp công nhân nhân loại - Cách mạng nghiệp quần chúng nhân dân việc vài người, vậy, cần phải tập hợp, giác ngộ bước tổ chức quần chúng đấu tranh từ thấp lên cao Đây quan điểm Nguyễn Ái Quốc nghệ thuật vận động quần chúng tiến hành đấu tranh cách mạng Những quan điểm cách mạng Nguyễn Ái Quốc năm 20 kỷ XX giới thiệu tác phẩm Người, tài liệu Macxit khác, theo đường dây bí mật truyền nước, đến với tầng lớp nhân dân Việt Nam, tạo xung lực mới, chất men kích thích, thúc đẩy phong trào dân tộc phát triển theo xu hướng thời đại Câu 2: Trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh tiếp tục phát triển hoàn thiện thời kì từ 1945-1969 Mới giành quyền chưa thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta Ngày 23-9- 1945, chúng núp sau quân đội Anh gây hấn Nam Bộ, miền Bắc 20 vạn quân Tưởng kéo vào hòng thực âm mưu tiêu diệt Đảng ta, bóp chết nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa non trẻ Đứng trước tình “ngàn cân treo sợi tóc” dân tộc, Hồ Chí Minh chèo lái thuyền cách mạng Việt Nam vượt qua thác ghềnh hiểm trở, tới bờ bến thắng lợi Về đối nội Người chủ trương củng cố quyền non trẻ, đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, khắc phục nạn tài thiếu hụt, đối ngoại Người vận dụng sách lược khôn khéo, mềm dẻo thêm bạn, bớt thù “dĩ bất biến, ứng vạn biến”, tranh thủ thời gian để chuẩn bị lực cho kháng chiến lâu dài Chính nhờ đó, ngày 19-12-1946 với tư sẵn sàng lòng tin sắt đá vào kháng chiến trường kỳ, gian khổ định thắng lợi Hồ Chí Minh phát động kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp Từ đây, Người linh hồn kháng chiến, đề đường lối vừa kháng chiến, vừa kiến quốc, thực kháng chiến toàn dân, toàn diện, trường kỳ, tự lực cánh sinh Người đặc biệt chăm lo xây dựng Đảng, xây dựng đội ngũ cán bộ, đấu tranh chống tệ quan liêu, mệnh lệnh, xây dựng đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, phát động phong trào thi đua quốc Năm 1951, yêu cầu tăng cường lãnh đạo Đảng để đẩy mạnh kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn, Trung ương Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh triệu tập Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng, đưa Đảng, hoạt động công khai với tên Đảng Lao động Việt Nam Đại hội chủ trương thành lập đảng riêng Lào Campuchia, kịp thời lãnh đạo nhiệm vụ cách mạng nước Đại hội thông qua Cương lĩnh Điều lệ Đảng, đề chủ trương, đường lối đắn, giải tốt mối quan hệ dân tộc giai cấp, nhằm động viên toàn Đảng, toàn quân, toàn dân ta kháng chiến chống thực dân Pháp can thiệp Mỹ thắng lợi hoàn toàn Năm 1954, lãnh đạo Trung ương Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh, kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân ta kết thúc thắng lợi Đó thắng lợi lãnh đạo tài tình, sáng suốt Đảng ta, đứng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh, thắng lợi đường lối chiên tranh nhân dân, toàn dân đánh giặc, bảo vệ thành Cách mạng Tháng Tám ; thắng lợi tư tưởng Hồ Chi Minh vừa kháng chiến, vừa xây dựng chế độ dân chủ nhân dân, kết hợp chặt chẽ đắn hai nhiệm vụ chống đế quốc chống phong kiến, vận dụng sáng tạo nguyên lý chiến tranh cách mạng chủ nghĩa Mác – Lênin vào hoàn cảnh cụ thể Việt Nam, kế tục phát triển kinh nghiệm chống xâm lược lâu đời cha ông, kết hợp chặt chẽ việc xây dựng lực lượng cách mạng với công tác xây dựng Đảng bảo đảm lãnh đạo Đảng mặt kháng chiến, vừa xây dựng quyền dân chủ nhân dân, vừa gây dựng mầm mống cho chủ nghĩa xã hội đất nước Việt Nam Sau hiệp định Giơnevơ năm 1954, miền Bắc hồn tồn giải phóng đất nước bị chia cắt âm mưu gây chiến, xâm lược đế quốc Mỹ bè lũ tay sai Đứng trước yêu cầu nghiệp cách mạng Hồ Chí Minh với Trung ương Đảng sớm xác định kẻ thù nhân dân Việt Nam, đề cho miền Nam, Bắc Việt Nam nhiệm vụ chiến lược khác nhau, xếp cách mạng miền Bắc vào phạm trù cách mạng xã hội chủ nghĩa, cách mạng miền Nam thuộc phạm trù cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân ; cách mạng xã hội chủ nghĩa miền Bắc giữ vai trò định phát triển toàn cách mạng Việt Nam, nghiệp thống nước nhà, cách mạng miền Nam giữ vị trí quan trọng có tác dụng định trực tiếp nghiệp giải phóng miền Nam, thực hịa bình, thống Tổ quốc, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước Xuất phát từ thực tiễn, suốt trình lãnh đạo cách mạng nước ta, tư tưởng Hồ Chí Minh nhiều vấn đề tiếp tục bổ sung phát triển, hợp thành hệ thống quan điểm lý luận cách mạng Việt Nam Đó : tư tưởng chủ nghĩa xã hội, đường độ lên chủ nghĩa xã hội ; tư tưởng Nhà nước dân, dân, dân ; tư tưởng chiến lược người ; tư tưởng Đảng Cộng sản xây dựng Đảng với tư cách Đảng cầm quyền, V.V Câu 3: Tại nói tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng đường giải phóng phát triển dân tộc, tài sản tinh thần vô giá dân tộc Việt Nam, đồng thời tảng tư tưởng kim nam cho hoạt động cách mạng Việt Nam a) Tài sản tinh thần vô giá dân tộc Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm dân tộc thời đại, trường tồn, bất diệt, tài sản vô giá dân tộc ta Sở dĩ tư tưởng Người khơng tiếp thu, kế thừa giá trị, tinh hoa văn hóa, tư tưởng "vĩnh cửu" lồi người, chủ yếu chủ nghĩa Mác Lênin, mà đáp ứng nhiều vấn đề thời đại, nghiệp cách mạng Việt Nam giới Tính sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh thể chỗ: trung thành với nguyên lý phổ biến chủ nghĩa Mác – Lênin đồng thời nghiên cứu, vận dụng ngun lý Hồ Chí Minh mạnh dạn loại bỏ khơng thích hợp với điều kiện cụ thể nước ta, dám đề xuất vấn đề thực tiễn đặt giải quvết cách linh hoạt, khoa học, hiệu quả, vấn đề này, Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn: "Lý luận khơng phải cứng nhắc, đầy tính sáng tạo ; lý luận luôn cần bổ sung kết luận rút từ thực tiễn sinh động" Tư tưởng Hồ Chí Minh kiểm nghiệm thực tiễn Ngày tư tưởng bao gồm hệ thống quan điểm chiến lược, sách lược cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, cách mạng xã hội chủ nghĩa nước ta, cải tiến cách mạng giới, đạo đức, phong cách, phương pháp Hồ Chí Minh, việc thực hóa tư tưởng đời sống xã hội soi sáng cho Điều bảo đảm cho thắng lợi cách mạng Việt Nam, báo đảm chủ tương lai, tiền đồ vẻ vang dân tộc Việt Nam Nét đặc sắc tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề chung quanh việc giải phóng dân tộc định hướng cho phát triển dân tộc Tư tưởng Người gắn liền với chủ nghĩa Mác – Lênin thực tiễn cách mạng nước ta Ngay từ năm 30 kỷ XX, Chánh cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt, Hồ Chí Minh xác định phương hướng chiến lược cách mạng Việt Nam là: làm tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản Tư tưởng Hồ Chí Minh vừa phản ánh quy luật khách quan nghiệp đấu tranh giải phóng thời đại cách mạng vô sản, vừa phản ánh mối quan hệ khăng khít mục tiêu giải phóng dân tộc với mục tiêu giải phóng giai cấp giải phóng người b) Nền tảng tư tưởng kim nam cho hành động cách mạng Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho Đảng ta nhân dân ta đường thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ công bằng, văn minh Trong suốt chặng đường nửa kỷ, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành cờ dẫn dắt cách mạng nước ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác Trong bối cảnh giới ngày nay, tư tưởng Hồ Chí Minh giúp nhận thức vấn đề lớn có liên quan đến việc bảo vệ độc lập dân tộc, phát triển xã hội bảo đảm quyền cho người, vì, Hồ Chí Minh suốt đời phấn đấu cho việc giải phóng dân tộc, đề lý luận phát triển dân tộc giành độc lập tiến lên chủ nghĩa xã hội ln quan tâm đến lợi ích người Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng vững chạc để Đảng ta vạch đường lối cách mạng đắn sợi đỏ dẫn đường cho toàn Đảng, toàn quân, toàn dân ta tới thắng lợi Tư tưởng Hồ Chí Minh mãi sống với thấm sâu vào quần chúng nhân dân, đạo thực có hiệu nhiệm vụ thời đại Qua thực tiễn cách mạng, tư tưởng Hồ Chí Minh ngày tỏa sáng, chiếm lĩnh trái tim, khối óc hàng triệu, hàng triệu người Câu 4: Hồ Chí Minh khẳng định: “Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vơ sản” Vì sao? Để giải phóng dân tộc khỏi ách thống trị thực dân Pháp, ông cha ta sử dụng nhiều đường gắn với khuynh hướng trị khác nhau, sử dụng vũ khí tư tưởng khác Tất phong trào yêu nước vào cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, diễn vô anh dũng, với tinh thần "người trước ngã, người sau đứng dậy", rốt bị thực dân Pháp dìm hiển máu Đất nước lâm vào "tình hình đen tối tưởng khơng có đường ra" Đó tình trạng khủng hoảng đường lối cứu nước Việt Nam vào đầu kỷ XX Nó đặt yêu cầu thiết phải tìm đường cứu nước Sinh lớn lên bối cảnh đất nước bị biến thành thuộc địa, nhân dân phải chịu cảnh lầm than Hồ Chí Minh chứng kiến phong trào cứu nước ông cha Người nhận thấy đường Phan Bội Châu chẳng khác "đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau" : đường Phan Châu Trinh cững chẳng khác "xin giặc rủ lịng thương" ; đường cùa Hồn Hoa Thám có phần thực tế mang nặng cốt cách phong kiến Chính thế, khâm phục tinh thần cứu nước ông cha, Hồ Chí Minh khơng tán thành đường họ mà tâm tìm đường Trong khoảng 10 năm vượt qua đại dưong, đến với nhân loại cần lao tranh đấu nhiều châu lục quốc gia giới Nguyễn Ái Quốc kết hợp tìm hiểu lý luận khảo sát thực tiễn, ba nước tư phát triển : Anh Pháp, Mỹ Người đọc Tun ngơn độc lập nước Mỹ, tìm hiểu thực tiễn cách mạng tư sản Mỹ ; đọc Tuyên ngôn dân quyền nhân quyền cách mạng Pháp, tìm hiểu cách mạng tư sản Pháp Người nhận thấy : "Cách mệnh Pháp cách mệnh Mỹ, nghĩa cách mệnh tư bản, cách mệnh không đến nơi, tiếng cộng hòa dân chủ, tước lục cơng nơng, ngồi áp thuộc địa" Bởi lẽ đó, Người khơng theo đường cách mạng tư sản Hồ Chí Minh thấy Cách mạng Tháng Mười Nga không cách mạng vơ sản, mà cịn cách mạng giải phóng dân tộc Nó nêu gương sáng nghiệp giải phóng dân tộc thuộc địa "mở trước mắt họ thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc” Người "hoàn toàn tin theo Lênin Quốc tế thứ ba" V.I.Lênin Quốc tế thứ ba "bênh vực cho dân tộc bị áp bức" Người thấy lý luận V.I.Lênin phương hướng để giải phóng dân tộc : đường cách mạng vơ sản Trong Cuộc kháng chiến, Hồ Chí Minh viết : "Chỉ có giải phóng giai cấp vơ sản giải phóng dân tộc, hai giải phóng nghiệp chủ nghĩa cộng sản cách mạng giới" Vượt qua hạn chế tư tưởng sĩ phu nhà cách mạng có xu hướng tư sản đương thời, Hồ Chí Minh đến với học thuyết cách mạng chủ nghĩa Mác Lênin lựa chọn khuynh hướng trị vơ sản Người khẳng định: "Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vơ sản" có chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động giới khỏi ách nô lệ… Câu 5: Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường thắng lợi cho cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam nào? Thắng lợi cách mạng tháng Tám 30 năm chiến tranh cách mạng Việt Nam (1945-1975) chứng minh tinh thần độc lập, tự chủ, tinh khoa học, tính cách mạng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh đường giải phóng dân tộc Việt Nam, soi đường cho dân tộc Việt Nam tiến lên, nhân loại biến kỷ XX thành kỷ giải trừ chủ nghĩa thực dân toàn giới - Thắng lợi Cách mạng Tháng Tám 1945 Mặc dù chiến lược giải phóng dân tộc thể Cương lĩnh trị Đảng bị phủ nhận thời gian dài bị thay chiến lược đấu tranh giai cấp Luận cương trị tháng 10-1930, nos khẳng định trở lại thời kỳ trực tiếp vận động cứu nước (1539-1945) đặc biệt Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương Đảng (tháng 5-1941) Theo lý luận giải phóng dân tộc Hồ Chí Minh Đảng chủ trương "thay đổi chiến lược", kiên giương cao cờ giải phóng dân tộc, đặt nhiệm vụ chống đế quốc giành độc lập dân tộc lên hàng đầu, giải vấn đề dân tộc khuôn khổ nước Đông Dương, thành lập Mặt trận Việt Minh, đề chủ trương khởi nghĩa vũ trang, lãnh đạo toàn dân tộc đẩy mạnh chuẩn bị lực lượng trị lực lượng vũ trang xây dựng địa cách mạng: sử dụng bạo lực cách mạng dựa vào lực lượng trị lực lượng vũ trang; từ khởi nghĩa phần chiến tranh du kích cục bộ, giành quyền phận nhiều vùng nông thôn, tiến lên chớp thời cơ, tổng khởi nghĩa nông thôn thành thị, giành quyền nước - Thắng lợi 30 năm chiến tranh cách mạng (1945-1975) Nắm vững tư tưởng cách mạng giải phóng dân tộc Hồ Chí Minh, dân tộc Việt Nam tiến hành hai kháng chiến chống chủ nghĩa thực dân cũ suốt 30 năm Trong kháng chiến chống thực dân Pháp, quân dân ta anh dũng đứng lên với tinh thần "thà hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ" niềm tin "kháng chiến định thắng lợi"; thực người dân người lính, làng xã pháo đài, khu phố trận địa, đánh giặc toàn diện vũ khí có tay; vừa kháng chiến vừa kiến quốc, vừa chiến đấu vừa xây dựng hậu phương vận động quốc tế; từ chiến tranh du kích lên chiến tranh quy, kết hợp chiến tranh du kích với chiến tranh quy, đánh địch mặt trận diện sau lưng chúng, kết hợp đánh tập trung đánh phân tán, đánh tiêu diệt đánh tiêu hao bước làm thay đổi so sánh lực lượng ta địch, tiến lên giành thắng lợi định tiến công chiến lược Đông Xuân 1953-1954 chiến dịch Điện Biên Phủ làm xoay chuyển cục diện chiến tranh tạo sở thực lực quân cho đấu tranh ngoại giao Hội nghị Giơnevơ, kết thúc kháng chiến Trong đụng đầu lịch sử dân tộc Việt Nam với đế quốc Mỹ xâm lược, quân dân ta nêu cao tinh thần dám đánh Mỹ thắng Mỹ với tinh thần: "Khơng có q độc lập tự do!": qn triệt tư tưởng chiến lược tiến công, phương châm chiến lược đánh lâu dài nghệ thuật giành thắng lợi bước; vừa xây dựng hậu phương miền Bắc, vừa đẩy mạnh cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân chiến tranh cách mạng miền Nam; chiến lược tổng hợp chiến tranh nhân dân: sử dụng bạo lực cách mạng dựa vào hai lực lượng: lực lượng trị lực lượng vũ trang: kết hợp đấu tranh trị với đấu tranh vũ trang: tới khởi nghĩa phần, tiến lên làm chiến tranh cách mạng: kết hợp ba mũi giáp công: quân sự, trị binh vận: kết hợp ba vùng chiến lược: nơng thón rừng núi, nơng thơn đồng đô thị; kết hợp khởi nghĩa chiến tranh: kết hợp dậy tiến công, tiến công dậy; kết hợp chiến tranh nhân dân địa phương với chiến tranh nhân dân binh đoàn chủ lực; kết hợp ba thứ quân; kết hợp đánh lớn, đánh vừa đánh nhỏ; kết hợp tiêu diệt lực lượng địch với bồi dưỡng lực lượng ta thực đánh mạnh; làm lung lay ý chí xâm lược đế quốc Mỹ, kết hợp đấu tranh ba mặt trận: quân sự, trị ngoại giao, thực "đánh cho Mỹ cút, đánh cho ngụy nhào" Những thắng lợi chiến lược cách mạng Việt Nam kỷ XX chứng tỏ giá trị khoa học thực tiễn to lớn cua tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc Trong cơng đổi nay, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc, phải biết khơi dậy sức mạnh chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc, nguồn động lực mạnh mẽ để xây dựng bảo vệ đất nước; nhận thức giải vấn đề dân tộc lập trường giai cấp công nhân: chăm lo xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc, giải tốt mối quan hệ dân tộc anh em cộng đồng dân tộc Việt Nam khứ tại, họ chủ thể khối đại đoàn kết dân tộc đại đoàn kết dân tộc thực chất đại đoàn kết toàn dân Nói đại đồn kết dân tộc có nghĩa phải tập hợp tất người dân vào khối đấu tranh chung Theo nghĩa đó, nội hàm khái niệm đại đồn kết tư tưởng Hồ Chí Minh phong phú, bao gồm nhiều tầng, nấc, nhiều cấp độ mối quan hệ liên kết qua lại thành viên, phận, lực lượng xã hội dân tộc từ nhỏ đến lớn, từ thấp đến cao, từ ngồi, từ xuống dưới…Hồ Chí Minh nhiều lần nói:”Đồn kết ta khơng rộng rãi mà cịn đoàn kết lâu dài…Ta đoàn kết để đấu tranh cho thống độc lập tổ quốc; ta phải đồn kết để xây dựng nước nhà Ai có tài, có đức, có sức, có lịng phụng tổ quốc phục vụ nhân dân ta đồn kết với họ” Từ “ta” chủ thể, vừa Đảng Cộng sản Việt Nam nói riêng, vừa người dân Việt Nam nói chung Người cịn rõ, q trình xây dựng khối đại đồn kết toàn dân phải đứng vững lập trường giai cấp cơng nhân, giải hài hịa mối quan hệ giai cấp – dân tộc để tập hợp lực lượng, không phép bỏ sót lực lượng nào, miễn lực lượng có lịng trung thành sẵn sàng phục vụ tổ quốc, không Biệt gian, không phản bội lại quyền lợi dân chúng Với tinh thần đồn kết rộng rãi vậy, Hồ Chí Minh định hướng cho việc xây dựng khối đại đồn kết tồn dân suốt tiến trình cách mạng Việt Nam, từ cách mạng giải phóng dân tộc tới cách mạng dân chủ nhân dân từ cách mạng dân chủ nhân dân tới cách mạng xã hội chủ nghĩa b Điều kiện thực đại đoàn kết dân tộc - Để xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân phải kế thừa truyền thống yêu nước – nhân nghĩa – đoàn kếtcủa dân tộc Truyền thống hình thành, củng cố phát triển suốt trình dựng nước giữ nước hàng nghìn năm dân tộc, trở thành giá trị bền vững, thấm sâu vào tư tưởng, tình cảm, tâm hồn người Việt Nam, lưu truyền qua hệ từ thời vua Hùng dựng nước tới Bà Trưng, Bà Triệu, TRần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quan Trung…Truyêng thống cội nguốn sức mạnh vơ địch để dân tộc chiến đấu chiến thắng thiên tai, địch họa, làm cho đất nước trường tồn, sắc dân tộc giữ vững - Phải có lịng khoan dung, độ lượng với người Hồ Chí Minh rõ, cá nhân cộng đồng có ưu điểm, khuyết điểm, mặt tốt, mặt xấu…cho nên, lợi ích cách mạng, cần phải có lịng khoan dung, độ lượng, trân trọng phần thiện dù nhỏ người tập hợp, quy tụ rộng rãi lực lượng Người viết: “sơng to, biể rộng nước chứa được, độ lượng rộng sâu Cái chén nhỏ, đĩa cạn, chút nước đầy tràn, đọ lượng hẹp, nhỏ Người mà tự kiêu, tự mãn, giống chén, đĩa cạn” Người lấy hình tượng năm ngón tay có ngón ngắn ngón dài năm ngón thuộc bàn tay, để nói lên cần thiết phải thực đại đồn kết Người cho rằng: “Trong triệu người, có người này, khác, hay khác giòng dõi tổ tiên ta Vậy nên ta phải khoan hồng, đại độ Ta 32 phải nhận Lạc, cháu Hồng có hay nhiều lịng quốc Đối với đồng bào lầm đường, lạc lối, ta phải dùng tình thân mà cảm hóa họ Có thành đồn kết, có đại đồn kết, tương lai chắn vẻ vang” Lòng khoan dung, độ lượng Hồ Chí Minh khơng phải sách lược thời, thủ đồn trị mà tiếp nối phát triển truyền thống nhân ái, bao dung dân tộc, từ mục tiêu cách mạng mà Người suốt đời đeo đuổi Đó tư tưởng quán, thể đường lối, sách Đảng người làm việc chế độ cũ người thời lầm lạc biết hối cải Người tuyên bố: “Bất kỳ mà thật tán thành hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ dù người trước chống chúng ta, thật đoàn kết với họ” Người tha thiết kêu gọi tất có lịng u nước, khơng phân biệt tầng lớp, tín ngưỡng, kiến trước đứng phe nào, đoàn kết nước, dân Để thực đồn kết, cần xóa bỏ hết thành kiến, cần phải thật hợp tác giúp đỡ lẫn phát triển Người cho rằng, gnuwowif Việt Nam “ai có hay nhiều lịng u nước” tiềm ẩn bên Tấm lịng u nước có bị bụi bậm che mờ, cần làm thức tỉnh lương tri người lịng u nước lại bộc lộ Với niềm tin vào hướng thiện người lợi ích tối cao dân tộc, Hồ Chí Minh chân thành lơi kéo, tập hợp chung quanh nhiều người trước vố quan đại thần Nam triều cũ, như: Thượng thư Bùi Bằng Đoàn, Khâm sai đại thần Phan Kế Toại…vào khối đại đoàn kết toàn dân, tạo điều kiện để họ có đóng góp vào nghiệp kháng chiến, kiến quốc dân tộc - Để thực hành đồn kết rộng rãi cần có niềm tin vào nhân dân Với Hồ Chí Minh, yêu dân, tin dân, dựa vào dân, ssống, đấu tranh hạnh phúc nhân dân nguyên tắc tối cao Nguyên tắc vừa nối tiếp truyền thống dân tộc “nước lấy dân làm gốc”, “chở thuyền làm lật thuyền dân”, đồng thời quán triệt sâu sắc nguyên lý Macxit “cách mạng nghiệp quần chúng” Theo Người, DÂN chỗ dựa vững Đảng, nguồn sức mạnh vô tận vô địch khối đại đoàn kết, định thắng lợi cách mạng, nền, gốc chủ thể mặt trận Trong nói chuyện Hội nghị đại biểu mặt trận Liên Việt toàn quốc, tháng – 1955, Người rõ: “Đại đoàn kết tức trước hết phải đoàn kết đại đa số nhân dân, mà đại đa số nhân dân ta công nhân nông dân tầng lớp nhân dân lao động khác Đó nền, gốc đại đồn kết Nó nhà, gốc Nhưng có vững, gốc tốt, cịn phải đồn kết tầng lớp nhân dân khác Hình thức tổ chức khối đại đồn kết dân tộc a Hình thức tổ chức khối đại đoàn kết dân tộc mặt trận dân tộc thống Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, đại đồn kết dân tộc khơng thể dừng lại quan niệm, lời kêu gọi, lời hiệu triệu mà phải trở thành chiến lược cách mạng, phải trở thành hiệu hành động tồn Dảng, tồn dân tộc Nó phải biến 33 thành sức mạnh vật chất, trở thành lực lượng vật chất có tổ chức Tổ chức Mặt trận dân tộc thống Toàn dân tộc trở thành lực lượng to lớn, có sức mạnh vơ địch đấu tranh bảo vệ xây dựng tổ quốc tập hợp, tổ chức lại thành khối vững chắc, giác ngội mục tiêu chiến đấu chung hoạt động theo đường lối trị đắn Nếu khơng quần chúng nhân dân dù có đơng tới hàng triệu, hàng trăm triệu người số đơng khơng có sức mạnh Thất bại phong trào yêu nước giải phóng dân tộc Viêt Nam trước có Đảng ta đời chứng minh rõ điều Về phương diện đó, khẳng định rằng, trình tìm đường cứu nước Hồ Chí Minh q trình tìm kiếm mơ hình cách thức tổ chức quần chúng nhân dân, 72 nhằm tạo sức mạnh cho quần chúng đấu tranh để tự giải phóng giải phóng xã hội Chính vậy, sau tìm thấy đường cứu nước, Hồ Chí Minh ý đưa quần chúng nhân dân vào tổ chức yêu nước phù hợp với giai cấp, ngành nghề, giới, lứa tuổi, tôn giáo phù hợp với giai đoạn cách mạng Đó hội hữu hay tương trợ, công hội hay nơng hội, đồn niên hay hội phụ nữ, đôi thiếu niên hay nhi đồng hay hội phụ lão, hội phật giáo cứu quốc, công giáo yêu nước hay nghiệp đồn….Trong đó, bao trùm mặt trận dân tộc thống Mặt trận dân tộc thống nơi quy tụ tổ chức cá nhân yêu nước, nơi tập hợp dân nước Việt, khơng nước mà cịn bao gồm người Việt Nam định cư nước ngoài, dù phương trời lòng hướng quê hương, đất nước, tổ quốc Việt Nam, coi thành viên mặt trận Tùy theo thời kỳ, vào yêu cầu nhiệm vụ cách mạng, cương lĩnh điều lệ mặt trận có nét khác nhau, tên gọi mặt trận dân tộc thống theo đó, khác Song thực chất một, tổ chức trị - xã hội rộng lớn nhân dân Việt Nam, nơi quy tụ, tập hợp đông đảo giai cấp, tầng lớp, đan tộc, tôn giáo, đảng phái, tổ chức cá nhân yêu nước nước, phấn đấu mục tiêu chung độc lập dân tộc, thống tổ quốc, tự hạnh phúc nhân dân b Một số nguyên tắc xây dựng hoạt động mặt trận dân tộc thống - Mặt trận dân tộc thống phải xây dựng tảng khối liên minh công – nơng – trí thức, đặt lãnh đạo Đảng Mặt trận dân tộc thống thưc thể tư tưởng đại đoàn kết dân tộc, nơi quy tụ dân nước Việt Song, khơng phải tập hợp lỏng lẻo, ngẫu nhiên, tự phát quần chúng, mà khối đoàn kết chặt chẽ, có tổ chức tảng khối liên minh cơng – nơng – trí Đảng Cộng sản lãnh đạo Đây nguyên tắc cốt lõi 34 chiến lược đại đồn kết Hồ Chí Minh, hoàn toàn khác với tư tưởng đoàn kết, tập hợp lực lượng nhà yêu nước Việt Nam lịch sử Trên thực tế theo Hồ Chí Minh, đại đồn kết khơng tình cảm “người nước phải thương cùng” nữa, mà xây dựng sở lý luận vững Hồ Chí Minh viết: “Lực lượng chủ yếu khối đại đồn kết dân tộc cơng nơng, liên minh công nông tảng Mặt trận dân tộc thống nhất” Người rõ rằng, phải lấy liên minh công nông làm tảng “vì họ người trực tiếp sản xuất tất tài phú làm cho xã hội sống Vì họ đơng hết mà bị áp bóc lột nặng nề Vì chí khí cách mạng họ chắn, bền bỉ tầng lớp khác” Người dặn, nhấn mạnh vai trò nòng cốt liên minh công – nông, cần chống lại khuynh hướng coi trọng củng cố khối liên minh cơng – nơng mà khơng thấy vai trị cần thiết phải mở rộng đoàn kết với tầng lớp khác, với tầng lớp trí thức Làm cách mạng phải có tri thức tầng lớp trí thức quan trọng đói với cách mạng Người nói: “Trong nghiệp cách mạng, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, lao động trí óc có vai trị quan trọng vẻ vang; cơng – nơng – trí cần đồn kết chặt chẽ thành khối” Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, mặt trận dân tộc thống liên minh công – nông người xem xét mối quan hệ biện chứng dân tộc giai cấp Mặt trận dân tộc thống rộng rãi, sức mạnh khối liên minh cơng – nơng – trí thức tăng cường; ngược lại, liên minh cơng nơng trí tăng cường, mặt trận dân tộc thống vững chắc, có sức mạnh mà khơng kẻ phá Theo Hồ Chí Minh, đại đồn kết cơng việc tồn dân tộc, song củng cố phát triển vững Đảng lãnh đạo Sự lãnh đạo Đảng đói với mặt trận vừa vấn đề mang tính nguyên tắc, vừa tất yếu bảo đảm cho mặt trận tồn tại, phát triển có hiệu lực thực tiễn Bởi vì, có đảng giai cấp công nhân vũ trang chủ nghĩa Mac – Lênin đánh giá vai trò quần chúng nhân dân lịch sử, vạch đường lối chiến lược sách lược đắn để lôi kéo, tập hợp quần chúng vào khối đại đồn kết mặt trận, biến tiến trình cách mạng trở thành ngày hội quần chúng Chính vậy, Hồ Chí Minh ln xác định, mối quan hệ Đảng Mặt trận mối quan hệ máu thịt Khơng có mặt trận, Đảng khơng có lực lượng, thực nhiệm vụ cách mạng; khơng có lãnh đạo Đảng, mặt trận khơng thể hình thành, phát triển khơng có phương hướng hoạt động đắn Do vậy, Đảng Cộng sản Việt Nam vừa thành viên mặt trận dân tộc thống nhất, vừa lực lượng lãnh đạo mặt trận Hồ Chí Minh cịn cho rằng, lãnh đạo Đảng mặt trận vừa tât yếu, vừa phải có điều kiện Tính tất yếu thể lực nắm bắt thực tiễn, phát quy luật khách quan vận động lịch sử để vạch đường lối phương pháp cách mạng phù hợp, lãnh đạo mặt trận thực thành công nhiệm vụ cách mạng mà không lực lượng nào, tổ chức trị mặt trận làm 35 Mục tiêu Đảng đấu tranh giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp, kết hợp độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội Ngồi lợi ích giai cấp lợi ích dân ttoocj, Đảng khơng có lợi ích khác Mặc dù vậy, quyền lãnh đạo mặt trận Đảng Đảng tự phong cho mình, mà phải nhân dân thừa nhận Hồ Chí Minh rõ, chưa giành quyền, “Đảng khơng thể địi hỏi mặt trận thừa nhận quyền lãnh đạo mình, mà phải tỏ phận trung thành nhất, hoạt động chân thực Chỉ đấu tranh công tác hàng ngày, quần chúng thừa nhận rộng rãi sách đắn lực lãnh đạo Đảng, Đảng giành địa vị lãnh đạo” Để lãnh đạo mặt trận, Đảng phải có sách mặt trận đắn, phù hợp với giai đoạn, thời ký cách mạng, phù hợp với quyền lợi nguyện vọng đại đa số nhân dân Người viết: “chính sách mặt trận sách quan trọng Cơng tác mặt trận công tác quan trọng tồn cơng tác cách mạng” Trong q trình lãnh đạo mặt trận, Đảng phải đường lối quần chúng, khơng quan liêu, mệnh lệnh gị ép thành viên mặt trận; phải dùng phương pháp vận động, giáo dục, thuyết phục, nêu gương, lấy lịng chân thành để đối xử, cảm hóa, khơi gợi tinh thần tự giác, tự nguyện, tuyệt đối không lấy quyền uy để buộc thành viên khác mặt trận phải tuân theo Nói chuyện lớp bồi dưỡng cán công tác mặt trận, Hồ Chí Minh dặn: “Phải thành thật lắng nghe ý kiến người Đảng Cán đảng viên khơng tự cao, tự đại, cho tài giỏi người; trái lại phải học hỏi điều hay, điều tốt người…phải tích cực chủ động…làm việc phải kiên nhẫn, phải thiết tha với cơng tác mặt trận Cán đảng viên có tâm làm cơng tác mặt trận định có tiến nhiều” - Mặt trận dân tộc thống phải hoạt động sở bảo đảm lợi ích tối cao dân tộc, quyền lợi tầng lớp nhân dân Thành lập mặt trận dân tộc thống để thực đại đoàn kết nhân dân, song khối đại đoàn kết thực bền chặt lâu dài có thống cao độ mục tiêu lợi ích Ngay từ năm 1925, nói chiến lược đại đồn kết, Hồ Chí Minh rằng, thực đồn kết có chung mục đích, số phận Nếu khơng suy nghĩ nhau, khơng có chung mục đích, chung số phận dù có kêu gọi đoàn kết nữa, đoàn kết khơng thể có Mục đích chung mặt trận dân tộc thống Hồ Chí Minh xác định cụ thể, phù hợp với giai đoạn cách mạng, nhằm tập hợp tới mức cao lực lượng dân tộc vào khối đại đoàn kết Như vậy, độc lập, tự nguyên tắc bất di, bất dịch, cờ đoàn kết mẫu số chung để quy tụ tầng lớp, giai cấp, đảng phái, dân tộc, tôn giáo vào mặt trận Vấn đề lại chỗ, phải làm để tất người thuộc giai tầng nào, lực lượng mặt trận phải đặt lợi ích tối cao lên hết Bởi lẽ, lợi ích tối cao dân tộc bảo đảm lợi ích phận, người thực 36 Trên sở xác định lợi ích tối cao dân tộc, quyền lợi tầng lớp nhân dân Hồ Chí Minh kết tinh vào tiêu chí nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa độc lập – Tự – Hạnh phúc Các tiêu chí Đảng chủ tịch Hồ Chí Minh cụ thể hóa lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa, xã hội…phù hợp với tầng lớp, đối tượng thời kỳ lịch sử - Mặt trận dân tộc thống phải hoạt động theo nguyên tắc hiệp thương dân chủ, bảo đảm đoàn kết ngày rộng rãi bền vững Mặt trận dân tộc thống tổ chức trị – xã hội rộng lớn dân tộc, bao gồm nhiều tầng lớp, đảng phái, dân tộc, tôn giáo khác Do vậy, hoạt động mặt trận phải đưa để tất thành viên bàn bạc công khai, để đến trí, loại trừ áp đặt dân chủ hình thức Đảng lực lượng lãnh đạo mặt trận, thành viên mặt trận Do vậy, tất chủ trương, sách mình, Đảng phải có trách nhiệm trình bày trước mặt trận, với thành viên khác mặt trận bàn bạc, hiệp thương dân chủ để tìm kiếm giải pháp tích cực thống hành động, hướng phong trào quần chúng thực thắng lợi mục tiêu vạch Để thực nguyên tắc hiệp thương dân chủ phải đứng vững lập trường giai cấp cơng nhân, giải hài hịa mối quan hệ lợi ích dân tộc lợi ích giai cấp, lợi ích chung lợi ích riêng, lợi ích lâu dài lợi ích trước mắt…Phải làm cho tất thành viên mặt trận thấm nhuần lợi ích chung, lợi ích tối cao dân tộc, phải đặt lợi ích chung lên hết, trước hết Những lợi ích riêng đáng phù hợp với lợi ích chung đất nước dân tộc phải tơn trọng Ngược lại, lợi ích phận không phù hợp giải với tiến trình chung cách mạng, thơng qua lợi ích chung, với nhận thức ngày đắn người, phận mối quan hệ lợi ích chung lợi ích riêng Trong trình hoạt động, mặt trận cần quan tâm xem xét, giải thỏa đáng, thấu tình đạt lý mối quan hệ lợi ích thành viên việc thực nghiêm túc nguyên tắc hiệp thương dân chủ Giải đắn mối quan hệ lợi ích mặt trận dân tộc thống góp phần củng cố bền chặt, tạo đồng thuận, trí cao thực mục tiêu: “Đồng tình, đồng sức, đồng lịng, đồng minh” Đồng thời, sở để mở rộng khối đại đồn kết, lơi kéo thêm lực lượng khác vào mặt trận dân tộc thống - Mặt trận dân tộc thống khối đoàn kết chặt chẽ, lâu dài, đoàn kết thật sự, chân thành, thân giúp đỡ tiến Là tập hợp nhiều giai tầng, dân tộc, tôn giáo, đảng phái, bên cạnh điểm tương đồng, thành viên Mặt trận có điểm khác cần phải bàn bạc, hiệp thương dân chủ để thu hẹp nhân tố khác biệt, cục bội, nhân lên nhân tố tích cực, nhân tố chung, đến thống nhất, đoàn kết Để giải vấn đề này, mặt, Hồ Chí Minh nhấn mạnh phương châm “cầu đồng tồn dị” – lấy chung để hạn chế riêng, khác biệt; mặt khác, Người nêu rõ: “đoàn kết phải 37 gắn với đấu trang, đấu tranh để tăng cường đoàn kết” Người thường xuyên dặn người cần phải khắc phục tình trạng đồn kết xi chiều, địng thời phải có lòng nhân ái, khoan dung, độ lượng, khắc phục thiên kiến, hẹp hòi, thiển cận, phải nêu cao tinh thần phê bình tự phê bình để biểu dương mặt tốt, khắc phục mặt chưa tốt, nhằm củng cố mở rộng khối đoàn kết mặt trận dân tộc thống Người viết: “Đoàn kết thực nghĩa mục đích phải trí lập trường phải trí Đồn kết thực nghĩa vừa đoàn kết vừa đấu tranh, học tốt nhau, phê bình sai phê bình lập trường thân ái, nước, dân Tóm lại, muốn tiến lên chủ nghĩa xã hội toàn dân cần đoàn kết lâu dài, đoàn kết thực tiến bộ” Thực tư tưởng Hồ Chí Minh, q trình xây dựng, củng cố phát triển mặt trận dân tộc thống nhất, mặt, Đảng ta đấu tranh chống khuynh hướng cô độc, hẹp hòi, coi nhẹ việc tranh thủ tất lực lượng tranh thủ vào mặt trận; mặt khác, ln đề phịng đấu tranh chống biểu khuynh hướng đoàn kết chiều, vơ ngun tắc, đồn kết mà khơng có đấu tranh mức nội mặt trận Câu 14: Anh (chị) phân tích luận điểm Hồ Chí Minh: “Đạo đức gốc người cách mạng” Trách nhiệm sinh viên học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh tình hình nay? * Đạo đức gốc người cách mạng Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, lãnh tụ cách mạng giới bàn nhiều vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh sâu sắc, phong phú, lý luận thực tiễn, trở thành phận vô giá văn hoá dân tộc nhân loại, sức mạnh to lớn làm nên thắng lợi cách mạng Việt Nam Khi đánh giá vai trò đạo đức đời sống, từ sớm, Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, gốc cây, nguốn sơng suối – “cũng sơng có nguốn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo dức, khơng có đạo đức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân” Người cho rằng, làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề “Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạnh làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” Người nói, cán bộ, đảng viên muốn cho dân tin, dân phục khơng phải “viết lên trán chữ cộng sản mà ta họ mến yêu Quần chúng q mến người có tu cách, đạo đức” “Vì muốn giải phóng cho dân tộc, giải phóng cho lồi người cơng việc to tát, mà tự khơng có đạo đức, khơng có bản, tự hủ hố, xấu xa cịn làm việc gì?” 38 Trong điều kiện Đảng cầm quyền, Người trăn trở với nguy Đảng xa rời sống, xa rời quần chúng, rơi vào thối hố, biến chất Vì vậy, Hồ Chí Minh yêu cầu Đảng Phảo “là đạo đức, văn minh” Người nhắc lại ý Lênin: Đảng cộng sản phải tiêu biểu cho trí tuệ, danh dự, lương tâm dân tộc thời đại Trong Di chúc, Người dặn: “Mỗi đảng viên va cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân” Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức hành dộng, lấy hiệu thực tế làm thước đo Chính Hồ Chí Minh đặt đạo đức bên cạnh tài năng, gắn đức với tài, lời nói đơi với hành động hiêu thực tế Người nói: “phải lấy kết thiết thực góp sức cho sản xuất lãnh đạo sản xuất mà đo ý chí cách mạng Hãy kiên chống bệnh nói sng, thói phơ trương hình thức, lối làm việc khơng nhằm mục đích nâng cao sản xuất” Như vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh, đức tài, hồng chuyên, phẩm chất lực thống làm Trong đó; Đức gốc tài; hồng gốc chuyên; phẩm chất gốc lực Tài thể cụ thể đức hiêu hành động * Trách nhiệm sinh viên học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh tình hình a) Học tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh cho rằng, dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, trọng đạo lý, việc tu dưỡng đạo đức cá nhân, người có vai trị vơ quan trọng Riêng với hệ trẻ, việc tu dưỡng cịn quan trọng hơn, họ "người chủ tương lai nước nhà"; cầu nối hệ - "người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời người phụ trách dìu dắt hệ niên tương lai" Chính vậy, việc giáo dục đạo đức chăm lo cho việc rèn luyện đạo đức sinh viên Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm từ sớm Nói chuyện với sinh viên, Người khẳng định: "Thanh niên phải có đức, có tài Có tài mà khơng có đức ví anh làm kinh tế tài giỏi lại đến thụt két khơng làm ích lợi cho xã hội mà cịn có hại cho xã hội Nếu có đức mà khơng có tài ví ơng Bụt khơng làm hại gì, khơng lợi cho lồi người" Người rõ việc thực hành tốt đạo đức cách mạng đời sống hàng ngày cá nhân khơng có tác dụng tơn vinh, nâng cao giá trị họ mà cịn tạo sức mạnh nội sinh, giúp họ vượt qua khó khăn, thử thách Người viết: "có đạo đức cách mạng gặp khó khăn, gian khổ, thất bại không sợ sệt, rụt rè, lùi bước gặp thuận lợi thành công giữ vững tinh thần gian khổ, chất phát, khiêm tốn, "lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ"; lo hồn thành nhiệm vụ cho tốt khơng kèn cựa mặt hưởng thụ; không công thuần, không quan liêu, khơng kiêu ngạo, khơng hủ hóa" Nhấn mạnh vai trò đạo đức đời sống cá nhân xã hội Hồ Chí Minh khơng phân biệt đạo đức cách mạng đạo đức đời thường, đạo đức cán 39 đạo đức công dân Người rõ, xã hội người có cơng việc, tài vị trí khác nhau, người làm việc to, người làm việc nhỏ, giữ đạo đức cách mạng người cao thượng - Kiên trì tu dưỡng theo phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh Cũng với cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân khác, tầng lớp sinh viên, niên trí thức, Hồ Chí Minh sớm xác định phẩm chất đạo đức cần thiết để họ có phương hướng phấn đấu rèn luyện Trong Bài nói Đại hội sinh viên Việt Nam lần thứ hai (7-5-1958), phẩm chất Người tóm tắt "Sáu yêu: Yêu Tổ quốc, Yêu nào? Yêu phải cho Tổ quốc ta giàu mạnh Muốn cho Tổ quốc giàu mạnh phải sức lao động, sức tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm Yêu nhân dân: Mình phải hiểu rõ sinh hoạt nhân dân biết nhân dân cực khổ nào, biết chia sẻ lo lắng, vui buồn, công tác nặng nhọc với nhân dân Yêu chủ nghĩa xã hội: Yêu Tổ quốc, yêu nhân dân phải gắn liền với yêu chủ nghĩa xã hội, có tiến lên chủ nghĩa xã hội nhân dân ngày no ấm thêm Tổ quốc ngày giàu mạnh thêm Yêu lao động: Muốn thật yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu chủ nghĩa xã hội phải yêu lao động, khơng có lao động nói sng u khoa học kỷ luật: tiến lên chủ nghĩa xã hội phải có khoa học kỷ luật" Theo người, để có phẩm chất vậy, sinh viên phải rèn luyện cho đức tính như: trung thành, tận tụy, thật trực Phải xác định rõ nhiệm vụ mình, "khơng phải hỏi nước nhà cho Mà phải tự hoi làm cho nước nhà Mình phải làm cho ích lợi nước nhà nhiều Mình lợi ích nước nhà mà hy sinh phấn đấu chừng nào" Trong học tập, rèn luyện, phải kết hợp lý luận với thực hành, học tập với lao động; phải chống biểu chủ nghĩa cá nhân, chống tư tưởng hám danh, hám lợi "Chống tâm lý ham sung sướng tránh khó nhọc Chống thói xem khinh lao động, lao động chân tay Chống lười biếng, xa xỉ Chống cách sinh hoạt ủy mị Chống kiêu ngạo, giả dối, khoe khoang" Phải trả lời câu hỏi: Học để làm gì? Học để phục vụ ai? Phải xác định rõ tốt, xấu? Ai bạn, thù? Người rõ: "Đối với người, làm lợi ích cho nhân dân, cho Tổ quốc ta bạn Bất kỳ làm điều có hại cho nhân dân Tổ quốc ta tức kẻ thù Đối với mình, tư tưởng hành động có lợi ích cho Tổ quốc, cho đồng bào bạn Những tư tưởng hành động có hại cho Tổ quốc đồng bào kẻ thù Điều phải, phải cố làm cho kỳ được, dù việc nhỏ Điều trái, tránh, dù điều trái nhỏ" 40 b) Nội dung học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh không nhà đạo đức học lỗi lạc mà cịn gương đạo đức vơ song Chính điều đem lại cho tư tưởng gương đạo đức người có sức sống mãnh liệt cổ vũ lớn lao không với nhân dân Việt Nam mà với nhân dân giới đấu tranh dân chủ tiến xã hội Để trở thành người có ích cho xã hội, người chủ tương lai nước nhà hệ trẻ Việt Nam nói chung sinh viên, niên trí thức nói riêng cần phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Dưới số nội dung bản: Một là, học trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người Hai học cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, đòi riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn phi thường Ba là, học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân hết lòng, phục vụ nhân dân; nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu với người Bốn là, học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thứ thách, gian nguy để đạt mục đích sống Trong tình hình để phong trào "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" sinh viên có hiệu địi hỏi phải có phối kết hợp nhiều nhân tố: giáo dục việc tự tu dưỡng, rèn luyện sinh viên; nêu gương người xã hội, bố mẹ gia đình, cán bộ, đảng viên, thầy, cô giáo, cán quản lý giáo dục hướng dẫn dư luận xã hội pháp luật Nếu coi thường nhân tố trên, việc học tập rèn luyện khó đạt kết mong muốn Câu 15: Luận điểm Hồ Chí Minh: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Anh (chị) phân tích luận điểm rút ý nghĩa thân hôm Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định giáo dục có vai trò to lớn việc cải tạo người cũ, xây dựng người mới, "Thiện, ác vốn tính cố hữu, phần lớn giáo dục mà nên" Là Người quan tâm, chăm lo đến đời sống vật chất đời sống tinh thần nhân dân, Người trọng việc giáo dục nâng cao trình độ văn hố cho dân để dân "làm ăn có ngăn nắp", "bớt mê tín nhảm", "bớt đau ốm", "nâng cao lịng u nước" "để thành người công dân đứng đắn” Người rõ: "Trình độ văn hố nhân dân nâng cao giúp đẩy mạnh công khôi phục kinh tế, phát triển dân chủ Nâng cao trình độ văn hoá nhân dân việc làm cần thiết để xây dựng nước ta thành nước hồ bình, thống nhất, độc lập, dân chủ, văn minh giàu mạnh" Tư tưởng thành chắt lọc tinh tế truyền thống dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại, vừa mang chất lý luận vừa có tính thực tiễn, lý luận 41 thực tiễn ln có gắn bó khăng khít, khơng tách rời Nghị UNESCO đánh giá: "Sự đóng góp quan trọng nhiều mặt Chủ tịch Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hoá, giáo dục nghệ thuật kết tinh truyền thống hàng ngàn năm nhân dân Việt Nam tư tưởng Người thân khát vọng dân tộc việc khẳng định sắc dân tộc tiêu biểu cho việc thúc đẩy hiểu biết lẫn nhau” Trong suốt trình hoạt động cách mạng đời đấu tranh vĩ đại mình, Người ln coi “con người” vốn quý nhất, yếu tố định nghiệp cách mạng Người thường xuyên nhắc nhở rằng: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Chủ tịch Hồ Chí Minh mượn câu nói để tầm quan trọng nghiệp giáo dục Trong tư tưởng Người, tất “con người” Đối với giáo dục hệ trẻ, Người viết: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em” Tư tưởng giáo dục khơng bó hẹp việc giáo dục tri thức, học vấn cho người, mà có tính bao quát, sâu xa, vô sinh động thiết thực, nhằm đào tạo người toàn diện, vừa "hồng" vừa "chuyên", có tri thức, lý tưởng, đạo đức, sức khoẻ thẩm mỹ Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định rằng: “Ngủ lương thiện, tỉnh dậy phân kẻ dữ, hiền; Hiền, phải đâu tính sẵn, phần nhiều giáo dục mà nên” Trong di sản tư tưởng Người, có tới 592 lần Người nhắc đến “giáo dục”, 159 lần nhắc đến “đào tạo”, 190 lần nhắc đến “trường học”, gần 100 lần nhắc đến “đại học”, 92 lần nhắc đến “trường học, giáo sư”, 81 lần nhắc đến “giáo viên”, 80 lần nhắc đến “thầy giáo”, khoảng 145 lần nhắc đến “sinh viên” đến 225 lần nhắc đến “học sinh” Theo Người, giáo dục để nâng cao chủ nghĩa yêu nước, ý thức trị, truyền thống giáo dục tinh thần nhân Người đặc biệt trọng đến việc truyền thụ tinh thần, truyền thống yêu nước dân tộc Người nói: “phải trọng giáo dục đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, kỹ thuật, lao động sản xuất” Người nhấn mạnh: "Tăng cường việc giáo dục lao động nhà trường khâu chủ yếu toàn nghiệp giáo dục xã hội chủ nghĩa, nhằm trang bị cho hệ trẻ có kiến thức khoa học, lại có kiến thức sản xuất công nghiệp nông nghiệp, thói quen lao động, sẵn sàng bước vào xây dựng xã hội chủ nghĩa" Theo Người, nội dung giáo dục phải chứa đựng tính dân tộc, chủ nghĩa yêu nước giá trị nhân văn, truyền thống văn hóa dân tộc, phải lĩnh hội giá trị khoa học giới… Và “Trong việc giáo dục học tập, phải trọng đủ mặt: Đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hoá, kỹ thuật, lao động sản xuất” Người rõ: “Việc giáo dục gồm có: đức, trí, thể, mỹ” “Trước hết phải dạy cho họ tri thức: Lịch sử, địa dư, làm tính, khoa học tự nhiên, xã hội, trị, cách viết báo cáo, nghĩa vụ quyền lợi người công dân” 42 Người đúc kết chân lý giáo dục với sức mạnh nội dân tộc giai đoạn thuộc địa nửa phong kiến: "một dân tộc dốt dân tộc yếu" Trong "ham muốn bậc" Người, Người muốn "làm cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc" "ai học hành” Đối với cán Người rõ: học "để làm việc, làm người, làm cán bộ, để phụng đoàn thể, giai cấp, nhân dân, tổ quốc nhân loại" Trong tư tưởng mà Người nói “Học” khái quát qua bốn ý giáo dục "học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm người" Để xây dựng giáo dục nước Việt Nam độc lập Hồ Chí Minh nêu nhiều quan điểm quan trọng: Một là, mục tiêu giáo dục là: Dạy học để bồi dưỡng lý tưởng đắn tình cảm cao đẹp; mở mang dân trí; bồi dưỡng phẩm chất phong cách tốt đẹp cho người Giáo dục để đào tạo người có ích cho xã hội Học để làm việc, làm người, làm cán Giáo dục nhằm đào tạo lớp người có đức, có tài, kế tục nghiệp cách mạng, làm cho nước ta sánh vai cường quốc năm châu Hai là, phải tiến hành cải cách giáo dục để xây dựng hệ thống trường lớp với chương trình, nội dung dạy học hợp lý, phù hợp với giai đoạn cách mạng Nội dung giáo dục phải toàn diện: Văn hóa, trị, khoa học - kỹ thuật, chun môn nghiệp vụ, lao động Ba là, phương châm, phương pháp giáo dục: Phương châm bao gồm: Luôn gắn nội dung giáo dục với thực tiễn Việt Nam, học đôi với hành, lý luận liên hệ với thực tế; học tập kết hợp với lao động; phải phối hợp nhà trường - gia đình - xã hội; thực dân chủ, bình đẳng giáo dục; học suốt đời Coi trọng việc tự học, tự đào tạo đào tạo lại Học lúc, nơi, học người Phương pháp giáo dục phải xuất phát bám vào mục tiêu giáo dục Giáo dục khoa học nên cách dạy phải phù hợp với lứa tuổi; dạy từ dễ đến khó; kết hợp học tập với vui chơi có ích, lành mạnh; giáo dục phải dùng phương pháp nêu gương; giáo dục phải gắn liền với thi đua Bên cạnh đó, phải khơng ngừng nâng cao đảng trí mục tiêu giáo dục cán đảng viên Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm Thường xuyên quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên khơng có giáo viên khơng có giáo dục Phải xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất yêu nghề; phải có đạo đức cách mạng; phải n tâm cơng tác, đồn kết; phải giỏi chun mơn, thục phương pháp Người giáo dục phải giáo dục, phải học thêm mãi, học không đủ, sống phải học Xuất thân gia đình khoa bảng, có truyền thống u nước, trước nước ngồi tìm đường cứu nước (năm 1911), thầy giáo Nguyễn Tất Thành truyền bá tư tưởng yêu nước, thương nòi cho học trò Trường Dục Thanh (Phan Thiết) Những năm hoạt động cách mạng Pháp, Bác Hồ lên án "chính sách ngu dân" thực dân Pháp nhân dân ta Trong tác phẩm tiếng "Bản án chế độ thực dân Pháp" (1921 -1925), Bác viết: "Nhân dân Ðông Dương khẩn khoản địi mở trường học 43 trường học thiếu cách nghiêm trọng "Làm cho dân ngu để dễ trị", sách mà nhà cầm quyền thuộc địa ưa dùng nhất" Trong "Ðường kách mệnh" (năm 1925) "Chánh cương vắn tắt Ðảng" (2-1930), Bác xác định rõ: Phải lập trường học cho công nhân, nông dân, cho em họ "Phổ thông giáo dục theo công nơng hóa" Ðặc biệt, "Chương trình Việt Minh" (1941), Bác chủ trương: "Hủy bỏ giáo dục nô lệ Gây dựng quốc dân giáo dục Cưỡng giáo dục từ bực sơ học Mỗi dân tộc có quyền dùng tiếng mẹ đẻ giáo dục dân tộc Lập trường chun mơn huấn luyện trị, quân sự, kỹ thuật để đào tạo lớp nhân tài Khuyến khích giúp đỡ giáo dục quốc dân làm cho nòi giống ngày thêm mạnh" Khi Cách mạng Tháng Tám 1945 thành công, Bác công bố "Những nhiệm vụ cấp bách Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa", đó, vấn đề thứ hai - phải chống nạn dốt; "nạn dốt phương pháp độc ác mà bọn thực dân dùng để cai trị Hơn chín mươi phần trăm đồng bào mù chữ" Và, Bác nhấn mạnh: "Một dân tộc dốt dân tộc yếu Vì tơi đề nghị mở chiến dịch để chống nạn mù chữ" Chỉ sau tuần lễ Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc "Tun ngơn độc lập", ngày 8-9-1945, Người ký sắc lệnh thành lập Nha Bình dân học vụ, để tốn nạn mù chữ cho nhân dân Trong "Thư gửi cho học sinh", ngày 5-9-1945, Bác viết: "Ngày em may mắn cha anh hấp thụ giáo dục nước độc lập, giáo dục đào tạo em nên người cơng dân hữu ích cho nước Việt Nam, giáo dục làm phát triển hoàn toàn lực sẵn có em" Bác khích lệ học sinh chăm học tập để làm rạng rỡ cho nước nhà: "Sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn, ngày cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta, cho theo kịp nước khác hoàn cầu Trong cơng kiến thiết đó, nước nhà trơng mong chờ đợi em nhiều Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em" Cho đến thư cuối Bác gửi cho ngành giáo dục, ngày 15-10-1968, Bác lại nhấn mạnh yêu cầu GD ÐT nước ta phải gắng sức phấn đấu theo kịp với trình độ chất lượng nước văn minh, tiên tiến: "Trên tảng giáo dục trị lãnh đạo tư tưởng tốt, phải phấn đấu nâng cao chất lượng văn hóa chun mơn nhằm thiết thực giải vấn đề cách mạng nước ta đề thời gian không xa, đạt đỉnh cao khoa học kỹ thuật" Và "Giáo dục nhằm đào tạo người kế tục nghiệp cách mạng to lớn Ðảng nhân dân ta, ngành, cấp đảng quyền địa phương phải thật quan tâm đến nghiệp này, phải chăm sóc nhà trường mặt, đẩy nghiệp giáo dục ta lên bước phát triển mới" Trong Di chúc, Bác nhấn mạnh trách nhiệm Ðảng việc chăm sóc, giáo dục hệ trẻ: "Ðảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa 44 "hồng" vừa "chuyên" Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết" Kế tục tâm thực thắng lợi nghiệp to lớn cao Người, Văn kiện Hội nghị lần thứ hai BCH Trung ương khoá VIII xác định nhiệm vụ mục đích giáo dục Việt Nam "nhằm xây dựng người hệ thiết tha gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có đạo đức sáng, có ý chí kiên cường xây dựng bảo vệ Tổ quốc, cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, gìn giữ phát huy giá trị văn hố dân tộc, có lực tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại phát huy tiềm dân tộc người Việt Nam, có ý thức cộng đồng phát huy tính tích cực cá nhân, làm chủ tri thức khoa học công nghệ đại, có tư sáng tạo, có kỹ thực hành giỏi, có tác phong cơng nghiệp, có tính tổ chức kỷ luật, có sức khoẻ, người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "hồng" vừa "chuyên" lời dặn Bác Hồ Và đây, Đại hội Đảng lần thứ IX, lần Đảng ta khẳng đinh: "Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá, điều kiện để phát huy nguồn lực người, yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững" "Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp hệ thống quản lý giáo dục, thực chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá Phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ sáng tạo học sinh, sinh viên, đề cao lực tự học, tự hoàn thiện học vấn tay nghề, đẩy mạnh phong trào học tập nhân dân hình thức giáo dục quy khơng quy, thực "giáo dục cho người", "cả nước trở thành xã hội học tập”, thực phương châm "học đôi với hành", giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn với xã hội Cũng Hội nghị Trung ương Khóa XI, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng nêu loạt câu hỏi cần thảo luận làm rõ vấn đề sau: “Vì lúc phải đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển khoa học công nghệ? Phạm vi, mục tiêu, yêu cầu Đề án nào? Đổi gì, tồn diện gì? Nội hàm phát triển khoa học công nghệ? Những chủ trương, sách, biện pháp cần phải thống ban hành để lãnh đạo, đạo tiếp tục đổi giáo dục đào tạo phát triển khoa học - công nghệ? Trong công CNH - HĐH đất nước tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người tồn diện, tư tưởng có tư tưởng giáo dục đào tạo, sở, tảng quan trọng cho phát triển xã hội nước ta Tư tưởng Hồ Chí Minh với phương châm, chiến lược, mục đích, nội dung, phương pháp giáo dục - đào tạo người soi sáng nghiệp trồng người theo tư tưởng Người Tư tưởng khơng sở lý luận cho việc xác định chiến lược đào tạo người, chủ trương, đường lối đạo phát triển giáo dục Việt Nam Đảng ta qua thời kỳ cách mạng, mà học, kinh nghiệm thực tiễn giáo dục, thiết thực hiệu người làm công tác giáo dục Ngày nay, yêu cầu trước mắt đặt phải xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách người, 45 bảo vệ phát huy sắc văn hố dân tộc thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá hội nhập kinh tế quốc tế nước ta 46 ... quý báu Đó Tư tưởng Hồ Chí Minh, Thời đại Hồ Chí Minh Tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Câu 11: Trình bày nội dung cơng tác xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh Phân... khoa học - công nghệ? Trong công CNH - HĐH đất nước tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người tồn diện, tư tưởng có tư tưởng giáo dục đào tạo, sở, tảng quan trọng cho phát triển xã hội nước ta Tư tưởng. .. thành tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam thời kì từ 1921 đến 1930 Câu 2: Trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh tiếp tục phát triển hồn thiện thời kì từ 1945-1969 Câu 3: Tại nói tư tưởng