GIỚI THIỆU
Lý do chọn chủ đề
Trong bối cảnh nền kinh tế mở cửa và hội nhập, nhiều doanh nghiệp nước ngoài đầu tư vào Việt Nam, tạo ra cơ hội việc làm cho lao động trẻ Ngoại ngữ trở thành cầu nối giao tiếp giữa các quốc gia, góp phần tích cực vào hợp tác quốc tế.
Chứng nhận ngoại ngữ là yêu cầu bắt buộc đối với sinh viên tại Đại học Đà Nẵng, giúp họ tiếp cận tri thức toàn cầu và các nền văn hóa đa dạng Việc học ngoại ngữ không chỉ nâng cao hiểu biết mà còn phát triển sự tự tin trong giao tiếp và cải thiện tầm nhìn Nhóm 8 đã nghiên cứu tình hình học ngoại ngữ của sinh viên Đại học Đà Nẵng để xác định những khó khăn mà họ gặp phải và đề xuất các biện pháp khắc phục hiệu quả.
Đối tượng nghiên cứu
Mẫu khảo sát về "tình hình học ngoại ngữ của sinh viên các trường đại học ở Đà Nẵng" nhằm mục đích thu thập thông tin về khả năng và tình trạng học tập ngoại ngữ của sinh viên tại các trường đại học trong khu vực TP Đà Nẵng.
Mục tiêu nghiên cứu
- Phân tích những nhân tố ảnh hưởng tới nhu cầu sử dụng phương tiện đi lại của sinh viên Đại học Kinh tế - ĐHĐN.
- Nêu lên hiện trạng hiện nay của sinh viên khi lựa chọn phương tiện di chuyển.
- Đưa ra các giải pháp nhằm giải quyết các khó khăn mà sinh viên gặp phải.
Phạm vi nghiên cứu
Tình hình học ngoại ngữ của sinh viên các trường đại học ở Đà Nẵng
1.4.2 Đối tượng khảo sát giới hạn:
Sinh viên các Trường Đại học ở Đà Nẵng
- Không gian thực: sinh viên thuộc Đại học Kinh tế - ĐHĐN.
- Không gian ảo: phần mềm SPSS, Biểu mẫu Google Form.
Thời gian thu thập dữ liệu và nghiên cứu từ 24.06.2021 đến 30.06.2021.
CƠ SỞ LÝ LUẬN
Khái niệm ngoại ngữ
Ngoại ngữ, hay còn gọi là tiếng nước ngoài, là ngôn ngữ được sử dụng từ các quốc gia khác tại Việt Nam Trong bối cảnh này, tiếng Việt là ngôn ngữ quốc gia duy nhất, không tồn tại khái niệm ngôn ngữ thứ hai như ở các nước phương Tây Đặc biệt, các từ Hán Việt, âm Hán Việt hay chữ Nôm không được xem là ngoại ngữ, vì chúng có nguồn gốc từ tiếng Việt.
Tiếng Anh hiện là ngoại ngữ phổ biến nhất tại Việt Nam, bên cạnh đó, tiếng Pháp, tiếng Nhật và tiếng Trung cũng đang ngày càng được nhiều người học và sử dụng.
Vai trò của ngoại ngữ
Trong bối cảnh nền kinh tế toàn cầu hóa, nhiều doanh nghiệp nước ngoài đang đầu tư vào Việt Nam, tạo ra cơ hội việc làm phong phú cho lao động trẻ Ngoại ngữ trở thành cầu nối quan trọng giữa các quốc gia, góp phần thúc đẩy giao lưu và hợp tác quốc tế.
Học ngoại ngữ giúp mở ra cơ hội việc làm:
Trong bối cảnh kinh tế khó khăn và khủng hoảng, những người biết ngoại ngữ trở thành tài sản quý giá cho các công ty quốc tế tại Việt Nam Các doanh nghiệp từ Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc và Mỹ luôn tìm kiếm nhân sự không chỉ giỏi chuyên môn mà còn thành thạo ngoại ngữ Chính sách nhân sự, tiền lương và cơ hội nghề nghiệp tại các công ty lớn này thường rộng mở đối với ứng viên có khả năng sử dụng ngôn ngữ của họ Sự thông thạo ngoại ngữ mang lại lợi thế cạnh tranh, mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp hấp dẫn cho bạn.
Học ngoại ngữ giúp bạn dễ dàng làm tiếp cận với kho tri thức nhân loại:
Internet đang ngày càng phổ biến ở mọi miền Tổ quốc, giúp bạn tiếp cận kho tri thức khổng lồ, phần lớn bằng tiếng Anh Tài liệu hướng dẫn và tạp chí khoa học dễ dàng truy cập, nhưng bạn cần hiểu chúng Đầu tư thời gian học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh và tiếng Trung, mỗi ngày là cách hiệu quả nhất để nắm bắt thông tin.
Học ngoại ngữ giúp bạn tự tin trong cuộc sống:
Cuộc sống là một chuỗi kết nối, nơi bạn thường xuyên giao tiếp với mọi người, bao gồm cả người nước ngoài Vì vậy, hãy tự tin và không ngần ngại khi trò chuyện với họ.
Tổng quan về nhu cầu học ngoại ngữ
Nhu cầu là một hiện tượng tâm lý quan trọng, thể hiện những đòi hỏi, mong muốn và nguyện vọng của con người về cả vật chất lẫn tinh thần để tồn tại và phát triển Mỗi cá nhân có nhu cầu khác nhau, phụ thuộc vào trình độ nhận thức, môi trường sống và đặc điểm tâm sinh lý của họ.
Nhu cầu học ngoại ngữ hiện nay trở thành một yêu cầu thiết yếu trong thời đại toàn cầu hóa Điều này bao gồm mong muốn có một môi trường học tập thuận lợi, sử dụng các phương tiện học tập hiệu quả, và tìm ra phương pháp học tập tối ưu Ngoại ngữ không chỉ phục vụ cho việc giao tiếp mà còn đóng vai trò quan trọng trong nhiều hoạt động nghề nghiệp khác nhau.
Nhu cầu học ngoại ngữ thường được xác định theo các mục đích khác nhau, trong đó những mục đích cơ bản như tìm kiếm cơ hội việc làm, đạt chứng chỉ học tập và tự tin giao tiếp với mọi người thường được ưu tiên hàng đầu.
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Quy trình nghiên cứu: Gồm 5 bước
Các thành viên trong nhóm thảo luận với nhau thống nhất đề tài, xác định mục tiêu nghiên cứu, đối tượng và phạm vi nghiên cứu.
Bước 2: Lập bảng câu hỏi điều tra
Nhóm nghiên cứu đã áp dụng phương pháp định tính để khảo sát các vấn đề liên quan, dựa trên các luận điểm đã thảo luận Để thu thập dữ liệu phù hợp với mục đích nghiên cứu, nhóm đã đưa ra các câu hỏi cụ thể Đồng thời, phương pháp định lượng được thực hiện bằng cách khảo sát số lượng sinh viên thông qua việc gửi bảng hỏi qua Facebook.
Bước 3: Mã hóa và nhập liệu
Name: Tên các câu hỏi viết liền không dấu và không có kí hiệu đặc biệt
Type: Chọn kiểu Type bằng chữ/số, chương trình mặc định bằng số numeric, đối với tên người trả lười chọn string
Width: Độ rộng hay kí tự mà bạn sử dụng
Decimals: Số thập phân đằng sau nếu có, thường mặc định 2 số 0 đằng sau
Label: Name và Lable cơ bản có chung mục đích mô tả, khác biệt Name ngắn gọn,
Label mô tả chi tiết hơn
Values: Nơi gắn những con số cho đáp án câu hỏi
Missing: Gắn những con số của những trường hợp bị lỗi, dễ dàng làm sạch khi xử lí.Column: Độ rộng của cột
Align: Vị trí văn bản
Measure: Gồm normal, scale và ordinal
Bước 4: Phân tích kết quả bằng SPSS
Từ nguồn dữ liệu sơ cấp thu thập được sau quá trình khảo sát; tiến hành phân tích thông tin, sử dụng phần mềm SPSS phân tích dữ liệu
Bước 5: Đưa ra kết quả
Kết quả sau quá trình nghiên cứu được nhóm trình bày thông qua bài báo cáo này
Thiết kế bảng hỏi
- Cỡ mẫu: 100 quan sát (sinh viên)
- Đơn vị mẫu: Sinh viên các trường Đại học ở Thành phố Đà Nẵng.
- Chọn mẫu ngẫu nhiên – xác suất.
3.1.3 Phương pháp thu thập dữ liệu:
- Dữ liệu sơ cấp được thu thập qua phỏng vấn các bạn sinh viên thông qua việc trả lời bảng câu hỏi.
- Dữ liệu thứ cấp được sử dụng từ dữ liệu của các bài báo, tạp chí khoa học đã nghiên cứu trước đó có liên quan tới đề tài
3.1.4 Phương pháp phân tích dữ liệu:
- Phân tích thống kê mô tả (Descriptive Statistics).
- Phân tích bảng chéo (Crosstabulation).
- Ước lượng trung bình tổng thể
- Sử dụng phần mềm SPSS 20.0 để hổ trợ trong việc phân tích số liệu.
Tổ chức điều tra: Thu thập dữ liệu bằng Google Form
- Giúp việc khảo sát đám đông thuận tiện, nhanh chóng
- Cách thực hiện dễ dàng, tầm 3-5p nhóm có thể đưa ra bảng khảo sát cho sinh viên
- Kết quả trả lời được thống kê tự động và tích hợp ngay trong Drive ngay trong cuộc khảo sát
- Có thể chia sẻ và chỉnh sửa các biểu mẫu hay tài liệu cùng với người khác
Google Forms tự động lưu lại các phiên bản trước của tài liệu, giúp người dùng không phải lo lắng về việc mất mát thông tin quan trọng do xóa nhầm Hơn nữa, nếu bạn là chủ sở hữu tài liệu, bạn có thể dễ dàng theo dõi ai đã chỉnh sửa và những thay đổi nào đã được thực hiện.
KHẢO SÁT TÌNH HÌNH HỌC NGOẠI NGỮ CỦA SINH
VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở ĐÀ NẴNG:
Chúng tôi thực hiện khảo sát về tình hình học ngoại ngữ của sinh viên các trường đại học tại Đà Nẵng nhằm tìm hiểu thực trạng này Rất mong anh/chị dành chút thời gian để hoàn thành phiếu khảo sát Chúng tôi cam kết bảo mật thông tin cá nhân và đảm bảo quyền riêng tư cho người tham gia.
* Lưu ý: đối tượng khảo sát hiê ̣n đang sinh sống và làm viê ̣c trên địa bàn thành phố Đà Nẵng
Câu 1: Giới tính của bạn là? *
Câu 2: Bạn bao nhiêu tuổi? *
Câu trả lời của bạn
Câu 3: Bạn đang học trường nào? *
O ĐH Duy Tân Đà Nẵng
O ĐH Kỹ Thuật Y Dược Đà Nẵng
O ĐH Kiến Trúc Đà Nẵng
Câu 4: Số tiền bạn được gia đình chu cấp trong một tháng là bao nhiêu? *
O Từ 3 triệu đồng trở lên
Câu 5: Bạn học ngoại ngữ bằng phương pháp gì? *
Câu 6: Bạn đã có chứng chỉ ngoại ngữ chưa? *
Câu 7: Bạn bắt đầu học ngoại ngữ khi nào? *
Câu 8: Trung bình một tuần bạn dành bao nhiêu thời gian cho việc học ngoại ngữ? *
Câu 9: Bạn thường học ngoại ngữ vào thời gian nào trong ngày? *
Câu 10: Bạn đã học ngoại ngữ được bao lâu? *
Câu 11: Hiện nay bạn đang học bao nhiêu ngoại ngữ? *
Câu 12: Đó là ngoại ngữ nào? *
Câu 13: Chi phí hiện tại bạn dành cho việc học ngoại ngữ trong một tháng dao động trong khoảng bao nhiêu? *
O Từ 3 triệu đồng trở lên
Câu 14: Mức chi phí học ngoại ngữ mà bạn có thể chi trả được trong một tháng? *
Câu 15: Mức độ yêu thích của bạn đối với ngoại ngữ đang học hiện tại? *
Câu 16: Lý do bạn học ngoại ngữ đó là gì? *
O Đạt chứng chỉ để tốt nghiệp
O Phục vụ công việc tương lai
O Niềm đam mê với ngôn ngữ
O Phục vụ cho việc du học
Câu 17: Bạn gặp vấn đề khó khăn gì khi học ngoại ngữ? *
O Không tìm được chỗ học uy tín
O Không đủ thời gian dành cho việc học
O Không có động lực học
Câu 18: Mọi người có ủng hộ bạn học ngoại ngữ hiện tại không? *
Câu 19: Bạn dự định hoành thành việc học ngoại ngữ trong bao lâu? *
Câu 20: Bạn dùng nguồn tiền nào để chi trả chi phí học ngoại ngữ? *
O Kiếm được từ việc làm thêm
Câu 21: Số lượng ngôn ngữ mà bạn muốn học thêm trong tương lai? ( Ngoài ngoại ngữ đang học) *
Câu 22: Số người cùng tham gia lớp học ngoại ngữ hiện tại của bạn? *
KẾT QUẢ PHÂN TÍCH
Thu thập dữ liệu
- Dữ liệu sơ cấp được thu thập qua phỏng vấn các bạn sinh viên thông qua việc trả lời bảng câu hỏi
- Dữ liệu thứ cấp được sử dụng từ dữ liệu của các bài báo, tạp chí khoa học đã nghiên cứu trước đó có liên quan tới đề tài
Xử lý dữ liệu
- Phân tích thống kê mô tả (Descriptive Statistics).
- Phân tích bảng chéo (Crosstabulation).
Kết quả xử lý dữ liệu
Câu 1: Lập bảng thống kê mô tả tần số và tần suất (tỷ trọng) về : a) Nơi đang học noi dang hoc
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
DH Duy Tan Da Nang 1 1.0 1.0 96.0
DH Ky Thuat Y Duoc Da
- Số sinh viên học ở ĐH Bách Khoa là 7 người, chiếm 7%
- Số sinh viên học ở ĐH Ngoại ngữ là 10 người, chiếm 10%
- Số sinh viên học ở ĐH Kinh tế là 73 người, chiếm 73%
- Số sinh viên học ở ĐH Duy Tân là 1 người, chiếm 1%
- Số sinh viên học ở ĐH Y Dược là 1 người, chiếm 1%
- Số sinh viên học ở ĐH khác là 3 người, chiếm 3%
Nhận xét: Bảng khảo sát đa phần là tập trung ở sinh viên trường ĐH Kinh tế b) Học ngoại ngữ khi nào hoc ngoai ngu khi nao
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
- Số sinh viên học ngoại ngữ từ trước năm 1 là 31 người, chiếm 31%
- Số sinh viên học ngoại ngữ từ năm 1 là 55 người, chiếm 55%
- Số sinh viên học ngoại ngữ từ năm 2 là 13 người, chiếm 13%
- Số sinh viên học ngoại ngữ từ năm 4 là 1 người, chiếm 1%
Đa số sinh viên đều học ngoại ngữ từ năm 1 c) Phương pháp học ngoại ngữ của sinh viên.
N Percent phuong phap hoc ngoai ngu a
Bảng kết hợp (2 yếu tố):
Câu 2: Lập bảng thống kê mô tả tần số về : a) Tuổi và giới tính gioi tinh * tuoi Crosstabulation
- Với độ tuổi 19 thì có 18 nam, 48 nữ
- Với độ tuổi 20 thì có 4 nam, 17 nữ
- Với độ tuổi 21 thì có 3 nam, 5 nữ
- Với độ tuổi 22 thì có 2 nam, 3 nữ b) Tuổi và nơi đang học noi dang hoc * tuoi Crosstabulation
DH Duy Tan Da Nang 1 0 0 0 1
DH Ky Thuat Y Duoc Da
- Với độ tuổi 19 thì có 5 sv ở ĐH Bách Khoa, 5 sv ở ĐH Ngoại Ngữ, 48 sv ở ĐH Kinh tế, 3 sv ở ĐH FPT, 1 sv ở Duy Tân, 1 sv Y Dược,3 sv khác
- Với độ tuổi 20 thì có 0 sv ở ĐH Bách Khoa, 2 sv ở ĐH Ngoại Ngữ, 19 sv ở ĐH Kinh tế, 0 sv ở ĐH FPT, 0 sv ở Duy Tân, 0 sv Y Dược,0 sv khác
- Với độ tuổi 21 thì có 2 sv ở ĐH Bách Khoa, 3 sv ở ĐH Ngoại Ngữ, 3 sv ở ĐH Kinh tế, 0 sv ở ĐH FPT, 0 sv ở Duy Tân, 0 sv Y Dược,0 sv khác
Tại độ tuổi 22, có 0 sinh viên ở Đại học Bách Khoa, 0 sinh viên ở Đại học Ngoại Ngữ, 3 sinh viên ở Đại học Kinh tế, 2 sinh viên ở Đại học FPT, và không có sinh viên ở Đại học Duy Tân, Y Dược và các trường khác Về việc học ngoại ngữ, cần xác định thời điểm bắt đầu và thời gian học ngoại ngữ để đạt hiệu quả tốt nhất.
Count hoc ngoai ngu duoc bao lau Total
thang hoc ngoai ngu khi nao
Câu 3: Lập đồ thị về: a) Giới tính b) Nơi đang học c) Học ngoại ngữ khi nào
3.Các đại lượng thống kê mô tả:
Để tính toán mức tiền gia đình chu cấp bình quân hàng tháng cho sinh viên, cần xác định số mốt, số trung vị, phương sai và độ lệch chuẩn của số tiền này Các chỉ số này sẽ giúp đánh giá sự phân bố và mức độ biến động của khoản tiền chu cấp, từ đó cung cấp cái nhìn tổng quan về tình hình tài chính của sinh viên Việc phân tích các số liệu này không chỉ hỗ trợ trong việc hiểu rõ hơn về nguồn hỗ trợ tài chính mà còn giúp các bên liên quan đưa ra các quyết định phù hợp nhằm cải thiện điều kiện học tập cho sinh viên.
N Range Minimum Maximum Sum Mean Std Deviation tien gia dinh chu cap trong mot thang 100 3 1 4 259 2,59 1,006 thoi gian hoc ngoai ngu trong mot tuan 100 3 1 4 186 1,86 1,128
Mức tiền chu cấp hàng tháng trung bình cho gia đình là 2,090 triệu đồng, với mức cao nhất đạt 3,5 triệu đồng và thấp nhất là 0,5 triệu đồng, có độ lệch chuẩn là 1,0060 Về thời gian học ngoại ngữ trong một tuần, cần tính toán các chỉ số như số mốt, số trung vị, phương sai và độ lệch chuẩn để đánh giá hiệu quả học tập của sinh viên.
Error thoi gian hoc ngoai ngu trong mot tuan
Mức thời gian học ngoại ngữ trong một tuần bình quân là 1,86, số trung vị (Median) là 1,00 và độ lệch chuẩn là 1,128.
Ước lượng trung bình của tổng thể
Câu 5: Với độ tin cậy 95% hãy ước lượng mức tiền gia đình chu cấp trong một tháng dao động trong khoảng bao nhiêu
Statistic Std Error tien gia dinh chu cap trong mot thang
Mức tiền gia đình trong 1 tháng bình quân là 2.09 triệu đồng, số trung vị 2.5, cao nhất là 3.5 triệu, thấp nhất là 0.5 triệu
Ước lượng tỷ lệ của tổng thể
Câu 6: Với độ tin cậy 95% hãy ước lượng tỷ lệ sinh viên ở Đà Nẵng có độ tuổi bình quân từ 20-22 tuổi.
Test Value = 0 t df Sig (2-tailed) Mean Difference 95% Confidence Interval of the
Lower Upper ti le tuoi tu 20 đen 22 7,141 99 ,000 ,34000 ,2455 ,4345
Kết luận: Với độ tin cậy 95% có thể kết luận tỷ lệ tuổi từ 20 đến 22 thuộc khoản
Kiểm định trung bình của tổng thể với hằng số
Câu 7: Có ý kiến cho rằng: “Độ tuổi trung bình của sinh viên ở Đà Nẵng là 19 tuổi”.
Với mức ý nghĩa 5% ý kiến trên có đáng tin cậy hay không? (Câu 13 – trong bảng câu hỏi).
- Cặp giả thuyết cần kiểm định:
Test Value = 19 t df Sig (2-tailed) Mean Difference 95% Confidence Interval of the
Dựa vào kết quả từ bảng One-Sample Test, giá trị Sig=0.000 nhỏ hơn 0.005 (mức ý nghĩa 5%), cho thấy cần bác bỏ giả thuyết H0 và chấp nhận giả thuyết H1 Điều này có nghĩa là với mức ý nghĩa 5%, chúng ta có thể kết luận rằng tuổi trung bình của sinh viên khác với độ tuổi 19.
Kiểm định giả thuyết tỷ lệ
Câu 8: Có ý kiến cho rằng: “ Tỷ lệ tuổi sinh viên bình quân ở Đà Nẵng là từ 20-22 tuổi” Với mức ý nghĩa 5% ý kiến trên có đáng tin cậy không?
-Cặp giả thuyết cần kiểm định
+ Gỉa thuyết H0: Tỷ lệ tuổi sinh viên bình quân ở Đà Nẵng là từ khoảng 20-22 tuổi
+ Đối thuyết H1: Tỷ lệ tuổi sinh viên bình quân ở Đà Nẵng là khác khoảng từ 20-22 tuổi
Category N Observed Prop Test Prop Exact Sig (2- tailed) ti le tuoi tu 20 đen 22
Dựa vào bảng kết quả, giá trị sig=0,002 nhỏ hơn 0,05, do đó chúng ta bác bỏ giả thuyết H0 và chấp nhận H1 Với mức ý nghĩa 5%, có thể kết luận rằng tỷ lệ tuổi của sinh viên ở Đà Nẵng khác biệt, nằm trong khoảng 20-22 tuổi.
Kiểm định giả thuyết về trung bình 2 tổng thể, mẫu độc lập ( Phương sai chưa biết)
C1: Analyze-> Compare Means-> Indepenndent-Samples T-Test
C2: Analyze-> Compare Means-> One- Way ANOVA
Câu 9: Hãy kiểm định có sự khác biệt về sự tiền chu cấp hàng tháng giữa hai giới tính nam và nữ hay không
Nếu Sig của kiểm định t ≤ α (mức ý nghĩa) -> có sự khác biệt có ý nghĩa về trung bình của 2 tổng thể Mức ý nghĩa thông thường là 0.05 nhé.
Nếu Sig > α (mức ý nghĩa) -> không có sự khác biệt có ý nghĩa về trung bình của 2 tổng thể.
Group Statistics gioi tinh N Mean Std Deviation Std Error Mean tien gia dinh chu cap trong mot thang
Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means
95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper tien gia dinh chu cap trong mot thang
Kết quả phân tích cho thấy sig = 0.645 > 0.05, do đó không có sự khác biệt có ý nghĩa về trung bình tiền gia đình chu cấp giữa hai giới tính Cụ thể, trung bình tiền chu cấp của nữ là 2.062 và của nam là 2.167, cho thấy hai giá trị này không chênh lệch nhiều, điều này giải thích vì sao không có sự khác biệt rõ rệt.
Kiểm định giả thuyết về phương sai 2 TT, mẫu độc lập
( Analyze-> Compare means-> Independent-Sample T-Test)
Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means
95% Confidence Interval of the Difference
Lower Upper tien gia dinh chu cap trong mot thang
Kết luận: Sig=0,952> 0,05 suy ra phương sai 2 tổng thể bằng nhau
Kiểm định giả thuyết về tương quan giữa 2 tiêu thức định lượng
Câu 10: Với mức ý nghĩa 5% hãy kiểm định có hay không có mối quan hệ tương quan giữa tuổi với tiền gia đình chu cấp trong một tháng
H0: Không có mối quan hệ tương quan giữa tuổi với tiền gia đình chu cấp trong một tháng
H1: Có mối quan hệ tương quân giữa tuổi với tiền gia đình chu cấp trong một tháng
Correlations tuoi tien gia dinh chu cap trong mot thang
N 100 100 tien gia dinh chu cap trong mot thang
Gía trị sig=0.329 > 0.05 cho phép bác bỏ H1, chấp nhận H0, với mức ý nghĩa 5% cho phép chấp nhận giả thuyết H0
Kiểm định giả thuyết về tương quan giữa 2 tiêu thức định tính
Câu 11: Có ý kiến cho rằng; “ Tiền chu cấp trong một tháng chịu ảnh hưởng bới giới tính” Với mức ý nghĩa 5% ý kiến trên có đúng hay không.
H0:Tiền chu cấp trong một tháng chịu ảnh hưởng bới giới tính là không có mối liên hệ (độc lập nhau)
H1: Tiền chu cấp trong một tháng chịu ảnh hưởng bới giới là có mối liên hệ (phụ thuộc nhau)
Value df Asymp Sig (2- sided)
N of Valid Cases 100 a 1 cells (12,5%) have expected count less than 5 The minimum expected count is 4,86.
Kết luận từ kiểm định Chi-Square Tests cho thấy giá trị sig là 0.929, lớn hơn 0.05, dẫn đến việc chấp nhận giả thuyết H0 và bác bỏ H1 Điều này có nghĩa là ở mức ý nghĩa 5%, không có mối liên hệ giữa tiền chu cấp trong một tháng và giới tính.
Kiểm định giả thuyết về phân phối chuẩn: PPKĐ Kolmogorov Smirnov
Thực hành spss: Analyze-Noparametric-1Sample K-S
Câu 12: Với mức ý nghĩa 5% hãy kiểm tra xem độ tuổi sinh viên học ở Đà Nẵng có phân phối chuẩn hay không?
- Cặp giả thuyết cần kiểm định
H0: Dữ liệu về độ tuổi có phân phối chuẩn.
H1: Dữ liệu về độ tuổi có không phân phối chuẩn.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test tuoi
Asymp Sig (2-tailed) ,000 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.
Với giá trị p-value=0.000
