Phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh về xây dựng con người

Đề tài: Phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh về xây dựng con người MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU1 CHƯƠNG 1: Ý NGHĨA CỦA VIỆC XÂY DỰNG CON NGƯỜI2 1.1. Xây dựng con người là yêu cầu khách quan của sự nghiệp cách mạng, vừa cấp bách vừa lâu dài, có ý nghĩa chiến lược:2 1.2. Xây dựng con người là một trọng tâm, bộ phận hợp thành của chiến lược phát triển đất nước, có mối quan hệ chặt chẽ với nhiệm vụ xây dựng chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội:3 1.3. Hồ Chí Minh nêu hai quan điểm về sự cần thiết xây dựng con người:5 1.3.1. Vì lợi ích trăm năm phải “trồng người”:5 1.3.2. Muốn xây dựng CNXH, trước hết cần phải có những con người XHCN:9 CHƯƠNG 2: NỘI DUNG XÂY DỰNG CON NGƯỜI13 2.1. Có ý thức làm chủ, tinh thần tập thể XHCN và tư tưởng “mình vì mọi người, mọi người vì mình”:13 2.2. Cần kiệm xây dựng đất nước, hăng hái bảo vệ Tổ quốc:16 2.3. Có lòng yêu nước nồng nàn, tinh thần quốc tế trong sáng:20 2.4. Có phương pháp làm việc khoa học, phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương:24 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CON NGƯỜI36 3.1. Nêu gương, nhất là người đứng đầu, có ý nghĩa rất quan trọng:36 3.2. Biện pháp giáo dục có một vị trí quan trọng trong xây dựng con người:40 3.3. Chú trọng vai trò của tổ chức Đảng, chính quyền, đoàn thể quần chúng thông qua các phong trào “Thi đua yêu nước”, “Người tốt việc tốt”:43 KẾT LUẬN CHUNG51 TÀI LIỆU THAM KHẢO52

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA HTTTKT & TMĐT - - BÀI THẢO LUẬN TƯ TƯỞNG HCM ĐỀ TÀI CHÍNH: “Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng người.” Lớp học phần Giảng viên hướng dẫn Nhóm thực : 2202HCMI0111 : Ngô Thị Minh Nguyệt : 04 Hà Nội, Tháng 4/2022 DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM ST T Họ tên Nhiệm vụ 31 Vũ Thị Loan Chương đề tài Làm chưa tốt 32 Nguyễn Văn Long Thuyết trình Chuẩn bị tốt nhiệm vụ 33 Hoàng Thị Lương Chương đề tài Nộp muộn, làm chưa tốt 34 Nguyễn Thị Nhật Mỹ Chương đề tài Làm chưa tốt 35 Dỗn Bích Ngọc Chương đề tài phụ Hoàn thành nhiệm vụ 36 Phạm Hồng Ngọc Chương đề tài phụ Hoàn thành nhiệm vụ 37 Nguyễn Thị Nhung 1.2 đề tài phụ, Làm slide Tích cực, Hoàn thành tốt nhiệm vụ 38 Đánh giá Lập dàn ý, 1.1 đề tài Tích cực, Hồn thành tốt Nguyễn Thị Hồng Nhung phụ, Lời mở đầu+ Kết luận nhiệm vụ (NT) hai đề tài, làm Word, sửa nội dung hai đề tài 39 Hoàng Ninh 3.1 đề tài phụ Làm 40 Nguyễn Tấn Phát 3.2 đề tài phụ Làm chưa tốt MỤC LỤC Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 LỜI MỞ ĐẦU Điều cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với giải xã hội giải phóng người Trong suốt tồn nội dung tư tưởng người vấn đề xuyên suốt Theo Hồ Chí Minh, người chỉnh thể, thống trí lực, tâm lực, thể lực, đa dạng mối quan hệ cá nhân xã hội mối quan hệ xã hội Người giải thích “chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em, họ hàng, bè bạn; nghĩa rộng đồng bào nước; rộng lồi người” Con người có tính xã hội, người xã hội, thành viên cộng đồng xã hội Con người có vai trị mục tiêu, động lực cách mạng Hồ Chí Minh khẳng định: “Trồng người” yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng: Con người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển, vừa nằm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đất nước với nghĩa rộng, vừa nằm chiến lược giáo dục - đào tạo theo nghĩa hẹp Trên đường tiến lên chủ nghĩa xã hội, “trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” Điều cần hiểu từ đầu phải đặt nhiệm vụ xây dựng người có phẩm chất bản, tiêu biểu cho người xã hội chủ nghĩa, làm gương, lơi xã hội Đây q trình lâu dài, phải khơng ngừng hồn thiện, nâng cao; trách nhiệm Đảng, Nhà nước, gia đình thân người Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người có giá trị lý luận thực tiễn quan trọng Trong trình đổi nước ta nay, tư tưởng Người nguyên giá trị Trong điều kiện mới, cần tiếp tục vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người để biến truyền thống, lĩnh, khí phách trí tuệ người Việt Nam thành sức mạnh to lớn nhằm bảo vệ vững độc lập, tự Tổ quốc giúp đất nước phát triển Hiểu tầm quan trọng việc vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng người vào thực tiễn, nhóm chúng em xin sâu nghiên cứu đề tài: “Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng người.” Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 CHƯƠNG 1: Ý NGHĨA CỦA VIỆC XÂY DỰNG CON NGƯỜI 1.1 Xây dựng người yêu cầu khách quan nghiệp cách mạng, vừa cấp bách vừa lâu dài, có ý nghĩa chiến lược: Mùa xuân năm 1930, Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam nhân tố đầu tiên, định đưa cách mạng nước ta tới mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội xây dựng người mới: người Việt Nam xã hội chủ nghĩa Xuất phát từ quan điểm “cách mạng nghiệp quần chúng”, toàn hoạt động mình, Người ln coi sức mạnh nhân tố người, coi chiến lược người chiến lược định thành bại cách mạng Khi nói vai trị sức mạnh nhân dân, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Cách mạng nghiệp quần chúng nghiệp cá nhân anh hùng” Trong năm đất nước ta cịn nằm ách hộ thực dân, đế quốc Công kháng chiến gặp mn ngàn khó khăn thử thách, có lúc tưởng chừng vượt qua, Đảng ta biết dựa vào dân, tạo trận lòng dân dân tin u hết lịng ủng hộ Chính nhân dân người không tiếc máu xương, cải để bảo vệ Đảng, che chở cách mạng Bài học sức mạnh to lớn nhân dân gắn bó mật thiết Đảng với nhân dân có ý nghĩa sâu sắc không Cách mạng tháng Tám 1945 mà xuyên suốt kháng chiến ngày thống non sông Ngày nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, quán triệt sâu sắc lời dạy Bác Hồ, Đảng ta lần khẳng định mạnh mẽ quan điểm “Lấy dân làm gốc” Trên tinh thần đó, cơng tác Dân vận thật góp phần làm cho mối quan hệ Đảng, Nhà nước với nhân dân củng cố phát triển, đưa đất nước khỏi khủng hoảng kinh tế tiếp tục phát triển kinh tế theo hướng đại hóa, trị ổn định, quốc phịng an ninh giữ vững Do đó, việc xây dựng người mới, việc đào tạo người thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng”, vừa “chuyên” quan trọng cách mạng, phát triển đất nước Với Hồ Chí Minh, xây dựng người yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng Xuất phát từ quan niệm coi người vốn quý nhất, yếu tố Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 định thành bại cách mạng, mục tiêu động lực cách mạng, Người quan tâm đến nghiệp giáo dục, rèn luyện, đào tạo người, xem chiến lược Nó liên quan đến nhiệm vụ “trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” “trồng người” Tất điều phản ánh tư tưởng lớn tầm quan trọng có tính định nhân tố người; tất người, người Theo Hồ Chí Minh: “con người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển, vừa nằm chiến lược, phát triển kinh tế - xã hội đất nước với nghĩa rộng, vừa nằm chiến lược giáo dục - đào tạo theo nghĩa hẹp ”, nhằm phát huy cao tiềm người Chiến lược "trồng người" vừa mang tính thường xuyên, cấp bách, vừa mang tính lâu dài, phải làm cơng phu, tỉ mỉ người làm vườn Trong chiến lược đó, Người nhấn mạnh: “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” Đó người biết kế thừa giá trị tốt đẹp người truyền thống hình thành phẩm chất như: Có tư tưởng xã hội chủ nghĩa, có đạo đức xã hội chủ nghĩa, có trí tuệ lĩnh làm chủ, có tác phong xã hội chủ nghĩa, có lịng nhân ái, vị tha, độ lượng Chiến lược “trồng người” Bác xem trọng tâm, phận hợp thành chiến lược phát triển KT-XH 1.2 Xây dựng người trọng tâm, phận hợp thành chiến lược phát triển đất nước, có mối quan hệ chặt chẽ với nhiệm vụ xây dựng trị, kinh tế, văn hóa, xã hội: Để thực chiến lược “trồng người”, cần có nhiều biện pháp, giáo dục - đào tạo biện pháp quan trọng Bởi vì, giáo dục tốt tạo tính thiện đem lại tương lai tươi sáng cho niên Ngược lại, giáo dục tồi ảnh hưởng xấu đến niên Người dặn phải uốn từ lúc non, Người nâng niu, trân trọng tài năng, tạo điều kiện để phát triển, hạt giống đỏ đất nước Với Hồ Chí Minh, nội dung phương pháp giáo dục phải toàn diện đức, trí, thể, mỹ, phải đặt đạo đức, lý tưởng tình cảm cách mạng, lối sống xã hội chủ nghĩa lên hàng đầu Đức, tài phải gắn bó với nhau, đức phải gốc, tảng cho tài Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 phát triển Phải kết hợp nhận thức hành động, lời nói Với việc làm Có “học làm người” Như vậy, hướng bồi dưỡng phát huy nguồn nhân lực tư tưởng Hồ Chí Minh khơng ngừng gia tăng tính tự giác, động, tự chủ, phát huy sức mạnh bên cá nhân, trọng xây dựng mặt thuộc hạ tầng đời sống xã hội như: Giáo dục, y tế, phúc lợi công cộng, kết hợp với sức mạnh cộng đồng, xây dựng tảng tinh thần vững vững bước tiến lên chủ nghĩa xã hội Sở dĩ, cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác, mà thắng lợi sau lại to lớn, vẻ vang thắng lợi trước, nhờ Đảng ta có đường lối đắn, vận dụng đắn sáng tạo tư tưởng Mác - Lênin, lãnh đạo cách mạng cách tài tình Một kết kết đường lối đắn lãnh đạo tài tình đó, đào tạo, bồi dưỡng nên lớp người mới, hệ mới, mà gọi hệ Cách mạng Tháng Tám, hệ Hồ Chí Minh Thế hệ tinh hoa đất nước, nòng cốt việc tạo nên phát triển hiển hách, kỳ công vĩ đại cách mạng Việt Nam kháng chiến chống Pháp, công chiến tranh thần thánh chống Mỹ cứu nước ngày Tất nhiên, hệ đó, trước hết Đảng Bác, thực tế cách mạng nhân dân giáo dục bồi dưỡng nên Nhưng, phải thấy giáo dục ta có phần góp Bởi việc xây dựng người tài nguyên trực tiếp ngành giáo dục; hai ngành giáo dục ta đẻ Cách mạng Tháng Tám, Hồ Chủ tịch luôn bồi đắp săn sóc, có Đảng lãnh đạo, nghiệp giáo dục nghiệp toàn Đảng tồn dân, ngành giáo dục cơng cụ chun vơ sản Hồ Chí Minh vận dụng sáng tạo, phát triển quan điểm Quản Trọng: “Thập niên chi kế mạc nhi thụ mộc, bách niên chi kế mạc nhi thụ nhân” mà khẳng định: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây/ Vì lợi ích trăm năm phải trồng người” Xây dựng người phải thường xuyên đẩy mạnh suốt tiến trình lên chủ nghĩa xã hội phải đạt kết cụ thể qua chặng đường thời kỳ độ Bởi vì, nhãng việc trồng người, định dẫn đến bất cập, suy thoái Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 người gây hậu khơn lường R.Tagore nói: “một ngày mà qn giáo hố, ta lùi gần thú tính hơn” Xây dựng người phải đặt suốt đời người Đây quyền lợi, trách nhiệm nghĩa vụ người với nghiệp xây dựng đất nước Đồng thời thể trưởng thành, vươn lên cá nhân Những người có trách nhiệm trồng người phải vun trồng quần chúng nhân dân, tập thể người trồng trồng, sống thực tiễn tự vun trồng suốt đời họ Từ quan điểm đắn khoa học người đến vấn đề xây dựng người “trồng người” bước phát triển hợp logic tư tưởng Hồ Chí Minh "Trồng người" cơng việc "trăm năm", khơng thể nóng vội "một sớm chiều", làm lúc xong, khơng phải tùy tiện, đến đâu hay đến Nhận thức giải vấn đề có ý nghĩa thường trực, bền bỉ suốt đời người, suốt thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh cho rằng: "Việc học khơng cùng, cịn sống cịn phải học" 1.3 Hồ Chí Minh nêu hai quan điểm cần thiết xây dựng người: 1.3.1 Vì lợi ích trăm năm phải “trồng người”: Trong tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh, trồng “trồng người” mang ý nghĩa vô quan trọng “Trồng cây” “trồng người” lợi ích quốc gia, lợi ích dân tộc Và Trồng - trồng người, hai nghiệp cao đời lãnh tụ Hồ Chí Minh "Vì lợi ích mười năm phải trồng Vì lợi ích trăm năm phải trồng người" Nói cách khác, tư tưởng Hồ Chí Minh, nghiệp "trồng người" chiến lược bản, lâu dài cách mạng, quốc sách hàng đầu Đảng Nhà nước ta Tư tưởng hình thành Hồ Chí Minh từ sớm, từ năm 20 kỷ trước Quan sát niên Trung Quốc "cần công, kiệm học" Pari mà Người gọi "sinh viên - công nhân” dũng cảm, đáng khâm phục, lại đào tạo kỷ luật kỹ thuật đại, Nguyễn Ái Quốc sớm đưa tiên đoán: với Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 hệ niên đào tạo thế, "khơng nữa, Trung Quốc có địa vị hàng cường quốc công nghiệp thương nghiệp giới" Tiên đốn đó, ngày trở thành thật Trung Quốc trở thành siêu cường, trở thành đối trọng ngang ngửa Mỹ vào nửa cuối kỷ Vì vậy, sau vừa giành độc lập, nhiệm vụ cấp bách Người để cho Hội đồng Chính phủ lâm thời, có hai nhiệm vụ giáo dục: cần "mở chiến dịch để chống nạn mù chữ"; hai cần "mở chiến dịch giáo dục lại tinh thần nhân dân ta cách thực hiện: cần, kiệm, liêm, chính" Người khơng nói điều to tát, nói thấm thía: "Một dân tộc dốt dân tộc yếu" "Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay không, nhờ phần lớn cơng học tập em" Từ đó, Người rõ "một công việc phải thực cấp tốc lúc nâng cao dân trí", khơng quốc gia tiến hành xây dựng chế độ xã hội bảo vệ Tổ quốc thành công điều kiện văn hố, dân trí, đạo đức, tinh thần xã hội lại thấp Từ chỗ ý thức vị trí, vai trị định người đến nghiệp cách mạng nước ta, Người có tư sớm chiến lược người Tại lớp học trị giáo viên cấp II, cấp III tồn miền Bắc năm 1958, Người nói: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Bằng từ ngữ mộc mạc lại dễ hiểu, Bác Hồ thể tư tưởng lạ Đó tư tưởng “trồng cây” đôi với quan điểm “trồng người”, thống hình thức nội dung, thể nhân sinh quan cách mạng triệt để Người Bác có cách nói, cách so sánh hữu ý Trước hết, nói cách so sánh, liên tưởng câu nói Bác Ai biết muốn trồng có kết phải chọn giống tốt, đất tốt, phải quan tâm chăm sóc, chăm sóc phải cách khoa học, sinh trưởng tốt Việc trồng người vậy; q trình liên quan đến nhiều yếu tố môi trường, phương pháp giáo dục v.v Lấy cụ thể (trồng cây) để nói khái niệm trừu tượng (trồng người), Bác giúp cho người nghe hình dung Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 cách dễ hiểu nhiều lần giảng dài dịng ý nghĩa, mục đích, tầm quan trọng v.v nghiệp giáo dục hệ trẻ Trồng hay trồng người ''trồng'' Nhưng trồng lợi ích “mười năm”, trồng người lại lợi ích “trăm năm” Sự khác biệt khác biệt chất; trồng lợi ích trước mắt, trồng người lợi ích lâu dài Và vậy, địi hỏi bền bỉ hơn, tốn nhiều công sức hơn; đồng thời mà người ta thu hoạch từ công việc trồng người ngày một, ngày hai, mà gắn liền với tồn vong, phát triển củacả dân tộc, qua nhiều hệ Nói cách khác, giáo dục hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chủ tịch vun trồng, chăm sóc, bồi dưỡng, đào tạo cho đời sau người, lớp người khoẻ khoắn, thể chất tinh thần.Cũng người nông dân trồng vậy, để có cây, rừng tươi tốt Điều có nghĩa việc “Trồng người” cơng việc trăm năm, khơng thể nóng vội, khơng phải lúc xong, tùy tiện, đến đâu hay đến Trồng người theo tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau, chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho niên, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng”, vừa “chuyên” Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng quan tâm sâu sắc tới hệ thời với mình, mà người cịn quan tâm tới hệ tiếp sau Người ý tới công tác thanh, thiếu niên nhi đồng với thái độ yêu thương, độ lượng, nghiêm túc thận trọng Người dặn phải uốn từ lúc non, đừng để tâm hồn cháu bị vẩn đục chủ nghĩa cá nhân Người ln nâng niu, trân trọng tài năng, tạo điều kiện để phát triển, hạt giống đỏ đất nước Theo Hồ Chí Minh, “trồng người” chăm sóc, rèn luyện, bồi dưỡng, giáo dục, đào tạo người, nhằm chuẩn bị nguồn nhân lực phục vụ cho xây dựng bảo vệ Tổ quốc Bác quan niệm, “trồng người” trách nhiệm nặng nề vẻ vang, công việc “trăm năm”, nóng vội “một sớm, chiều”, mà tất yếu phải trải qua trình lâu dài, gắn với giai đoạn phát triển cách mạng Khẳng định vai trò định người nghiệp cách mạng, Hồ Chí Minh nói đến “lợi ích trăm năm” việc đào tạo, giáo dục người nhằm thực mục tiêu “xây dựng nước Việt Nam hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh”.“Trồng người” cịn Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 giáo dục, đào tạo người phát triển tồn diện trị, tư tưởng, đạo đức, văn hóa, chun mơn kỹ thuật Hồ Chí Minh đề cao vai trò nghiệp “trồng người” Quả thật, Người quan tâm đến người Bản Di chúc Người nêu rõ: "Đầu tiên công việc người" Thuật ngữ "con người mới" Người thức nêu lần "Đời sống mới" Trồng người xây dựng người, dùng người, trân trọng người giải phóng người Nói với người, Người gặp gỡ, huấn thị không thiếu thành phần hay đơn vị tiêu biểu cho tầng lớp, ngành nghề, khu vực Người hiểu rằng, người vừa tồn với tư cách cá nhân, vừa thành viên cộng đồng Trồng người xây dựng người cho cộng đồng Do đó, Người gặp gỡ người từ chí dưới, Người nói với họ từ vấn đề chung đến vấn đề cụ thể, để đề cập mặt nhân cách, hoạt động hướng vươn lên Có thể nói chắn chưa triết gia lại có quan điểm nhân vừa lý mà vừa nghiệm Hồ Chí Minh khẳng định: “Trồng người” yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng; Con người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển, vừa nằm chiến lược, phát triển kinh tế - xã hội đất nước với nghĩa rộng, vừa nằm chiến lược giáo dục - đào tạo theo nghĩa hẹp “Trồng người” công việc lâu dài, gian khổ, vừa lợi ích trước mắt vừa lợi ích lâu dài, cơng việc văn hóa giáo dục “Trồng người” phải tiến hành thường xuyên suốt tiến trình lên chủ nghĩa xã hội phải đạt kết cụ thể giai đoạn cách mạng Nhiệm vụ “trồng người” phải tiến hành song song với nhiệm vụ phát triển lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa “Trồng người” phải tiến hành bền bỉ, thường xuyên suốt đời người, với ý nghĩa vừa quyền lợi vừa trách nhiệm cá nhân nghiệp xây dựng đất nước Công việc “trồng người” trách nhiệm Đảng, Nhà nước, đồn thể trịxã hội kết hợp với tính tích cực, chủ động người Để thực chiến lược trồng người Phải coi trọng vai trò giáo dục đào tạo, nội dung phương pháp phải tồn diện đức, trí, thể, mĩ Người vận dụng sáng tạo 10 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 đứng đầu phải ln thực nói đơi với làm; ngun tắc trước hết, quan trọng việc nêu gương Mỗi người tự rèn luyện, tu dưỡng ý thức, kết hợp chặt chẽ với xây dựng chế, tính khoa học máy tạo dựng dân chủ Việc nêu gương, người đứng đầu, có ý nghĩa quan trọng Hồ Chí Minh thường nói đến “tu thân, tâm” “trị quốc, bình thiên hạ” (làm việc có lợi cho nước, cho dân) Văn hóa phương Đơng cho thấy “một gương sống có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” “tiên trách kỷ, hậu trách nhân” Hồ Chí Minh thường nhắc lại điều bàn biện pháp xây dựng người Người nói “lấy gương người tốt, việc tốt ngày để giáo dục lẫn nhau” cần thiết bổ ích 3.2 Biện pháp giáo dục có vị trí quan trọng xây dựng người: Nhận thức rõ bất công, phản động chế độ thực dân Việt Nam, có việc áp dụng sách ngu dân thiết lập giáo dục thuộc địa, phục vụ cho thống trị thực dân Pháp chế độ phong kiến, Chủ tịch Hồ Chí Minh lên án sách ngu dân thực dân Pháp: “Làm cho dân ngu để dễ trị”, sách mà nhà cầm quyền thuộc địa ưa dùng nhất” Những người khơng đến trường bị đầu độc thói hư, tật xấu, rượu chè, cờ bạc, thuốc phiện Chế độ thực dân phản động tìm cách kìm hãm dân tộc Việt Nam vịng tăm tối, dốt nát để dễ bề cai trị Cho nên, hành trình bơn ba khắp năm châu bốn biển, người niên Nguyễn Tất Thành - Nguyễn Ái Quốc khơng quan tâm tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc đắn, phù hợp với thực tiễn đất nước, mà cịn ý tìm hiểu mơ hình xây dựng xã hội tương lai, có việc xây dựng giáo dục mới, gắn bó với vận mệnh đất nước, đồng hành với dân tộc, giáo dục nhân bản, phát huy cao lực, phẩm chất vốn có người, thực người, phục vụ nghiệp khai sáng, nâng cao dân trí phát triển 42 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 Năm 1930, Lời kêu gọi nhân ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, Người nêu hiệu “thực hành giáo dục toàn dân”, tiến hành phổ cập giáo dục, “ai học hành” Ngay sau Cách mạng Tháng Tám thành công năm 1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh đạo tổ chức phong trào học tập toàn dân, mở mang, nâng cao trình độ dân trí cho nhân dân, trước hết xóa mù chữ, coi mù chữ “giặc dốt”, đồng thời xác định cơng việc lâu dài, góp phần quan trọng đánh thắng kẻ thù xâm lược, xây dựng xã hội mới, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân Trong phiên họp Hội đồng Chính phủ nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa, ngày 3-9-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định chống nạn mù chữ, tiêu diệt giặc dốt nhiệm vụ cấp bách thứ hai nhiệm vụ cấp bách Chính phủ: “Một dân tộc dốt dân tộc yếu Vì tơi đề nghị mở chiến dịch chống nạn mù chữ”; “Nay giành quyền độc lập Một công việc phải thực cấp tốc lúc nâng cao dân trí” Chủ tịch Hồ Chí Minh Trung ương Đảng, Chính phủ đạo toàn dân khẩn trương diệt “giặc dốt”, trọng tâm phát động phong trào Bình dân học vụ Người rõ: “Muốn giữ vững độc lập,/Muốn làm cho dân mạnh nước giàu,/Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, bổn phận mình, phải có kiến thức để tham gia vào cơng xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ” Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, giáo dục có vị trí, vai trị vơ quan trọng việc xây dựng người mới, xã hội Người khẳng định: “Nhiệm vụ giáo dục quan trọng vẻ vang, Khơng có giáo dục, khơng có cán khơng nói đến kinh tế, văn hóa” Giáo dục khơng đảm nhiệm việc truyền dạy tri thức, học vấn cho người, mà sâu sắc hơn, đào tạo người phát triển toàn diện, “vừa hồng, vừa chuyên”, vừa có tri thức, vừa có lý tưởng, đạo đức, sức khỏe, thẩm mỹ Đó q trình rèn “đức”, luyện “tài”, không ngừng vươn lên người, để phát triển toàn diện hoàn thiện thân, để cống hiến khẳng định giá trị làm người thân Đó q trình tới giải phóng triệt để, người thực làm chủ tự nhiên, làm chủ xã hội 43 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 Nền giáo dục Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh định hướng phát triển giáo dục toàn dân, toàn diện, nhân bản, tiên tiến, với mục tiêu quán đào tạo người mới, đào tạo cơng dân hữu ích cho nước nhà, “một giáo dục nước độc lập, giáo dục đào tạo em nên người cơng dân hữu ích cho nước Việt Nam, giáo dục làm phát triển hoàn toàn lực sẵn có em” Người rõ: Học với học chế độ thực dân phong kiến khác hẳn Bây phải học để: Yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu lao động, yêu khoa học, yêu đạo đức Học để phụng Tổ quốc, phụng nhân dân, làm cho dân giàu, nước mạnh Muốn đạt mục tiêu nhiệm vụ giáo dục vậy, “cốt phải dạy cho học trò biết yêu nước, thương nòi Phải dạy cho họ có chí tự lập, tự cường, khơng chịu thua ai, khơng chịu làm nơ lệ” Đó giáo dục không hướng việc học vào nâng cao vốn hiểu biết, mà quan trọng kiến thức thu phải giúp ích cho “làm việc”, “làm người”, khơi dậy, phát huy lực vốn có người Đây điểm khác biệt giáo dục xã hội chủ nghĩa so với giáo dục thực dân, phong kiến trước Nó thể tính khoa học cách mạng quan điểm giáo dục Chủ tịch Hồ Chí Minh Kế thừa truyền thống dân tộc quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê-nin thống biện chứng lý thuyết với thực hành, lý luận với thực tiễn, nghiệp xây dựng giáo dục dân tộc, Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng thống “học” với “hành”, “học đôi với hành”, học tập kết hợp với lao động, sản xuất Mục đích học để hành, để phát triển, để sống Học hoạt động nhận thức tích cực, chủ động cá nhân nhằm chuyển di sản văn hóa nhân loại thành vốn hiểu biết thân nhờ vậy, giúp biến đổi thái độ, hành vi Hành không vận dụng điều học, mà nguồn gốc tri thức mới, biện pháp rèn luyện người cách tồn diện Vì vậy, học phải đôi với hành Học mà không hành, không áp dụng vào thực tế khác hịm đựng đầy sách, hành mà khơng học hành khơng trơi chảy Học hành hai khâu trình nhận thức, gắn bó khăng khít với Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, thực học đơi với hành, người 44 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 học rèn luyện tri thức lẫn kỹ thực hành; gắn liền tri thức với thực tiễn, với lao động, sản xuất phong phú, góp phần phát triển đất nước, phục vụ nhân dân Đặc biệt, nghiệp giáo dục, Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng vai trò đội ngũ nhà giáo Quan điểm Người vai trò nhà giáo tiếp tục phát huy truyền thống hiếu học, “tôn sư trọng đạo” dân tộc Việt Nam, đồng thời tiếp thu giá trị tốt đẹp nghề dạy học nhân loại Có thể thấy, suốt q trình đấu tranh dựng nước giữ nước dân tộc, nghề dạy học vị trí cao nhà giáo luôn nhân dân tôn vinh dành quan tâm đặc biệt Một dân tộc có văn hiến dân tộc có giáo dục phát triển, có truyền thống hiếu học, chuộng nhân tài, coi “hiền tài nguyên khí quốc gia” Coi trọng học tất yếu khơng thể tách rời việc kính trọng người dạy học, “Trọng thầy làm thầy”, “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư”, Nhà giáo nghề có cống hiến thầm lặng mực vẻ vang Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng thầy giáo - người vẻ vang Dù tên tuổi không đăng báo, không thưởng huân chương, song người thầy giáo tốt anh hùng vô danh Đây điều vẻ vang Nếu khơng có thầy giáo dạy dỗ cho em nhân dân, mà xây dựng chủ nghĩa xã hội được? Vì nghề thầy giáo quan trọng, vẻ vang; có ý kiến khơng nghề thầy giáo, phải sửa chữa” Như vậy, với Người, giáo dục ln ln có vị trí đứng đầu, quốc sách hàng đầu nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc xây dựng xã hội tiến hơn, văn minh Độc lập dân tộc, tự do, hạnh phúc nhân dân, hưng thịnh đất nước trở thành thực khơng có tham gia giáo dục Sứ mệnh giáo dục nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, tạo động lực cho phát triển, đưa nước nhà tiến tới dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh Đó sứ mệnh vừa có ý nghĩa trọng đại, vừa mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc Tóm lại, nghiệp “trồng người” có nhiều biện pháp, giáo dục – đào tạo có vị trí quan trọng Hồ Chí Minh nhắc nhở “hiền, giữ người tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên” Theo Người, cháu mẫu giáo, tiểu 45 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 học tờ giấy trắng Chúng ta vẽ xanh xanh, vẽ đỏ đỏ Nói để thấy giáo dục quan trọng việc xây dựng người 3.3 Chú trọng vai trị tổ chức Đảng, quyền, đồn thể quần chúng thông qua phong trào “Thi đua yêu nước”, “Người tốt việc tốt”:  Phong trào “Thi đua yêu nước”: Là vị lãnh tụ thiên tài Đảng dân tộc, trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam đấu tranh giải phóng dân tộc lên xây dựng chủ nghĩa xã hội, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln coi trọng khơi dậy, phát động phong trào thi đua yêu nước cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Người coi biện pháp để tổ chức thực thắng lợi đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước Tư tưởng Hồ Chí Minh thi đua yêu nước vừa chứa đựng giá trị khoa học, nhân văn cao cả, vừa bao hàm giá trị lý luận thực tiễn sâu sắc, phong trào thi đua yêu nước Tháng 9/1945, hoàn cảnh kinh tế, tài quyền non trẻ gặp mn vàn khó khăn, Chủ tịch Hồ Chí Minh phát động phong trào “Tuần lễ vàng”, “Hũ gạo cứu đói”, “Sẻ cơm nhường áo” Ngày 26/1/1946, Người Quốc lệnh ban hành 10 điều thưởng 10 điều phạt - văn pháp lý sách khen thưởng nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Trong năm 1947, Chủ tịch Hồ Chí Minh ký Sắc lệnh số 58-SL đặt ba loại Huân chương: Sao vàng, Hồ Chí Minh Độc lập (ngày 6/6) ký ban hành Sắc lệnh số 83-SL thành lập Viện Huân chương trực thuộc Phủ Chủ tịch (ngày 17/9) Sau chiến thắng Việt Bắc thu đông năm 1947, theo ý kiến Chủ tịch Hồ Chí Minh, ngày 27/3/1948, Ban Chấp hành Trung ương Đảng Chỉ thị phát động phong trào thi đua quốc, nêu rõ: “Mục đích thi đua quốc cho kháng chiến mau thắng lợi, kiến quốc mau thành công” Sang năm 1948, Người ký Sắc lệnh số 195SL thành lập Ban Vận động thi đua quốc Trung ương cấp (ngày 1/6) Lời kêu gọi thi đua quốc (ngày 11/6) 46 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 Trong Lời kêu gọi thi đua quốc, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng mục đích thi đua để: “Diệt giặc đói, Diệt giặc dốt, Diệt giặc ngoại xâm” Theo Người, muốn đạt mục đích trước mắt, muốn đồng thời diệt thứ giặc để người dân đủ ăn, đủ mặc, biết đọc, biết viết, có đầy đủ lương thực khí giới đánh thắng giặc ngoại xâm, tiến tới đạt mục đích lâu dài cách làm “dựa vào: Lực lượng dân, Tinh thần dân, để gây: Hạnh phúc cho dân” thực hiện: “Dân tộc độc lập, Dân quyền tự do, Dân sinh hạnh phúc” Ngắn gọn, súc tích bao quát, Lời kêu gọi thi đua quốc thể sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh thi đua yêu nước Hồ Chí Minh nói, “dưới chế độ tư bản, thực dân phong kiến khơng thể có phong trào thi đua yêu nước… Chỉ có chế độ dân chủ nhân dân xã hội chủ nghĩa, chế độ nhân dân lao động làm chủ nước nhà, có phong trào thi đua” Nên là, người, dù ai, công nhân, nông dân hay trí thức, chiến sĩ tiền tuyến hay đồng bào hậu phương, có lịng u nước, nhận thức rằng: “Thi đua quốc ích lợi cho mình, ích lợi cho gia đình lợi ích cho làng cho nước, cho dân tộc” Do đó, thi đua yêu nước phải vừa cụ thể, thiết thực, vừa toàn diện, lâu dài để gây hạnh phúc cho dân Đó mục đích lớn nhất, cao thi đua yêu nước Người mong cụ phụ lão, cháu nhi đồng, đồng bào phú hào, cơng nơng, trí thức, nhân viên Chính phủ, đội dân quân “ai thi đua” để phong trào ngày phát triển sơi nổi, góp phần dẹp tan nỗi khó khăn âm mưu địch để đến thắng lợi cuối Để phong trào thi đua quốc trì thường xuyên, liên tục, rộng khắp bản, theo Hồ Chí Minh “phải có phương hướng vững”; “phải có kế hoạch tỉ mỉ”, “phải có lãnh đạo Trước lúc thi đua phải chuẩn bị đầy đủ (giải thích, cổ động, xét kỹ kế hoạch nhóm, người) Trong lúc thi đua, phải thực đôn đốc, giúp đỡ, sửa đổi Sau đợt thi đua, phải thiết thực kiểm tra tổng kết, phổ biến kinh nghiệm, khen thưởng người kiểu mẫu, nâng đỡ người cỏi”, “phải lâu dài rộng khắp, thời gian nào” Tùy theo tình hình thực tế đất nước, tùy giai đoạn lịch sử cụ thể mà đề yêu cầu, mục đích khác nhau, song nội dung thi đua yêu nước 47 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 phải gắn liền với việc thực nhiệm vụ trị, kinh tế, văn hố, qn sự, với rèn luyện đạo đức cách mạng,v.v Người nhấn mạnh: “Để bảo đảm phong trào thi đua thắng lợi vẻ vang, cần có hai điều: cán công nhân phải thấm nhuần đạo đức cách mạng, ý thức trách nhiệm tinh thần làm chủ tập thể; hai kế hoạch 10 phần biện pháp phải 20 phần tâm 30 phần” “Thi đua cách tốt, thiết thực để làm cho người tiến Thi đua giúp cho đoàn kết chặt chẽ thêm Và đoàn kết, chặt chẽ để thi đua Vì vậy, thật tự phê bình thân phê bình lực lượng để đẩy mạnh thi đua” Thi đua yêu nước hoạt động sáng tạo, tích cực lao động, cơng việc hàng ngày người, trở thành hoạt động tư tưởng tinh thần, biểu lòng yêu nước, tinh thần đấu tranh cách mạng, hy sinh phấn đấu độc lập, tự dân tộc, hạnh phúc nhân dân Thi đua yêu nước gắn liền với tự phê bình phê bình, tự phê bình phê bình giúp phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế trình tổ chức thực phong trào thi đua u nước Qua đó, khơng góp phần động viên người, nhà, ngành, địa phương tập trung tinh thần lực lượng thi đua, đoàn kết nội bộ, phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ giao, mà cổ vũ người nỗ lực tu dưỡng đạo đức cách mạng: cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Chủ tịch Hồ Chí Minh nói, thi đua cách tốt, thiết thực để người tham gia phong trào thi đua nâng cao tinh thần yêu nước yêu chủ nghĩa xã hội, ý thức làm chủ tập thể, cần kiệm xây dựng đất nước; đồng thời, khắc phục khó khăn, gian khổ để hồn thành tốt nhiệm vụ Từ nỗ lực phấn đấu công việc hàng ngày, người tự chiến thắng biểu chủ nghĩa cá nhân quan liêu, tham ơ, lãng phí, xa hoa… Do đó, thi đua khơng giúp “chiến thắng tính xấu ta” mà cịn giúp cho đoàn kết chặt chẽ thêm đoàn kết chặt chẽ thêm để thi đua Càng khó khăn, thử thách, cần tổ chức nhiều phong trào thi đua, với hình thức phong phú, để thơng qua người tự nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ rèn luyện đạo đức cách mạng Nói chất thi đua, Hồ Chí Minh nhấn mạnh, “thi đua khơng phải ganh đua” mà nơi để người tìm tịi, phát triển tài năng, sáng kiến mình, học hỏi điều hay, giúp sửa chữa 48 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 khuyết điểm tiến Thi đua, theo quan điểm Hồ Chí Minh phải phong phú, đa dạng, toàn diện thường xuyên nhằm qua phong trào gom góp sáng kiến, rút kinh nghiệm, tổng kết kinh nghiệm, trao đổi phổ biến kinh nghiệm; để không khơi dậy tiềm sáng tạo người mà quan trọng cải tạo thân người Do đó, hiệu thi đua yêu nước là: “Tất để chiến thắng Chiến thắng thực dân Chiến thắng giặc dốt Chiến thắng giặc đói Chiến thắng tính xấu ta” “Thi đua yêu nước, yêu nước phải thi đua Và người thi đua người yêu nước nhất” Khẳng định Thi đua yêu nước yêu nước phải thi đua, Chủ tịch Hồ Chí Minh mong muốn thơng qua phong trào thi đua yêu nước, bồi đắp phát huy truyền thống yêu nước, đoàn kết, cần cù lao động sản xuất, tiết kiệm, kiên cường bất khuất, sáng tạo đấu tranh chống thiên tai, địch họa, thuỷ chung, nhân ái, khoan dung người dân đất Việt Thi đua hoạt động tích cực sáng tạo, phấn đấu không ngừng cá nhân, tập thể, đó: người “u nước phải thi đua Tư tưởng yêu nước phải tỏ công việc thực tế, Thi đua quốc”; “phải sửa đổi nhiều công việc thi đua, làm cho phong trào thi đua sâu thiết thực nữa” “mọi người quan theo đà ấy, cố gắng thi đua, tẩy bỏ khuyết điểm cịn sót lại, phát triển ưu điểm sẵn có”, để “chẳng bồi dưỡng tinh thần đồn kết tinh thần yêu nước dân tộc ta, mà lại làm cho nhân dân ta đoàn kết với nhân dân lao động giới Thi đua góp sức giữ gìn hịa bình dân chủ giới”, thiết thực đưa kháng chiến tiến tới thắng lợi cuối Cũng theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, thi đua phải tạo dựng từ phong trào quần chúng quần chúng tích cực hưởng ứng, tham gia; tổ chức phong trào thi đua yêu nước phải thiết thực, hiệu quả, tránh hình thức; thi đua phải gắn liền với việc lựa chọn, xây dựng gương điển hình khen thưởng, khen thưởng kết phong trào thi đua Thi đua tốt có nhiều thành tích để khen thưởng việc lựa chọn, bình bầu thi đua đúng, công khai, chặt chẽ giúp cho việc khen thưởng xác, động viên người nỗ lực thi đua Các cấp ủy từ Trung ương đến địa phương sở có trách nhiệm lãnh đạo, đạo tập trung thống nhất, chặt chẽ, tồn diện cơng tác tổ chức phong trào 49 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 thi đua yêu nước gắn với thực nhiệm vụ trị địa phương, quan, đơn vị; đồng thời, thống quản lý nhà nước thi đua, khen thưởng hệ thống trị toàn xã hội, để thi đua yêu nước thực ngày hội quần chúng phong trào quần chúng Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng khởi xướng phong trào thi đua yêu nước, Người thường xuyên quan tâm, theo dõi phát triển phong trào trọng công tác tổng kết, rút kinh nghiệm, khen thưởng, biểu dương người tốt, việc tốt Thi đua yêu nước theo tư tưởng Người vừa thiết thực, dễ hiểu, dễ sâu vào sống, lại vừa sâu sắc, toàn diện hệ thống nên có sức quy tụ hấp dẫn lớn Nâng thi đua lên tầm cao mới, gắn thi đua với yêu nước, với đoàn kết cải tạo người, Chủ tịch Hồ Chí Minh thổi vào phong trào thi đua sức mạnh mới; lấy thi đua làm động lực để phát huy lòng yêu nước, đồng thời, lấy yêu nước để thúc đẩy phong trào thi đua, nâng cao hiệu thi đua Qua đó, động viên, khích lệ tồn Đảng, tồn dân, tồn qn sức đồn kết, phấn đấu, khơng quản hy sinh gian khổ, đem hết tài trí tuệ sức lực phục vụ nghiệp kháng chiến kiến quốc  Phong trào “Người tốt việc tốt”: Sinh thời Bác Hồ đặc biệt trọng đến gương người tốt, việc tốt Ngay từ năm 1959 Bác suy nghĩ việc dùng huy hiệu để phát huy tác dụng nhân dân.Theo Bác cần có phần thưởng kịp thời để động viên, khuyến khích người hăng hái làm trịn nhiệm vụ, "Ðối với anh hùng, dũng sĩ, chiến sĩ thi đua Ðảng Nhà nước khen thưởng phải qua nhiều cấp, nhiều ngành cân nhắc, xét duyệt Còn với người tốt làm việc tốt việc khen thưởng đơn giản hơn" Bác cho "Lấy gương người tốt, việc tốt để ngày giáo dục lẫn cách tốt để xây dựng Ðảng, xây dựng tổ chức cách mạng, xây dựng người mới, sống mới" Bác quan tâm tới gương người tốt, việc tốt cách tỉ mỉ cụ thể, khơng chung chung, hình thức Ðọc báo thấy có gương người tốt, việc tốt, Bác đánh dấu lại, cho xác minh, báo đưa tin Bác thưởng huy hiệu Hiện Bảo tàng Hồ 50 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 Chí Minh cịn lưu giữ nhiều bút tích Bác ghi lại trang báo việc thưởng huy hiệu cho cá nhân tập thể Bác muốn gương người tốt, việc tốt nhân lên, trở thành phong trào, nhân dân nước hưởng ứng, học tập làm theo Phong trào người tốt, việc tốt làm cho phong trào thi đua yêu nước nhân dân ta ngày phong phú, đa dạng thiết thực hơn, góp phần thực tốt lời kêu gọi Bác: thi đua yêu nước, yêu nước phải thi đua Khoảng năm nghìn gương người tốt, việc tốt Bác gửi tặng huy hiệu, gồm nhiều thành phần, ngành, giới, lứa tuổi khắp miền đất nước; từ cháu thiếu nhi tuổi nhỏ biết nêu gương thật thà, dũng cảm, học giỏi, thương yêu bạn, cõng bạn học cụ già tuổi cao muốn góp phần sức lực cịn lại cho xã hội; từ chiến sĩ lực lượng vũ trang nhân dân dũng cảm chiến đấu đến thầy giáo tận tụy, hết lịng học sinh thân yêu; từ phụ nữ dũng cảm, đảm nơi hậu phương để chồng yên tâm chiến đấu tiền tuyến; đồn viên niên ln ln sẵn sàng xung kích cơng việc đến trí thức gương mẫu, kiều bào Thái-lan trở Tổ quốc sau bao năm xa quê hương, chung sức xây dựng nước nhà Bộ sưu tập báo viết gương người tốt, việc tốt, Bác đọc từ báo trung ương địa phương cắt dán giao cho nhà xuất để xuất thành sách Những tập sách "Vì nước dân", "Thế hệ anh hùng", "Dũng cảm đảm đang", "Việc nhỏ nghĩa lớn", "Hậu phương thi đua với tiền phương" xuất lúc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước giai đoạn liệt Những tập sách nhỏ góp phần vào việc giáo dục đạo đức xã hội chủ nghĩa cho nhân dân ta Nêu gương người nhằm mục đích đề cao đạo đức sáng cho người dễ học, để noi theo Do đó, so với thể loại báo chí khác, viết người tốt, việc tốt thường có bố cục đơn giản, theo nguyên tắc chung người tốt phải gắn với việc tốt Việc tốt chứng cho phẩm chất người tốt Ở đây, hai yếu tố gắn bó chặt chẽ với nhau: người việc Đó dẫn cho người làm báo nhận biết để sâu vào thực tế viết gương người tốt, việc tốt thuận lợi, dễ dàng lại 51 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 có hiệu to lớn Đúng Bác Hồ nhắc nhở Bác có ý kiến việc làm xuất loại sách người tốt, việc tốt tới nguyên giá trị:“Chớ bỏ qua việc mà tưởng tầm thường Hai cô gái đường thấy hố nhỏ vỉa hè rủ lấy đất lấp lại cho đồng bào khỏi vấp ngã Một người nông dân trời mưa thấy bao gạo Nhà nước khơng có che phủ, cởi ni lơng đậy gạo Cụ già Việt kiều trở Tổ quốc để chia sẻ khó khăn, gánh vác công việc đánh Mỹ xây dựng chủ nghĩa xã hội…Tất việc làm nói lên tinh thần yêu nước, đạo đức sáng, phong mỹ tục nhân dân ta Chúng ta đánh thắng giặc xây dựng xã hội việc làm muôn vẻ hàng chục triệu người vài việc làm bật vang dội số cá nhân anh hùng” Trong bối cảnh đổi mới, thực kinh tế thị trường định hướng XHCN lãnh đạo Đảng, người tốt, việc tốt có vận động phát triển Chẳng hạn, có người biết làm giàu cho thân cho quê hương đất nước, có người làm ăn bn bán giỏi… Nhưng, dù có nét mới, có vận động phát triển nữa, thiết nghĩ, viết gương người tốt, việc tốt khơng thể khỏi vòng trung tâm đạo đức, giữ bền gốc thiện Vì thế, nhà báo viết gương sáng làm giàu, làm giàu giá mà phải làm giàu đáng, giúp vượt khó làm giàu Đó đạo đức người thời kỳ xã hội phát triển, cần gương sáng để chống lại mặt trái phát lộ kinh tế thị trường, xuống cấp đạo đức, tất đồng tiền bất chấp thủ đoạn… Nhận thức rõ ưu đóng góp to lớn khơng thể phủ nhận thể loại người tốt, việc tốt, việc tuyên truyền gương người tốt, việc tốt trở thành truyền thống tốt đẹp báo chí cách mạng nước ta Nhiều tờ báo từ Trung ương đến địa phương mở chuyên mục “ người tốt, việc tốt” vị trí trang trọng Nhiều quan báo chí cử phóng viên đạo đức tốt, tay nghề giỏi để viết gương người tốt, việc tốt Vì thế, nhiều viết gương người tốt, việc tốt có sức lay động lịng người, có tiếng vang, có sức thuyết phục, tính giáo dục cao, tạo dấu ấn sâu sắc lịng bạn đọc 52 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 Tóm lại, Chú trọng vai trị tổ chức Đảng, quyền, đồn thể quần chúng Thông qua phong trào cách mạng “Thi đua yêu nước”, “Người tốt việc tốt” Đặc biệt phải dựa vào quần chúng theo quan điểm “dựa vào ý kiến dân chúng mà sửa chữa cán tổ chức ta” KẾT LUẬN CHUNG Suốt đời hoạt động cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi vấn đề người, công việc người, nghiệp trồng người mục tiêu, mối quan tâm thường trực, trách nhiệm vẻ vang đời hoạt động Trong hàng ngàn viết lời nói mình, từ thư gửi cụ Phan Chu Trinh nǎm 1913, đến lời di chúc cuối cùng, vấn đề tha thiết thống thiết Chủ tịch Hồ Chí Minh vấn đề người Đến nay, cơng trình nghiên cứu mình, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng lần nhấn mạnh:“Con người giữ vị trí trung tâm chiến lược phát triển; phát triển văn hóa, xây dựng người vừa mục tiêu, vừa động lực công đổi ” Như vậy, thấy rằng, dù thời đại nào, muốn xây dựng xã hội tốt đẹp việc xây dựng người ln ln đóng vai trị then chốt người tiêu biểu đại diện cho phát triển xã hội Do đó, việc học tập vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng người điều quan trọng Và mục tiêu phấn đấu xây dựng hệ niên Việt Nam sống có tri thức, có đạo đức phẩm chất tốt đẹp, lối sống văn minh, lành mạnh, vóc dáng đẹp có nét đẹp tâm hồn, sống nhân văn Đó động lực để 53 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 thực hóa mục tiêu tương lai đất nước tương lai người chúng ta, cơng việc cần chung tay, đồn kết tất người riêng Vì vậy, nói việc xây dựng đội ngũ người xã hội chủ nghĩa vừa hồng, vừa chuyên mục tiêu, động lực công đổi Việt Nam TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Giáo dục Đào tạo (2021), Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (Dành cho bậc đại học hệ khơng chun lý luận trị), Nxb Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội [2] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập (15 tập), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [3] Đầu xuân, nghĩ tư tưởng “trồng người” Chủ tịch Hồ Chí Minh, Phan Bá Linh, Nguồn tin: Báo Hà Tĩnh.vn [4] Thế giới cịn đổi thay, tư tưởng Hồ Chí Minh sống mãi, https://hochiminh.vn/ [5] Tư tưởng Hồ Chí Minh người, vận dụng Đảng ta giai đoạn nay, TS Vũ Kim Dung - Trường Đại học Luật Hà Nội, https://tcnn.vn/ [12] GS TS Nguyễn Phú Trọng, Nguồn tin: https://www.moha.gov.vn/ (Bài viết Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng đường lên CNXH) [13] Để "Tuổi trẻ mùa Xuân xã hội" Chủ tịch Hồ Chí Minh kỳ vọng, TS Văn Thị Thanh Mai, Theo Tạp chí Tuyên giáo, đăng https://baotanghochiminh.vn/ [14] https://stnmt.thuathienhue.gov.vn/ [15] Hồ Chủ tịch nói tư tưởng tác phong xã hội chủ nghĩa, https://phutho.gov.vn/ 54 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP: 2202HCMI0111 [16] Tư tưởng Hồ Chí Minh tinh thần yêu nước, Đại tá NGUYỄN CÔNG TÂM, đăng http://m.tapchiqptd.vn/ [17] Bồi dưỡng phương pháp làm việc khoa học cho đội ngũ cán theo tư tưởng Hồ Chí Minh, PGS, TS BÙI MẠNH HÙNG- Đại tá, Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng, https://www.tapchicongsan.org.vn/ [18] Phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh, Tài liệu tuyên truyền Ban Tuyên giáo Trung ương [19] Phương pháp nêu gương trước quần chúng người cán bộ, đảng viên, Thiếu tá, TS Hà Sơn Thái, Theo Tạp chí Tuyên giáo điện tử, https://baotanghochiminh.vn/ [20] Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng giáo dục nhân bản, phát huy cao lực, phẩm chất vốn có người, PGS, TS VŨ TRỌNG LÂM, Phó Tổng Biên tập Tạp chí Cộng sản, Theo https://www.tapchicongsan.org.vn [21] Thi đua yêu nước gắn với đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh,TS Văn Thị Thanh Mai, Ban Tuyên giáo Trung ương, Theo http://www.tuyengiao.vn 55 ... trọng việc vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng người vào thực tiễn, nhóm chúng em xin sâu nghiên cứu đề tài: ? ?Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng người. ” Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm LHP:... Đảng, Nhà nước, gia đình thân người Mỗi bước xây dựng người nấc thang xây dựng CNXH Đây mối quan hệ biện chứng ? ?xây dựng CNXH” ? ?con người XHCN” Quan niệm Hồ Chí Minh người xã hội chủ nghĩa gồm hai... đó, việc xây dựng người mới, việc đào tạo người thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng”, vừa “chuyên” quan trọng cách mạng, phát triển đất nước Với Hồ Chí Minh, xây dựng người yêu