(SKKN 2022) một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nữ công ở trường THPT hoằng hóa

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT HOẰNG HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG Ở TRƯỜNG THPT HOẰNG HÓA Người thực hiện: Lê Thị Hồng Chức vụ: Trưởng Ban nữ công Đơn vị công tác: Trường THPT Hoằng Hóa THANH HĨA, NĂM 2022 MỤC LỤC Trang DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt NQ- TW CT -TLĐ QĐ-TLĐ CT/TW CNH- HĐH CNVCLĐ LĐLĐ THPT BCH BGH CUCB BCHCĐ TNCS CBGVNV BHYT BHXH CBNGNLĐ Đ/C THCS THPTQG BDHSG UBND VH - VN - TDTT KHKT CLB Từ cụm từ Nghi - Trung ương Chỉ thị - Tổng liên đoàn Quyết định- Tổng liên đồn Chỉ thị/ Trung ương Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa Cơng nhân viên chức lao động Liên đồn lao động Trung học phổ thơng Ban chấp hành Ban giám hiệu Cấp Ủy Chi Bộ Ban chấp hành Cơng đồn Thanh niên Cộng Sản Cán giáo viên nhân viên Bảo hiểm Y tế Bảo hiểm xã hội Cán nhà giáo người lao động Đồng chí Trung học sở Trung học phổ thông quốc gia Bồi dưỡng học sinh giỏi Ủy Ban nhân dân Văn hóa – Văn nghệ- Thể dục thể thao Khoa học kỉ thuật Câu lạc I MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Đóng địa bàn vùng biển huyện Hoằng Hóa, sống người dân cịn khó khăn Trường THPT Hoằng Hóa, với 12 năm bề dày lịch sử địa đỏ, nơi khởi đầu nuôi dưỡng chắp cánh ước mơ, cho học trò tưởng trừng hội học tập, từ bao hệ học trò trưởng thành đóng góp cơng sức to lớn vào công xây dựng bảo vệ tổ quốc Tồn trường có tổng số 36 cán bộ, giáo viên 30 đồn viên nữ Tổng học sinh tồn trường có 898 em, nữ 475 em Đội ngũ giáo viên nữ nhỏ chồng lại công tác xa Nhưng với phương châm xem “Trường nhà”, “Trò con” “Mỗi ngày đến trường ngày vui” nữ cán bộ, giáo viên khắc phục khó khăn thường nhật, lấy “kỷ cương, tình thương trách nhiệm” thống suy nghĩ hành động.Từ đó, dấy lên nhiều phong trào thi đua sôi cán bộ, giáo viên em học sinh Kết nổ lực cấp quản lý nhân dân ghi nhận Để có ngơi trường, mái ấm với tinh thần trách nhiệm thế, khơng thể khơng kể đến vai trị Ban nữ công nhà trường Trong kế hoạch hành động, Ban nữ công bám sát đường lối chủ trương cấp quản lí, xuất phát từ tình hình thực tiễn, tính chất đặc thù, chun biệt Trường THPT Hoằng Hóa, đóng địa bàn nơng thơn thuộc vùng vien biển Đúc rút từ thực tiễn công tác, mạnh dạn đổi cách thức tổ chức hoạt động cho nữ cán bộ, giáo viên học sinh Trường THPT Hoằng Hóa Với cách làm ấy, năm gần mang lại cho trường bầu khơng khí đầm ấm, vui vẻ, hăng say thi đua có nhiều chuyển biến tích cực tư tưởng hành động nữ cán bộ, giáo viên em học sinh Với mong muốn trao đổi kinh nghiệm với đội ngũ cán làm cơng tác nữ cơng trường học, góp phần làm cho hoạt động nữ công không ngừng sôi động, đổi mới, hấp dẫn hiệu tơi mạnh dạn trình bày: “Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động nữ cơng Trường THPT Hoằng Hóa” Mục đích nghiên cứu Đề tài chủ yếu hướng vào công việc cụ thể nhiệm vụ người làm cơng tác nữ cơng đồn sở, nhằm góp phần nâng cao hoạt động công tác nữ công Bám sát hoạt động thực tiễn đơn vị mà đề nội dung, phương pháp hoạt động cho phù hợp Bản thân người làm cơng tác cơng đồn, việc nghiên cứu đề tài giúp cho làm tốt nhiệm vụ Đồng thời giúp cho tơi trao đổi tư vấn cơng đồn trường bạn để tìm hướng tháo gỡ ,giải vướng mắc trình hoạt động nữ công CĐCS Đối tượng phạm vi nghiên cứu Giáo viên nữ nữ sinh trường THPT Hoằng Hóa Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết, phương pháp khảo sát, phương pháp thống kê, phương pháp phân loại Hướng phát triển đề tài Mong muốn trao đổi với bạn bè đồng nghiệp đặc biệt đội ngũ làm công tác nữ công trường học II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1.Cơ sở lí luận Cũng Mác - Lênin, từ lịch sử dân tộc, lịch sử giới, Bác Hồ thấy r vai trò phụ nữ giới nói chung, phụ nữ Việt Nam nói riêng Người nhận xét: “Non sơng gấm vóc Việt Nam phụ nữ ta, trẻ già, sức dệt thêu mà thêm tốt đẹp, rực rỡ” Người rút kết luận “Xem lịch sử cách mệnh chẳng có lần khơng có đàn bà tham gia”, Người khẳng định: “ Làm cách mệnh phải có nữ giới tham gia thành công” Tiếp tục quán triệt Nghị 11/NQ-TW ngày 27/4/2007 Bộ Chính trị cơng tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước, Luật bình đẳng giới, Chiến lược Quốc gia Bình đẳng giới giai đoạn 2010-2020; tuyên truyền, phổ biến sâu rộng ý nghĩa phong trào thi đua “Giỏi việc nước, đảm việc nhà” CNVCLĐ, học kinh nghiệm, gương điển hình tập thể, cá nhân tiêu biểu Lồng ghép phong trào thi đua “Giỏi việc nước, đảm việc nhà” với phong trào thi đua “Lao động giỏi, Lao động sáng tạo”, phong trào “Phụ nữ tích cực học tập, lao động sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc”, vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Hoạt động nữ cơng giai đoạn triển khai theo tinh thần Nghị số: 06b/QĐ - TLĐ, ngày 29 tháng 01 năm 2011 Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam công tác vận động nữ CNVCLĐ thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH đất nước; Chương trình hành động số 190 tổng LĐLĐ Việt Nam thực Nghị 11 Bộ trị Chỉ thị số 03 Tổng LĐLĐ Việt Nam việc tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “Giỏi việc nước- đảm việc nhà” Nghị Đại hội XII Cơng đồn Việt Nam, Nghị Đại hội XV CĐGD Việt Nam Ban nữ cơng cơng đồn có nhiệm vụ tham mưu giúp ban chấp hành cơng đồn cấp cơng tác xây dựng thực sách, pháp luật liên quan đến lao động nữ, giới, bình đẳng giới, phát triển phụ nữ, cơng tác cán nữ, dân số, sức khỏe sinh sản, gia đình, trẻ em; đại diện tham gia giải vấn đề có liên quan trực tiếp đến lao động nữ trẻ em Ban nữ công phận quan trọng tổ chức cơng đồn, hoạt động đạo BCH cơng đồn Trong năm qua hoạt động nữ công trường THPT Hoằng Hóa đạt nhiều thành tích đáng ghi nhận Tuy nhiên để có phát triển vững mạnh lâu dài niềm tin thật đội ngũ giáo viên em học sinh đòi hỏi Ban nữ cơng phải ln có giải pháp phù hợp với đặc thù đơn vị Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Thuận lợi 2.1.1 Đối với nữ cán bộ, giáo viên Xét mặt số lượng chất lượng: Trường THPTHoằng Hóa với 30/36 cán bộ, giáo viên nữ, có cán bộ, giáo viên đạt trình độ chuẩn Đây lực lượng đóng vai trị quan trọng nghiệp giáo dục nhà trường Về mặt tư tưởng hành động: Nữ cán bộ, giáo viên nhà trường ý thức nêu gương tinh thần đồn kết, thân Mọi người xem cơng đoàn nhà trường cầu nối gắn kết thành viên để trao đổi, chia sẻ Tổ chức cơng đồn nhà trường thực mái ấm đầy tình thương trách nhiệm.Sức mạnh khối đại đoàn kết thống nhân tố định thắng lợi tập thể nhà trường.Trong môi trường sư phạm, giá trị đồn kết quan trọng Nó tạo bầu khơng khí vui vẻ, thoải mái, kích thích khám phá, sáng tạo giảng dạy nghiên cứu, đồng thời tạo môi trường thi đua lành mạnh, phát huy khả cá nhân sức mạnh tập thể, cống hiến cho nghiệp giáo dục Cơng tác phối hợp: Cơng đồn Trường THPT cấp ban ngành quan tâm ban hành nhiều chương trình, kế hoạch hành động cụ thể Ban nữ cơng Trường THPT Hoằng Hóa ln nhận quan tâm sát CUCB, BGH, BCH cơng đồn, phối hợp với tổ chức, lực lượng giáo dục nhà trường tạo điều kiện cho nữ cán bộ, giáo viên học sinh thực tốt mục tiêu kế hoạch đề 2.1.2 Đối với nữ học sinh Tổng học sinh tồn trường có 898 em, tỉ lệ học sinh nữ 475 em Phần lớn học sinh em nông dân sống giản dị, cởi mở, chân thật có tinh thần hiếu học Các em quý cô giáo người bạn, người chị người mẹ, sẵn sàng chia niềm vui, nỗi buồn sống thường nhật học tập lao động Song song với trình nghiên cứu học tập lao động em cịn có nhiều khiếu hát, múa, vẽ, nhảy, hoạt động thể dục thể thao, sân khấu hóa nhiệt tình, tự nguyện tham gia vào câu lạc trường Từ em tự tin, động, sáng tạo hoạt động công đồn tổ chức 2.2 Khó khăn 2.2.1 Về phía nữ cán bộ, giáo viên Về mặt tổ chức nhân sự: Cán nữ cơng có thay đổi theo nhiệm kì đại hội cơng đồn sở, cơng tác kiêm nhiệm, họ vừa phải làm việc với cường độ cao để thực tốt nhiệm vụ chuyên môn lại vừa phải tham gia tổ chức hoạt động công đồn nên hiệu hoạt động cịn chưa cao, số đồng chí chưa có nghiệp vụ cơng tác cơng đồn nói chung cơng tác nữ cơng nói riêng Công tác phối hợp tổ chức nhà trường: Một số đơn vị trường học chưa có phối hợp nhuần nhuyễn tổ chức cơng đồn với chun mơn, đồn trường, hội phụ huynh vv Đặc biệt, công tác xét thi đua chưa đưa kết đánh giá hoạt động cơng đồn vào đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên nên chưa thúc đẩy phát triển cá nhân tổ chức công đồn Dó đó, q trình tổ chức hoạt động cịn mang tính hình thức Nội dung phương thức hoạt động BCH cơng đồn cịn đơn điệu, chưa đủ sức thu hút, lơi có hiệu thiết thực Về chế độ sách: Nhìn chung giáo viên nữ trường THPT chiếm tỉ lệ tương đối cao thực tế số đơn vị tổ chức thành lập Ban nữ cơng quần chúng tương đối ít, lí Ban nữ cơng quần chúng khơng có chế độ sách theo quy định hành chưa thực tạo động lực khuyến khích chị em nhiệt tình tham gia hoạt động cơng đồn Vị trí đơn vị cơng tác: Trường THPT Hoằng Hóa đóng địa bàn vùng biển huyện Hoằng Hóa, cán bộ, giáo viên đến từ nhiều vùng quê cách trở nên khó khăn việc xây dựng khối đoàn kết tổ chức sinh hoạt tập thể sau hành 2.2.2 Về phía nữ học sinh Trường THPT Hoằng Hóa có 90% học sinh có bố mẹ sản xuất nông nghiệp xuất lao động, phần lớn em thiếu quan tâm, chăm sóc sâu sát vật chất tinh thần Do đó, số em cịn rụt rè, chưa tự tin chia tâm tư nguyện vọng giao tiếp, học tập lao động Là học sinh vùng ven biển nên phần đông en nhà nông dân nghèo, địa bàn học sinh học tập xa,chất lượng đầu vào thấp, để đạt mục tiêu giáo dục phát triển tồn diện địi hỏi q thầy cô cần tận tụy, tận tâm sâu sát với em lĩnh vực III MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG Ở TRƯỜNG THPTHOẰNG HÓA Giải pháp : Lựa chọn Ban nữ công quần chúng 1.1 Cụ thể giải pháp Ban nữ công quần chúng chịu đạo trực tiếp ban chấp hành cơng đồn đạo, hướng dẫn nghiệp vụ nữ công ban nữ công cấp Theo tôi, việc lựa chọn thành lập Ban nữ công quần chúng nhiệm vụ trọng tâm kế hoạch hoạt động nữ cơng nhiệm kì Vậy lựa chọn thành viên để Ban hoạt động có hiệu quả? Với đơn vị trường thành lập Ban nữ cơng với tiêu chí sau: - Về số lượng: 04 đồng chí gồm trưởng ban, phó trưởng ban 02 ủy viên - Thành phần: Gồm đồng chí BCH cơng đồn, đồng chí BCH đồn trường đồng chí nhân viên y tế trường học - Yêu cầu: Cán nữ công đồng chí có tinh thần trách nhiệm, chịu thương, chịu khó, nhiệt tình, có tâm huyết với cơng tác giao, trung tâm đồn kết ln lắng nghe ý kiến tâm tư nguyện vọng đáng, nhu cầu cần thiết chị em sinh hoạt Mỗi đồng chí cầu nối tổ chức nhà trường 1.2 Bài học kinh nghiệm Ở trường THPT, việc lựa chọn Ban nữ công từ BCH cơng đồn, BCH Đồn trường nhân viên y tế trường học thuận lợi công tác phối hợp thực mục tiêu, nhiệm vụ Ban nữ cơng cơng đồn, bởi: Khi có thành viên BCHCĐ việc thực mục tiêu Ban nữ cơng cơng đồn tránh tượng chồng chéo có phối hợp tốt mục tiêu chung cơng đồn - Tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh nhà trường có vai trị lớn hoạt động giáo dục trị, truyền thống, đạo đức, lối sống, ý thức chấp hành pháp luật, tổ chức hoạt động đoàn, tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho học sinh - Trong trường THPT, phần lớn nhân viên y tế nữ, điều kiện thuận lợi để Ban nữ công cân nhắc lựa chọn nhân Giải pháp 2: Phân công nhiệm vụ xây dựng kế hoạch Ban nữ công 2.1 Cụ thể giải pháp phân công nhiệm vụ Để nâng cao chất lượng công tác nữ công trường học, sau xây dựng đội ngũ cán nữ cơng Ban nữ công cần: Thứ nhất: Phối hợp với tổ cơng đồn để làm tốt cơng tác tun truyền giáo dục nữ CBGVNV chủ trương, sách pháp luật Đảng, Nhà nước; Nghị cấp Cơng đồn; chế độ, sách lao động nữ Thứ hai: Phối hợp với Cơng đồn cần làm tốt công tác chăm lo, đại diện bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng cho lao động nữTập hợp tâm tư nguyện vọng lao động nữ để đề xuất với Cấp ủy, BGH giải quyết, đáp ứng nguyện vọng chị em Thứ ba: Ban nữ công cần phối hợp với tổ chức khác trường để tổ chức phong trào thi đua hoạt động xã hội Thường xuyên đổi nội dung hình thức hoạt động phong trào cho phù hợp với tâm lý lực giáo viên học sinh nữ trường, tạo khơng khí mẻ để chị em hăng hái tham gia hoạt động kỷ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10, ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 Thứ tư: Ban nữ công phải gần gũi thường xuyên nắm bắt tâm tư, nguyện vọng chị em học sinh nữ; kịp thời phản ánh trường hợp khó khăn đột xuất với cấp ủy, quyền, Ban chấp hành để hỗ trợ giúp đỡ, tạo động lực cho cán giáo viên học sinh nữ phấn đấu vượt qua khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Thứ năm: Nội dung sinh hoạt phải cô đọng, phong phú, sinh động, phù hợp với đặc thù lĩnh vực, quan tâm đến vấn đề thiết thực sống ngày chị em Cần phối hợp với Cơng đồn, hàng năm cho chị em tham quan học hỏi giao lưu đơn vị bạn đơn vị địa bàn Đối với học sinh nữ cần trọng phần giáo dục kĩ sống, giáo dục sức khỏe sinh sản, bình đẳng giới, phối hợp với tổ chức cho em tham quan, hoạt động học tập trải nghiệm thực tế hướng cội nguồn để trang bị giáo dục giá trị đạo đức truyền thống phụ nữ Việt Nam - Vậy, làm để hoàn thành mục tiêu trên? Trước hết, Ban nữ công cần bàn bạc, phân công nhiệm vụ cụ thể tránh tượng chồng chéo, phát huy tối đa vai trò, vị trí lực chun mơn đồng chí 2.2 Xây dựng kế hoạch Ban nữ công vào kế hoạch, nhiệm vụ năm học quan quản lí giáo dục, BGH, BCHCĐ, Đồn trường tình hình thực tiễn đơn vị xác định nhiệm vụ thường xuyên, nhiệm vụ trọng tâm để xây dựng kế hoạch chương trình hoạt động năm học theo quý theo tháng Giải pháp : Triển khai hoạt động cụ thể Ban nữ cơng trường THPT Hoằng Hóa 3.1 Xây dựng khối đoàn kết nữ cán bộ, giáo viên Thực Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh kế hoạch, hướng dẫn Ban Bí thư Ban Tuyên giáo Trung ương thực chuyên đề năm 2020, với tư cách trưởng Ban nữ công thân tơi xác định 10 xây dựng khối đồn kết nữ cán bộ, giáo viên nhiệm vụ trọng yếu cơng tác nữ cơng Đồn kết tập thể nữ ln có tinh thần đồng chí, đồng đội; tính thân thiện, lịng nhân hậu, đức bao dung người tập thể đề cao; người yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ phải biết gắn bó, đồng tâm trí với thành khối vững chắc, hành động để đạt lý tưởng, mục đích định Trong trường học, đồn kết tạo điều kiện cho nữ giáo viên phát huy hết khả tiềm tàng mình, tạo nên sức mạnh tổng hợp định thành công giáo dục.Vậy giải pháp cho mục tiêu trở thành thực? 3.1.1 Cụ thể hóa xây dựng khối đoàn kết nữ cán bộ, giáo viên * Phối hợp hoạt động chuyên môn - Việc sinh hoạt tổ chun mơn thực theo định kì quy định Điều lệ trường THCS, THPT (2 tuần/lần) Sinh hoạt tổ chuyên môn hoạt động chuyên môn thiếu hoạt động nhà trường - Ban nữ cơng kết hợp với tổ trưởng tổ cơng đồn theo tổ, nhóm mơn tạo điều kiện để chị em tổ, nhóm trao đổi kinh nghiệm, đề xuất ý tưởng tìm giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục - Ban nữ công cần khuyến khích chị em tăng cường cơng tác dự thăm lớp giáo viên đầu chuyên môn, cơng tác ứng dụng cơng nghệ thơng tin, thí nghiệm thực hành vv để chị em học hỏi, rút kinh nghiệm góp ý cho * Xây dựng quy chế thi đua khen thưởng - Công tác thi đua, khen thưởng nội dung quan trọng cơng tác nữ cơng trì tất quan, đơn vị trường học Thông qua thi đua, khen thưởng mà phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo chị em thành tựu, kinh nghiệm điển hình, khắc phục khó khăn, hạn chế để thúc đẩy phong trào phát triển lên - Trong năm qua, Ban nữ công trường THPT Hoằng Hóa bám vào tiêu chí thi đua ngành, đơn vị để xây dựng quy chế thi đua, trì nghiêm túc phát huy vai trị cơng tác thi đua khen thưởng vào thực thắng lợi nhiệm vụ, góp phần quan trọng xây dựng đơn vị phát triển vững mạnh toàn diện 11 - Nhà trường , ban nữ công xây dựng quy chế thi đua khen thưởng cụ thể , mang tính dân chủ 3.1.2 Kết đạt - Kết chuyên môn Từ sức mạnh đồn kết, trường THPT Hoằng Hóa gặt hái nhiều thành tích dạy học Năm học 2020- 2021 , học sinh đậu tốt nghiệp 100% , có giáo viên nữ đạt giấy khen giám đốc sở… Hình ảnh giáo lễ tuyên dương đạt thành tích cao dạy học , năm học 2020-2021 cô giáo chủ nhiệm với lớp học đạt thành tích học tập tốt năm học 2020-2021 - Kết thi đua khen thưởng Từ sức mạnh đồn kết, cơng khai, minh bạch thi đua mang lại cho chị em nhiều thành tích đáng ghi nhận học qua: 100% chị em đạt danh hiệu lao động tiên tiến, giáo viên đạt danh hiệu “giỏi việc trường, đảm việc nhà” điển hình có Nguyễn Thanh Hường UBND huyện Hoằng Hóa tặng giấy khen, Trung ương Đồn tặng Bằng khen 12 3.1.3 Bài học kinh nghiệm Để tạo bước đệm cho chị em phối hợp chuyên môn, nghiên cứu khoa học, Ban nữ công cần tham mưu phối hợp với chuyên môn nhà trường lựa chọn nữ giáo viên có thành tích xuất sắc chuyên môn, công tác chủ nhiệm viết tham luận báo cáo hội nghị để chị em học hỏi, rút kinh nghiệm lựa chọn giải pháp phù hợp Tăng cường công tác dự giờ, thao giảng, đặc biệt nên tổ chức hội giảng chào mừng ngày lễ lớn 20/10; 20/11; 8/3 3.2 Xây dựng khối đoàn kết nữ học sinh 3.2.1 Cụ thể hóa xây dựng khối đồn kết nữ học sinh Trường THPT Hoằng Hóa có tổng số 898 em học sinh, nữ sinh chiếm475.Để xây dựng khối đồn kết nữ sinh Ban nữ cơng cơng đồn cần phối kết hợp với Đoàn niên, xây dựng kế hoạch hành động qua việc làm cụ thể - Việc thi đua nữ chi đoàn động lực để em xây dựng tinh thần đoàn kết suy nghĩ hành động để tạo nên tác phẩm dự thi tốt - Thông qua thi em giao lưu học hỏi lẫn phát triển kĩ từ xây dựng tinh thần đồn kết nữ sinh lớp chi đoàn khối trường học - Đây trải nghiệm thú vị để em khám phá, thể lực, khiếu thân tạo bước đệm để em tự tin tham gia hoạt động xã hội 3.2.2 Kết đạt Thông qua giải pháp trên, Ban nữ cơng cơng đồn kết hợp với Đồn niên tạo nhiều sân chơi bổ ích dành cho học sinh nữ sau học căng thẳng lớp thi đấu bóng chuyền, bóng đá, tập đàn, hát, nhảy múa, luyện tiếng anh, tổ chức vẽ trang trí bảng tin nhà trường tạo bầu khơng khí vui tươi, phấn khởi trường học Đặc biệt qua thi em mang lại cho nhà trường tác phẩm văn nghệ thật đặc sắc, thi đấu thể thao hấp dẫn, tác phẩm vẽ đầy tính nghệ thuật Những hình ảnh ý nghĩa em câu lạc truyền thơng lan tỏa có hiệu ứng mạnh mẽ toàn thể cán giáo viên em học sinh trang web trường THPT Hoằng 13 3.2.3 Bài học kinh nghiệm Để xây dựng khối đoàn kết nữ học sinh, trước hết Ban nữ cơng cần phát huy vai trị nữ cơng Ban chấp hành Đoàn trường, cầu nối kết hợp tổ chức việc xây dựng thực kế hoạch hành động Để đồng thuận cao quan, ý tưởng hành động cần trình Cấp ủy, BGH nhà trường thảm khảo ý kiến giáo viên chủ nhiệm lớp Như vậy, tổ chức vào thể tinh thần đoàn kết từ cán giáo viên đến em học sinh tạo nên sức mạnh tổng hợp giáo dục 3.3 Giải pháp 3: Xây dựng phong trào thi đua“Giỏi việc trường, đảm việc nhà” nữ cán bộ, giáo viên 3.3.1 Về phong trào thi đua “Giỏi việc trường” Nhiệm vụ giáo dục nơi trường học tạo người phát triển tồn diện “đức, trí, thể, mỹ”, Ban nữ cơng cần có chiến lược để hỗ trợ lực lượng nữ giáo viên mặt, cụ thể: Về mặt tư tưởng trị: Ban nữ cơng phối hợp với Cơng đồn nhà trường vận động chị em thực tốt chủ trương, đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quan đề Thực tốt vận động“Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” vận động “Hai không” với bốn nội dung GD quy định Đặc biệt nữ cán bộ, giáo viên người gương mẫu thực góp phần xây dựng văn hóa cơng sở, văn hóa học đường Về cơng tác chun mơn: Ban nữ cơng khuyến khích chị em tinh thần tự học, tự rèn luyện, không ngừng nâng cao trình độ chun mơn, trình độ 14 trị, công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp giáo dục Phối hợp với chuyên môn đề xuất giao nhiệm vụ trọng trách thi giáo viên giỏi tỉnh, viết sáng kiến kinh nghiệm, bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thi đại học, phụ đạo học sinh yếu tạo hội để chị em phấn đấu, thể cống hiến Bên cạnh không ngừng ghi nhận, biểu dương khen thưởng kịp thời chị em có thành lao động xuất sắc 3.2.2 Về phong trào thi đua “Đảm việc nhà” Xây dựng gia đình chị em“No ấm, bình đẳng, tiến hạnh phúc”: Để đạt mục tiêu cao ấy, Ban nữ công luôn vận động chị em xây dựng gia đình nhà giáo mẫu mực, ấm no, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc bền vững; nuôi khỏe, dạy ngoan - học giỏi; thực tốt cơng tác dân số kế hoạch hóa gia đình; xây dựng kinh tế gia đình phát triển, gương mẫu tham gia công tác xã hội, nhân đạo, từ thiện, đồn kết quan tâm tới người nơi cơng tác, khu dân cư xã hội 3.4 Giải pháp 4: xây dựng mối gắn kết nữ cán bộ, giáo viên với đơn vị tổ chức nhà trường 3.4.1 Cụ thể giải pháp - Tăng cường xây dưng mối gắn kết với gia đình cán giáo viên đơn vị Một lực lượng hỗ trợ đắc lực cho chị em yên tâm phấn đấu mục tiêu “giỏi việc trường, đảm việc nhà” người thân gia đình.Bởi vậy, Ban nữ công cần tổ chức xây dựng mối gắn kết thân tình để người gia đình có chia sẻ, thấu hiểu tạo điều kiện thuận lợi cho chị em yên tâm phấn đấu cống hiến Biện pháp hữu hiệu đơn vị trường THPT Hoằng Hóa tổ chức gặp mặt giao lưu dâu rễ nhân ngày 20/10, đại gia đình thăm hỏi chúc tết nguyên đán, du xuân đầu năm dịp 8/3, người thân giáo viên nghỉ mát Sầm Sơn kết hợp tổ chức vui tết thiếu nhi tặng quà cho cháu nhân ngày lễ Quốc tế thiếu nhi 1/6 - Tăng cường mối gắn kết nữ cán giáo viên với tổ chức phụ nữ địa bàn trường học 15 3.4.2 Kết đạt Với phương châm không ngừng tạo điều kiện để chị em có hội giao lưu học hỏi , năm qua Ban nữ công tổ chức cho chị em 10 giao lưu với đơn vị trường học tổ chức địaphương Đặc biệt qua giao lưu, gắn kết tình cảm nhà trường kết nghĩa với đơn vị quân huyện Đây việc làm thiết thực ý nghĩa thể gắn kết ân tình đơn vị trường học đóng địa bàn Trường học đóng địa bàn vùng nơng thơn nên Ban nữ công mạnh dạn phối hợp tạo hội cho em học sinh nghèo vượt khó vươn lên học tập có xuất học bổng từu đơn vị kết nghĩa 3.4.3 Bài học kinh nghiệm Để xây dựng mối gắn kết nữ cán giáo viên với tổ chức nhà trường trước hết Ban nữ công cần chủ động phối hợp với nữ công đơn vị bàn bạc, lên kế hoạch, triển khai thực hiện, lựa chọn thời điểm thích hợp để 16 chị em giao lưu học tập có hiệu Riêng xây dựng mối gắn kết với gia đình giáo viên đơn vị Ban nữ công cần kết hợp với BCHCĐ , BGH Cấp ủy Chi để có tiếng nói chung tổ chức nhà trường 3.5 Giải pháp xây dựng nét đẹp nữ cán bộ, giáo viên nữ học sinh nơi trường học 3.5.1 Cụ thể giải pháp Ban nữ công xây dựng quy chế phù hợp với đặc điểm, tình hình thực tiễn ln đồng hành chị em để hoàn thành quy định quan trường học Cụ thể: Thứ nhất, nữ giáo viên phải tôn trọng thực tốt kỷ cương, kỷ luật quan Thực nghiêm quy định giấc, tác phong, lề lối làm việc; Ứng xử văn hóa giao tiếp với đồng nghiệp, quan khách, phụ huynh học sinh; Gương mẫu, giữ gìn tích cực xây dựng nét đẹp văn hóa học đường Thứ hai, trang phục phải kín đáo, lịch sự; quần âu váy công sở, áo sơ mi, thực đầu tuần mặc áo trắng, ngày lễ mặc trang phục áo dài truyền thống; hoạt động thể thao mặc trang phục thể thao có số, tên logo trường Hình ảnh nữ giáo viên trang phục áo dài truyền thống Thứ ba, luôn rèn luyện thể chất, tiếp tục phát huy phẩm chất người phụ nữ Việt Nam đại “Tự tin - Tự trọng - Trung hậu - Đảm đang”, phấn đấu nâng cao trình độ mặt, thi đua lao động sáng tạo, xây dựng gia đình“No ấm, bình đẳng, tiến hạnh phúc” Thứ tư, gương sáng hoạt động hướng cội nguồn, hoạt động nhân đạo từ thiện quan, địa phương cấp ban ngành phát động 17 3.5.2 Kết đạt * Về phía nữ cán bộ, giáo viên - 100% chị em hưởng ứng thực tốt văn hóa nơi cơng sở văn hóa học đường Đây bước chuyển biến tích cực tạo nên mơi trường giáo dục chun nghiệp kiểu mẫu - Các cô giáo thật lịch sự, kín đáo trang phục cơng sở, dun dáng thướt tha áo dài truyền thống, trẻ trung động trang phục thể thao Trong giao tiếp giáo ln vui tươi hịa nhã lịch sự, cơng việc ln tận tụy hết lịng học sinh thân yêu - Đặc biệt cô giáo gương tận tụy cống hiến cho nghiệp trồng người em học sinh gửi trọn niềm tin, lòng biết ơn tri ân sâu sắc thành tích học tập rèn luyện xuất sắc thông qua tác phẩm dự thi “cắm hoa”, “báo tường”, “thầy mắt em”vv *Về phía nữ học sinh - Khi quy định đưa vào nội quy học sinh em dần nhận thức giá trị nét đẹp lứa tuổi học trò, em tự điều chỉnh hành vi, ngôn ngữ thái độ để có vẻ đẹp đồng trường học - Do tượng nữ học sinh vi phạm nội quy ngày ít, bước chuyển biến tích cực, dấu hiệu tin tiến tới khơng cịn học sinh nữ vi phạm nội quy trường học - Trong giao tiếp ứng xử em ln kính trọng thầy giáo, vị quan khách, người lớn tuổi ; với bạn bè cư xử mực, chân thành, biết nói lời cảm ơn, lời xin lỗi, biết nhận sữa lỗi - Các em góp phần xây dựng nên nét đẹp văn hóa học đường trường THPT Hoằng Hóa 18 IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC SAU ÁP DỤNG CÁC GIẢI PHÁP 1.Đối với nữ cán bộ, giáo viên Được quan tâm cấp Ủy chi bộ, BGH nhà trường, phối hợp nhiệt tình trách nhiệm BCHCĐ, Đoàn niên, tổ chức khác nhà trường, Ban nữ cơng trường THPT Hoằng Hóa mạnh dạn đổi cách thức tổ chức hoạt động cho nữ cán bộ, giáo viên học sinh mang lại chuyển biến tích cực, có hiệu mặt, đóng góp cho phát triển chung nhà trường Về mặt tư tưởng trị: 100% chị em thực tốt chủ trương Đảng, Nhà nước, Ngành đơn vị Mỗi chị em tự nâng cao nhận thức giới bình đẳng giới, tự trang bị kiến thức để tiếp tục đấu tranh bảo vệ người thân tiến phụ nữ; 100% chị em thực tốt văn hóa nơi cơng sở, gương mẫu xây dựng văn hóa học đường, tham gia đóng góp hưởng ứng hoạt động từ thiện, nhân đạo Về hiệu giáo dục: Trong năm qua, hiệu dạy học Trường THPT Hoằng Hóa cấp ban ngành nhân dân ghi nhận, thắng lợi có đóng góp lớn nữ cán giáo viên Đối với nữ học sinh Từ phối hợp với BCH Đoàn trường xây dựng nội quy học sinh, tạo sân chơi thiết thực định hướng hoạt động bổ ích giúp em học sinh nữ dần hồn thiện việc chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện ý thức, rèn luyện sức khỏe thể chất tinh thần, tích lũy kĩ giao tiếp, học tập lao động giúp em hoàn thiện phẩm chất lực theo yêu cầu đổi giáo dục V KẾT LUẬN Kết luận Từ xưa đến nay, phụ nữ lực lượng quan trọng đông đảo đội ngũ người lao động tạo dựng nên xã hội Tại đơn vị trường THPTHoằng Hóa tỉ lệ nữ chiếm đa số CBCCNLĐ, thân trăn trở nhận thấy vai trò to lớn chị em nghiệp giáo dục Với tư cách trưởng Ban nữ công mạnh dạn đưa áp dụng số giải pháp hoạt động nữ công thấy có hiệu tích cực Với kết tơi hy vọng giải pháp, cách thức tổ chức sở thực tế để Ban nữ công trường bạn tham khảo, góp ý xây dựng để sức mạnh hoạt động nữ công ngày lan tỏa có ý nghĩa thiết thực trường THPT, đặc biệt trường THPT đóng địa bàn vùng nơng thơn Tuy nhiên q trình thực cơng tác nữ cơng nói riêng hoạt đơng Cơng đồn nói chung, khơng có giải pháp tuyệt đối mà cần bổ trợ nhiều giải pháp, vận dụng linh hoạt Ban nữ cơng phù hợp với tình hình thực tế đơn vị 19 Kiến nghị 2.1 Đối với Ban nữ cơng Cơng đồn ngành Cần tổ chức Hội thảo công tác nữ công hàng năm định kì để Ban nữ cơng đơn vị có điều kiện học tập, trao đổi, đúc rút kinh nghiệm, vận dụng quan cơng tác Xây dựng mơ hình giới thiệu mơ hình hoạt động nữ công hiệu số đơn vị tiêu biểu để áp dụng nhân rộng mơ hình Cần tham mưu để cấp quản lí tạo điều kiện hỗ trợ chế độ cho chị em làm công tác nữ công, chị em Ban nữ công quần chúng 2.2 Đối với tổ chức nhà trường Để Ban nữ cơng hoạt động có hiệu tổ chức nhà trường BCHCĐ, Đoàn niên, chi Đồn giáo viên, tổ chun mơn, Ban thi đua khen thưởng xây dựng kế hoạch cần có thống nhất, tránh chồng chéo nội dung có phối hợp hỗ trợ hoạt động hoạt động trọng điểm vào ngày lễ lớn 20/10; 8/3; 20/11 Cấp Ủy chi Bộ, BGH nhà trường cần quan tâm ủng hộ chủ trương có kế hoạch hỗ trợ kinh phí hoạt động cho chị em 2.3 Đối với Ban nữ công trường học Cần nhận thức tầm quan trọng Ban phát triển chị em phụ nữ nhà trường Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể chi tiết, chị em Ban cần chịu khó học hỏi, tích cực phấn đấu cống hiến để thể “người mẹ” tổ chức Cơng đồn Mặc dù thân cố gắng nhiều q trình hồn thành đề tài, song khơng thể tránh thiếu sót Rất mong quan tâm, đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, đồng nghiệp em học sinh để đề tài tơi hồn thiện XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa ngày tháng năm 2022 Tôi cam kết SKKN cá nhân tự viết chưa dùng để báo cáo dự thi đua lần Người viết LÊ THỊ HỒNG 20 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO Sổ tay công tác nữ công (Nhà xuất lao động) Cẩm nang công tác nữ công kĩ nghiệp vụ giành cho cán hội phụ nữ (tác giả Hồng Thắm, Nhà xuất Hồng Đức) Sổ tay công tác phụ nữ Ban, Ngành, Đoàn thể (tác giả Nguyễn Thương, Nhà xuất Thanh niên) Bình đẳng giới Việt Nam (tác giả Trần Thị Vân Anh, Nguyễn Thị Bình, Nhà xuất KHXH) Giới, bình đẳng giới phát triển bền vững (tác giả Đăng Trường, Nhà xuất dân trí) Quan điểm Đảng, nhà nước Chủ tịch Hồ Chí Minh phụ nữ công tác phụ nữ (Nhà xuất Phụ nữ) Công- Dung- Ngôn- Hạnh- Phụ nữ Việt Nam xưa (Nhà xuất niên) 22 ... III MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỮ CƠNG Ở TRƯỜNG THPTHOẰNG HĨA Giải pháp : Lựa chọn Ban nữ công quần chúng 1.1 Cụ thể giải pháp Ban nữ công quần chúng chịu đạo trực tiếp ban chấp hành công. .. dẫn hiệu mạnh dạn trình bày: ? ?Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động nữ công Trường THPT Hoằng Hóa? ?? Mục đích nghiên cứu Đề tài chủ yếu hướng vào công việc cụ thể nhiệm vụ người làm cơng tác nữ. .. Với tư cách trưởng Ban nữ công mạnh dạn đưa áp dụng số giải pháp hoạt động nữ cơng thấy có hiệu tích cực Với kết tơi hy vọng giải pháp, cách thức tổ chức sở thực tế để Ban nữ công trường bạn tham