Giáo án lớp 4 tuan 32

TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I/ Mục đích yêu cầu -Đọc từ khó dễ lẫn : lạo xạo,ảo não,tâu lạy, sằng sặc,… + Đọc trôi chảy toàn , ngắt nghỉ sau dấu câu , cụm từ , nhấn giọng từ ngữ miêu tả buồn chán , âu sầu vương quốc , thất vọng người viên đại thần du học về.Đọc diễn cảm toàn với giọng chậm rãi , thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung truyện nhân vật -Hiểu nghóa từ khó bài: nguy cơ, thân hình, du học,… -Hiểu nội dung truyện (phần đầu):Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán II/ Đồ dùng dạy- học -Tranh minh hoạ tập đọc III/ Hoạt động dạy-học 1/ Bài cũ : em đọc trả lời câu hỏi Con chuồn chuồn nước H: Chú chuồn chuồn miêu tả hình ảnh so sánh nào? H: Em thích hình ảnh so sánh ?Vì sao? H:Nêu đại ý? 2/ Bài :Gv giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động :Luyện đọc -Gọi HS đọc - HS đọc nối đoạn ( lượt ) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn -GV đọc mẫu Hoạt động : Tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn H- Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn ? H: Vì sống vương quốc lại buồn Hoạt động học -1 em đọc , lớp đọc thầm -Đọc theo đoạn + HS 1:từ đầu đến môn cười +HS 2: tiếp đến học không vào +HS :Còn lại -Đọc theo cặp.Nhận xét bạn đọc -1 em đọc toàn -HS lắng nghe -HS đọc nêu từ ngữ: - mặt trời không muốn dạy,chim không muốn hót, hoa vườn chưa nở tàn ,gương mặt người rầu ró , héo hon, kinh đô nghe thấy tiếng ngựa hí ,tiếng sỏi đá lạo sạo bánh xe,tiếng gió thở dài mái nhà Điều chỉnh chán vậy? H:Nhà vua làm để thay đổi tình hình? H:Đoạn cho ta biết điều gì? -Yêu cầu đọc đoạn 2, H- Kết viên đại thần du học? H:Nội dung đoạn nói gì? -Yêu cầu đọc đoạn H:Điều xảy phần cuối đoạn ? H:Thái độ nhà vua nghe tin ? H:Em tìm ý đoạn 3? -Kết luận ghi ý lên bảng Hoạt động : Đọc diễn cảm -Gọi HS đọc theo hình thức phân vai -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Vì dân cư cười -Nhà vua cử viên đại thần du học nước chuyên môn cười Ý1:Cuộc sống vương quốc vô buồn chán thiếu tiếng cười -HS đọc Sau năm , viên đại thần trở ,xin chịu tội gắng học không vào Các quan nghe ỉu xìu , nhà vua thở dài.Không khí triều đình ảo não Ý2:Nhà vua cử người du học bị thất bại -1HS đọc đoạn -Thị vệ bắt kẻ cười sằng sặc đường -Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người vào .Ý3 :Hy vọng triều đình Ý nghóa : Câu chuyện nói lên sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt - em đọc Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc hay – HS lắng nghe -Bình chọn HS đọc hay 3/ Củng cố- dặn dò: H: Theo em , thiếu tiếng cười sống nào? -GV nhận xét tiết học -Dặn nhà học chuẩn bị Ngắm trăng-.Không đề IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC MÔI TRƯỜNG ĐỊA PHƯƠNG I.Mục tiêu: -GV giúp HS biết môi trường địa phương em sinh sống -Từ đó, em có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường xung quanh em xanh, , đẹp II.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: -HS tự trình bày ý thức giữ gìn môi trường -Nêu nội dung học Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động Hoạt động Điều chỉnh dạy học Hoạt động 1: Liên hệ thực tế -HS thảo luận nhóm -GV cho HS hoạt động -Đại diện nhóm trình nhóm, thảo luận bày môi trường xung quanh -Lớp nhận xét, bổ em sung H Em có nhận xét -HS tự nêu vệ sinh trường lớp, thôn xóm nơi em ở? GV kết luận: Vệ sinh trường lớp sẽ, vài nơi xả rác VD:-Không xả rác bừa bừa bãi: khu vực chợ,… bãi, có ý thức H Muốn môi trường xung giữ gìn nguồn nước quanh em xanh, sạch, đẹp sạch, chuồng trại chăn em cần phải làm gì? nuôi sẽ,… Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ -HS thực nhóm đôi môi trường -GV nêu yêu cầu, cho HS -Đại diện nhóm trình thực nhóm bày ý tưởng tranh -GV giúp đỡ nhóm vẽ -Lớp nhận xét, tuyên -Gọi đại diện nhóm dương nhóm vẽ trình bày đẹp, nội dung tranh thiết thực, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường 3.Cũng cố- Dăn dò: GV tóm tắt nội dung bài- Nhắc nhở HS có ý thức giữ gìn môi xung trường quanh em Chuẩn bị sau: Ôn tập IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TOÁN ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TT) I/ Mục tiêu -Giúp HS ôn tập phép nhân , phép chia số tự nhiên :Cách làm tính (bao gồm tính nhẩm), tính chất , mối quan hệ phép nhân phép chia ,…giải toán liên quan đến phép nhân , phép chia -Rèn kó nhân ,chia, giải toán liên quan đến nhân ,chia -Phát triển tính nhẩm cho HS .II/ Hoạt động dạy-học 1/ Bài cũ:3 em Bài :Tính cách thuận tiện * 168 + 2080 +32 * 87 +94 +13 +6 * 121 +85 +115 + 469 -Nhận xét ghi điểm 2/ Bài :Giới thiệu –ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh * Hướng dẫn HS ôn tập -1 HS đọc yêu cầu Bài :-Cho HS đọc yêu cầu -HS làm vào HS làm -Yêu cầu làm bảng vào em làm Kết quả: bảng 2057x 13= 26 741 7368 :24 = -Nhận xét sửa 307 -Cho HS nhắc lại cách 428 x 125 =53 500 13498 :32 nhân, chia =421dö 26 3167 x204 =646 068 285 120 : Bài 2: 216=1320 -Cho HS đọc yêu cầu -Yêu cầu làm -1 HS đọc yêu cầu-HS làm vào em làm vào bảng HS làm -Nhận xét sửa -Cho HS nhắc lại cách tìm thừa số , số bị chia chưa biết Bài HS đọc yêu cầu -Yêu cầu làm nhóm đôi -Cho HS nhắc lại tính chất giao hoán , kết hợp phép nhân , tính chất nhân với ,tính chất số nhân với tổng,… Bài :Cho HS đọc yêu cầu -Yêu cầu làm vào em làm bảng -Nhận xét sửa -Cho HS nhắc lại cách nhân (chia ) nhẩm với (cho ) 10;100;nhân nhẩm với 11;…và so sánh hai số tự nhiên 40 x y =1400 205 y = 1400: 40 205 x 13 y = 35 2665 y : 13= y y = = -1 HS đọc yêu cầu -Hslàm nhóm –trình bày kết a x b=bxa (a x b) x c= a x (b x c) a x 1= x a= a a x ( b+c)= a xb+axc a: = a a : a = ( a khaùc 0) : a = ( a khaùc 0) -1 HS đọc yêu cầu -HS làm vào HS làm bảng Kết quả: + 13 500 = 135 x100 +26 x 11 > 280 +1600 :10 < 1006 + 257 > Bài :Cho HS đọc yêu 8762 x cầu bài.Tìm hiểu +320 : (16 x 2) = 320 : 16 :2 baøi +15 x x 37 = 37 x 15 x -Yeâu cầu HS toán tắt , làm vào em làm bảng -1 HS đọc yêu cầu.Tìm hiểu đề Tóm tắt : Đi 12 km hết lít :7500 -HS tóm tắt làm vào đồng HS làm bảng Đi 180 km: ? Bài giải đồng Số lít xăng cần để ô tô -Thu chấm số quãng đường dài 180km -Nhận xét sửa : 180 :12 = 15 ( lít ) Số tiền mua xăng để ô tô quãng đường dài 180 km là: 7500 x 15 = 112 500( đồng) Đáp số : 112 500 đồng 3/ Củng cố –dặn dò: GV hệ thống -Nhận xét tiết học -Dặn làm lại 1,3 chuẩn bị sau: Ôn tập (TT) IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.Muc đích yêu cầu: -HS nghe – viết xác, đẹp đoạn từ “ Ngày xửa ngày xưa…trên mái nhà Vương quốc vắng nụ cười” -Làm tập tả phân biết s/x -Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II.Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to viết sẵn tập 2a ( đủ dùng theo nhóm HS) III Họat động dạy học: Bài cũ: :-Kiểm tra HS đọc viết từ ngữ cần ý tiết tả trước -Gọi HS đọc lại mẩu tin Băng trôi Sa mạc đen -GV nhận xét 2.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh HĐ1:Hướng dẫn viết tả -HS theo dõi GV đọc đoạn văn * Đoạn văn kể H: Đoạn văn kể cho vương quốc buồn chán nghe chuyện gì? tẻ nhạt người dân cười -GV yêu cầu HS nêu - HS đọc từ khó : từ khó dễ lẫn Vương quốc, kinh khủng, lộn viết tả -GV hướng dẫn cách viết trình bày -GV đọc HS nghe viết vào vơ.û -GV đọc lại -GV chấm số bài, nhận xét HĐ2: Luyện tập Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm -Gọi HS nhận xét bạn làm bảng -Nhận xét , kết luận:vì sao- năm sau- xứ sởgắng sức-xin lỗi-sự chậm trễ -Gọi HS đọc lại mẫu chuyện b) Tiến hành tương tự a) rầu ró, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thở dài… -HS nghe viết -HS khảo -HS chấm theo hướng dẫn GV -HS tổng kết lỗi, báo lỗi -HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp 1HS làm bảng lớp , HS lớp làm vào -Nhận xét -1 HS đọc thành tiếng -Lời giải: Nói chuyện –dí dỏm- hóm hỉnh- công chúng- nòi chuyện – tiếng 3.Củng cố Dặn dò GVnhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết sửa lỗivà chuẩn bị sau:Hai thơ Bác (nhớ- viết) IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? (TT) I/ Mục tiêu Sau học HS biết : -Phân loại động vật theo thức ăn chúng -Kể tên số vật thức ăn chúng -Biết chăm sóc vật nuôi II/ Đồ dùng dạy –học -Hình trang 126,127 SGK -Sưu tầm tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác III/ Hoạt động dạy –học 1/ Bài cũ: em H:Kể yếu tố cần để vật sống phát triển bình thường? H:Vậy động vật cần điều kiện để trì sống ? 2/ Bài mới: Giới thiệu –ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động Điều chỉnh học Hoạt động :Tìm hiểu nhu cầu thức ăn loài động vật khác *Mục tiêu:-Phân loại động vật theo thức ăn chúng -Kể tên số vật thức ăn -Hoạt động chúng theo nhóm *Cách tiến hành: Bước :Hoạt động theo nhóm nhỏ -Yêu cầu nhóm trưởng tập hợp tranh -Phân chúng ảnh vật ăn loại thức ăn khác mà thành viên nhóm sưu tầm -Sau phân chúng thành nhóm theo thức ăn chúng Ví dụ: +Nhóm ăn thịt +Nhóm ăn sâu bọ +Nhóm ăn tạp +Nhóm ăn cỏ , +Nhóm ăn hạt -Trình bày tất lên giấy khổ to Bước :Hoạt động lớp Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm Sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn Kết luận:Các loài động vật khác có nhu cầu thức ăn khác nhau.Có loài ăn thực vật ,có loài ăn thịt, ăn sâu bọ, có loài ăn tạp Hoạt động :Trò chơi đố bạn gì? *Mục tiêu: -HS nhớ lại đặc điểm vật học thức ăn -HS thực hành kó đặt câu hỏi loại trừ *Cách tiến hành: Bước :GV hướng dẫn HS cách chơi -Một HS GV đeo hình vẽ vật số hình em sưu tầm mang đến lớp vẽ tronhg SGK -HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi / sai để đoán xem Cả lớp trả lời sai Lưu ý :Nhắc nhở HS cần huy động kiến thức học vật lớp 1,2,3 để hỏi cần tập trung vào tên thức ăn vật Ví dụ: H: Con vật có chân ( hay có chân, hay chân )phải không? H: Con vật ăn thịt (ăn cỏ…) phải không? H: Con vật có sừng phải không? H:Con vật sống cạn (dưới nước ,bay lượn không ) phải không? H:Con vật thường ăn cá ,cua ,tôm ,tép phải không? Bước :Cho HS chơi thử Bước :HS chơi theo nhóm để nhiều em thành nhóm theo thức ăn chúng Trưng bày sản phẩm -Nhận xét đánh giá -Lắng nghe -HS lắng nghe cách chơi trò chơi -HS chơi thử -HS thực chơi theo nhóm -Lắng nghe đặt câu hỏi -GV quan sát nhắc nhở chung 3/ Củng cố –Dặn dò: -Hệ thống học -Nhận xét tiết học -Dặn nhà học chuẩn bị sau Trao đổi chất động vật IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I/ Mục đích yêu cầu -Hiểu tác dụng , ý nghóa trạng ngữ thời gian câu - Xác định trạng ngữ thời gian câu -Thêm trạng ngữ thời gian cho phù hợp với nội dung câu II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết BT phần nhận xét III/ Hoạt động dạy học: 1-Bài cũ: Gọi lên bảng rả lời câu hỏi: H: Trạng ngữ nơi chốn có ý nghóa câu? H:Trạng ngữ nơi chốn câu trả lời cho câu hỏi nào? -HS nhận xét câu bạn đặt bảng 2-Bài mới:giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh Hoạt động1 :Nhận xét -Gọi HS đọc yêu cầu nội HS đọc to thành dung tập tiếng trước lớp HS ngồi -Yêu cầu HS tìm trạng ngữ bàn trao đổi, câu , gọi HS lên bảng làm, HS dùng bút chì nhận xét bạn làm bảng gạch chân lên điều gì? HĐ :Đọc diễn cảm –Học thuộc lòng -Yêu cầu HS tiếp nối đọc hai thơ - GV đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt nghỉ, nhấn giọng Trong tù không rượu / không hoa Cảnh đẹp đêm / khó hững hờ Người ngắm trăng soi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa / ngắm nhà thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm kết hợp đọc thuộc - Nhận xét cho điểm HS rừng sâu chim rừng tung bay… Đại ý:Hai thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời , yêu sống, bất chấp hoàn cảnh khó khăn Bác - HS đọc nêu cách đọc - em nhắc lại -3 HS đọc Cả lớp theo dõi tìm cách ñoïc -HS thi ñoïc - 4-5 em thi ñoïc - Bình chọn HS đọc hay 3.Củng cố- Dặn dò:-Nhận xét tiết học.-Dặn nhà học bài, trả lời câu hỏi sgk -Chuẩn bị: “Vương quốc vắng nụ cười” IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… KHOA HOÏC TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I.Mục tiêu: -HS nêu trình sống động vật lấy từ môi trường thải từ môi trường -Vẽ sơ đồ trình bày trao đổi chất động vật -GDHS áp dụng điều học vào chăn nuôi II.Đồ dùng dạy học:-Hình minh hoạ trang 128 sgk -Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: HS H:Động vật thường ăn loại thức ăn để sống? H:Vì số loài động vật lại gọi động vật ăn tạp? Kể tên số vật ăn tạp mà em biết? H:Với nhóm sau, kể tên vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, cây, nhóm ăn côn trùng? 2.Bài mới: GV giới thiệu –Ghi đề Hoạt động dạy HĐ 1: Quá trình trao đổi chất động vật Mục tiêu:HS tìm hình vẽ động vật lấy thải môi trường gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 128 sgk mô tả hình vẽ mà em biết -HS trình bày, HS khác bổ sung H:Những yếu tố động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường để trì sống? H:Động vật thường xuyên thải môi trường trình sống? H: Qúa trình gọi gì? H:Thế trình trao đổi chất? HĐ 2: Sự trao đổi chất động vật môi trường H: Sự trao đổi chất động vật diễn Hoạt động học -HS làm việc lớp -HS quan sát trả lời: -Hình vẽ vẽ loài động vật mà thức ăn chúng : bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, vịt ăn loại động vật nhỏ nước Các loài động vật có thức ăn, nước uống, ánh sáng, không khí -Để trì sống động vật phải thường xuyên lấy từ môi trường : thức ăn, nước uống, khí ô-xi có không khí -Trong trình sống động vật thường xuyên thải môi trường : khí các-bô-nín, phân, nước tiểu - Gọi trình trao đổi chất động vật - Quá trình trao đổi chất động vật trình động vật lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường thải môi trường khí các-bô-níc, phân, nước tiểu -HS làm việc cá nhân Điều chỉnh nào? -Hàng ngày, động vật lấy khí ô-xi từ không khí Nước, thức ăn cần thiết cho thể sống thải môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, phân -GV treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất động vật gọi HS lên bảng vừa vào sơ -HS lên bảng thực hành đồ vừa nói trao đổi theo yêu cầu GV chất động vật -GV: Động vật giống người, chúng hấp thụ khí ô-xi có không khí, nước, chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác thải môi trường khí các-bô-níc, nước, chất thải khác HĐ 3:Thực hành vẽ sơ -HS hoạt động nhóm đồ trao đổi chất theo hướng dẫn động vật GV -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm -GV phát giấy cho nhóm -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ -Đại diện nhóm trao đổi chất động vật lên trình bày, -GV giúp đỡ , hướng nhóm khác nhận xét, dẫn nhóm bổ sung -GV nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố- Dặn dò:-GV hệ thống bài, nhận xét tiết học -Chuẩn bị: “Quan hệ thức ăn tự nhiên” IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I.Mục đích yêu cầu: -HS hiểu tác dụng, ý nghóa trạng ngữ nguyên nhân câu -Xác định trạng ngữ ghỉ nguyên nhân câu -Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho phù hợp với nội dung câu II.Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn câu văn : Vì vắng tiếng cười, vương quốc buồn chán kinh khủng -Viết sẵn tập 1, vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ thời gian -HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ thời gian H: Trạng ngữ câu có tác dụng gì? H:Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi nào? 2.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh HĐ 1:Nhận xét -1 HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận tập nhóm - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV -Các nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình -GV nhận xét, bổ sung để bày: hoàn chỉnh yêu cầu -Trạng ngữ:Vì vắng tiếng cười bổ sung ý -GV kết luận: Trạng ngữ:Vì nghóa nguyên nhân vắng tiếng cười trạng cho câu ngữ nguyên nhân Nó -Trạng ngữ:Vì vắng dùng để giải thích nguyên tiếng cười trả lời cho nhân việc vương câu hỏi: Vì vương quốc buồn chán kinh quốc buồn chán kinh khủng khủng? -Rút ghi nhớ -2-3 em đọc Ghi nhớ: (sgk) HĐ 2:Luyện tập Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS tự làm Yêu cầu HS gạch chân trạng ngữ nguyên nhân câu -Gọi HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét chung ghi điểm GV kết luận: Trong câu sử dụng nhiều -1HS đọc yêu cầu nội dung tập -1 HS làm bảng, HS lớp làm vào a.Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù, cậu vượt lên đầu lớp b.Vì rét, lan chậu sắt lại c.Tại Hoa mà tổ không khen trạng ngữ Mỗi trạng ngữ có ý nghóa riêng bổ sung ý nghóa cho câu Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét chung ghi điểm Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu tập -3HS lên bảng làm -HS lớp nhận xét bạn -GV nhận xét chung sửa để hoàn thành yêu cầu -1HS đọc yêu cầu nội dung tập -1 HS làm bảng, HS lớp làm vào a Vì học giỏi, Nam cô giáo khen b Nhờ bác lao công, sân trường lúc c Tại mải chơi, Tuấn không làm tập -1 HS đọc yêu cầu tập -3HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -HS trình bày làm 3.Củng cố – Dặn dò:-HS nêu ghi nhớ -Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Lạc quan- Yêu đời” IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TOÁN ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu: -Củng cố khái niệm ban đâu phân số , rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số xếp thứ tự phân số -Rèn kó thực rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số, xếp thứ tự phân số thành thạo -GDHS tính xác, cẩn thận làm III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (Quý ) lên bảng giải BT3 a) Trong 12 tháng cửa hàng bán số mét vải hoa là: 50 x 42 = 2100( m) b) Trong 12 tháng cửa hàng bán tất là: ( 42 + 50 + 37 ) x 50 = 6450 (m) 2.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh HĐ1:Củng cố khái niệm phân số -HS làm cá nhân Bài 1,2: Yêu cầu HS Khoanh vào C ( hình 3) làm vào SGK -GV theo dõi -GV sửa chốt kết 10 10 10 10 10 10 10 10 10 *Viết tiếp phân số thích hợp vào chỗ chấm -Yêu cầu HS đổi sách, sửa cho bạn -GV sửa chốt kết -HS nêu cách rút gọn phân số HĐ2:Củng cố cách -3 HS lên bảng làm, lớp làm rút gọn phân số vào Bài 3:Rút gọn 12 12 : 4:4 = = ; = = phân số sau: 18 18 : 40 40 : 10 12 18 20 60 18 18 : 20 20 : ; ; ; ; = = ; = = 18 40 24 35 12 24 24 : 35 35 : -Theo dõi củng cố thêm cho HS yếu -Nhận xét, sửa bài, chốt kết -3 HS lên bảng làm, lớp làm HĐ3:Củng cố vào quy đồng mẫu số 2 × 14 3 × 15 = = ; = = Bài 4:Quy đồng mẫu 5 × 35 7 × 35 số phân số 4 × 12 -Gọi HS lên bảng làm, = = giữ nguyên 15 15 × 45 45 lớp làm vào Bài 5: Sắp xếp -HS làm vào phân số theo thứ tự 1 < < < 1 2 ; ; ; tăng dần: 2 -GV thu chấm số em 3.Củng cố- dặn dò:-Gọi HS nhắc lại cách rút gon, quy đồng mẫu số phân số.Về làm lại BT3,4,5.-Chuẩn bị: “Ôn tập phép tính với phân số” IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục đích yêu cầu: -Củng cố kiến thức mở bài, kết văn miêu tả vật -Thực hành viết mở bài, kết cho văn miêu tả vật mà HS miêu tả hình dáng hoạt động để hoàn thành văn miêu tả vật -GDHS dùng từ xác, viết câu ngữ pháp II.Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to bút III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: HS H: Em học cách mở bài, kết nào? H:Thế kết mở rộng , không mở rộng? 2.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh HĐ 1: Ôn tập lại cách làm mở -HS nối tiếp trả lời: kết +Mở trực tiếp: giới H: Thế mở thiệu vật định tả trực tiếp, mở + Mở gián tiếp: nói gián tiếp, kết chuyện khác dẫn mở rộng, kết đến vật định tả không mở rộng? + Kết mở rộng: Nói cảm nghó vật , ích lợi vật, có kèm theo lời bình + Kết không mở rộng :Nói lợi ích tình cảm vật HĐ 2:Hướng dẫn làm tập -HS đọc yêu cầu nội dung Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -HS làm việc theo nhóm đôi -Yêu cầu HS làm việc -HS trả lời: theo cặp +Mở bài: Mùa xuân trăm -Gọi HS phát biểu hoa đua nở, ngàn khoe sức H: Hãy xác định đoạn sống mơn mởn Mùa xuân mở kết mùa công múa văn “Chim +Kết bài: Qủa không ngoa công múa” người ta ví chim công nghệ só múa rừng xanh -Đây kiểu mở gián H: Đoạn mở tiếp kết mở rộng kết mà em vừa tìm giống kiểu -Mở trực tiếp :Mùa xuân mở bài, kết mùa công múa học? - Kết không mở rộng H: Để biến đổi mở dừng lại câu: Chiếc ô kết thành mở trực tiếp kết không mở rộng em chọn câu văn nào? Bài 2,3:HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS viết đoạn mở gián tiếp cho phù hợp với đoạn tả ngoại hình hoạt động vật em yêu thích tả tiết học trước -GV kết hợp chấm điểm.GV nhận xét chung sửa sai cho HS để hoàn thành màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp -HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm trình bày làm -Lớp nhận xét, bổ sung 3.Củng cố –Dặn dò:-GV Tóm tắt nội dung bài,nhận xét tiết học -Chuẩn bị: “Miêu tả vaät” IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ĐỊA LÍ KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN VÙNG BIỂN VIỆT NAM I.Mục tiêu: -HS biết vùng biển nước ta có dầu khí, cát trắng nhiều loại hải sản q có giá trị như: tôm hùm, bào ngư, … -Chỉ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Các vùng khai thác dầu khí đánh bắt nhiều hải sản nước ta Nêu trình tự công việc trình khai thác sử dụng hải sản -GDHS có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát II.Đồ dùng dạy học:-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -Một số tranh ảnh hoạt động khai thác khoáng sản hải sản vùngg biển Việt Nam III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: H:Chỉ đồ mô tả vùng biển nước ta H: Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta? H:Nêu ghi nhớ bài? 2.Bài mới: GV giới thiệu –Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh HĐ 1:Khai thác khoáng sản -Yêu cầu HS thảo -HS thảo luận nhóm luận nhóm hoàn thành vào bảng sau: -Đại diện nhóm trình bày: -Các nhóm quan sát TT Khoa Địa điểm Phục vụ , nhận xét, bổ sung ùng khai thác ngành -Yêu cầu HS trình sản sản bày lại ý chủ xuất nội dung yếu Dầu Thềm lục Xăng mỏ địa ven dầu, khí biển gần đốt, khí Côn Đảo nhiên đốt liệu, … Cát Ven biển Công HĐ 2:Đánh bắt trắn Khánh nghiệp nuôi trồng g Hoàvà thuỷ tinh hải sản số H: Hãy kể tên đảo sản vật biển Quảng Ninh nước ta? +Cá biển: cá thu, cá chim, cá H: Em có nhận xét nguồn hải sản nước ta? H: Hoạt động đánh bắt khai thác hải sản nước ta diễn nào? Ở địa điểm nào? -Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành vào bảng hồng, … +Tôm: tôm sú, tôm he, tôm hùm, … +Mực +Bào ngư, ba ba, đồi mồi +Sò, ốc… -Nguồn hải sản nước ta phong phú đa dạng -Hoạt động đánh bắt khai thác hải sản nước ta diễn khắp vùng biển kể từ Bắc vào Nam, nhiều tỉnh ven biển từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang -HS hoạt động nhóm trình bày -GV rút ghi nhớ Khai thác cá Xuất Ghi nhớ: (sgk) Chế biến cá đông lạnh Đóng gói cá Chuyên chở sản phẩm 3.Củng cố-Dặn dò:-GV hệ thống nội dung bài, nhận xét tiết học -Về học bài, tìm hiểu thêm vùng biển nước ta -Chuẩn bị: “Ôn tập” IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I.Mục tiêu: -Củng cố kiến thức phép cộng, trừ phân số.tìm thành phần chưa biết phép tính.giải toán liên quan đến tìm giá trị phân số số -Rèn HS thực cộng trừ phân số thành thạo -GDHS tính xác, cẩn thận làm II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: 2 × 14 3 × 15 = = ; = = 5 × 35 7 × 35 2.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh HĐ1:củng cố cộng trừ phân số Bài 1:Tính -HS lên bảng làm, lớp làm vào -Gọi HS lên bảng nháp làm, lớp làm vào 6 + = ; − = ; − = nháp 7 7 7 7 5 5 + = + = ; + = + = -Sửa bài, nhận 12 12 12 12 12 12 12 12 xét, chốt kết Bài 2: Tính -Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp -GV nhận xét, sửa HĐ2:Củng cố tìm thành phần chưa biết Bài 3: Tìm X -Gọi HS lên bảng thực nêu cách tìm thành -HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp 25 10 21 31 + = + = ; 35 35 35 31 31 10 21 − = − = = 35 35 35 35 31 31 21 − = − = 35 35 35 -HS lên bảng thực nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính a/ + x =1 b/ - x = c/ x phần chưa biết phép tính -Gv theo dõi hướng dẫn thêm cho hs lúng túng -Nhận xét, sửa bài, chốt kết Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài, phân tích đề tìm cách giải giải vào 1 = x=11 = + x= x= x= x= x 21 -1HS đọc đề, phân tích đề tìm cách giải giải vào Bài giải -Theo dõi giúp đỡ a/ Số phần diện tích trồng hoa em lúng làm đường bằng: túng 19 + = ( vườn hoa) 20 -Thu chấm, Số phần diện tích xây bể nước nhận xét, sửa 19 = bằng: − (vườn hoa) 20 20 b/ Diện tích vườn hoa: 20 ×15 = 300 ( m2) Diện tích để xây bể nước là: 300 × = 15 ( m2) 20 Đáp số: a/ vườn hoa b/15 ( m2) 20 3.Củng Cố- Dặn Dò:-Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số? -Chuẩn bị : “Ôn tập phép tính với phân số” IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ BÌNH TUẦN – HẠ CỜ I Mục tiêu: -Đánh giá hoạt động tuần 32 ,đề kế hoạch tuần 33 -Rèn kỹ sinh hoạt tập thể Phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt chưa tốt -GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Nội dung sinh hoạt: Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần 32 Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt -Các tổ báo cáo tình hình tổ trước lớp -Giáo viên đánh giá chung mặt tuần qua: Ưu điểm: -Tập thể lớp thi đua giành nhiều hoa điểm 10 chào mừøng ngày 30/4; 1-5 -Đa số em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ học tập -Tổ chức học nhóm , Học phụ đạo có hiệu qủa -Đi học chuyên cần, vệ sinh cá nhân -Các em có ý thức học tập tốt, hoàn thành trước đến lớp -Một số em có tiến chữ viết, học tập.( Hoàng Khoa, Hằng, Kiên, Thuý, Nhung,… ) -Tham gia sinh hoạt Sao, Đội đầy đủ nhiệt tình Tồn : -Vẫn số em lười học -Vở viết chưa sẽ, chữ viết cẩu thả Hoạt động Kế hoạch tuần33 -Duy trì, phát huy tốt nề nếp qui định trường , lớp -Thực tốt “Nhóm học tập”để giúp đỡ tiến -Tiếp tục phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS yếu tiết học, buổi học -Tập trung nâng cao chất lượng đại trà, vừa học vừa ôn chuẩn bị thi HKIIø -Thực tốt vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân -Đảm bảo an toàn giao thông Dặn dò: Về tự giác ôn tập - Chuẩn bị thực tốt kế hoạch tuần 33 Hạ cờ **** HẾT TUẦN 32 **** ... quả: bảng 2057x 13= 26 741 7368 : 24 = -Nhận xét sửa 307 -Cho HS nhắc lại cách 42 8 x 125 =53 500 1 349 8 :32 nhân, chia =42 1dư 26 3167 x2 04 = 646 068 285 120 : Baøi 2: 216= 1320 -Cho HS đọc yêu cầu... HS lên bảng làm, lớp làm rút gọn phân số vào Bài 3:Rút gọn 12 12 : 4: 4 = = ; = = phân số sau: 18 18 : 40 40 : 10 12 18 20 60 18 18 : 20 20 : ; ; ; ; = = ; = = 18 40 24 35 12 24 24 : 35 35 : -Theo... kết quả: a) Trong 12 tháng cửa hàng bán số mét vải hoa là: -HS lên 50 x 42 = 2100( m) bảng,cả lớp b) Trong 12 tháng cửa hàng bán nhận xét tất laø: ( 42 + 50 + 37 ) x 50 = 645 0 (m) * GV hướng dẫn