(SKKN 2022) bồi học sinh giỏi sinh học 11 chuyên đề tuần hoàn máu

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT NHƯ XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI 11 CHUYÊN ĐỀ TUẦN HOÀN MÁU Người thực hiện: Mai Công Liêm ĐẶT VẤN ĐỀ Chức vụ: A Giáo viên SKKN thuộc mơn: Sinh học Bài tập THANH HĨA NĂM 2022 MỤC LỤC Nội dung MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm SKKN NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận SKKN 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Mục tiêu chủ đề 2.3.2 Nội dung lí thuyết 2.3.3 Câu hỏi lí thuyết tập 2.3.4 Luyện tập 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị Tài liệu tham khảo Trang 2 2 3 3 4 14 18 18 18 19 20 MỞ ĐẦU 1.1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI [6] Sinh học mơn khoa học thực nghiệm có vai trị quan trọng góp phần khơng nhỏ vào việc phát triển kinh tế đất nước hình thành nhân cách học sinh Bồi dưỡng học sinh giỏi (HSG) hội để phát huy nâng cao trình độ chun mơn giáo viên, hồn thiện phương pháp dạy thân, tích lũy kinh nghiệm thực tế giáo viên Học sinh tiếp cận thử sức với kiến thức nâng cao, bộc lộ niềm đam mê thân Là giáo viên tham gia công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, tơi có dịp trao đổi kinh nghiệm với nhiều đồng nghiệp, tiếp xúc với nhiều hệ học trị tơi nhận thấy kĩ làm đề chun đề tuần hồn em cịn nhiều hạn chế Trong điều kiện tài liệu tham khảo khơng có dẫn tới việc lựa chọn phương pháp học chuyên đề tuần hoàn giải tập chuyên đề hay, hợp lí khơng phải việc dễ dàng, đặc biệt với đối tượng học sinh miền núi em chưa có nhiều kĩ việc tự nghiên cứu học hỏi tìm tịi Với suy nghĩ dạy học sinh giỏi không dạy kiến thức cho em mà dạy phương pháp suy luận, khả vận dụng, khả kết nối môn khoa học hướng tư khái quát hóa kiến thức để giải tập liên quan đến nội dung lí thuyết mà em lĩnh hội Là giáo viên trực tiếp giảng dạy đội tuyển HSG nhiều năm nhận thấy việc vận dụng lí thuyết học sinh vào giải vấn đề đặc biệt chun đề tuần hồn khó Đây vấn đề mẻ giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy ôn thi học sinh giỏi học sinh Những lý thơi thúc tơi quan tâm trăn trở, sâu nghiên cứu đề tài “Bồi học sinh giỏi Sinh Học 11 chuyên đề tuần hoàn máu” để em có biện pháp rèn kỹ làm câu nâng cao đề thi học sinh giỏi, nhằm nâng cao chất lượng đội tuyển học sinh giỏi năm học tới 1.2 MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU - Trang bị cho học sinh cách có hệ thống tất kiến thức chuyên đề tuần hoàn - Giới thiệu số câu hỏi, tập thường gặp đề thi học sinh giỏi cấp - Từ hệ thống kiến thức học sinh vận dụng vào để giải thích số tượng thực tiễn biết cách giải tập liên quan qua nâng hiệu học tập, giúp em hứng thú với môn sinh học - Cung cấp tài liệu cách có hệ thống để giáo viên sử dụng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi 1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Nội dung kiến thức trọng tâm chủ đề tuần hoàn máu - Các câu hỏi lí thuyết tập tuần hoàn máu - Các câu hỏi luyện tập 1.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Nghiên cứu tài liệu sách giáo khoa sinh học 11, sách bồi dưỡng học sinh giỏi 11, đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh, quốc gia sinh học wed side - Phương pháp thực nghiệm: Giảng dạy trực tiếp đội tuyển học sinh giỏi lớp 11B3 12 A3 - Phương pháp phân tích đánh giá kết quả: Kiểm tra đánh giá kết học sinh tháng, dựa kết kiểm tra phân tích, đánh giá kết - Phương pháp viết báo cáo khoa học 1.5 NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SKKN Trong đề tài nghiên cứu sâu vào chuyên đề cụ thể chương trình sinh học 11 Cụ thể sâu vào chuyên đề tuần hồn máu NỘI DUNG 2.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN ĐỀ TÀI Theo thị Bộ giáo dục đào tạo: “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỷ vận dụng vào thực tiễn, đem lại niềm vui, hững thú học tập cho học sinh”.[5] Chất lượng học sinh giỏi thước đo để đánh giá chất lượng chuyên môn đội ngũ cán giáo viên Và vậy, việc bồi dưỡng học sinh giỏi vừa nhiệm vụ chuyên môn giáo viên đồng thời vừa thời gian để giáo viên tích lũy nghiệp vụ chuyên mơn Trong q trình bồi dưỡng học sinh giỏi, phần kiến thức tuần hồn máu mơn sinh học 11 lượng kiến thức không nhỏ, khó mẻ giáo viên học sinh Trong năm đầu ôn đội tuyển học sinh giỏi môn sinh học 11 thân bỡ ngỡ gặp phải tập đề thi học sinh giỏi cấp, chưa hệ thống hết tất dạng tập mà học sinh hay gặp đề thi Nhưng tìm hiểu nghiên cứu kĩ biết cách phân loại cách giải loại dạng tập đó.Vì tơi phải hướng dẫn cho học sinh cụ thể bước làm tập cụ thể để khắc sâu kiến thức 2.2 THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Hiện thân nhận thấy ôn đội tuyển học sinh giỏi em nắm vững tồn nội dung lí thuyết chương trình Sinh Học 11, khả để em vận dụng vào giải tất dạng tập lại gặp nhiều khó khăn nhiều em cịn lúng túng chưa biết cách giải Từ thực trạng đó, tơi mạnh dạn xây dựng cách hướng dẫn học sinh bước từ nhận dạng, cách giải dạng tập phần tuần hồn máu chương trình sinh học 11, để từ nâng cao chất lượng đội ngũ học sinh giỏi trường 2.3 GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Khi tiến hành bồi dưỡng học sinh giỏi liên quan đến kiến thức phần này, hướng dẫn học sinh nội dung theo bước sau: B1: Xác định mục tiêu chủ đề tuần hoàn máu B2: Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm liên quan B3: Cho học sinh tập làm biện luận câu hỏi tập liên quan B4: Giáo viên điều chỉnh hướng dẫn lại học sinh có sai sót B5: Các tập trắc nghiệm vận dụng để củng cố khắc sâu 2.3.1 Mục tiêu chủ đề “Tuần hoàn máu” a Kiến thức, kĩ năng, thái độ: Sau học xong chuyên đề học sinh phải: Về kiến thức: - Nêu thành phần cấu tạo vai trị hệ tuần hồn - Phân biệt hệ tuần hịa hở hệ tuần hồn kín nêu ví dụ minh họa - Nêu ưu điểm hệ tuần hồn kín so với hệ tuần hoàn hở, hệ tuần hoàn kép với hệ tuần hoàn đơn - Nêu qui luật hoạt động tim: tim có tính tự động, tim hoạt động nhịp nhàng theo chu kì - Giải thích tim lại hoạt động theo qui luật - Trình bày cấu trúc hệ mạch qui luật vận chuyển máu hệ mạch - Đề xuất biện pháp bảo vệ hệ tuần hoàn nhằm nâng cao sức khỏe, hạn chế bệnh tim mạch Về kỹ năng: - Kỹ tư duy: phân tích, giải thích, phân biệt, liên hệ thực tiến, khái qt hóa, tổng kết - Kỹ học tập: tự học, hợp tác, làm báo cáo, mơ tả hình ảnh Về thái độ: - Có ý thức bảo vệ mơi trường sống người loài động vật - Tuyên truyền vận động thực kế hoạch hóa gia đình, nâng cao chất lượng sống - Bảo vệ sức khỏe thân b Định hướng lực hình thành phát triển - Năng lực giải vấn đề - sáng tạo - Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực truyền thông tin 2.3.2 Nội dung chủ đề “Tuần hoàn máu” [1,2] I CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA HỆ TUẦN HOÀN Cấu tạo chung Hệ tuần hoàn cấu tạo chủ yếu phận sau đây: - Dịch tuần hoàn : máu hỗn hợp máu – dịch mô - Tim : máy bơm hút đẩy máu chảy mạch máu - Hệ thống mạch máu : gồm hệ thống động mạch, hệ thống mao mạch hệ thống tĩnh mạch Chức chủ yếu hệ tuần hồn Hệ tuần hồn có chức vận chuyển chất từ phận đến phận khác để đáp ứng cho hoạt động sống thể II CÁC DẠNG HỆ TUẦN HOÀN Ở ĐỘNG VẬT - Động vật đơn bào động vật đa bào có thể nhỏ, dẹp khơng có hệ tuần hồn, chất trao đổi qua bề mặt thể - Ở động vật đa bào có kích thước thể lớn, trao đổi chất qua bề mặt thể không đáp ứng nhu cầu thể dẫn đến động vật có hệ tuần hồn - Hệ tuần hồn động vật có dạng sau: H1 Hệ tuần hoàn hở H2 Hệ tuần hoàn kín Hệ tuần hồn hở - Hệ tuần hồn hở có đa số động vật thân mềm (ốc sên, trai,…) chân khớp (côn trùng, tôm…) Hệ tuần hồn hở có đặc điểm: - Máu tim bơm vào động mạch sau tràn vào khoang thể Ở máu trộn lẫn với dịch mô tạo thành hỗn hợp máu – dịch mô (gọi chung máu) Máu tiếp xúc trao đổi chất trực tiếp với tế bào, sau trở tim - Máu chảy động mạch áp lực thấp, tốc độ máu chảy chậm Hệ tuần hồn kín - Hệ tuần hồn kín có mực ống, bạch tuộc, giun đốt động vật có xương sống - Hệ tuần hồn kín có đặc điểm: + Máu tim bơm lưu thơng liên tục mạch kín, từ động mạch qua mao mạch, tĩnh mạch sau tim Máu trao đổi chất với tế bào qua thành mao mạch - Máu chảy động mạch áp lực cao trung bình, tốc độ máu chảy nhanh - Hệ tuần hồn kín động vật có xương sống hệ tuần hồn đơn hệ tuần hồn kép Hệ tuần hồn đơn có cá Hệ tuần hồn kép có nhóm động vật có phổi lưỡng cư, bò sát, chim thú Bảng So sánh hệ tuần hoàn đơn hệ tuần hoàn kép Đặc điểm so sánh Hệ tuần hoàn đơn Hệ tuần hoàn kép Đại diện Lớp Cá Lớp Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú Cấu tạo tim Tim ngăn Tim ngăn ngăn Số vòng tuần hồn Chỉ có vịng tuần Có vịng tuần hồn hồn Máu ni thể Đỏ thẫm Máu pha máu đỏ tươi Tốc độ máu Máu chảy với áp lực Máu chảy với áp lực cao động mạch tế bào III HOẠT ĐỘNG CỦA TIM Tính tự động tim - Tim bị cắt rời khỏi thể có khả co dãn nhịp nhàng cung cấp đủ chất dinh dưỡng, ôxi nhiệt độ thích hợp Khả co dãn tự động theo chu kì tim gọi tính tự động tim - Tim co dãn tự động theo chu kì hệ dẫn truyền tim Hệ dẫn truyền tim tập hợp sợi đặc biệt có thành tim, bao gồm : nút xoang nhĩ, nút nhĩ thất, bó His mạng Pckin - Hoạt động hệ dẫn truyền tim: Nút xoang nhĩ phát xung điện lan khắp tâm nhĩ làm tâm nhĩ co, sau lan đến nút nhĩ thất, đến bó His theo mạng Pckin lan khắp tâm thất làm tâm thất co Chu kì hoạt động tim - Tim co dãn nhịp nhàng theo chu kì Mỗi chu kì tim pha co tâm nhĩ, sau pha co tâm thất cuối pha dãn chung - Chu kì tim diễn : Tâm nhĩ co đẩy máu từ tâm nhĩ xuống tâm thất Tâm thất co đẩy máu vào động mạch chủ động mạch phổi - Ở người trưởng thành, chu kì tim kéo dài khoảng 0,8 giây Trong tâm nhĩ co 0,1 giây; tâm thất co 0,3 giây; thời gian dãn chung 0,4 giây - Vì chu kì tim kéo dài 0,8 giây nên phút có khoảng 75 chu kì tim, nghĩa nhịp tim 75 lần/phút - Nhịp tim loài động vật khác Nhịp tim tỉ lệ nghịch với khối lượng thể Động vật có khối lượng nhỏ nhịp tim nhanh ngược lại IV HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ MẠCH Cấu trúc hệ mạch - Hệ mạch gồm hệ thống động mạch, hệ thống mao mạch hệ thống tĩnh mạch + Hệ thống động mạch : động mạch chủ, tiếp đến động mạch có đường kính nhỏ dần cuối tiểu động mạch + Hệ thống tĩnh mạch tiểu tĩnh mạch, tiếp đến tĩnh mạch có đường kính lớn dần cuối tĩnh mạch chủ + Hệ thống mao mạch nối tiểu động mạch với tiểu tĩnh mạch Huyết áp - Tim co bóp đẩy máu vào động mạch, đồng thời tạo nên áp lực tác dụng lên thành mạch đẩy máu chảy hệ mạch Huyết áp áp lực máu tác dụng lên thành mạch - Do tim bơm máu vào động mạch đợt nên tạo huyết áp tâm thu (ứng với lúc tim co) huyết áp tâm trương (ứng với lúc tim dãn) Ở người, huyết áp tâm thu khoảng 110 – 120mmHg huyết áp tâm trương khoảng 70 – 80mm Hg - Huyết áp động mạch người đo cánh tay; huyết áp trâu, bò, ngựa đo đuôi - Những tác nhân làm thay đổi lực co tim, nhịp tim, khối lượng máu, độ quánh máu, đàn hồi mạch máu làm thay đổi huyết áp - Trong suốt chiều dài hệ mạch (từ động mạch đến mao mạch tĩnh mạch) có biến động huyết áp Vận tốc máu - Vận tốc máu tốc độ máu chảy giây Ví dụ, tốc độ máu chảy động mạch chủ khoảng 500mm/s, mao mạch khoảng 0,5mm/s, tĩnh mạch chủ khoảng 200mm/s - Vận tốc máu đoạn mạch hệ mạch liên quan chủ yếu đến tổng tiết diện mạch chênh lệch huyết áp hai đầu đoạn mạch Ở người, tiết diện động mạch chủ khoảng – 6cm2, tốc độ máu khoảng 500mm/s Tổng tiết diện mao mạch khoảng 6000cm2 nên tốc độ máu giảm khoảng 0,5mm/s 2.3.3 Câu hỏi tập vận dụng [3,4] Câu 1: Cho động vật sau: Trùng roi xanh, Trai, Cua, cá chép, cá hồi, cá heo, chim bồ câu Hãy xếp loài động vật phù hợp vào dạng hệ tuần hoàn động vật: (1) Hệ tuần hoàn hở; (2) Hệ tuần hoàn đơn; (3) Hệ tuần hồn kép; (4) Chưa có hệ tuần hoàn Hướng dẫn: Sắp xếp động vật phù hợp với dạng tuần hoàn: (1) Hệ tuần hoàn hở: Trai, cua (2) Hệ tuần hoàn đơn: Cá chép, cá hồi (3) Hệ tuần hoàn kép: Cá heo, chim bồ câu (4) Chưa có hệ tuần hồn: Trùng roi xanh Câu a Phân biệt đặc điểm hệ tuần hoàn hở hệ tuần hoàn kín? b Người ta làm thí nghiệm cắt rời tim ếch khỏi thể nuôi dung dịch sinh lí quan sát Theo em, tim ếch có cịn đập khơng Giải thích? Hướng dẫn: a Phân biệt: Hệ tuần hồn hở Hệ tuần hồn kín - Máu tim bơm vào động - Máu tim bơm lưu thông liên mạch -> tràn vào xoang thể -> tục mạch kín, từ động mạch qua trao đổi chất trực tiếp với tế bào mao mạch, sau tĩnh mạch -> trở tim - Máu chảy động mạch với áp lực - Máu chảy động mạch với áp cao trung bình, tốc độ máu chảy lực thấp, tốc độ máu chảy chậm nhanh b * Tim ếch sau tách rời đập tự động * Giải thích: Do tim có hệ dẫn truyền tim gồm: nút xoang nhĩ có khả tự phát xung điện, truyền tới tâm nhĩ nút nhĩ thất -> đến bó His theo mạng Pckin -> Tâm nhĩ tâm thất co Câu 3: Dưới số liệu nhịp thở, nhịp tim loài động vật, từ A đến D Loài động vật Nhịp thở (phút) Nhịp tim (phút) A 200 750 B 15 50 C 28 190 D 28 a Chỉ trình tự lồi động vật có diện tích bề mặt thể/thể tích thể từ cao đến thấp b Chỉ trình tự lồi động vật có tổng lượng máu thể nhiều đến c Hãy rút nhận xét mối quan hệ nhịp thở, nhịp tim khối lượng thể lồi động vật Hướng dẫn: a Trình tự lồi động vật có diện tích bề mặt thể/thể tích thể từ cao đến thấp nhất: A>C>B>D b Trình tự lồi động vật có tổng lượng máu nhiều đến nhất: D>B>C>A c Rút nhận xét mối quan hệ nhịp thở, nhịp tim khối lượng thể loài động vật: Nhịp thở nhịp tim tỉ lệ nghịch với khối lượng thể loài Câu 4: Theo dõi chu kỳ hoạt động tim động vật thấy tỉ lệ thời gian pha (tâm nhĩ co: tâm thất co: dãn chung) : : Biết thời gian tim nghỉ 0,6 giây Lượng máu tim 120 ml đầu tâm trương 290 ml cuối tâm trương Hãy tính lưu lượng tim? Hướng dẫn: Vì thời gian tim nghỉ 0,6s tương ứng với thời gian dãn chung, theo ta có: - Thời gian chu kỳ tim là: 0,6 × 6/3 = 1,2 (giây) - Tần số tim là: 60/1,2 = 50 (nhịp/phút) Theo lần tim đập đẩy lượng máu vào động mạch chủ là: 290 120 = 170 (ml) Lưu lượng tim là: Q = 170 × 50 = 8500 ml/phút = 8,5 lít/phút Câu 5: a Giả sử đo nhịp tim em bé 100 lần/phút Căn vào chu kì chuẩn người, tính thời gian pha chu kì tim em bé 10 b Lưu lượng tim khối lượng máu tống tâm thất sau lần đập Nếu tim người phụ nữ đập 75 lần phút, khối lượng máu tim cô ta 120 ml vào cuối tâm trương 80 ml cuối tâm thu, lượng máu bơm/phút cô ta bao nhiêu? Tính lượng máu lần tâm thất bơm khỏi tim Hướng dẫn: a Thời gian pha chu kì tim em bé: - Thời gian chu kì tim: 60: 100 = 0,6 s - Thời gian pha co tâm nhĩ: 0,6 = 0,075 s - Thời gian pha co tâm thất: 0,6 = 0,225 s - Thời gian pha dãn chung: 0,6 = 0,3 s b Lượng máu bơm phút người phụ nữ 75.( 120 - 80) = 3000 ml Lượng máu lần tâm thất bơm khỏi tim: 120 - 80 = 40 ml Câu 6: a Trình bày vai trị động mạch Đặc tính quan trọng giúp động mạch thực chức nó? b Giải thích tim tách rời khỏi thể thời gian có khả co giãn nhịp nhàng? c Một người chuyển từ vùng đồng lên sống thời gian vùng núi cao Hãy cho biết thay đổi hoạt động cấu trúc hệ hơ hấp, tuần hồn máu xảy thể người đó? Giải thích a Vai trị đặc tính động mạch: - Động mạch dẫn máu vận chuyển liên tục điều hoà lượng máu đến quan, tim co bóp tống máu vào mạch cách gián đoạn - Động mạch có đặc tính quan trọng tính đàn hồi co bóp (co dãn) + Tính đàn hồi: giúp dòng máu chảy liên tục mạch + Tính co bóp: giúp cho động mạch thay đổi tiết diện để điều hoà lượng máu đến phận khác thể b.Tim hoạt động có chu kì: - Tim co dãn tự động theo chu kì hoạt động hệ dẫn truyền tim Hệ dẫn truyền tim (một tập hợp sợi đặc biệt có thành bao tim) bao gồm: nút xoang nhĩ, nút nhĩ thất, bó His mạng Puốc-kin - Nút xoang nhĩ có khả tự phát xung điện (xung thần kinh) Cứ sau khoảng thời gian định, nút xoang nhĩ lại phát xung điện Xung điện lan khắp tâm nhĩ làm tâm nhĩ co, sau đến nút nhĩ thất, bó His theo mạng Puốc-kin lan khắp tâm thất làm tâm thất co c Thay đổi: + Nhịp thở nhanh hơn, tăng thơng khí  Có thể tăng thể tích phổi +Tim đập nhanh hơn, tăng tốc độ tuần hoàn máu  tăng thể tích tâm thất + Máu nhiều hồng cầu - Giải thích: Ở vùng núi cao, khơng khí lỗng, oxi hơn thể có thay đổi để thích nghi 11 Câu 7: Mối quan hệ áp lực thể tích máu tâm thất trái lúc nghỉ ngơi người thể hình Dựa vào hình cho biết: Đoạn AB, BC, CD, DA mô giai đoạn chu kỳ tim? Van bán nguyệt động mạch chủ đóng hay mở thời điểm C thời điểm D? Giải thích Hình Áp lực thể tích máu tâm thất trái Hướng dẫn trả lời - Đoạn AB pha dãn chung - Giai đoạn BC giai đoạn tâm thất bát đầu co - Giai đoạn CD giai đoạn tâm thất co tống máu vào động mạch - Giai đoạn DA giai đoạn tâm thất bắt đầu dãn Tại thời điểm C van bán nguyệt đóng, máu chưa chảy khỏi tâm thất thể áp lực tăng, thể tích máu lớn nhất, khơng đổi Tại thời điểm D van bán nguyệt chưa mở, máu chưa chảy vào tâm thất, giai đoạn thể áp lực tâm thất giảm, thể tích máu tâm thất thấp khơng đổi Câu 8: Ở trẻ em, nhịp tim đo 120 – 140 lần/phút Theo em, thời gian chu kì tim trẻ tăng hay giảm? Giả sử đo nhịp tim em bé 120 lần/phút Căn vào chu kì chuẩn người, tính thời gian pha chu kì tim em bé Hướng dẫn trả lời - Thời gian chu kì tim trẻ = 60s/120 = 0,5s 0,5 < 0,8  thời gian chu kì tim trẻ giảm - Tỉ lệ co tâm nhĩ : co tâm thất : dãn chung = : :  trẻ em: + tâm nhĩ co: 0,0625s, + tâm thất co: 0,1875s, + dãn chung: 0,25s Câu 9: Ở người bình thường, chu kì tim kéo dài 0,8 giây Giả sử lần tâm thất co bóp tống vào động mạch chủ 70ml máu nồng độ ôxi máu động mạch người 21ml/100ml máu Hãy cho biết phút, có ml ơxi vận chuyển vào động mạch chủ Hướng dẫn trả lời - Lượng máu tim bơm vào động mạch chủ phút là: 70 x (60:0,8) = 5250ml - Lượng ôxi vận chuyển vào động mạch chủ phút: 5250:100 x 21 = 1102,5 ml Câu 10 a Một người ăn mặn uống nước nhiều nên thể tiếp nhận lượng muối nước vượt mức nhu cầu Hãy cho biết người này:- Huyết áp, thể tích dịch 12 bào, thể tích nước tiểu có thay đổi khơng? Vì sao? Cơ chế để thể điều chỉnh huyết áp áp suất thẩm thấu trường hợp b.Tế bào hồng cầu người trưởng thành có khác biệt với loại tế bào khác thể? Cho biết ý nghĩa khác biệt Hướng dẫn trả lời a Huyết áp, thể tích dịch bào, thể tích nước tiểu gia tăng, vì: Lý ăn mặn uống nước nhiều → tăng V máu → tăng huyết áp Huyết áp tăng làm tăng áp lực lọc cầu thận → tăng V nước tiểu Huyết áp tăng làm tăng V dịch ngoại bào – chế điều chỉnh: Uống nhiều nước làm áp suất thẩm thấu máu giảm, giảm kích thích lên vùng đồi, giảm tiết ADH, tính thấm ống thận giảm, tăng thải nước tiểu - Uống nước nhiều làm tăng huyết áp, tăng áp lực lọc cầu thận, tăng thải nước tiểu b.- Tế bào hồng cầu trưởng thành người: Không có nhân, khơng có ti thể, có chứa sắc tố hơ hấp có dạng hình đĩa lõm hai mặt - Ý nghĩa: + Khơng có nhân giúp tăng diện tích chứa sắc tố hơ hấp + Khơng có ti thể giúp giảm khả sử dụng ơxi + Hình đĩa lõm hai mặt giúp tăng khả tiếp xúc để trao đổi khí tăng khả chịu áp lực, dễ dàng uốn cong qua mao mạch nhỏ + Sắc tố hơ hấp giúp vận chuyển khí, điều hịa pH máu Câu 11: Phản ứng sinh lí xảy yếu tố kích thích tác động đến thể người làm tăng nhịp tim, tăng nhịp thở, tăng tiết mồ hôi ? Nêu chế hình thành phản ứng Hướng dẫn: Đây phản ứng stress báo động ngắn hạn + Cơ chế: Tín hiệu gây stress chuyển tới vùng đồi  tăng tiết ađrênalin noadrênalin (từ tuyến thượng thận) đồng thời xung từ thần kinh giao cảm làm xuất biến đổi có tính chất báo động như: Tăng nhịp tim, tăng nhịp thở, giãn phế quản, tăng tiết mồ hôi phản ứng báo động với phản ứng đề kháng có tác dụng giảm stress cho thể Câu 12: Hai người có số huyết áp 80/120 150/180 Em hiểu số nào? Tại người mắc bệnh huyết áp cao không nên ăn mặn? Hướng dẫn trả lời - Chỉ số 80/120, 150/180 + Người thứ 80/120 : 120 mmHg huyết áp tối đa, 80 mmHg huyết áp tối thiểu Người có số huyết áp bình thường + Người thứ hai 150/180 : 150 mmHg huyết áp tối thiểu, 180 mmHg huyết áp tối đa, người có số người cao huyết áp - Người bị cao huyết áp khơng nên ăn mặn vì: + Nếu ăn mặn nồng độ muối huyết tương máu cao bị tích tụ hai bên thành mạch máu, dẫn đến tăng áp suất thẩm thấu mao mạch, mạch máu hút nước tăng huyết áp + Nếu ăn mặn làm cho huyết áp tăng cao đẫn đến nhồi máu tim, vỡ động 13 mạch, đột quỵ, tử vong Câu 13: Tâm thất trái đẩy 337,5 lít máu vào động mạch lần co bóp đẩy 75 ml máu Biết thời gian tâm nhĩ dãn gấp lần thời gian tâm nhĩ co, thời gian tâm thất co gấp lần thời gian tâm nhĩ co.Tính số nhịp tim phút thời gian pha chu kỳ tim Hướng dẫn trả lời Trong phút co đẩy lượng máu là: (337,5x1000) : 60 = 5625 (ml) Số lần tâm thất trái co phút là: 5625 : 75 = 75 (lần) Vậy số nhịp tim 1phút là: 75 lần -Thời gian hoạt động chu kì tim là: 60: 75 = 0,8 (giây) *Thời gian pha: Gọi x thời gian co tâm nhĩ (x > 0) =>7x thời gian nghỉ tâm nhĩ => x + 7x = 0,8 => x = 0,1 Vậy thời gian tâm nhĩ co: 0,1 giây Thời gian co tâm thất 3.0,1 = 0,3 Thời gian pha dãn chung là: 0,4 Câu 14: Một tài xế taxi cân nặng 55 kg uống 100g rượu hàm lượng rượu máu 2‰ (2 phần nghìn) Có khoảng 1,5 gram rượu thải khỏi thể cho 10kg khối lượng thể Ngay sau uống rượu, người lái xe gây tai nạn giao thơng bỏ chạy Cảnh sát bắt sau Mẫu máu thứ lúc có hàm lượng rượu 1‰ (1 phần nghìn) Hỏi lúc người tài xế gây tai nạn hàm lượng rượu máu ? Hướng dẫn trả lời Lúc người tài xế gây tai nạn hàm lượng rượu máu : Sau người nặng 55kg thải số rượu : 1,5 x 55/10 = 8,25(g) Số rượu người thải : 8,25 x = 24,75(g) Số rượu lại máu lúc bắt : 100 : = 50(g) Số rượu máu vào thời điểm gây tai nạn : 24,75 + 50 = 74,75(g) Hàm lượng rượu máu lúc :( 74,75 : 50) x 1‰ = 1,49‰ Câu 15: Giải thích tượng sau: Khi nghỉ ngơi, vận động viên thể thao có nhịp tim thấp người bình thường lưu lượng tim giống người bình thường? Động mạch khơng có van tĩnh mạch lại có van? Ở người, chu kì tim tâm thất co lượng máu hai tâm thất tống không trường hợp nào? Tại bình thường, người có khoảng 5% tổng số mao mạch ln có máu chảy qua? Hướng dẫn trả lời Khi nghỉ ngơi, vận động viên thể thao có nhịp tim thấp người bình thường lưu lượng tim giống người bình thường vì: 14 - Cơ tim vận động viên khỏe tim người bình thường nên thể tích tâm thu tăng Nhờ thể tích tâm thu tăng mà nhịp tim giảm đảm bảo lưu lượng tim, đảm bảo lượng máu cung cấp cho quan - Khi nghỉ ngơi, hoạt động lúc vận động nên nhu cầu ôxi thấp lúc vận động -> Do nhịp tim giảm Động mạch khơng có van tĩnh mạch lại có van: - Tĩnh mạch phần thể có van Do huyết áp tĩnh mạch thấp, máu cỏ xu hướng rơi xuống phía Van tĩnh mạch ngăn khơng cho máu rơi xuống phía dưới, chi cho máu theo chiều phía tim - Động mạch có huyết áp cao —> vận tốc máu nhanh, nên không cần van Ở người, chu kì tim tâm thất co lượng máu hai tâm thất tống không trường hựp sau: - Một chu kì tuần hồn máu trải qua hai vịng tuần hồn (vịng tuần hồn nhỏ vịng tuần hồn lớn) Trong lượng máu vào hai vịng tuần hồn ngang nhau, điều kiện bình thường lượng máu hai tâm thất tống - Khi hai van tim (van van lá) bị hở, bệnh nhân suy tim (suy tâm thất trái) lượng máu hai tâm thất tống khơng - Bình thường, người có khoảng 5% tổng số mao mạch ln có máu chảy qua: - Số lượng mao mạch quan lớn cần khoảng 5% sổ mao mạch có máu lưu thơng đủ, số cịn lại có tác dụng điều tiết lượng máu đến quan khác theo nhu cầu sinh lí thể, nhờ vịng đầu động mạch máu nhỏ trước tới mao mạch 2.3.4 Luyện tập.[3,4,5] Câu 1: Xét đặc điểm sau: 1) Máu tin bơm vào động mạch sau tràn vào khoang thể 2) Máu trộn lẫn với dịch mô tạo thành hỗn hợp máu dịch mô 3) Máu chảy động mạch áp lực cao trung bình , tốc độ máu chảy nhanh 4) Máu tiếp xúc trao đổi chất trức tiếp với tế bào sau trở tim 5) Máu chảy động mạch áp lực thấp , tốc độ máu chảy chậm Có đặc điểm hệ tuần hoàn hở ? A B C D Câu 2: Tại vận tốc máu mao mạch lại chậm động mạch ? A Đường kính mao mạch nhỏ đường kính động mạch B Thành mao mạch mỏng thành động mạch C Tổng tiết diện mao mạch lớn nhiều so với tiết diện động mạch D Thành mao mạch có trơn làm giảm vận tốc máu thành động mạch khơng có Câu 3: Theo dõi chu kỳ hoạt động tim động vật thấy tỉ lệ thời gian pha : tâm nhĩ co : tâm thất co : dãn chung : : Biết thời gian pha giãn chung 0,6 giây Thời gian (s) tâm thất co A 1/6 B 1/5 15 C 2/5 D 5/6 Câu 4: Ý khơng phải ưu điểm tuần hồn kín so với tuần hồn hở? A Máu chảy động mạch với áp lực cao trung bình B Tốc độ máu chảy nhanh, máu xa C Máu đến quan nhanh nên đáp ứng nhu cầu trao đổi khí trao đổi chất D Tim hoạt động tiêu tốn lượng Câu 5: Khi nói đặc tính huyết áp, có kết luận sau 1.Huyết áp cực đại ứng với lúc tim co, huyết áp cực tiểu ứng với lúc tim dãn 2.Tim đập nhanh mạnh làm tăng huyết áp, tim đập chậm, yếu làm huyết áp hạ 3.Khi thể bị máu huyết áp giảm 4.Sự tăng dần huyết áp ma sát máu với thành tim mạch phân tử máu với vận chuyển 5.Huyết áp tăng dần từ động mạch → mao mạch → tĩnh mạch Có kết luận không đúng? A B C D Câu 6: Hệ mạch thú có đặc điểm số đặc điểm đây? I Máu động mạch chủ giàu O2 II Máu động mạch phổi nghèo CO2 III Máu tĩnh mạch chủ giàu O2 IV Máu tĩnh mạch phổi giàu O2 A B C D Câu 7: Ở người bình thường, chu kì tim kéo dài 0,8 giây Giả sử lần tâm thất co bóp tống vào động mạch chủ 70ml máu nồng độ oxi máu động mạch người 21ml/100ml máu Có ml oxi vận chuyển vào động mạch chủ phút? A 7500 ml B 5250 ml C 110250 ml D 1102,5 ml Câu 8: Máu bơm từ tâm thất phải lên động mạch phổi người bình thường có đặc điểm: A Máu pha B Máu nghèo O2 C Máu nghèo CO2 D Máu giàu O2 Câu 9: Khi nói hệ tuần hồn người khía cạnh liên quan, phát biểu sau xác? A Huyết áp vị trí khác động mạch có giá trị tương đương giá trị lớn huyết áp tĩnh mạch B Trong vịng tuần hồn lớn, mao mạch có đường kính nhỏ tổng tiết diện mao mạch nhỏ động mạch tĩnh mạch C Trong pha thất co, thể tích tâm thất nhỏ gây áp lực đẩy máu vào động mạch từ tạo huyết áp tối đa D Bắt đầu từ mao mạch, đường máu tim giá trị huyết áp tăng dần từ mao mạch, tiểu tĩnh mạch tĩnh mạch chủ Câu 10: Những nguyên nhân sau làm huyết áp giảm dần hệ mạch? (1) Do lực ma sát máu với thành mạch 16 (2) Do lực ma sát phân tử máu với (3) Do co bóp tim ngày giảm (4) Do độ dày thành mạch giảm dần từ động mạch đến mao mạch Số đáp án là: A B C D Câu 11: Ông Hải, 50 tuổi, người Việt Nam đo huyết áp thu kết máy hình bên Có kết luận sau đúng: I Huyết áp tâm thu (ứng với lúc tim co) 140mmHg II Huyết áp tâm trương ( ứng với lúc tim dãn) 90mmHg III Nếu bác sỹ huyết áp cho ông Hải huyết áp kế đồng hồ thi nghe thấy tiếng tim đập lúc kim đồng hồ chi vào số 90 IV kỹ thuật kết đo xác ơng Hải bị bệnh cao huyết áp A B C D Câu 12: Ở người, huyết áp tăng lên trường hợp sau đây? I Một học sinh vừa chạy vòng sân banh II Một học sinh nằm nghỉ ngơi nghe nhạc thư giãn III Một cụ già bị xơ vữa động mạch IV Một người bị nhiều máu tai nạn giao thông A B C D Câu 13: Xét đặc điểm sau: (1) Máu tìm bơm vào động mạch sau tràn vào khoang thể (2) Máu trộn lẫn với dịch mô tạo thành hỗn hợp máu dịch mô (3) Máu chảy động mạch áp lực cao trung bình, tốc độ máu chảy nhanh (4) Máu tiếp xúc trao đổi chất trực tiếp với tế bào sau trở tim (5) Máu chảy động mạch áp lực thấp, tốc độ chảy máu chậm Có đặc điểm với hệ tuần hoàn hở A B C D Câu 14: Cho đặc điểm vận tốc máu sau (1) Máu vận chuyển xa nên ma sát lớn (2) Vận tốc máu mao mạch lớn (3) Đường kính mao mạch nhỏ tổng tiết diện hệ mao mạch lại lớn (4) Vận tốc máu chảy từ mao mạch tĩnh mạch chủ giảm dần (5) Vận tốc máu chảy từ động mạch mao mạch giảm dần Số phát biểu là: 17 A B C D Câu 15: Hệ dẫn truyền tim hoạt động theo trật tự nào? A Nút xoang nhĩ → Hai tâm nhĩ nút nhĩ thất → Bó his → Mạng Pc – kin → Các tâm nhĩ, tâm thất co B Nút xoang nhĩ → Hai tâm nhĩ → Nút nhĩ thất → Bó his → Mạng Puôc – kin → Các tâm nhĩ, tâm thất co C Nút xoang nhĩ → Hai tâm nhĩ nút nhĩ thất → Mạng Puôc – kin → Bó his → Các tâm nhĩ, tâm thất co D Nút nhĩ thất → Hai tâm nhĩ nút xoang nhĩ → Bó his → Mạng Pc – kin → Các tâm nhĩ, tâm thất co Câu 16: Ở người già, huyết áp cao dễ bị xuất huyết não A mạch bị xơ cứng, tính đàn hồi kém, đặc biệt mạch não, huyết áp cao dễ làm vỡ mạch B thành mạch dày lên, tính đàn hồi đặc biệt mạch não, huyết áp cao dễ làm vỡ mạch C mạch bị xơ cứng nên khơng co bóp được, đặc biệt mạch não, huyết áp cao dễ làm vỡ mạch D mạch bị xơ cứng, máu bị ứ đọng, đặc biệt mạch não, huyết áp cao dễ làm vỡ mạch Câu 17: Huyết áp thay đổi yếu tố nào? (1) Lực co tim (2) Khối lượng máu (3) Nhịp tim (3) Số lượng hồng cầu (5) Độ quánh máu (6) Sự đàn hồi mạch máu Số đáp án là: A B C D Câu 18: Động vật sau có hệ tuần hồn kín? A Trai sông B Chim bồ câu C Ốc sên D Châu chấu Câu 19 Đường máu vịng tuần hồn lớn diễn theo trật tự A Tim → Động mạch giàu O2 → mao mạch → tĩnh mạch giàu CO2 → tim B Tim → động mạch giàu CO2 → mao mạch→ tĩnh mạch giàu O2 → tim C Tim → động mạch O2 → mao mạch→ tĩnh mạch có CO2 → tim D Tim → động mạch giàu O2 → mao mạch→ tĩnh mạch có CO2 → tim Câu 20 Khi nói hoạt động hệ mạch hệ tuần hoàn người, phát biểu sau sai? A Máu di chuyển xa tim tốc độ lưu thơng máu chậm B Máu di chuyển xa tim áp lực máu lên thành mạch giảm C Vận tốc máu phụ thuộc chủ yếu vào tổng thiết diện mạch máu D Nếu giảm thể tích máu làm giảm huyết áp Đáp án câu hỏi TNKQ: Câu Đáp án B C C Câu 11 12 13 Đáp án A D D D 14 D C 15 A C 16 A D 17 D B 18 B C 19 A 10 A 20 B 18 2.4 HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Khi áp dụng phương pháp vào giảng dạy đội tuyển học sinh giỏi khối 11 năm học 2020 – 2021 2021-2022 nhận thấy học sinh nắm bắt vận dụng phương pháp nhanh hơn, tập trở nên đơn giản hơn, học sinh biết cách vận dụng làm tốt số toán thường gặp Khơng kĩ giải tốn tốt mà lí thuyết em nắm vững từ số học sinh có hứng thú học nhiều Kết đạt kỳ thi học sinh giỏi: 100% học sinh làm đạt điểm tối đa câu hỏi tập tập phần tuần hoàn máu Cụ thể kết thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2021– 2022 học sinh sau: Stt Họ tên Điểm Đạt giải Nguyễn Thị Huyền Trang 12,8 Ba Lê hà Chi 11,2 Khương Nhật Linh 10,8 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 KẾT LUẬN: Thông qua việc giảng dạy đội tuyển học sinh giỏi văn hóa năm 2020 -2021 2021 -2022, nhận thấy học sinh hứng thú với kiến thức phần tuần hồn máu từ em hiểu kiến thức Do góp phần nâng cao chất lượng học sinh Khi nghiên cứu đề tài này, việc phục vụ cho công tác ôn thi học sinh giỏi, giúp học sinh đạt kết cao kì thi thân tơi có thêm nhiều kinh nghiệm, nâng cao lực chuyên môn Với đề tài này, tơi hi vọng giúp ích cho em học sinh đồng nghiệp việc giải khúc mắc giải câu hỏi tập tuần hồn có liên quan đến hoạt động trao đổi vật chất lượng động vật 3.2 KIẾN NGHỊ - Về phía Sở Giáo dục Đào tạo: Sở Giáo dục - Đào tạo Thanh Hóa phổ biến kinh nghiệm trường để giáo viên có tài liệu dạy học đạt chất lượng hiệu qủa cao - Về phía nhà trường: Nhà trường tổ chức buổi chuyên đề báo cáo sáng kiến kinh nghiệm giáo viên để phổ biến rộng rãi phương pháp, kiến thức cho giáo viên Vì thời gian hạn hẹp nên đề tài chắn có hạn chế, chưa hồn thiện, cịn có thiếu sót Tơi mong nhận đóng góp ý kiến xây dựng đồng nghiệp để hồn thiện đề tài tốt XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Như Xuân, ngày 12 tháng 05 năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép 19 Tác giả Mai Công Liêm TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Sách giáo khoa sinh học 11 ban - Bộ giáo dục đào tạo – Nhà xuất giáo dục năm 2006 [2] Sách giáo khoa sinh học 11 ban nâng cao - Bộ giáo dục đào tạo – Nhà xuất giáo dục năm 2006 [3] Sách tư sáng tạo bồi dưỡng học sinh giỏi THPT chuyên đề sinh học Phạm Thị Tâm - Nhà xuất quốc gia Hà Nội năm 2015 [4] Sách Tuyển tập đề thi Olymphic 30 tháng NXB ĐHQG Hà Nội [5] Tài liệu tham khảo trang Wedside [6] Tạp chí giáo dục số đặc biệt 269 20 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN 1 2 Họ tên tác giả: Mai Công Liêm Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên – Trường THPT Như Xuân Cấp đánh giá Kết xếp loại đánh giá (Ngành GD TT Tên đề tài SKKN xếp loại cấp (A, B, huyện/tỉnh; C) Tỉnh ) Sử dụng tần số alen để giải Ngành GD C số tập quy luật cấp tỉnh di truyền phả hệ Một số phương pháp giáo dục Ngành GD C kỹ sống cho học sinh cấp tỉnh Năm học đánh giá xếp loại Năm học 2014 2015 Năm học 2015 21 3 4 5 6 lớp chủ nhiệm Vận dụng kiến thức phần chuyển hóa vật chất lượng thực vật để giải số tập bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 11 Sử dụng tập thực hành thí nghiệm phần chuyển hóa vật chất lượng thực vật công tác bồi dưỡng học sinh giỏi 11 Sử dụng tập thực hành thí nghiệm phần sinh học tế bào công tác bồi dưỡng học sinh giỏi 10 Sử dụng tập thực hành thí nghiệm phần Vi sinh vật công tác bồi dưỡng học sinh giỏi 10 2016 Năm học 2017 2018 Ngành cấp tỉnh GD C Ngành cấp tỉnh GD C Năm học 2018 2019 Ngành cấp tỉnh GD C Năm học 2019 2020 Ngành cấp tỉnh GD C Năm học 2020 2021 22 ... cứu đề tài ? ?Bồi học sinh giỏi Sinh Học 11 chun đề tuần hồn máu? ?? để em có biện pháp rèn kỹ làm câu nâng cao đề thi học sinh giỏi, nhằm nâng cao chất lượng đội tuyển học sinh giỏi năm học tới 1.2... trình bồi dưỡng học sinh giỏi, phần kiến thức tuần hồn máu mơn sinh học 11 lượng kiến thức khơng nhỏ, khó mẻ giáo viên học sinh Trong năm đầu ôn đội tuyển học sinh giỏi môn sinh học 11 thân bỡ ngỡ... số học sinh có hứng thú học nhiều Kết đạt kỳ thi học sinh giỏi: 100% học sinh làm đạt điểm tối đa câu hỏi tập tập phần tuần hoàn máu Cụ thể kết thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2021– 2022 học